道德讲堂教案[大全]

第一篇：道德讲堂教案[大全]

道德讲堂教案

授课时间：2014年10月16日13:30 授课地点：段道德讲堂（检修四楼综合会议室）授课主题：爱岗敬业 各位职工朋友们：

大家好！今天是我段道德讲堂首个开讲日，道德讲堂作为一种推进思想道德建设，增强个人道德修养的重要方式，对于企业的发展具有重要的意义和作用。正所谓“做事先做人，做人先立德”，在社会不断发展、各种思潮相互碰撞的今天，道德教育更加凸显出他的重要性。我们组织开设道德讲堂，就是要通过“身边人讲身边事，身边事教育身边人”的形式，让道德模范成为明星，让每一名职工成为讲堂的主角，通过学习道德模范、宣讲道德经典、启发道德感悟等形式和内容，更好的推进我段道德建设。

今天的道德讲堂内容主要由两个篇章组成。

第一篇章为开篇语，主要对道德讲堂的目的、意义以及相关德育教育方面的内容进行讲解。共分为五部分内容。

一是开设道德讲堂的意义目的；二是解读何为道德；三是对道德基本内容进行概要性介绍；四是对道德讲堂的基本内容和流程进行介绍；五是通过比较有代表性的道德模范事迹的简介，揭示讲道德其实很简单的道理。

第二篇章为此次“爱岗敬业”道德讲堂的主题宣讲，同样由五部分构成。一是唱一首歌曲；二是颂一段经典；三是观一组短片；四是讲一个故事；五是做一次点评。具体内容要求在授课中予以明确。

第一篇章 开篇语

德育是中华民族的传统美德，是我们国家丰富的文化宝藏之一，数千年来一直都是我们华夏儿女精神的支柱；道德讲堂是通过身边人讲身边事的方式，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过宣扬助人为乐、诚实守信、爱岗敬业、孝老爱亲等高尚道德品质的先进和经典，让职工群众从讲堂中汲取道德力量，让德育的形式内容更加贴近生活。

下面让我们一起聆听道德故事，沐浴道德洗礼，感悟道德的力量。

一、道德讲堂开设的意义目的有些职工会问，我们为什么要开设道德讲堂，目的又是什么呢？可以说，段党委从年初设计全年思想政治工作时，为了契合当前全国上下积极弘扬社会主义核心价值的主旋律，针对我段职工道德教育形式单一，道德典型培树过于形式化等问题和需要，在前期组织开展哈机首届道德模范评选的基础上，筹划开设“道德讲堂”，就是为了解决职工思想较为活跃，接受外来信息渠道多样的同时，对传统文化道德修养缺失的问题，从搭建思想道德建设新平台入手，积极探索思想道德建设的内容目的化、实践化新方式，通过以“身边人讲身边事、身边事教身边人”的方式，让职工去发现道德典型、宣扬道德事迹，并能从最普通的一个个小事中感受道德的正能量，从而广泛普及社会主义核心价值观。达到提升职工文明素质，深化企业文化建设、构建和谐社会、推动哈机发展奠定强大的思想道德基础。

二、何为道德

首先从词语解释上，道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。

追溯道德一词的起源，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。”犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。” 钱穆先生的注解：“本者，仁也。道者，即人道，其本在心。”可见，“道”是人关于世界的看法，应属于世界观的范畴。在当时道与德是两个概念，并无道德一词。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”。在西方古代文化中，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。

三、道德的基本内容 首先我们先从传统道德的内容讲起，归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。

“修身”，是指通过修养使个人具备美德。儒家经典《大学，圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。个人美德主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。

“齐家”，是指家庭应具备的美德。家庭是社会的基本细胞，“家和万事兴”。家庭美德主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。

“治国”，是指处世应具备的美德。治国，用今天的话说，就是为人处世之道。处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。

这些就是中国传统文化的基本精神，就是中华民族在精神形态上的基本特点；更是中国传统文化的基本精神之所在。

在传统道德的基础上，2001年9月中共中央在《公民道德建设实施纲要》中明确了对公民基本道德规范的内容即：爱国守法、明礼诚信、团结有善、勤俭自强、敬业奉献。其中社会公德范畴内容包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。职业道德范畴内容包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。家庭美德范畴包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

而为了更好的推进哈机职工道德建设，我段也在去年通过征集广大职工意见等形式，明确了哈机职工职业道德规范即：敬业爱岗、尽职尽责、钻研业务、技术过硬、遵章守纪、规范作业、坚持标准、保证质量、文明生产、美化环境、勤劳俭朴、自强自立、诚实守信、公道正派、团结协作、追求卓越。

而上述道德规范的要求，希望我们能够真正在工作、生活、学习中加以领会贯通，真正成为一名有道德的公民、有素养的职工。

四、道德讲堂的内容及流程

明确了何为道德和道德的基本内容，我在这里向大家介绍一下我们开设道德讲堂的基本内容和流程，以便于大家更好的接受和学习。

1.讲堂的内容。主要内容：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等道德规范要求及典型。

职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等道德规范要求及典型。

家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等道德规范要求及典型。

个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等道德规范要求及典型。2.讲堂的流程。

1.唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱段歌或经典歌曲，目的为激发讲堂教学气氛。

2.诵一段经典：组织诵读一段与教育主题相一致的中华传统经典语录或公民道德“三字经”、《道德经》。

3.播一个短片：播放社会以及我段道德模范事迹短片，增强职工对道德模范的直观认识了解，使教育的效果更加突出，榜样的言行更加直观的被职工所接受，更好的为践行道德榜样的行动提供有力支持。

4.讲一个故事：围绕主题，由道德宣讲员讲述身边道德建设先进人物事迹。通过讲述或观看一个发生在身边的道德模范事迹、道德建设方面的典型事例，真正达到身边人学身边人的目的。

5.作一次点评：由主持人组织，由参加讲堂的现场职工评议讲述发生在身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

五、讲道德其实很简单（道德模范事迹宣讲）1.“草鞋书记”杨善洲。工作30多年来，杨善洲始终艰苦朴素，两袖清风，全心为民，忘我工作，为保山经济社会发展作出了突出贡献。

1988年3月，他从保山地委书记岗位上退休，为实践“帮家乡办点实事”和“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言，婉拒了省委领导劝其搬至昆明安享晚年的邀请，执意回到家乡施甸县义务植树造林。他艰苦创业20余年，使5.6万亩昔日山秃水枯的大亮山林场重披绿装，成为当地群众重要的水源林，活立木蓄积量经济价值超过了3亿元。

2009年4月，他将大亮山林场无偿移交给国家。当地群众在大亮山上树立功德碑，表达对杨善洲的深深敬意。

2012年感动中国颁奖词：

绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。

2.“微笑天使”孙奇。凭着一手“话音落、车票出”的绝活，她创造出售票百万张无差错的奇迹；她创的“七字售票法”和“十二句服务规范用语”已成为铁路售票窗口的座右铭；她那永远弯弯的笑眼，更赢得旅客“最动人的微笑天使”称誉。她就是呼和浩特铁路局呼和浩特火车站售票员全国道德模范孙奇。

3.当代雷锋郭明义。10多年来，他以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。

20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名为重患者的生命。

30多年来，他先后担任矿用汽车驾驶员、团支部书记、宣传部干事、统计员、扩建办英文翻译、采场公路员等工作，在每个岗位上都兢兢业业，把工作当事业，把职责当使命，像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的螺丝钉。

他就是鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员郭明义。他很平凡，但他的事迹却处处透着伟大;他很普通，但他的精神却闪耀着人性的光辉。

上述三位全国道德模范的事迹，大家可能都耳熟能详了，我相信也被他们的言行事迹所感动，他们都是一个普普通通的凡人，而正是凭着对工作的热情、生活热爱、对奉献的诠释，坚守在各自的工作岗位上，为党和人民做出了贡献，也正是因为他们的坚守和执着，让他们成为了全国人民学习的道德楷模，让他们为之付出的事业更加辉煌。我要跟大家共勉的一句话就是“只有在平凡中默默坚守，才能会在悄然中绽放”，其实道德的力量就是这样的凡人善举，就是这样的简单平凡，而他所激发出的力量却是无穷尽的！

第二篇章 爱岗敬业主题宣讲

接下来我们进入今天道德讲堂的主题，开始我们的爱岗敬业主题宣讲。

首先介绍一下今天主题道德宣讲的具体内容。1.唱一首歌曲。全体起立齐唱《火车司机之歌》 2.诵一段经典。选取《道德经》第八章内容“上善若水”进行解读，并播放相关视频资料。

3.观一组短片。播放爱岗敬业道德模范夏恒杰、刘志勇短片。

4.讲一个故事。由运用一车间闫华磊演讲《车魂》—朱德号事迹 5.做一次点评。由现场干部职工进行学习感悟心得发言交流。

一、唱一首歌曲

下面请全体起立齐唱 《火车司机之歌》。

请坐！

二、诵一段经典

中华文明五千年至今，经久不衰，老子所著的《道德经》更是中华文化之精髓，今天让我们颂读一段经典摘自老子的《道德经》。

首先，对《道德经》一书进行一下简单的介绍。《道德经》又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，对于它的初稿、真意等等都是众说纷纭，流传的各种版本之间差别或大或小。该书是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，是春秋时期的老子（即李耳）所作，是道家思想的主要来源，也是世界上除《圣经》以外被翻译最多的经典。

现今通行版《道德经》 是曹魏时期王弼的注本，分上篇《道经》37章，下篇《德经》44章，共计81章，有学者认为这是附会“九九归一”的说法。关于其主要内容，众说纷纭，以下两种说法比较有代表性：

其一，它以道法自然为核心，阐述了如何让人们的个人修身达到少私寡欲、知足不辱等等境界，如何让人们的处世达到以柔克刚、不求而得、天人合一等等境界，如何让君主

[1]的治国达到为无为而治、德善德信而令百姓莫之令而自均等等境界，以至于如何用兵、如何让天地万物各展本性、并行不悖、即长且久等等境界。

其二，它主要阐述了天地的本源“道”，“道”是这个宇宙的最高存在，以“无”为本，以“有”为用，有无一体而衍生、主宰天地万物运行，“道者，虚极之妙用”。个人修身要虚无致静，才能“无”，进而可以无所不能、天人合一，治理国家要绝圣弃智、无为而治，对百姓实行“虚其心，实其腹”等政策而取得天下大治。

还有人认为它是朴素的辨证法、有人认为它来源于《归藏易》等，但基本上所有的研究者都认可《道德经》是我国历史上首部完整的哲学系统，微言大义，一语万端，当为“万经之王”。

而历史上对于《道德经》的来历也有说明，据《楼观先师传》和《楼观本记》载，在周昭王二十五年的时候，尹喜候西游入秦的老子至函谷关，在楼南高冈筑台（位于现陕西周至县终南山北麓楼观台），挽留老子求其著述，老子不得已述五千言以授之，故后人称之为《五千言》。

接下来，我们共同的欣赏一段由著名漫画家蔡志忠的作品《老子说》制作的动漫，希望大家从中能感受学习到道之魅力和德之广博。

同时，今天我们也摘取的是其第八章的内容，与大家共同学习，原文如下：

上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地；心善渊；与善仁；言善信；政善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无尤。基本解释：

就是说最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。

古人的智慧至今都让我们感叹，流传的经典也让我们在其中汲取道德的养分。

三、看一组短片

感受了经典的道德经内容，下面让我们把目光转移到我们的身边，观看一组我段首届道德模范先进事迹的短片：他们分别是爱岗敬业道德模范—刘志勇及夏恒杰。

首先请看道德模范检修车间职工刘志勇的事迹短片；

接下来，请看道德模范运用一车间职工夏恒杰的事迹短片。

刚刚观看短片中的模范，他们是我们的身边的平凡人，更是发生在我们身边的平凡事。他们的精神不仅需要我们去学习，更值得我们赞扬。让这些平凡的人和事成为弘扬道德的基石，成为指引我们在道德路上前行的明灯。

四、讲一个故事

下面由运用一车间闫华磊为我们讲述《车魂》—朱德号机车组的故事。

我们哈尔滨机务段做为伟人号机车的发源地，百年沉浮锻造了我们的铮铮铁骨，成就了我们今天的哈机人，而我们现在需要做的就是将伟人的精神传承下去！

五、做一次点评

刚刚我们以各种形式进行了一次道德的学习和知识的普及，更通过对道德模范的宣讲，得到了一次精神上的洗礼。不知在座的各位干部职工有何感受和体会，同时，对于我们的道德讲堂的内容和安排有何意见和建议，对于授课内容有哪些不足和想法，下面自由发言，请大家做一次点，评说一说你的想法，谈一谈你的感悟。

职工朋友们，今天的“道德讲堂”活动仅仅是个起点，今后我们还会根据职工的意见和建议以及德育建设的实际需要，定期组织开展道德讲堂活动，希望广大干部职工把讲堂作为一次自我道德提升的平台，加强日常的学习和实践，积极行动，做有德之人，做弘扬道德的先锋，让自己的工作、生活、学习更加充实美满！最后祝大家道德相伴，吉祥永安，谢谢大家！

第二篇：道德讲堂教案

道德讲堂教案

1、授课内容 诚实守信、助人为乐

时间 2012年5月18日 地点 固堤小学

道德讲堂

活动流程

一、唱一首歌曲：《爱的奉献》

活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《爱的奉献》。

二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》

学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。

三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片

为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，广大干部职工认真观看。

四、讲一个故事：《诚实守信的故事》

宣讲员李明霞给大家详细讲述了曾子杀猪的故事，鼓励大家学做诚实守信、助人为乐、爱岗敬业的楷模。

五、做一番点评

在观看了道德模范的先进事迹，听了感人故事后，大家纷纷畅所欲言。李清骏同志做了代表发言，他说：作为一名教育系统的工作者，我们将向模范看齐，做到爱岗敬业，默默奉献，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

六、发善心，送吉祥。活动最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她说：让我们衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。同时也希望大家铭记一句道德格言：存好心、做好事、当好人、有好报。

2、授课内容 公民道德建设实施纲要

活动流程

一、唱一首歌曲：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》

活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《十里送红军》。

二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》

固堤小学为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。

三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片

为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，大家认真观看。

四、讲一个故事：《猴子与道德》

宣讲员给大家详细讲述猴子与道德的故事，并带领大家学习《公民道德建设纲要》。

五、做一番点评

在观看了道德模范的先进事迹，听了猴子与道德的故事后，大家纷纷畅所欲言。肖秀梅同志做了代表发言，他说：我们应该向模范学习，做到爱岗敬业，助人为乐，做道德的实践者。

六、发善心，送吉祥。

活动最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她说：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，平平安安，身体健康。

3、授课内容 孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业

活动流程

一、唱一首歌曲：《学习雷锋好榜样》。

活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《学习雷锋号榜样 》。

二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》

学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。

三、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片

为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，大家认真观看。

四、讲一个故事：《朱云久：爱心献教育，奉献终无悔》

宣讲员给大家详细讲述了朱云久老师的感人故事，鼓励大家学习朱云久老师爱岗敬业的精

神。

五、做一番点评

在观看听取了道德模范的先进事迹后，非常感动，纷纷发言。于新霞同志做了代表发言，他说：首先向模范致以最崇高的敬意，让我们积极行动起来，一起把这种爱岗敬业、孝老爱亲的传统美德精神传承下去，真诚地希望每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。

六、送吉祥：

活动最后，主持人潘霞送上美好祝福，她说：激发善心，抒发善意，真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，做一个勤劳的人，做一个善良的人。祝愿每个人每天开心快乐，能够珍惜当下拥有的。

4、授课内容 诚实守信、助人为乐、爱岗敬业

活动流程

一、唱一首歌曲：《 公民道德歌 》

活动开始，主持人潘霞首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《公民道德歌》。

二、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》

学校为大家统一印制了《道德讲堂经典语录》，由宣讲员带领大家集体诵读经典语句。

三、看一部短片：《第三届道德模范事迹展播》系列短片

大家认真观看

四、讲一个故事：《学雷锋》

宣讲员给大家详细讲述了感人故事，鼓励大家学习模范精神，做教育的先行者。

五、做一番点评

在观看并听取了道德模范的先进事迹后，非常感动，纷纷发言。张咏梅同志做了代表发言，她说：每个人都要有责任心 ；做事情要互相信任，要有诚信，只有这样我们的工作才会更加更上一层楼。

六、送吉祥：

活动最后，主持人潘霞送上美好祝福，她说：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，多一份诚意，多一份诚心，互相信任，互帮互助。

5、授课内容 说文明话、做文明事、当文明人

活动流程

一、齐唱《正当四好少年》

二、经典诵读《弟子规》

三、诵读经典名言

凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

行高者 名自高 人所重 非貌高

人有短 切莫揭 人有私 切莫说

恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

四、表演身边的文明故事

五、从保护环境、关爱他人、遵守社会公德三方面绽开讨论

六、播放歌曲《明天会更好》

第三篇：道德讲堂教案教案

弘扬高尚师德

（一）主讲人：赵诚

教学课时：1课时

教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。

教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？

教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

教学准备：相关资料 课件

教学内容及流程

导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。

一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

1、报道：（多媒体展示）

2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。

地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！” 为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！

2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

弘扬高尚师德

（二）主讲人：赵诚 教学课时：1课时

教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。

教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？

教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 教学准备：相关资料 课件 教学内容及流程

导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。

一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

1、报道：（多媒体展示）

2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。

地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！” 为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！

2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

最后,《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省，以此与大家共勉。

孩子们从生活中学习

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。

社会道德教育唤醒我们的良知

王亚玲

一、课例缘起 道德教育是基础工程，而在道德教育中，又要以社会公 德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的 最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社 会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一 旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境 界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人 的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会 中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的 意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国 守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、课例设计(一)活动主题： “唤醒未眠的良知”。

（二）教育背景： 从当前青年的行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设 施上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、指印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机的案例 时有发生……因此我们的德育工作中应加强对青年人进行 社会公德素质的培养。

（三）活动目的： 了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护 公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒 员工们的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养员工们热爱生活，乐于回报社会的生 活态度。强化员工的自律意识，培养员工的社会公德，增强 员工的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会 公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构 建和谐社会的良好氛围，巩固我联社德育工作的各项成果。

（四）活动方式： 由参见职工们自主发言，并开展 “我们应以怎样的社会 公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的 有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的 公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公 德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责 任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。

三、活动过程 请参加职工谈谈这几幅画，详见 PPT，引出当今社会中 不文明的现象。除此之外，请大家谈谈在你的周围你所看到的不文明现象。（分组讨论）Q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）A：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活 的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩 序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的 延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是 这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。

（一）了解公共生活中的道德规范 ： 主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中 的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正 常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基 准，也是日常生活的起点。

（二）．社会公德及其特点

1、社会公德的概念 社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循 的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？ ——举止文明、尊重他人。（2）人与社会的关系指的是什么？ ——爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然的关系指的是什么？ ——热爱自然、保 护环境。Q：我们要怎么做呢？ ①.文明礼貌： ②.助人为乐： ③.爱好公物: ④.保护环境： ⑤.遵纪守法：

（三）、社会公德的实践和养成 部分工对社会公德存的问题：

1、认为社会公德在是无关大局的小节、小德，对自己应 负的责任和义务考虑较少。

2、个体文明举止较差、公德水平偏低

3、对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺 少公益心。

4、道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言 行不一。（四)了解公共生活中的法律规范 公共生活与法律规范： 《治安管理处罚法》《集会游行、示威法》《环境保护法》《维护互联网安全的决定》、、。目前，在社会公交中，部人还存在如下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文 明尽失。

（五）大家们应牢记八荣八耻 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

二〇一二年五月

学高为师，身正为范

——新时期师德师风

主讲人：王亚玲

教学课时：1课时

教学目标：

1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。

2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。

3、提高认识，促进教师师德师风再上新台阶。

教学重点：

1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。

2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。

教学难点：

提高认识，改正错误思想，优化师德师风。

教学准备：多媒体课件。

教学内容及流程

一、开门见山，讲述良好师德师风的重要性。

陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

二、新时期师德的内涵。

作为社会的一种道德观念，师德与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

1、新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感。

2、新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。

3、新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。

4、教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。

三、教师本身对师德的错误认识。

一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。

另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。

还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。

还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些错误思想都应让教师引以为戒。

四、师德修养、师德风范。

1、一个忠诚：忠诚党的教育事业。

2、两个服从：服从大局、服从领导。

3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。

4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。

5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。

6、六个意识

（１）师表为范―――师表意识。

（２）德育为首――－育人意识。

（３）容人为怀―――胸襟意识。

（４）教学为主―――课堂意识。

（５）质量为上―――质量意识。

（6）自省为本―――自省意识

五、总结。

最后，要问“应该怎样对待教师这种职业呢？”我的回答是六个字：“爱业，敬业，乐业。”爱业，即热爱这个神圣的岗位。敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。我把这六个字作为自勉并送给大家作为共勉。

只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。

道德讲堂发言稿

贾瑞霞

老师们、同学们：上午好！

今天，我讲话的题目是：做一个有道德的人。

道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。

学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。

学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的中学生。

基层道德讲堂教案

清海希望小学

用实干托起“中国梦”

贾智捷

新一届中央领导集体，接过了历史的接力棒。中华民族伟大复兴的新征程将如何接续？国人高度关注，世界也在瞩目。

2012年11月29日，总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话，重温中华民族所经历的苦难与辉煌，回顾中国共产党90多年的奋斗与探索，在历史、现实与未来的交汇点上，传递出中国共产党人将牢记使命、不忘责任，团结带领全国各族人民实现伟大中国梦想的坚定决心和信心。

历史中蕴藏着立足现实、迈向未来的宝贵精神财富。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，无数仁人志士前仆后继、流血牺牲，历尽千辛万苦，取得了新民主主义革命的胜利。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党艰辛探索，确立了社会主义基本制度。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党作出改革开放的历史抉择，开辟了中国特色社会主义道路。一条漫漫复兴路，寄托着几代中国人的美好夙愿，凝结着中华儿女的心血汗水。此刻，我们比任何时候都更加清醒地认识到，使命在肩，责任重大。

实现民族复兴，是中华民族近代以来的伟大梦想。170多年来，中华民族历经了无数苦难。面对列强的凌辱，我们的中国梦没有破灭；面对建国初期的一穷二白，我们的中国梦没有破灭；面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭；面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。生活在这个时代，是幸运的；为这个梦想奋斗，是光荣的。

把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。

祖国富强是我们的梦想，人民幸福是我们的向往。让我们扎扎实实，脚踏实地，用勤劳的双手托起伟大的“中国梦”。

第四篇：道德讲堂教案教案

弘扬高尚师德

（一）主讲人：赵诚

教学课时：1课时

教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。

教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？

教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

教学准备：相关资料课件

教学内容及流程

导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。

一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

1、报道：（多媒体展示）

2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。

地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！

2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 弘扬高尚师德

（二）主讲人：赵诚 教学课时：1课时

教学目标：通过党课学习，帮助党员教师深入理解党中央关于教育的相关精神，明确现代有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，弘扬高尚师德，建设和谐校园。

教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师弘扬高尚师德，建设和谐校园？ 教学难点：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？ 教学准备：相关资料课件 教学内容及流程

导语：党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这让我们教育工作者备感振奋，也深感责任更加重大。我们必须进一步提高教学质量，办人民满意的学校，创建和谐学校，构建和谐教育，主动解决广大人民群众对优质教育的渴求与优质教育资源不足的矛盾，努力办好让人民满意的教育，培养出更多国家需要的高素质人才。而人才的培养，归根到底在我们教师身上。

一、在历史的新形势下，教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

1、报道：（多媒体展示）2008年5月12日,这一天对于整个中华民族来说都应该是刻骨铭心的日子。在这个特殊的日子,涌现出了一批又一批奋战在各条战线上的英雄, 谭千秋老师就是其中的一个。

地动山摇,他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂,被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死,精神千秋！”为了4个学生的生命,谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！

2、讨论：教师应该以什么样的面貌出现在学生面前？

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

最后,《学习的革命》一书中有这么一段话，实在令人深省，以此与大家共勉。孩子们从生活中学习

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。社会道德教育唤醒我们的良知 王亚玲

一、课例缘起道德教育是基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、课例设计(一)活动主题：“唤醒未眠的良知”。

（二）教育背景：从当前青年的行为可看出他们仍缺乏公共道德：公用设施上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、指印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，迷恋游戏机的案例时有发生„„因此我们的德育工作中应加强对青年人进行社会公德素质的培养。

（三）活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒员工们的良知，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积极性。培养员工们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化员工的自律意识，培养员工的社会公德，增强员工的社会责任感，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在能力范围内形成弘扬社会公德，构建和谐社会的良好氛围，巩固我联社德育工作的各项成果。

（四）活动方式：由参见职工们自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象，挖掘思想根源，探讨如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心化为公德之举，明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。

三、活动过程请参加职工谈谈这几幅画，详见 PPT，引出当今社会中不文明的现象。除此之外，请大家谈谈在你的周围你所看到的不文明现象。（分组讨论）Q：什么是公共秩序？它的定义是什么？（主持人问）A：公共秩序：是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言：如果没有血液的流通、呼吸的延续，人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样，每一个专业都不能独自存在。公共事务，社会公德，是社会的血液和呼吸。

（一）了解公共生活中的道德规范：主持人讲解：公共生活中的道德规范主要是社会道德。社会公德是整个道德体系中的最低层次，是整个道德体系中的基础；是每一个人进入文明世界的身份认定，也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约；是人生教育的基准，也是日常生活的起点。

（二）．社会公德及其特点

1、社会公德的概念社会公德，是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。（1）人与人之间的关系指的是什么？——举止文明、尊重他人。（2）人与社会的关系指的是什么？——爱护公物、维护公共秩序。(3）人与自然的关系指的是什么？——热爱自然、保护环境。Q：我们要怎么做呢？①.文明礼貌：②.助人为乐：③.爱好公物: ④.保护环境：⑤.遵纪守法：

（三）、社会公德的实践和养成部分工对社会公德存的问题：

1、认为社会公德在是无关大局的小节、小德，对自己应负的责任和义务考虑较少。

2、个体文明举止较差、公德水平偏低

3、对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹，缺少公益心。

4、道德谈论和道德行为脱节，甚至于是背道而驰的，言行不一。（四)了解公共生活中的法律规范公共生活与法律规范：《治安管理处罚法》《集会游行、示威法》《环境保护法》《维护互联网安全的决定》、、。目前，在社会公交中，部人还存在如下问题，概括来说就是：乱穿马路、危险常驻、乱停乱放、无视公德、上车插队、文明尽失。

（五）大家们应牢记八荣八耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。二〇一二年五月 学高为师，身正为范 ——新时期师德师风

主讲人：王亚玲

教学课时：1课时

教学目标：

1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。

2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。

3、提高认识，促进教师师德师风再上新台阶。教学重点：

1、明确新时期师德内涵，对师德有正确认识。

2、了解教师中存在的错误思想，起到警醒的作用。

教学难点：

提高认识，改正错误思想，优化师德师风。

教学准备：多媒体课件。

教学内容及流程

一、开门见山，讲述良好师德师风的重要性。

陶行知老先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，同事的认可和肯定。学生们才更乐意亲近你，爱戴你，接受你的教育。

学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

二、新时期师德的内涵。

作为社会的一种道德观念，师德与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

1、新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感。

2、新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。

3、新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。

4、教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。

三、教师本身对师德的错误认识。

一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山林的“隐者”在不被理解的挫折中倒下，谈不上树立师德形象。

另一种认识，无论在从事职业还是非从事职业时，都将自己划为普通人一类，只不过是上完自己那堂课了事，他们不注意教师形象，只认为教师也是一般的人，这种人完全丧失了师德。

还有一种认识，自己是教师要处处谨小慎为，在保持自己的形象的同时筋疲力尽，最后，认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。

还有的自以为是知识分子，人民教师，理应得到最好的待遇，没有认识到自己首先是社会人，在没得到自己期望的待遇后自暴自弃，丧失师德。这些错误思想都应让教师引以为戒。

四、师德修养、师德风范。

1、一个忠诚：忠诚党的教育事业。

2、两个服从：服从大局、服从领导。

3、三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生。

4、四个关系：家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。

5、五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新。

6、六个意识

（１）师表为范―――师表意识。

（２）德育为首――－育人意识。

（３）容人为怀―――胸襟意识。

（４）教学为主―――课堂意识。

（５）质量为上―――质量意识。（6）自省为本―――自省意识

五、总结。

最后，要问“应该怎样对待教师这种职业呢？”我的回答是六个字：“爱业，敬业，乐业。”爱业，即热爱这个神圣的岗位。敬业，即全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业。乐业，即从教育过程中感受到幸福和欢乐。我把这六个字作为自勉并送给大家作为共勉。

只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一定在教育改革的今天高高飘扬。道德讲堂发言稿 贾瑞霞

老师们、同学们：上午好！

今天，我讲话的题目是：做一个有道德的人。道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。

学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 我们每个同学应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。

学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的中学生。基层道德讲堂教案 清海希望小学

用实干托起“中国梦” 贾智捷

新一届中央领导集体，接过了历史的接力棒。中华民族伟大复兴的新征程将如何接续？国人高度关注，世界也在瞩目。

2012年11月29日，总书记和其他中央领导同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话，重温中华民族所经历的苦难与辉煌，回顾中国共产党90多年的奋斗与探索，在历史、现实与未来的交汇点上，传递出中国共产党人将牢记使命、不忘责任，团结带领全国各族人民实现伟大中国梦想的坚定决心和信心。

历史中蕴藏着立足现实、迈向未来的宝贵精神财富。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，无数仁人志士前仆后继、流血牺牲，历尽千辛万苦，取得了新民主主义革命的胜利。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党艰辛探索，确立了社会主义基本制度。我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党作出改革开放的历史抉择，开辟了中国特色社会主义道路。一条漫漫复兴路，寄托着几代中国人的美好夙愿，凝结着中华儿女的心血汗水。此刻，我们比任何时候都更加清醒地认识到，使命在肩，责任重大。

实现民族复兴，是中华民族近代以来的伟大梦想。170多年来，中华民族历经了无数苦难。面对列强的凌辱，我们的中国梦没有破灭；面对建国初期的一穷二白，我们的中国梦没有破灭；面对奋斗征程中的坎坷与挫折，我们的中国梦没有破灭；面对人世遭逢的巨大自然灾难，我们的中国梦没有破灭。一代代的中国人，怀揣着梦想，追逐着梦想，挺直了脊梁，憋足了一股劲，胼手胝足，顽强奋斗，走出苦难，走向辉煌。中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近。生活在这个时代，是幸运的；为这个梦想奋斗，是光荣的。

把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这在人类发展史上还从来没有过。和平崛起的烦恼，经济社会双转型的压力，发展所面临的矛盾、问题和挑战，迫切要求我们党承前启后、继往开来，迫切要求党员干部求真务实、艰苦奋斗，迫切要求每一个人在各自岗位上付出更多的辛劳。中国人的命运掌握在自己手里，中国人的美好生活要靠自己创造。

第五篇：道德讲堂教案

道德讲堂教案

四（2）班卢少容

同学们：

大家下午好！欢迎来到道德讲堂，在活动开始之前先了解道德讲堂的含义。道德讲堂，讲述身边人的道德故事，今天老师和同学们一同分享。

中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老亲爱的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建崇德尚善的社会氛围。今天的道德讲堂共设有5个环节：唱一首歌曲，诵一段经典，看一段短片，讲一个故事，谈一番感悟。

一、首先让我们进入第一个环节：唱一首歌曲。今天我们一同合唱《公民道德歌》。请全体起立！

让我们再次把掌声献给谢谢我们，同时也谢谢大家，请坐！

二、现在让我们进入第二个环节：诵一段经典。请大家一起来看大屏幕，我们一起来学习一段道德经典，这是出自老子《道德经》第八章里的一段。“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。夫唯不争，故无尤。”

这一段道德经大致的意思是：最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择的地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、有爱和无私，说话善于恪守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过时，也就没有怨咎。

在这段道德经里我们看到最多的一个字就是“善”字，老子以自然界的水来喻人，教人，介绍了善之人应具备的品格。这是值得我们仔细品析的。下面呢，就请大家和我一起来诵读：“上善若水……”好，谢谢大家！

三、现在我们进入第三个环节：看一段短片。

通过这个短片，我们看到孝女彩金她没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀。

四、下面有请班长讲述她的故事！

请大家再一次以热烈的掌声感谢班长的真情讲述。“饮其流者怀其源，学其成者念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

五、唱了一首歌，诵了一段经典，看了一段短片，听了一个故事，相信大家一定有很多感触，接下来我们进入下一个环节：谈一番感悟，听听大家此时内心的道德感悟是什么。有谁愿意和我们分享一下，请举手示意！好的，谢谢大家，由于时间关系，我们现场交流环节就到这里，非常感谢大家的发言。

道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚地希望每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。我们的社区道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边人的道德故事，希望在座的各位能够通过道德讲堂，感悟道德，洗涤心灵，从而践行道德，这也是我们开设道德讲堂的根本宗旨。积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有

果，好人必有好报。道德讲堂衷心的祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。本次道德讲堂到这里就全部结束了，衷心的感谢大家的热情参与，谢谢大家！