幼儿大班数学美丽的花活动方案

第一篇：幼儿大班数学美丽的花活动方案

公开课

幼儿大班数学美丽的花《图形认知》活动方案

活动目标

1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。2.通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。3.发现幼儿的观察能力和想象能力。活动准备：1.几何图形组成的花，动物图片。2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。活动难点：1.正方形和菱形的区别。2.六种图形的基本特征。活动过程：

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来； 小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来； 小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗？（漂亮）它们分别是由哪些图形组成的？三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么？

4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形？ 5.出示小鸡、小猪、小狗 的图片，分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的？

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。8.拼图游戏。（给每个幼儿发一副七巧板）

.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么？是由哪些图形组成的？分别表示的是什么景物？

活动延伸：开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。活动反思

活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

第二篇：幼儿大班数学

幼儿大班数学教学工作总结

在开学初，我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认真备课、准备教具，让学生在开心愉快的氛围中学习知识。

一、为人师表树榜样

教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。

二、精益求精为保教

在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交

流和对话。现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。

三、数学教学方面

了解到学生已经基本熟悉数字表示以及一些最基本的加减计算法，根据本学期的课程要求，主要让学生懂得比较物体的高矮、长短、多少，再进一步学习下数的加减，以及添加一些趣味性强的游戏课题，根据这些课题特点，我在教学中采用了探索在前讲解在后的教学形式，大大激发了学生的学习积极性和主动性。

总之，在课堂教学中，我都在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，对极个别后进生，也能做到耐心辅导，手把手教。当然，在本学期的课堂教学中也会出现不同程度的缺点，在以后的学习工作中，我会正视这些缺点，争取把教学工作做得更加完善。

第三篇：大班幼儿如何学数学

作者：张文杰 来源：北京市西城区实验幼儿园 上传时间：2012-08-10 镜头一：早晨来园时，平平妈妈非常焦急地问老师：“明年就要上小学了，听说有的小学招生时要考100以内的加减法，幼儿园教了吗?我们邻居家的小孩和平平一样大，口算特别快，怎么我家平平计算10以内的加减法还离不开手指头呢?”

镜头二：为了提高幼儿的数数能力，引导幼儿学习统计，教师请幼儿轮流担任“出勤统计员”，按准时、迟到、缺勤、男孩、女孩以及总人数分别进行统计。特特每次担任统计员时都出现错误。于是，在一次谈话中，教师向特特妈妈提出建议，在日常生活中多为孩子创造机会进行练习。特特妈妈很诧异，觉得自己每天都让孩子做数学练习册，连乘法口诀都会背，怎么还需要练习数数? 大班幼儿是一个特殊的群体，处于幼儿期向少儿期的过渡阶段，面临着幼升小的重要挑战。因此，家长们格外关注幼儿数学方面的学习，随之而来的困惑也就格外多。就让我们一起寻找问题的根源所在，解读幼儿行为背后所隐含的问题。

“学什么”

对于大班幼儿在数学方面应该学习哪些内容，掌握到何种程度，家长们的标准往往以道听途说的小学入学要求为准，或者有自己主观的理解。那么大班幼儿在数学方面究竟该学什么呢?难道仅仅是加减法吗?难道真的需要掌握那么高深的知识吗? 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对各年龄班幼儿应该掌握的数学内容，都有具体而清晰的介绍，下面，就让我们分别从数、量、形、时间、空间几方面具体了解一下。

数：

1．学习正确书写10以内阿拉伯数字，并养成认真、整洁的书写习惯。2．能够对20以内的数量进行成组数数及倒数；学会区分20以内的单双数。3．能够用多种方法对感兴趣的事物进行统计。4．认识10以内数的分解组成。

5．学习20以内数的加减法，体会并理解加减的含义，运用加减方法解决简单的问题，能够根据生活情景进行简单的口头加减运算。

量：

1．学会比较3个以上物体量的差别。

2．学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。3．初步体会各种量的守恒。4．掌握自然测量的方法。形：

1．认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能正确说出名称。2．学习区分平面图形和几何体。

3．学习将一个实物或形体分成相等的2份或4份，知道分后的每一份都比原来的实物或形体小；合起来仍是原来的实物或形体。

时间：

1．学会看整点半点，体会时间的不可逆性。

2．学习看日历，知道一年有12个月，每月有多少天。空间：

学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位(含上下、前后)的相对性。在上述案例中，平平妈妈和特特妈妈对孩子的期望和要求都超出了大班幼儿的接受能力，也片面理解了大班数学的学习内容。如此做法，既占用了大量时间在一些没有意义的内容上，同时又因缺少了某些应该注意的内容而很容易导致孩子在数学学习上幼小衔接不够好。因此，弄清楚“学什么”至关重要，家长心中一定要有一个正确的标准，不要被各种因素所左右。

“怎么学”

了解了“学什么”，再让我们来聊一聊“怎么学”。要弄清楚这个问题，我们必须先了解数学的学科特点以及大班幼儿思维发展的特点。

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而对于5～6岁幼儿而言，尽管他们的抽象逻辑思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主。所以，平平计算10以内加减法时，需要借助具体形象的物体也属于正常现象。在思维发展水平方面，幼儿是存在差异的，家长不能强求幼儿。

特特妈妈让特特通过做练习册的方式学习数学，利用幼儿机械记忆占优势的特点让孩子背诵乘法口诀，并不意味着孩子就完全理解了这些数学知识。而原本这个年龄阶段幼儿可以掌握得很好的数数和统计，却并没有在幼儿的生活和游戏中得到巩固和练习。

皮亚杰认为：“儿童的逻辑数理知识不是来源于事物本身，而是来源于对物体的操作和对其动作的内化。”也就是说幼儿只有通过亲身体验建构起来的数学知识，才是最牢固的、不会被轻易遗忘的知识。因此，引导大班孩子学数学，家长们要注意“联系生活、寓教于乐，让孩子在运用数学方法解决生活和游戏中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学”。

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A在日常生活中学数学

按规律排序：找一找家中哪些物品上的花纹或图案是按规律排序的，是按照什么规律排序的。如，爸爸领带上的花纹是一条蓝两条粉，毛巾上的图案是一朵大花两片树叶。

认识整点和半点：日常生活中家长可以让孩子帮助看时间，晚上可以让孩子自己定好起床的闹钟。

学习等分：家人过生日的时候，可以让孩子分蛋糕，体验等分圆形；还可以让孩子帮助分饼、分西瓜、分面包等等。家长还可以带领孩子一起叠毛巾、围巾、床单，让孩子体验一块大的物体经过折叠会变成许多块小的物体。

用多种方法对感兴趣的事物进行统计：让孩子自己分类整理自己的衣服、玩具、图书，并统计出每种物品的数量，制作一张个人物品统计图。

看日历：在日历中找出家中每个人的生日，以及一年中的节日，并统计出一年中哪个月的节日最多。数一数一年中哪些月份是31天，哪些月份是30天，哪个月份的天数最少。

学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位(含上下，前后)的相对性。在家中，可以经常请孩子帮忙取放物品，孩子根据家长的描述找到准确的位置。去超市买东西时，可以让孩子说出并找到需要的各种物品所在的位置。外出时，可以请孩子记住出行的路线，一起讨论自己家的位置，周围的主要场所，家和幼儿园之间的距离位置关系等等。

口头计算20以内数的加减：外出购物时可以启发孩子计算简单的消费金额，帮妈妈付费，然后计算一下是否需要找钱，找多少钱等等。家中添置物品时，也可以引导孩子进行计算，如，原来家里有5条金鱼，妈妈又买回来4条，一共是几条? 感知量的守恒：家人用不同的杯子喝饮料时，可以让孩子尝试给大家分的饮料一样多。做饭时，让孩子自己用小碗往锅里放米。

B在游戏中学数学 小小测量师

游戏目标：能够运用多种方法对感兴趣的事物进行自然测量；并按照量的差异进行10个以内物体的排序。

游戏材料：吸管、筷子、铅笔、叉子、毛线。游戏玩法：

1．谁的房间最大。家长陪孩子用小脚量一量家中每个房间的长度或宽度，还要一边量一边数，找出家里最大的房间。

2．谁的床最长。鼓励孩子想办法量一量家中谁的床最长，可以用小手量，也可以用吸管、筷子、铅笔等细细长长的物品代替尺子。从一头开始，首尾相接地进行测量，要一边量一边数，看看谁的床最长。

3．谁的腰最粗。家长和孩子一起用毛线或绳子测量家中每个人的腰围，每个人用不同颜色的毛线。测量完以后，将所有的毛线一头对齐，然后比一比哪根毛线最长，并依次进行排序，找出谁的腰围最粗。

温馨提示：自然测量是大班孩子非常喜欢的活动，当然也具有一定的难度，孩子们只有在不断的实践中才能掌握测量的方法和技巧。在测量过程中，家长可以引导孩子探索选择长短不同的工具，测量同一个物体，结果会怎样。

跟时间赛跑

游戏目标：认识钟表，学会看整点、半点，体验时间的不可逆性，知道珍惜时间；学习将圆形分成相等的2份和4份；练习正确书写10以内阿拉伯数字；学习成组数数。

游戏材料：纸盘、废旧光盘、正方形或长方形纸盒、按钉。游戏玩法：

1．制作钟表。家长和孩子一起用废旧的光盘、纸盘或纸盒当表盘，讨论一下如何将表盘分成一样大的4份，并在十字的位置写上数字12、6、3和9。然后引导孩子发现12个数字之间的距离是相等的，并且让幼儿尝试将各个数字写在表盘的正确位置上。家长要鼓励孩子积极地想办法，让钟表上的时针和分针能够活动和旋转。可以用铁丝或者按钉将它们穿在一起连在表盘上。

2．钟表报时。家长模仿钟表报时的声音，发出几声就是几点整，孩子快速地将指针拨到相应的位置。家长要注意引导孩子拨钟表的时候顺时针拨，因为时间具有不可逆性。

3．数一数。家长引导孩子一起数一数钟表上1小时有多少分钟，可以1分钟1分钟地数，也可以5分钟5分钟地数。

温馨提示：钟表在生活中非常方便，是一种功能齐全的数学学习工具，家长在和孩子一起进行游戏时要尊重孩子的兴趣，不要做成强化训练。另外，家长还可以和孩子在认识时间的基础上一起制定晚间生活计划表，写下时间和活动计划，并引导孩子进行自我评价，潜移默化地培养孩子按计划做事的好习惯。

一把抓

游戏目标：学习区分20以内的单双数；练习成组数数；学习20以内加减法；练习按规律排序。

游戏材料：准备一个盒子，里面放两三种小水果(樱桃、圣女果)或者干果(榛子、开心果、杏仁)，也可以是扣子。

游戏玩法：

1．数一数。家长和孩子分别闭上眼睛，伸手在盒子里面抓一把，然后将抓到的东西摆在桌子上，按类分好。再用2个2个或者5个5个、10个10个数的方法数出物品的数量，比比看谁抓得多。

2．是单还是双。将抓出来的物品两个两个凑成一组摆在桌子上，让孩子数一数一共有多少个，并判断出是单数还是双数。家长还可以引导幼儿探索发现，当所有的东西都2个2个凑成一组了，一定是双数；如果没有全都凑成一组，一定是单数。

3．算一算。将抓到的东西按类分好摆在桌子上，如，3颗开心果、2颗杏仁、4颗榛子，用加法计算出一共有多少个。

4．排一排。鼓励孩子自己用各种不同的物品进行组合并设计规律，然后进行排序。

温馨提示：游戏时，家长一定不要急于告诉孩子答案，要耐心等待孩子在反复操作、体验和思考中发现规律和方法，自己得出答案，获得成功的快乐。

十点整

游戏目标：学习20以内加减法。游戏材料：扑克牌(将大小王取出)。游戏玩法：

游戏前将牌洗好，扣着放。家长和孩子约定一个时间，如“10点”。其中一人先抓牌，不要让对方看到，抓完第一张，如果与1O点相差很多，可以再抓一张，两张牌相加后如果认为最接近10就停止抓牌。两个人中谁的牌最接近10点，谁就算胜利。如，孩子抓的第一张牌是5，第二张是6，相加等于11点，比10多1，就不能再抓牌了。爸爸抓的第一张牌是9点，选择不再抓牌，比10少1，那么两个人为平局。

温馨提示：此游戏既可以两人玩儿，也可以全家人一起参与。约定的时间也可以根据幼儿的计算水平逐渐提高难度。

称一称，排一排

游戏目标：能够比较3个以上物体量的差别。游戏材料：废旧酸奶碗或塑料碗、小棍、线绳。游戏玩法：

1．自制天平秤。找两个一样大的酸奶碗，用打孔器在碗边打3个孔，穿上线绳拴在小棍的两端。然后在小棍的正中间拴一根线绳当提手。制作好以后，检查天平秤的两端是否平衡。

2．称称谁最重。找3个大小差不多的水果，让孩子称一称，看看谁最重。家长要引导孩子思考，怎么称，就能用最快的速度和最少的次数比出谁最重。

3．猜一猜，称一称。找一些看起来很大实际上却很轻的物品，如，棉花、毛线、手纸等，再找一些看起来很小，实际上很重的物品，如，小石头、小铁块等。让孩子猜一猜谁轻谁重，然后再称一称，看看猜想得是否正确。

温馨提示：自制的天平秤，幼儿非常喜欢，家中许多物品都可以拿来称量。在这个过程中，孩子能逐渐体验到物体的大小、材质都会影响物体的轻和重。家长还可以根据实际情况逐渐引导孩子比较4个或者5个物体的轻和重。

幼儿数学教育是启蒙教育，无论学习内容还是学习方式都要与生活和游戏紧密相连。在真实的生活和有趣的游戏中学数学，并用所学到的数学知识去解决生活和游戏中遇到的简单问题，只有这样，才能使孩子带着浓厚的兴趣迎接未来的挑战。编辑：cicy

第四篇：大班幼儿毕业典礼活动方案

大班组幼儿毕业典礼活动方案

2014-6-18

设计意图：

三年的幼儿园时光即将结束，如何给幼儿园生活留下一个完美的、终身难忘的印象，我们大班组决定开展“亲子打水仗”活动和“吃长桌饭”活动，旨在通过别出一格的毕业活动，让幼儿幸福的幼儿园生活画上一个完美的、快乐的句号。活动时间：

2014年6月26日下午

活动准备：

1．家长自行准备：

（1）水枪两只、水桶一家一只、一次性雨衣人手一件、毛巾、换洗衣服。

（2）自己制作的菜肴一盆、水果一份、独立包装的固体饮料1袋、餐具一套。

2．场地布置：

（1）长条桌、水管等。

（2）长条桌、桌布、小椅子、保温桶5只、垃圾袋若干。

3．背景音乐：甩葱歌、水乡欢歌、同一首歌等。

活动流程：

1．各班级在各自教室开展毕业活动。（3：00——3:30）

（1）制作博士帽。

（2）赠送小礼物、说说临别赠言。

（3）教师颁发毕业证书。

2．全体集中大操场举行大班组毕业典礼。（3:40——4:00）

（1）园长姨妈致辞。

（2）小朋友代表讲话。

（3）家长代表讲话。

（4）集体大合唱：毕业歌。

3．自由拍摄毕业照。（4:00——4:20）

幼儿带博士帽、手拿毕业证由家长带领自行到幼儿园的各处拍照留念，也可找好朋友拍照留念。

4．游戏活动：亲子打水仗。（4:20——4:40）

游戏规则：

1.对抗赛分男生、女生两组，分别站在各自的区域内，听口令开始对仗。

2.每个家庭一桶水，水耗光则自动退出游戏。

5．毕业烛光晚餐。（5:00——6:00）

（1）区域划分：分食品区和品尝区两个区域。

食品区分菜肴区、水果区、饮品区。

品尝区采用长桌饭的形式围坐。

（2）用餐形式：自助餐的形式，各自选取食物，自由组桌。

6．活动结束整理。（6:00——6:30）

第五篇：幼儿大班游戏活动方案

幼儿大班游戏活动方案

（最新版）

编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日

幼儿大班游戏活动方案 1

【活动目标】

1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2、通过探索模仿袋鼠跳跳的动作，学会原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

【活动准备】

小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、‚小桥‛一座。

【活动过程】

(一)活动导入

师：小朋友，上午好，今天黄老师要带大家玩游戏，在游戏前，先和老师做做运动吧!(放音乐)

(二)玩小布袋

1、教师出示布袋

师：老师今天带来了一个神奇的小布袋，说它神奇，是因为小布袋会和宝宝们一起做游戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎么玩呢?

请 2、3 个孩子说说怎么玩?

现在，老师发给每个小朋友一个小布袋，给你们 5 分钟的时间，请小朋友们自己和小布袋玩一玩。

教师小结：刚刚老师发现有些小朋友这样玩，有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧，你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)

(三)小袋鼠跳跳跳

(1)进入主题‚跳‛

师：现在老师就是你们的袋鼠妈妈了，请宝宝们把自己的小布袋拿起来，变成裤子穿起来。哇，都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是：一定要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉)。

1、师：袋鼠宝宝们，今天妈妈要交给你们一项任务，由于我们的家园被暴风雨毁坏了，我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园，在探险的路上会遇到很多困难和危险，我们可要先把本领学好。

2、老师示范蹲、起跳：像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳，原地练习一下。

3、师：小袋鼠们本领学的真快，现在啊，小袋鼠们往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮助你)。试着横着跳;

(2)一起探险去!

师：小袋鼠们练好了本领，我们一起出发吧。

1、现在请你们按 1、2 报数，报 1 的排成列、报 2 的排成一列。一个一个出发，我们探险去。在路上可能会遇到危险，一定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮助、注意安全。

2、老师示范游戏玩法：我们需要绕过树林，跨越树桩，前面是一条河，河里有一条鳄鱼，这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要悄悄从小桥跳过去，不能惊动鳄鱼，要不它就把你吃了。

(3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情况

(四)放松活动：

师：宝宝们，这个地方漂亮吗?我们就在这里建设新家吧，有点累了，我们先休息一会，神奇的小布袋，变变变。变成一张舒服的小床，来，先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里，把两只手举起来，在梦里把两只脚举起来。

(五)结束

师：宝宝们，起床了。刚才妈妈说过，这是一个神奇的布袋，跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。

幼儿大班游戏活动方案 2

游戏设计：

先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。

游戏工具：

只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。

游戏过程：

事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。

如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。

游戏要求：

宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。

游戏总结：

这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

幼儿大班游戏活动方案 3

活动目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在‚嘉年华‛的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热情。

师：‚前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。‛

(2)讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)幼儿分成‚摩天轮‛、‚过山车‛、‚观光缆车‛、‚旋转餐厅‛、‚冷饮店‛、‚旋转木马‛、‚水上乐园‛、‚旋转木马‛、‚绿化组‛等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评选出设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦

(1)开业剪彩，欢庆盛典

师：‚现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。‛

4.参观游玩，拓展延伸

师：‚嘉年华‛正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!‛

5.教师小结，活动延伸

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使‚嘉年华‛更加有趣、美观。

幼儿大班游戏活动方案 4

活动目标：

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。

2、布置‚食品城‛。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有‚喜庆‛和‚二泉映月‛的两块黑板。

活动过程：

一、导入

听说‚乐乐食品城‛开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回‚小小品尝师‛，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?

让我们出发吧!

二、过程

1、‚食品城‛到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随意品尝食物。

2、‚小小品尝师‛请过来吧!(将幼儿集中)。教师提问：

(1)说一说食品城有哪些食品?

(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?

3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?

(在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)

4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?

7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。

(1)播放《喜庆》的音乐。

提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。

提问：听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能根据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。

三、结束

1、今天，我们在‚乐乐食品城‛玩得开心吗?说说你们都有

哪些收获?(幼儿随意讲述自己体会)

2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!

幼儿大班游戏活动方案 5

设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。

【活动目标】

1、尝试两人、三人合作平移走‚大鞋‛，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的‚大鞋‛游戏，充分体验合作运动的愉悦。

【活动准备】

用木版和宽牛筋自制的‚大鞋‛若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字 1、2。

【活动过程】

1、热身运动，活动活动筋骨。

2、两人合作‚走大鞋‛。

第一次尝试

(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双‚大鞋‛进行合作‚走大鞋‛的尝试。

(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

(4)师幼共同总结‚走大鞋‛的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字 1 的鞋，再出有数字 2 的鞋，同时两人一起喊‚1、2，1、2，……‛的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩‚走大鞋‚的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩‚走大鞋‛的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

3、三人合作走大鞋

品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

【活动延伸】：

1、将幼儿按人数分为两组进行 pk 赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

【活动反思】：

孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。