《增强自我保护意识》教学设计与反思

第一篇：《增强自我保护意识》教学设计与反思

《增强自我保护意识》教学设计与反思

一、教学目标：

1、知识目标：帮助学生掌握自我保护的方法和技巧；知道我国为保护青少年的健康成长制定了相关法律法规。

2、能力目标：学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；提高自我保护的意识。

3、情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心；学会拿起法律武器维护自身合法权益。

二、教学重点、难点：

如何增强自我保护意识和能力。

三、教学方法：

调查法、讨论法、探究式、讲授法

四、教学手段：

利用电子白板展示多媒体课件，进行直观教学。

五、课前准备：

1、教师准备：收集相关素材，制作课件。

2、学生准备：预习本课内容，收集相关学习资料。

六、教学过程：

（一）导入：

1、（师）多媒体展示：（复习提问）：我国专门为保护未成年人合法权益而制定的法律叫什么名字？

（生）答：未成年人保护法

2、（师）在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，同学们的自我保护意识强吗？

下面我们来做一个小小的测试检验一下。（多媒体出示测试题）（生）指读并回答

3、（师）通过同学们的答案可以看得出来很多同学的自我保护意识有待于进一步提高，究竟应该怎样增强自我保护意识，带着这样的问题我们一起来学习本节课的内容《增强自我保护意识》。

（板书课题）

（二）讲授新课：

1、（师）多媒体展示案例（身份证的重要性）（生）阅读思考，回答问题。

身份证的用处：

（上网、办理手机卡、银行存钱、参军、结婚、够房、够车„„）

2、（师）正是由于李明没有警惕性、防范意识差，使自己遭受损失，陷入困境。所以我们增强自我保护的第一策略就是：提高警惕。

（板书第一目）

3、（师）多媒体展示：

1、保持高度警惕是避免侵害的前提（生）阅读、理解

4、（师）与不法份子相比，未成年的我们属于弱势群体，容易成为他们侵害的目标，做为女同学更容易遭到不法份子的侵害。

多媒体展示：

2、女生要有高度的自我保护意识（生）女生齐读

5、（师）老师给学生提出几点自我保护的建议： 多媒体展示：女生自我保护的建议！（生）阅读、理解

6、（师）提高了警惕，只是我们增强自我保护意识的第一步，生活中往往会有一些意外情况发生，有时我们会突然面临一些意外的险情和伤害。面对这样的问题，我们要运用有效的方法应对突发事件。

7、（师）同学们和老师一起分析图片中情境，看看他们遭遇了那些侵害？ 多媒体展示：情境图片，提出问题。（生）观赏图片，分析情境，思考回答。

8、（师）通过对上述图片的分析，我们不难看出，青少年可能遇到的不法侵害有以下两点：

多媒体展示：

1、青少年可能遇到的不法侵害。（生）阅读、理解

9、（师）面临不法侵害，我们应采取机智灵活的方法来保护我们自己。

多媒体展示：

2、采取机智灵活的方法保护自己。（生）阅读、理解

10、（师）在保护自己时，我们应注意什么问题呢？

多媒体展示：实行有效的自我保护，应注意以下几点（生）阅读、理解

11、（师）同学们，当我们遭遇危险时，应根据自我保护的注意事项，来制定出有效的应对方法，保护自己。

多媒体展示：

3、遭遇意外险情、不法分子侵害的应对方法。（生）阅读、理解

13、（师）通过上述学习，我们掌握了增强自我保护意识的第二个策略：用智慧保护自己。

（板书第二目）

14、（师）下面我们通过两段视频来进一步学习遭遇意外险情、不法分子侵害正确的处理方法。

多媒体播放：视频短片：遭遇勒索、抢劫怎么办？

（生）通过观看视频短片学会保护自己的方法。

15、（师）多媒体展示：（交通事故图片）为什么会出现交通事故呢？

（生）观看图片，思考。

16、（师）多媒体展示：（今日说法）

（生）阅读思考，回答问题。（与学校、家长沟通，并进行法制教育）

17、（师）作为初中生的我们应遵守哪些交通规则啊？老师给同学整理了以下几条：

多媒体展示：交通规则条例（生）阅读、理解

18、（师）多媒体展示：遵守法规，可以避免伤害。（生）指读、齐读

19、（师）下面我们来看一下视频中的同学是怎样应对不法侵害的！

多媒体播放：正确及时的报警

（生）观看视频，学习相应的方法。20、（师）多媒体展示：遭遇不法侵害，你应该怎么办？

（生）齐读

21、（师）通过上述学习，我们掌握了增强自我保护意识的第三个策略就是：用法律保护自己

（板书第三目）

22、（师）多媒体展示：怎样保护自己？（生）阅读、理解

（三）小结：

同学们，身处这样一个法律日益完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受幸福的时候，也要考虑到生活中会有一些突发事件的发生，因此我们要时时提高警惕、用智慧保护我们自己，用法律维护我们的合法权益不受侵犯，让我们大家为建设一个更加和谐、更加完善的法治国家而共同努力。

（四）作业：

多媒体展示：（作业）

六、板书设计

增强自我保护意识

一、提高警惕

二、用智慧保护自己

三、用法律保护自己

七、教学反思

本节课主要让学生明白他们生活在一个复杂多变的社会环境中，由于他们有限的社会阅历和生活经验的不足，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。我国法律在保护青少年合法权益方面虽然规定了家庭、社会、学校、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使青少年受到不同程度的伤害。因此，提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

我在整个教学环节中，针对以上的教学理念来设计的，达到了很好的教学效果，在导入环节中，我先是通过复习提问，恐固学习过的知识；然后通过一个小测试来检验一下，学生们的自我保护意识的强弱。从而引出本课课题《增强自我保护意识》。

在提高警惕这一环节，首先让学生们通过阅读案例，思考问题：身份证的作用？学生都能积极的回答。总结出身份证的重要性后，让同学们结合案例，分析出“李明”为什么会遭受损失，从而引出“保持高度警惕是避免侵害的前提”，其次通过简短序述说明引出“女生要有高度的自我保护意识”，随后提出女生自我保护的几点建议。使同学们在日常活动提高对周围环境的观察能力，掌握外出活动时需要注意的相关事项。

在用智慧保护自己这一环节，首先向同学们展示四幅情境图片，让同学仔细的观察和分析情境中学生遭遇了那些险情，充分发挥想象，为他们提出避免险情的建议，并从中总结出“青少年可能遭遇的不法侵害”的两个方面，以及“利用机智灵活的方法保护自己”。其次，向学生们提出自我保护需要注意的几点事项，并根据实际情况，总结出“遭遇意外险情、不法份子侵害的应对方法”。随后通过两段视频短片，让学生们能够更直观的掌握“遭遇不法份子侵害时所采取的应对方法”，使他们产生身临其境的感觉。

在用法律保护自己这一环节，首先通过展示四幅交通事故的图片，让学生们在观看的同时，思考这样一个问题：交通事故给社会带来的危害？随后向学生们展示一组未成年人遭遇交通事故的数据统计，使学生们明白避免这类现象的发生的最好方法，就是遵守交通规。其次向学生们展示“交通规则条例”，供

学生们阅读、学习。通过对交通规则条例的学习、理解，进一步的明白“遵循法规，可以避免伤害”。再次，通过视频短片“正确及时的报警”，让学生们从中学习片中受害者的应对方法。使学生们懂得“面对不法侵害，可用法律的武器保护自己”。

最后，让学生们总结出什么是“自我保护”！以及“增强自我保护意识”的三点策略：

1、提高警惕；

2、用智慧保护自己；

3、用法律保护自己。

总之，本节课我在设置探究问题前，向同学们展示了大量的视频、图片资源，使学生开阔了探究的思路，让学生在活动中感受到增强自我保护意识的重要性，并采用多种教学活动形式，如自我保护意识的测试、案例资料的思考分析与讨论，视频欣赏调动了学生全感官的参与，激发了学生主动学习的积极性。在教学活动中，学生获得了亲身体验和感悟，促使学生进一步认识到在日常生活中，除家庭、学校、社会、司法等方面保护外，自己也有增强自我保护的意识，真正达到了好的教学效果。

第二篇：增强自我保护意识和能力 教案

增强自我保护意识和能力 教案

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m增强自我保护意识和能力教案

教学目标

认知目标

通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。

过程与方法

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。

思想觉悟目标

使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

教学重点

增强自我保护意识是本框的教学重点。

教学过程

复习提问

前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？

（学生回答，教师归纳）

介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

导入新课

大家看课本案例“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了……”

提问：这个案件给我们的启示是什么？

（学生回答，教师归纳）

未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：

四、增强自我保护意识和能力

讲授新课

1、增强自我保护意识和能力十分必要（板书）

我们前面讲了家庭、学校、社会、司法对未成年人的保护，为什么还要求青少年增强自我保护意识呢？

（学生发言后，教师归纳）

社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内在条件），才能收到良好效果。

提问：教材对增强自我保护意识提出了哪些要求？

（学生回答后，教师归纳）

2、如何增强自我保护意识和能力（板书）

（1）要依法自律（板书）

请同学们看书回答：青少年应怎样依法自律？未成年人保护法和预防未成年人犯罪法做了哪些禁止性规定？

（目的：使学生明确这些禁止性规定的内容，强化记忆，平时自觉遵守这些规定。）

（2）要正确对待父母和学校的教育（板书）

提问：请说说你和你的同学是怎样对待父母和教师的教育的？应该怎样正确对待父母和教师的教育？

（学生发言，教师归纳对待父母和教师教育的正确态度。）

（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益（板书）

教材中讲到农材小姑娘小陈9岁时，由父母包办与一21岁的男青年订立婚约，小陈13岁时与男方解除童婚婚约，维护了自己的合法权益。课本90页“探究与实践”中说的初三女生小殷，多次受到三个不法分子的勒索并险些被害。请同学比较分析面对侵害自己的合法权益的行为时，小陈和小殷的做法有什么不同？同学们应从中吸取什么经验教训？

（归纳学生的发言，教师讲解）

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护的最有效措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

小结

这节课我们懂得了一个重要道理：青少年一定要增强自我保护意识。

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第三篇：增强法制观念,提高自我保护意识

《增强法制观念 提高自我保护意识》

老师们，同学们，大家好！我今天演讲的题目是《增强法制观念 提高自我保护意识》

当文明学生，接受健康的思想，并时刻以学校的规章制度为准绳，规范自己的言行，监督自己的行为，严格要求自己，使自己健康成长。这是我们学会做人的前提。我们应该懂得，法律和学校的各项规章制度虽然在某种程度上约束了我们的行为，可它最大限度地保护了我们的合法权益；我们更应该懂得，遵守校规校纪是每个学生应尽的责任和义务。为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在我们学校的学生，最基本的就是应该遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》《福臻中学一日常规》。遵守校规校纪，对于学校工作正常展开，对于我们养成良好的习惯都至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事要有恒心。他们教育我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的幼稚。长大与成熟之后，我们的心灵是否依然洁净？

我们扪心自问，重新好好看看《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》《福臻中学一日常规》之后，你我他，我们又有谁完全做到了呢？

就在我们身边，违反纪律的事不是屡见不鲜吗？有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成为违法，俗话说：“小时偷针，大时偷金。”以后到社会就可能做违法的事。一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？

为了我们能做一名合格的中学生，我提出以下几点：

1、要树立一个正确的道德观、世界观和价值观，要合乎道德规范，只有远大理想的人才能勤奋刻苦、奋勇拼搏，体现自身价值。

2、养成良好的行为习惯，认真履行学生的一日常规，用校规校纪来约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。

3、要学会对自己行为的控制，增强法制意识。树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力。

4、因小事激化同学矛盾，双方都要退让一步，积极化解矛盾，双方应该冷静地处理，而不能说一些刺激性的话语、做一些挑逗性的动作而激化矛盾，更不应该大打出手，造成严重的违纪现象。如果盲目冲动约请校外人员，性质会发生更严重的变化，将会受到学校的严肃处理，直至法律的严惩。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的提高分辨是非区分善恶的能力，遵纪守法，文明修身，才能有正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的中学生。

同学们，让我们从今天开始，从现在开始，努力争当文明的新时代好少年吧！

谢谢大家！！

第四篇：《增强自我保护意识和能力》教案（定稿）

《增强自我保护意识和能力》教案

教学目标

知识与技能：

提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力

过程与方法：

本框内容是第六思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，共同总结出解决问题的方法。

情感、态度与价值观：

使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

教学重点：

如何增强自我保护意识和能力

教学方法：讲授、讨论相结合 教具准备：、《预防未成年人犯罪法》

教学过程：

新导入：前面我们学习未成年人保护的的哪些内容？

下面看案例：投影：XX，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游厅打游戏时，因欠交2元，竟被金某用刀杀害。………

讨论：这案给我们什么启示？

归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。

四、增强自我保护意识和能力（板书）

1．增强自我保护意识和能力十分必要（板书）

讨论：中学生应如何增强自我保护意识？（要求分组讨论，各组推举一位同学发言）

师进行归纳，除点明书中观点，要做相应的补充。

2．如何增强自我保护意识和能力（板书）（1）要依法自律。

除书中列举的不良行为外,投影：《预防未成年人犯罪法》有关规定：不许旷、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。（2）要正确对待父母和学校的教育。

文字资料：（新闻调查）---《网瘾少年》。吴穹在网吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．． 讨论：应怎样对待父母和学校的教育？

师归纳：独立自主意识与父母、老师教育并不矛盾。练习：在下列选项中，未成年人对待家长和教师教育的正确做法有：（）

A．做任何事情都不必经过家长或老师的同意

B．虚心接受家长和教师的正确指导

．做任何事情都必须经过家长或老师的同意

D．采取自己独立思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法

（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益。请同学举身边事例来说明。（可用小品形式）如：父母不让你上学怎么办？你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？

遇坏人暴力侵害要怎么办？

除了以上几种外，你有没有其他好的方法？（请同学回答，力求有各种不同方法）

小

结：（略）布置作业：

活动题：调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的情况，学会用法律维护自己的合法权益。

教后反思：

第五篇：《增强自我保护意识和能力》教案

增强自我保护意识和能力 教学目标 知识与技能：

提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法：

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，共同总结出解决问题的方法。情感、态度与价值观：

使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

教学重点：

如何增强自我保护意识和能力

教学方法：讲授、讨论相结合

教具准备：课件、《预防未成年人犯罪法》

教学过程：

新课导入：前面我们学习未成年人保护的的哪些内容？

下面看案例：投影：2001，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游厅打游戏时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。………

讨论：这案件给我们什么启示？

归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。

四、增强自我保护意识和能力（板书）

1．增强自我保护意识和能力十分必要（板书）

讨论：中学生应如何增强自我保护意识？（要求分组讨论，各组推举一位同学发言）

师进行归纳，除点明书中观点，要做相应的补充。

2． 如何增强自我保护意识和能力（板书）

（1）要依法自律。除书中列举的不良行为外,投影：《预防未成年人犯罪法》有关规定：不许旷课、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。

（2）要正确对待父母和学校的教育。

文字资料：（新闻调查）---《网瘾少年》。吴穹在网吧玩7天7夜，被挽救 的事。．．．．．．．

讨论：应怎样对待父母和学校的教育？

师归纳：独立自主意识与父母、老师教育并不矛盾。

练习：在下列选项中，未成年人对待家长和教师教育的正确做法有：（）

a．做任何事情都不必经过家长或老师的同意

b．虚心接受家长和教师的正确指导

d．采取自己独立思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法

（3）要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

请同学举身边事例来说明。（可用小品形式）如：父母不让你上学怎么办？ 你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？ 遇坏人暴力侵害要怎么办？

除了以上几种外，你有没有其他好的方法？（请同学回答，力求有各种不同方法）

小 结：（略）

布置作业： 活动题：调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的 情况，学会用法律维护自己的合法权益。