“责任”话题写作(第一次议论文写作教案)

第一篇：“责任”话题写作(第一次议论文写作教案)

“责任”话题议论文语段指导（第一次议论文语段）

【教学目标】

1、了解议论文语段五步法的写作方法，并学会在写作中应用。

2、通过“责任”话题的议论文段写作指导，让学生掌握议论文写作要求。【教学重难点】

1、掌握五步法议论文写作的要求。

2、学习论点和运用材料的方法。【教学过程】

第一课时

一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。

（2）第二步：引用名人名言，从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（如果找不到，可以跳过此步）

（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。

（4）第四步：分析说理。没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。

（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。

要求学生摘抄如下内容：

“五步法”写好议论文文段（文段结构）

（1）首句：分论点。

（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系，（如果找不到，可以跳过此步）

（3）列举典型事例，要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。

（4）分析说理。常用方法两种，即

因果法和假设法。

（5）本段小结。照应开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。

二、分论点指导

一般来说，我们从话题对一个人或人生的意义、作用入手。一般采用并列式或递进式。

例：以“责任”话题为例，写出如下分论点 中心论点一：责任感是一个人必备的道德修养。

1、责任感是一个人的立身之本。

2、责任感是促进我们每个人进步的强大力量。

3、责任感是推动社会发展的动力。中心论点二：责任心，是一个人取得成功的关键。

1、责任是成就事业必不可少的精神力量；

2、责任心是推动我们前行的动力。

3、具有强烈责任心的人才能获得成功。论点示例中心论点三：年轻一代要尽快树立责任心, 勇敢地承担起责任。

1、责任，是生命中的必修课。

2、每个人都应该有责任心。

3、我们年轻一代应承担自己对国家、社会和个人的责任。

三、议论语段写作举例

例：下列事例如何写成一个完整的议论文文段？

弗兰克偿还债务 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他： “ 你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。” 但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔 “债务” 时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。（分论点）责任感是一个人最宝贵的精神财富。有这样一个故事，20世纪初的美国，一位名叫20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史弗兰克的意大利移民写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔宝贵的精神财富。（分析说理）也许，我们无法像弗兰克一样坚持他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留三十年，但我们应该像他一样把责任感作为我们做人的准则。下了一笔真正的财富。（小结）

四、布置作业

以“责任”为话题，写出两个分论点，用完整的“分论点——论据——论证”的方式写两个议论文片段。补充材料

写作范文

带着责任上路

是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为家”的呐喊？是什么让陆游发出“位卑未敢忘忧国”的慨叹？又是什么让顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤？

是责任，是无数仁人志士记在心上、扛在肩上的责任！正是这责任，推动了历史车轮的滚滚向前；也正是这责任，闪耀着人性中至真至纯的光芒。让我们带着责任上路，无悔地走好人生的每一步。

让我们带着责任上路，勇于承担自己的过错。美国总统林肯21岁那年，在一家商店里当雇员。一天，一位老妇人来买纺织品，由于一时大意，他多收了老妇人12美分。当发现后，在当晚，他赶了六英里的路，将多收的钱还给了老妇人。正是因为有强烈的责任感，林肯才敢于正视自己的过失，并设法进行补救；也正是因为林肯敢于承担责任，才得到了全国人民的爱戴与支持。在人生路上，我们难免会犯一些错误，但只要我们心怀责任，敢于面对和承担责任，就一定能做一个像林肯那样诚实而勇敢的人。

让我们带着责任上路，坚守自己的诺言。上海知青陈健，为了一句承诺，在北大荒为烈士守墓长达37年。他甘愿放弃优越的生活条件，只因心底的那个承诺，那份责任。信守诺言，肩扛责任，陈健用自己的实际行动感动了亿万个中国人。相反，那些不负责任而到处乱喊“狼来了”的人，注定会被狼吃掉。“人无信不立。”我们要心怀责任，时刻铭记自己的诺言，并努力实现自己的诺言。让我们带着责任上路，做好自己份内的事。歌德曾说过：责任，就是对自己要做的事情有一种爱。我们要时刻心怀责任，热爱自己的本职工作，并将它做好。正是有了让种族繁衍下去的责任，南美蚂蚁在大火中抱成一团，不顾惜自己的生命，不惧怕熊熊烈火，勇敢地冲出了火海；正是有了将每一封信送到收信人手中的责任，王顺友过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里；正是有了报效祖国的责任，一大批如华罗庚、李四光等毅然放弃国外优越的生活条件，回到祖国，为祖国的复兴做出了巨大的贡献……正像一位学者所讲的那样：中国不需要每个人都做雷锋，只需要每个中国人都做好自己的本职工作，这样，中国的腾飞就指日可待了。在人生路上，我们要时刻铭记自己的责任和义务，努力做好自己份内的事情。

让我们带着责任上路，做一个顶天立地的中国人，无悔地走好人生的每一步。补充材料1

男孩的赔偿

1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。补充材料2

楼房设计师的警示信

武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！

【名言警句】.一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰 2.高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔.尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯.每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克.每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超.天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武 8.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人 9.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生.责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。——爱默生 补充事例3 2016年3月3日，山东师范大学文学院的课堂上，74岁高龄的返聘老教授王万森就上周因自己看错课表导致旷课的事件向全体同学认真做了检讨。他自请处分，要求将检讨在文学院公布并扣除本学期全部劳动津贴。补充事例4 新浪科技讯 4月18日凌晨消息：近日，一则关于顺丰快递员被打的视频在微博等社交媒体引发强烈关注。针对快递员因与一辆京牌轿车发生剐蹭被打耳光一事，今日晚间，有网友在微博上上传了王卫的朋友圈截图，在截图中，顺丰总裁王卫声明表示，“如果这事不追究到底，我不再配做顺丰总裁！”

（相关报道）据了解，17日，北京市东城区富贵园一区内，一名骑三轮送货车的顺丰快递员，在派送过程中与一辆黑色京B牌照小轿车发生轻微碰撞。黑色轿车驾驶员(中年男子)下车后连抽快递员耳光，并破口大骂。视频中，中年男子至少5次击打快递员面部，并判有辱骂，甚是猖狂。

据顺丰公司相关负责人介绍，事发时，视频中的黑色轿车阻挡了部分路面，快递小哥示意其挪动车辆。黑色轿车移动车辆后，快递车穿过轿车车头与路边的空档过程中，黑色轿车突然向右后方倒车，由于车头运动轨迹有弧度，因此与正在通过的快递车发生碰撞。

4月17日晚7点左右，顺丰官方微博对此事回应称：“我们的快递小哥大多是二十几岁的孩子，他们不论风雨寒暑穿梭在大街小巷，再苦再累也要做到微笑服务，真心希望发生意外时大家能互相理解，首先是尊重。我们已找到这个受委屈的小哥，顺丰会照顾好这个孩子，请大家放心。”

随后，北京市公安局官方微博发布消息征集相关线索，并称网传快递小哥被打视频，警方已关注到，但不知道该事件发生的具体时间和地点，希望热心网友提供详细信息，以便进一步核查处理。

4月17日晚11点24分，平安北京再发消息称，“快递小哥被打”一事，当地派出所已接到报警。目前，正在调查处理中。

第二篇：议论文写作教案

议论文写作教案

ⅰ.teaching aims and demands:

To learn about how to wirite a argumentative essay.To learn about the basic structure and skills of writing an argumentative essay.ⅱ.Teaching focus:

Argumentative structure.Argumentative skills

ⅲ.Teaching difficulties:

Structure and skills

ⅳ.Teaching methods:

Summarizing and practising.ⅴ.teaching procedures:

议论文通过议论或说理来表达作者的见解和主张.作者对某一问题持有一种看法,为了使读者同意自己的看法,提出若干理由,企图说服他人.Step one 议论文的三要素:

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性。一篇议论文只能有一个中心论点．论点一般在开头提出，然后加以论证．

论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据.一般是以事实为论据，也可以利用成语，格言，名人名言作为论据．论证是议论文中必不可少的部分。一段完整的议论，只有通过论证证明论据和论点之间的内在逻辑关系，才能将论据和论点融为一体，也才能构成一篇完整的、有说服力的文章。

Step two议论文的类型:

① “一分为二”的观点．从两方面去分析一个问题,然后阐述自己的观点.② “两者选一”的观点．分析两种事物的优劣势,阐述自己的观点.③“我认为……”型．阐述对某一事物的客观看法.如“你对课外阅读的看法 ④“怎样……（how to）”型．分析怎样解决一个问题如“怎样克服学习中碰到的困难”

.⑤ 看图（表）作文．通过阅读图表中的数字与项目得出一个结论或形成一种看法．

“一分为二”观点的议论文模式

Introduction

第1段:Nowadays more and more people．．．/．．．plays an important part in．．．.like everything else, ．．．has/have both favorable and unfavorable aspects/both advantages and disadvantages.Generally, the favorable aspects/advantages can be listed as follows.Main body

第2段：Firstly,..Secondly,…In addition/What’s more…

第3段: Every coin has two sides.The negative aspects/disadvantages are also

apparent/obvious.To begin with…;To make matters worse…;Worse of all…Conclusion

第4段: Through above analysis/All things considered, we can see that the positive aspects/advantages outweigh the negative ones/disadvantages.Therefore…

“一分为二”类作文范例

说广告（about advertisement）.提示：有人说广告在现代社会是很重要，有人认为广告的促销成分太多，你认为……

二)“两者选一”观点的议论文模式

模式⑴:A、B两者优劣势分析,要么选A,要么选B.Introduction

第1段:Some people hold the opinion that(A)is superior to(B)in many ways.Others, however, argue that(B)is much better.Personally, I would prefer(A)because I think(A)has more advantages.Main body

第2段：There are many reasons why I prefer(A).The main reason is that … Another reason is that…(赞同A的原因)

第3段: Of course, choosing(B)also has advantages to some extent,(列出1~2个B的优势)

Conclusion

第4段: But if all these factors are considered,(A)is much better than(B).from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that …(总结观点)

模式⑵: A、B优势相当,依情况而定,有条件地选择A或B.Introduction

第1段:Which would you prefer if you are faced with the choice between(A)and

(B)? Before you make the decision, you had better make a close comparison.Main body

第2段：It is true that(选择A的优势之一).It is also true that(选择A的优势之二).But(选择A的劣势).第3段: Though.(选择B的劣势),(选择B的优势之一).Furthermore,(选择B的优势之二).Conclusion

第4段: Therefore, if you…, you should choose(A), but if you…, you should choose(B).(总结观点,提出建议)

“两者选一”类作文范例

① 健康与财富(Health and Wealth)

提示: 健康与财富哪个更重要一直是一个热门话题(hot topic),请简述你的观点.② 哪里住更好(Where to live?)

提示: 有的人喜欢往城里挤,有的人喜欢往乡下搬.各有所好,孰是孰非,你以为如何?

图表类作文范例

假如你是李华，在最近的研究性学习当中，受《21世纪中学生英语报》（The 21st Century）之邀，你对你所在的班60名同学（男女各半）进行了上网目的的调查。现将调查结果（如下表所示）用英语给报社的编辑写一封信，报道此事，以引起舆论的关注，并提出你的观点和建议。

注意：

1、报道应包括图表所示全部内容，可适度发挥。

2、文章的开头与结尾已给出，不计入总词数。

3、词数：150

4、参考词汇：调查： make a survey

Dear editor，I have recently made a survey among 30 boys and 30 girls in my class about their purpose of getting on the Internet ________________________________.[思路点拨]

题材：书信； 说明+议论

时态：一般现在时

人称：第三人称

要点提示：（１）上网的目的；（２）读新闻；（３）发送邮件；（４）聊天；（５）学习；（６）玩游戏；（７）评语

图表描述应注意的问题:

1)要突出重点,抓住图表中的极端点。如：最大或最小、最多或最少、最好和最差。

2）总趋势的描述必须准确，要看出总的规律、趋势，抓住特征。

3）图表往往提供大量数据，应仔细观察分析，从中选择有效信息，图表上资料、数据的描述必须选择重点，不能事无巨细，一一列出。

4）充分利用图表中提供的文字或说明。同样，图表中没有的信息不能凭主观任意捏造。

5）说明、描述图表时应该注意动词时态，属于过去发生的应该用一般过去时，属于经常发生的应该用一般现在时。

6）句子结构要力求有变化、不要总是一个句型。

7）考生应该熟练掌握一些固定句型和表达方式。

8）拼图比较形象、直观，常用来表示总体与部分、部分与部分之间的比例关系，一般以百分比的数字呈现。

9）表格提供大量数据，应认真分析表格中各数据之间的内在联系，发现各项

目的变化规律。

10）常见错误有1，主谓一致，2，时态，3，介词

英语图表写作套句精选：常用的描述用法

1）As is shown in the table...如表格所示...2）From the table/chart/diagram/figure, we can see clearlythat...or it is clear/apparent from the chart that...从图表

我们可以很清楚（明显）看到...3）The diagram shows(that)...该图向我们展示了...4)The table/chart diagram/graph/ figures/statistics shows(that)

5)According to the table/chart diagram/graph

6)As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures,7)It can be seen from the figures/statistics

8)We can see from the figures/statistics

图表中的数据（Data）具体表达法

增加：increase / raise / rise / go up..减少：decrease / grow down / drop / fall / decrease.波动：fluctuate / rebound / undulate / wave...稳定：remain stable / stabilize / level off...在同一时期 during the same period

As can be seen from the diagram, great changes have taken place in...从图中可以看出，...发生了巨大变化

in the year between...and...在...年到...期间...the number sharply went up to...数字急剧上升至...in terms of / in respect of / 在...方面

in contrast 相反，大不相同

表示数据变化的单词或者词组

rapid/rapidly dramatic/dramatically significant/significantly

sharp/sharply steep/steeply steady/steadily gradual/gradually

slow/slowly slight/slightly stable/stably

图表类作文标准化结构：

Para 1, 两句话：第一句：This is a _____chart, which demonstrates the number of_____ from ____ to ____.如果两个图，则：There are two charts below.The _____ chart describes the number of _____, and the _____ chart illustrates the figure of ____.第二句：（所有题目适用），From the chart we can see that the number of ______ varies constantly/greatly in _____.Para 2, As we can see from the chart,/or It is clear from the chart that ____.如果有两个图：则：The _____ chart shows that ______./or As we can see from the first chart, _______

Para 3,(如果两个图的话，)It is clear from the second chart that …

Para 4 结尾：From the figures/statistics above, we can see/conclude/draw a conclusion that …

议论文的写作步骤:

1.引言(introduction)．由于英语作文受时间.字数的限制．因此，审清题意之后在引言段中作者就必须简单解释要讨论的问题，并明白地亮出自己的观点，如提倡什么，支持什么，反对什么．

2.主体段（main body）．主体段是议论的过程，作者必须有足够的证据（adequate proofs）来论证自己的观点．一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行阐述．

3.结论（conclusion）．结论段可以用一两句话来结束文章．同时要注意与引言段呼应，但不能照搬前面的原话．

议论文的写作要点：

1．观点鲜明．一个明确的中心论点．

2．层次分明．一个中心论点通常有几个分论点支持，不同层次之间要分明，过渡清晰自然．

3．最后一段总结，得出结论．

4．时态：一般用一般现在时．

5.语言简洁有力，一般不采用口语．

Useful sentences

总起:

Different people hold different opinions.Opinions are divided.People have taken/adopted different attitudes towards …

People have different opinions on this problem.People take different views on this question.表达不同观点:

…of them hold the opinion that ….…of them are in favor of the idea that…

People who are for/against the idea think …

Some people believe that….Others argue that …

不同观点之间的衔接:

However, …of them hold a different view./ …of them hold the opposite opinion.People who are against it don’t think so.However, each coin has two sides.Different from those…., …people think ….On the other hand, … people object that ….并列关系：and, as well as, also…

递进关系：besides, in addition, moreover, what’s more…

比较、对比：like, unlike, on the contrary, on the other hand…

第三篇：议论文写作教案

议论文写作教案

教学目标：

1、了解议论文三要素；

2、能够从多角度阐述中心论点 重难点：

1、学会多角度阐述中心论点。课时安排：

一课时 教学步骤：

一、导入：高二这一年来我们都在训练议论文，每次的考试都是以考察议论文写作为主，老师在改卷过程中发现同学在找中心论点是有些盲目；有些作文题目是直接给出中心论点，比如说本学期的第一次月考“知足者不常乐”的作文题就直接给出了中心论点，但很多同学不知道怎样去分解中心论点，从而使得文章索然无味。这节课我们介绍这些方面的一些方法，希望对大家的议论文写作有一定的作用。

二、大家都知道议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。下面我们来看看本次月考中我们一些同学的中心论点，大家一起来分析分析：

（一）“常乐者不知足”是我国自古以来流传的许多成语之一，其反意则是“知足者常乐”。这两句成语的语境都意味深长，诗人回味无穷。面对着这样一句话，我今天会有不同的思考。（开篇中心论点没有摆出）

（二）古人云：“知足者常乐”，但在现实生活中恰恰相反，经常快乐开心的人是不会感到知足的。知足常乐是一种安于现状的一种体现。由于人有欲望，因此对于现实的需求永远不会满足。就像大海里的海水永远抽不干，我们要在原来的基础上，有进一步的需求，才能让自己价值不停留在一个阶梯上，而是有所提高，对事情要有追根究底的毅力，同时当追求到某一种事物时，不应就此满足，而应继续追求更高的目标。总之，经常快乐的人是不应感到满足的。（虽然说在第一段中给出了中心论点，但开头第一段就有200字，全文800字左右，可想而知后文的论述所占比例就很少了。）

（三）知足，是现代生活里常被遗忘的一个词，今天的生活大部分是为了明天过得更好而打拼，日益激烈的竞争，每况愈下的争夺无时不在压迫着我们前进。如你知足，你停滞，那么给你留下的就只有落后和遗憾了，在今天的社会里，常乐者很难知足，知足者有时则无法常乐。（观点不够明确，绕来绕去都没有把观点说清楚。）

（四）人们常说，“知足者常乐”，因为自身的愿望获得满足了，就快乐了，知足了，这固然重要，但更可贵的，则是“常乐者不知足”，的精神。这种精神会使人们为了使实现自己的快乐，而不断地奋进。（观点直接、明白，同时运用对比的方法来阐述观点，有说服力。）

从上面同学们的分析，我们知道一般的议论文在开篇就要点明中心论点，特别是考场作文更应如此。

那么我们应该怎样更好地在文章中突出中心论点，使得文章更有说服力，大家的得分又高呢？今天我们从两个方面来学习一些实用的方法。第一种是在文章开头就摆出中心论点，这一点可能大家都比较容易做得到，我们今天所讲的是如何写出更有吸引力的开头，是改卷老师眼睛一亮就能给我们打出高分。大家先看几个例子：

1、小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。

2、一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。

3、“怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的‘失’是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种‘得’的代价，是遭人鄙视和唾骂！

4、宋代理学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓‘清如许’，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有‘活水来’就没有‘清如许’，所以，一定要“搞活”。世事皆如此。

5、“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为‘异端邪说’，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于‘雷池’禁区之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。大家看完以上五则例子，觉得他们好在什么地方？（请同学回答）明确：

1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。

2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

3、问，通过自问自答，引人注意，发人深思。

4、引，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。

5、释，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

通过一些讲解后，我们进入实战环节，这个环节采用填空的方式进行，大家看到手中的资料，每篇文章都有几处空白的地方，我们的要求就是根据上下文补充所缺的部分。我们来看2002年高考全国卷作文试题：

有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？ 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：

1、立意自定

2、文体自选

3、题目自拟

4、不少于800字

5、不得抄袭。

倾听心灵的钟声

站在人生的岔路口，我们无数次面对这样的抉择：爱与恨、悲与喜、苦与乐、得与失„„我们犹豫、踌躇、举棋不定、左右为难。其实，此时我们只需静下心来，倾听心灵的钟声，作出正确的抉择。古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义者也，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括出古代男儿舍身取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。看过这样一篇文章吗？

一个小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁牽这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚；选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国。人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲。大家都被震撼了，这难吗？“其实很简单”，小女孩如是说。我相信，这的确很简单，面对这种艰难的抉择，你只需要静下来，听听你的心灵，让它来告诉你，你需要什么。小女孩做到了，尽管她才14岁。

钻石镶嵌的王冠珠帽，质地优良、做工精细的衣服、靓装，这一切构筑了一个美丽而华贵的女人。西方一位哲人说：“女人啊，就是一种贪婪的动物。”此话不假，但也要看你在物质上还是在精神上。珠光宝气的人恃“财”傲物、目空一切，她们用金钱堆造外表的美丽，却忽视了心灵的纯净，到头来也只是换来人们的不屑一顾。这也就是一种抉择，她们无法平静倾听心灵的钟声，最终选择了令人可悲、可叹的抉择。我无力举出太多例子证明抉择的重要性，也乏回天之术让那样错误抉择的人重选一次。我只有感慨，感慨聪明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人岂能永远活在感慨之中。前人走过的路，犯过的错，便是前车之鉴，它们用真最实的东西阐明了一个道理，作出正确的抉择，便是促你走向成功的关键。

是啊，人生就是在这不断地抉择中前进，从不断地跌倒中爬起，世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择时，请不要慌乱，静下心来，倾听你心灵的钟声。

选择永恒

徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗„„真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

选择永恒--流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒--纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择„„在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐；选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。

选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。

用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。

选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。”

选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。选择永恒，虽九死而犹未悔!

第四篇：议论文写作教案

第三次议论文作文指导课教案

——谈勤奋

【教学目标】

1、整理文章思路，把握文章的结构。

2、学会设计作文的架构，学会拟写议论文的提纲。

3、提高思路意识，写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。【重点】学会设计作文的结构，学会拟写议论文的提纲。

【难点】学会拟写议论文的提纲, 写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。【课时安排】二课时

【教具准备】多媒体、黑板、幻灯机 教学过程

导入 ：想一想：优秀议论文的思路分析（检查预习内容）阅读下面三篇例文，总结其写作结构： 例文一：谈坚持

此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。例文二：论专注

此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“为什么”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写专注使人凝聚力量。，第三段写专注方能见微。，第四段写专注带来恒心。整篇文章思路清晰，层次分明，得高分理所当然。例文三：做缜密的勇者

此文着重围绕“是什么——为什么——怎么样”中的“怎么样/怎么办”来展开思路的。开头结尾照应点题，第二段写缜密的勇者，首先要认清自我；第三段写缜密的勇者，尤其要坦荡正义；第四段写缜密的勇者，贵在敢为人先，坚持不懈。整篇文章思路清晰，层次分明，怎能不受到阅卷老师的青睐？

学一学：如何拟写作文提纲

（一）作文提纲的模式：

1、标题（提出论点）

2、引论部分

3、本论部分

分论点一 确定选用的材料（例子、名言）分论点二 确定选用的材料（例子、名言）分论点三 确定选用的材料（例子、名言）

4、结论部分

（二）作文提纲的要求：

1、标题要求及作用：

1、提示论点；

2、提示论题（议论的范围及对象）

3、新颖

2、引论部分：提出问题

本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。

作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。

开头方法具体如下：

1、喻，用比喻开头，借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。

2、比，通过对比来阐明事理，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。

3、问，通过自问自答，引人注意，发人深思。

4、引，引名言打头，加强论述的权威性，先声夺人。

5、释，阐释题目含义破题，引出正论，通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。

可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。

3、本论部分

此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数400字左右。分论点的要求：

（1）要是一个明确的句子，不必另起一段。

（2）三个分论点各自的角度或层次不同，要按照由浅入深或范围由小到大的顺序，即扣得住、分得开、排得顺。

（3）为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。选用事例的要求：

（1）要典型，只有典型才有说服力。

（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

（3）事例要能证明中心论点，至少能证明该分论点。（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

4、结论部分：

这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。这一部分的作用：

1、进一步明确、深化中心论点。

2、对三个分论点的内容进行归纳总结。

3、联系当前现实，体现文章针对性。有多种写法：

1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。

2、点明题意，使文章观点更加清晰。

3、发出呼告，以求发人深省。

语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。举例说明：以本次作文”谈勤奋”为标题拟写作文提纲。成才有路勤为径

<一>、引论部分 由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。<二>、本论部分

1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）

2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）

3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝 <三>、结论部分

业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。

练一练：

请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“细节”为题拟写一则作文提纲。小结：

本节我们学习了如何拟写议论文的写作提纲，让我们一起来重温一下拟写提纲的

要求。首先，写作提纲包括由哪几部分组成？（标题、引论/开头、本论和结论，而本论里头包括三个分论点及各论据）接着，拟写提纲的要求有哪些？标题——新颖、包含意旨、提示论题；分论点——扣得住、分得开、排得顺；论据——典型事例或名言名句、能证明该分论点。结论——归纳总结、有针对性、深化中心论点。

写作：以“谈勤奋”为题，拟写作文提纲。

作文讲评教案

一,教学目标: 1,使学生通过作文讲评，学会选取典型事例,来表现熟悉的人的某方面品质.2,学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。二,教学重点:学习作文点评的方法.三,教学难点:学习围绕要求进行作文点评.四,教学过程:(一),复习: 导言:古代大诗人白居易曾经感叹过:“旧句时时改,无妨说性情”，而大文学家,政治家王安石也曾说过:“捻断数茎须,才得春风又绿江南岸”好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的.上节课我们练习了一篇材料作文，这节课就让我们来进行讲评.（二）复习作文要求:(1)指名说出本次作文要求:这有一天,一只蚌跟另一只蚌说:'我身体里边有个极大的痛苦,它是沉重的,圆圆的,我遭难了.'另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道:'赞美上天也赞美大海,我身体里边毫无痛苦,我里里外外都很健全.'时有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话,它对那只里里外外都很健康的蚌说:'是的,你是健全的,然而,你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠.提问:这次作文向我们提了几点要求,哪那一点最重要？(三):作文总评;1,作文的优点: 1)想象力丰富

同学们采取了编故事,续写等多种形式,把材料扩展开,为我们讲述了两只不同遭遇的蚌不同的结局;也有的同学把材料中的故事转化为人与人之间的故事,通过故事中两个人物的不同命运为我们阐述了一个“不经历风雨,怎能见彩虹”的道理.2）语言流畅,论证严密，有些同学在行文过程中的语言是十分出色的.比如一些记叙类的文章,在挖掘人物心理方面就表现得很成熟,语言很细腻.能够把“珍珠蚌”承受痛苦的复杂心理和“健康蚌”的骄傲心理表现得淋漓尽致;而一些议论类 的文章,有些同学不仅选取的论据十分贴切,而且论证的语言也十分具有说服力,甚至有的同学还能够在议论文中渗透进一些文学色彩比较浓厚的语言,这些都是非常难能可贵的.3)构思精巧,能独辟蹊径

我们在构思一篇文章的时候,应当考虑这么几个环节: A,本次习作是给材料作文,一定先要仔细分析材料,得出一个正确的中心论点.这是第一个需要解决的步骤.如果这个环节出现失误,后面的一切努力会徒劳无功.B,要选取一个好的题目.记叙类的文章应当尽量新颖一些,让读者还没有读文章的正文就对你的文章产生浓厚的兴趣;议论类的文章应当以论点为宜,这样的题目会更直观,让读者一目了然.题目是一篇好文章的“脸面”,马虎不得.C ,记叙类的文章在组织材料时,应做到“泼墨如水,惜墨如金”.要注意情节的紧凑和描写的细腻,否则,就会成为“懒婆娘的裹脚布”了;议论类的文章在组织材料时,一定要做到论据的准确和贴切,否则,文章就会缺乏说服力.D ,这也是很重要的一点.我们在构思自己的文章时,也要有意识地考虑一下别人可能会怎么写,也就是说,我们在构思自己文章的时候,应当尽量避免大众化,要有属于自己特色的东西,要能做到“独辟蹊径”,这就是我们常说的“求异”.这样的文章,往往会比较容易拿到一个高分.比如,在这次的作文中,就有一些同学大胆想象,写到了“珍珠蚌”得知真相后的骄傲,最终落得了一个可悲的下场,而“健康蚌”得知真相后,大受教育,经过自己苦难的磨砺,终于有了一个圆满的结局.像这样的文章,就是做到了“独辟蹊径”,读后能给人以耳目一新的感觉.2,本次作文写的比较好的同学有-------等(课件出示学生名单)他们选材合理,语言优美,能说真话,诉真情,总体感觉写的较好,老师很高兴.3老师让一名同学读作文,其他同学认真听,并说一说好在哪里 佳作放送:荣誉的效应王琦明明的爸爸满面春风地回来了.市里刚刚开完会,明明的爸爸被评为“优秀年企业家”,所在的单位被评为了“十佳企业”,他又从妻子那里得知儿子被评为了“三好学生”,自然十分高兴.一进门便搂住明明亲起来,满脸的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫，晚上临睡时,爸爸破天荒地要为儿子讲故事,“这有一天,一只蚌跟另一只蚌说:'我身体里边有个极大的痛苦,它是沉重的,圆圆的,我遭难了.'另一只蚌满怀着骄傲自满的情绪答道:'赞美上天也赞美大海,我身体里边毫无痛苦,我里里外外都很健全.'时有一只螃蟹经过,听到了两只蚌 的谈话,它对那只里里外外都很健康的蚌说:'是的,你是健全的,然而,你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠.'”“爸,”明明斜着头,眨了眨眼睛,“这话是什么意思 ”明明的爸爸放下故事书,微笑着用手抚摸着明明的头,“这是说呀,要获得荣誉,就必须付出代价.蚌因为身体痛苦而换来了珍珠,你争取'三好学生'的荣誉累不累 ”“累!”“就是嘛,我和工人们奋斗几年终于让厂子重新活了过来,并且获得了现在的这些荣誉.这就叫作有多少付出就有多少回报,这个道理,你懂吗 ”“不懂.”明明眨了眨眼睛,迷惑地望着爸爸.爸爸笑了笑,说:“你长大了就会懂的.好了,睡觉吧.”爸爸给明明抻了抻被角,熄了灯,关门出去了.“有多少付出就会有多少回报吗 ”明明心里想着,进入了梦乡.在以后的日子里,明明学习更加努力,也更加乐于助人,学校领导称赞,同学们佩服.他的成绩迅速提高.明明心里美滋滋的,“爸爸说得真对呀!”可是,不久,明明发现爸爸的脸色越来越难看,回家后一句话也不说,只是坐在沙发上,低着头抽闷烟.妈妈也总是跟着唉声叹气.明明不明白,这是怎么了 因为我吗 我做得不够好吗 明明搂着妈妈.“怎么不高兴 因为我吗 ”“不是.”妈妈笑着,“明明乖,是好孩子,去学习吧.”明明眼珠一转,在父母把门关上之后,又蹑手蹑脚地回来,伏在了门边.“唉,”妈妈用手碰了碰低头抽烟的爸爸,“今天又是那样子吗 ”“嗯.”爸爸连头也没抬.“这可怎么办,你倒是想想办法呀!”“什么办法 我知道有什么办法!”明明的爸爸将烟头扔进已经装满了的烟缸,“自从得了这几个称号,看看!挺好的企业现在都成什么样子了 ”“嘘,小点声儿.”“哦,”爸爸咳嗽了一下,又点着一根烟,“今儿区里的领导来参观,明儿市里的领导来视察,后天省里的领导又要来指导,为了应付他们,厂里的流动资金都已经周转不开了.这样下去,厂子早晚非垮了不可!”明明从门缝里看见妈妈捂住了爸爸的嘴,“小声点儿,别让孩子听见.”“哼,'十佳企业''十佳企业',早知道'十佳企业'这么难当,还不如;哼!”明名的爸爸小声嘟哝着,脸憋得通红,眉头紧锁着,呛人的烟味和令人压抑的沉默弥满了整个小屋.明明蹑手蹑脚地回到自己的房间,躺在床上,心里也犯起了嘀咕:“'十佳企业'不是挺让人自豪的吗 ”第二天,爸爸带着“黑眼圈”去上班了.明明在学校里还在担心爸爸.班主任走了过来,微笑着将写着双百的通知书放在了他的桌子上.晚上,爸爸带着“黑眼圈”下班回来了.看见了明明的通知书,好不容易在紧缩的眉间挤出了一丝笑容.明明为了能让爸爸暂时轻松一下,便拿来那本折着页的故事书,死缠着叫爸爸讲故事.爸爸的脸上有了一些愠色,但还是答应了——他不想把工作上的不顺心迁怒到孩子身上.“上

次读到哪儿了 哦.那只蚌因为有珍珠而高兴起来,痛苦换来了珍珠,它认为是值得的.有一天,一位渔人将它和那只没有珍珠,但里里外外都很健康的蚌一齐捞了起来.两只蚌长得都很大了,渔人撬开它们的壳,一只有珍珠,一只什么也没有.渔人高兴地取走珍珠,将那只蚌又丢进了养殖塘里,咒骂着将那只什么也没有的蚌扔进了路边的淤泥里;”爸爸忽然不读了,嘴角的肌肉抽搐了几下,把书狠狠地摔在了床上,“该死的!我就是那只带着异常美丽的珍珠的蚌啊!混蛋!”明明吓呆了,他可从来没有见过爸爸发这么大的火.从那以后,明明发现爸爸不再整天地抽闷烟了,爸爸又恢复了从前的那股干劲儿,人也越来越精神了.但是,明明也发现挂在爸爸厂门口的那些金光闪闪的牌子越来越少了,去爸爸厂里视察,参观的人也越来越少了.第二年,“优秀青年企业家”和“十佳企业”的荣誉不再属于爸爸和他的厂子了.明明弄不明白:为什么爸爸的厂子越办越红火,而称号却没有他的份了呢，明问起这个问题时,爸爸总是说:“你长大就会懂的.”然后眯起眼睛,若有所思地望着窗外,自言自语地说:“今年会是哪家企业充当了那只带着异常美丽的珍珠的蚌呢;” 3,生生交流欣赏精彩之处,教师适当点评

4,【教师总结讲评如下】本文的可贵之处在于以下几个方面:(1)体裁切入点好,能抓住读者的心.本文作为一篇小小说,它的最大的特点就是故事性强,能够给读者一个更直观的感觉作为一篇小小说,只要构思得当,在细腻的地方处理得好,一般情况下是能拿一个比较高的分数的.一些中考分析人士指出:在中考作文方面,得分统计的结果是记叙类的作文得分率超过了议论类的作文.但是,我们不能据此就可以理解为:在以后的作文中应多写一些记叙类的文章.这也需要根据自身的情况而定,如果感觉自己的记叙水平高于自己的议论水平,当然可以大胆地尝试一下记叙类的文章,但是,如果感觉自己的记叙水平比较差,表述上的功夫还有很大的不足,我的建议是宁可写一篇大众化的议论文,也不要去写一篇谁也读不懂的记叙文.巧用材料,构思精妙,做到了“求异”.本文巧妙地把材料当作了贯穿全文的一个线索,使文章中的人物都能紧紧地围绕着材料铺开自己的感情,而且这样的感情在作品中显得十分自然,没有故意做作的感觉.像这样的构思,就跳开了我们常说的“大众化”的写作模式,做到了“求异”,容易在考试中拿一个比较高的分数.5,亮点欣赏:佳作并不是每个同学都有,但每个同学的作文中或多或少的都有一

些精彩之笔,有的同学虽然分数不是很高,但有些语句和段落很是精妙,可谓亮点之处.(读作者朗读的得意之作:课件出示5---10个优美句段)二,指点江山(不足之处)(1）这说明有一些同学在写作文时没有按照正常的顺序来做,写完文章后就把标题的事给忘记了.(2)标题乱用这种现象表现为使用英文做标题,用一个字或一个词做标题,有的标题与内容严重不符.如:有一位同学的议论文的题目是《珍珠》,这样的题目往往会使人误解为记叙类的文章.<(3)对材料作文的格式不熟悉

(4)堆砌论据或论据与论证的语言严重脱节

(5)论据不贴切,不典型
如:有的论据使用了“可能”,“差不多”等词汇,或者讲述自身的这样的论据都会使论证降低说服力.(6)语言不够流畅.病句多,语意不顺这些情况就直接导致了文章不通顺,论证的力度不够.(7)议论文中忽视了文学色彩实际上,如果能够在议论文中加入适当的修辞(如:排比,比喻等),更能增强议论文的色彩,容易吸引读者

(8)

1、个别作文的字迹不工整,字数不符合要求2,我们的同学给我出了个难题,虽然优点很明显,但也白玉有瑕,希望我们一块帮助这个学生找出病因来.3,找一名学生读文章,其他学生来评点,(出示要求:)1)文章有没有表达出自己的真实情感(2)选材是否合理,重点有没有突出(3)语句是否通顺,内容是否具体有条理(4)文中的语言,动作,心理等描写是否得当累吗 宗芳有这样两只蚌——一只身体里有颗珍珠,但在孕育珍珠的过程中,它承受着极大的痛苦,它不能休息,它,遭难了;另一只蚌里里外外都很健全,享受着蓝天大海带给它的乐趣。漫漫人生,你我都匆匆走着.活着,对,诚然是奋斗,诚然是拼搏.为理想——那个闪现在梦中多次的火花;为生活——那份迷散在儿时心中的启盼;一波又一波,生活的狂浪猛涮着我们的身子,一阵又一阵,困难的飓风抽痛着我们的脸颊,但我们不怕,我们冲着,我们拼着,为了最初的希望,我们努力,为了实现美梦,我们舍弃一切安逸,哪怕是一丝喘息.对,我们怕啥 我们只恐没有了执着,所以,我们还在冲啊拼啊;可是,身体拼乏,头脑冲倦了,痛苦扩大了,连心也熬疼了.其实,不累吗 歇歇不好吗 ?灰色的沙粒扬起,浑黄的天空变幻出往昔的片段:枯败的树边,刺骨的水旁,一位破衣烂

衫的老人,手持木杖,蹒跚地走着.他,百里蹊,一个东周中沙粒般的人物,在固执的追求着他的梦——他的出人头地,他的展露雄才.他疾走着,舍下妻子儿女,家中火炉;他疾走着,四处风餐露宿,性命难全;他颤颤微微的还在疾走着.累吗 也许.舍去天伦之乐,舍去生活幸福,仅为了个还算冠冕的理想.停停吧,百里蹊,即使你的目标无比崇尚,可你失去的也该能装几箩筐,过分执着,不是作茧自缚——缚住你的心和思想风吹过,暗云掠过现实的天空.金钱,利益,地位;人们为此趋之若鹜,挤破门槛,争破头颅,不停歇,不喘息;其实,这样拼一生,冲一生,争一生,不累吗 老天厚爱着每一个人,健康的体魄,动人的微笑,幸福的环境与我们同生,如此,又何必要给自己再结结实实的加个套 追梦没错,奋斗应该,可过分的执着不累吗 人生漫漫,何不在心田中留一份空间给美,给休息,给洒脱.曹操对酒当歌,横槊赋诗;陶渊明采菊东篱下,不为五斗米折腰;李白不愿摧眉折腰事权贵,饮酒欲仙;苏东坡把酒问青天,高唱滚滚波涛大江东去;人生匆匆,在匆匆的人生中,就让我们也来一次把酒吟欢吧!4,学生讨论后讲评,(教师有方向性的引导,深入并修改)5,教师总结点评本文的文笔十分开阔,有成就感.纵观全文,有如行云流水,一气呵成,令人惊叹作者笔力的雄健.优点不再细说,提两点意见,供参考:(1,)题目是否可以考虑修改一下,让它更能直接与内容联系,从一开始就吸引读者.(2,)“虽经历了痛苦,但却收获了珍珠,从这点上来看,似乎褒的色彩应更浓一些,而你的文章,显然是在贬了.范文5 蚌珠之梦赵蕊天空中有一层阴郁的云,虽不是很浓,却足以遮住阳光,寒风一阵一阵的袭击着路上的人.即使是拥挤的火车站,也能感觉到一股冷气从脚底往头上钻.新儿拖着行李箱东撞西撞的找了个较暖的地方站住——火车还需一段时间才到,目光仇似的盯着车站的每一个人.新儿,JK公司董事长的小孙子,天生的经商人才,对服饰的设计很有研究.平日里就很出众,是整个公司的宠儿.前日,一向嫉妒他的表哥排挤他,向董事会提议将开发西部的任务交给他来办,且第一次在众人面前称赞他.明摆着是个陷阱,爷爷却欣然允许.如此顺理成章,天才的他为了公司的名誉是无言相对了.站在火车站里,新儿心里怒火中烧.他回忆起过去的快乐和骄傲,看着这一切即将逝去,手紧紧的握了握行李箱的把手儿.若他和哥哥一样也参过军,他一定会拼力揍哥哥一顿,让他知道,新儿一样也不比他差!为了发泄,新儿开始走动起来.他望见一个乞人,心里骂了一句”活该!“,但又瞬间害怕起来,在风沙肆虐的西北,他是否会变成一个乞人呢 他哆嗦了一下,紧了紧衣领,丢给乞人一枚硬币.突的一转身,便与一个高

大的人撞个正着.”嘿!你这个人“新儿嚷嚷着,推了一下对方,没有想到站在他面前的竟是他的表哥.望着他那副狗一般的曲折的脸,新儿恨不得顷刻间就发生大地震,从表哥脚下裂出一条大裂缝,将他埋葬.顾不得听他嘀咕些什么,接了他手里的东西,理也不理地躲开了.他只知道东西是爷爷给他的,小得可怜,哥哥都不屑一顾.车开了.他闭上了眼,深吸了一口气,冷冷的风,让他有些认命了.一颗很小却很有光泽的珍珠.珍珠与贝壳相连着,圆形托在扇形上,很是美观.盒子里还有一张纸条,上面写了纪伯伦的一段话:”;蚌所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠.“"爷爷;”,他默念了一句.火车已经进入西部.脑袋上那层阴郁的云早已淡去.风很凉爽,使整个人都爽朗起来.一天下来,他并未做什么事——除了赌气.但此刻他确实累了.轻轻的,他靠在车椅上,眼睛望着窗外，我怎能怀疑自己会成乞丐呢 只因为眼前这些逆境吗 因为这些逆境,我便可以丢失往日的自信和骄傲吗 因为沙风,便可以否认晚霞的美丽和坚韧勇毅的绿色的迷人吗 爷爷是对的,真正的自我是不输给困难的,西北的人文怎样 他们喜欢什么样的服装呢 “新儿心里思索着.渐渐,他拿出了画本,描绘着心中的图景:一件红蓝相间的藏服和一挂很相宜的珍珠项链,那颗精美的珍珠还被一个扁形的贝壳托着.”他们一定会喜欢这个作品的“,他默念了一句,微笑着,思考他在西北的第一个主题——蚌珠之梦.【讲评】本文的优点有三个方面:(一)想象是十分合理的,有人情味儿.(二)描写十分细腻,尤其是人物的心理描写.通过”新儿“的内心活动,把前后的故事情节联到了一起,并且让我们感到:”新儿“就是一只正在经受痛苦折磨的”蚌“.(三)文中的景物描写很美,说它美,有一层重要的原因是景物中赋予了人的感情.人的心情沮丧时,景物是冷色调的;人的心情舒畅时,景物又是暖色调的.处理得既巧妙,又和谐.不足的是:本文的最后一段应该删去,因为倒数第二段的景物描写中已饱含了人物的感情,结尾的地方可以”朦胧“一些,这样可以给人以一种意犹未尽的感觉.自评自改,互评互改四,交流本次作文的收获五,作业”横看成岭侧成峰,远近高低各不同.“同一事物,观察的方位,角度不同,往往是仁者见仁,智者见智.发散思维具有辐射性,能”见人所未见,发人所未发“,能独辟蹊径,有新发现.利用发散思维,”反弹琵琶",发掘作文材料的新意,写出有新意的言语文章来.要求:研究下列成语,俗语,请你利用发散思维,任选一条,反其义而用之,写一篇有新意的文章.不少于600字1,班门弄斧2,东施效颦3,老王卖瓜——自卖自夸

第五篇：议论文写作

议论文写作能力研究

延津一中王立朝

作文是语文学科的重头戏，一张语文试卷上，作文的分数往往占据着很大的比例，作文的好坏，直接决定了语文的成绩。步入高中，学生作文练习多以议论文为主。议论文写作能力成为了影响和制约高中生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。从事高中语文教学几年来，通过对大量学生习作的阅读批改，总结出培养学生议论文写作，需要从以下几项能力入手。

一、认知分析生活的能力

一篇好的文章，首先需要一个好的构思。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔竿，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是因为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是离了主航道。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生只有有了话源才能有清流、活水。之所以作文时思路闭塞，归根结蒂是对生活、对社会缺乏认识。如果能多参加一些丰富多采的社会实践，老师有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。

要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辨证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅。老师要不断地引导学生学会辨证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。

为了培养学生认识分析生活的能力，老师应有意识地结合生活提出一些容易引起争论的问题，以激发学生去思考、去分析、去品评。例如：个人修养是社会问题，还是个人问题?腐败问题是不是党风问题?高校招生并轨说明了什么?奥运冠军奖金多了，是不是形象就低了?这样把一些是非曲直杂揉、美丑相间的社会问题，摆到学生面前，以训练其全面辨证地研究剖析问题的能力。久而久之，学生思路聪敏，提笔就有话可说。

二、多项思维能力

写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定势，防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物往往具有多侧面、多角度的固有特征，这就要求我们采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，我们对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，以开放性的眼光，采取多方位的思考，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。

总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有

新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。

三、布局谋篇的能力

一篇好的议论文，布局谋篇应放在首位，如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好，安排好，那就只能是文章未成而先毁。安排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅;哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的;哪些先说，哪些后说;应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。

既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教师也可以在课堂上，利用一些教材的阅读解析，来培养学生的布局谋篇能力。

四、语言表达能力

语言表达能力是议论文写作能力结构的硬件，它是作文优劣成败的直接因素，这一能力的提高又非在写作实践中解决不可。

第一，加强阅读，提高语言的准确性。对课文中的重点语句、段落、精彩片段，应反复带领学生咀嚼，体会作者表现思想的准确性、深刻性、生动性，分析这些语句、段落在文章中的作用，提高学生对语言文字的感受力，感悟语言的表现力。第二，加强基础训练，使语言具有生动性，提高表达能力，首先是提高学生谴词造句的能力，要求学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的语汇及比较生动精辟的语句，并由此组成表达一定意义的句子和段落，还能根据议论文语言特点来选择恰当的表现方式及手法。第三、克服惰性心理，提高语言的驾驭能力。提高语言表现力最有效的方法无疑是多动笔，常言说的好“劳于读书，逸于作文”强调的是写的益处，多写多练笔，才能使语言灵活多样，不落俗套。第四，善于比较、修改、使语言成熟化。在比较中选择句式，辨析修辞方法，是使语言生动准确的一个妙法。平时选择一些意义相近但有区别的词语进行比较，也是提高语言表现力的方法之一。还应注意文章的修改。文不厌改，不管文学素养多高，都需不断地修正自己的语言。

写作能力训练的四个部分，虽然内涵不同，各有特色，但它们在议论文的写作中是统一的整体，彼此是互相联系、互相作用的，决不能厚此薄彼，否则皆不利于议论文写作能力的培养和提高。