《天上的云朵》教案

第一篇：《天上的云朵》教案

《天上的云朵》教案

教学目的：

引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。

教学重点：

引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

教学难点：

培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。

教学过程： 游戏导入：

走进大自然。由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。

看一看，说一说。

播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。

你看到的天空是什么样子？ 你想到了什么？

（教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？

（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。）

评一评，想一想。

1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？

（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。）

出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？ 学生讨论：怎样打扮蓝天。

第二课时 做一做。

教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……

作品展示

学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。

拓展

教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。

学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？

第二篇：云朵面包教案

《云朵面包》教学设计

淇县实验学校 李小梅 教学目标：

1.通过阅读，培养学生的猜想能力，语言表达能力。2.感受云朵面包的神奇，体会爱与幸运。教学重点：

通过阅读，培养学生的猜想能力，语言表达能力。教学过程：

1．创设情景,认识人物, 小朋友们喜不喜欢吃面包 ？喜欢吃什么面包 ？有没有吃过云朵做的面包？今天我们一起来读一本好看的图画书,名字叫《云朵面包》(出示图书)(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着，窗户的玻璃上有，透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛，旁边睡着的是谁？

(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。

(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。

2．分享故事情节,激发读书兴趣

(1)阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来，大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨？(大雨,毛毛雨……)(2)引导学生观察插图师:清晨,我从梦中醒来，睁眼一看,窗外正下着雨，让我们猜猜看,这个“我”是谁？(小猫)(3)引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫，“我”醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴)，而我身边的杯子已经掀开了一角，大家猜猜看,是谁已经起床了？(妈妈)

(4)引导学生观察图:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了，这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢，大家看看墙上的钟,才几点钟？(7点半还不到)

师:对了,7点半还不到呢，妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过？是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像？

师:我叫醒了弟弟，我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。

(5)我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久，我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧！小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢？是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？

(生:我会想……)师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……“咦,这是什么呀?”原来树枝上挂着一朵小小的……。

生:白云(云朵)师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。

(6)回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈，(同时做出小心翼翼捧出白云的动作)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼？(生:因为云朵好轻好轻)(7)了解云朵面包的制作过程师:妈妈接过我们手中的云朵,放进大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,盐和糖，先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱，这时候,妈妈对我和弟弟说:“再等45分钟就好了,这是今天的早餐噢!”大家想想,要是你是小猫,在这漫长的45分钟里,你会做些什么？（玩,做作业,画画,看动画片,等得很着急,怎么还没有做好)

(8)爸爸起晚了,来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌 张张地向公司跑去了，(引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情)妈妈好担心爸爸:“不吃饭会饿的……”。

(9)45分钟终于过去了,厨房里飘来阵阵清香，妈妈轻轻打开烤箱，这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事？

(生:面包飘了出来.)师:对了,云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来，我站到凳子上都够不到呢!大家看看,弟弟和妈妈这时候都在做什么呢？他们的表情说明了什么？(生:妈妈和弟弟的口水都要流出来了……)

10)吃了云朵面包后,奇妙的事情发生了,大家说说看,发生了什么奇妙的事？(吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来)(生:吃了云朵面包,大家都飞了起来.)师:大家看看,妈妈,弟弟和我是怎样的动作和表情？

(生:妈妈手里端着咖啡,忽忽悠悠地飘了起来,弟弟的脸上惊奇无比,“我”的嘴里满满地塞着一口面包,像只鸟一样的飞了起来。)(11)翻开第10页,引导学生看图师:吃完了云朵面包,我们想起了这时候正赶去上班的爸爸，“爸爸一定很饿了，”弟弟说,我提议道:“我们给他送面包去吧！”于是我们把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飞了出去。

（12)我和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸。大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊？

(生:下面哪一个才是爸爸？爸爸在哪？)师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗？我说,不会的拉，看,车都塞在路上了。

(13)我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸，他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子，大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗？

(14)我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前，“爸爸,爸爸!”这时候爸爸是怎么回答的？

(生:“谁啊 谁在叫我”)师:“我”和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了，爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。

(15)爸爸像大鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!大家看爸爸飞出去的背影,像不像一只大鸟？

(16)爸爸总算及时飞进了办公室,坐在办公桌旁,打开电脑,爸爸擦着汗,真是万幸啊,还差一分钟就九点了，这时候,爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡:“先生,早上好!”我和弟弟飞在爸爸窗户外面,看到这一切,一颗悬着的心终于落地了。大家想想看,我的弟弟这时候会想些什么？(生:爸爸终于到了,真是万幸……)

(17)我们又一次飞到了高楼的上面,天上的雨停了,我们胆战心惊地避开电线，停在电线上的鸟儿,看到了我们……大家想想,你要是鸟,你会说什么？(生:猫怎么会飞啊 ……)

(18)我们轻轻地落在屋顶上，雨刚停,天上的白云就一片一片地飘起来.弟弟说:“好饿哦！”我说:“这是因为在空中飞累了,我们再吃一个云朵面包好不好？”说着,我和弟弟又吃了一个面包，谢谢小云朵,云朵面包真好吃。

第三篇：云朵面包教案

活动名称：云朵面包

活动领域：语言领域

授课班级：大二班 授课人：布音特

一、设计意图：

《云朵面包》这是一个充满温情与亲情的童话故事，一个温馨香气四溢的故事.这个故事富有诗意地讲述了一个关于家的故事，它优雅地借用了童话的神奇，轻巧地打破了惯常的视角，我想通过这个故事，与孩子一起重新去品味最为日常的生活，一同感受温馨的力量。体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

二、教学目标：

1、尝试读图观察，理解故事，大胆参与讲述和表达。

2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

三、教学重难点

重点：在读图理解的基础上，大胆猜想情节、体会心情，积极参与表达。

难点：体会家人之间的浓浓爱意。

四、教学过程

1、导入 今天老师带来了一张相片，我们来看看这是谁的全家福，上面都有谁？（小花猫一家的全家福）今天老师带来了小花猫一家的故事，一起来听听吧。

2、神奇的云朵面包，教师讲述故事的开头，猜想情节。——猫哥哥发现谁已经起床了？

——猫妈妈早早的起床去做什么？（幼儿自述：做早饭，上班）——我们一起来看看猫妈妈到底在干什么？（出示图片，幼儿理解图意：妈妈正在厨房里忙着做早饭。）

3、讲述故事的第二部分，学习词语。

——小云朵好轻好轻的，我们怎么去抱它呢？（引导幼儿表述自己的想法，比如轻轻的，像宝贝一样的，温柔的）——大家做温柔抱的样子，我们用一个好听的词语形容，叫小心翼翼。

——为什么要小心翼翼地？（引导幼儿一边说“小心翼翼”一边把“云朵”放在老师的托盘上。）

4、讲述故事的第三部分，参与体验。

——妈妈可以用这云朵做什么？（幼儿自由表述：三明治、云朵饼干，云朵饮料。）

——妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？我们一起来看着面包步骤图，来试一试吧。（出示做面包的步骤图，幼儿跟着背景音乐，观察教师示范，然后师幼一起制作：放调料、和面、搓面包，然后放进烤箱。）

5、讲述故事的第四部分，体会对爸爸的关心。——面包会是什么味道？

——和家人坐在一起吃美味的面包是不是有种幸福的感觉? 今天猫爸爸很遗憾没有迟到面包，发生了什么事？（出示PPT，幼儿观察图片后知道爸爸起床晚了，堵车了）

——猫妈妈看到猫爸爸急匆匆的去上班了，她心里会怎么样？ ——如果你的爸爸也这样去上班了，你会对他说什么？（幼儿体会，大胆表述自己对爸爸的关心。）

6、讲述故事的第五部分，体验找爸爸的情节。

——时间差不多了，面包该出炉了，他是怎么出炉的？（伴着背景音乐，引导幼儿用肢体动作表现“忽忽悠悠的飞起来”。）——吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩会发生什么？

——他们飞到哪里了？我们帮忙呼喊爸爸。（观察图片，发现猫兄弟俩飞过斑马线、高楼大厦、飞到了高压线，风越来越大了。）

——我们是继续找还是放弃?（幼儿表达自己的想法并说说理由。）

7、讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。——爸爸到底在哪里？（出示图片，读图发现。）——从爸爸的表情中可以看出什么？为什么惊讶？爸爸的心情会有什么变化？

——爸爸觉得有开心又惊喜，他吃了云朵面包也飞起来了，他该感谢谁？（幼儿自由表达自己的想法。）

8、相亲相爱一家人。（理解相亲相爱一家人）

——你们觉得这是怎么样的一家人？（懂得一家人要相亲相爱，懂得关爱自己的家人。）

——下面我们来看看一些图片这是谁家的全家福？ 幼儿回答照片上有哪些人物？表达自己对家人的爱！出示所有孩子的全家福，体会一家人浓浓的爱！

小结：是呀！在一个幸福的家庭里，总有人会早早的起为我们准备早餐。当大家一起品尝早餐的时候总会惦记还饿着肚子的那个人，当家里人有困难的时候，我们会想尽一切办法去帮助他，当全家人都幸福、平安、快乐的时候，我们也会发自内心的感到幸福，因为有家才有爱，才有温暖和关怀。

课后反思：

绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。

自己反思觉得太过于简单应该渗透其他领域的知识，课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价；对孩子的了解不够，以后的绘本教学课上，我主要将在以下几方面做改进：1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;2.教学时要善于运用绘本画面的细节;3.充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;4.结合绘本内容，找准语言训练点；5.渗透其他领域。

第四篇：云朵棉花糖教案

活动目标：

1.幼儿能理解故事内容。（教学重点）小精灵儿童网站出品

2.体会与朋友分享东西的快乐。（教学难点）

活动准备：

1．鼠老大，鼠小小，鼠老二，屋子，云朵，小动物，太阳的图片。

2．《我是棉花糖》的音乐磁带。

活动过程：

一、用音乐和图片导入，激发幼儿的兴趣。

1.教师播放磁带《我是棉花糖》，并且与幼儿一起做律动。教师提问：看，这是什么？他像什么呢？小朋友们喜不喜欢吃棉花糖啊？

2.教师出示云朵图片，引出云朵棉花糖。教师提问：小朋友们有没有吃过云朵做的棉花糖啊？

二、完整欣赏故事，回答问题。

1.教师配合图片，有感情的讲故事，并提问：小精灵儿童网站出品

A、故事叫什么？

B、故事中都有谁？

C、什么东西飘进了鼠小小的房间里？

教师总结：这个故事叫做《云朵棉花糖》，故事中有三只老鼠，它们是：鼠老大，鼠老二，鼠小小，有一天云朵飘进了鼠小小的房间里。

师：后来又发生了什么事情呢？我们一段一段仔细听。

三、分段学习故事，解决教学重点。

1．教师讲述故事的前几段。教师提问：

A、小朋友们知不知道鼠老二想把白云做成什么啊？

B、鼠小小和鼠老二抱着白云去找鼠老大，鼠老大想把白云做成什么啊？

C、鼠小小想把棉花糖做成什么啊？

教师总结：鼠老大想把云朵做成棉衣，鼠老二想把云朵做成枕头，鼠小小

想把云朵做成棉花糖。

2.教师讲述故事的后几段。教师提问：三只老鼠有没有给森林里的小动物吃啊？

四、再次完整欣赏故事，解决难点。

教师提问：三只老鼠分给森林里的小动物吃棉花糖后，开不开心啊？

教师总结：小老鼠和其他小动物分享了棉花糖后很开心，我们小朋友也要学着把自己的东西分给其他小朋友，这样我们才能交到更多的朋友。

第五篇：云朵面包教案

绘本《云朵面包》教学设计

文本解读：

这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。

天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。从此，他们幸福地生活在一起„„

教学目标：

1．能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。2．培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。3．激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。4．通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊”等词语，让学生分享阅读的快乐。

教学难点：

如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。

教学重点：

喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读引导学生续编云朵面包。

教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话引入，激发阅读的兴趣

1．小朋友们喜不喜欢吃面包？喜欢吃什么面包？你吃过的面包都有些什么口味呀？你吃过云朵做的面包吗？

二、分享故事，体会云朵面包的味道

（一）做云朵面包，期待味道。

1、依托小猫家的温馨画面，带领学生进入图画书的情景。（一家人睡觉的画面）

今天我们就走进这个奇妙的故事——《云朵面包》。

师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧？小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢？是不是

也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？

2、扣“奇妙”一词，联系自己，说说下雨的时候，仰望着天空，会期盼着哪些奇妙的事情发生呢？（彩虹出现，雨下来都是糖果，今天的雨是甜甜的„„）引出小猫看到的什么奇妙的事情。（云朵挂在树枝上，两兄弟小心翼翼地抱回家）感悟小心翼翼，做什么事情的时候，我们会这样。两兄弟为什么要这样？ 现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，什么感觉？（很轻很轻，很舒服）

你来读一读。生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。

3、猜一猜:妈妈用这片云朵干什么了？

4、动一动：做云朵面包。

我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）（1）妈妈将云朵放进大碗。

（2）倒入热牛奶和水。（3）放入酵母、盐和糖。（4）先轻轻地揉成大面团。

（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。（放进烤箱之前，我们动一动脑筋，让我们的云朵面包更好看）交流自己想把云朵面包做成什么形状。（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”

5、想一想：云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？

句式练习：云朵面包是（）味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道„„）

（二），吃云朵面包，品尝味道

1、看图，读文：啊！终于烤好了，香气腾腾的云朵面包终于出烤箱了，这时候，奇妙的事情发生了„„大家看看，发生了什么奇妙的事？

（忽忽悠悠地飘出来了）！体会奇妙、兴奋、惊喜。

2、角色体验（大家都在干什么？）接下来又会发生什么，让我们来读书。

3、读图想像：吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看，妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得老大老大，他们在说些什么呀？

4、品一品：现在的云朵面包又多了什么样的味道?(神奇的、轻飘飘的、想飞的、奇妙)

（三）送云朵面包，体会味道

1、吃着着神奇的云朵面包，我们想起了猫爸爸。

2、自由阅读绘本。我们已经读了很多的绘本，请学生自由说说应该怎样读绘本。（教师提示：读绘本应该将图和文字对照读，从图画中读出文字）

3、你看爸爸，他怎么了？

4、忘着爸爸急冲冲的背影，妈妈会怎么说？通过观察妈妈的样子，品读妈妈的话，体会妈妈的担忧和对爸爸的爱。

5、出示小猫兄弟俩从窗口飞出去的图，才：小猫他们要干什么区？外面下着雨为什么要给爸爸送面包？

6、和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊？

（生：下面哪一个才是爸爸？爸爸在哪？）

师：弟弟问，爸爸已经到公司了吗？我说，不会的拉。看，车都塞在路上了。师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗？

（指出来）

师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。“爸爸、爸爸！”“喵！”这时候爸爸是怎么回答的？

（生：“谁啊？谁在叫我？”）

师：“我”和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。他们都会说些什么呢？

7、现在，对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道？

8、看图展开想象：爸爸像大鸟一样呼呼地飞着，心里又在想些什么呢？ 爸爸拿着面包，看了又看„„哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。

（四）云朵面包真好吃，沉淀味道

1、出示书的做好一页，先看图再读文。

2、读书的封面封底，你看到了什么？再一次感受家的温馨与幸福。

三、静心读书，交流讨论

1、学生读书。

2、交流讨论：云朵面包和我们平时吃的面包又什么不一样的？喜欢这个故事吗？为什么？

3、想知道这个故事是谁写的吗？请看封面。

（1介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺、剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

（2介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。

四、实践活动，拓展延伸

1、展示我们的优秀绘画日记。

2、其实绘本就在我们身边。想象一下，你觉得云朵面包还可以做成什么东西呢？根据这个东西你也编一个故事。画上图，配上文字，就成了我们的手绘本。