(何加富 莲城中心学校)国培(2017)----广南县第二次送教下乡科学研修活动心得体会 - 副本（精选5篇）

第一篇：(何加富 莲城中心学校)国培(2017)----广南县第二次送教下乡科学研修活动心得体会 - 副本

国培计划（2017）广南县第二次送教下乡科学研修

心得体会

广南县莲城镇莲城中心学校 何加富

2017年12月6日——8日，广南县“国培计划（2017）”送教下乡培训项目小学科学专家团队和组员在广南县那洒中心学校开展了为期三天的送培活动。第二次送教下乡以“学以致用”为主题。培训内容包括专家的示范课、学员的公开课、专家讲座、大家研讨、专家技能培训、所有人员都参加科技实践活动、松树脚小学功能室参观等。

本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能在教学过程中给学生营造一个自主轻松快乐的氛围?如何培养学生科学严谨活泼的学习态度？

科学课的教学也是一门课程教学，需要技术也需要艺术，任何偏离教学技术和艺术的课堂是不成功的，是失败的，是本末倒置的。其实科学教学并不难，难的是一份责任，一份敬业，一份态度。责任就是按照科学课的精神上好每一堂课，敬业就是抓好每一个细节，态度就是培养严谨的治学。例如8号上午的岳代琼老师的讲座《酒精灯的使用》，从添加酒精到点火，从试管加水到预热，再从试管加热到酒精灯熄灭，无不要求老师在实验时要规范操作，更要养成“慢、稳、准”，做到仪器轻放轻拿，实验规范有序。

最后，我还认识到：一节好的科学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。在以后的教学中，我要做的是：一是自我反思。从以往的实践中总结经验得失。二是不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提 高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水，平时多多关注国内国外先进的教学理念和方法，比如STEM和STEAMDE 在学习，等等。在今后的工作中，还必须给自己定好位，要不断学习，不断反思，不断研究，不断实践，不断完善自己的教学。

本次活动在县教育局的统一部署、专家团队的精心准备以及那洒中心校的全力配合下圆满完成送培任务，达到了预期效果。

2017年12月8日

第二篇：国培(2017)----广南县第二次送教下乡科学研修活动心得体会

国培计划（2017）----广南县第二次送教下

乡科

学研修心得体会

广南县那洒镇中心学校 罗宝明

为解决广南县乡村教师教育教学中存在的实际问题，提升乡村教师课堂教学能力。2017年12月6日至8日，小学语文二组、品德、科学组第二次送教下乡研修活动在广南县那洒镇中心学校举行。我有幸参加了小学科学学科研修活动。

活动中我倾听了潘丽华教师执教的《食物在体内的旅行》，领略了赵娅丽老师执教的《空气占据空间吗》，聆听了两位专家岳代琼老师《酒精灯的使用与操作》和何加富老师《如何上好一堂科学课》的精彩讲座，使我对科学学科有了更多新的认识。经过这次的培训，我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。我们教师的工作为了谁?怎样才能在教学过程中给学生营造一个自主轻松快乐的氛围?如何培养学生科学严谨活泼的学习态度？在今天的新形势下我们农村科学课堂怎样教学?最让我感动的是专家治学的严谨和认真的态度，岳代琼和何加富两位专家倾囊相授，毫无保留地把自己的经验和所知所想所获分享给各位学员，这样的专家情怀让我倍感温馨，热情洋溢、轻松而坦诚的听评课、现场交流让我倍感亲切，特别是8号上午小组合作完成了自制火箭并现场发射，大家欢声笑语，其乐融融，让我感受到团结协作的喜悦。科学课也是一门课程，科学课的教学也是一门课程教学，需要技术也需要艺术，任何偏离教学技术和艺术的课堂是不成功的，是失败的，是本末倒置的。其实科学教学并不难，难的是一份责任，一份敬业，一份态度。责任就是按照科学课的精神上好每一堂课，敬业就是抓好每一个细节，态度就是培养严谨的治学。例如8号上午的岳代琼老师的讲座《酒精灯的使用》，从添加酒精到点火，从试管加水到预热，再从试管加热到酒精灯熄灭，无不要求老师在实验时要规范操作，更要养成“慢、稳、准”，做到仪器轻放轻拿，实验规范有序。而专家何加富老师《如何上好一堂科学课》给了我们启发，为以后的科学教学提供了一些探索。他强调,科学课不要仅仅局限于课本，老师可以尝试多做一些小实验，这样很能激发学生的学习兴趣，像学员合作制作的火箭及发射活动等等，这些活动就能很好地让学生参与进来，学生定会兴趣浓厚。

最后，我还认识到：一节好的科学课，新在理念，巧在设计，赢在实践。在以后的教学中，我要做的是：一是自我反思。从以往的实践中总结经验得失。二是不断学习。读万卷书、行万里路。读书是提高自我素养的良好基奠，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断的学习，成为长流水，平时多多关注国内国外先进的教学理念和方法，比如STEM和STEAMDE 在学习，等等。在今后的工作中，还必须给自己定好位，要不断学习，不断反思，不断研究，不断实践，不断完善自己的教学。

第三篇：何加富 参加小学科学国培心得体会

参加小学科学国培心得体会

莲城中心校：何加富

为期两天的国培活动（2016年5月4日至6日），我收获颇丰。通过各项内容的互动、交流之后，我的收获如下：

一.进一步了解到科学探究课新理念的含义

科学探究课应该是在老师的指导下，通过自己猜测、自己设计方案、自己寻找探究路径、自己动手完成实验步骤以及自己总结实验得失等。

二、通过教学实践活动，发现自己的不足以及整改方案 通过本次教学实践活动（备课——上课——评课——反思）等一系列活动。

（一）发现不足： 1.课程整合方面的不足

本课的内容包括“食物含有哪些营养成分”、“在一天的食物中，我们能获得哪些营养”、“辨别食物中的营养成分”三个部分。如果要讲透，仅仅关于“食物中的六种营养成分及其作用”和“在一天的食物中，我们能获得哪些营养”这两部分内容就足够研究探讨一节课了。但是，辨别食物中的营养成分实验等内容也必须完成。而我在备课时没有考虑到结合教材、当地的学生认知水平和当地资源等因素进行对课程内容的重新整合。所以没有做到“以最短的时间完成最密集的知识含量的传授！”

2.与学生的生活实际相结合甚少。

食物中营养成分对人体的作用，是本节课教学的难点。书本只是纯理论的介绍了作用，非常抽象，学生很难理解，教师的教学容易与生活脱节。如何让抽象的概念容易理解呢？应该通过“让学生的生活体验帮助学习，又让学到的知识指导生活”的方法，通过教学与生活的结合，加深了学生对抽象概念的理解和掌握。但我没有做到。

3.学生自主探究的时间太少。

关于辨别食物中的营养成分实验教学中，由于学生缺少感性的认识和知识基础，往往会造成教师讲要求学生跟着做的局面。我针对这一点，让学生通过分组合作实验来获得知识，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还让学生在无形中获得知识，让学生真正做到自主探究。但是我给学生的时间太少，所以实验效果不是很好。

4.教学方案设计单一，没有备用方案（本次设计我仅仅依赖PPT课件，最后一个环节电子白板出现故障而无法完成“拓展延伸”部分内容）。

（二）.针对以上几点，我的整改方案如下： 1.课程设计方式：除了对课程结构的了解、科学概念和实践活动的理解以外，还应该结合当地学生的认知水平以及当地资源的优越性等因素来精心设计教学方案。

2.课程设计内容：除了考虑传授科学概念、实验操作技能以外，还应该考虑到：培养学生分工合作能力和运用科学知识、科学原理来解决生活中的实际问题。

另外，在设计教学方案时还应该考虑到多元化问题，以备不时之需。

以上是我在本次国培活动的部分收获。

2016年5月12日星期四

第四篇：国培研修及送教下乡活动总结

国培研修及送陪下乡活动总结

我作为一个中年教师，面对新课程改革，特别是信息技术在教育教学中的应用，有时感到力不从心，2017年，我参加了网上国培研修和“2017年国培计划——汝南县农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目送培下乡”活动，通过参加培训学习和送教下乡活动，使我对小学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。我受益匪浅。

一、拓宽知识视野，提高自身素质

培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

二、观看英语优秀课，丰富英语教学经验。

在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作二十几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。专家们独到的教育理念使自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。“活用教材”、“用活教材”，这也是素质教育精神的教育观念。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。

四、在反思中提升自己。

加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，通过这次培训和送教活动我收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，使自己的课堂更加精彩。

第五篇：国培送教下乡活动心得体会

国培送教下乡活动心得体会

（二）槐树铺中学

李晓华

今年的双十一，我们一行四人（杨华、王艳军、王俊林和我）带着听课笔记本和教材又一次来到了美丽的冶西中学参加国培送教下乡活动。尽管天气有点冷，我们还是早早地来报到。心想：今天我会有哪些收获呢？

首先我聆听了南坳中学的李志华老师讲的《第一次世界大战》。课堂导入自然，讲解形象生动，语言通俗易懂，充分运用多媒体视频、地图、史料，紧扣教材，尤其是一段视频，扩展了学生的知识面，开阔了学生的历史视野。如在讲述“大战前的欧洲”时，提供表格数据，从而帮学生理解一战前欧洲各主要资本主义国家的经济政治出现不平衡的表现及其原因。本课的亮点之一——讨论萨拉热窝事件中的刺杀行为是爱国行为还是恐怖主义行为？并谈谈对突发事件的认识。学生讨论热烈，充分调动起了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。但我认为应该再让学生讨论应该怎样防止战争，维护和平，以让学生树立热爱和平、远离战争、维护祖国利益的观念。

最让我感到不虚此行的是竟然听到了阳泉三中的吕瑶老师的课。我第一次见吕老师是在阅中考卷时，当时他是历史组的组长。吕老师年轻、英俊，有超强的人格魅力，工作出色，有领导才能。这便是他给我留下的第一印象。今天我第一次有机会坐在吕老师的课堂里，让我再一次感受他的高超的课堂艺术。他讲的是《美国南北战争》，首先，吕老师将全班学生分成两大组，而且是将中间一排学生跟自己的同桌分开的。让学生感受到被分裂的感觉，使学生有一种身临其境的感觉。其次，吕老师启发学生思维的模式贯穿整堂课。如南方和北方存在哪些矛盾，这些矛盾的表现是什么？再次，课件制作上、课程安排上功夫很深。如比较南北战争与独立战争。第四，运用思维导图，代替板书，超越板书。总而言之，有些东西是无法用语言表达的。我以后一定向吕老师学习，深入研究教材，提高自身的素养。

最后，我们历史老师还聆听了市教研室杨凤英关于“将研究性学习引入历史课堂”的讲座。使我知道了研究性学习的效果，如学生学习的主动性得到提高。