小学课堂主题班会课总结与反思五篇范文

第一篇：小学课堂主题班会课总结与反思

小学课堂主题班会课总结与反思

主题班会课总结与反思

陈老师设计了一节生动有趣的课堂，原来主题班会可以这样上！整个课堂气氛活跃，充分展示了学生们良好的精神面貌，主题鲜明，内容丰富，形式多样，效果良好。下面我从几个方面总结这节主题班会课的成功之处：

一、把班会课交给学生，符合“校情”、“班情”、“学情”，体现出学生在课堂中的主动性，让更多学生参与到班会课中，用心去领会班会课的主题“群星闪亮 追逐梦想”。老师起着引导作用，维持课堂秩序，控制课堂时间，“主张大局”，同时给了学生很大的自由空间。

二、学生穿插着表演各种类型的节目，有动有静，安排得当。既能让学生在课堂中感受到异国风情，也能感受到中国艺术魅力；同时，展示出本班学生多才多艺的风采，符合此次班会主题。

三、学生表演才艺节目：增加课堂趣味性，使学生在愉快的环境下学习，体会校园生活的乐趣；学生能在这个舞台上尽情的展示自己，分享自己追逐梦想的经历，既是对自己成功付出的肯定，也是学生互相欣赏和学习的机会。

四、节目表演创造了良好的艺术氛围，学生在这气氛下感受艺术气息，有利于对学生进行素质教育。在班上营造出一个勤奋好学、积极向上的氛围，鼓励学生们提高参与度，做梦想的设计者和追逐者。

五、课堂生动有趣，一改以往枯燥乏味的课堂气氛，并能以学生为主体，互动性强，由学生自己参与整个课堂，从中体会本次主题班会的意图，学生主动汲取老师想要教授的知识，充分体现了课堂的自主性，寓教于乐。这种课堂对营造良好的学生关系、师生关系，创造积极向上的班风有着重大的作用。

当然，如果这节课能在一些细节方面加以改进，想必就是接近完美的课堂，如：

一、节目表演需要课前做好排练工作，耗费时间较多，表演缺乏即兴性和真实性，更大程度上，像排好的文艺演出节目。可以考虑加上即兴表演环节，如现场让学生自荐表演。

二、主持人合作不够自然融洽，这可能是课前的准备不足所致。如果能够避免背稿的情况，让小主持人即兴主持，自己处理课堂上出现的小状况会更好。

三、分享追逐梦想的感人故事环节，呈现的稿子也是经过老师修改的，是否是学生真正的梦想?而且这样的分享环节看似“重演讲，轻分享”。学生如果能自主回忆自己追逐梦想的经历，甚至是提出对追逐梦想的过程中遇到的困难提出疑问，则更能体现主题“群星闪亮追逐梦想”。

四、这节班会课涉及到的都是成功的例子，但是我们知道人生并不是一帆风顺的，追逐梦想的过程也会碰壁，也会有失败。应该充分展现出来，引导学生正确客观面对和处理梦想路上的不如意。表演的同学个个多才多艺，自信大方，很有激情，潜力无限。不过既然作为班会，那么也应该顾及那些没那么出彩的学生，让他们也真正参与进课堂，提高对那些学生的关注度，引导他们讲出心中的梦想，培养自信心；说说梦想与现在的状况的差距，激励他们奋起直追。从而升华主题，引导学生们树立正确的梦想观。

心得体会

观摩了这样一节小学课堂，不仅目睹了小学生的风采，也见识了老师别出心裁的课堂设计和优秀的教学，还有幸听到了各个学校代表老师的点评，可说是受益良多。

我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课，边听边做笔记。虽说短短的时间里，很难做到学习小学老师如何组织教育与教学、如何组织管理、借鉴老师的语言表达、教育机智及科研能力，但是也算了“开了眼界”。我深切的感觉到，教育真的很重要！

印象最深刻的是学生的才艺表演，连着五个节目，他们都自信大方的表演成功，毫无怯场的情况。特别是那个四年级的小女生，担任主持人的同时几乎又参与了所有节目的表演，她的落落大方、有条不紊、多才多艺还让我们十分艳羡，大家都称她“小女神”。虽然这只是玩笑话，但是我们真的自愧不如。面对这样一群优秀的学生，老师更应该多学习，充实自己。难得以这样的方式来参与小学课堂，心里暗暗坐着各种“分析”。我赞叹老师的才艺与智慧。这也可以看出，教育的进步，时代在发展，可想而知，对老师的要求也在不断提高。想必陈老师也是位多才多艺的老师，她指挥学生合唱的时候那专业的手势、站在讲台上那挺立的身姿，与同学交流时那醉人的微笑和眼神。能够教会学生去追求梦想，那么她应该也是个勇于追求自己的梦想的人。

这启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。多得见习，让我们真切的体会到一个成功的小学课堂背后对一个老师的要求是很高的。所以我们必须进一步提高对自己的要求，才能在未来的职业道路上乘风破浪。

第二篇：小学课堂主题班会课总结与反思

主题类的总结和反思

陈先生设计了一段活泼有趣的类，原来的主题类可以这样！整个教室氛围活跃，充分展现了学生心理上的良好展望，主题清晰，内容丰富，形式多样，效果好。这里我从几个方面总结课程这一节的成功：

第一，课堂班给学生，符合学校情况，班级情况，学习情况，反映学生在课堂上的主动性，让更多的学生参加班级课，主题的星星追逐梦想。教师发挥指导作用，维持教室秩序，控制教室时间，倡导大局，同时给学生很多自由空间。

二，学生穿插各种类型节目的表演，有移动静态，安排正确。不仅让学生在课堂上感受到异国情调，而且感受中国艺术的魅力;同时，展示班级学生的多才多艺的风格，符合??班级的主题。

三，学生展示人才秀：增加课堂的乐趣，使学生在愉快的环境中学习，体验校园生活的乐趣;学生可以享受舞台上展示自己，分享他们追求梦想的梦想，都是对自己的成功 要支付肯定，也要学生相互欣赏和学习的机会。

四，方案表现创造良好的艺术氛围，让学生感受到这种氛围中的气氛，有利于学生的教育质量。在课堂上营造勤奋学习，积极的氛围，鼓励学生提高参与度，梦想设计师和追逐。

五，课堂有趣有趣，过去无聊的教室氛围的变化，以学生为主体，互动，学生自己在整个课堂上，从课堂主题的经验中，学生主动学习老师想教的知识，充分体现了教室的自主性，娱乐性。这个课程对创造良好的学生关系，教师与学生的关系，以及创造积极和渐进的课程有着重要的影响。

当然，如果这一课可以在一些细节上改进，大概接近完美的教室，如：

首先，节目需要做前期的排练工作，花更多的时间，缺乏即兴和真实性，在更大程度上，像戏剧表演的安排。你可以考虑添加即兴表演，如现场为学生推荐自己的表演。

第二，主机没有足够的自然和谐，这可能是由于在上课前缺乏准备。如果可以 为了避免后盖的情况，让小主人即兴，他们处理的小情况在教室里会更好。

第三，分享追逐故事故事的梦想，手稿的演示也被老师修改，无论是真正的学生梦想吗？这样的链接似乎重复了言语，光分享。如果学生可以独立回忆自己追逐经验的梦想，甚至提出追求在怀疑过程中遇到的困难的梦想，更好地反映星星闪耀梦想的主题。

第四，这个类类与成功的例子有关，但我们知道生活不顺畅的航行，追逐梦想的过程会跑到墙上，会有失败。应充分展示，引导学生面对面，应对正确客观的思维方式不满。表演学生全能，自信和慷慨，非常激情，无限的潜力。但是，作为一个班级会议，它还应该考虑到那些没有这样的学生，使他们真正参加教室，提高这些学生的注意力，并引导他们的梦想的心，培养自信心;谈论梦想和现在的情况差距，激励他们赶上。如此升华的主题，引导学生树立正确的梦想视野。

经验

观看 这样的小学班，不仅见证了小学生的风格，也洞察了老师的聪明才智的教室设计和优秀的教学，还幸运地听到了学校老师的代表的意见，可以说受益很多。

我们主要做的是坐在教室后面的老师上课，同时听笔记。虽然时间很短，但是很难学会如何教小学教师如何组织教学和教学，如何组织管理，从教师的语言表达，教育智力和科学研究能力中学习，而且还考虑了开放的视野。我深深的印象，教育真的很重要！

最令人印象深刻的是学生的天赋表演，附加到五个节目，他们有信心和慷慨的表现是成功的，没有舞台恐惧。特别是四年级的小女孩，作为主持人在同一时间几乎参与了节目的所有表演，她的优雅，有条理，多才多艺也让我们非常羡慕，我们都称她为小女神。虽然这只是一个笑话，但我们真的很。。面对这样优秀的学生群体，教师应该更多地学习，丰富自己。很少有这样的方式参加小学教室，我的心脏秘密地坐在了各种分析。我欣赏老师的才华和智慧。也可以看出，教育的进步，代表发展，可以想象，老师的要求也在上升。大概陈老师也是一个多才多艺的老师，她指导学生合唱时的专业手势，站在讲台上站姿，和学生当谈话时，迷人的微笑和眼睛。能够教导学生追求自己的梦想，那么她也应该是追求自己的梦想的勇气。

这激励我们学习更多的知识来满足社会的需要。更实际，让我们真正感谢一个小学教室的成功后面一个老师的要求是非常高的。所以我们必须进一步提高自己的要求，在未来职业道路上的风浪。

第三篇：主题班会课总结

主题班会课总结

刘新寿

高中生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。经过本学期的教育实践，我认为成功地开展主题班会是促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育活动。

首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。在开展主题班会的活动中，从定主题、具体策划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培养班干部的潜在管理能力，包括策划能力、组织能力、人际协调能力、语言表达能力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。

其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。如：有组织能力和随机应变能力的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，普通话话标准的可参与诗文朗诵，动手能力强的可参与道具设计与制作，喜爱唱歌的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既锻炼了学生自身能力，又能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。

第三，通过开展主题班会能够促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。奥斯特洛夫斯基告诉人们：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路和开始。”是的，团结就是力量。通过主题班会的开展，能够促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地认识自己在集体中的重要性。“将自己变成一滴水，去体会大海的力量。”成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。

第四篇：主题班会课

主题班会课目录：

1.永不放弃——励志主题班会

2.“我爱我班”主题班会活动

3.“创建和谐班级，共建美好校园”

4.“我与明天有个约会”

5.“我是建校人”

6.感谢有你——感恩教育主题班会

7.“新学期，我能行”

8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会活动

9.“展开理想的翅膀”主题班会活动

10.《超越梦想》活动

11.做个文明人——“文明礼仪”主题班会

12.“诚信”教育主题班会活动

13.《做有责任感的人》主题班会

14.主题班会《我爱我家》

15.《逆风飞扬——直面挫折》主题班会

16.做时间的主人

17.珍爱生命——安全教育主题班会活动（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等认识和自救）

18.法在身边——走好青春第一步（法制教育）

19.“缘分的天空”主题班会

20.“理想”主题班会活动

21.“爱你，爱我”主题班会

22.主题班会小游戏活动：“六人组”的快乐

23.“天下兴亡，匹夫有责”主题班会

24.“我们不早恋”主题班会

25.“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会

26.读书的苦与乐——激励学习主题班会

27.让优秀成为一种习惯主题班会

28.人生的明灯——珍惜友谊主题班会

29.享受健康的网络主题班会30.“学会宽容，善待他人”主题班会

第五篇：主题班会课

主题班会课――安全教育

一、主题：安全教育

二、目的：

1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识，树立自我保护意识。

2、活动中学生通过观看视频，发表感悟，懂得要珍爱生命善待生命，从而让学生养成良好的行为、生活习惯，健康成长。

三、时间：星期一班会课

四、人物：班主任、初三（5）班全体学生

五、地点：初三（5）班教室

六、方式：多媒体

七、班会流程设计

（一）导语：生命是人生最宝贵的财富

人最宝贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们要懂得关爱生命,学会自救自护。让我们一起先来看一段视频：: 危险，究竟离我们有多远？（学校提供的安全教育视频）

[看录像](火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等)

（二）面对一幕幕惨剧，我们想到什么？

学生们谈自己的感受，分析事故发生原因，惨剧酿成原因…… 班主任归结各类安全隐患：

交通、饮食（烟酒）、生活（水电使用、体育活动、打架斗殴等）、自然灾害等。

（三）珍爱生命，我们该做些什么？

1、学生自由论坛——增强安全意识，学习安全知识：介绍火灾脱险、溺水救护等知识。

2、班主任再次强调平时行为规范：

（1）课间文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。（2）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让（3）举止文明，宽容对人。

（4）遵守劳动和活动纪律，听从老师安排，不得擅自活动。（5）校内不骑车。放学回家规范坐车、文明骑车。

（6）假期里不骑摩托，不进营业性娱乐场所，不擅自外出游玩。

（四）班会结束 班主任寄语：

生命是美丽的，我们要欣赏它； 生命是神圣的，我们要敬重它；

生命是宝贵的，我们要珍惜它。

只要把每一个小的行为规范做好，我们就能避免大的伤害。

让我们接受教训，尊重生命，保护自我，远离危险。