孙伯中学九年级第一次业务检查总结

第一篇：孙伯中学九年级第一次业务检查总结

孙伯中学九年级第一次业务检查总结

经学校业务班子研究，决定对九年级业务进行检查，现对教师业务检查作如下总结：

一、优点

1、计划拟写。多数教师都能根据自己的任教学科拟写符合实际的教学计划，辅导计划，课外活动计划，青蓝工程计划，个人自学进修计划，计划拟写规范，措施得力。

2、教学设计。多数教师能根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，特别是本期推行电子教案后，多数教师都认真修改，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会。

3、作业的布置及单元测试卷批改。绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业（即自编作业），自编单元测试卷或期中测试题，拟写各单元示范作文。；能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量；作业及单测卷批改及时认真，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等，另外，教师还根据学生在作业中普遍存在的问题进行错题收集。每个单元测试卷都拟写了试卷质量分析。

4、各种活动有计划有记录。如：课外活动、“1+2”辅导、“1+1”青蓝工程，并且多数教师计划与记录相吻合。

5、不断学习，努力提高自身专业业务知识。教师们认真学习各种教育法律法规，撰写了心得体会、论文及读书笔记。

6、参加教研教改活动。积极参加学校组织的观课、议课、集体备课等活动，每位教师参加教研活动达四次以上，个人听课达四次以上。不足：

1、计划制定：个别教师考察科目计划无教学进度表，落款不规范，各个环节拟写错乱。教学措施单一。

2、备课：少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

3、学生作业：（1）个别教师批改作业极不认真，一目十行，笼统画一个大勾，例如：要求学生在田字格里书写，就应该把握字的间架结构，而不是写对了就给分。（2）有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批。（3）作业形式单一，抄生字抄词语现象依然存在；（4）部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”

另外，作文中眉批较少，对好句子勾画欠少，尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强。

4、计划与记录不吻合，例如：课外活动记录，“1+2”辅导记录与计划不吻合。

5、青蓝工程有待加强。多数学校都实施了青蓝工程，方案、期中小结，辅导记录都是为了检查得分，根本没有落到实处，通过业务检查，走进课堂观课，新教师对教学方法，各种教学业务知识并没有掌握。

6、教研教改。（1）整体备课、观课、议课、说课并不规范。几点建议 ：

1、认真钻研教材，把握学科特点制定出切实有效的学科计划，内容应具体，体现新课改的教学理念。

2、教学反思应反应教师在教学过程中的得失，不要在教案书上抄 或在网上下载应付检查。

3、学生作业，教师批阅应细致认真，批语要有针对性、鼓励性。

4、观课、议课、整体备课应力求规范，建议参照蒲校长写的如何观课、议课、怎样进行整体备课。

总之、通过本次业务检查，发现我们级部教师的业务水平较以前有了很大的提高，但也存在不足，希望在今后的工作中互相学习，取长补短，进一步提高业务水平。

九年级级部主任

2012.9.14

第二篇：孙伯中学九年级级部第三次业务检查情况总结

孙伯中学九年级第三次业务检查情况总结 

为促进学校各项工作的顺利进行，迎接市教育局对我校的视导检查，也便于学校工作的阶段性总结，10月19日学校要求我对本级部的教师业务进行了一次常规检查，对促进教师的自我发展及相互间的学习起到了一定的督促作用。检查中时时被老师们的敬业精神所感动，但也发现存在着许多的问题，特作总结如下：

大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。备课时能把新课程理念与教学实际相结合，认真钻研教材及相关资料，对教学内容进行合理优化组织。能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程、环节设计都比较清楚、详实和规范，与教学计划中的教学进度保持一致，教案中用不同颜色的笔记录了教学后记反思内容及时，能够进行得失两方面反思，从学生表现反思自己的教学行为。作业设计质量与数量并重，批改认真及时，全批全改，有批改日期。批改记录详实，有实效性，针对性。业务学习和听课记录不应付，认真详细，符合学校要求。但在业务检查中发现了一些存在的问题：

1、个别教师教案欠规范，缺项，教学设计过于简单，简单到只有各个环节的名称，未体现本节课的基本环节、重难点及师生的主要活动，有头重脚轻的感觉。

2、教后反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，个别老师教学反思写成了本课的教学目的或是注重了知识的总结，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

3、对学生有统一的改错要求，但错题改正后，缺教师的补批，能力训练、作文尤为严重，缺少评价等级，整洁方面的大作文眉批过于简单甚至没有。

4、常识组老师的期中总结，课外工作辅导没有及时填写。

5、听课笔记有的老师次数很少，有的环节不够齐全，光听不评，缺少反馈意见。

6、有些小科缺少备课、作业。

这些现象希望涉及的老师能引起高度重视，及时查缺补漏，在以后的业务中能做到精、细、快。本次检查后要求各教研组内安排一次备课交流学习，把好的教学案呈现出来，学习交流一下尤其是青年教师更应该取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案，相信这样对我们的课堂教学水平的提高会大有益处。

级部主任 2012.10.20

第三篇：孙伯中学毕业班第一次月考亮点频闪

孙伯中学毕业班第一次月考亮点频闪

（本网讯）孙伯镇初级中学毕业班于10月12日举办了2011-2012上学期第一次月考。在本次月考中，亮点频闪。

这次月考是考生进入初三的第一次正式考试，主要考查考生前一阶段的知识积累。但这次月考也是各学校根据教学进度组织的一次普通测试，从整个毕业班学习过程来看，本次月考只是阶段性的测验。月考试题以基础为主，不是太难。

学生亮点：面对这次考试，很多初三学生都给予了足够重视。初三二班学生李建东觉得，这次月考是进入初三以来比较第一次重要考试，所以一开学就开始认真准备了，希望这次月考成绩能为整个初三学习开个好头。他准备了各科的学习笔记，每天晚自习，甚至到宿舍，都坚持温习当天的学习内容。他希望在月考中考出好名次，免得影响学习自信心。

老师亮点：从监考到晚上巡视中，老师们工作兢兢业业，扎扎实实。如李盈盈老师，她说，这次考试是为了检验学生是否已经适应了毕业年级的学习方法，是否已经进入了学习状态。考试内容以前一阶段学习的知识为主，因此，她在教学中就要求学生学习中要紧跟老师的授课节奏，以复习配套知识为主，不必找太多的复习资料。每学一项新知识，考生都应做好配套练习，每章学习结束后，应认真分析、订正在配套练习中出现的错误。在考后，李杰主任、徐玉全主任、李政涛老师、李盈盈老师、牛宏老师等始终和学生在一起，并进行考后学生指导。

领导亮点：在考试过程中，学校业务校长宋斌校长、行政校长朱玉国校长、政教主任张红利主任等领导尤为支持我们初三月考工作：宋校长在统筹安排、巡查考场之余还和老师一起监场，封卷等；朱校长和张主任在学校的繁杂工作间隙到初三宿舍安装灯具、深入考场、参与阅卷等。

通过本次月考，很好的检阅了我们毕业班的学生学习和老师教学管理工作，同时也会使我们毕业班教学少走弯路，取得更好的成绩。

（滑道宏）

2011年10月13日

第四篇：孙伯中学厉行节约反对浪费活动总结

孙伯中学厉行节约反对浪费活动总结

为厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和，教育和培养学生勤俭节约的良好品德，我们学校在全校师生之间开展了“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”的活动。为了确保教育实践活动的顺利实施和有效开展，结合学校实际，采取多项措施，促进活动的深入开展。现总结如下：

一、组织宣传充分认识节约教育的重要意义。

我们利用国旗下讲话、走廊文化、班会课、宣传橱窗等方式，大力宣传勤俭节约。充分调动学生积极参与此项活动，营造了浓厚的活动气氛，然他们明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。

二、组织实施活动，从我做起，全面持续开展“光盘行动”。

组织学生把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，在餐厅制订防止餐桌浪费的具体办法，实施“光盘行动”，并真正地落到了实处。同时也加强了学生自我教育和管理的力度，级部设立“学生文明就餐监督员”，每天两名，男女生各一名。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心。

三、从身边的小事做起，全员参与勤俭节约体验活动。

组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动。组织学生到网上搜

查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不得开无人灯、白日灯；教师办公室各种用电器设备，无人应用时要及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电源开关，以免造成不被要的浪费。

四、加强监督检查，养成良好的节约习惯，将节俭行为纳入综合素质评价。

结合我们学校的实际，我们将学生日常节俭行为习惯养成纳入到学生综合素质评价中有浪费行为的不得评优，组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。

五、厉行节约持之以恒，建立学校节约教育制度。

学校在教育管理中要求，人人厉行节约，自觉抵制奢侈浪费行为。推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。把节约教育同安全教育一起作为学校教育和班会教育的日常项目。

总之，自实施“厉行节约，从我做起，创建节约型校园”活动开始，同学们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在我校蔚然成风，每位师生都在一世纪行动构建节约型和环境友好型的社会做贡献。

孙伯中学 2014年10月13日

第五篇：第三小学第一次业务检查总结2017

第一次业务检查总结

为全面提高学校的教学质量,根据学校教学工作安排,结合我校实际教学情况, 我校于2017年10月25日进行了本学期的第一次常规工作检查,现将检查情况通报如下：

一、备课方面：（1）优点：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，教学环节清楚，并有自己的反思。其中武水停老师的教案实用、细致、针对性强；王春青老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学。大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

（2）不足之处：

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、、教具准备等；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；

二、作业情况

在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置作业，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）部分语文老师的作文批改的不及时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、改进意见：

1、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况，按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会有负累感。2017、10、25 3