第一篇：新概念73---96 内容总结
Lesson 73-------96 内容总结
Lesson 73 1.play truant from school 逃学
2.over and over again 一再地
3.put sb to shame 使某人感到羞愧
4.in the meanwhile 在此期间
Lesson 74 1.a party of 一群
2.why don’t + 主语+ 动原 = why not + 动原
为什么不···
3.get out(of)出去
4.No Camping 禁止野营
5.be hard on 对···（过分）严厉 Lesson 75 1.fly off course 飞行偏离航线
2.turn ···into 把···变成3.send a signal 发送信号
4.send a message 发信息
5.stamp out 踩出 Lesson 76 1.go over 往···走过去
2.a cartload of 一车
3.day and night 日日夜夜
4.the September rains 九月雨季 5.at the end of 在···结尾 Lesson77 1.take the plates of 给···拍片子
2.die of 死于
3.because of 由于
4.fall to pieces 成为碎片 Lesson 78 1.keep on doing 持续不断做某事（有间断）；keep doing 一直不断做某事（无间断）
2.make no effort to do sth根本不做努力做某事； make every effort to do sth 尽一切努力做某事
3.a packet of sweets 一包糖果
4.urge sb to do sth 力劝/催促某人做某事
5.return to normal 恢复正常 Lesson 79 1.a great deal(of)大量、许多
2.take charge of 负责··· ；take the charge of 由···负责
3.take off 脱下；起飞
4.gain height（飞机）爬高
5.touch down（飞机）着陆
6.on board 在（船/火车/飞机/汽车）上 Lesson 80 1.be made of 由···制成（看得出原材料）;be made from 由···制成（看不出原材料）
2.of all time 有史以来
3.on display = on show 展出、陈列
4.in all 总共 Lesson 81 1.change into 换上衣服；使变为
2.be dressed in 穿着
3.up and down 来来回回
4.here and there 到处
5.stand to attention 立正站着
6.as quickly as one can 尽快 Lesson 82 1.at times 有时
2.out at sea 在远海
3.in any way 用任何方式 Lesson 83
1.retire from 从···退休
2.go abroad 出国
3.on duty 值日、值班
4.the day before yesterday 前天；the day after tomorrow 后天
5.hear sb doing sth 听见某人正在做某事；hear sb do sth 听见某人做某事 Lesson 84 1.be due to 定于
2.pressure on 对···的压力
3.to some extent 在某种程度上
4.in two days(’ time)两天后 5.go on strike 举行罢工
Lesson 85 1.contribute towards 为···捐款
2.remember sb for sth 因某事记住某人
3.a total of 总共
4.in one’s honour 为向···表示敬意
5.devote oneself to + v-ing 致力于 Lesson 86 1.come away 脱离、离开
2.at ···speed 以···速度
3.use up 用完、耗尽
4.before long 不久之后 Lesson 87 1.on time 准时；in time 及时
2.what time 什么时间（钟表上的时间）
3.tell the truth 说实话；tell a lie 说谎 4.take off the line 取消 Lesson 88 1.a layer of 一层
2.as it is 事实上、实际上；照原样
3.keep in touch with sb 和某人保持联系
4.run out of 用完、耗尽
5.enable sb to do sth 使某人能做···
6.lose heart 丧失信心 Lesson 89 1.get around 传播
2.be from = come from 来自
3.at the beginning of 在···的开始
4.burst out + v-ing = burst into + n 突然···起来 Lesson 90 1.more and more 越来越···
2.bump into 撞上；偶然遇见
3.out of one’s wits 惊慌失措
4.protect sb from doing 保护某人免受···
5.as a result 结果是 Lesson 91 1.make for 走向、飞向
2.make out 看出、辨认出
3.call in 召来、请来 Lesson 92 1.be fast asleep = be sound asleep 熟睡地
2.in the same tone 用相同的声调
3.prefer to do 更喜欢做某事 4.hate to do = hate doing 讨厌/不喜欢做某事 Lesson 93 1.in the nineteenth century 在十九世纪
2.at the entrance of 在···入口处
3.take···to pieces 把···拆卸开 4.put···together 把···装配起来
5.ever since then 自那时起
6.make one’s home 定居；居住 Lesson 94 1.be expert in / at 在···很熟练/擅长
2.hold one’s breath 屏住呼吸
3.be reluctant to do sth 不愿做某事
4.be accustomed to doing习惯于
5.be popular with 受···欢迎
6.compete against 与···竞争
7.come up for breath 升上水面换气 Lesson 95 1.get a shock 大吃一惊
2.in a ···state 处于···状态
3.get into a mess 搞得乱七八糟
4.set···on fire 放火烧···
5.break out 爆发、突发
6.aim ···at 用···瞄准
7.go on doing 继续做某事（同一件）；go on to do 继续做某事（不同件）Lesson 96
1.lay out 摆放、展示
2.all night long 整夜
3.crowds of 成群地
4.watch sb doing sth 看某人正在做某事；watch sb do sth 看某人做某事
新概念2知识点总概：
语法点：
1.语序（简单句——并列句——复合句）2.时态 3.冠词用法
4.形容词（原级、比较级、最高级）用法 5.被动语态用法 6.直接引语变间接引语 7.if引导的条件句及虚拟语气
8.句型用法【陈述句（肯定句、否定句）；疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）；祈使句；感叹句； 词性：
1.动词（单
三、ing、过去式、过去分词）2.名词（名词变复数）
3.形容词（原级、比较级、最高级）4.副词（如+ly构成）5.冠词 6.代词 7.介词 8.连词 9.数词 10.感叹词
第二篇：新概念.doc总结
一．《新概念》英语学习方法完全手册-学新概念英语必读 ??
一、新概念选择英音还是美音？答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。
二．学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。说说新概念一的学习：
1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。
2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它
不像“您住哪儿？”“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？
4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！
5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文??翻译成中文??想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？
6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？
7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。
8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？
9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！
10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，而是应付差事。理解性的背诵，是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力。背书一定要有计划，有规律的背诵，否则耗费精力却不见效果，最好按照科学的艾宾浩斯曲线进行背诵设计，或者更简单一些用设计好的超循环背诵大表，可以到百度上搜索一下。
三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有什么用处？磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。即使你不去背诵，听多了也就会了，当录音说一句时，你就能接下一句，这也是很好的练习口语的方法。先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？然后要逐词逐句的听，也就是放一句话的录音，按下复读机的复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，对于词汇量上的刚开始可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来，也可以看一眼书然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式。不必精益求精。写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。边听边跟着说。每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速度将会越来越明显。听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力，而且，在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个具体的事物或者是表情。比如说：Last week I went to the theatre.你在写出来的时候，你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。还有不明白的，就看看这个步骤：
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打
开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会
写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。这个方法的好处就在于：听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听，所以你置身的就是英语环境。大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速，不信，你就试试！看着中文写英文，实际上就是把看着英文想中文反过来，这样，你就不自觉地去做起了翻译，也是训练英文思考方式的一种方法。不过，要想当个真正的翻译，光是《新概念》可还不行，还要看一些专业的书籍。《新概念》毕竟是大众英语。对于急于考试的学生来说，上面的几条你可以不完全照着做。这些就是打好基础的方法。《新概念》可以这么做，任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。
四、每天学多少合适？每天不要过多的记忆，有5-6句话足以，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀？”，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
五、我不会改写怎么办？谈到改写，其实不用犯愁。《新概念》每课后面都有练习，尤其第一册书，练习部分有大量的替换词，连人称、动词格式你都不用改，直接把book换成car就行了。当然这是最初级的改写，但是你有可能就想到你自己身边的东西了，比如：手机、手套、mp3什么的，改过来就是你的语言了，你先照着书上的练习去做，一段时间后你就知道如何改写了。然后再学会把第三人称改为你自己，无非就是“he、she、they或者是人名都改成“I”，遇到第三人称单数时，它动词后面有“s”，你就把“s”去掉。比如说：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl.遇到宾语的地方，无非就是把它们换成“him、her、me、them、us”等等。比如说：Where do you plan to take me? 你就该为：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不动的照搬过来。总之呢，书里说去剧场，你就去改为商场，说里说买了个帽子，你就说你买了件大衣。但第一人称变第三人称时一定要注意动词的变化。这样简单的改写一些以后，你脑子里就有的写了。每天都看一看自己写的东西，每天你都会有新的想法，那就不断的增补，修改。不知不觉间，你就有了质的突变。即使刚开始写错了，自己看不出来也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里错了。我们说母语的时候不是照样经常犯错吗？所以说错、写错英文简直就不要拿它当回事。如果你都会的话，你还学英语干吗？那不是吃饱了撑的找休闲来了吗？
六、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！拿出第一册录音，别看书，听一遍，看自己反应得过来吗？听到的话能不能不想中文就明白？让你说，你能随口说出来吗？如果不能，那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用第一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音，这样你就会认为你哪里都明白，哪里都听得懂，但是一
合上书，就会感到什么也听不懂了，心里就没有了底。
七、关于教材的选择？首先来说不要频繁的更换教材，你没有《新概念》也无所谓，有什么教材使用什么教材，等你打下基础了，吃透一套教材了，再去更换其他教材。即使相同水平的教材，它的侧重点也不同的。知道为什么有时候别人比你强吗？就是因为同样一句话，你只知道一种表达方式，你不知道还有另外的表达方式，所以别人说了你听不懂，你教材里学会的，人家偏偏就不说，急死你！如果你下决心选择了学习《新概念》，就把它学到底。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，现在都是大开本的新版本，我是否要换掉？说实话，如果有这样的朋友，你千万不要再浪费钱去买新版本。《新概念》英语现在确实已经改版，内容方面和你手中的相比，做过不少的改动，具体我不太清楚没有对照过。但是你要明白增加了新内容也好，还是删除了一些过时的内容也罢。它整体的水平是不变的。你不会因为缺了这几课不一样的文章就学不好英语了。最主要的是以后要脱离《新概念》，而去接触更为广泛的英语空间，报纸、散文、诗歌、戏剧、小说、网站、新闻、电影、歌曲、甚至广告都是可学习利用的资源。其实，不论是学生，还是工作的人。通病都是一本教材不能从头学到尾。前几课滚瓜烂熟，后面一个字都没看过。不能心猿意马，您就抱定我先学完一套教材再说，这套不学完，我绝对不看第二套。否则，一会儿认为这好，一会儿认为那个好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪个您也没有从头到尾学下来的。英语是点——线——面的积累。您学完一套后，再去看什么《新概念》《900句》这个那个的英语书，您会发现很多我都能理解了，那时的速度就是突飞猛进的了，然后第三套、第四套……开始向“面”拓宽。（待续）
第三篇：新概念学习总结
《新概念》英语学习方法完全手册-学新概念英语必读
总共有15个小标题.其中1~6在一楼.7,8,9在二楼.10~12在三楼.13~15在四楼
一、新概念选择英音还是美音？
二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？
三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有什么用处？
四、每天学多少合适？
五、我不会改写怎么办？
六、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！
七、关于教材的选择？
八、我的《新概念》是老版本的，现在都是大开本的新版本，我是否要换掉？
九、我是上班族，我该怎么合理分配时间？
十、我也想学好英语，可是我怕自己坚持不住！
十一、如何背而不忘新概念？
十二、我阅读没有问题，过了6级，但是我听不明白也说不出来英语。
十三、我就是不敢开口说英语怎么办？
十四、我该怎么背单词？
十五、感受听力
一、新概念选择英音还是美音？
答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。
但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。
美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。
那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。
二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？
答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。
说说新概念一的学习：
1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。
2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像
“您住哪儿？”
“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？
4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！
5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？
6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？
7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。
8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？
9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！
10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！
英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。
快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。
同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?“在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。
录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。
所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。
对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！
背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，而是应付差事。
理解性的背诵，是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。
书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。
在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力。
背书一定要有计划，有规律的背诵，否则耗费精力却不见效果，最好按照科学的艾宾浩斯曲线进行背诵设计，或者更简单一些用设计好的超循环背诵大表，可以到百度上搜索一下。
三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有什么用处？
磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。即使你不去背诵，听多了也就会了，当录音说一句时，你就能接下一句，这也是很好的练习口语的方法。
先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？然后要逐词逐句的听，也就是放一句话的录音，按下复读机的复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，对于词汇量上的刚开始可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来，也可以看一眼书
然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式。不必精益求精。
写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。
当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。边听边跟着说。
每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速度将会越来越明显。
听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力，而且，在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个具体的事物或者是表情。比如说：Last week I went to the theatre.你在写出来的时候，你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。
还有不明白的，就看看这个步骤：
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。
5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
这个方法的好处就在于：
听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。
写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听，所以你置身的就是英语环境。
大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速，不信，你就试试！
看着中文写英文，实际上就是把看着英文想中文反过来，这样，你就不自觉地去做起了翻译，也是训练英文思考方式的一种方法。不过，要想当个真正的翻译，光是《新概念》可还不行，还要看一些专业的书籍。《新概念》毕竟是大众英语。
对于急于考试的学生来说，上面的几条你可以不完全照着做。这些就是打好基础的方法。《新概念》可以这么做，任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。
四、每天学多少合适？
每天不要过多的记忆，有5-6句话足以，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀？”，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
五、我不会改写怎么办？
谈到改写，其实不用犯愁。《新概念》每课后面都有练习，尤其第一册书，练习部分有大量的替换词，连人称、动词格式你都不用改，直接把book换成car就行了。当然这是最初级的改写，但是你有可能就想到你自己身边的东西了，比如：手机、手套、mp3什么的，改过来就是你的语言了，你先照着书上的练习去做，一段时间后你就知道如何改写了。
然后再学会把第三人称改为你自己，无非就是“he、she、they或者是人名都改成“I”，遇到第三人称单数时，它动词后面有“s”，你就把“s”去掉。比如说：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl.遇到宾语的地方，无非就是把它们换成“him、her、me、them、us”等等。比如说：Where do you plan to take me? 你就该为：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不动的照搬过来。总之呢，书里说去剧场，你就去改为商场，说里说买了个帽子，你就说你买了件大衣。但第一人称变第三人称时一定要注意动词的变化。这样简单的改写一些以后，你脑子里就有的写了。每天都看一看自己写的东西，每天你都会有新的想法，那就不断的增补，修改。不知不觉间，你就有了质的突变。即使刚开始写错了，自己看不出来也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里错了。我们说母语的时候不是照样经常犯错吗？所以说错、写错英文简直就不要拿它当回事。如果你都会的话，你还学英语干吗？那不是吃饱了撑的找休闲来了吗？
六、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！
拿出第一册录音，别看书，听一遍，看自己反应得过来吗？听到的话能不能不想中文就明白？让你说，你能随口说出来吗？如果不能，那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用第一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音，这样你就会认为你哪里都明白，哪里都听得懂，但是一合上书，就会感到什么也听不懂了，心里就没有了底。
十、我也想学好英语，可是我怕自己坚持不住！
坚持！话虽好说，做起来却是一点都不容易。这其中要伴随着多少苦闷和乏味。读英文著作、听歌、看DVD、背诵名篇名作等等，让人觉得英语学习的过程是如此的丰富多彩。然而这些只是学习的方法和形式而已，我们真正要面对的是如何保持一个良好的心态去“坚持”地把这些方法和形式付诸实施，从而达到预期的目的。如果我们在学习过程中动摇了，坚持不住了又该怎么办呢？
就我个人学习英语的经历而言，也曾是多次放弃、重来；再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。一个月就要学完一册书。然而，学着学着，就感觉要“坚持“不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。
一、要学会精神转移。
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。
这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面（特别是名著的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她）的英文水平很高，也许他（她）还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情？为什么不敢呢？是自己水平不够吧？那还不回家赶快去学？
除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。尽量不要去想自己现在所学的教材。毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。
二、学习他人之长。
学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的？这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。我在坚持不住的时候，就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热，读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。
三、不要一棵树上吊死。
无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短”，在实践中去归纳总结。找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。
四、要了解学习的资源
有些人开始时如狼似虎的背诵英文，一天好几课。可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过的课文，再听别的就好像是天书一样。于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。
英语作为母语以外的第二语言，要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的，这是必须要经过漫长的时间去大量的接触。不是你背诵几篇文章就会了，听懂一盘磁带就明白了那么简单。
你要理解的是背诵文章，听录音的目的是什么？背诵文章要理解性的去记忆，不能“傻背”。能背诵下来并不是目的，而是你要掌握作者写作的风格以及用词、用句的思维方式。如果你是聪明人，就不应该一字不落的把原文背诵下来。而是应该以原文为模板，去进行创作。把原文改写成自己的事情，使自己成为主角，而不是总处在一个旁观者的位置。只有这样，通过模仿，你才能锻炼自己的思维以及写作能力。你才能在想表达时不至于脑中无词。听录音，是要你了解英语发音的特点，纠正你的发音，说话的语气，训练你的反应速度，训练你的对话能力。然而很多人却用错了录音带，只是把它当成了一部有声词典，发现一个单词不会念时才会去听。甚至根本就不听磁带。
学习英语重要的是思考，只有不断的思考，才能深入的理解，从而进行创作。英语一定要去“悟”，去“练”，只有这样才能始终保持着对英语学习的兴趣，你才能够坚持下来，最终掌握英语。
十一、如何背而不忘新概念？
要想背好《新概念》，所有课文，要做到以下几点：
第一点：利用每天早上的时间背诵前一天背诵的课文。
第二点：利用空闲时间重复背诵以前的课文，哪怕只是其中的几句都可以。比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。第三天背诵第1、2课，第四天背诵第三课，如此往复。最好还是根据艾宾浩斯基以曲线进行规划背诵或者还是参考超循环背诵大表，简单实用。
第三点：每天听从头至尾的听录音，也许你现在不能完全记住前面背过的课文，时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然的也就记住了。这需要一个过程。录音非常重要，必须天天听！
第四点：不要报以强烈的目的性去背诵，比如说为了短期内提高自己的水平，为了应付考试等等而背诵，好像完成任务一样。那样的话，用不了几课书就会把你累地筋疲力尽。始终要保持“兴趣原则”，“兴趣”是最好的老师！
第五点：《新概念》每篇课文都堪称是微型小说，市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。所以，要从欣赏的角度去理解背诵。这样不会感到枯燥了，当然水平也是在不知不觉中突飞猛进。
第六点：对于《新概念》中课文篇幅较长的，要分段背诵。人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有“8”句话，我们缩短一些，只背“5”句，滚瓜乱熟。第二天再背诵其他的。当天背得越多，忘得也越多。这就是很多人背得快，忘得快的原因。只记住表层，没有深入骨髓。
第七点：利用电脑、或手写默写课文。好脑子不如烂笔头。
第八点：当你背诵时，感到自己进入了最佳状态时，好像只要看一遍后面的课文，就能立刻背诵下来时，要强制自己不再背诵了。把这种激情保留到明天去。蓄势待发，才能更加应付得轻松自如。
实际上，打基础，不见得非要《新概念》这部书不可，我们初中的英语书、高中的英语书都是打基础的好材料了。我奉劝众位，不要轻视了它们。
十二、我阅读没有问题，过了6级，但是我听不明白也说不出来英语。
大多数人都是处于这种“中国式阅读”英语状况。也就是说“聋哑高材生”。
其实，解决这类人的问题很简单，因为他们有很好的英语基础了，无非要做的就是两件事情：听和说。
如果，你真的想克服你的弱点，首先要做的是得肯“放下架子”，脑子里不要再去想你考过了的四、六级，就是你是个“特八”见了外国人说不出来那也等于没学一样。怎么做呢？从现在开始，不要看书，一个字都不要看。
先去买一本音标的书，现在市场上的音标书籍做得比较好了，都有vcd的，可以看着练习，买这种带vcd的。好的音标教材首先是一个音标会有一个代表性的单词，然后，会有一个带有这个例词的例句，其后，是一组对话。既能教你发音，又能通过单词、例句而学到一组对话。
发音不过关，听力就不过关，口语也就不过关。音标是相当基础，也是非常关键的。
之后，你找一盘VOA慢速英语，或者《新概念》第一册的录音带，听一句，跟学一句，每句话听上300遍，你跟读300遍，直到你和录音带的发音完全相同为止。不求你学的进度有多快，只要求每句话都和录音一模一样，不听录音的时候，你就自己练习，每句话不要求你能连读、弱读，流利，只要求一个单词一个单词的把发音读准确，要最慢最慢的速度读20遍，然后逐步的加快，和录音同步了，你还要加快速度，要达到录音说一遍的速度你能说两遍。这样来培养你的听力和语感。记住！这个时候也是不能看书的。
最后，我告诉你，学习英语，你出的错误越多，你离成功就越近，所以别怕丢人、别怕出丑。不敢张嘴就先把自己关在屋里，把录音机的音量调大，这时候。录音有多大的声音，你就多大的声音说。（想着把门反锁上，别让别人进来）。每天这么练习，直到一篇文章，你都能够流利的和录音同步说出（相当于背诵得滚瓜烂熟了），录音的音量不要减，同样还是这么大声音。在你和录音同步发音的时候，你去突然的把录音音量调到最小，这时候，你的音量别降低，还保持着那么大的声音继续说下去，直到这篇文章说完为止。多试几次，第一次失败了无所谓，哪怕能保持大声的说一句都可以。然后慢慢的去第二句，第三句。然后，对着镜子看着自己，把镜子里的你当成抢了你女朋友的情敌，愤怒的去张嘴嚷嚷吧，不过别骂人（那可是你自己呀），只说英语。
找本原版的外文小说，你的阅读不是很好吗？在家把不会的单词查出来，然后出门找人多的地方，什么公交车、商场之类的，你就拿着书读，保证别人都很羡慕你的英文，而不会有人认为你在学习英文。你偷偷地用余光去环视四周，然后自己心里乐去吧。多试几次，你就会有很高的成就感了，那时候，你说英文心里不会再紧张、怕别人笑话。
这是增强自信的歪门邪道，非常有效果。（待续）※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com
男人就要像茶壶一样，屁股烧的通红，他还有心情吹口哨~
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十三、我就是不敢开口说英语怎么办？
其实这个问题还真不是个人的问题，很多人，包括很多男性都在开口说上特别的怕！
我也看过很多专家的文章，到了怎么开口说这里，总是说一些什么不要怕说错、不要羞涩，要克服自己的恐惧心理之类的不疼不痒的话，Don’t be shy, Just try.可问题是我们都知道这个道理，可是我们怎么才能突破这道心理障碍关，让自己真的不惧怕了？
有时候我也在想是不是李阳、俞敏洪、还有那些学院派的英语专家门第一次和外国人讲话时候也紧张呢？可能那时候他们也说得驴唇不对马嘴吧，后来是练就了够深的“不要脸”的功夫，可能才真正突破了“开口说”这个难关。
说了点废话。还是说咱们实际的情况吧。
如果说让所有人按李阳的方法去练习口语，我估计那是不可能了。毕竟很多女性更含蓄一些。我觉得，包括男性在内，不敢说的恐惧心理有这么几点：
1、英语毕竟不是母语，没有我们说中国话那么流利，那么自然。所以，说出来总觉得别扭，怕别人听到了笑话自己。本来就不熟练，再加上怕人笑话的想法，更让自己紧张了。越这样就越不敢说了。
2、脑子里的句子量太少，学过的单词挺多，就是不能组织起来达到随意地表达自己的思想的目的，这就给交流带来了困难。因为在交流的时候，你听到的内容是被动的，你不知道对方会说什么，所以精神会比较紧张，生怕自己不会说或者是有的单词听不懂，这就产生了紧张心理，紧张就会给人带来恐惧。
3、也许你要面对的是外国人，虽然现在街上到处是外国人，电视电影里也比比皆是。但是，真的有个外国大活人站在你面前了，叽了呱啦的和你说英文，你还真的犯蒙，因为毕竟你平时所做的听力练习都是标准录音，而不是生活口语。在语调、语态、语气上都会有很大的差别。
4、在自己没有外国朋友的时候，很想走过去和那些逛街的外国人聊上几句，可是又不敢，一怕人家不理你，自己没有面子，二怕听不懂人家说什么。因为彼此都是非常陌生的，别说外国人了，就是中国人自己在街上不认识的情况下上前打个招呼，还一个个的跟防贼似的用异样的眼光看你呢。
这是我自己总结的原因，那么我觉得既然强求不来，那就顺其自然。首先要把自己英语口语练好，即使你考下了六级，但是并不等于你的英语水平高，所以就要大量的去看口语书、多看原版电影，越生活化的越好。从电影中大量的搜集日常的对话，把它们说得要像说自己的名字那样娴熟，要说得像“What‘s your name? Thank you!”那样自然，然后你要对你的家人说，我想你不会对你的爸爸、妈妈说话也羞涩吧？你说出一句英文，你告诉他们你的中文意思就可以。这样还能练习的你的中英互换。然后同样的句子，你对你最好的朋友说，因为她们不会笑话你说错了，谁都知道说好英语是件非常不错的事情。这样，针对不同的人说同样的话，慢慢地你会减少恐惧感，说话会比较自然、流利了。既然你能和别人说好中文，就一定能说好英文。
其次，找一张自己最喜欢的原版电影，你把台词写出来，然后自己当演员，比如说像《罗马假日》，你就当那个公主，当你的大臣、还有偶然遇到的那个男主角和你说话的时候，你就做出公主的回答。一个人在家里练习，没人会笑话你的。而且，各种电影中有各种不同的英语口音，你又是在跟这些国际大牌明星对话，那是多么的了不得！大街上一个区区平常的外国人你还在意吗？“咱是跟大牌明星天天说话的主儿！”只要环境熟悉了，说话也就不紧张了。无非就是个熟练程度的问题。
还有，如果你真的碰到了外国人，刚开始紧张也很自然，外国人也是知道这点的。他们也会放慢语速和你交流的，说上几句适应了，你也就不紧张了，然后你告诉他（她）平时很少能和外国人交流，所以说英语势必会紧张一些，甚至有的不会说。他们能够理解。如果说他们不理解，你就直接说你那最纯正、最流利的汉语，说得他们晕头转向，照样很了不起！
再有，如果有那种外国人参加的英语角或者是外籍老师的口语授课，可以去参加，目的就是接触外国人来过度自己的恐惧感，其实大家都是人，接触多了，熟悉了，说话就自然了。
如果身边一个外国人都接触不到，那就和你的亲人、朋友或者以后工作中要好的同事练习说英语，说多了，就不会嘴笨了。我平常不接触外国人的时候就和同事、朋友说英语，我的目的不是他们能不能听懂，而是我自己要练习说的熟练，可能几天里我都会说同样的一句话，而对方只是简单的应答我一句，那无所谓，我能说得自然、流利了就是目的。就象说“Good morning.How are you doing.see you tomorrow.Can I help you? I‘m leaving now!I need your help." 这样自然，那么当我遇到外国人的时候，说这些，我就不会紧张了。在拿了一落东西的时候，我会和同事说“Would you be good enough to carry this for me?劳驾给我拿着这个行吗？”虽然我第一次由于紧张、说得不流利，但是我会再去不断重复的唠叨这句话，然后我再找机会我还和这个同事说这句话。等我和这个人说熟练了，我还会找其他的人再说这句话，直到我和别人说这句话的时候我不再紧张，而且非常流利了为止。
平时，还要多听英语新闻，听的时候不要去想刚才说的那个单词是什么意思？这句话是什么意思？你的听力要和新闻播放是同步的，因为英语新闻的语速很快，只有你熟悉了这样的语速，你再听日常交流的语速，你才会发现每一句你都听得很实在，这样就从容不迫了。而且，听英语新闻非常锻炼反应能力，不要想着每句你都能听懂，我的朋友在国外待了4年，回来后考雅思简直就跟玩儿似的，可是看CCTV9的英语新闻照样很多听不懂，但是并不影响交流。
如果以后你在外企工作，这一切都将成为自然，那里有很多外国同事，环境逼迫你不说也得说了。在没有这样的环境的时候，就上自己和自己说、和家人说、和同事说、和男朋友说。别无他法！
十四、我该怎么背单词？
背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查词典，在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。
除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说？那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量地短时间内减少生词。
十五、感受听力
以前看书或听别人说只要听上一盘磁带，听力就可以完全过关。最初，百思不得其解！根本就不相信，毕竟一盘磁带的内容是有限的，单词量、句子量都是有限的，怎么可能只听一盘就能够过听力关呢。后来，随着英语水平的提高，渐渐地领悟到，这是完全可以达到的。所谓，听一盘磁带过听力关，不是说听了这盘带子后，你听什么都听得懂了，而是指录音中的发音、语调、语气、语言习惯、强读、弱读、连音、省略等等经过一盘磁带不同内容的训练，来培养你的语感，使你再去听其它的磁带时，没有感觉上的障碍，剩下的无非就是单词你不会了，不过听力水平完全是可以应付自如的了。
一定要坚持住！英语是一个台阶一个台阶的逐级上升，不进则退。你坚持住了，水平就要提高了。
在练习听力时先听一种磁带，反复地听，实在听不出来的，不要太勉强自己。做好记号，然后换一盘磁带来听，等听得和前一盘一样了，再返回头来听前一盘，很多不明白的地方你就明白了。
真正听懂了一盘磁带后，是会很有成就感的！
第四篇：新概念第一册语法总结
新概念第一册语法总结（二十）
1）代词及be动词 第一人称 第二人称第三人称 ……
单数 复数 单数 复数 单数 复数
主格 I we you you she/he/it they
宾格 me us you you her/him/it them
代词所有格 my our your your her/his/its their
名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs
be动词现在时 Am are are are is are
be动词过去时 was were were were was were
2）名词的复数
规则变化的名词复数形式
规则1 一般情况+s e.g.shell→shellstoy→toys
规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g.fox→foxeschurch→churches
规则3 以o结尾s或+es e.g.radio→radiospotato→potatoes
规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g.leaf→leavesknife→knives
规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g.sky→skiesstudy→studies
3）不规则变化的名词复数形式
man（men）woman（women）foot（feet）goose（geese）tooth（teeth）0child（children）sheep（sheep）deer（deer）mouse（mice）fish（fish）
3）动词的第三人称单数形式
规则1 一般情况+s e.g.like-likes, look--looks
规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g.do-does, catch--catches
规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g.carry-carries, fly--flies
4）动词现在分词
规则一 一般动词加-inge.g.look-looking,read-reading,play-playing
规则二 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g.make-making, take-taking, arrive-arriving
规则三 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-inge.g.run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop--stopping
5）动词过去式
规则动词变化
规则一 一般动词加-ede.g.look-looked, watch-watched, play--played
规则二 以e结尾的加-de.g.make-maked, arrive--arrived
规则三 以辅音字母加结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried
规则四 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-edstop-stopped,过去式的读音
在清辅音后面（除外）读/t/ e.g.walked, jumped
在浊辅音和元音后读/d/ e.g.washed, watched
在/t/，/d/后读/id/ e.g.waited, hated
6）形容词和副词的比较级
比较级
规则一 一般加-er e.g.high-higher
规则二 以结尾加-r nice-nicer
规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier,规则四 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加-er fat-fatter,形容词和副词的最高级
最高级 规则一 一般加-est e.g.high-highest
规则二 以结尾加-st nice-nicet
规则三 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest
规则四 重读闭音节结尾，双写辅音字母再加--est fat-fattest
7）常见缩写：is=’sI am=I’mare=’reis not=isn’t/ iznt/are not=aren’t /a:nt/do not=don’tdoes not=doesn’twas=’sdid not=didn’tcan not=can’thave=’vehas=’shave not=haven’thas not=hasn’twill=’llwill not=won’tshall not=shan’t
新概念英语第一册语法总结(十二)副词：用法及形容词变副词的变化
·副词可以修饰形容词，动词，副词或整个句子。如：
The book is very good.He runs fast.She came here quite early.Certainly I will go with you.副词变化形式：
·直接在形容词后加-ly,careful-carefully, slow-slowly,·以辅音字母加y结尾的形容词，把y变I, 加-ly,happy-happily, lucky-luckily·有些词形容词和副词的形式相同，不需要做任何变化fast, hard, late
·有些词加上-ly后意思与原词相差很远：neary-nearly, high-highly, late-lately
新概念英语第一册语法总结(十)
限定词：some, any, many, much
some, any 修饰可数名词或不可数名词，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句，注意，当期待对方的答案为肯定回答时用some·
many修饰可数名词，much修饰不可数名词，在口语中表示很多一般不用many, much, 而用a lot of, 在否定句中表示很多用many, much.I have a lot of money.I don’t have much money.新概念英语第一册语法总结(九)
问句：
一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句，选择疑问句，否定疑问句
1）一般疑问句： 助动词/be动词+主语Are you a teacher? Do you want to have a cup of tea?
2）特殊疑问句： 特殊疑问词+一般疑问句What is your name?
3）选择疑问句： orDo you want beef or lamb?
4）反意疑问句： 肯定陈述句+否定疑问部分，否定陈述部分+肯定疑问部分You don’t need that pen, do you?
5）否定疑问句： 一般疑问句+否定词Aren’t you lucky? Don’t you want have a rest?
新概念英语第一册语法总结(十七)17
祈使句：
· 第二人称：
let+其他人称代词
· 祈使句的否定，加don’t
· 反意疑问
祈使句（第二人称）
祈使句表示请求，命令，建议，邀请等，谓语动词一律用原型，句子中通常不用主语，句末用惊叹好或者句号，用降调。
★肯定句 动词原型例，Come here, please.Go downstairs, please.Stand up.Sit down.Be quiet.Be careful.祈使句中如果有唤语，一定要用逗号隔开，放在句首或者句尾
Come in, Amy.Sit down here, Tom.Mary, give me a book please.★否定：Don't+动词原型Don't come here.Don’t sit down.Don’t stand up.Don’t give me it.let sb.do Let me pass.Let us have a rest.Let’s have a rest.（反意疑问）：Let’s have a walk along the river, shall we?Let us go out for a drink, will you?
新概念英语第一册语法总结(十三)情态动词的使用：can, must, may, might, need,1）情态动词can（能够），must（必须），may（可以）
结构：主语+can/must/may+动词原型
He can make the tea.Sally can air the room.We can speak English.★变疑问句将情态动词移到句首Can he make the tea?Can Sally air the room?Can we speak English?
★变否定句在情态动词后面加notHe cannot make the tea.Sally cannot air the room.We cannot speak English.★肯定回答及否定回答Yes, he can.No, he cannot.Yes, she can.No, she cannot.Yes, we can.No, we cannot.★特殊疑问句：What can you do?（必背）
注意：情态动词的句子没有第三人称单数的变化，不要在情态动词或动词后面加S。2）Must/have to的区别
must 表示必须，是主观上觉得应该做，have to是不得不，是由于客观条件逼迫的必要要做must 只能用在表示现在和将来的句子里，而have to do可以用在任何时态
3）must, may, might表示猜测：
· must do 表示对现在事实的猜测
·must have done表示对过去事实的猜测
·must have been doing 表示对过去正在进行的事实的猜测
·may/might do, may/might have done表示没有任何事实依据的猜测，might的可能性更小。5·can’t/couldn’t 表示不可能
新概念英语第一册语法总结(一)
一、时态：
二、一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去
完成时，过去将来时
三、1.一般现在时
四、表示一般性，经常性的动作或一般性事实。
五、1 含有be动词的句子He is a teacher.The girl is very beautiful.Tim and
Jack are students.六、★变疑问句将be动词移到句首Is he a teacher?Is the girl very beautiful?
Are Tim and Jack students?
七、★变否定句在be动词后面加notHe is not a teacher.The girl is not very
beautiful.Tim and Jack are not students.八、★肯定回答及否定回答Yes, he is.No, he is not.Yes, she is.No, she is not.Yes, they are.No, they are not.九、★不含有
新概念第一册语法总结
（二）2.现在进行时
表示现在正在进行的动作。
构成： 主语＋be动词＋动词的现在分词＋其它成分（现在分词的构成见附录）
We are having lunch.He is reading a book.The dog is running after a cat.The boys are swimming across the river.★变疑问句将be动词移到句首Are we having lunch?Is he reading a book?Is the dog running after a cat?Are the boys swimming across the river?
★变否定句在be动词后面加 notWe are not having lunch.He is not reading a book.The dog is not running after a cat.The boys are swimming across the river.★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc.疑问词＋动词＋主语＋现在分词What are you doing?What is she doing?What is the dog doing?
没有进行时的动词（必背）
表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作
1.表示感觉，感官的词see, hear, like, love, want,2.have, has当”拥有”讲时没有进行时
新概念第一册语法总结
（三）3.一般过去时
表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day
before yesterday, 3 days ago,含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为wereI was at the butcher’s.You were a student a year ago.The teacher was very beautiful ten years ago.★变疑问句将be动词移动到句首Were you at the butcher’s?Were you a student a year ago?Was the teacher very beautiful ten years ago?
★变否定句在be动词后面加notI was not at the butcher’s.You were not a student a year ago.The teacher was not very beautiful ten years ago.★肯定回答否定回答Yes, I was.No, I was not.Yes, you were.No, you were not.Yes, he/she was.No, he/she was not.★特殊疑问句：What did you do?（必背）
不含有be动词的句子，将动词变为过去式，动词过去式构成见附录
I finished my homework yesterday.The boy went to a restaurant.The Sawyers lived at King Street a year ago.★变疑问句在句首加did，动词变为原型Did you finish your homework yesterday?Did the boy go to a restaurant?Did the Sawyers live at King Street a year ago?
★变否定句在主语和动词之间加did notI did not finish my homework yesterday.The boy did not go to a restaurant.The Sawyers did not live at King Street a year ago.★肯定回答及否定回答Yes, I did.No, I didn’t.Yes, he did.No, he didn’t.Yes, they did.No, they did not.新概念英语第一册语法总结(五)
一般将来时
表示将来将要发生的动作，经常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours’ time, etc.表示将来的词联用
结构： 主语+助动词will+动词原形I will go to America tomorrow.The pilot will fly
to Japan the month after the next.Jack will move into his new house tomorrow morning.★变疑问句将助动词移到句首Will you go to America tomorrow?Will the pilot fly
to Japan the month after the next?Will Jack move into his new house tomorrow morning?★变否定句在助动词后面加notI will not go to America tomorrow.The pilot will not fly to Japan the month after the next.Jack will not move into his new house tomorrow morning
★肯定回答及否定回答Yes, I will.No, I will not.Yes, he/she will.No, he/she will not.Yes, he will.No, he will not.★特殊疑问句：What will you do?
新概念第一册语法总结
（四）4.现在完成时
构成：主语+助动词have, has+过去分词
用法：
2）表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用
I have just had lunch.（饱了，不用再吃了）
He has had a cup of tea.（不渴了，不用再喝）
They have already had their holiday.（不能再度假了）The boy has already read the book.（已经知道书的内容了，不用再看了）
3）询问别人是否做过某事一般用现在完成时：
Have you finished your homework?
Have you been to Beijing?
Have he seen the film?
4）表示开始于过去并持续到现在的动作
I have lived in Beijing for twenty years.I have worked for this school for 1 year.8）表示一种经历，经验：去过…地方，做过…事情，经历过…事情
I have never had a bath.I have never seen a film.I have never been to cinema.I have ever been to Paris.Have been to表示去过，have gone to 表示去了I have been to London.（人已经回来）He has gone to London.（人还在那里）
11）表示一种结果，一般不和时间副词联用
I have lost my pen.I have hurt myself.He has become a teacher.She has broken my heart.句型变化：
★变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not.e.g.Have you lost your pen? I have not lost my pen.★肯定回答及否定回答Yes, I have.No, I have not.★特殊疑问句：What have you done?What has he done?
一般过去时与现在完成时的区别：
凡是有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时
注意：有些动词表示的动作有一个终点，不能再延续，因此不能和表示一段时间状语连用错：I’ve left Beijing for 3 days.对：I left Beijing 3 days ago.I have been away from being for 3 days.
第五篇：老版新概念的总结
老版新概念一培训计划
1老版新概念的历史背景：
a:作者：亚历山大
b:使用时期：三十多年的历史
c:普及情况：在非英语国家得到广泛普及
d:国内进80%的培训机构在使用此教材
2老版新概念的适合对象：
非英语国家的成人量身定做
无英语基础的成人
应试中学生
3老版新概念的特点a: 螺旋式的语法教学：
前面涉及学过的语法知识点会环环相扣，层层递进的出现，如前面学到therebe句型，后面会在复习的基础上进行扩撒讲解，让孩子易于理解并扩散，方便记忆
b:中国风的特色：
再一篇文章中，上文问道What’s this?，在下文会用到What’s that?进行一个对应，使得文章有前后呼应的感觉，学生背起课文比较得心应手，上文用到When he was....下文会用到While he was....同时也方便老师的讲解，有点类似中国的春联。
4老版新概念的内容a:144课，分两期学，单数课文，双数练习
b:涵盖初一至初三所有知识
c:词汇：2000左右
d:语法
上册：1，一般疑问句
am/is/are/...Do you....Does he/she....Is there....Are there....Can you?
2, 特殊疑问句
What...(工作，国籍，时间，病况，天气，爱好...?)
Where...(地点，单复数)
3，名词单复数：包括所有规则不规则的变化
book—booksbus—busesman—men
child—childrenknife—knivesphoto—photos
tomato—tomatoesfamily—familiessheep—sheep
tooth—teethChinese—Chinese...4，情态动词：can/must+do以及其否定式
5，there be句型（单复数，以及some,any,many,much,...等副词的修饰,扩展不可数名词的用
法）
There’s some water in....There’re many oranges in....6，进行时（be+doing）:包括一般疑问句，特殊疑问句，以及ing的加法
play—playingtake—takingput—putting
上册涉及到双写加ing的单词有：run,shut,put,sit,swim
cut,drop,stop
7，一般现在时：do和does的用法，以及区别
第三人称单数的s怎么加
1，爱好：Do you like....?
I like...Does he like...?
He likes...?
2，习惯：I usually go to school on foot
I often have breakfast at...He always does...3，现象：The sun often rises early and sets late
8，过去式：be动词和规则的动词过去式为主
am/is—wasare—were
stay—stayedtelephong—telephoned
下册：1，过去式：动词不规则变化为主
go—wentdo—didsee—sawspeak—spoke
say—saidtake—tookread—readput—put
I did not know the way there.I took out a phrase book and read it carefully
2,副词的运用：careful—carefullyquick—quickly
slow—slowly
3,完成时：have+done/has+done
a 经常出现在课文中的副词搭配：already，yet,just,ever,never,for+时间段，since..I have just seen the film.He has already lived here for 20 years.b.have been to 与 have gone to 的讲解，这是历年的考点
注：要进行分析过去式与完成时的区别及用法，苗头指向时间的出现 过去式：ago,完成时：上面提及的副词
4.将来时：will+do
tomorrow, the day after tomorrow in the morning
the night after next....注：三个时态的混合学习及用法区别
5.Whose is it?Whose are they?
名词所有格的复习----belong to
mine—belong to meyours—belong to you
hers---belong to herhis—belong to him
ours—belong to ustheirs—belong to them
6.直接转间接引语：----宾语从句
He says that.../She says that.../They say that...He believes that../She thinks that../They are sure that
7.不定式：a.too...to..../very/ enough...They were easy enough for him to answer
The car is too expensive for him to buy
b.want sb to do/tell sb to do以及否定式
8.形容词原级，比较级最高级：
a.规则的变化：
tall-taller-tallestnice-nicer-nicest
heavy-heavier-heaviest
beautiful-more beautiful-the most beautiful
big-bigger-biggest
b.不规则变化
一多一少，一好一坏，一远一年长
many-more-mostlittle-less-least
good-better-bestbad-worse-worst
far-farther(further)-farthest(furthest)
old-older(elder)-oldest(eldest)
c.原级的使用
(1)as....as
You are as tall as YaoMing
(2)否定式 not as(so)...as
You are not so tall as YaoMing
9.不定代词:every,each,something,nothing
nobody,somewhere,anywhere
(先不定再形容)
10.过去进行时: a.was/were doing
b.when/while/as..—时间状语从句
While he was reading in bed,they climbed into the kichen（找点动作，与延续性动作）
11:过去完成时：had+done
She went on holiday after she had taken the exam
(先过完，后过去)
12:定语从句：that,who,which,whom,whose
a.先行词，关系代词，关系副词的概念输入
b简单的定语从句的用法，以及that与who、which的转换
I bought the books which/that are on the counter
The woman who/that is standing behind the desk served me 13:情态动词:a:have to /need to/ must do的基本用法复习b:must be/can’t be的表猜测
must be(现在的肯定猜测).can’t be(现在的否定猜测)He can’t be ill.He must be tired
c:must have+don/can’t have+done
must have done(过去的肯定猜测)
can’t have done(过去的否定猜测)
He can’t have been ill at that time,he must have been tired d:may be/may have been
14:If引导的条件状语从句（主将祈使加情动，从现）If he has time ,he will come to see you
If you come,don’t touch it
15:被动语态:be+done
一般现在时:am/is/are+done
It is repaired regularly
一般过去时:was/were+done
Sally was invited to a party
完成时:have/has+been done
had+been done
They have already been corrected.将来时:will be +done He will be caught soon!
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