新教师成长感触

第一篇：新教师成长感触

和孩子们一起成长——

教师成长感悟

王懿琳

2015/7/10 时间过得真快，从2009年7月到学校报到已经6年的时间了，从最初的充满无限渴望的憧憬到缺乏经验以至忐忑不安的心理到今天，经历了失败，迷惑，悲伤以及喜悦，我感受到作为教师这一职业的不易与快乐。六年来，在教学过程中我不断反思，不断积累，不断总结，我感受到自己肩上的责任，也告诫自己不要放弃任何一个孩子，因为每一个孩子的背后便是一个家庭。

还记得上初中时，眼看着我们的物理老师为我们的成绩着急而在课堂上潸然泪下，我们却用逃课缺席去回应她在暑假里给我们的免费辅导；我们用调皮、冷漠去回报为我们操劳过度而流产的英语老师；我们的班主任整体嗓音嘶哑身心疲惫却仍然打动不了我们估值麻木的心，当时即感到教师这一职业的不易。然而，知道六年前踏上这三尺讲台，才亲身体会到其中的酸甜苦辣。正如歌里所唱的那样，长大后才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你。

还记得起初进行英语教学时，只知道把要学的词汇、句型，日常交际用语要求学生会读、会写就行了，把英语课上成了知识传授课，而学生却不买账，不认真听课、交头接耳、乱下座位、骂脏话的情况颇多，也考验着我的课堂驾驭能力，我生气地在课堂上训斥，呵斥违反纪律的学生，尽管如此，课堂管理效果还是不如人意，违反纪律的情况有增无减，于是我开始反思，不断地学习和收集资料。在现在这个只是爆炸的时代，新知识、新技术层出不穷，作为老师传授给学生的知识，很多死记硬背的部分相当容易遗忘，而且上网一查就知道，那么我应该教给学生的是什么呢？在他们初中三年毕业之后，我们应该给他们的初中学习生活留下些什么值得回忆的印迹呢？现在想起自己的初中老师，大概只记得物理老师的朴实善良，化学老师的简单坦荡，数学老师的兢兢业业，英语老师的默默付出以及班主任的疲惫与无奈。是的，学生的天性还是比较单纯，还是充满善意的，他们需要的是心与心的交流，其实换一种赞赏的眼光去观察每一个孩子，他们就会变得不一样。他们有时候调皮又无赖，却能在我下课时主动给我拿书，抢着帮我抱本子，提录音机，随时问一句：“王老，有什么需要帮忙的？”他们有时候 自私又冷漠，却能在我上自习课时悄悄地搬来一把椅子让我坐；他们有时候懒惰得宁愿在一边儿晒太阳也不肯发半个英语本子，见到我就逃（怕我叫他们背书），但也在我的课堂上流下了真诚的笑与感动的泪。他们能把英语作业做得一塌糊涂，也能把教室打扫得干干净净；他们有时候桀骜不驯，听不进一句好言相劝，却在每次见面时都主动与我打招呼。的确，人性是复杂的又是如此简单，也许，当我们的善良与真诚的磁场向周围发出光亮时，我们周围的人与事也会变得不一样。从初一到初三，从调皮冷漠到学会关心，学会感激，三年一个轮回，也许教师这个职业本身就意味着情感的透支，也许我们只是彼此生命中的一个匆匆过客，可是，那又有什么关系呢？生命的意义不就在于享受过程吗？只要他们在我这里有所得，不，只要他们以后的闲暇之时，忙碌之时，奋斗之时，年迈之时，偶尔回忆起初中生活，回忆起自己的英语老师时还会嘴角上扬，微微一笑，那就够了。

我特别喜欢现在的新版英语教材，他不再是只存在于教科书上的英语对话交流，也开始接地气，书里面的任务也有悲欢离合，也有烦恼困惑，话题不再只局限于旅游、美食、天气、习惯、梦想等，也开始出现中国的端午节、中秋节、孙悟空、愚公、麻婆豆腐等中国元素，也有了父母矛盾、旅行的疲惫、保护濒危动物、感恩节做火鸡、学习压力、分担家务等贴近学生生活、与时俱进而又新颖的话题，启发学生思维，让学生有话可说，更愿意说。同样是疾病与健康，朋友与友谊，开派对过生日等话题，新教材的讨论也更为深入，更为具体，注意培养学生的品性，决不是以前的泛泛而谈。所以我在教学时也比较注意利用这一点，让学生在掌握知识的同时获得更多。在讲八年级上册感恩节一课时，我下载了一个《时间去哪儿了》的视频，让我们班最调皮冷酷的一个男生竟也默默掉泪，课后我让他们写了一个作文a thankful card，看到“I will look after you as you look after me.I will care about you more.Thank you for giving me life.I won‟t make you angry.You „re the most important person in my life.” “You worry about me, cry for me, and become happy for me.I did something bad to you.I‟m so sorry.”“No one can take your place in my heart.”等等诸如此类的句子，我想，这些大概他们平时都不会和父母说吧，更让我惊异的是他们的作文水平原来比我想象的要好，他们已经能够用英语自如地表达出自己的思想感情，从字里行间流露出的是真诚，是感恩，是对父母的歉意以及对明天的希望。我想，这不正是我这课希望达到的教学目标么？比起一个个枯燥无味的固定短语、句型，能写出如此流畅真实的英语作文不是更好吗？于是，我把一些写得比较好的英语作文放到QQ群里，再翻译成中文，文字的力量恰好可以让这些父母与孩子的心走得更近，有家长也说，从来没有听过他们的孩子会说出这样的话，几乎从来没有这样近的和孩子交流过，也没有这样的机会，看了后着实让人感动。我很高兴他们能写出这样好的作文，更开心的是让这样家长眼里令人头疼叛逆的孩子露出他们本来的真实。

八年级下册讲大熊猫的时候，我给他们放了许多关于熊猫幼崽的视频，小熊猫的憨态可掬让学生们看得很出神，我想，这样把pink，no teeth, 0.1—0.2 kilos, run over with excitement 等死的词汇变成活的画面，同学们印象应该更深刻吧？另外，我用课件的时间给他们放了《海洋》《黑熊取胆》的视频，让他们了解野生动物的生存现状，我想，课文背不到，至少还能记住不买熊胆，不吃鱼翅，我也是很欣慰的。

学英语有时候是很枯燥无味的，我试图把它变得稍微轻松有趣一些，希望他们能够更喜欢英语，当然，这不仅仅是放几个视频就足够的，还有很长的路要走。只要他们乐意学，愿意说，那么一切都只是It‟s not a big deal.现在，我很高兴班上有一些同学已经能够自如地用英语表达自己，在写家乡的变化时，不仅能写到家乡的高楼与新修的道路，也能写出人的渐行渐远，一个个小区大门的锁防范了小偷，更锁住了人与人之间的基本信任，这些思想内涵与句式结构，都让我爱不释手，我很高兴看到他们的每一次进步。

当然，对于教材的深入挖掘，我做得还远远不够，在启发学生思维方面要做的还有很多很多，还需要投入更多的时间与精力。无论怎样，我都很享受通过这样的方式和学生进行心与心的交流，去打开他们的内心世界，帮助他们学会用英语真诚正确地表达自己，文字不仅仅只是停留在书上本子上的东西，他更是一种神奇的力量，可以拉近人心的距离。

参加工作六年来，和学生的相处从最初的不适应到现在的习惯与积极交流沟通，中间的许多故事包括悲伤难过的，都值得我去体味。教学远不只是知识的传授，我希望有一天我能悟到如何培养他们成为一个真正的“人”，为此我将不断努力。感谢在我参加工作之初到现在帮助过我，关心过我，包容过我，批评过我，指责过我的我的师傅刘雨以及所有同事，点点滴滴记在心间，这些都是我生命中的贵人，让我更加热爱这个学校，更加热爱这个职业，更加用心地对待自己与他人，让我不断进步，享受教师生涯中的每一分钟。

第二篇：用心感触,体验成长

用心感触，体验成长

——挂职锻炼暑期个人小结

高二（2）班陆睿喆

今年我很光荣的被选派参加了“2012年松江区中学生暑期社区挂职锻炼”活动，并很幸运的被分配在松云水苑社区，在这里结识了许多工作上的伙伴，积攒了不少宝贵的经验。暑期阶段的工作眼看就要结束，在此对一个多月来的所见、所闻、所感做一些记录和汇总。

我对这段时间来工作的最大总结便是“用心感触，体验成长”。社区是一个纯粹的服务型机构，面对着形形色色的居民住户，怎样有效地沟通开展工作便是一个大问题。所以从这个意义上来说，只有切切实实开展一批群众喜闻乐见的、符合大多数人利益的好事、实事，社区居委会才能蓬勃、健康的发展。

一、社区无小事，处处显真心

我主要的工作是协助居委会的赵晨阿姨开展学生暑期活动，并在参与活动后写一篇简短的信息稿。因为小区中参加活动的大多数是年龄较小的小朋友，由于他们交流更需要耐心和细心。一次与他们一起参与的制作风筝的活动中，有一位小男孩画得十分认真，但在后面在扎风骨的时候，由于年龄太小而遇到了困难，我便主动去帮忙，一边交流一边与他一起完成。临走时，他竟甜甜地跟我说了一句：“姐姐，再见！”这让我第一次有了如此真实的成就感，这也让我明白真情实感才能塑造和谐的社区氛围，点滴付出才能赢得工作的极大成功。

二、工作勤交流，做人学问大

我在社区里工作算是头次踏入社会，与内部工作人员以及服务对象的交流学习自然很重要。我想首先是要学会文明礼貌。上下班的一声招呼、一次微笑，待人接物的一句谢谢都是必要的，也有助于形成轻松的氛围。在学雷锋助老活动中，进门的一句“爷爷奶奶好”就会一下子拉近双方的距离，老人询问我们时轻声细语、面带微笑地回答也会在老人心中留下良好的印象，这样活动才能顺利、愉快地进行。

其次我觉得要勤于、善于与居委会的工作人员交流。这有助于我尽快熟悉环境，适应工作，融入集体。要学会自己创造交流的机会，以此来表达一下自己的观点，如果受到认同，我的工作热情、工作信心也都得到了大大提高。

暑期的工作即将结束，回想起来既新鲜刺激又耐人寻味。我想这些经验必将让我在接下来的道路上走的更坚定，更豪迈！

第三篇：新教师成长

路漫漫其修远 汉小新教师在求索

为了进一步促进新教师的发展，汉旺学校于10月9日下午在三楼会议室就上周新老师的见面课开展总结会议。校长徐利，分管教学副校长陈旭兴，教导处副主任黄生华以及各学科的调研员参加了此次会议。

参加会议的所有老师都对青年教师的进步给予肯定：见面课准备充分，可塑性强，态度端正。也指出所存在的问题：对课标和教材的研读还不够而导致不能很好地把握教学重难点；未能做到以学生为中心，从学生的实际出发；课堂用语还需锤炼，教态还不够自然大方。

针对以上青年教师所出现的问题，陈旭兴校长向青年教师推荐“三本书”：教材+课标+《小学数学/语文教师》并给出三点建议：充分认识自己的长处和短板；放低身份，虚心学习，同步成长；要有充分的预设，关注生成。徐利校长也对青年教师给出几点建议：备课要与教学形式和学生的学情相结合；根据学生和学科的特点来突破重难点；营造有效课堂；合理利用多媒体；注重教学方法的总结......青年教师在听了各位前辈老师们的建议之后都受益匪浅，谨记徐利校长的三句嘱托：成大事从小事做起；树立终身学习的意识；关注国家的教育方向，要有教育情怀。并将这些建议付诸于实践，争取快速成长，为汉小的发展添砖加瓦！

第四篇：浅谈新教师成长之路

刚参加工作的新教师,对周围的新环境有一种新鲜感,对新的挑战有一种兴奋感,但是也许也有一部分新教师对教师这一职业并不喜爱,对教育的责任并不明确,对新课改的要求知之甚少。如何适应新的工作环境?如何与同事、幼儿和睦相处?如何成为领导肯定、幼儿喜欢的好教师?是我们新教师关注的问题。这些问题说到底是教师的专业发展问题,因为教师的专业发展不能离开自己的工作岗位,教师的专业发展,必然涉及教师与领导、教师与同事、教师与幼儿的关系问题。那么,对新教师而言,应该如何处理好这些问题?如何实现自己专业化的发展呢? 首先是角色的转变。角色的转变是前提,从学校到工作单位,其变化之大显而易见。新教师初上讲台,表明自己从学生的角色已经变成了教师的角色,学生的行为具有模仿性,而教师的行为具有教育性。要适应这种变化,关键是要以满腔热情去拥抱新的生活,要有迎接各种挑战的心理准备。新教师大多会以热情和自信踏上工作岗位,但是随着时间的推移,每当你按照同样的程序每天重复着同样的劳动,理想与显示之间自然会产生矛盾,特别是当工作不顺心、不如意,或者数到社会上诸多诱惑时,最初的那股热情便有可能消失。为此,新教师从一开始就要确立克服困难、战胜挫折的信心,同时要善于在工作中不断发现自己的进步和成绩、以增强前进的动力。与此同时在学生时代时候,我们只考虑到自己的行为是否符合法律,是否符合社会道德就行了,但现在我们还要考虑自己的行为是否会对学生产生什么样的影响,自己的行为是否有损于教师的形象。学会适应从表面上看是适应工作环境的问题,而本质上是教师角色转变问题,而师德问题是学会适应的核心问题。

其次、多种学习相结合。对教师而言,学习的途径应该是多种多样的,应做到书本学习与实践学习相结合,知识学习与技能学习相结合,接受学习与探究学习相结合。每个教师在学生时代是以知识学习、书本学习、接受学习为主导的,做了教师也把这种学习习惯、学习方式保留了下来。这对教师的专业发展是极为不利的。教师是有个性的创新性活动,它需要大量的实践知识、技能知识,它需要教师结合自身的实践需要来探究学习。因此,转变教师的学习观念、学习方式是教师成长的必然要求。

第三、要以积极的心态面对每一次活动。

对新教师来说,有园领导或同事来观摩的第一次教学活动尤显重要,因为这是第一次把自己的才智、情感乃至个人形象战士在领导与同行面前。但由于谨严缺乏,再加上心理紧张等因素的影响,不少新教师组织的第一次活动往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己精心准备的活动但效果却不佳,不少新教师不仅心里难受,有时甚至还会背上沉重的心理包袱。所以我觉得新教师应该正确态度,不要把上课当成任务,而要把它当成专业发展的强大动力,是自己学习的有利时机。积极参加每一堂公开课,以解决问题为目标。

第四、要学会听课。新教师的最薄弱的方面是教育教学的基本技能,虽然,新教师学过教育学与心理学,也经过一段时间的实习。但是由于教学的基本技能实践性强,并非看书就能学到的,而是要把教育学与心理学知识转变为教育技能。因此,提高新教师教学技能最有效的途径就是向老教师学习,学习老教师上课的技巧,还要多听听老教师的课。教师的听课与学生的听课有很大区别,学生听课主要接受教师传授的知识,而教师听课主要学习教的方法,比如,教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能,语言表达技能、教具的准备、讨论的组织、课件的制作等等。都是要在听课时当堂记录并要在课后深入反思的,另外,我觉得还要多与老教师互相交流,了解对方的备课思路,学习对方的备课技能。“三人行必有我师”,虚心学习是个人成长的必备要素。

第五、以真诚的态度与家长、同事合作。新教师不仅面对几十位陌生的孩子,还要面对几十位陌生的家长。大多数的家长都愿意把孩子放在熟悉的、有经验的老师班里,而对孩子在班上的新教师会有更多的疑虑,不放心把孩子交到刚刚才工作的新教师手上。为此,新教师要想顺利地开展好班级工作,必须尽快赢得家长的信任和认可,要学会做家长工作。作为一名新教师,要认识到自己的不足,抱着谦虚的态度想家长学习,提取家长的意见;尤其在与家长交流时,不仅举止要庄重、大方,而且要始终表现出热情、感兴趣、自信和尊重,善于表达对孩子的关心。

第六、要学会关注比赛的过程。幼儿园为了强化新教师各方面的发展成果,往往采用比赛的方式。比如:新教师制作教具比赛、说课比赛、教案比赛、论文比赛等。另外,市教委也会组织教坛新秀评比活动,除此之外,有关媒体还有一些论文大奖赛。不管是那一级别的比赛,也不管是比的内容是什么。如何对待比赛,也都是新教师面临的问题。比赛是新教师表现的机会、横向比较、学习的机会,新教师要抓住每一个机会,积极参与比赛,把比赛当作自己成长的动力。对待结果不要太关注,但是必须重视过程,要好充分的准备,尽自己的努力参与比赛,比赛过后也要进行及时的反思,总结经验教训,找到自己的短处,学习别人的长处,只有这样,才能使自己快速成长。

第七、要在实践中成长

学习、反思、实践是教师成长的三个动因。而教学实践是新教师成长的根本动力。教师学习内容的选择要根据教学实践的需要来确定,不像学生时代那样是有固定的科目学习计划,教师的反思应该针对教学实践中产生的问题进行反思。脱离实践的反思是没能生命力的,也是没有任何实践价值的。任何教师都离不开教学实践,这实践不仅仅是教师谋生的手段,也是教师展现个人才华,体现人生价值的活动,因此,我们应该爱自己从事的职业,只有热爱这一职业,才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法,主动地去反思自己实践中存在的问题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动,实践—学习—反思,再实践—再学习—再反思,„„就这样能不断地把教师从一个台阶走向新的一个台阶。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。新教师应使自己尽快融入幼儿园这个大家庭中。只要有满腔热情的爱心,虚心好学的诚心,战胜困难的恒心,敢于胜利的信心,新教师一定会尽快地成长起来

第五篇：新教师成长计划

新（实习）教师一年成长规划

规划时间：2011.09-2012.07

一、自身问题分析

从一名学生转变为一名新教师，经过三周的培训直接上讲台上课，在上第一节课之前有太多的不安，因为自己专业知识学的不精、没有教学经验并且学生气很重。曾经为了上第一节课之前准备了好多天的时间，因为第一节课很重要，可以看出这个老师的性格特点，所以看了好多遍课本复习专业知识，上网查了好多关于“怎样上好技校生的第一节课”的资料。在上第一节课之前都是紧张烦恼的，随着时间的推移到开始上第一次课堂的紧张到正常发挥，经历几次课和听了其他几个老师的听课及几位师兄师姐的建议后开始正式进入到状态。

现在能基本把教学要求的内容全部准确无误的讲出来之外，但是由于缺乏教学经验，很难提高学生的学习兴趣，例子举的很少，好多同学没有认真听课。此外在管理学生方面也有很多不足也导致课堂上出了一些问题。

作为一名新的实习教师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。自己要成为一名主动学习者，做学习型的教师，不断学习知识，不断学习教学经验和学生的管理方法！才能使自己能适应学校的发展需要。

二、具体成长规划

1.由于自己知识不精，深度不够，实践比较少。所以在理论知识方面要树立终身的学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。在上课之前认真学习课程标准（教学大纲）、钻研教材、上网收集最前沿最新的相关资料！提高讲课内容的知识深度和通过举例子来说明让学生更好的理解。

2.每次上课前都必须认真备课、备好每次教案，并及时向指导老师、老教师和师兄师姐请教，最后才能够应付学生的一切问题和教学中遇到的问题以及能解决实际中的问题，把理论应用到实际当中以提高学生的学习兴趣。

3.在教学经验方面有很多的不足，多听听指导老师、老教师和师兄师姐的课，认真做好听课记录，评课意见，并积极与其他的听课老师交流听课体会，并听取他们的意见及建议。此外还要积极参加教学教研活动，积极相互交流上课经验，在交流中感悟，在交流中提高，在交流中成长。以打造效率课堂，生动课堂来提高学生的学习兴趣，让学生积极参与到学习中，让学生学到更多的知识。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4.对于学生课堂的管理方面也存在很多欠缺，应该向指导教师、老教师学习学生上课时的管理，不能太严也不能太放纵。课后多与学生聊聊，多了解他们的学习心态和生活中的事，与学生相处好了他们才会喜欢老师，才会愿意上你的课，才会喜欢上你的课，最后上课能起到事半功倍的效果。

5.每次上课后都应该做一下反思，在自己的实践中总结自己上了这节课的中的成功的地方和不好地方，成功的地方保持，不好的地方应该反思是什么问题导致的，向指导教师请教并探索找出改进的方法，这样才能不断完善不断进步以提高自己上课的效率和教学质量。在这样不断探求、感悟、反思，才能使自己向研究型、开拓型、全能型的教师靠拢。

三、小结

希望通过这个计划，使我可以进一步巩固好自己的专业知识，更加热爱教育工作，以应对复杂的教育实际的需要，以更直接的方式掌握中职生教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，让自己形成良好的教育教学习惯，帮助我快速健康成长。

作为一名青年实习教师的我，会脚踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事做起。教育事业尤其如此，在工作中我们难免都会碰到这样或那样的挫折，但是我都会尽量努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向指导教师、老教师和师兄师姐寻求帮助。只要勤奋、踏踏实实工作，我会在教育工作中充分发挥自己的才干找到自己的快乐。并努力争取做一位学生爱戴的老师。