第一期德育课志存高远 平凡做起

第一篇：第一期德育课志存高远 平凡做起

德育课设计方案

志 存 高 远平凡 做 起

班级：普09生物技术班 活动地点：地下室-103 指导教师：王鹏

主持人：冷瑶

活动时间：2010 10 25

德育课设计方案

题目：志存高远，平凡做起 班级：普09生物技术班 时间：2010年10月20日

目的：我们入校以来，在学习生活中遇到诸多困难对我们的未来感到很迷茫无助，没有一个明确的人生目标，所以我们通过这种课程来改善我们所遇到的困境，唤醒我们对生活的热忱，激发我们的斗志，树立远大的志向，一步步稳健向上。

形式：例举一些名人成名前平凡的努力过程，来让同学们共同探讨自己的感悟，再通过演讲的方式来谈论:我们自己的梦想从哪里开始这个话题。并做一些互动游戏活跃课堂气氛。

一、开场白(由主持人演说)同学们晚上好，我们每做一件事之前我们为了把它做得更好一些，都会为之做一些准备规划一下我们的步骤，这样以后我才往往会取得一个好的结果。同样我们做人也应该这样，应当为我们的人生之路规划一个章程，并且按照这个章程去践行我们的志向。如果只是一味的迷茫而自甘堕落，那样只会令我们失败，最终一事无成。因此我们要有一个为我们量身制定的一个宏伟的志向来编策我们的未来，激励我们前行，并且脚踏实地的从实处从平凡做起，今天我们德育课的主题是：志存高远，平凡做起。

首先我们要明白为什么要志存高远。一个人的志向决定了他的人生轨迹，决定了他的奋斗方向和目标，因而要首先确立我们自己的志向，来指明我们前进的道路而不至于迷失方向而迷失自我。但立志要结合自身实际情况来立，不要好高骛远的胡立瞎立，这非但不会让我们走向成功，反而可能会令我们走向极端。

其次我们要懂得从平凡做起，如何脚踏实地的去做。古人曾经说过：一屋不扫，何以扫天下。说的就是我们要有志向但不能急于求成。因为世界上没有没有根基的空中楼阁，任何事情都要循序渐进从基础做起从平凡做起。陈潘对薛勤说大丈夫处事，当扫除天下，安事一屋？胸怀远大的志向是没有错的，我们从小就被教育，要树立远大的理想，但是，古语不是有云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海吗？只有踏踏实实一步一步的将脚下的路走好，才有可能走下千里长途，只有一心一意一点一滴的积累下每一滴水珠，才会有浩荡奔腾的江海，只有安安心心得用扫帚扫好家中的每一寸土地，才有可能扫除天下的大事。古人有云，“千里之堤，毁于蚁穴”，讲的就是细小事情的重要性，告诫我们要防微杜渐，用小的“智慧”来装饰大的“智慧”。然后大家讨论一下，对志存高远平凡做起的认识和看法并发表自己的观点。

二、请同学们演讲“我的梦想从哪里开始”这个题目

我们正处于思想开放思想活跃的时期，我们有我们的理想和抱负。虽然我们不是伟人不能做一些伟大的事，但只要我们怀揣梦想，争做一个有用的人，那我们也同样伟大，因为我们有一个与人不同的梦想，好的梦想就是我们抽到的上上签。

有了梦想我们就要为之奋斗，就要努力的去实现它。这样我们的梦想才是有用的，才不会最终因成为泡沫而落空。那么我们应该如何去做呢？（请同学们谈论一下实现梦想的方式即简要步骤）我们不妨比较一下，我们古今中外的先贤们，是如何的有志向并且如何的去实现他们的理想。

达芬奇是享誉世界的美术大师，他在8岁时就立志成为世界上着名的美术家，他成功了，但是，在他巨大的艺术成就，精湛的画技背后，不仅是《蒙娜丽莎的微笑》，还有的是小学时一个又一个的鸡蛋，我们可以试想，如果达芬奇一开始画的不是鸡蛋，从最初树立了要成为世界顶级的美术大师开始就不屑于画鸡蛋，不屑于连基本的绘画技巧，而是苦心作画，画一些高难度的美术作品，那我们现在也学就看不到经典的蒙娜丽莎了，而达芬奇也不可能成为欧洲文艺复兴时期的一颗闪耀的画坛巨星了。

第一个统一中原的皇帝秦始皇，不也是从小事做起，重申变得一点一滴做起吗？如果在战国七雄中，没有秦始皇的先皇一点一滴奠定起来形成的一系列伟业，始皇不会成功，没有始皇联盟远的国家，攻打近的国家的战略，始皇不会成功，没有一点一滴，兢兢业业的努力，始皇不会成功。若秦始皇从即位开始就好大喜功，沾沾自喜，不自量力的攻打其他六国，我们今天看到的也就不会是秦始皇统一的天下了，而秦始皇也就不会成为中国第一个一统天下的伟人了。

从小事做起，不只是伟人，对于我们，同样是这样，作为在校大学生的我们，清清楚楚的明白，知识是一点一滴积累的，并不是一蹴而就的，例如明天考试今天在家里抱着参考书熬夜一晚上就可以解决问题。知识、时间、成功、收获，对每一个人都是平等的，平时积下每一滴水，踩好每一寸黄土，认认真真的扫好自己家里的每一寸土地，才有机会，扫天下！才能在最后实现自己的志向。

但是，我们要从小事情做起，并不是说我们对任何小事情都要过分考虑，花费太多的时间，甚至因为一些不必要的细节而影响了真正的大事。这只是一种因小失大，固末伤本。这是我们就要懂得取舍，以大局为重。试想韩信如果拘泥小节，不受胯下之辱，哪有后来的一蕃伟大抱负；勾践如果拘泥小节，不卧薪尝胆，哪有后来灭吴反胜的勋绩……

太史公曾曰，“众口铄金，积毁销骨”。小事情的作用虽然是隐形的，但力量是巨大的。我们可以像陈蕃一样有远大的抱负，但决不能忽略这实现抱负所必需的扎实努力从根基做起从平凡做起。须知，小的成功成就了大的成功，平凡中也能凸显出奇迹。成功是日积月累的金字塔，而不是一蹴而就的空中楼阁。我们要志存高远，更要懂得平凡做起。

结束语：我们可以没有金钱没有地位，甚至可以没有生命，但是我们不能没有志向。因为没有了志向就没有了追求，就没有了精神的寄托，那是比死还痛苦的事。所以我希望大家能注重这方面的培养，充实自我。

第二篇：“志存高远,平凡做起”德育课说课稿(陈雪慧)

德育实践课说课稿 基础教学部 陈雪慧

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的内容是《志存高远，平凡做起》。本次说课包括：教材概说、学情分析、阐述教法、学法指导、教学流程设计和考核评价六部分。

一、教材概说

1、教材分析

本节课选自新疆《高职德育教育读本》最后一章，对全书起升华点题的作用。理想是犹如大海中的灯塔，指引着人生之舟的航向；牢固树立远大理想，是大学生成才和成长的根本保证。作为21世纪的高职大学生，应当具备积极进取的人生态度，树立起崇高伟大的理想信念，脚踏实地地艰苦奋斗，把自己的理想和社会需求、祖国兴盛联系起来。

前一节的主题是“就业创业 能力为本”，立足于大学生树立科学的就业观、创业观，如何实现就业创业。而现实就业创业的大前提就是解决高职学生存在理想信念缺失的问题。

教材优点：密切结合了高职大学生的实际情况，将理想信念与高职大学生的学习生活贴合，有助于帮助学生认识自身存在的问题。

教材不足：教材编写较早，与生活在“信息爆炸”时代中的90 后大学生的思想状态与面临问题存在脱离。

2、教学目标

（1）知识目标：掌握理想的概念，坚持个人理想与社会理想的统一，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，在实践中化理想为现实。

（2）方法、能力目标：通过活动中大量事例的对比、分析，激发了学生的学习积极性，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。同时，在交流的过程中学生的汉语口语表达能力得到了锻炼和提高。

（3）情感目标：通过活动，引导学生树立科学的理想信念，激励学生为美好的未来努力学习，为新疆的繁荣发展和实现中华民族复兴的“中国梦”贡献出一份力量。

3、重点难点

重点：（1）明确理想对大学生成长成才的重要意义。（2）树立科学的理想信念。

难点：在实践中化理想为现实。

二、学情分析

预科1504班的学生来自全疆各地，以维吾尔族、哈萨克族学生为主。预科是少数民族学生夯实语言基础、适应大学生活的重要阶段，一个好的开端对其今后大学阶段的学习和成长起着至关重要的作用。然而，当前许多高校都将预科阶段的重点放在提高“MHK”过级率上，2 强调语言教学的重要性，忽视了对学生理想信念的引导，导致许多学生产生了“为什么学”的困惑。当前，新疆面临分裂主义、极端主义和恐怖主义的威胁，处在“三个叠加期”。一些不法分子披着宗教的外衣向青年学生渗透极端思想，很容易蒙蔽人生观、价值观尚未成熟的青年学子。

所以，要保证学生顺利完成学业，成长为国之栋梁，就必须首先树立正确的、远大的理想。

三、阐述教法

基于以上对教材、学情的分析，我以学生自主、合作、探究的学习方式为主，通过对大量事例的对比、分析，使学生主动获取知识。以多媒体教学设备为辅助，利用文字、图片、图表等有关资料进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。利用QQ、微信等新媒体，采用开放式教学方法，便于师生课下交流。

四、学法指导

想要更好达到教学预期目标，就要教学过程中，充分发挥学生的主观能动性。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变。本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取了自主探究法、分析归纳法、小组合作法、总结反思法、课后实践活动等方法。

五、教学流程设计 为了很好的实现教学目标，课前全面了解学生情况，进行分组。1.创造情景，引入主题：

通过女生小合唱《隐形的翅膀》引入主题。2.层层深入，展开主题：

（1）通过对《哈佛大学关于理想的调查资料》分析，理解理想对大学生成长成才的重要意义。

（2）通过观看节目《超级演说家》冠军刘媛媛《寒门贵子》的视频，分组讨论、树立科学的理想信念。

（3）通过举例、讨论、分析，并观看观看央视最励志广告--《再一次》和新东方总裁俞敏洪在《赢在中国》的演讲，激励学生在实践中化理想为现实。

3.共同约定，实践主题：

（1）让学生思考自己的理想信念，以及大学阶段的目标。（2）给学生发一个信封，让学生将自己的长远理想和预科阶段目标写下来，装进信封里。

（3）约定1年后每个学生重新打开信封，看他是否实现了自己的理想目标。

4.朗诵诗歌，升华主题 教师领读流沙河《理想》 5.总结寄语 我们每一个人都有自己不同的理想、梦想，但是，有的一些人为自己的理想、梦想去努力、去奋斗，一直到理想和梦想实现。而有的一些人只是空想，就像在做白日梦一样，不去为自己的理想、梦想去努力、去奋斗！漫漫人生，惟有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。

六、考核评价

1.课堂评价采用教师评价、小组互评的形式，评价结果纳入学生日常考核成绩。

2.课后，教师将本课教学资料上传至班级QQ群，学生将课后心得直接发送至QQ群，供大家课下交流。

说课完毕，谢谢！

第三篇：从平凡做起 让师德闪光

从平凡做起 让师德闪光

我1987年毕业于肥城师范学校，现在安庄镇小学工作。二十五年来，我始终手捧一颗爱心工作在教学第一线，怀着对教育事业的孜孜追求，不断地探索和实践，以高尚的师德严格要求自己，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。多年的教育教学实践，我深深体会到：作为一名人民教师，爱岗敬业是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教育教学工作的保证。从教以来我是这样想的，也是努力这样做的。

一、以身作则，作好表率

孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，无本之木。因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生的心灵深处，成了他们学习的榜样。参加工作以来，我一直严格要求自己，从小事做起，从自我做起，以身作则，率先垂范，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以诚实的态度对待人，以丰富的学识引导人，以宽容的胸怀爱护人。久而久之，学生自然会“亲其师，信其道。”记得刚参加工作那年，去东赵联中报到的时候，学生们还以为我是返校复习的学生，太年轻了！在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫帚扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦

雀无声，同学们争先恐后地拿起扫帚扫起来，此时真是无声胜有声。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。教师应以高尚的人格影响学生，一言一行做学生的表率。在日常生活中，要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语；教育学生实事求是，自己被学生问问题难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。这些做法对学生形成良好的思想品质起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“刘老师不仅教给我很多课本知识，也使我明白了不少道理，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生进行教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、热爱学生，循循善诱

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”是啊，爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职，没有爱，就没有教育。作为一名教育工作者，我把学生当作自己的子女一样来爱护。真诚关心和爱护学生，在思想上、学习上、生活上给予关心和照顾。我是从农村走出来的，深知一个农村孩子求学路上的困惑和挫折，因此，无论是优秀生还是学困生，我都尽自己最大的努力去帮助他们，用爱心去感化他们。尤其是学困生，我通过多渠道、多形式、多激励，做好他们的转化工作。记得在安庄中心中学任教时，我班有个叫李俊的同学，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，在他犯了错误时，我也从不大声训斥，而是以一颗宽容的心去感化他、激励他。经过我的努力，他的学习成绩有了明显的提高，也能遵守纪律了。我想，这大概就是人们说的赏识教育吧！

在张侯中学工作时，我班有个北张的学生叫安国强，父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了一亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管安国强。安国强的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手，让他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位同学是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢起来，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间安国强举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来

了，举左手的次数也越来越多了，但由于底子薄，成绩一直提高不快，最后初三没上完辍学了。有一次我骑自行车经过北张回家，遇到他爷俩下地干活，他喊我刘老师，并向他爷爷介绍我是他中学的班主任老师。我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到：老师最大的欣慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当自己的学生走出了校门，心中还念想着你，你的形象还在不断地影响着他。

三、超值付出，精致管理

二十多年的教学生涯，有15年担任班主任工作。工作中我十分重视班风学风建设，在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上体贴学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，所带班级曾两次被评为安庄镇先进班集体，一次被评为肥城市先进班集体。

多年的班主任工作实践，我在管理班级上摸索出一些有效的方法。首先是严格要求，规范训练，对学生进行养成性教育。工作中，我特别注重学生良好行为习惯的养成，如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯等等。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为。初中一个教学班，学生来自五六个小学，习惯差异非常大，面对这个现实，从开学第一天起，我就特别留心孩子们一言一行，谁及时把教室的灯关掉了，谁上课姿势端正，谁的作业认真干净等等，我都及时表扬，决不吝啬溢美之词。对于一

些不良现象，我不在班里点名批评，而是给学生一些暗示，严重的，就叫到办公室私下谈话，加上每周都开班会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生良好习惯的工作就有条不紊了。久而久之，同学们知道了什么是该做的，什么是不该做的，良好的班风学风就水到渠成地形成了。

平时工作中，我努力做到了“五勤”。腿勤：多进班，走到学生中间，由接触到了解，由了解到理解，师生关系也慢慢融洽起来；眼勤：勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤：多示范；脑勤：勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。

其次，从细微的事情抓起，从身边抓起，扎扎实实做好班级管理和学生教育工作。我通常的做法是，每接手一个新班，我都要扪心自问：这是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？然后制定不同阶段的目标，通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。比如，每节课上课前，学生们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本要摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生良好习惯的养成。班主任工作就是这样琐碎，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。

多年来，我始终坚持“以人为本”的教育理念，不求人人成“才”，但求人人进步。我认为学生的能力和基础不同，兴趣爱好不同，他们应该有不同的发展结果，决不可搞一刀切。因此我从不卡压学生的学业成绩，而是注重思想疏导和文化知识的传授并举。当学生思想出现问题时，当学生内心产生矛盾，停步不前时，当学生心理困惑，迷茫失落时，我都及时地给予引导与化解。尤其是对待后进生，我知道，他们是生活的敏感者和脆弱者，他们更需要得到呵护与关爱。去年冬天，一个家长打来电话，说孩子离家出走了，只因他的爸爸说了他几句。他没法出来，问我怎么办，我知道孩子有上网的毛病，宽慰了家长几句，放下饭碗就出门了。我到街面上所有的网吧寻找，担心网吧老板不让进，就借口说是找儿子。找遍了安庄的网吧，没找到，回到家，我就打电话问了这个学生的QQ号码，以便和他联系，但一夜未果。第二天上午，学生的家长打来电话，说已经到家了。我的一颗心才放下。原来这个学生在网吧通宵一宿，第二天到同学家休息，被同学的父母发现，送回家里。

教师和学生是一种特殊的关系，学生对教师有一种特别的亲近感。只要教师用真诚的心去做，就会赢得学生和家长的尊重和支持。

四、及时充电，追求卓越

随着时代的发展，社会对教师的要求越来越高了。特别是面临新课程改革的新形势，可谓任重而道远。我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，不断提高自身素质和业务水平。为了避免学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常利用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在张侯中学任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有源源不断的长流水。在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寓于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，取得了显著的效果。

一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的人民教师，我没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。“惟愿图画添新彩，耕耘何须问收获”，今后我将一如既往，把我的真诚、爱心全部奉献给

自己所钟爱的教育事业,为安庄镇的教育大发展再立新功！

第四篇：从平凡的小事做起__提高执行力__演讲稿

从平凡的小事做起，提高执行力

尊敬的各位领导，各位评委，同志们：

大家好！有机会站在这个舞台诉说一段职业的情怀和感悟，是幸运，也是挑战。跨进行教师队伍，我的人生就交给了教育事业，为此也不断的揣摩和学习教书育人这篇大文章，当细读了《天大的小事》一书后，书中一些平凡的小事、小细节，所产生的变化让我感悟到了小事、小节的重要性，深知一件小小的事做到了，一百件小小的事做到了，一万件小小的事都做到了，那么你就做到了不平凡的事。

所以今天我演讲的题目是《从平凡的小事做起，提高执行力》

执行力是什么？执行力的体现首先是对工作的激情，是对工作的那份责任，是新的思想观念，要富于想象力。其次是对学习的追求，是综合的能力外现，要富于创造力。最后是对工作的态度，是扎实的工作作风，从细小开始，注重细节的执行力。结合实际，我用四个词来概括如何提高执行力，它们是：激情、责任、细节、合力。

“激情”——-在工作中，只有内心充满火热的激情，才能面对困难不叫苦，面对挫折不弯腰，面对责任不后退，彻底执行领导分配下来的任务。在今后的工作中，我们要把差距看做潜力，把压力变为动力，用不甘落后、拼命干事的精神；用攻坚破难、高度负责的态度，认真干事、激情干每件小事。

“责任”——-如果说激情是执行力的基础，那么责任就是执行力的筋骨。对我们而言，工作就意味着责任，无论在什么样的工作岗位上，都要高度负责，不用任何借口来为自己推脱，愉快的接受和完美的执行才是应该有的态度。只有本着对工作高度负责的态度，才能胸怀忧患意识和大局意识，正确认识到所肩负的重任；才能一心一意谋发展，全心全意为人民服务。

“细节”——-“细节决定成败”，其核心思想就是做好小事，成就大业。作为执法者每天做的都是巡逻、站岗、执勤、劝解、疏导、处理，许多人看来是非常平常的小事，但是如果没有把这些小事做好，单位的整体形象就会受到影响，简单的一句话、一个动作，你是否按标准执行，都将成为事态发展的起因，所以我们应从小做起：努力改进工作作风，扎扎实实的做好本职工作，说好每一句话，接好每一个电话，办好每一件事，做好每一天的工作。敢干事、能干事、干成事、还能不出事，切实提高执行力，用扎扎实实的工作作风和认真严谨的工作态度为城管事业增砖添瓦。

“合力”——-城市管理工作，任重道远，非一时、一人、一役能毕其功，这就要求我们加强协作，团结一心，共同努力，奋力开创城管工作的新局面。首先要坚决服从领导的安排和指示，服务大局。一名合格的城管工作人员，就要面对领导分配下来的任务，不埋怨、不气馁、不愤懑，珍惜这来之不易的工作平台，以协作精神和大局意识，争取掀起城市管理工作的新浪花。其次在工作中要虚心请教，相互协作。把心思用在发展上，把力量凝在事业上，把干劲用在落实上，真正做到心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，努力使松阳的城市管理工作再上一个新台阶！

所以，执行力就等于激情+责任+细节+合力！杭州的大巴司机吴斌正因为对工作有了严格的执行力，才能做到了身负重伤临危不乱，守护了24名乘客的生命，成就一段可歌可泣的英雄事迹。让我们为英雄致敬！

在今后的工作中，我们要切实履行工作职责，做一个有激情的人、一个有责任的人、一个注重细节的人，一个团结协作的人，一个有执行力的人，那么相信，我们就会像鹰隼展翅，青春试芒；我们的城市管理事业就会像红日初生，其道大光；就会像潜龙腾渊，翱翔九天！

我的演讲结束了，谢谢大家！

第五篇：点燃生命的火炬_从平凡小事做起

无论多平凡的小事，只要从头至尾彻底做成功，便是大事。

假如你踏踏实实地做好每一件事，那么绝不会空空洞洞地度过一生。

我们都是平凡人，只要我们抱着一颗平常心，踏实肯干，有水滴石穿的耐力，我们获得成功的机会，肯定不比那些禀赋优异的人少到哪里去。

有这样一位年轻人，他总是被公司当作替补队员，哪儿缺人手就被调到哪儿，自己的能力无法正常发挥。这位先生沮丧地向他的同学——现在已是一家公司的人力资源部经理诉苦道：“这样值得继续干下去吗？我觉得自己的专长无法发挥出来。”昔日同学很认真地告诉他，你经常被调到不同岗位磨炼，是辛苦的，但只要你努力肯学，应该也能胜任，否则你的公司不会做这样的调度。现在，你在工作中的表现第一是努力，第二是努力，第三还是努力，那么过不了多久，公司员工之中磨炼最多的是你，你能为公司贡献才智的也是你，你应该有这种认识。最后，同学又口授他一条成功秘诀：肯干就是成功，患得患失，拈轻怕重，就会失去成长的机会。受苦是成功与快乐的必经历程。这位先生干下去了，他干得很起劲，一年后，他终于成为公司中最耀眼的新星。

工作中每个人都有不同的分工，有些人负责一些比较重要且引人瞩目的工作，另外也有一些人负责的是常被人们忽视的琐事。假如你正好是负责这些不受到重视的琐事，你或许很容易就感到沮丧。沮丧起来或许就会忽视自己的职责，这样一来就会很容易出错，一出错就会消蚀自己的自信：“我这是怎么啦，连这么无聊的活也做不好！”

皮尔·卡丹曾说：“真正的装扮就在于你的内在美。越是不引人瞩目的地方越是要注意，这才是懂得装扮的人。因为只有美丽而贴身的内衣，才能将外表的华丽装扮更好地表现出来。”皮尔·卡丹的装扮理论用在工作上同样富有哲理，愈是不显眼的地方越要好好地表现，这才是成功的关键。

对此，纽约希尔顿饭店客户服务部经理莉莎·格里贝有着亲身的体验。她曾谈到：当初自己应聘饭店职员，初分配到洗手间工作，她有很大的情绪，认为洗手间工作低人一等。但通过一段时间的工作实践之后，她开始认识到工作没有高低贵贱之分，酒店的每一份工作都关系到酒店的服务质量和整体形象。从此她工作认真，服务热情周到，许多客人在接受她的服务之后，都交口称赞，因此，她被誉为酒店的榜样。她出色的工作表现，为酒店赢得了很多顾客，不久她被提升为客户服务部经理，更大地拓展了事业的平台。

莉莎的事例说明了什么？大事是由众多的小事积累而成的，忽略了小事就难成大事。从小事开始，逐渐增长才干，赢得认可、赢得干大事的机会，日后才能干大事，而那些一心想做大事的人如果不改变“简单工作不值得去做”的浮躁心态，是永远干不成大事的。

这也说明，在工作中每一件事都值得我们去做，而且应该用心地去做。

卢浮宫收藏着莫奈的一幅画，描绘的是女修道院厨房里的情景。画面上正在工作的不是普通的人，而是天使。一个正在架水壶烧水，一个正优雅地提起水桶，另外一个穿着厨衣，伸手去拿盘子——即使日常生活中最平凡的事，也值得天使们全神贯注地去做。

行为本身并不能说明自身的性质，而是取决于我们行动时的精神状态。工作是否单调乏味，往往取决于我们做它时的心境。

人生目标贯穿于整个生命历程，你在工作中所持的态度，使你与周围的人区别开来。日出日落、朝朝暮暮，它们或者使你的思想更开阔，或者使其更狭窄，或者使你的工作变得更加高尚，或者变得更加低俗。

每一件事情对人生都具有十分深刻的意义。你是砖石工或泥瓦匠吗？可曾在砖块和砂浆之中看出诗意？你是图书管理员吗？经过辛勤劳动，在整理书籍的间隙，是否感觉到自己已经取得了一些进步？你是学校的老师吗？是否对按部就班的教学工作感到厌倦？也许一见到自己的学生，你就变得非常有耐心，所有的烦恼都抛到了九霄云外了。

马丁·路德·金说：“如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗基罗绘画、贝多芬谱曲、莎士比亚写诗那样，以同样的心情来清扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美：瞧，这儿有一位伟大的清洁工，他的活儿干得真是无与伦比！”

桑布恩先生是一位职业演讲家，曾经有一位优秀的邮差弗雷德给他提供最好的服务。在全国各地举行的演讲与座谈会上，他都会拿出这位邮差的故事和听众一起分享。

似乎每一个人，不论他从事的是服务业还是制造业，不论是在高科技产业还是在医疗行业，都喜欢听弗雷德的故事。听众对弗雷德着了迷，同时也受到他的激励与启发。

“我的名字是弗雷德，是这里的邮差，我顺道来看看，向您表示欢迎，介绍一下我自己，同时也希望能对您有所了解，比如您所从事的行业。”弗雷德中等身材，蓄着一撮小胡子，相貌很普通。尽管外貌没有任何出奇之处，但他的真诚和热情通过自我介绍溢于言表。

桑布恩收了一辈子的邮件，还从来没见过邮差做这样的自我介绍，这使他心中顿觉一暖。

当弗雷德得知桑布恩是个职业演说家的时候，弗雷德希望最好能知道桑布恩先生的日程表，以便桑布恩不在家的时候可以把信件暂时代为保管。

桑布恩先生表示没必要这么麻烦，只要把信放进房前的邮箱里就好。但弗雷德提醒道：“窃贼会经常窥探住户的邮箱，如果他们发现邮箱是满的，就表明主人不在家，他们就可能为所欲为了。”

所以弗雷德建议只要邮箱的盖子还能盖，他就把信放到里面，别人不会看出桑布恩不在家。塞不进邮箱的邮件，他就把信件搁在房门和屏栅门之间，从外面看不见。如果房门和屏栅门之间也放满了，他就把剩下的信留着，等桑布恩回来。

桑布恩在多次演讲中提起弗雷德的故事后，有一个灰心丧气、一直得不到老板赏识的员工写信给桑布恩。信中表示弗雷德的榜样鼓励了她“坚持不懈”，做好每一件平凡小事，而不计较是否能得到承认和回报。

目前全球有很多公司创设了“弗雷德奖”，专门鼓励那些在服务、创新和尽责上具有同样精

神的员工。

由此可见，每一件事都值得我们去做。不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。小任务顺利完成，有利于你对大任务的成功把握。一步一个脚印地向上攀登，便不会轻易跌落。通过工作获得真正的力量的秘诀就蕴藏在其中。