第一篇：大班社会活动：体验一分钟
大班社会活动：体验一分钟
设计意图：我们发现小朋友的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍，尤其是早晨入园经常会有迟到的小朋友，我们的小朋友正处于幼小衔接的重要时期，幼儿园、小学是截然不同的学习环境和要求，所以我为了小朋友能适应入学问题，为此设计了本节课，目的是想让小朋友通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。时间的长短必须通过比较来感受，所以就设计了以下几个环节：一分钟能做些什么事；一分钟做事的操作体验；一分钟可做不同的事；一分钟所做相同事的数量比较，从而引发幼儿思考“做事慢的原因”等问题。本次活动每个幼儿都能认真参与，尤其是操作部分孩子们兴趣很高，效果非常好。
活动目标：
1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：
时钟 一分钟的动画片 音乐 珠子 弹珠 筷子 记录表 活动过程：
一、猜谜导入课题
二、认识一分钟
通过看时钟认识一分钟。
三、感知一分钟时间的长短
1、游戏：木头人
通过游戏“木头人”，幼儿感知一分钟的长。
2、看动画片
通过看动画片，幼儿感知一分钟的短。
小结：同样是一分钟，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也就不一样，有的时候觉得时间长，有的时候觉得时间短。
四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。
1、幼儿分组操作穿珠子和夹弹珠。
2、幼儿记录结果。
3、师幼一起验证。
小结：同样是一分钟的时间，做同样的事情，因为动作不一样，所以我们的结果也就不一样。
五、玩游戏：运西瓜
1、师幼一起示范运西瓜。
2、幼儿游戏。
小结：因为速度最快，用的时间最短，所以时间很重要，少用一点时间就是冠军
六、结束活动：拥抱妈妈
今天我们认识了一分钟，知道一分钟时间的长短，也知道了时间是非常重要的，也明白了要珍惜身边的每一分钟，所以我们要珍惜时间，珍惜一分一秒。妈妈平时照顾我们很辛苦，那我们就珍惜今天的一分钟，过去好好拥抱下你们的妈妈，感受下妈妈的爱。
第二篇：大班社会活动《一分钟有多长》
大班社会活动《一分钟有多长》
活动目标：懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。
知道时间的不逆转性 活动准备：
1、调查表事先每人一份
2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料
3、派克笔一支、记录纸三张
4、时钟一个、一分钟沙漏一个、PPT
活动流程：
一、认识时钟，感知一分钟：
1、提问：孩子们，你们认识时钟吗？（）今天老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？（）好，老师把现在的时间 点
分先记在黑板上。好，我要继续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢？（）对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？（）
2、出示一分钟沙漏，让幼儿静静地等一分钟 刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。二、一分钟你能干什么？
1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。（）小朋友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。（PPT）
2、体验一分钟可以做什么。
一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分钟你到底能做些什么。
今天老师给小朋友带来了很多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小朋友一组，过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们不是比赛，所以说小朋友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖，你会更慢的。准备好了吗？开始！
3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录。
师：好，一分钟的时间到了，现在请小朋友数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少玻璃球、套了多少个曲别针，数好了记到心里去。好现在请夹玻璃球的小朋友做到这里来好吗？请穿珠子的小朋友坐到这里好吗？请套曲别针的小朋友坐到这里。
现在请小朋友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针，每个小朋友都是有任务的，你要记住他们最多的是谁？有多少？最少的是谁？有多少？一会请你来记。
教师提醒：听别人讲话时，一定要听仔细了。
4、幼儿讨论：现在，结果已经出来了，我们来看一看，穿珠子的小朋友最多的是多少？最少的是多少？依次，另两组。。。。为什么同样一分钟的时间，我们每一组的小朋友做得结果会不一样呢？（你们想过没有，想一点说一说好吗？为什么呢？）（）
教师总结：刚才小朋友说了很多，也找到了一部分原因。刚才王老师再看你们工作的时候发现：有的小朋友在穿珠子时，光看别人，不抓紧时间做自己的工作，所以自己就穿的少了。
5、教师总结：
（1）同样一分钟，做事情的结果会不一样
（2）注意别人，不专注自己的工作，自己就会越慢，所以做事情时我们要抓紧时间；（3）磨蹭，不抓紧时间，自己就会越慢；（4）熟悉的事情就会越快
三、组织讨论：珍惜时间（目的：让幼儿懂得珍惜分分秒秒的重要性）
师：孩子们，我们每天都在做着同样的事情：起床、刷牙、洗脸，这些事情熟悉吧，昨天，老师让小朋友回家做了一个记录表，看一看，做三件事情，你们花了多长时间呢？（出示调查表）
1、交流调查结果：幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间,并根据幼儿所说时间的长短来比较大小。
2、让幼儿通过比较得出：做同样的事情，用的时间越短越好并请幼儿说明理由。
师：孩子们，我们做同样的事情用的时间长好还是短好呢？（）做同样的事情大家都说用得时间短一点好，能说说理由吗？（）对呀，那我们说：“时间时间，你等一等，等一等，等我来了再走好吗？” 孩子们这样行吗？（）时间会等你吗？（）
3、教师总结：所以说时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。你看同样做三件事情，他用10分钟，他却用了15分钟，那这就是浪费时间了。所以时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。如果你三件事情就花很长时间，那是很不合算的，你会浪费很多玩的时间、游戏的时间，所以我们要抓紧时间，对吧。
四、让幼儿懂得时间的不逆转性
孩子们刚才咱们上课的时候是几点钟？（）现在呢？（）是啊，时间已经过去xx分钟了。那过去的时间还能再回来吗？（）对啊，过去的时间是不会再回来的，所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。
在活动中，教师能够结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式贯穿整个活动，陈青老师主要让幼儿体验为主，并结合多媒体课件，让幼儿感知，体验一分钟得长短，让幼儿通过一些数据了解我们大人一分钟能做的事，运动员一分钟能跑200米，老奶奶一分钟能包86个小馄饨，让孩子充分了解原来一分钟能做这么多的事。接着又通过让孩子串串珠、夹弹珠、玩套环让孩子体验自己一分钟能做多少事情，并通过讲解比较知道做事要认真、不浪费时间才能在一定时间内做好更多的事情。活动最后，陈老师通过展示小朋友的一张早晨起床后穿衣服、刷牙、洗脸、吃早饭所用时间调查表，告诉孩子马上就要上小学了，要有一定的时间观念，学会快快的做事情，在小学里不能迟到，时间不会等你，时间过去了就不会再回来。在这个教学活动中，我觉得陈青老师最值得我学习的地方是她每一次都能要求孩子将话说完整。这是我们教师最容易忽视的地方，并且还能在活动中引导幼儿自我检查和相互检查，并进行相互点评，充分体现了孩子在活动中的主体性，也提前做好了幼小衔接的准备工作。在课后的点评中，陈老师也说道，在事前的调查了解中以及统计表上都可以看出,幼儿的时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯,提高做事的效率,为他们入小学做好充分的准备是这节课的主要设计意图，但是陈老师却能巧妙地把这个问题融入到活动中去，让孩子们在生活化的情境中学习培养时间观念。
数学活动是幼儿园教学活动较为枯燥的一门学科，老师们在活动中组织幼儿开展相应的游戏，也觉得特别的为难，但看了陈老师组织的这个活动后，我有一种豁然开朗的感觉。原来数学活动可以让幼儿在生活中学习，陈青老师组织的这次数学活动就是源于生活，充分地体现了生活化的数学教育，让孩子在生活中学习数学，并且能引导幼儿用数学知识解决生活中的问题。
第三篇：大班科学《体验一分钟》
大班科学《体验一分钟》 活动目标：
1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。
3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。活动准备：
1.多媒体课件“一分钟能干什么”，一分钟的动画片。
2.幼儿操作材料雪花片若干。活动过程：
1、认识时钟，知道一分钟有60秒。
师：今天老师给小朋友猜一个谜语：“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕”（钟表）。出示时钟，认识时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。
总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。
2、感受一分钟的长短。
（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
（2）观看动画片，时间一分钟。
（3）提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？
师小结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。
3、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢？我们一起来看看吧。（播放课件）
●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。●一分钟人能包30个大馄饨。
4、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)玩插雪花片的游戏，看谁在一分钟的时间里插得雪花片多。(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能插多少个
(4)幼儿操作。
(5)交流汇总，教师记录结果。
师：同样花了一分钟时间，为什么每个人的结果不一样？
师小结：在相同的时间里因为动作的快慢不同，所以插得雪花片就不同，动作越快插得越多，动作越慢插得越少。
小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。
5、播放课件，幼儿观看
提问：元元为什么上课迟到了呢？幼儿交流
师小结：是啊，因为元元晚起了一分钟，遇到了红灯，没赶上汽车，步行到学校所以迟到了二十分钟，我们可不能像元元那样，让我们从现在开始，珍惜每一分钟吧，给自己做个时间计划表，可以请爸妈帮忙，贴在家里最显眼的地方，时间是宝贵的，我们从小要学会珍惜时间。
6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。
第四篇：大班数学《体验一分钟》
大班数学《体验一分钟》
活动目标：
1、认识一分钟，知道一分钟有六十秒。
2、在活动中体验一分钟时间的长短。
3、知道珍惜时间，学习有效利用每一分钟。活动准备：
1、时钟一个、视频资料、一定数量的雪花片篮球、拼图 活动过程：
一、猜谜导入
小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样
提示：打一物品
二、认识一分钟
1、通过看时钟认识一秒钟和一分钟。
教师：你们认识时间么？现在是几点？秒针在不停的走，每走一步，就发出嘀嗒一声，是多长时间？（一秒钟）那秒针走了一圈是多长时间呢？（一分钟）小朋友们知道一分钟有多少秒呢？
2、带领幼儿一起验证一分钟有60秒
三、感知一分钟时间的长短
通过做木头人游戏、看动画片感受一分钟时间的长短
1、幼儿做木头人游戏一分钟。
2、幼儿看一分钟动画片。
3、讨论前后两个一分钟的不同感受。
四、幼儿在活动中进一步体验一分钟，学习有效地利用每一分钟。
（一）通过玩雪花片进一步体验一分钟
1、幼儿第一次无时间意识的游戏
2、幼儿相互交流
教师：刚才老师给了你们一分钟的时间，请你们数一数，你们插了几片雪花片。
3、幼儿第二次有时间意识的插雪花片
教师：有的小朋友说了，动作越快，插的雪花片就越多，现在再用一分钟的时间比一比，看一看这次能不能比第一次插的更多？
4、幼儿相互交流两次插雪花片后的感受
小结：在相同的时间内，小朋友第二次比第一次，懂得抓紧时间，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。
（二）讨论：
教师：刚才小朋友们用一分钟插了很多的雪花片，看了好看的动画片，一分钟你们还可以做哪些事情呢？
（三）通过操作活动，一分钟可以做哪些事情。
（四）通过讨论，幼儿知道珍惜时间。
我们玩了很多游戏，也知道要珍惜时间，你们会怎么珍惜时间呢？
（五）总结
教师：小朋友们说的都很棒，今天我们认识了一分钟，知道了一分钟有60秒，明白了要珍惜身边的每一分钟。
活动延伸：鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时间观念。
第五篇：大班整合教案《一分钟体验》
大班整合教案《一分钟体验》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班整合教案《一分钟体验》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的`事，让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备：
1、多媒体课件，有秒针的大钟
2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队
活动过程：
1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”
2、今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。
1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？
2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？
3、幼儿比赛，教师统计。
4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分
5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？
1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关——猜猜看”（播放多媒体）
2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”
3、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体）
4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。”
1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”
2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”
3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。
4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”
5、幼儿活动
6、给获胜的队加分
1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。
2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”
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