第1学期双语教学工作计划(★)

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第一篇:第1学期双语教学工作计划

XX小学2016-2017学年第一学期双语教学工

作计划

我们学校进行双语教学实验以来,在校领导的支持和关心下,几年来取得了一定进展,获得了一些经验。如今,我们正在以踏实、勤恳的工作态度,创新、独特的工作思路,在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点,结合几年来的双语教学经验,特制订本学期双语教学计划如下:

一、.开设的课程有:新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课,每周八课时,数学五课时,全部要求用汉语授课。

二、加强“双语”教师的培训,老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气,年龄在45岁以下的民族教师参加业务水平考试,不断更新自我水平。

三、为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动,“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。

四、加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流,在“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。

五、为了激发学生对汉语课的兴趣,学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。

六、为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力,安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公,形成了互学、互助的好风气。

七、根据市教育局教研室的安排,组织“双语”教师参加各种调研活动,安排教师讲课、听课,提高“双语”教师的教学能力。

八、听评课。本学期希望各位教师按照教研活动安排,提前做好上课、听课准备,同时利用教研活动时间,对示范课进行讲评。

以上是双语教研组本学期的双语工作计划,我们将力保完成教学工作前提下,加强计划的时效性,以便更好的推动双语教学改革的实验步伐。

XX小学

2016年9月

第二篇:2013第1学期工作计划

2013第1学期工作计划

新的学期又开始了,时光飞逝,迈着轻快的步伐,我们又回到了七年一班。在过去的半年里,我们取得了一些令人瞩目的成绩——或许对别人来说不算什么,可对于我们,却是用汗水换来的点滴进步。在欢声笑语中我们渐渐成长,从相见到相识,从相识到相知,友谊的种子早已发芽壮大.作为班长,我决心尽我所能为班级作出贡献。

一个班级中,最重者莫过于团结.国也好,家也好,班级也好,团结才能强而有力.一个集体,强于内则雄于外,只有整个班级都拧一股绳,才能战而无不胜.鉴于此,我本学期工作重点是着力营造一个团结而强大的班集体,以以下几点为工作目标:

1.增强学生的集体荣誉感,增强集体凝聚力;

2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼;

3.树立班级先进形象.4.同时丰富课余文化生活;

工作计划:

1.将上学期末班级开办的“班级新闻”“漫画角”等文化建设进一步完善、实施,既能使班级文化建设富有特色,也能丰富同学的业余生活,达到劳逸结合。

2.此次班委重新建设以后,人员变动较多,因此要求新班委用认真来弥补经验上的不足,建立威信,发挥实质,革除上一学期班委会工作中的弊端,更好地管理班级。

3.多开展集体活动,锻炼能力,增强学生的集体荣誉感,增强集体凝聚力。

4.提高同学的文明、纪律等道德素质;增强他们的学习、管理等能力,以此来树立优秀班级形象

对于班委的要求:班委是班级的核心组织,同学们的榜样;因而在此要求班委会成员要从自身做起,做有道德、有修养的青少年。

希望在新一学期中,在新风貌的班委会领导下,我们的班级能成为一个青春向上、团结优秀的集体!

第三篇:2009~2010第二学期双语教学工作计划

2010~2011 学第一学期双语教学

工作计划

克孜勒阿瓦提乡中心小学

2010年8月23日

2010~2011 学第一学期双语教学工作计划

一、指导思想:

以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革》为指针,以义务教育现代化学校评估验收为契机,以全面加强学校管理,全面提高教育质量,全面提升办学水平为目标,启动双语教育,探索双语教育实施途径,切实保障双语教育实验有效、高质地进行,努力创建克孜勒阿瓦提乡双语实验学校。

二、工作目标:

(一)总体目标

进一步提升小学双语教学的整体水平,探究有效的学习方式,在科学领域扩大学生的双语实践。拓宽双语习得环境,培养双语思维能力,激发学生学习双语的兴趣,拓展学生学习双语的范围,旨在强化语言交际功能,并创设条件让学有余力的学生积极参加双语课外活动,以逐步提高学生的双语水平。

(二)具体目标

1、学生发展目标:通过双语学习,学生能运用已学过的汉语在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步能尝试阅读、双语故事极其它简单的双语课文读物,提高双语水平。

2、教师发展目标:通过双语教育实验,使我们的教师都能很自然地讲日常的简单汉语,并成为有各自教学风格的双语教师。

3、学校发展目标:通过实验,进一步提高我校双语教学水平,凸显我校的双语教学特色。

4、科研成果目标:通过实验,能得出一套行之有效的双语教育体系:即目标体系、评价体系、课程体系和课堂教学模式等。

三、工作要求:

1、精心备课:“一位优秀的双语教师从精心备课开始.”双语教师备课量较大,再加上各科具体要求不同,很难有一个统一的模式。各双语教师应该不断积累本学科双语教案的备课经验,形成本学科双语教案特色。规定每课时必须体现双语教案特色,比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用双语表达。

2、积极听课:本学期我校应在听课方面积极为广大双语教师创造条件。规定每位双语教师至少要听5节双语课。并且积累好听课记录。

3、积累课件:课件制作能更好的促进双语教学现代化要求,为此,青年教师应当踊跃参与,积极制作。为双语教学资源库提供相关课件。

4、公开教学:双语即使是在本学期必须开一堂双语公开课。并挑选1-2名比较优秀的双语教师开公开课。

5、环境建设:这种环境包括软环境和硬环境。软环境主要是语言环境:

(1)充分利用校园广播和闭路电视。

(2)创设双语角。

(3)自编双语小报继续在学生中起到广泛宣传的作用。

硬环境主要是校园环境布置,包括黑板报有双语角,双语欢迎词,双语标牌,双语橱窗展示等。

6、业务培训: 鼓励双语教师自我培训,参加高一等级的HSK等级考试。

四、工作计划:

九月份:

1、组织双语教师理论学习,深刻体会双语教学的内涵。

2、校本培训和校外培训相结合,为双语教学提供保证。

3、集体晨会上,每周都有双语教师进行双语培训。

4、双语教师对本校的双语教师进行课堂用语及数学专业用语的培训。

十月份:

1、认真辅导学生学习“每日双语“

2、双语教师继续校本培训。

3、双语实验小组进行教学实践交流,探讨双语实践中遇到的问题,交流经验。

4、双语环境布置,如标牌和环境用语等。

5、准备双语教学展示活动。

十一月份:

1、双语教学展示活动。

2、双语周3.双语汉语课堂教学评比。

十二份:

1、课题会议。

2、双语数学教学设计评比。

元月份:

1、双语教师学期教学工作小结交流。

2、撰写双语教学论文。

克孜勒阿瓦提乡中心小学

2011年8月23日

第四篇:2014-2015学年第1学期个人教学工作计划

2014-2015学年第1学期个人教学工作计划

新的学年,新的气象,新的开始,学校呈现一派生机勃勃的新面貌。今年是学校确定的“教学改革年”,改革涉及学校的各个部门和教学工作的各个环节。对教师的工作也提出了新的要求,教师应该转变角色,变成学生学习的指导者、服务者。这不仅要求教师转变观念,同时也要认识到工作内容、工作性质、服务对象的变化,要适应新的工作要求,按照新形势下学校创建应用型本科的要求,优质、高效的完成教学过程中的各项任务,只有不断加强学习、加强锻炼,全面提升自身的素质与能力。为此,制定个人工作计划,促使自己进步。

一、师德方面

1.加强政治理论学习,提高自身素质。认真学习党的路线、方针、政策,保持正确的思想政治方向。加强国家对教育教学方面的法律法规的学习,使自己对这些法律法规有更高的认识,做到依法执教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,做到爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操。发扬奉献精神。

2.向身边的优秀教师们学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时俱进的创新意识;爱生如子的崇高口技 认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生,爱护学生。用自己的一言一行树立教师的威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求,长期坚持,力争做一名学生喜欢的老师。

二、教学科研方面

1.以教学改革为契机,提高教学质量

本学期我有两门课程的教学任务,分别是《使用AJAX技术改善用户体验》和《基于ASP.NET的信息系统开发实训》,这两门课程都是实践性非常强的课程,因此,必须在认真钻研教材的基础上,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,同时,要努力提高自身的动手实践能力,只有教师自己拥有了扎实的实践能力,才能更好教给学生适应社会需求的技能。也要经常性的了解学生的学习情况,根据情况不断的改进教学方法与教学手段,继续钻研项目化教学在教学过程中的应用,积极推进教学方法和手段改革,为实施应用型本科教学积累经验,给学生创造良好的学习氛围,使学生能够在轻松愉快的环境中接受新知识,切实提高教学质量。

2.提高自身业务水平

积极参与听课,坚持每周至少听一节课,在听课中要汲取其他教师在教学中的长处,发现不足以督促自己改正,更要虚心向那些老专家、教授学习他们的教学方法,认真填写听课记录,博采众长,提高教学水平。计算机专业的课程发展很快,因此需要博览群书,多看相关书籍,多参考网络中新的知识与技能,不断扩宽知识面,为教学内容注入前沿知识。

3.继续提高科研能力

教学与科研是高校发展的两驾马车,同进也是教师发展的重要体现。在科研方面,本学期计划发表论文一篇;继续推进校优秀教材建设立项的《C#语言程序设计》教材的撰写工作,力争在本学期出版;继续推进校精品课程《C语言程序设计》的精品资源共享平台的建设,争取在本学期结项;积极申报市、院等级别的科研项目与课题,切实提高自身科研能力。

4.做好课后辅导与毕业班学生毕业项目汇报会的辅导工作

课后辅导能够为师生提供课后交流的机会,同时也可以帮助教师了解每位学生的学生学习情况,根据学习情况,调整教学进度和教学方法,每周一次的课下辅导无论是对学生还是教师都很有必要,学生在自习课学习过程中能及时的和任课老师沟通,解决自己学习过程中的疑惑,对激发学生的学习兴趣有很大的帮助,因此,这学期将继续坚持每周一次的课后辅导。本学期,我带的两个班都是毕业班,毕业班的学生即将面临毕业,同时学生经过几年的学习知识有了一定的储备,为了使学生在毕业时,能够有比较出色的成果和撰写毕业论文的素材,在本学期,计划组织学生成立项目小组,开发软件项目,在学生的开发过程中,要主动辅导学生,使学生在软件开发过程中学到更多的知识,也使自己教学组织能力得到锻炼。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学和科研水平。

第五篇:2016-2017第二学期 双语教学工作计划

哈密地区第三中学双语教学工作计划

2016-2017学年第二学期

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以汉语教学为突破口,以提高少数民族教育质量,提升少数民族素质,培养“民汉兼通”的少数民族人才为目标,全面实施“双语”教学,努力开创“双语”教学工作的新局面。

二、总体目标

1、营造少数民族学生学习汉语的氛围,拓展少数民族学生学习汉语的环境,使少数民族学生具有较强的利用汉语进行交流的欲望和交往能力。

2、使每位少数民族学生掌握用汉语进行日常交流的基本技能;,能用汉语思维、摄取知识、传递信息、交流思想和表达情感;能用汉语解决一些简单问题。有较强的汉语自学能力和汉语听说读写能力。

3、使民族教师具有较强的汉语口语能力,能用汉语流利地进行交谈,发音准确,符合语法及汉语表达习惯,并具有丰富的学科知识。

三、组织机构

为全面贯彻落实自治区中小学“双语”教学工作会议精神,为进一步做好我校 “双语” 教学工作的组织和管理,特成立 “双语” 教学工作领导小组,人员组成为: 组 长:努尔恰西(副校长)副组长:哈布拉哈提 成 员:木哈西,萨吾列,哈尼古丽,沙吾列,阿勒泰古丽,古拉西,巴丽江,巴迪努尔、居丽德孜等。

四、具体措施

1.加强十个双语班的教育教学工作。

2.开设的课程有:新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课,除了语文、政治、历史等以外的课程要求用汉语授课。3.加强“双语”教师的培训。我校每周四双语教师进行双语学习。其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气,年龄在40岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试,不断更新自我水平。4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动。

5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流。与其他学校进行“双语”教学方面的探讨、交流,学习其他学校好的教学方法。6.为了优化教师教学,学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料,为了加强教师的多媒体教学能力,组织“双语”教师进行电脑培训,提高教师们电子备课的能力。7.为激发学生对汉语的兴趣,我校在“双语”班要进行双语演讲比赛,如《我的中国梦》、《母爱》等。定期开展“升国旗活动”、“双语主题班会”等活动。

8.为加强“双语”教师的汉语水平和自学能力,安排民汉教师结对子活动,形成互学、互助的好风气。

9.根据教育局教研室的安排,组织“双语”教师参加各种调研活动,安排教师讲课、听课,提高“双语”教师的教学能力。具体安排如下:

三月

1.开学初常规检查 2.双语教师电子备课 3.教学常规检查

4.以‘母爱’为题目组织双语演讲比赛

四月

1.双语教案,作业,听课记录检查 2.物理、化学优质课比赛

3.以‘中国梦’为题目的双语演讲比赛 4.数学、物理、生物学生竞赛 5.期中考试

五月

1.生物、地理双语竞赛。分析竞赛成绩 2.期中考试分析。初

一、初二家长会 3.青年双语教师听课

4.双语教案,作业,听课记录检查 5.初中校本教材编辑。5.‘双语检测’

六月

1.中考。初二会考

2.双语教案,作业,听课记录检查 3.双语教师汉语考试

七月

1.第二学期双语教学工作总结 2.第二学期双语成绩总结,反馈 3.期末考试,阅卷,分析 4.布置暑期工作

2016哈密地区第三中学年1月

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