2018秋名师之路英语心得 -

第一篇：2018秋名师之路英语心得 -

“名师之路”第17届全国小学“聚焦核心素养·推进课堂转型”小学英语教学观摩研讨会学习心得

首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了第17届全国小学“聚焦核心素养·推进课堂转型”小学英语教学观摩研讨会。为期一天的学习，共观摩了4位名师的4节优质课和专家的1场专题报告。本次研讨会以绘本教学和戏剧教学为主题，各位名师独特的教学风格和人格魅力让我为之惊叹；刘兆义老师点评戏剧教学更是精彩，让我为之折服。我向往着有朝一日自己也可以在我的英语课堂上如鱼得水。

一、老师以自己独特的教学魅力启发、引导、影响着自己的学生。黄慧老师讲的“I want to move ”一课，她以自己干练的气质，不急不躁，启发学生，精致的课件，优美的语言，动听的语音、语调。缓缓的启发着学生，师生间配合的无比默契，虽然学生，现对于她来说都是陌生的，但她的课却是在陌生的条件下升华完成，使我通过她的课感受到了绘本教学的意义，及课堂教学的情感升华。黄老师在绘本教学的独到研究，用她的这堂课演绎的淋漓尽致。是我印象最深的是黄老师图文结合的教学课件，层次分明的教学，以启发学生为主，让学生看图设疑的形式很新颖，使学生很快融入课本，在教学中时刻请学生设身处地的想Tom 会想什么，时刻抓住学生的思维，图文并茂易于理解 同时，抓绘本细节，延伸学生情感。

二、以独特的教学方式吸引学生，不断创新，使英语课堂更加生动，使英语正真成为工具，使学生开口说起来，演起来。一位教师犹如一位引导者，一名导演，舞台背后需要的是无尽的基本功练习。在名师的课堂上，我们听到的是标准地道的英语发音的英国友人Ezekiel伊的戏曲教学理论，看到的是生动形象关佩老师的戏剧引入课堂的实践课，使我明白，要让课堂活起来，可以演出来，同时需要在课下多多准备，是学生真正参与到课堂上，使英语更加生活化。

三、享受其中的自己也对自己的课堂有了些许感悟。

教学中可以有一些新的尝试，比如课前热身的小游戏，课堂上老师的语言输入要超大于学生的语言输出。我们老师设计教学的时候，不能就教材教教材，一定要做到高出教材一点点，挖深一点点，拓宽一点一点点，不要小看每天的一点点，信息量的输出需要大量的输入积累。如果你每天做到多输入一点点，持之以恒，一段时间后，你会发现你的孩子的输出能力更强。我们一定要从小让孩子多听、多说，去理解，去实践，演出来，生活化，去在相应的语言环境中理解体验真实语言。

对于绘本及片段教学，一定不能把新词汇单列来教学，应把它融入语言环境中。先从整体入手，了解大意，再通过有效的提问提取重点知识，并对其进行反复教读，同时采用角色对话表演等形式让学生对新知进行巩固练习，达到语言的输出，这样才是有趣兼有效的学习。这次学习同时也给我我努力的方向，注重情感教育，情感升华，尝试将戏剧教学法引入课堂，让自己的课堂活起来，让学生动起来。培训已经结束，但老师们对我的影响和启发才是开始，我有了新的努力方向和着力点。名师的课堂教学手法、教学手段及语言魅力让我回味无穷，深入心中，如同享受了一次精神盛宴。

听课人：XXXXX

日期2018/10/27

第二篇：2017名师之路英语心得

“名师之路”第15届全国小学

“英语阅读单元整体设计”学习心得

首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了第15届“名师之路”全国小学“英语阅读单元整体设计”英语教学研讨会。曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。为期一天半的学习，共观摩了6位名师的6节优质课和专家的2场专题报告。本次研讨会以绘本教学和语音教学为主题，各位名师独特的教学风格和人格魅力让我为之惊叹；各位专家深入浅出讲述教育教学理论的精髓，更让我为之折服。我向往着有朝一日自己也可以在我的英语课堂上如鱼得水。

一、老师以自己独特的个人魅力感染并影响着自己的学生。桂婷婷老师以自己干练的气质，把The day without a morning call!绘本以故事的形式演绎，给学生理解并学习。主维山老师以自己的幽默、风趣吸引着在场的老师和学生，他的课堂带着学生看网购，以打开学生眼界为宗旨。下午同课异构，刘博老师以朴实旳教风演绎then and now ,以动人的简笔画，感染着学生，将微课与课堂结合；黄锴老师能唱、会跳、善玩，他富有磁性的嗓音，优美的歌声先进的教学设备吸引着孩子们，就像主持人说的“Where is the Mr.Huang，Where is a beautiful song!

二、以扎实过硬的教学基本功为基石，不断成长为独具特色的 魅力教师。

一位教师犹如一位舞者，一名歌手，舞台背后需要的是无尽的基本功练习。在名师的课堂上，我们听到的是标准地道的英语发音，看到的是生动形象的简笔画、精致巧妙的课件、丰富多变的肢体语言，感受到的是别具风味的英语课堂。在名师身上，我看到了教师个人综合素质对英语教学的影响。作为新时代的英语教师，过硬的语言基本功 和教学基本功是基础，能唱能跳能导能演是锦上添花。如王超老师用耳一口漂亮地道的英语口语，一份扎实的教学理念，一颗永远爱生的童心，成就着这些名师，也滋润着祖国的未来。

三、享受其中的自己也对自己的课堂有了些许感悟。

1、教学中不要把高大上的语言带入课堂，多多输入有效语言。根据课堂实际，英语课堂虽然提倡全英，但当学生不懂时，其它辅助方法也不起效时，适当时还是要以母语点播，这样的课堂才有效果。

2、课堂上老师的语言输入要超大于学生的语言输出。我们老师设计教学的时候，不能就教材教教材，一定要做到高出教材一点点，挖深一点点，拓宽一点一点点，不要小看每天的一点点，信息量的输出需要大量的输入积累。如果你每天做到多输入一点点，持之以恒，一段时间后，你会发现你的孩子的输出能力更强。我们一定要从小让孩子多听、多说，去理解，去在相应的语言环境中理解体验真实语言，形成语言知识向语言能力的转化，同时大大提高孩子说的兴趣。这样也会慢慢避免孩子们英语学习上的高分低能。

3、对于绘本及片段教学，一定不能把新词汇单列来教学，应把它融入语言环境中。先从整体入手，了解大意，再通过有效的提问提取重点知识，并对其进行反复教读，同时采用角色对话表演等形式让学生对新知进行巩固练习，达到语言的输出，这样才是有趣兼有效的学习。

因此我们首先要热爱我们的课堂，关爱课堂上的每个孩子，从学生需要出发去设计好每堂教学，这样孩子的思维才能专注于课堂，自然而然学习效果也会不错。

这次学习同时也给我我努力的方向，我首先从语音开始规范自己的课堂语言，从书写开始做好榜样，让学生“学会学习，健康学习”成为我的课堂宗旨。培训已经结束，但老师们对我的影响和启发才是 开始，我有了新的努力方向和着力点。名师的课堂教学手法、教学手段及语言魅力让我回味无穷，深入心中，如同享受了一次精神盛宴。

听课人：xxxxxxxxxxxxxx

日期2017/11/1

第三篇：2017名师之路英语心得

“名师之路”第14届全国小学 “多元目标”英语教学培训心得

经开区实验小学 刘晓艳

首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了第14届“名师之路”全国小学“多元目标”英语教学研讨会。曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。为期两天半的学习，共观摩了10位名师的10节优质课和专家的5场专题报告。本次研讨会以绘本教学和语音教学为主题，各位名师独特的教学风格和人格魅力让我为之惊叹；各位专家深入浅出讲述教育教学理论的精髓，更让我为之折服。我向往着有朝一日自己也可以在我的英语课堂上如鱼得水。

一、老师以自己独特的个人魅力感染并影响着自己的学生。张娟老师以自己干练的气质，把元音教学集中渗透到课堂中，为学生创造了一种语言气氛。The god teacher!A handsome teacher!一位男神教师！他诠释的老师的sunshine!赵刚老师以自己的幽默、风趣吸引着在场的老师和学生，他的课堂带着学生看世界，以打开学生眼界为宗旨。黄锴老师能唱、会跳、善玩，他富有磁性的嗓音，优美的歌声吸引着孩子们，就像主持人说的“Where is the Mr.Huang，Where is a beautiful song!David HughWhite这位英国老师课堂上用他的教育细节呈现了对教育事业的热爱，还有王朝老师精湛的专业知识等等。老师们用自己的情感和人格魅力润泽着教育，可谓是一种低调的深邃！他们对英语教学的热衷打开了我的课堂视野！

二、以扎实过硬的教学基本功为基石，不断成长为独具特色的 魅力教师。

一位教师犹如一位舞者，一名歌手，舞台背后需要的是无尽的基本功练习。在名师的课堂上，我们听到的是标准地道的英语发音，看到 的是生动形象的简笔画、精致巧妙的课件、丰富多变的肢体语言，感受到的是别具风味的英语课堂。在名师身上，我看到了教师个人综合素质对英语教学的影响。作为新时代的英语教师，过硬的语言基本功和教学基本功是基础，能唱能跳能导能演是锦上添花。如王超老师用耳一口漂亮地道的英语口语，一份扎实的教学理念，一颗永远爱生的童心，成就着这些名师，也滋润着祖国的未来。

三、享受其中的自己也对自己的课堂有了些许感悟。

1、教学中不要把高大上的语言带入课堂，多多输入有效语言。根据课堂实际，英语课堂虽然提倡全英，但当学生不懂时，其它辅助方法也不起效时，适当时还是要以母语点播，这样的课堂才有效果。

2、课堂上老师的语言输入要超大于学生的语言输出。我们老师设计教学的时候，不能就教材教教材，一定要做到高出教材一点点，挖深一点点，拓宽一点一点点，不要小看每天的一点点，信息量的输出需要大量的输入积累。如果你每天做到多输入一点点，持之以恒，一段时间后，你会发现你的孩子的输出能力更强。我们一定要从小让孩子多听、多说，去理解，去在相应的语言环境中理解体验真实语言，形成语言知识向语言能力的转化，同时大大提高孩子说的兴趣。这样也会慢慢避免孩子们英语学习上的高分低能。国外研究数据统计:美国常青藤学校中国学生每年的退学率高达25%--28%。数目惊人,发人深省。中国学生不能适应美国课堂老师的教方式和学生的学习方式;不能参与课堂讨论和顺利地完成教师所布置的作业。其主要原因是没有学会学习,未能培养起真正的学习能力和语言能力。2

3、借鉴刘兆义老师的“聪”字学习法。

刘老师告诉我们要学好英语，一要用耳多听；二要用眼多看、多阅读，注意观察；三要用口多说、认真模仿、出声朗读、大胆地说；四要特别注意用心用脑，学习中要多动脑思考、勤记忆。

4、对于绘本及片段教学，一定不能把新词汇单列来教学，应把它融入语言环境中。先从整体入手，了解大意，再通过有效的提问提取重点知识，并对其进行反复教读，同时采用角色对话表演等形式让学生对新知进行巩固练习，达到语言的输出，这样才是有趣兼有效的学习。

5、课堂教学应融入老师的思维和品格，注重启动孩子的思维 而不是单纯的语言知识。也正是当你关爱学生时，才会有思维和品格的融入。（关于王珏老师分享的厨师哲学。）

厨师的哲学学烹饪，如果一板一眼地死记烹饪的步骤，是于事无补的；最重要的是，学艺者必须下足功夫去钻研烹饪的原理。炒菜多几滴水或少几滴水，味道就会完全不同；切肉必须顺着肉的纹理，否则，那肉一定作怪，不管你下什么料去调弄，都煮不出好味道来。把原理一搞通，厨艺肯定差不到哪儿去。不过呢，话说回来，厨师一定要对所有的肉啊、菜啊，有一分强烈的感情，菜和肉才会乖乖的听话！

因此我们首先要热爱我们的课堂，关爱课堂上的每个孩子，从学生需要出发去设计好每堂教学，这样孩子的思维才能专注于课堂，自然而然学习效果也会不错。

这次学习同时也给我我努力的方向，我首先从语音开始规范自己的课堂语言，从书写开始做好榜样，以生为本设计好每节英语课。让学生“学会学习，健康学习”成为我的课堂宗旨。培训已经结束，但老师们对我的影响和启发才是开始，我有了新的努力方向和着力点。名师的课堂教学手法、教学手段及语言魅力让我回味无穷，深入心中，如同享受了一次精神盛宴！

第四篇：名师之路心得文档

聆听名师课堂，感悟课程改革

——“名师之路”西安培训会有感

元城小学 李文坤

2012年10月11日至15日，我与张海霞老师赴西安参加了“名师之路”之“解读新课标，实践新课堂”全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会。首先，我要感谢学校给了我这次培训学习的机会。下面，我将本次学习情况向大家作以简单的汇报：

一、会议概况：会议在西安电子科技大学礼堂进行。本次活动注重“生态”，讲求实效、和谐。授课老师用精湛独到的教学艺术向与会老师阐释了小学语文教学最本真的追求，即“生态”理念。本次活动内容包括人教版、苏教版、北师大版多种教材版本的教学。邀请了李卫东、王林波、张学伟、赵志祥、虞大明、杨树亚、管建刚、武凤霞、盛新凤等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、名师大家的示范课及专题讲座、点评。

二、总体感受：如果用两个词来形容我这次学习的感受，那就是：感受颇深，不虚此行！这些专家、名师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被他们的独到设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜，这次学习让我对新课改的理念又有了一次升华。

三、收获和反思：名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识。

课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、富含诗意的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我们感受最深的是老师们在设计教学过程时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，细处引导，巧妙设疑，适时点拨，环环相扣，层层提高，展现了学生的主体参与，教师的指导引领的自主学习理念。

走进名师课堂，聆听名师讲座，执教教师以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们所有听课教师展示了语文教学的崇高境界，使大家在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。

面对我的课堂，我更需要在学习中提高，在反思中实践，在坚持中前行，不断提高自己的教学艺术。

第五篇：名师之路听课心得

“名师之路”学习心得

十分有幸，短短的三天时间，我聆听了多位名师的讲课，领略了他们的风采，不仅感受到了他们对学生、对教育、对生活那深切的爱；而且感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。支玉恒老师的幽默诙谐，贾志敏老师的亲切自然，王文丽老师的细腻清新，武凤霞老师的朴实干练，窦桂梅老师的激情灵动，王崧舟老师的诗情画意。。。这不仅是他们的教学风格，更是他们的人格魅力。他们就像一盏盏明灯照亮了我前进的道路，让我不再迷茫。作为语文老师，我深知自己要学习的东西还有很多，要走的路还很长。热爱自己的母语，感受她的博大、神奇，用一种实实在在、简简单单的方式去教会学生学习。回归语文教学的本真。同时，本次聆听了几位教坛新秀的课，他们各有所长，课堂教学异彩纷呈，同样值得我好好学习。作为一名语文老师，任重而道远。今后我将以名师和教坛新秀为榜样，研究他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，更加努力，和学生一起成长。