李雪杰继续教育学习心得体会

第一篇：李雪杰继续教育学习心得体会

李雪杰继续教育学习心得体会

乌马河一小李雪杰

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

2016年伊春市中小学教师全员培训第一阶段测试题

单位：乌马河区第一小学 姓名：李雪杰

一、名词解释

1、狭义的教育法：仅指教育法律，即教育基本法和教育单行法律。

2、《教师法》：《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。教师法的制定和颁布，对于提高教师的地位，保障教师的合法权益，造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍，促进我国社会主义教育事业的发展，有着重要的意义。

3、有效教学：所谓有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用恰当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

4、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

5、教学反思：是教师专业发展和自我成长的核心因素。在教前、教中、教后对自己的行为进行审视和分析，能使自己的教学的有效性得到提高，能使自己的经验理论化，从而使自己的教学自我监控能力形成和提高。

6、生成性教学：所谓的生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。

二、填空：

1、教育大计，教师为本。（教育大计，教师为本，素质教育，学生为本），才有好的教育。

2、家庭是社会的基本细胞。注重（家庭）、注重（家教）、注重（家风），对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。

3、根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在（家庭、校园、公 共场所）等社会生活领域的交往礼仪。

4、（文明礼仪教育），不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

5、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将（社会主义核心价值观）融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。

6、对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于（120）学时。

7、在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每年累计培训时间不少于（360）学时。

8、各地教育部门和中小学幼儿园要配合（妇联、关公委）等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。

9、深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每五年须接受不少于30学时的（专题）培训。

10、完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理（信息化、制度化）。

11、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会（第三次）会议通过，并经国家主席江泽民签署颁布，（1995年9月1日）起施行。

12、《中华人民共和国教师法》总则第2条规定适用范围：“本法适用于在（各级各类学校）和（其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师）。

13、中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施（素质教育），推动（教育事业）又好又快发展的重要力量。

14、党的十八大明确提出了以（三个倡导）为主要内容的社会主义核心价值观，从(不同层面)规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。

15、（警告）和（记过）处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

16、基础教育改革的特征是（基础性）、（普及性）、（义务性）、（公平性）。

17、教育上的十种著名效应是（破窗理论）、（蝴蝶效应）、（近因效应）、（青蛙效应）、（美人效应）、（鲶鱼效应）、（晕轮效应）、（木桶效应）、（马太效应）、（罗森塔尔效应）。

18、要想达到教学效果的最优化，要做到课后的“三清”，是指（清批改）、（清辅导）、（清知识）。

19、评课的原则是（平等性原则）、（求实性原则）、（提高性原则）、（激励性原则）。

20、三生教育是指（生命教育）、（生存教育）、（生活教育）。

21、在课堂教学中，探究的方法有（自主探究）、（合作探究）、（课内探究）、（课外探究）。

22、现代教育有两个伟大的使命，一是（发现孩子），二是（解放孩子）。

23、新的学习方式有三个基本维变；即（自主性）、（探究性）、（合作性）。

三、判断题（正确的打√，错误的打×）

1、高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质。（√）

2、以实施“国培计划”为抓手，推动大规模教育改革的开展。（×）

3、鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。（√）

4、中小学校要按照国家有关规定，有计划地安排教师参加培训，严格执行教师培训准则规章制度，为教师学习进修提供支持和帮助。（√）

5、教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。（√）

6、学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中学习文化知识。（√）

7、各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。（√）

8、各地教育部门和中小学幼儿园要配合政府、公检法等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。（×）

9、根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。（√）

10、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），共二十章七十条。（√）

11、教师对学生的爱是连接师生之间情感的纽带，是一种巨大的教育力量。（√）

12、在教育过程中，学生在非学习领域获得的知识、技能和态度不会在学习过程中得以应用和体现。（×）

13、等待，需要时间，教育中的等待除了时间之外还需要爱心和宽容。（×）

14、整个课堂是一个多层次的交往网络，并且信息的流动方向也是固定的，整个课堂是一个动态的交往过程。（×）

15、学习方式，是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的趣（√）

16、研究者、实践者和评价者在学校变革中通过各种形式的日常化评价交互作用。（√）

17、无效教学的表现往往是课堂上死气沉沉，课后大练“题海”，机械重复被称作“巩固”，死记硬背被狡辩为“强化”。（√）

18、教师的课堂有效教学行为在教学关系上，表现为：教育与帮助。（×）

三、简答题：

1、当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是什么？

答：新时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地有目的有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。

2、依据《教育法》、《教师法》，我国教师应具有哪些基本权利？ 答：1.教育教学权。2.科学研究权。

3.管理学生权。4.获取报酬待遇权 5.民主管理权。6.进修培训权。

3、教师应在哪些环节中使用评价？

答：

1、确定教学目标。

2、预先评定学习者的需要。

3、提供恰当的教学。

4、评价期望的学习成果。

5、结果的运用。

4、实施有效教学教师应该关注什么？

答：第一，教师教学要有“对象”意识，不能“唱独脚戏”，因为离开了“学”，也就无所谓“教”。这就要求教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生发展”的思想。这种发展是“全人”的发展，而不是某一方面（如智育）或某一学科（如语文、数学等）的发展。

第二，关注教学效益。教师教学要有时间与效益观念，既不能“跟着感觉走”，也不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”或“多花时间多出效率”。教学效益不同于生产效益，它不取决于教师教多少内容和花多少时间，而取决于单位时间内学生的学习效果与学习过程的综合。

第三，关注教学的可测性。教师教学要有明确的目标，并应尽可能使目标具有可测性，教学完结时，能够对教学目标的达成实施测量。当然，不能简单地说“可量化”的教学就是好的、科学的教学。有效教学既反对拒绝量化，也反对过于量化。应该把定量与定性、过程与结果综合起来，全面体现学生的学业成绩与教师的教学成绩。

第四，关注教学反思。教师要不断反思自己的教学行为，持续地追问：“什么样的教学才是有效的？”、“有没有比这更有效的教学？”等，这样，才能使自己的教学更加有效。

第二篇：积极学习心得体会 李雪

《积极学习——101种有效教学策略》学习体会

殷巷镇中心小学

李雪

《积极学习——101种有效教学策略》一书，这本书是美国坦普尔大学教育心理学教授希尔博曼博士撰写，他专长于教学心理学，在积极学习领域享有国际声誉。

书中阐述：学习绝不是简单地将信息塞入学生的头脑，而是需要学生智力、情感、社交、身体等全方位的投入。传统的解释和示范永远不会导致真正的、持久的学习，只有积极的学习才能有此结果。这本书讲述了许多具体的、可操作的策略，几乎可以用于任一科目。有一些非常有趣，有些则很严肃，目的都是为了深化学生的学习与记忆，调动学生的学习兴趣。书中描述了101种具体的策略，分为三大板块：如何在一开始就让学生变得积极；如何帮助学生积极地获取知识、技能和态度；如何让学生把所学知识牢记心间。在教学中如何注重培养学生的主体精神，使学生的综合素质得到提高。在教学方面，确实应当更新观念，运用有效的教学策略来实施教学，以提高课堂教学效果。

“对于我听过的东西我会忘记，对于我听过和看过的东西，我会记得一点。对于我听过看过并问过的问题或与人讨论过的东西我会开始理解。对于我听过看过讨论过和做过的东西我会从中获得知识和技能。对于我教过另外一个人的东西我会掌握。”希尔伯曼教授在本书的开头的一段话，就道出了儿童学习的方法与特点。

在教学时，要把主动权交给学生。教师要研究如何指导学生“会”学习，使他们能主动地、积极地、创造性地学。教师要把学生当作学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、设疑、解惑。课堂上要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点实践的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉快。

再次，教学中要使学生的个性充分得以发展。每个学生都是一个个体，具有个性。教学时要有共性的东西，也要有适合不同类型的个性的教学来适合不同的学生。学生有差异，教学设计就要因人而异。为了发展学生的个性，培养学生的创造力，只要扬其长而避其短，人人都可以成为出色的人才。

要使学生享受成功，必须充分发扬教学的民主，把他们作为课堂的主体，给他们以鼓励、方法、胆量、热情，使他们享受成功的快乐，教师也因此而分享快乐。

第三篇：继续教育学习心得体会(李举昌)

小学教师继续教育学习心得体会

曙光乡第一小学：李举昌

2013年暑期，我参加了由曙光乡教育管理中心组织的、且要求全体教师必须参加的继续教育学习，使我深感到当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这段时间学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。记忆中，上学时见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并地传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于语文学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：一是要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。二是要认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的语文教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生 的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我 ”与 “现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

第四篇：李杰英语学习计划

李杰同学英语学习计划

李杰同学是十小六年级学生，经测试，该同学六年级上册试卷满分60分，得分为30分。通过与李杰同学的几次接触和交流，我发现李杰同学在学习方法，学习态度和知识累积方面有以下几点优点和不足：

优点：学习态度端正，能够认真配合老师上课，能够按照老师安排完成学习任务。

不足：1 许多学过的单词忘记了对一些简单的语法知识模糊不清做题容易因为粗心大意而做错一些很简单的题目

李杰同学学习安排（4月5日-5月25日 共30课时）：复习五年级和六年级课本，五年级课本每课时复习一个单元，六年级课本每2课时复习一个单元。每单元配套做一些题。重点放在背单词，熟悉课文，重点句型，语法知识，常考知识点上。16个单元，计划用时24课时。每次上课留出半小时训练长篇阅读与作文。做5套以上小升初模拟试卷。找出学生的不足之处，补充语法知识，计划用时6课时。

通过这三十课时的复习，希望可以帮助李杰同学熟悉小学阶段的所有单词和语法知识，提高他的阅读和写作水平。最重要的是提高李杰同学学习英语的兴趣，在小升初考试中取得优异成绩。

第五篇：家长会心得体会--李杰

家长会心得体会

龙泉驿区第十三小学校三年级一班李书淳家长：李杰 金秋送爽，丹桂飘香。我非常荣幸的参加了十陵十三小组织的“家校合作，共育英才”家长会。说实话，我也是从事教育工作，组织、参加很多次家长会。但参加自己儿子的家长会时，却依然感到激动、新鲜、愧疚。非常庆幸自己能有这样一个难得机会。

孩子能够在三年级一班这样和谐的大家庭中，作为家长感到非常幸福。所以在这里向三年级一班的全体老师说声：“谢谢您，您们辛苦了！”

本次家长会的议程分三部分。首先，张副校长代表学校讲话，主要讲解了学校的师资力量、学校的办学理念、学生行为习惯养成教育、每学月德育工作的重点、感人事迹。其次，由学校聘请的家长学会专家韩丽老师与家长们交流了如何培养孩子的注意力。最后，各班老师对孩子近期在校表现情况进行阶段小结。

通过本次家长会，有这样几点肤浅的认识： 首先要做好家庭教育。一是要多给孩子些时间。每个家长都有自己的工作，只是工作岗位不同，工作时间松紧程度不同而已。不论是什么情况，什么理由，我们都要在孩子身上多花费些时间，尽量少一些不必要的应酬，时时刻刻想着孩子。如果没有充足的时间，就谈不上在孩子学业上进行辅导，孩子在家成了放羊式的管理，放任自由，终究学习不会太好，毕竟自律性强的孩子现在还是较少。二是在学业辅导上倾注心血。每天老师都会布置家庭作业，家长必须陪同。有些题目，特别是综合应用题对这个年龄段的孩子来说难度不小，所以这个时候就要求家长跟上辅导。孩子确实做不出来就需要我们慢慢对孩子进行启发、引导，让孩子在独立中完成作业，切勿为了省事直接把答案说给孩子。有些时候，也可以让孩子把做完的题目讲给家长听。孩子知道自己怎么做出来的，但语言表达上可能欠缺，这样做，可以完善孩子的做法，锻炼孩子的语言表达能力。三是家长在管理孩子上要规范一致。现在每个家庭只有一个孩子，父母长辈把孩子视为宝贝。父母亲在管理孩子上需要一致。更不能没有家风家教，随意性管理，导致孩子与家长逆反对抗。不能用错误的赞美让孩子自以为是。对孩子要求的当家长的要以身作则，不能包办、溺爱、粗暴等。

其次是做好共同教育工作。一是做好家庭教育与学校教育的衔接。家庭教育是大教育的组成部分，是学校教育与社会教育的基础，做好家庭教育与学校教育的衔接尤为重要。二是注意多与老师沟通。通过与老师交流了解孩子在学校的学习情况、学习心态、性格动向、与同学接触等情况，目的是及时发现孩子不好的地方，进行有针对性的疏导启发。同时教育孩子要尊敬老师，团结同学，与人为善。三是多与学生家长交流。每个家庭都有不同的教育方式，同时也有好的教育方法，毕竟千万个家庭培养千万个孩子，可取的地方肯定很多，取长补短，为我所用，交流家庭教育信息、家教经验，研究家教中的新问题。

三是家长要注意学习提高。社会在进步，事业在发展，家庭要和谐。家长为适应现代家庭教育的需要就必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平；要注意家庭教育观念的更新，掌握家庭教育的基本原则。如果家长的家教水平较低，就很难适应现代家庭教育的需要，毕竟家庭教育是终身教育，如果孩子将来不能成才后悔就会晚矣。所以我们家长要工作、学习、家庭、孩子都不能耽误，都要处理好。