人教版六年级下册四单元作文:感受挫折

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第一篇:人教版六年级下册四单元作文:感受挫折

人教版六年级下册四单元作文:感受挫折

读完《鲁滨逊漂流记》已经有一段时间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。

他本是一个富家子弟,本可以过着享受的生活。但是为了自己的理想,他毅然放弃了这些被世俗看重的东西,踏上了航海之旅。意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强斗争。在长达二十八年的艰难生活中,他充分利用自然条件与个人技术,开创了一个又一个奇迹,拥有了自己的一片天地,震撼人心。鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他在一个特定的环境,困境被放大了,对抗困境的时间被拉长了,而对抗的能力正是在困境下被激发了。

如果我是他,当航船在暴风中失事的时候,我不可能像他那样冷静沉着,然后乘风破浪,因为我没有咬牙的信念。

如果我是他,当我孤身一人要在荒岛上苦苦摸索求生的时候,我不可能像他那样面对突如其来的困难,然后化悲愤为力量,因为我没有那个能力。

如果我是他,当看到自己的同类被野人撕杀,身边的文明遭到破坏的时候,我不可能像他那样勇敢地站出来,然后与他们搏斗,因为我没那种胆量。

还记得那次开学初的班委竞选,一向喜欢挑战的我毛遂自荐,在老师和同学们的掌声中,我很荣幸地成为了本班班长。对于未来的计划,我充满了信心,并决心要管理好班级。但一次次的失败、挫折和失望,好多次也曾要放弃这个职务,我认为不是我做得不够好,而是与同学间的默契不够。虽然有时会觉得很不甘心。不过庆幸的是,终于还是挺过来了,心里还是很高兴,因为不必再受折磨,还警告自己以后再也不会毛遂自荐了。

可是读了《鲁滨逊漂流记》之后,我觉得有时我们过于把事物想得美好,而忽略不计生活中实际存在的困难;而面对困难我们又过于喜欢逃避,却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇却为我们刻画了一个勇于追求,勇于探索,不胃艰险,开辟新天地的创造者。

曾经有人说过,作为一个人,首先应该学会的是如何生存。当读完鲁滨逊的生命历程,我想我们应该做的还有很多

第二篇:六年级下册第四单元作文:感谢挫折

六年级下册第四单元作文:感谢挫折

挫折是什么?挫折是在狂风暴雨中的拼搏,挫折是在惊涛骇浪前的挣扎,挫折是花儿绽放时袭来的狂风。我们要感谢挫折,挫折使我们吸取教训,锻炼了我们的意志,在我们走向成功的路上为我们作一块垫脚石。

前年暑假,我和爸爸妈妈一起去天河山爬山,我们在山脚下往上看,高耸的阶梯蜿蜒盘旋像一条巨龙。我不禁有些害怕:如果一不小心滚下来了······真不敢想象,我赶紧对妈妈说:“妈妈,要不我们别上去了,那么高摔下来了怎么办?”妈妈有些犹豫。爸爸说:“怕什么,上面的风景好看极了,尤其是在山顶上往下看。会当凌绝顶,一览众山小!”我们妥协了。爬山的时候才知道并不是很陡峭,但是这阶梯也太高了吧,我快累死了,问爸爸快到了吗。他说:“快了,已经走了四分之一了。”我惊呆了:走了半天才走了这么一截,我不走了。便找一个地方坐下来。爸爸说:“遇到这么点挫折就灰心丧气,这可不是好孩子的样子。”我听了毅然决然的站起来继续爬。走了几个小时终于到了我已经累趴下了。事后想想幸亏当时我这么做了,不然我会后悔一辈子。这让我懂得了:遇到挫折不要灰心,勇敢的迎战就会成功。

让我们感谢挫折,挫折使我们知道了坚持的真谛。挫折,也许会使人丧失信心,也许会让我们变得更加坚强,只要我们不放弃,鼓起勇气,勇往直前,就一定会战胜挫折。挫折并不可怕,可怕的是被挫折吓倒,遇到挫折,我们要用勇气去打败他,用信心去战胜它。战胜挫折,收获了快乐,收获了坚强,我们就是胜利者!不经历风雨怎见彩虹!

第三篇:人教六年级下册阅读材料笔记

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者0沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育。如,热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真。“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容,体现老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情。文末的“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。田老师 “很有口才,文笔也好”

《新来的王老师》是一篇小说。针对蔡林是差生这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。,激发了蔡林的信心,《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑,有时候,成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用。

第四篇:(人教新课标)六年级数学下册第五单元教学园地

(人教新课标)六年级数学下册第五单元教学园地

班级_______姓名_______分数_______

一、我会填(28分)

1.6只鸡放进5个鸡笼,至少有()只鸡要放进同一个鸡笼里。

2.在367个1996年出生的儿童中,至少有()个人是同一天出生的。

3.瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的,最少要摸出()个球。

4.15个学生要分到6个班,至少有()个人要分进同一个班。

5.一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个,要保证取出的玻璃球三种颜色都有,他应保证至少取出()个;要使取出的玻璃球中至少有两种颜色,至少应取出()个。

6.将红、黄、蓝三种颜色的帽子各5顶放入一个盒子里,要保证取出的帽子至少有两种颜色,至少应取出()顶帽子,要保证三种颜色都有,则至少应取出()顶;要保证取出的帽子中至少有两个是同色的,则至少应取出()顶。

7.9只兔子装入几只笼子,要保证每个笼子中都有,且要保证最多有一个笼子中的兔子数不少于3只,则笼子数最少是()个,最多是()个。

8.给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色,则不论如何涂都有()个面的颜色相同。

9.朝明小学的六年级有若干学生,若已知学生中至少有两人的生日是同一天,那么,六年级至少有()个学生;其中六(1)班有49名学生,那么在六(1)班中至少有()个人出生在同一月。

二、对号入座(选择正确答案的序号填在括号里)(18分)

1.10个孩子分进4个班,则至少有一个班分到的学生人数不少于()个。

A.1B.2C.3D.

42.王东玩掷骰子游戏,要保证掷出的骰子总数至少有两次相同,他最少应掷()次。

A.5B.6C.7D.8

--1--

3.张阿姨给孩子买衣服,有红、黄、白三种颜色,但结果总是至少有两个孩子的颜色一样,她至少有()孩子。

A.2B.3C.4D.6

4.李叔叔要给房间的四面墙壁涂上不同的颜色,但结果是至少有两面的颜色是一致的,颜料的颜色种数是()种。

A.2B.3C.4D.5.一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个,要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球,则至少应取出()个。

A.4B.5C.6D.7

6.7只兔子要装进6个笼子,至少有()只兔子要装进同一个笼子里。

A.3B.2C.4D.

5三、聪明的小法官(对的打“√”,错的打“×”)(15分)

1.5只小鸡装入4个笼子,至少有一个笼子放小鸡3只。()

2.任意给出3个不同的自然数,其中一定有2个数的和是偶数。()

3.把7本书分别放进3个抽屉里,至少有一个抽屉放4本。()

4.六(2)班有学生50人,至少有5个人是同一月出生的。()

5.10个保温瓶中有2个是次品,要保证取出的瓶中至少有一个是次品,则至少应取出3个。()

四、解决问题(每题13分,共39分)

1.小王、小张和小李在一起,一位是工人,一位是农民,一位是战士,现在知道:(1)小李比战士年龄大;(2)小王和农民不同岁;(3)农民比小张年龄大;

请问:他们中谁是工人,谁是农民,谁是战士?

2.甲、乙、丙三人中只有1人会开汽车,甲说:“我会开”。乙说:“我不会开。”丙说:“甲不会开。”三人的话只有一句是真话,会开车的是谁?为什么?

--2--

3.运动场上甲、乙、丙、丁四个班正在进行接力赛,对于比赛胜负,在一旁观看的张明、王芳、李浩进行猜测:

张明说:“我看甲班只能得第三、第一肯定是丙班。”王芳说:“丙班只能得第二,乙班得第一。”李浩说:“肯定丁班得第二,甲班得第一。”

比赛结束后,结果他们的预测只猜对了一半,请你根据他们的谈话推测甲、乙、丙、丁四个班的名次。

--3--

第五篇:人教版六年级下册四单元作文:学会生存

人教版六年级下册四单元作文:学会生存(2)

荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希望的征帆!生存简单,但不可忽视,学会容易,但是做起来是毅力的往途,两个词组在一起,就是今天的正题学会生存。

烈日炎炎,蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联,买完了东西,爸爸去付钱,稀里糊涂的跟着爸爸走了,可是爸爸一转弯就不见了,顿时间,恐惧、惊慌一齐向我袭来,那些拐骗小孩啦,被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海,面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险,这个熟悉的地方一下子变的陌生,我吓的毛骨悚然,都快哭了,如果当时给我戴上一顶帽子,都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去,我身边好像危机四伏,我浑身的血液都要沸腾了,情急之下,我急中生智,找到了一位服务员阿姨,告诉了阿姨我的倒霉之旅,阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手,温柔的拂平我的头发,我的心好像一头受惊的小鹿,惊魂未定,阿姨要带我去广播室。我连连后退,但阿姨用手拉着我去了,一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室,阿姨问清了我的情况,对着广播喊,让爸爸妈妈来领我,爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁,妈妈还差一点哭,听到这儿,他们发疯似的来找我,见到爸爸妈妈,我憋闷已久的心情一下子哭了出来,这种经历,对于一个5岁的孩子来说,该是怎样的惊心动魄呀!

在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危险,向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念,才能生存下去。

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