育先树人系列报道三

第一篇：育先树人系列报道三

育先树人系列报道三——安师大国旅学院访校友暑期实践队与89级

校友雷忠平座谈

创先争优，育先树人。7月11日，安师大国旅学院访校友暑期社会实践团队前往宣城市广德县拜访我院89级地理科学专业、安徽省创业先锋广德金鹏科技发展有限公司总裁雷忠平先生。此次访问由团队队长贾扬坤，队员陈晨，万亚胜三人组队前往。座谈在雷忠平先生办公室成功进行。

7月10日晚，当得知雷忠平先生近期只有明日有时间，所以团队决定于明日赶赴广德进行拜访。次日，团队3人分别从芜湖，合肥两地赶赴广德，并成功会和。之后，团队3人冒着烈日于当日下午2点钟成功到达广德县金鹏科技有限责任公司，通过联系雷忠平先生，我们成功与雷总在其办公室会面。团队3人无不兴奋激动，雷总也很高兴接待了我们。

座谈之中，首先由团队队长贾扬坤表达了此次院里组建此支团队的目的，同时代表院领导表达了对雷总的问候，感谢雷总百忙之中接待我们。座谈之中，团队3人纷纷提出了各自关于专业，考研，就业，创业等各方面的问题，雷总一一耐心解答。雷总谈到专业，作为大学生，学好专业知识，强化理论知识对今后工作很重要。面对考研，选择本身兴趣相投的专业，努力并持之以恒。谈到就业，雷总也强调就业要注重选择，在择业的过程中，毕业生们首先要主动出击，善于乐于“推销”自己，切忌“坐等靠”。其次，要积极、主动地利用企业给予的发展机会和平台，多做少说，尊重领导，恪守职业道德是由职场菜鸟成长为职场达人的不二法门。最后谈到创业，雷总以自身为例，讲述了他自己的奋斗历程，希望我们务必要有“沉下心、低下头、吃得苦”的忍耐与毅力，也要有“小目标、大理想”的规划，切忌好高骛远、盲目乐观。同时，雷总也叮嘱我们要时常注重时事发展，多看看有意义的课外书，把握青春时光，多听听有意义的讲座丰富自己的见识。雷总的每一次讲话都带给队员深深的震撼和感触。座谈结束后，雷总也专门派人带领我们参观了金鹏科技有限责任公司的生产线，也让我们确实感受到雷总管理大企业的风采。最后，队长贾扬坤代表院领导，团队队员表达了对雷总的感谢，并奉上了我们的一点小心意。

据悉，国旅学院还将继续发展此支团队，通过拜访不同的优秀校友，让这些优秀校友时刻惦念着母院，同时能给在校的学弟学妹为之后的学习工作道路指点迷津。并且国旅学院相信，通过学习这些优秀前辈的经验，国旅学院的未来会更加辉煌，出现更多像雷忠平，方晓培等优秀人才。

第二篇：立德树人育英才

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

立德树人育英才

惠民县胡集镇第二中学 王新梅

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。立德树人，立教圆梦。教师的确是非常的难当，不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。教师是学生的榜样，学生关注的对象，也是学校教育工作、尤其是学生行为规范习惯培养的主力军。教育，这是一项用爱浇灌的事业，只有充满爱的教育才能算是真正的教育。

一．立师德以为范

“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。

1.忠心是教师成就事业的前提和基础。对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

7.同心是教师战胜一切困难的决定有力武器。教师应该树立校荣我荣的意识，只有同心同德，才能心情舒畅；只有同心同德，才能共同击破一个个难题；只有同心同德，才能更好地做好工作，协调一致地促使学生全面发展，造就素质全面、出类拔萃的人才；只有同心同德，才能使我们的教育事业才能兴旺发达。

8.耐心是教师成就事业的保障。“耐心”如实反映出一个教师自我修养的程度。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；就意味着对每一名学生都寄予期望，都不放弃。

9.公心是学生评价教师的一杆公平秤。身为教师，也要时时牢记这一点，摆正自己的位置，不能带着成见去评价学生。

10.恒心是教师成就事业的试金石。只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！对于教育事业而言，“十年树木，百年树人”，教师应时时事事不性急、不气馁，力求耐心细致地教育和帮助孩子们，让每个孩子的潜能得到充分的挖掘，个性得到充分的发展。

“以德正身，堪为人师，才称其职。”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质更为重要。让我们真诚地对待教育事业，真诚地对待上级同事，真诚地对待各位学子，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，做一个具有高尚师德和文化素养的合格的人民教师。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

3．良好的心理素质对学生思想品质的形成起着完善作用。一个心理不健全、不健康的教师很难成为一名优秀的教师，同样，一个心理不健全、不健康的学生也很难说是一名优秀的学生，将来也很难成为出众的人才，挑起重大的责任。

当老师真的就是这样一份拷问心灵、磨炼耐心的差事。似乎很苦，可如果我们不把它看作外界的压力，而是发自内心去做，仍然可以甘之如饴。我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望做出什么非凡的事业，只希望在教育事业上开创一片新天地，以此做到“立德树人，立教圆梦”。

“落实立德树人，提高教育质量”征文评选

第三篇：育教并举 立德树人

育教并举

立德树人

（庐江县第二希望小学

孙朝伟）

党的十九大是党和国家事业发展史上的重要里程碑。十九大报告强调，教育要“立德树人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，我校始终以此为行动指南，开展了系列德育活动，取得了一定的成效，特别是在2018年上半年，我校三（3）班少先中队集体表现出色，被全国关工委授予“优秀动感中队”荣誉称号（时任中队辅导员孙朝伟）。但我校关工委组织没有固步自封，躺在功劳簿上以为一劳永逸，在新学年伊始便制定出一套切实可行的关工委样报学年活动方案，其中包括我结合乡情和校情新增加的五项新举措：1、开展“红色经典传唱比赛”；

2、成立“秸杆焚烧宣传队”；3、成立“禁燃禁放宣传队”；4、成立“孝亲敬老志愿服务队”；5、组织开展“红色文化寻根之旅”研学活动。旨在让全校少年学生尤其是少先队员们“从实践中学”，走进社区，贴近生活，接受人民群众再教育，并逐步成长为德才兼备、不忘初心的社会主义事业接班人。

（一）2018年国庆节，学校关工委如期举办“迎国庆·红色经典传唱比赛”活动。在我和关工委其他负责人精心组织和安排下，比赛取得圆满成功，全体少年学生通过广泛参与该项活动，深切感受到幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，纷纷表示要牢记使命，不负韶华。

本次活动秉承“寓教于乐，传承经典”的宗旨，切实加强革命传统教育，也为关工委后续工作的开展积累了丰富的经验，并在校园内产生很大反响，深受师生们的好评。

（二）2018年11月初，趁紧张的秋收秋种工作尚未完全开展，为配合柯坦镇综治办搞好“秸杆禁烧”宣传活动，校关工委未雨绸缪，尽早组织好四个少先中队（由高年级少先队骨干成员组成），由关工委负责人和高年级班主任领队，利用“实践活动”课走出校门，走向田间地头，与勤劳的社区居民们近距离宣讲本次活动旨在保护环境，秸杆还田优化土壤结构，少先队员们稚嫩的语言摆事实、讲道理，给社区居民上了一堂生动的环保课。居民们也纷纷表示理解“秸杆禁烧，守护一方蓝天”的深远意义，对孩子们的做法大为赞赏。

可以说，这次活动真正贯彻了“从实践中学”的教育方针，践行了总书记倡导的“绿水青山就是金山银山”的生态保护与可持续发展理念，收到了很好的预期效果，在柯坦社区产生了积极影响。

（三）“精诚所至，金石为开”。经过小宣传队春节前几天时间的辛勤努力，柯坦社区居民的思想觉悟大为提高，“烟花爆竹禁燃放”宣传工作成效显著。2019年春节期间，社区燃放烟花爆竹现象少有发生，家乡的天更蓝，水更绿，居民们真正度过了欢乐祥和的幸福年，少先队员们的心里自然也乐开了花。为此，柯坦社区居委会工作人员特地在新学期伊始走进校园，在开学典礼上对我校关工委这一利好行动予以表彰。

（四）新学期钟声已然敲响。在学期之初，校关工委认真总结上一学期活动开展的成功经验，积极探索本学期关工委工作的新方法、新路子，同时启动上学期制定的活动预案，认真落实第四项具体活动计划——组成“孝亲敬老志愿服务队”并展开活动。

3月的第二个双休日，校关工委负责人员带领由高年级少先队员组成的“孝亲敬老志愿服务队”，高举少先队大旗，浩浩荡荡进入柯坦镇敬老院，开展起志愿服务活动。不志愿者们有的帮助老人整理衣被、打扫房间；有的替老人梳理头发，修剪指甲；有的将行动不便老人扶上轮椅，陪他们一起在户外散步、聊天；还有的给老人们讲故事、唱红歌，逗老人们开心……活动期间笑语不断，气氛热闹。孩子们通过这次活动懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”需要行动来证明，孝亲敬老是中华民族的传统美德，更是考量一个社会文明程度的安宁。归途中，孩子们希望关工委今后多多开展此类活动，让自己用行动传承美德，让幸福之花在柯坦社区常开不败。

（五）四月五日清明节，校关工委还组织了一次特殊的研学活动——“红色文化寻根之旅”。当日上午七点半钟，校关工委联系好两辆旅游巴士，与高年级学生一起离开校园，奔赴汤池镇“新四军江北指挥部旧址（纪念馆）”。孩子们饱览沿途旖旎风光，于八点十五分到达目的地——金孔雀温泉度假村。由当地导游带领，我们与孩子们一起走进“度假村”，步入“相思林”。沿着林内曲径，孩子们不住称赞景区之美：林木苍翠，花鸟怡人；不同风格建筑美轮美奂……不知不觉中，我们一行来到相思林的尽头处，苍松掩映之下，新四军江北指挥部旧址（经售馆）已映入眼帘。孩子们列队步入纪念馆，有序瞻仰馆中陈列，缅怀先烈丰功伟绩。肃立在英烈们的塑像前，细致观瞻其横刀立刀的雄姿，他们或乐观自信，或持重果敢，令人心生敬畏。孩子们从先辈眉宇之间似乎读懂了其中的内涵，即爱憎分明的阶级立场和大爱无疆的家园情怀。英烈们驰骋沙场，尽显英雄本色。这是潜川大地的骄傲，也是炎黄子孙的骄傲。我想，中华民族虽饱经离乱却生生不息，是因为几千年来中华大地英才辈出，英雄精神与英雄情结一起铸就了民族之魂！

返回途中，我们带领研学孩子还特地参观了“巢湖之源”，也是庐江县“生态保护模范村”——三冲村。这里山清水秀，物阜民丰，堪称山美水美人更美，和谐生活人人羡，饮水思源不忘初心。研学孩子们终于明白：今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的！“吃水不忘挖井人”，我们有责任将红色基因一代又一代地传承下去。爱心接力，才能保证万里江山永不褪色!

柯坦中心小学关工委始终鼓励学生不拘课堂，贴近生活，以实践活动为第二课堂，通过丰富多彩的实践活动学到更多知识和本领，将青少年锻造成品学兼优、德才兼备的社会主义事业接班人。

——育教并举，立德树人。这是我校关工委始终秉承的工作宗旨，我们将认真担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。

第四篇：育人先育己

育人先育己

“十年树木，百年树人”。培养人不是一朝一夕立竿见影的事，它是一个长期的广泛的潜移默化的内化过程。学校要真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格的有素质的人才是多么的不易。作为一名教师来说我们的感受更深。

一棵小树长成参天大树不仅需要苗木本身的基因，更需要阳光、空气、水等等各种自然和人为的环境因素。我认为最重要的还是在小树生长的关键时期能否为小树创造一个良好的生长环境。一个孩子长大成才必须有遗传和社会、家庭、学校以及自身努力等各种主客观因素的共同作用。我认为作为专门培育人的学校这个因素应该是主要的作用力。它应该是重中之重，角色中的主角。因此，这就要求学校的教师必须在学生成长的关键时期，在培养学生的过程中发挥重要的作用。这种作用怎样才能事半功倍地发挥出来呢？我认为“育人先育己”。

为什么要想育人必须先做到育己呢？

想想：我们教师每天在课堂上对学生苦口婆心地“传道授业解惑”每天都在以书本上的要求来要求学生接受。可课堂外呢，作为教师我们有没有首先按课本上的东西来要求自己呢？自己有没有真正在内心接受呢？在学习上我们要求学生一丝不苟地按时完成作业，作为教师的我们有没有要求自己一丝不苟地按时完成备批改呢？在品德上我们教师要求学生严格遵守《学生守则》，作为教师的我们有没有首先让自己严格遵守《教师职业道德》呢？不，大多数的时候我们喜欢犯的错误是：对学生高要求对自己却低要求，甚至有时课堂教的是一套课外做的又是另一套。根本难以做到“课堂课外一个样”，根本难以做到“知行合一”。作为教师我们都不能首先做到我们又怎能很容易地要求学生做到呢？举个司空见惯的例子吧。我们有时一边要求学生好好学习，一边自己却肆无忌惮地搓起了麻将。这样诸如此类的低级趣味在我们身上又怎能为学生带来好的影响呢？怎能起到育人的作用呢？作为一名教师我深感惭愧。育人先育己。作为教师我认为要想培育出好学生就必须先培育好自己，做到为人师表、身先士卒，先自己严格要求自己，先自己来教育好自己才可育人。

学生只是一个没长大的孩子，他们的各方面都还不成熟。他们不可能具有成人的理解力、自制力、判断力的。很多事他们根本不能真正地分清是非标准的，很多知识、经验他们根本难以体验的。如果教师只是一味地用嘴来说教；一味地要求学生应怎样而不应怎样；一味地要求知识是怎样不是怎样。不先自己令“知”化为“行”；不先自己将知由抽象化为具体；不先自己把理论化为实践，学生不会真正理解接受的。那样只会让学生更迷茫，长而久之恶性循环而与教师的教背道而驰，根本起不到育人的作用。我们只有先自己教育好了自己，在行动上来感召学生，让学生在潜移默化中去感悟，去模仿，去学习，以达到“润物细无声”的良好效果。这样学生的积极性才能自主地表现出来，这才能自然而然真正达到了育人的目的。

因此，育人先育己。

第五篇：育人先育己

“育人先育己”学习体会

本次的师德教育中我学习了“教师如何育人先育己”这个专题。教师的“育己”就是对自身的提高，对自我的不断完善，其内容是方方面面的，师德是育人之本。一个民族的强大，首先要有一个强大的教育。教育事业是太阳底下最光辉的事业。良好的教育要有良好的教师队伍，教师要从事好教育事业就要有高尚的师德。“教育无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”，在十几年的教育生涯中，这句话我始终铭刻在心，它指引着我，鞭策着我，同时也让我从中有所心得：

一、热爱教育事业，完善自身人格

选择教师这一职业，就意味着不能升官，也不能发财。从事教育工作是一种境界，是一种风骨。“学高为师，德高为范”，教师的思想境界，道德情操，学识才能，性格情趣，给学生带来的影响是深远的，甚至是终生的，为了加强自我修养，不断完善自我，教师应该认真学习党的各项方针政策，严格要求自己，树立为党的教育事业贡献毕生精力的决心。

在知识不断更新，信息叠呈的今天，学生已不满足于单纯的课堂，书本的知识，教师也很难以旧有的知识站稳讲台。正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”，教师应不断充电，不断自修，除了专业知识外，还应深猎群书，广泛阅读文学，哲学，历史等方面的书籍，开阔视野，丰富头脑。

二、关心热爱学生，高尚师德德服人

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生”我们教孩子，教给的应该不仅是知识，而是更多的应该是爱，是用自己的心，去温暖孩子的心，用自己的爱去拨动孩子的心弦。爱学生，既要做良师，又要做益友，做到和学生心灵上的真挚沟通。对于有差距的学生，要用爱心真诚的感化他们；对于生活有困难的学生，也要用爱心去呵护他们，尤其是对后进生倾注更多的爱，不歧视、冷落差生，其实每一个学生都有上进心，只要用耐心和爱心去启发，大部分差生重感情，重友谊是他们为人处事的一个显著特点。

三、以身为范，言传身教

要求学生做到的，首先自己做到。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。教师良好的道德修养和博学卓识，对学生来说，是耀眼的旗帜，是崇敬的榜样，是效仿的楷模。所以教师应以自身崇高的道德品质和率先垂范的言行，潜移默化地教给学生做人的道理。之，一名优秀的教师只有做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美、才能以美好的师表形象对学生进行有效的导向，导学和导行。

四、教之有方，学之有趣

对学生学习的指导是班主任的重点工作内容之一，所谓学习指导是指调动学生对学习的积极性，督促学生完成学习任务，指导学生使用正确的学习方法，帮助学生解决学习上的困难。正确的学习方法是：第一，要提高课堂效率；第二、重视课后复习，要做到及时；第三、合理安排时间，即根据自己的实际情况制定时间表，主动地学习，愉快地学习，这样才能有兴趣地主动进行学习。

教书的生涯是平淡无奇的，一支支粉笔记录的是岁月对教师磨蚀，三尺讲台放飞的却是孩子们美好的梦想。所以，我想只要我们用真心对待孩子，平凡的日子里你会体会到不平凡的感动。

2011年11月18日