一件快乐的事作文300字(范文大全)

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第一篇:一件快乐的事作文300字

快乐,几乎是每个人都经历过,有些快乐令人非常难忘,而有些快乐和平淡,经历过快乐的人,总会感到愉悦·成功。我常常问自己快乐是什么?

时间的警钟敲响了,今天是星期天,下午我乘公交车去农垦区,在一路上,我悠闲的坐在公交车上,过了一会儿,车上来了一位老爷爷,我看着老爷爷一直站着,心里很不是滋味,于是,决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前,不知怎么了,吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的目光看着我说:“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那来的勇气说道:“老爷爷你坐在我的位子上吧!”老爷爷连忙推让道。“老爷爷你老了,你做吧。’老爷爷老爷爷欣慰的目光看着我使我感到很快乐·自豪。

时间似水,虽然那件事过去很久了,但是,那件事让我知道了快乐,并且让我懂得了一个道理乐于助人,使自己快乐,使别人快乐!

第二篇:暑假中的一件快乐事

2012年8月16日

星期四

今天,妈妈带我去镇江风时尚摄影,拍艺术照,让我在十岁的时候留下一个美好的回忆。我心里高兴极了!

我们来到了镇江风时尚店,在那里,我们选了三套衣服拍照,我先穿上一套,其它带去,还带了一些道具,坐着风时尚的专用车来到了我们拍照的景点“龙吟阁”。

开始拍照了,摄影师叔叔让我拿好道具,风车和手风琴,摆了几个造型,摄影师叔叔说我笑的太假了,让我笑的自然一点,可我总是笑不出来,他总是逗我说:“把你的虎牙露出来!”一听这话我就笑了。拍了二十几张,第一套衣服就拍完了。

接着,我换上第二套衣服,我们来到小桥上,我按照摄影师的要求摆了几个pose,在休息的时候,一个老爷爷带着两条小狗出来溜达,一只小狗长着黑毛,看上去凶神恶煞的,另一只狗很温顺也很可爱,一身白黄白黄的毛,两只耳朵下垂,耳朵是灰色的,我突发奇想,我可不可以和狗合影一张呢?我征求了老爷爷和摄影师的意见,他们都同意了,我蹲在小狗的后面,双手摸着它背上的毛,摄影师叔叔快速的按下了快门,我连忙跑过去一看,太棒了!我特别喜欢这张照片。我换了第三套服装,这一次造型全是我自己摆的,拍了几张照片,感觉不那么紧张了,轻松自如多了。拍完了,我们回到了店里,他们说过几天来选照片。

我真希望能快点看到这些美丽的照片啊!

第三篇:成长中的快乐事500字作文(定稿)

成长中的快乐事500字作文

我依然记得上次自己第一次做饭,是那么有趣!

那天,妈妈不在家,我自作主张自己做饭。说做就做,我立即开始了行动。先从冰箱恒温室里拿出两个西红柿和两个鸡蛋,又切了一些葱沫,我要做的当然是西红柿鸡蛋汤喽,相信你已经猜到了吧!

于是我拿出一只碗放在灶台上,小心地拿起一只鸡蛋在碗沿上轻轻地敲了一下,鸡蛋裂开一条缝,我用手一掰,蛋壳便完全裂开,蛋黄和蛋清一下子流到碗里,蛋黄在白色碗底的映衬下显得格外的黄。我拿起一双筷子,在蛋黄和蛋清里来回搅动,打均匀,鸡蛋就变成了浅浅的鹅黄色。我又撒上少许盐,用筷子搅了搅,让盐快点儿融化掉。

我开始了第二道工序,把西红柿洗净切好。在切的过程中,我小心翼翼,生怕切了手。然后,我从碗柜里拿出一个盛汤的瓷盆,将切好的西红柿放进去。

最后的工序是下锅喽!我打开煤气灶,在锅里加上两小勺花生油,不一会儿,花生油就发出了浓浓的香味,我将切好的葱沫倒进去,加上一点点盐,锅里发出劈里啪啦的响声,我快速地加上约有两碗水。盖上锅盖。我想,一定要放上酱油吧,那样味道会很美。于是,我便在一大堆瓶瓶罐罐中找到了酱油。锅里的水开了,我先把切好的西红柿放了进去,煮了一小会儿,又把碗里的鸡蛋倒了进去,我提起酱油瓶往锅里倒了几下,ok了!

煮好后,我想让汤更加美味,于是又放上了一点儿味精和胡椒粉。

吃着自己亲手做的菜,嘴上香,心里更甜。

第四篇:让教学成为一件真正的乐事

和倪老师有缘,在这个假期,再一次聆听倪老师的教诲。在7天的学习中再一次深悟教育的真谛。

假期七日学《学记》,加之两个月的消化,我感觉《学记》这篇文章中的许多观点,应用于现代的教育教学(此文来自斐斐课件园)也是值得借鉴的。我谈谈我对学习《学记》后的体会:

一、适当地选择教学内容和容量。《学记》有云:今之教者,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速。教之不刑,其此之由乎。(如今教者,但求多教而不考虑学生是否会晓会,教学既无诚意,又不度量学生的才性高低及其学习能力如何。施教违反情理,要求也乖戾不合人情。这样,使得学生以学为患而厌恶师长,但觉学习很苦很困难,而不知究竟得到什么好处。虽然勉强读完了书本,但很快就忘得一干二净。教育之所以不能成功,其原因正在这里啊。)

教学要因人而异、因材施教,所谓不凌节而施之。对水平低的学生教得太深太多他们就会接受不了,死机硬背又很容易会忘记,从而就产生了厌学心理,并进一步厌恶老师,导致教育的失败。所以选择适合学生水平的教学内容和容量是很重要的。面对不同的学生,就像面对不同的植物种子。如果你全部都把它们种到同一个地方,不可否认,会有一些能够发芽,但是也会有大量的种子因为水土不服而干瘪死亡。育人同样是这个道理,不同的人天生资质比一样,因材施教,因地制宜才是一个好老师所应具备的一个基本素质。

二、教学方法以启发为主

《学记》中说:道而费牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。(善于引导而不强迫,使学生感到师长和悦可亲;教师刚正严肃而不抑制,则学生能够自由发展;适当启发而不说尽,能使学生思而得之,从而养成思考的习惯。使学生感到态度温和可亲又能主动思考,这才称得上是善于晓喻。)教师态度温和,教风严格但不压抑,给学生如沐春风的感觉。循循善诱,引导学生积极思考,帮助他们不知不觉之中获取知识,并感觉学习是一件乐事而非苦差。

三、保持自身的师道尊严

凡学之道,严师为师。师严,然后道尊,然后民知敬学。(为学的正确途径就是很难做到尊敬老师。老师受到尊敬,然后真理才受到尊重,真理受到尊重,然后人民才懂得尊重知识,严肃地对待学习。)

教师态度和蔼并不意味着失却师道尊严,保持教师在学生中的师长地位是十分必要的。只有尊敬老师的学生才会尊重老师所传授的知识,只有尊重知识民族才会兴旺、国家才会强盛。老师服务于学生并不等同于饭店的待者服务于顾客。老师对学生的关系应该是亲密而受敬重的,如果失却师道尊严那么想教出优秀的学生几乎是不可能的。处理好师生之间的关系是值得我去思考去改善的。我们教书育人,育人先育心。育心的任务任重而道远。育心远比授业困难得多。现在一些高学历高文化的人却做着一些让人不齿的事情。这就是教育的悲哀。古人云:“师者,传道授业解惑也”。也是把传道放在第一位。何谓“道”?做人之道,孝道啊。这就是“道”的根基所在。

《学记》洋洋一千多字,却道出教育的真谛所在。在我们感叹先贤智慧的同时,也感觉学习的时间太少,真正聆听受教诲是一种幸福,感谢老师给予我们的幸福。我们立德树人师资班,在7天以集体交流方式学习,我真受益多多,“善相劝,德皆建”能者都是我的老师。农夫默默耕耘,到秋天五谷丰登,瓜果飘香,这是他最快乐的季节。园丁辛勤灌溉,终迎来桃李满园,花自成蹊,这是他最幸福的时刻。如果多花一点心思,就能让教学更有意义,使教有所成,教有所得,那么教书育人又何尝不是人生最大的乐趣?愿每一位真诚的师者都能夙愿得偿,让教学成为一件真正的乐事。

第五篇:成长中烦恼的快乐事

成长中烦恼的快乐事

成长,一个多么吸引人的字眼。为即将成长为自由“小鸟”的我,感到兴奋;为即将成为美丽“孔雀”的我感到庆幸;为即将成长为工作族的“啄木鸟”的我感到高兴„„但在这漫长的成长历程中,我成长的背篓里也装满了沉甸甸的烦恼事。

九岁那年,我正在上二年级。一次,放学回家后,妈妈拉着我的小手对我说:“你也上二年级了,妈妈帮你报了美术班,从这个星期日开始学。”我感到惊讶,问:“妈妈,你让我去学画画吗?”“恩!”妈妈很肯定地点点头。“可我„„我不想„„”我还没说出“不想学”三个字,妈妈就已经开口了:“那就说定了,你可要好好学!”这时,我的眼睛久久注视着妈妈,“你可要好好学”对于一个年纪青青调皮贪玩的我来说,我根本接受不了。

每一天,太阳都辉煌的升起,又绚丽地落下,可每一天我的心情都是那么的低落,那么的沉重,甚至时常会有这样一个想法浮在脑中——我讨厌成长,我害怕成长,我不再希望成长,成长,给我带来了烦恼。就这样,在苦熬中,两年过去了。在漫长的暑假里,我几乎每一天都在与画笔接触;每一日都在与画纸对视(一个星期到老师家学四天美术)。暑假里的一天,美术老师对我说:“你要更加努力地学美术,再过两三个星期,我让你去瑞安比赛。”我情不甘,意不愿地答应了老师。回家后,妈妈也再三叮嘱我要好好学,在比赛中取得好成绩。

几个星期后,比赛结果出来了,压力再次降临到我的身上,我没比上。双休日,美术老师对我责骂了一番,我低着头,任凭老师骂„„回到家,妈妈也拉着我,说:“你到底有没有认真学,你在学些什么,都学两年了,怎么„„真是气死我了!“我仍是低着头,大滴大滴的泪水不住的流着,当时妈妈对我说的话我几乎都没听进去。我心里只是这样想着——我的成长很烦恼。

从那以后,我对成长的叛逆心理更强了。每当我坐在书桌前练画时,看着窗外的邻居孩子在玩耍,我的心在流泪——成长没有自由,成长全是烦恼。一天天过去了,我的画技越来越好,时常受到老师的夸奖。“功夫不负苦心人”我取得了美术上的成绩,证书也“堆积如山”。同学们用羡慕的眼光投向我,老师们用赞许的目光射向我„„虽然这是一段烦恼的成长经历,但我也在这成长的烦恼中得到了快乐!

成长中的烦恼,最终成了我的快乐事;成长中的烦恼,最终成了我的精彩事;成长中的烦恼,最终给我带来了荣耀。成长,烦恼中的快乐事!

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