关于支教的社会实践论文

第一篇：关于支教的社会实践论文

编号：

2014年桂林电子科技大学 暑期社会实践实践项目论文

项目名称： “回馈家乡”活动

学

院： 商学院

姓

名：

文琼

学 号： 1200560140

2014年月日

目 录

一：前言...........................4

二：辅导教学........................6

三：给母亲河（漓江）洗脸活动........7

四：个人教学规划....................7

五：最感动的一件事..................8

六：工作总结........................10

前 言

漫长的暑假的到来是我们新一段征程的开始。为了能够让更多的大学生有机会用实际行动回报家乡，本着“回馈家乡，回报社会”的原则，广西慈善总会和加拿大文化更新研究中心组织我们成功地参加了“回馈家乡2010”活动、“回馈家乡2011”活动和“回馈家乡2012”活动，活动惠及福利镇顺梅小学、夏村小学，金宝乡久大小学、大利小学、新村小学，葡萄镇仁和小学，每次活动都得到当地民政部门、学校老师及学生、当地民众的大力支持。今年，广西慈善总会、加拿大文化更新研究中心和加拿大植苗基金会合力举办“回馈家乡2014”活动。为了将“文更”的精神传承下去，我们决定再次参加这个有意义的活动。“回馈家乡”活动具体服务内容由参与者依据回馈家乡基本意义自由设计并实施。根据去年的经验，我们决定将支教和给漓江“洗脸”列为今年活动的方案，下面介绍这两项活动的具体事项。

今年我们阳朔县“星辉之旅”队分为2个平行支队，由各支队长带领到家乡——阳朔境内2个不同地区（分别为葡萄镇下岩小学、福利镇夏村小学）进行今年的主要活动——辅导教学。在辅导教学期间，我们主要开设语文、数学、英语、礼仪、医学常识、思想品德、体育、艺术、法治与健康，总共9门分时公共课程，艺术包括手工、音乐、书法三门兴趣班课程，活动期间设艺术展，活动最后将进行活动检验，以文艺汇演方式举行。活动期间，我们还可以辅导学生完成暑假作业；另外，我们将通过学生把贴近农村生活的相关资料（如有关防灾、减灾、安全用电的知识）带回家，让家长可以通过这些资料了解和解决一些生活问题。而且我们还会以家访的形式与家长交流，让家长了解自己的孩子。

另外，由于越来越多的游客涌入阳朔，越来越多的垃圾开始“有意无意”地涌向江中，因此阳朔漓江的水域自净能力面临着越来越大的挑战。一些漂浮在水面上的垃圾随水波冲向岸边，岸上的环境总是不太乐观，虽然在阳朔有各个团体会常组织部分人为漓江洗脸，但酷暑又是人们疲于行动的一个季节，而保护我们的环境无论何时都是重要无比的，所以我们要回馈家乡，必须关注我们家乡最热的产业——旅游带来的影响。所以我们决定今年的另外一个活动就是为漓江洗脸，希望通过我们的行动，能给家乡人民一些警示。方案活动一：

辅导教学

我们都来自农村，明白农村孩子对外物和城市的强烈求知欲与向往，更清楚孩子们的对新鲜事物的好奇心，理解孩子们希望受到好教育的心情，所以我们迈向条件较艰苦的小学教堂，将我们的所见所闻告诉他们，将我们获得的适合孩子们的知识通过辅导教学，引导孩子们学习和树立正确的生活观念和思想。

1、活动目的：

传播文化知识，丰富孩子们的假期生活，将快乐带回家乡；帮助

孩子们解决作业难题，将健康的生活方式带到农村，带入家庭。

2、活动时间：

第1支队：2014年7月20日～2014年8月10日 第2支队：2014年7月20日～2014年8月10日（休息时间：每上4天课后休息一天）

3、活动地点（各队不同）： 第1支队：阳朔县葡萄镇下岩小学 第2支队：阳朔县福利镇夏村小学

4、活动对象（各队不同）：

第1支队：阳朔县葡萄镇下岩小学下学年3～6年级学生 第2支队：阳朔县福利镇夏村小学下学年3～6年级学生

5、活动内容： ①认识小伙伴们； ②正式教学（各队不同）：

第1支队：开设语文、数学、英语、礼仪、医学常识、思想品德、体育、艺术、法治与健康，总共9门分时公共课程，艺术包括手工、音乐、书法三门兴趣班课程。

第2支队：与第1支队相似。

③ 家访：我们将通过学生把贴近农村生活的相关资料（如有关防灾、减灾安全用电的知识）带回家，让家长可以了解和解决一些生活问题，而且我们还会以家访的形式与家长交流，让家长了解自己的孩子；

④ 艺术展； ⑤ 文艺汇演；

⑥ 发放奖品：辅导教学结束后，我们将给学员发放活动纪念品； ⑦ 捐赠体育用具：辅导教学期间带去的教学用具最后都将捐给学校。方案活动二：

给母亲河（漓江）洗脸活动

阳朔，以其独特秀美的风光吸引众多游人，有“中国旅游名县”的美誉，旅游业已经成为阳朔经济的支柱产业；漓江，更是阳朔一道美丽的风景，亦是阳朔人民的母亲河。阳朔的美景，吸引了无数中外游客，由于越来越多的游客涌入阳朔，越来越多的垃圾出现在江面上，漓江的水域自净能力面临着越来越大的挑战。一些漂浮在水面上的垃圾随水波冲向岸边，岸上的环境一向不太乐观，虽然在阳朔有各个团体会常组织部分人为漓江洗脸，但炎热的酷暑又是人们疲于行动的一个季节，而保护我们的环境无论何时都是重要无比的，所以我们要回馈家乡，必须关注我们家乡最热的产业——旅游带来的影响。活动目的：以“保护环境，从我做起”为口号，为我们的母亲河漓江洗脸，宣传环保知识，减少污染，提升母亲河形象。除了在为清洁漓江做一点小小的举动之外，更是呼吁了市民以及游客要保护环境，明白爱护环境也就是爱护自己。活动时间：2014年8月10日之后

活动地点：阳朔漓江繁华地段（西街至阳朔中学段）

活动对象：参加“回馈家乡2014”活动的“星辉之旅”全部成员

活动内容：处理白色垃圾、枯萎树枝，以行动唤醒人们的关注和加入 活动道具：水、垃圾袋、太阳帽、手套等

个人教学规划

我是一队的一员，在葡萄镇下岩小学教学，担任四年级的班主任兼教学英语，教学三年级与六年级的思想品德和五年级的音乐。为期20多天的支教时间，在英语这一块，主要教学音标，常用单词，口语练习，英语游戏(控制你的脚和指出你的身体器官)和英文歌曲。共有16节课,音标花2-3节课,常用单词和口语练习穿插学习,花8节课,英语游戏花2-3节课,英文歌曲花2-3节课；在思想品德这一块，主要围绕家庭，学校和学习这几块；在音乐这一块，主要教感恩的心、让爱传出去、隐形的翅膀（兼手语版）,明天会更好,最好的未来，心墙。

最感动的一件事

在这次“回馈家乡”活动中，有许多让我感动的事，最触动我心弦的事是在支教结束的最后一天中，孩子们的心得体会和所说的一番话，让我深深地感动落泪，至今那场面仍然印在我深深的脑海里。在那天，孩子们都积极踊跃地交流自己在这次活动中的心得体会，听着他们你一言我一句，都有所收获，那时的我，像是释放了什么样，一下子觉得轻松了，同时也感到很欣慰，因为我们没有白来。在交流完

心得体会后，他们说有几个问题要问我，并且希望我能认真地回答。他们问了我三个问题，分别是 “老师，以后我们想你的时候，可以打电话给你么？” “那老师你以后会来看我们吗？”最后一个问题可把我愣住了，一时都不知该怎么回答，孩子们问道，“老师你们明年还会来这支教吗？”对于这个问题我真的不知道该如何答好，按照往常惯例，明年我们是不会再来了，最后我把我们活动的意义跟他们说了，告诉他们还有更多小朋友需要我们去培育，这样一说，孩子们都接受了，似懂非懂地点着头，看着他们一张张可爱的脸，真的很舍不得。他们的这几个问题，虽朴实无华，却无数次触动着我的心，让我感受到了他们的用心，他们还在黑板上写上一些祝福语，亲手制作了一些小礼物作为送别礼物，请老师们签名，这一切的一切让我好生感动，一下子觉得他们长大了，懂事了。我们互相送了祝福之后，最后以一首《感恩的心》结束。离别是伤感的，但我们相信短暂的离别是为了日后更好地相聚。

工作总结

20多天的“回馈家乡”活动很快就结束了，在这20多天的时间里，我在亚基思国际基金会、当地领导以及队友们的关心与帮助下圆满地完成了各项工作，在思想觉悟方面有了进一步提高，同时自己也收获了不少，学到了在书本上所学不到的知识，本次的工作总结主要有以下几项：

1、品德素质修养方面。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业、爱戴学生，以身作则，具有强烈的责任心，工作态度端正，认真负责。

2、工作能力和具体工作方面。

在支教活动中，我的工作是教三年级和六年级的思想品德、四年级的英语以及五年级的艺术，任四年级的班主任。班主任的工作会相对琐碎些，但为了工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学校的工作、明确了工作的程序和方向，提高了工作能力，能够顺利地开展工作、突破一个个难题。

在此活动中，我本着把工作做得更好这样一个目标，每天怀着积极向上的态度，圆满完成了以下本职工作：（1）筹备相关资料，尽自己最大的努力很好地上完了每一堂课，课堂上做到了与学生们互动、传授知识与技能，培养学生们的自信、练就胆量和增强表现欲。（2）作为班主任，我有统计班里学生们的资料；每天坚持做考勤，有缺席的话，会及时打电话通知家长；察言观色，关心学生，发现学生出现问题了，会及时处理并告知家长；鼓励学生们去表演节目并协助他们一起排练，以致在汇演那天表现得很出色；在活动快要结束之前，为了让家长能够更加了解自己的孩子，我通过这20多天的观察，为每位学生写上了评语。（3）服从安排，协助队长的工作，配合同事们的工作，认真、按时、高效率地做好了领导们交办的任务。

3、工作态度和敬业方面。

热爱自己的本职工作，怀着积极向上的态度，能够用心去办好每

一件事，工作全身性投入，热心为学生们服务，有效地利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

总结20多天的工作，尽管有了一定的进步和成绩，自己也收获了不少，但还有很多方面存在不足，很多地方需要改进。比如说，做事还不够细心，有时会因为自己的疏忽而造成不必要的麻烦；个别工作还做得不够完善，考虑问题还不够周全。这些都是值得我去改进的地方。最后我要感谢学校给我们这次实践的机会，同时感谢“亚基思国际基金会”给我们这次机会，让我们在学习中成长、进步，同时希望日后还能有这样的机会！

第二篇：暑期支教社会实践论文

在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。

此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。

作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。

这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。

除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。

十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。

短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。

十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

第三篇：2012暑期支教社会实践论文

2012暑期支教社会实践论文

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：‘早、早、早，你为什么背上小书包？’‘我要上学校，天天不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳！’”耳边又响起童年百吼不厌的《上学歌》。夏日的午后，夕阳不那么尽然，知了欢快地叫着，不怎么宽阔的公路上是一群背着书包的孩童的长长的身影，他们就像这个夏天一样，富有生机、富有活力，行走在路上。正文

每个夏天，都有自己的精彩。11年的暑假，我乘着南下的火车去海的边缘城市；10年的暑假，我与身边80位心怀梦想的同学一同在教室题海大战；09年的暑假，我和表妹们在那条童年的河里没心没肺的一起笑一起闹；08年的暑假，我带着好奇第一次进城同一帮外县的朋友学电脑……而今年，我又渡过一个不同寻常的暑假。今年，我第一次尝试了我未来最有可能从事的职业-----教师。下面是我这次支教实践的相关介绍和感想。

流水镇凤凰初小是我村唯一一所小学，我家离学校很近，从学校大门到我家差不多一分钟就可以到。我7月12号到家时，知道学校五年级的学生为了做好充足的准备迎接中考，暑假补课二十天（7月5日---7月25日），不收补课费。同时，也因为学校老师都是住学校附近的，这期间天气热、家里也不农忙，所以就抽空给学生们赶赶课，开学之际，又正是秋收季节，可能会耽误点课程，所以不如提前补回来。由于山区条件差，很多老师不愿来，师资力量差，再加上近近几年学生外流较多，学校在校生总共不到一百，因此上级政府也不怎么重视，这几年一直都有私人支教，我记得上次回家的时候就是邻居高中辍学的姐姐在给代课。这次暑假，学校给的实践主题就包括山区支教，因为爸爸妈妈在外打工，弟弟妹妹在补课，家里只有我一个人每天除了听鸟鸣就是听蛐蛐叫，所以就去学校和校长谈谈，希望他能给我一个机会在实践中体验和历练，无可置疑，我会尽最大的努力来帮助这些学生提高自己的能力与水平。幸运地，校长答应了，就这样，我有了一个新的锻炼平台。

补课期间，学校只开设了两门课程，数学和语文，王老师代数学，李老师代语文，我主要是负责自习课导读和作业辅导。有时候王老师和李老师有事，他们就会告诉我认真备课，尝试着给学生们讲课。我很是感谢他们给我这些机会。班上一共有16个学生，10个男生，6个女生，一般早上8:00开始上课，11:30放中午学，13:30又开始上课，15:50放下午学。王老师和李老师都50多岁了，他们中午在学校自己做饭，菜和粮食都是自己从家里带的，下午放学便回家了，我家离校近，做饭吃饭很充裕。

学校是三年前新建的，以前的土墙全都推掉了，加固了一堵围墙和一道铁门，操场依旧称不上是操场，半人高的杂草，坑坑洼洼的，不是土堆就是水坑，课桌不算破，也不新，仔细看看，就会发现桌上刻的“早“字，早已模糊……有稍的教室，前后有两个黑板，那是两班共处的教室，教室没有灯，也没有风扇，这些东西在山里也用不着。无论如何用心的打扫，尘埃总是铺满课桌，似乎这就是农村弹不去的外衣。蚊虫很多，上个厕所常常叫人蹲的难受，当然，对于从小在农村长大的我来说，早习以为常。也因为这样，无论如何我都难以写出这里有多么差，我所能写的，也只是相对城市一部分而言。

收获纯粹

从这短短十来天的支教实践中，看着他们们求知的目光，聆听着他们纯粹的笑声，内心深处有些隐隐的触动和感动，还有感慨。以前我也如他们这般，只是不知从什么时候开始，失去了纯粹，失去了简单，迷失在城市的喧嚣中。亦或是说，山里就是山里，多些宁静和沉稳，孩子们的纯真的眸子里有的是蓝天白云、青山碧水，一句话总结就是彼此在一起只有好和不好的关系。教室里安静下来时没有死气沉沉的压抑，而是有如蝴蝶飘舞的舒适放松；热闹起来时没有一丝喧嚣浮躁，而是伴着蝉鸣的生机与朝气。大自然与孩童的结合本就是极致的一种纯粹。我们不得不承认，现今社会的浮躁之气需要这样的洗涤、感染。这里没有电脑游戏，没有机器的轰鸣，没有高楼大厦的拥挤。课余之时，看看花开，赏赏日落，瞅瞅蚂蚁，听听鸟鸣，或是游戏于孩童的嬉戏中。或许，生活本就该这般简单。哥哥曾说，小时候，幸福很简单，长大后简单就很幸福。我想我是明白了其中些道理的。

自强自立

人常说，没钱的孩子早当家。有部分学生家离学校很远，凌晨两三点就起床，然后自己生火做好午餐装进书包，再照着手电一路飞奔到学校，中午不方便回家就这冷饭将就将就。其实在我上小学的时候，班里也有这么一批吃冷馍的孩子，记得那时候可羡慕人家下课有零食可以填嘴巴了。如今想来那时的自己也真够天真。有时候下大雨，我就叫家远的学生去我家住，还给他们做吃的，中午天气热，我就把家里装满开水的暖壶提到教室，方便他们饮用。与他们的交谈中我了解到，他们放学回家还要干农活，或牧牛，或除草，或给在地里干活的父母做饭。开学的时候，每人还从家里带上锄头、镰刀，把校园的荒草收拾干净。他们做这些没觉得累没觉得烦，只是觉得理所当然。我又想起童年的歌《小草》，“没有花香，没有树高”，这些学生就像一棵默默无名的小草，看着脆弱，却是自强自立，骨子里有着我们难以想象的 顽强与高贵。周国平有一本书，叫《平凡善良高贵》，或许，这本就该送给与这本书一样的孩子。21世纪的社会对于这些东西太缺了，孩子是祖国的花朵，是未来的脊柱，一个社会也只有这些才能真正拥有胡主席所倡导的和谐社会。

安静的位置

当我第一次走进教室时，16双澄澈好奇的目光令我欣喜也令我畏惧。恍惚间懂得大学一位导师所说的一段话：“我一直认为我没有资格做一个老师，因为教师是太伟大神圣的职业，不仅仅是对你专业知识的考察，更重要的是你的综合素质的展示，这是智慧与力量的传承，所以唯恐误人子弟。”的确，是机遇，更是挑战。二十年了，终于理解老师的辛苦老师的不易。想起以前总和老师作对，总在背后埋怨老师，内心就无比的悔恨。我想，在这个世界上我们不懂的事占绝大多数，既然不懂就没资格抱怨，豁达一点何尝不好？没必要把自己逼到死角，老师说，所有不好受的滋味都是自己造成的，不是吗？没什么不可原谅！从自己坐起，从小事做起，努力地尊重身边每个人每件事，每朵花每棵草。爸爸说，做人要大气一些，这也应该是其中的一部分吧。只要人人都多点体谅多点理解，站在适当的位置思考问题，这个世界一定会更美好。

在课余时间，我与学生们打成一片，聊天，跳皮筋，抓石子，彼此传递快乐，分担烦恼，从这些我收获到一点，在责任方面，是什么身份的人就要把自己放在什么位置；在与人相处方面，与什么人相处就要把自己放在什么位置。这样才能真正走进彼此的心间。

差距

最后，我最想说的一点就是城乡差距真的很大，尤其是教育方面。孩子们写作文时，很多东西用普通话不知怎么表达，学校没有几本可以阅读的书籍，操场没有篮球架，没有乒乓球桌，没有羽毛球，甚至这些他们都没见过，我们不能说这是落后乡村的悲哀，只能说这是中华民族未来发展的悲剧。孩子就是国家的未来，“少年兴则国兴，少年强则国强”，物质上可以缺乏，但精神上绝对要充裕。政府相关部门应加大整改力度，给予乡村学校更多的资助和帮助，把祖国未来的花朵浇灌的更加灿烂美好。

总结

社会实践是理论与实践的最佳结合点，尤其是我们学生只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不理想，通过实践所学的专业知识得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。这次实践更加深了我对家乡以及农村的感情，拉近了我与社会的距离，也让我自己在实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以后还有更多的机会，让我们在实践中得到锻炼。

第四篇：暑期支教社会实践论文

在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。

此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。

作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。

这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们

这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知

识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。

除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都

是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。

十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。

短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。

十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。

第五篇：暑期社会实践论文——支教感言

海南大学2011年暑期社会实践论文

题目：支教——希望之路，快乐之行 作者：张光华

学院:材料与化工学院

专业:化学工程与工艺（1）班

二〇一一年八月

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

第一章 快乐充实的十五天 „„„„„„„„„„ 1

第二章 十五天中我想到的 „„„„„„„„„„ 2

第三章 收获快乐收获感动 „„„„„„„„„„ 3 结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4支教——希望之路，快乐之行

【摘要】：此次支教活动进行了十五天，其间我们主要以课堂教学的方式向孩子们课堂及课外的知识，以开阔孩子们的视野。针对孩子们上课不大胆回答问题的特点，我们上课时多采用互动的方式鼓励孩子们勇敢地站起来；英语是孩子们最头疼的，我们增加了英语课程，以孩子们感兴趣的东西为题材，激发他们学英语的兴趣，增加了他们学英语的意识。此外，我们还利用课余时间和孩子们玩耍、聊天，更好的了解孩子们的所思所想。

【关键词】：支教希望收获快乐

前言

儋州市峨蔓镇笔架小学是一所偏僻的乡村小学。现有在校学生300多名，教师7名。学校很简陋，条件很艰苦，看上去有些荒凉。学校学生有增多的趋势，师资力量有些不足。笔架小学没有专门的英语老师，平时英语课是临时请的代课老师，因此学生的英语基础特别差。因为地处偏远，外界的信息比较封闭。孩子们对外面的世界了解的太少，这样孩子们学习没什么目的。再加上家里的家务、农活占用孩子们太多的时间，他们就没有了自主学习的意识。

我们的主要目的就是要改善这些问题，让孩子们多了解点外面的世界，开阔孩子们的视野。以我们的亲身经历引导孩子们对学习的重视，以及他们自主学习的意识，有自己的目的，有自己的理想。在教学和其它活动的同时我门也有不小的收获：和纯真的孩子们在一起我们也可以自由自在，无忧无虑。一个团队在艰苦的条件下可以增加团队意识，与此同时可以交上更多志同道合的朋友。

第一章 快乐充实的十五天

7月12号为调节适应期，从13号期开始正常的教学。7月19号休息一天，志愿者和孩子们一起去海边游玩。7月23号下午第四节课举办了一场主题为“我的理想”的演讲比赛，晚上我们和孩子们共同举办了一个小型的晚会。7月24号上午和下午分别对所授内容进行了一次小小的测试。7月25号上午对在测试中成绩优异以及平时表现良好的同学进行颁奖。

1．调整适应期

主要是了解和熟悉学校及周围环境通过和校长孩子们的交流，了解孩子们的学习生活情况，也让孩子们认识我们，为后面的教学工作提供方便。除了我们和孩子们之间的认识，还有我们队员之间的相互了解、相互认识，为后面的工作奠定了基础。晚上我们的负责人分配了各个小组（学习组、生活组、后勤组、娱乐组）的各项任务。学习组主要是负责学习各方面的工作，对志愿者的备课、讲课等进行监督，评估；生活组负责一日三餐的做饭，洗碗的人员调配。后勤组负责买菜；娱乐组负责晚上的各项活动，活跃气氛，增加志愿者和孩子们之间的感情。此外还有一些支教期间该注意的安全问题。

2． 正常教学阶段

每天共有8节课，上午下午各四节，每节课四十分钟。其中第一节为早读。共开设了语文、数学、英语、思想品德、自然科学、语音、写作、体育、音

乐、美术，10们课，以前五门为主，其中五六年级的英语每天有两节。考虑到上课的人数较多，孩子们年龄较小，每堂课安排两人一人负责授课一人负责维护课堂纪律。保证教学的顺利进行。英语课是我们的重点。主要用一些与孩子们息息相关的题材来激发孩子们对英语的兴趣。比如人体各个部位，及各种常见的动作鼓掌、摇头等，还有常见的水果、动物、亲人的称呼等。每次上课前我都会强调英语的重要性。以我自己的经历以及其他的事例告诉孩子们要重视英语。思想品德课主要是对孩子们进行思想上的疏导，我们以规矩、爱、做人、理想等为主题展开，尝试端正孩子们的一些不良的思想，增强孩子们对学习的认识。除了课堂上，课外我们也单独和孩子们交流，一边玩游戏、一边了解孩子们这一天的学习情况，以及他们的想法，尽可能的和他们说说外面的世界，鼓励他们努力学习，让他们对外面有所企盼，在学习上有目标。

3．我们一起去海边

虽然孩子们就住在海边附近，但是真正去过海边见过大海的却是没有几人。7月19号下午，我们和六年级的孩子们坐着拖拉机一起去海边游玩。和孩子们一起在沙滩上捡贝壳，在浅滩上踩着鹅卵石、玩水、嬉戏，孩子们开心我们也高兴。

4．演讲比赛、文艺晚会

7月23号下午第四节课，主题为“我的理想”的演讲比赛有学习组担任评委。在三年级教室举行，来自三、四、五、六年级的九名选手参加了此次比赛。这是孩子们第一次参加比赛，虽然说不上什么水平，但是孩子们五彩缤纷的理想，激情四射的声音盖过了一切。晚上的晚会以五名志愿者的体育舞蹈开场。歌声、舞蹈、太极、小品„„笑声不断。中间还穿插了一到六年级的歌咏比赛。晚会最后以我们志愿者的大合唱《朋友》结束。

5．小测试、颁奖典礼

为了检验我们十几天的支教成果，24号我们对所有学生进行了一次小小的测试，由于条件、时间有限，由我们的各任课老师出题，抄在黑板上作答。其中四、五、六年级考语文、数学、英语、思想品德、自然科学五门。一到三年级考除英语外的其余四门。除数学一个小时外，其他的都是四十分钟。在25号的颁奖典礼上我们为测试成绩优异及平时表现良好的 同学颁发了奖品及奖状，给他们一个小小的鼓励，也给其他小孩子一点小小的动力。

第二章 十五天中我想到的十五天虽然很充实，但很多现实的问题让我的内心久久无法平静。

1．学校环境让人堪忧

学校的六间教室都是一间平顶房，其中四间墙壁有裂缝。没有太阳照在房顶上里边的温度就可想而知了。离家较远的孩子必须住校，但是住在哪就是个问题。孩子们都是拿着草席铺在走廊上睡。还有就是厨房是一间危房。平时做饭都是在树底下进行。我们能做的就是找出这些问题，尽我们的力量寻求爱心人士、爱心

企业的帮助、以及相关部门的支持。

2．孤儿的生活无法保障

在笔架小学有十多个孤儿无人领养，现在由校长把他们留在学校。他们没有了来自家庭的爱，在心里上都会蒙上一层阴影，需要我们去关心去开导。在物质方面，我们一个人的力量肯定是不够的，如果能号召大家一起，那就不一样了。我们可以以班级为单位，每人每月定期捐出一到两元钱。对于我们个人而言，在我们的能力范围之内，对于那些孩子就是莫大的帮助了。

3．消息的封闭让孩子们对外面的世界知之甚少

孩子们平时上课就只有课本知识，语文、数学。他们甚至连一些最基本的常识与规则都不懂，我问过一个六年级的孩子，中国的首都在哪，她不知道！同样是六年级的小孩子。有个女孩是刚从三亚那边转过来的,通过和她的交流，我发现他懂得的东西比其他小孩要多得多。并不是孩子们不用功，他们能把语文课本从头背到尾。只是他们接触到的东西太少。能了解的东西又太少。我们去那的时间毕竟有限，能够带给他们的是很有限的。要想从根本上解决问题，就得为他们提供信息源。比如课外书籍、电视、广播、新闻。学校里有一台电视机，但没法接收信号。可以考虑安装卫星接收器（三百多元钱就够了），定期给孩子们收看一些电视节目，增长他们的见闻。

第三章 收获快乐，收获感动

再次踏上这条希望之路，不变的是那美好的心愿不减的是满腔的热情。短短的十几天带给我太多太多，让我有了太多的留恋与不舍。忘不了孩子们的天真活泼，忘不了校长的善良、亲切，忘不了村民们的友好真诚。

面对那群活泼可爱的孩子，不需要任何掩饰。因为他们是最纯真的。原本以为第一次站上讲台会紧张、会不适、会说不出话。可当我真正站在孩子们面前看着孩子们渴望知识的眼神、听到孩子们那声“老师好”时我没有紧张但很激动。我是一名老师了，心中有种无言的自豪。带着我的初衷——教会孩子们点什么，给孩子们一点走出山村的希望。开始了我的第一堂课。

上课时我是孩子们的老师，下课了我就是他们的哥哥。朋友。对他们我似乎有说不完的话语。他们所接触的事物太少，他们对外面的世界了解的太少。我希望我能够多告诉他们点东西，让他们对外面的世界多一份渴望。每当一群孩子们围在我身边，陪他们做游戏时，看着孩子们可爱的笑脸，听着孩子们爽朗的笑声，我也幸福并快乐着。好熟悉的情景，似乎我也会到了纯真的时代，无忧无虑，自由自在。这种快乐好久没有过了。

我们的根据地——笔架小学 是一块空旷的平地四周没什么人家，看似有些荒凉。可是这片荒凉的土地因为有了校长和夫人的善良到处充满生机。十几天的时间里，校长对我们无微不至的关怀让我深深感动着。也许那边的条件 比学校这差很多，课有了校长的关心，我们 不觉得差，不觉得累。看着这一切。我想到了我的恩师。想到了他们在我的求学道路上对我的鼓励与支持，对我的体贴与关心。没有他们的帮助，我或许不会坚持到现在。我只能在心底默默的对他们说声“老师谢谢你们”校长的不平凡恩师的无私关爱，还有我走上讲台的亲身体验让我更加明白“老师”这两个字的含义了。

海笔情深，在我们心里是这样，在校长和孩子们心里是这样，在当地的父老乡亲们的心里也是这样。尽管我们和他们语言不通，没法正常交流可我们知道，我们是受欢迎的看到我们村民们脸上洋溢着的是满脸笑容。晚上喝着村民们送来的绿豆汤，我们感受到的是一阵阵清凉。不需要语言的交流。我们的工作得到了他们的支持就够了，我们就满足了。

因为同样的目的，带着同样的心情。在这里我结识了一群志同道合的朋友们。我们都铭记着“全心全意，真诚奉献”的宗旨。并践行者我们的承诺。

记得刚开始时，有人说我傻。说这种地方打死 她也不会来。我选择保持沉默。我想在这的每一个人都和我一样，来这儿不图什么。条件艰苦点没关系，生活艰苦点工作累点都没关系。能够教孩子们点东西，让孩子们开心点、快乐点，也让我们的生活充实点，有意义点。才是我们最大的希望。

或许我永远都不会忘记这群同甘共苦，并肩作战的兄弟姐妹们，“患难见真情”啊！有了这么多真诚的朋友，还有什么不值呢？

回到学校，看着孩子们精心折叠的纸鹤，读着他们写下的一句句真诚的话语，很感动。孩子们想我，我也很想孩子们„„

结束语

乡村的生活有他独特的魅力，乡下的孩子有他们特有的天真纯朴，可是这一切都无法抹去乡村落后的事实。教育、思想、生活方式„„这一切的一切都让我们忧心。我们能做的太少太少，真要改变这些现状，需要全社会的共同努力！

【参考文献】

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