孙建华高中英语工作室孔德丽培训心得体会.doc

第一篇：孙建华高中英语工作室孔德丽培训心得体会.doc

“国培计划”2016

甘肃省县级教师培训团队置换研修项目跟岗阶段

培 训 总 结

姓名：孔德丽

单位：永靖县刘化学校

兰州文理学院

“国培计划”2016培训总结

紧张而又充实的“2016国培计划”第二阶段——影子实践研修阶段一晃就结束了。在兰州十九中学习一周来，我很是庆幸，庆幸自己来到了这所文化氛围浓厚的名校，庆幸有一个如此重视与关心国培教师的以李全林校长为核心的领导班子，庆幸自己遇到了一位如此优秀随和的影子教师——兰州市名师岳建生导师„„这一周来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸多收获，诸多感动，诸多不舍„„

第一、浓郁的校园文化，让我赞叹不已，为之喝彩。兰州十九中不仅是一座名校，而且校园文化氛围非常浓厚。全校师生待人和善，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特别是学校浓郁的“书香校园——与书为友”阅读氛围深深的感染着我们国培的每一位学员，充满童趣、深受孩子喜欢的图书阅览室让我们大开眼界，不但可以从书籍中获取精神食粮，优美舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！还有学校独具特色的“楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等等布置合理，新颖美观，思想性强。这对于人的心智健康太有益处了，这样的环境及氛围对于学生的健康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为兰州十九中浓郁的校园文化赞叹不已，并被这种浓浓的校园文化所感染。第二、领导和教师以人为本、求真务实的作风令人敬佩。我们一行34人到兰州十九中后，校领导非常重视。李全林校长及学校办公室领导热情友善地接待了我们，通过听取李全林校长，卜文华副校长及乔路主任的介绍、参观校园、观摩录像、发放十九中与学员交流的资料等形式，我切实感受到兰州十九中学先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。并为我们的跟岗实践研修做了妥善的安排，给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，制定了有效的学习计划。为了我们学习方便，特地为我们安排了干净敞亮极具特色的历史教室作为我们学习交流的场所，并安排和自己的指导老师坐在一起交流讨论，向指导老师学习。每位教师和学生对我们都很热情，热情友善地接待，妥善的安排让我们感到兰州十九中领导和教师是实事求是践行着“以人为本、求真务实”的工作作风的。令人敬佩、感动！

在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业英语教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。在我实践研修第三天的时候，正逢兰州十九中家长开放日，我们有幸参加了主题班会，看到了学生们的多才多艺和极高的文化素养。本着学习交流的心态听了多节高水平的展示课，真的是让我受益匪浅！

第三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗实践研修任务。我的指导老师岳建生老师，是学校英语教研组的组长。他专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。

在跟岗实践研修的最后一天，参训学员上了汇报课。上课前带教老师指导教学的方法，帮助准备教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好！课后，指导老师作了准确而精彩的点评，使我们体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。

一周的跟岗实践研修，在十九中领导的关怀下，在杨华堂老师与岳建生指导教师的引领和帮助下，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名教师，必须不断地在学习中、在教学中反思自己。我一定将学到的知识运用于教学实践中去，让培训的硕果在教育事业的发展中大放光彩。在今后的教育教学中，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不墨守成规，提高教育教学水平，做一名优秀的人民教师。再次感谢文理学院和兰州十九中给我的这次学习机会。

张纯秀评语：

孔老师通过“国培计划”2016甘肃省县级教师培训团队置换研修项目认识到身为一名教师，必须不断地在学习中、在教学中反思自己，努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不墨守成规，提高教育教学水平，做一名优秀的人民教师。

第二篇：微生物培训总结—孙丽娟

培 训 总 结

2015年8月1号、2号是个普通的周末，厂里领导请来专家林老师为我们培训有关微生物方面的知识。在新药典正式启用之前，帮我们做一些建议性指导。

培训分为两天，第一天主要讲微生物的一些概念、认识，药品中引起微生物污染的途径，药品中常见的微生物和2015版药典的相关知识。上午以理论知识为主，大概内容包括：

一、微生物的分类：原核，细菌、放线菌、螺旋体。真核：真菌、藻类。非细胞类：病毒和亚病毒。

二、微生物污染的途径和防止措施：（1）水，水中含有不同量的无机物质和有机物质，水具有一定的温度，溶解氧和PH值，决定了其存在着不同类群的微生物（2）空气环境，空气中缺乏微生物生长所需的营养物质，再加上水分少，较干燥，又有日光照射，因此微生物不能在空气中生长。（3）人员，由于检验人员操作不当或者生产员工的失误也会大大增加污染情况。所以对人员的管理应当有相应的要求，洁净区只限于该区域操作员工和经批准人员进入，人员数量也应该严格控制。（4）厂房与设施，无菌的环境是生产出合格的无菌药品的基础保障，因此，无菌的生产环境至关重要，它主要涉及环境的布局、设施条件、环境消毒、气流状况等。我们常用的灭菌通常是湿热灭菌和干热灭菌，湿热灭菌条件是121度15分钟，主要灭培养基、无菌服等，干热灭菌主要是平皿、吸管等玻璃器皿，条件为160度2个小时，相比较而言湿热灭菌所温度低、灭菌时间快、效果更好。此外就是2015版药典相关知识，相对于10版药典来说，更全面、更严谨。下午我们主要学习了菌种的一些知识，还做了实操练习，在化验室里林老师动手教我们做菌种传代、划线的方法，之前我们虽然也接触过，但是在一些细节上还是不够规范，手法有些差距。通过一天的讲解，我对微生物，对我的工作有了更深一步的理解，也明白了要学的还有很多。

第二天主要学习的是培养基的适用性和菌种的接收使用情况两大模块。培养基是我们每天都在用的东西，自认为很熟悉，可是当老师提到适用性检查、分类，我却不是很理解，每批培养基入库的时候都要做验证，证实它的质量。微生物限度检查中培养基适用性检查：在注重回收率达到70%时，是否确保检查用培养基上的菌落形态同对照培养基上一致。控制菌检查中培养基适用性检查：促生长能力----最短培养时间内长出相应的菌落；抑制能力-----最长培养时间下不得有菌生长；细菌培养时间：18-24-48小时；真菌培养时间：24-48-72小时，促生长取最短时间，抑制取最长时间。因此供试品在检查时，培养时间应取最长时间。菌种1.“菌株的传代次数不得超过5代”表示菌株传代只能传递到第四代，使用第四代时意味着菌株已经是第五代，因此，传代记录中不能显示传5代。2.标准菌株确认工作是否齐全：存活性确认，纯度确认，菌落形态、染色镜检及生化反应进行确认。3.菌种保藏所用的冰箱是否经过确认，是否容易结霜，且保存菌种（尤其是特异菌株）是否采用两种以上的方式，防止意外流失。除了理论我们下午仍然是进入实验室做实验，主要是学习革兰氏染色方法，我们每个人在老师的指导下都对不同的菌制了片子，在显微镜观察时虽然不是特别清晰，但我们掌握的相对正确的制片手法，加以练习会越来越好。

两天的培训虽然辛苦，但是我对于微生物有了进一步的了解，在工作中的不足也有了认识，对于这些需要改进的还有面临15版药典改版，我们有太多需要做的，改进的地方，还有几个月的时间里，通过我们的努力、领导的正确指导，相信我们组会把微生物做好，在保证质量的前提下，节约成本！

第三篇：学习孙丽美同志心得体会

学习孙丽美同志心得体会

8月6日，受第9号台风“卢碧”影响，霞浦县内发生强降雨，辖区多处出现内涝现象。当日14时43分，霞浦县松山街道古县村党支部书记孙丽美在清理水泥桥涵洞水草等淤积物的过程中，被洪水和淤积物带入水中冲走，不幸因公殉职。孙丽美同志是新时代共产党人的楷模，是基层干部一心为民、真情服务的典范。我们要学习孙丽美同志坚守初心、践行宗旨的为民情怀。时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，多在群众关心的事上用心，认真解决好人民群众最关心的现实利益问题。学习孙丽美同志实干担当、攻坚克难的务实作风，要树立正确的事业观和政绩观，办实事不图虚名，求实效不做虚功，多做打基础、利长远的工作，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，使求真务实在全党全社会蔚然成风。要坚决贯彻落实党中央决策部署，强化责任担当，以自我革命的精神推进改革，坚决端正思想认识，坚持从改革大局出发，坚定抓好改革落实。要增强攻坚克难的责任担当，始终以事业为重，恪尽职守。学习孙丽美同志克己奉公、无私奉献的高尚情操。要充分认识到党员的基本职责，认识到党和人民的利益高于一切，要用党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢记全心全意为人民服务的宗旨，永葆共产党员本色。要成为一名优秀的共产党员，就必须坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，正确处理局部利益与全局利益，眼前利益与长远利益，个人利益与党和人民利益的关系，诚心诚意为人民服务。就必须自觉遵守和维护党章、树立正确的世界观、人生观和价值观，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，理想坚定信念，充分发挥先锋模范作用。就必须在思想上、行动上、组织上真正入党，时时刻刻都要以合格党员要求为标准，积极努力向党组织靠

作为一名党员老师，要以孙丽美同志为榜样，学习她高尚的政治品质，始终为人民服务的初心，直面困难，勇于担当的精神。在教学工作中，今后不仅要及时完成领导安排的任务，遇到不懂的问题还要及时向身边的前辈们请教，不要不好意思，不敢开口询问，要积极请教才会有进步，做到多学多看，学习前辈们优秀的工作方式，用心观察，用实际行动为学生服务。工作中不止要勤勤恳恳、尽职尽责，合理组织安排每堂课，积极备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，结合教材给学生讲解理论知识，还要结合软件仿真分析实际案例，创造良好有趣的课堂氛围，积极调动学生主动性，引导学生自主学习。在空余时间虚心向老教师学习教学方法，努力提高教学水平。科研方面，也会继续努力，向其他老师学习经验，努力取得进步。同时我也会更加注重自己的师德师风，响应号召学习教育部制订的《新时代高校教师职业行为十项准则》，加强师德师风教育培养，使自己成为一位具有良好师德的人。

学习了孙丽美同志的事迹，对我今后的工作有很大的帮助。以后，我也会更加努力充实自己，积极学习，不断提高自己的素质和教学能力，终身学习，活到老，学到老，为学生提供更多的学习帮助，为学校贡献一份自己的力量。在课堂教学中，我会更加致力于让学生积极思考，主动学习，尽量的表扬和引导学生，让学生尽可能的参与到课堂教学活动当中，学生就能够得到满足，才会有兴趣有动力主动学习，也可以适当的加入一些小幽默吸引学生的注意力，尽量使学生的注意力都集中在课堂内容上，久而久之，学生就自己养成了这样主动学习，主动集中注意力的良好习惯，提高学习效率。

第四篇：名师工作室培训心得体会

一、加强课堂教学研究，做一名研究型教师。作为教师，我们应该立足课堂教学，不断研究、不断探索，不断在实践中丰富自我的实践，不断提炼自我的教学主张和教育思想。

（一）教师要拥有儿童立场。听一位专家在讲座中讲了这样一个故事：一位教师在执教《司马光》一课时，教师在引导学生阅读文本，对话交流后，提出了这样一个问题：“如果是你，你会对司马光说些什么？”许多学生都说出了一些表示感谢的话，这时一位孩子站起来说：“请你到我家吃饭吧！”学生们哄堂大笑，教师也笑了，这位学生一脸的尴尬。作为教师，如果你遇到了这样的情境，你会如何处理呢？ 在课堂教学中，学生的思维是多元的，个性突出，使学生有许多独特想法，作为教师，我们遇到这种情境时，不要急于评价，我们可以引导学生说一说他的想法，当孩子的想法和我们不一样的时候，我们要学会静下心来听听学生的真实想法，在听中找出进行深度思考，在思考中找到解决问题的策略。面对学生千奇百怪的想法，我们只有了解学生的真实想法，了解学生的思考，才会因材施教，使教学更有效。当我们拥有儿童立场，我们才会真正蹲下身子和学生一起交流；当我们拥有儿童立场，我们才会倾听学生的心声，了解学生的真实想法；当我们拥有儿童立场，我们才会在课堂上快速决策，推进课堂的深入实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施，在读懂、引领中提升学生的成长。

（二）有价值的问题推动学生的探究。作为课堂教学，我们希望能够“简单教，智慧学”,要想做到，必须用有价值的问题推动学生的探究。在一次听课中，出现了下面的情境：教师在讲解动物的进化时，强调了动物的进化适应了时代发展的需要。当教师慷慨激昂的进行讲解时，一个学生提出：“老师，动物返祖是怎么回事呢？也是适应了时代的要求？”面对学生的质疑，教师有些着急，但很快镇定下来，他就追问道：“刚才这位同学提出了一个很精彩的问题，请大家认真思考一下。”于是，教室里静悄悄的，每个同学都在积极思考。这时，一个学生站起来说；“老师，动物返祖是个别现象，个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。”听了这个学生的发言，我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。问题来源于课堂，来自我们身边真实的思考，作为教师，我们应该用有价值的问题引领学生进行探究，在积极的思考中不断完善想法，在积极思考中启迪智慧，促进发展。用有价值的问题引领学生的发展，需要教师有足够的智慧进行思考，用问题引领学生学习，在不断的探究中深入所学内容，不断提升学习效果。

（三）最好的教学就是给学生打开一扇窗。我已经教学20余年，在这20多年的教育教学中，我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。教学是无止境的，我们到底要给学生留下什么？值得我们每位教师进行追问和思考。教会学生知识？知识是教不完的。我认为教学应该给学生留下带得走的能力，教会学生学习，在学习的过程中掌握学习方法，不断在自我学习中提升学习能力。学生学会学习，就为学生打开了一扇窗，通向未来发展的窗，通过这个窗口，看到自己的未来。教学应该是宽泛的，当我们学习圆周率的时候，我们不妨先走进祖冲之，当我们学习概率的时候，我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例，当我们学习了“三角形内角和”后，我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发现 “三角形的内角和等于180度”的，……正是这样的阅读，拓宽了学生数学学习的渠道，提升了学生的数学素养，打通课内外的联系，通过阅读、思考，使学生看到了外面精彩的世界。最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中智慧地进行思考，引领学生在数学殿堂中不断的获得成长，看到外面精彩的世界。

（四）基于目标的教学评价使教学更有效。作为评价，我们应该基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。评价，如何更加客观、公正的进行，如何才能更好的促进学生的学习和身心发展，始终是一个难题。作为教师，我想，如果我们的评价基于教学目标，基于课程标准下的教学目标，能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注重过程性的评价，能够使评价更加关注学生的学习过程，更加注重学生的成长。评价的过程，也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程，在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思，不断提升的过程中，在不断的反思中提升学生的学习质量。评价如果我们作为过程的加强，势必有利于学生的发展，当我们用发展的眼光看待学生的发展，当我们用发展的眼光看待学生的学习，我们就能够感受到学习的快乐。评价，基于目标，能够使教师的教和学生的学更有针对性，在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标，为教师的教学提供方向；基于目标，教学时，教师心中更加明确；基于目标，教师教学时更加关注学生的学；基于目标，教师教学中会不断改进自我的教学，使教学更加有效。当评价、教学一致，使教育的内在价值得到充分的体现，教学的效益就会更大。评价，我们立足目标，注重过程，才能真正有效地提升学生的学习，真正在发展中促进学生的发展，真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标，真正使评价关注学科素养，能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养，使教学更加有效。

二、脚踏实地做研究，做一名智慧型教师。武汉市教育科学研究院湛卫清老师所做《教育科研：意义、方法与路径——兼谈教师专业化发展》，湖北教育科学研究院张祖春老师所做《如何做一名专业化、研究型的教师》再次使我回想起自己做研究的历程，回想起教育科研最本源的意义： 教育科研能醒教师的科研意识。通过教育科研，在科研中学会用研究的眼光审视教学，不断提升教育教学质量。教师有了科研意识，才会在教学中理性审视，教师有了科研意识，才会在教学中不断成长，在不断解决问题的过程中提高教学质量。教育科研集中解决一个问题。在常态的教学中，集中精力，找到教学中急需解决的问题，用心研究，力求突破，这样的研究面虽小，但很实用。真正在不断解决问题中收获思考和成长，在不断解决问题的过程中提升教育教学质量。教育科研的过程可以简单地说是发现、研究、探索的过程，是不断发现问题，进行实践研究，不断探索的过程，在发现问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升教师研究的自觉性，提升在实践改进过程中的反思性，在研究过程中，教师要始终重视事实和证据，不断提升研究的品质。

第五篇：高中英语远程培训心得体会

高中英语远程培训心得体会

这次培训，聆听专家之言，心中颇多感受。

首先，参加此次远程网络培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识。新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位。教师要树立新的学生观。从这个意义上说，我们教师首先转变角色，重新认识师生关系。过去，我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是知识的传授者，而学生只是被动的接受者，甚至把学生当作记录教师讲授内容的录音机。而素质教育的精神则要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感、个性，需要和发展的愿望。

其次，通过专家的讲解我对英语语法课的课堂设计有了进一步的认识。传统的语法教学是以教语法而教语法，教师讲得累，学生听得烦。新课程理念下的英语语法课不仅要教学生语法知识，更要培养他们运用语法知识的能力。注重学生语言能力的培养。教师应该淡化单独进行语法教学的思想，应该将语法教学融入到英语的四项基本能力的培养当中去，即融入到听说读写当中去。我认为英语语法课的课堂设计大体可以分成以下四个方面进行：导入，呈现，操练和评价。结合所学的知识，引入新内容。激活学生的背景知识。呈现新内容要在真实的语境中，可以是教师呈现，也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。学生在运用中自然地学会了这个语法现象。真正的将语法运用到交际中去。从而达到学以致用的效果，这一点是非常重要的。

再次，老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，“解决情感问题有助于提高语言学习效果。

总之，这次培训对我们一线教师来说是非常实用的，通过这次培训学到不少了东西，对我们以后的教学工作有很好的指导作用。