班会拓展活动无敌风火轮总结

第一篇：班会拓展活动无敌风火轮总结

班会拓展活动之——无敌风火轮

本周的班会拓展活动在四年级开展，活动名称为“无敌风火轮”，本次活动的目的是培养学生的团结合作精神，在团队中学会与他人共同协作，互相帮助，共同完成任务的能力与品质。

各班班主任积极配合，事先准备好报纸和胶布，并将活动放到了室外，给学生提供充足的活动空间，学生们分好小组，每个小组互相配合，共同用单张的报纸制成一个大的圆圈，“无敌风火轮”就这样产生了，下面小组的所有成员都要进到风火轮中，用我们的手和脚来推动风火轮的前进，但是不能将报纸弄破，否则就要重头开始，同学们做的兴高采烈，兴趣盎然，那一个个认真的样子着实让人感动。

活动结束后，班主任组织学生进行讨论，进行总结，你们小组成功的原因是什么，为什么失败了呢？你们小组是怎么做的？而你又起到了什么作用呢？这些问题引发学生们的思考，我倾听了学生的总结，真的觉得他们从中体会到了团结合作的重要，大家快看看他们做的吧！

第二篇：户外拓展无敌风火轮活动方案

户外拓展无敌风火轮项目方案

一、项目目的：

本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

二、拓展训练项目名称：无敌风火轮（人行车轨）

三、项目类型：团队合作竞技型（或团队竞赛）

四、拓展训练项目准备：

1、报纸20张以上；

2、胶带2卷；

3、平坦的地面;4 剪刀（干扰队员思路作用）。

五、项目时间：5月28号上午8：40—10:20 90分钟（游戏时间60分钟，总结分享时间30分钟）

六、拓展训练项目目标：

1.6-7人一组利用现有材料制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环

2.将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边推动大圆环前进。

3.以数组进行竟技，从起点到终点，再从终点回到起点，最先到达终点的一组为获胜组。

七、拓展训练项目规则：

1、各组统一在风火轮内站好，由培训师统一发布口令出发；

2、行进途中，风火轮必须垂直地面,报纸必须紧密相连；

3、所有组员必须在圈内，身体的任何部分不得直接接触地面，；

4、行进过程中若风火轮断裂必须在原地修复，在培训师许可后才可 以继续行进。

此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格；

5、出发前，所有风火轮不得超出起点线，以风火轮全部通过终点线为项目截止时

6、服从培训师原则。

八、培训师:刘鹏飞杨成九、拓展训练操作流程：

1、分组

2、做项目宣导，集中队员注意力，布置项目名称、目标、类型和规则；

3、项目进行，培训师监控行进队员的安全；

4、制作与推动竞赛

5、评估、分享。

十、总结分享：

1、学会合理分配资源；

2、加强团队合作和沟通；

3、体会心灵的默契是团队合作的最高境界。

4、充分体会到整合信息、进行战略决策在工作中的重要性；计划—执行—检查—行动，“

5、理解团队建设中团队核心是如何发挥作用的；提高管理者的组织指挥能力，认识统一指挥的意义与重要作用

人事文化中心文化部

2011.5.26

第三篇：团队游戏 无敌风火轮 （模版）

无敌风火轮（喊口号比赛）

游戏前导入：大家谁知道西游记里边哪吒的武器是什么？对了，今天我就教大家来做一个无敌风火轮，并且要用这个无敌风火轮进行一个比赛。也想锻炼大家的动手能力和团队的协作能力，大家今天就来做一次哪吒，在他的风火轮下威风威风，我们看那个队伍能赢得比赛。本游戏动手能力第一名加5分，第二名3分，最后一名不加分。转动风火轮第一名加5分，第二名3分，最后一名不加分。

一、项目类型：团队协作竞技型

二、道具要求：报纸（挂历纸，房地产广告单页）、胶带

三、场地要求：一片空旷的大场地

（教室的走廊或通道10米左右即可）

四、游戏时间：5-10分钟

五、详细游戏玩法：8-12人一组，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上，边走边滚动大圆环。比赛分：做环时间和圆环转动从起点到终点的时间。两个时间的和为最终比赛时间。

六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的学习态度；增强队员间的相互信任和理解。

教师总结：（学生之间先总结）通过这个游戏老师发现我们有些孩子的动手能力不行，估计在家从来都不做家务；还有一些孩子没有团队意识，以自我为中心，这是不利于你以后的生活和工作的，希望这个游戏可以让我们的孩子们能学会团队的协作，动手能力也能得到提高。宣布游戏结果，给胜利者加分。

第四篇：幼儿园大班优质课《无敌风火轮》

大班体育活动名称：

《无敌风火轮》

时 间：2016年4月28日

大班体育活动《无敌风火轮》

活动名称：《无敌风火轮》

活动目标：1.幼儿通过游戏，掌握 “无敌风火轮”向前滚动的方法。

2.通过游戏进一步提高幼儿钻、爬、平衡的肢体动作能力。3.体验与同伴分工、合作的乐趣，有较高的合作意识，并能愉快地进行游戏。

活动重点：在游戏中提高幼儿钻、爬、平衡的肢体动作能力。活动难点：掌握 “无敌风火轮”向前滚动的方法。

活动准备：透明胶带、报纸若干，已做好的“风火轮”若干、符合游戏活动的

音乐。

活动过程：

一、热身活动（随音乐做报纸操）1.带领幼儿一起玩热身游戏《大鳄鱼》

二、出示报纸，让幼儿自由去探索报纸都有哪些玩法？

1.小朋友们，今天老师给你们带来了一些废旧报纸，想请你们

玩一玩。玩过之后，请你告诉老师你是如何玩的？（幼儿自由探索玩报纸，2-3分钟）

2.你的报纸是怎么玩的？可以给大家示范一下吗？

小结：小朋友们刚才都说了报纸的好多玩法，也玩的很开心。今天老师也利用废旧报纸做了一个 “无敌风火轮”我们大家一起来看一看吧！

三、幼儿探索如何去玩“无敌风火轮”，并掌握“无敌风火轮”向前滚动的方法。1.每人发一个 “无敌风火轮”，请小朋友一起玩一玩。（幼儿自由探索玩玩教具“无敌风火轮”师在旁边做以指导。）

2.你是怎么玩的？可以示范一下吗？

小结：老师强调让幼儿掌握“无敌风火轮”向前滚动的方法。

四、幼儿合作玩游戏，教师巡回指导。（5人一组）

1.你们5个人是如何分工钻进风火轮，让风火轮滚动的？ 2.教师引导幼儿解决游戏中的困难。

五、延伸活动：挑战10人一组游戏。

六、放松活动

1.随音乐做放松动作，结束活动。2.收拾物品，活动结束。

第五篇：心理团体游戏--无敌风火轮

《无敌风火轮》教学设计

四年级级部

一、教学目标

1、认知目标：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、态度和情感目标：培养学生的合作意识，体验合作的快乐和意义。正确对待成功与失败。

3、能力或问题解决目标：通过合作体验，培养学生初步的合作能力，为他们在以后的工作和学习中积累经验。

二、教学策略

1、游戏活动：在本课中设计了无敌风火轮心理小游戏，让学生在活动体验。

2、讲述与讨论：教师引导与学生主动参与讨论相结合，分享交流感受。

三、教学资源

1、准备40张报纸，3把剪刀，3卷宽胶带。

2、教学场地：大会议室室或操场

四、教学过程

（一）开场导入：

同学们大家好，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。生活中，许多事情都要团结合作才能完成的。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。在我们的班级体里，同学之间的合作更是必不可少，今天就让我们一起来领略一下同学们的风采，感受一下我们班级团结合作的力量。

（二）分组热身游戏：选择《相亲相爱一家人》曲目为背景音乐。

1、在背景音乐的欢快气氛下，教师将纸片随机分发给每个学生。

2、请学生根据自己所选纸片的颜色，到群体中寻找能与自己手中纸片颜色一致的“一家人”。

3、找到“一家人”之后，几个人站成在一排，一家人就组成一个队。

4、组队之后，要完成以下三个任务：

（1）每个队要选一个队长。

（2）每个队要取一个队名。

（3）每个队要有一句响亮的口号。

完成任务后，每组必须集体大声地说出本队的队名及口号，如：大家好，我们的队名是……我们的口号是……

最后，全体同学同时喊：你很棒！我很棒！我们都很棒！重复3遍，然后全体热烈鼓掌。

（四）游戏活动：无敌风火轮（背景音乐——《加油歌》）

1、活动规则：

（1）每队队长到老师处领取废报纸、一卷封箱胶带、一把剪刀。

（2）每一队要利用这些材料做成一个大纸圈，听到信号后，同学成一纵队站立在圈中出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），当纸圈全过标志线时比赛即结束。

（3）比赛开始，比赛分段计时，制作风火轮的时间和将风火轮滚动转到终点耗时总和最少的队为胜利者。（老师计时并公布成绩）

（4）下面先看老师给大家做一个示范。

2、注意事项：

1）全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。

2）滚动过程中纸圈带如发生断裂，必须修补后再继续前进。3）活动中要注意的是男女搭配要合理。老师要注意观察每个小组的活动情况，注意最后评判要公平，淡化最后的名次，注重活动的体验。

3、讨论要点：

1）你在整个活动中起到了什么作用？ 2）你们小组是如何配合的？（自由发言）

3）从这个游戏中你学到了什么？（小组分享后推选代表总结发言）

4、各小组派代表发言，交流活动感受体会。

《无敌风火轮》教学反思

本节课，通过心理游戏，让学生在游戏中体验、感悟，并让学生集体讨论，分享感受体会，增强学生合作意识，促使其心理健康 发展。

这节课我注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好的课堂心理氛围，课堂中学生学得主动、快乐，课堂中的许多游戏充分地调动了学生的学习积极性，使学生在活动中能够尽情投入，加深他们的感受和体验。

反思整个教学过程，我认为以下几方面比较满意：

1．选择了比较合适的歌曲烘托了现场的气氛，充分调动了学生的积极性。

2． 整个活动环节的设计较为紧凑，时间安排上较合理。

当然，本节课还有许多不足之处，特别是在引导学生总结本次活动的收获，鼓励团体成员之间交换不同观点时做得还不是很好。今后在上活动课时，我会更加注意调控课堂，引导学生关注目标，鼓励学生相互倾听，共同探讨有效对策。