小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿（最终版）

第一篇：小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿（最终版）

每个老师：

我们的活动的主题是在铜上收集会徽。我们可以从语言的角度提取一个最重要的关键字，即路。当它被添加到颜色的领域，加上行业的背景，加上我们不同的理解，道路会有各种表现。但是，从教育的角度来看，我们可以在这种混合的事情上寻求一些持久的，同样的，我们支持实力向前迈进。那么这个力量到底是什么呢？

今天，张波老师对我这是什么文本，看似低年级的一个童话故事，但我们从道路的高度，从我们 从职业发展的角度来看，我们可以得到一个哲学上的自我的判断，一个解释。我是什么？我从哪里来？我要去哪？如果这三个问题都可以理解，我相信我们做老师，我们可以做最好的老师;管理者可以做最好的经理;工程师可以做最好的工程师...我们每个人都需要不断地问自己：我是什么？在今天上午的研讨会上，我试图回答这个问题。我说，参加活动的主要三个组，第一组是什么？是工作室的老师作为教学专家的代表。他们也有一个名为聪明的人，他们有深刻的内在的教育和发现的无尽的理解。教师不能忽视资源，尽可能多地学习挖掘他们的智慧。我们的领导人也应该尽可能地向每个人分享他们的智慧，我们的智慧名称是相称的。第二个独特的风格的人群是我们参加的活动的26名教师。他们也有一个名字，一个角色是英雄。我一直觉得能够踏上这样一个舞台，真正的教室，真正的学生，真正的解释，充满了风 危险。可以说，开放类是高风险的选择。一个类，无论你的默认值是多么精确，计划多好，对现场仍然会面临很多挑战，许多变数，许多不可预测的。当然，这是我们教育的魅力。教师有勇气和玩耍，为每个人展示一个教训，接受我们几乎批评的眼睛，尽可能满足我们不同的口味，是非常困难的。所以他们是一群勇敢的。第三个人是在这里的讲师，包括我。我以为我们有一个共同的名字，就是上帝。一，我们都是神，你都是特技，你是地方精英的骨干，你在一边的土地上创造自己的辉煌。两个，因为我们做这个工作是教育。它不仅是关于这个工具的语言的孩子掌握，而且还与一个人的成长有关。他富有的人性，他个性的建构，他的生活的发展。我写了一篇文章，作为第一语言出版，是这片土地是神圣的。不要低估我们在平方英寸，天堂，读地狱之间的日常站立。喜欢Lu老师给孩子一个安全 问，鼓励，休闲的指导，它可能让他感觉温暖的生活，教在耳边。我们是一个休闲的行为很可能导致他对学习的怨恨，对人性的冷漠。老师，一定要谨慎，踩薄冰做事业。有点粗心可能是一种损失。但有一点注意，它很可能创造一个无限美丽的世界。在这个意义上，老师是神的孩子，也就是神的角色。这种思维可以被认为是一个教师的浪潮这样一个哲学命题的答案和回声。这是教育的方式，可以算是我的开场。

道路需要支持平台，我们需要聚集力量去研究，找到，分享。我们梳在一起，这些天我们经历了做什么。

首先回顾：多少欢乐多少收获

活动的主要表现在六个方面的特点，具体来说就是三高，三个以上。

1，高：活动规格越来越高。这是第一次以省教育学院名义发起联盟活动。这是随着活动的不断前进，不断完善，经主管部门批准成立的。球队越来越多，阵容越来越豪华。我算了一点，工作室领导的顶尖老师，共有20个，占了近90％。这是总共约六，六百人参加的活动，这是前所未有的。

2，两高：我突然发现平台展示老师叶浩，评估专家叶浩，包括我们参与的老师，价值非常高。这是我惊人的发现。可能是我们的生活条件越来越好，我们更加注重美丽的缘故。我认为这只是一个外部因素。只有在内部和外部，才能保持高价值，高风格。内在原因是什么？这是语言教学的滋养。我在这里有信心说：学习语言，教语言可以美！3，三高：活动的质量越来越高。

首先，组织的活动没有缺陷。我们是从区大会的第一天，前所未有的景象，从城市领导，区领导，局长领导出席我们的开幕式，从组织的学校组织，从主机那个充满语言气息的词，但也充满了人类主机，可以感觉到他们提前做了很多工作，精心准备为活动举办提供了很好的保护。

二，类富有。在26节课，阅读和教学 学习16，口语交际教学3，实践教学教学7.这七堂课，有两类是课外阅读的图画书和练习的整合，教学已扩展到课外阅读。可以看出，我们的语言教学是完整和包容的。

第三，方法多样化。我们可以看到，在教室里有新的技术，新的想法，新的方法，新的资源。在一句话中，它是：语言不仅仅是语言。我们不局限于狭窄的教室，不局限于薄的教科书，不限于阅读这本教学的书。长波老师一直追求真正，自然的教学领域。更有价值的是，鲁老师在坚持自然的同时，不是没有干预，允许学生玩的性，但积极关注，没有痕迹指导。有时候读这个词时，孩子是非常夸张的。这是孩子的状态。这时，老师不耐烦，一遍又一遍地让学生在老师的指导下朗读，倾向于正常，最后读出一个合理的，古怪的。老师也促使他成为一个绅士，想想绅士应该怎么说。这只是教这门语言吗？所有这一切都是如此聪明，它是聪明的教育。另一个孩子回答我是魔鬼的时候，老师严肃告诉他你说这不合适。因此，我想起贾志敏的教学和他对真实语言的倡导。他不仅关心孩子的闪点，非常感谢，同时孩子的语言表达问题给予有针对性的指导，有时甚至不给奇怪的批评。这也是我们语言教学的理性需要。在语言教学中，我们必须纠正，正在阅读，而且还要给人。这是我们语言教学的正确含义。这一次有五个子场地，我没有机会一个一个拜访，只能谈谈我看到的班级。在今天早上的口头沟通教学中，一位老师对他和他的父母一个感人的故事。没有想到声音褪去，一个女孩流泪了。老师的情感经历触及了她灵魂最软的部分。这一次是她灵魂成长的时刻，也是我们的语言教育在当下发挥作用。丰富的西沙岛教训，老师提出了很多图片，孩子们用屏幕想象都是我的期望。孩子们看到这些鱼会想起小绒??球，会想起蘑菇，火焰的火焰，金杏等。我们应该让这种想象力不缺乏，但不是 打破丰富，继续生存。所以，我们的语言课堂应该有更多的元素和更多的目标。

四是真的趋势。或者一个词：语言或语言，用语言的语言来解决问题。这是我们在深水区改造课程后要重点关注的问题。有更多的方式，更多的手段，更多的资源，更多的方式，但我们有一双眼睛，理性，所有的技术，手段，资源和方法相关的语言元素的开发和应用。这是我们的语言教学需要的。

五是重教学还重研究。虽然活动时间很紧张，但是我们还是留出时间，让专家和老师一起来讨论。据说，研究中的每个地点都无法停止。如果不是今天中午，退房，估计会继续到12点。这激情正在移动！如果我们只是飞行去看一个课，我们的收获最多只有三分之一。我们有一个迟到的讨论，分享，甚至对立的想法，这一次我们可以赢得七收获的其余部分。研究的意义在于：不管道路上的高;不仅欣赏更多的学习。这应该是我们活动的一个原则，应该是未来的教学和研究工作坚持的原则。在研究中，我们重点关注教学理念的更新，教学方法，教师提升专业性，惠州语言等。老师参与表达的热情非常高。我发现很多教育专家，教师都在这样一个勇敢的表达中成熟的表现。在这两天的研究中，我也获得了生活的感觉。我们经常鄙视那些喜??欢在人们面前表达自己的人，但正是这些人，他们将赢得更多的资源，获得更多的成功。性能将激发我们的潜力，将拓宽我们的视野，将让我们立即获得晋升。性能会让我们成长，成熟，成功，在这个过程中，我们的生活是成功和快乐。我期待未来的教学和研究活动，不仅重点放在讲座的前面，也在后半部分的互动，让更多的人出现。

4，多个：教师工作室团队越来越多。第一次7，第二次17，本次会议28.我整理出来，已经覆盖了12个城市，有6个城市会加入。我们将下一届通知，为明年的工作室联盟活动，做 完全覆盖。

5，两个：越来越多形式的活动。可以说，这是在创新的继承，而且在创新的发展，这是法律的客观存在。6，三个以上：竞争单位承接越来越多。这是我很纠结的：是兄弟姐妹，是受教育的同胞，下一个到底要托管谁？每个人都伸出他们温暖的手。为此，这两天，我吃得很好，睡得好。当然，现在已经定居。耳语到底？首先卖掉，然后主机会宣布。

二，思考：多少思考如何复杂

所有的思考实际上都可以归结为一个问题，也就是课堂老师长波当下一个工作春冬天的雪徘徊-这种方式，每一个字教的活，因为我们在土地的语言中被解释。这是：从语言，然后回到语言。

4，多个角度。很多时候，我们的课堂教学问题是虚拟的，部分的，困难的和无效的。原因可能是我们在问题的开始，缺乏从学生的角度考虑 和设计。我们应该想：我的学生对这个问题感兴趣吗？接近他们的认知和表达水平？目标是否达到高度相关性？是学生的能力开发一个？如果一个问题继续促进学生的语言，思维，想象力，情感等方面的发展，这个问题是一个聪明的问题。有学生表达的能力吗？句子类型表达式是容量的表达式。如果我们下去一个问题，孩子们被反馈给我们，交付给我们是一个词，最多一句话，甚至一个简单的答案，然后，长期，学生的语言不仅会发展，但是也回来了。5，另一个挑战。

（1）勇于打破程序。我们不得不考虑：几十年来坚持日常不能改变呢？有没有更好的办法？例如，文本内容训练的摘要的第一课。我整理出来了一点，基本上都是这些类型：首先请请Jun进入urn类型。特别是在中，低年级，一个总结的文本内容填空白。二，一步一步的类。了解时间，地点，人，事业，通过，结果的故事，甚至文本是主要的内容。第三，打开门看山的类型。读文字说，没有床上用品和指 指南。四，图片组合类型。用图片或简单的笔触来说明文本的主要内容。五，单词链接类型。改善几个关键字，打一个港区，是文本的主要内容。等等，形成我们这种例行。它有效吗？我说，至少效率低下。你低估了孩子的思维能力，也放弃了学生的真实信息提取，逻辑思维训练的机会。为了解决这个问题，首先，教师应该关注一年中的差异。每年都不一样的一般要求。听上海的演出，一个较低年级的老师，我感觉很多。他们对每个部分的文本有不同的要求，甚至相关的字数。他们认为低层次的学生，从他的表达，文本的描述和概括的基础应该是一个段落。随着年度的兴起，越来越集中，最后形成总结。这是我们需要提醒自己，特别是在低部分，学生可以说是更富有，内容更加细致。在这个过程中，我们引导他去除最需要的部分，而不是让他直接到最后。二，要注意思维训练。一方面，我们要引导学生说出内容，但也指导学生组织，逻辑，核心元素提取。练习不能只停留在一两个学生的表演，而是在老师的指导下，让所有的学生回来，两次，甚至三次。此外，它关注支架的创建。我们必须给他们一个括号，例如提供一些思维导图，或者我们的黑板，当然，我们也可以说在图片或单词前面，但不是到最后，他成为了累积的几个字。这一切都需要我们注意，思考，实践。

（2）敢于给空间。我们未来的课堂不能真正掀起一场思考的风暴，可以成为真实，变得彻底，变得开放，真正能给学生提出问题的权利，让他们谈论什么不明白的问题。这是有风险的，但它是必要的。例如，为了摆脱所谓的询问模型的传统教学，看待问题的主题。我认为90％的主题不值得怀疑，因为学生通过预览文本在胸部清晰，有需要问一下吗？那些所谓的疑惑，往往是学生看到你的老师的脸，做到你。我们应该给予学生质疑的权利。青少年Runtu这一课，老师给了学生一个大空，让学生有充分的时间背书，谈谈Runtu自己的印象。这是值得推广。

（3）善于激活教练。当学生的激情被点燃时，当学生表达突发时，老师的教练和指导也应该爆发。你必须跟上他们的节奏，高度紧张找到一些他们的表达的缺点，一些问题，一些可以增强空间，然后给他们一个积极的干预。在白鹅这个教训中，老师在文本的细节和原始比较，这种对比是有意义和具有挑战性的。学生首先尝试写白鹅头等动物相比有什么区别？学生写一系列的话，不是很刺激，但是没关系。当冯子才先生的原文提出时，我相信这是对学生的影响。如果这部分的教学步骤向前，那就更完美了。所以学生可以有一些时间来弄清楚他们的写作细节，冯子凯先生写了这些细节的差异，收获会更大。在口语交流班上，老师要求学生仔细听，具体讲。在学生的演讲过程中，老师的相机是白色的，穿插，纠正，指导，启发，老师也参与了表演。，这个系列一直很成功。但是，老师忽略了一些细节的指导，比如有些孩子说：妈妈说，如果你去路去杀了怎么办呢？当然这是一个口语化的东西，但在课堂上，我们尽可能让他表达一个更合理，更精致，更生动，对我们来说是必要的表盘。6，再换一次。我觉得教室很活跃，但也很安静，很放松，也很紧张，很稳定，但也有起色，总之不能不变。一个音调到底唱歌，那种教室很折磨。一个类是一篇文章，从一个复杂的开始，一个类是一个哲学标本，充满矛盾，但也充满了团结。这需要老师的语言也要改变，当长长，短短，当高是高，当低低，当病病时，当徐泽素，当简是简，当丰丰时。教学环节也应该改变，与杨，代顿和沮丧，移动和静，宽松和紧，强弱，关闭和放置......我们特别在教室里创造一个安静的空间加入一些安静元素。让学生在实践中的那些谁，在冥想，在冥想，在阅读，在观察，在临时写，在听，得到内在思维，情感和语言技能提升。教学的要求也应该改变，一般不要说一些命题。例如，要产生自我阅读的要求，一般是一个模型：请自由阅读文本，通读本书，难读的字读几次，给每个部分标记一个小节，想想什么内容写的在文本中。基本上，这个例程，数千年不变，我认为这是一个问题。我们将改变与我自己的文本。例如，拿石头这一课，老师问一个问题：什么是石头，找出相关的句子下面的文字。此要求是针对性的。刚才我们看到张博老师要求学生从我这里读到的是什么反映在这样的变化。教学，自我阅读的要求也因年龄的不同而有所不同，例如青少年Runtu这一课，老师要求学生阅读一边代言，可以写一个字，一句话还是自己的感觉都可以。这适合高中生。

第三，期待：多少如何成长 1，职业态势的转变。什么样的变革？我们可以从老师和学生的开幕式上得到几个节目来得到答案。Banyan祖父那首歌很亲切，风和雨，他仍然站在那里。我在想：我们在哪里坚持？看到舞蹈的希望，我想知道：我们的梦想在哪里去了？看到雨巷，我在想：我们的诗意在哪里？看到有氧运动表演Bang Bang Bang，我在想：我们的活力在哪里？看到快乐的小鱼，我在想：我们的无辜在哪里？如果老师还是有点无辜的心，正如李吉林老师所说：我是一个成年的孩子。你的语言必须丰富多彩。看到我骄傲的诗歌，我是老师，我在想：我们的骄傲在哪里？我们的职业生涯应该是一个梦想，坚持，活力，诗意，天真的组成一个骄傲的生活课程。所以，我们可以成为一个有趣的老师，在冰融化之间笑，手势是语言的味道。所以，我们可以成为一个迷人的老师，不要发出一个词汇和心灵的会合，没有话来做浪漫。所以，我们可以成为一个聪明的老师，学习障碍静静渗透，教导困境避免出卖。所以，我们可以成为一个快乐的老师，每一个苦难都很香，每一次遇到都是非常甜蜜，语言 认识，会见，会见文化，满足良好的人性，满足万象的世界。这是我们的幸福法，我们的成功密码。2，活动状态的转变。三个关键词：信息化，规范化，学术化。第一是信息。我希望活动能够坚持现有的模式，所有参与的工作室都有老师展示，同时，加入创新的形式。例如，我们研究的链接，不只是听专家说，而且建立一个活的网络平台，让所有的老师都参与。第二个是归一化的。它可以是所有工作室之间的大规模，集体风格的共享，或个人工作室之间的对接。请张博老师联系工作室到小组，让我们交流。惠州语超群和工作室联盟集团也可以正常分享结果。第三是学术。希望未来的活动不仅有赞美，有建议;不仅是专家的声音，而且是草根声音;不仅免费展示，也是研讨会的主题;不仅是课堂教学展示，还有研究后续;有现有的研究材料，也有对教科书和其他新教科书的研究。

3，课堂形式 转型。希望我们的语言课更加开放，从小语言到大语言，到现场语言;更有效，更有挑战性和增强性;更简单，简单易于，赢得更多;更迷人，让学生迷上了个人风格的老师，着迷于甜香的语言，迷上了丰富多彩的情感，着迷于发现幸福的成功！这是我们所期望的理想的语言教室形式。

在活动开始之前，老师应该邀请博，写几个活动和相关的活动，献给每个人在这里，同时为我们惠州语言的每个人鼓励对方：

★写汉字，做xx人，学习惠州语

★每天都有一个生活点

★在语言的语言解决问题

★会徽标志安徽惠州团体建筑会徽安徽云兴

罚款的罚款

★家有爱派送派系

真正的真实真正的语言

★演奏了惠州语四种旋律

帮助理想教育一路唱歌

★良好的教育和音乐齐飞

人文是同一种语言

★古本强大的基础建筑语言建设

删除简单到简简单复杂

★运行水云保湿的东西沉默舒旭樊燕的秘密 并相互学习，创造一个自然和自然的互动

★打开人间天堂美景的美丽

探索美妙的语言的美妙的语言的思想

让我们一起看，共同帮助，建设惠州语多彩花园，这将是我们的灵魂住在精神家。

第二篇：名师工作室教学研讨活动实施方案

2017年宁艳彩小学语文 名师工作室教学研讨活动实施方案

为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提高工作室成员的课堂教学水平，促进我区小学语文教师教学相互交流和同步发展，特制定“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”宁艳彩小学语文名师工作室教学研讨活动方案。

一、指导思想

在教育局、进修学校的指引下，本着使工作室成为“名师成长摇篮”的宗旨，立足学科实际，聚焦课堂，积极主动开展课堂教学研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员教学中，解决学科教学难题。

二、活动目标：

（一）以研促学

通过工作室、区名师的课堂教学示范，进一步推进课堂教学改革，开展以“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”的课堂教学观摩研讨活动，充分调动全体教师的积极性和主动性，为深入推进工作室对于课堂教学改革的更深入研究蓄积力量，解决长久以来学生课外阅读水平上不去这一难题寻找出路，让学生爱上读书，学会读书，学会学习，让学生学得快乐，教师教得轻松。

（二）以研促教

充分发挥集体智慧，搭建教师成长的平台。名师通过课堂研究、课堂观摩、评课、专家引领等活动，在活动中得到历练，获得成长，使我们素质得到提升，也促进了我们的专业成长。

（三）以研促研

工作室通过联研教学活动，进一步把教研活动落到实处，在名师的示范引领下，积极开展教师间的相互探讨、交流，总结，推广先进的教学方法和经验，积极反思，完善教学资源。

二、活动时间及地点

时间：2018年4月19日，上午8点半开始。地点：沁园小学会议室

三、参加活动人员

教育局、进修学校、沁园学区领导 宁艳彩工作室全体成员 沁园学区语文老师等

四、活动安排：

1、主持人宣布活动议程。

2、张亚玲执教观摩课《城南旧事（陌生化导读）》。

3、宁艳彩演讲：浅谈阅读指导课。

4、教育局领导作工作指导。

5、薛校长作总结发言。

6、主持人宣布活动结束。

第三篇：名师工作室活动总结

2014——2015参加名师工作室活动总结

楚雄开发区实验小学

黄静

时光荏苒，参加科学名师工作室活动已经一年了，回首这一年可以说紧张忙碌而收获多多。非常感谢上级领导给予了我们这个活动的平台，使我在各方面都有了进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作做一简要回顾与总结。

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

本学期，我服从学校的安排，我第二轮接手了三年级、四年级的教学工作。在原来的基础上，对于三、四年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地在网络上听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、取得的成绩及存在的不足

1、加强了与家长的配合、交流。经过一学年的努力，培养了学生良好的学习习惯，我所执教的班级均取得了良好的成绩。

2、参加楚雄州科学名师工作室举行的科学课教学课堂竞赛获一等奖。

3、辅导的学生参加云南省第三十届科学创新大赛获一等奖。

4、在本校举行的第二届青年教师基本功大赛中获一等奖。

5、多篇教学论文获省奖励。

6、与学科外教师交流不够。平时，自己只注重与本学科的教师交流，与学科外的教师交流不够，其实有很多好的教学方法是可以互通的，“三人行，必有我师”，所以，以后要善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，促进我在教学、班级管理上的快速成长。

7、对教材的编写意图及教学名目标的把握要进一步加强，努力让学生在全面发展的同时轻松应对考试。让学生在学习上消除畏惧情绪。

五、继续学习，不断提高

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。

第四篇：名师工作室活动总结

2013---2014楚雄州小学音乐名师工作室活动总结

一年的时间过得很快，在此期间，2013年11月25日至26日在我县金碧小学举行楚雄州小学音乐名师工作室启动仪式，举办专题讲座、经验交流、课堂教学及校园文艺展示活动。观摩了杨红升老师，朱莉娟等优秀教师的音乐课，并欣赏了孩子们带来的歌舞表演。2014年5月12日---5月14日，我有幸参加了楚雄鹿城小学举行的小学音乐教室课堂竞赛，让我受益菲浅。2014年5月15 日---17日在禄丰县城南小学举行楚雄州省级小学音乐名师工作室集中培训和教学研讨活动。我们再次有幸观摩了禄丰县城南小学几位教师的精彩课堂，孩子们的表现也让我们无比震撼，学员之间积极踊跃，共同探讨利用手风琴的功能特点，构建“轻松、愉快、高效”的小学音乐课堂教学。2014年6月初，工作室成员又有幸观摩了在宝山市实验小学举行的云南省小学音乐教师课堂竞赛，选手们的精彩表现给我们留下了深刻印象，也顿时感觉自身存在的不足。回首一年来，我们大姚县音乐教师团队主要从以下几方面做工作：

1、在这一学年中，我们大姚县小学音乐教师团队团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。

2、认真进行教材研讨，优化课堂 每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。

要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。

在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。

3、不断尝试运用手风琴辅助教学，提高课堂效率。我们这一小团队中，几位老师的手风琴基本功都比较扎实，他们都是我学习的榜样。

存在的困难：

1、很多山区学校，没有专业的音乐教室，但音乐教师要承担语数教学工作，本组成员中也反映出学校的音乐课没有得到应有的重视，教学资源浪费。部分城区学校，音乐教师课时均在20节以上，课余仍然要承担副班主任工作，完成大量表册填写上报等工作，导致没有时间提升自己的专业水平。

2、教学资源共享还有待完善，现行的湘教版音乐教材所涉及的歌曲及欣赏课所需材料，我们只有从网上下载，耽误了课堂时间也使教师更加疲惫。

3、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。

4、对学生习惯的培养不够。今后努力的方向：

1、虚心向老教师学习，不断提升自己的专业水平，合格的音乐教师应该有好的舞姿，美妙的歌声，悠扬的琴声；只有严格要求自己，每天腾出时间才能练就扎实的基本功。

2、多与工作室其他组成员沟通交流，好的课件，教案，视频等可以分享到群内，提升了自我也方便了大家。

3、今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。

在今后的音乐教学和音乐活动中，我们全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我县的音乐教学工作更上一歌新台阶。

第五篇：名师工作室发言稿

尊敬的各位领导、工作室成员以及省级骨干教师：

大家早上好！

我很荣幸，也很高兴，能作为广东省郭永升名师工作室成员代表发言。首先请允许我代表全体工作室成员向来自全省各地的省级骨干教师的到来表示热烈的欢迎。

作为一名年轻教师，我非常荣幸能在美丽的将军学校-----罗定市廷锴纪念中学从事我的教育事业。作为一名年轻的工作室成员，我有理想有激情，但我缺乏经验，教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽，这都是我与名教师相比存在的差距，加入广东省郭永升名师工作室为我叩开了一扇通向轻松教学，愉悦工作的的大门。

参加工作室仅半年多，在郭永升副校长的带领指导下，我取得了比较明显的进步，现在我已敢于承担各种观摩课教学，能够积极撰写论文和教学设计，并且获得市级奖。上学期在学校开放日承担公开课，获得听课老师的一致好评，2016年升中考试中所教班级平均分名列前茅，全校平均分全罗定第一名。当然，我深知我所取得的成绩是有限的，我需要学习的内容还有很多，在接下来的十多天，我将和来自全省各地的省级骨干教师一起学习交流，积极参加工作室组织的各种学习活动，利用上课听课、说课评课、召开经验交流、进行案例分析等活动提高自己的业务能力。

我会及时总结，善于反思，对教学进行深入的思考和研究，不断的提升自我。在郭永升名师的带领下，我相信我会在教育教学中取得更大的进步，为我们出色的罗定教育锦上添花！

我的发言完毕，谢谢大家！