科研方法与项目申报培训感想

第一篇：科研方法与项目申报培训感想

《科研方法与项目申报》培训感想 虽然我所在的学校是地方二本院校，学校教学型的定位，教学工作繁重，实验条件有限，加之科研方面时间精力投入不足，科研一直是整个学校的弱项，可是作为一名高校教师，我始终怀揣对科研工作的兴趣和热情，因此我选择了《科研方法与项目申报》这门课程的网络视频课程。经过半个月的学习，今天。终于学完了全部的课程内容。获益良多，不能一言以蔽之，主要感想如下。

作为学校的年轻教师，教龄和经验都十分有限，这门课程非常及时，四位老师针对人文社科的各级各类项目的要求、教授了如何从选题入手准备申请课题，以及填报课题申请书时从题目到内容的详细说明和注意事项。听完各位老师的课程后，以下是我的启发和收获。

首先，我对各级各类人文社科项目有大体的接触和了解。课程详细介绍了我国的科研项目体系，从横向到纵向各级别科研项目的具体申报时间、项目评审的具体流程，以及打分的标准，都有了全面的描述。我感觉到，很多项目申报没有我想象的那么神秘，只要有自己的研究基础，选题符合要求，认真填写申报书，还是有希望申报成功的。

其次，对于具体操作而言，课程讲授的十分具体，从如何（从哪儿）获取项目申报信息，具体的项目评审方式和评审标准，以及相关申报规定和注意事项都有说明，能有效避免我将来可能会走的很多弯路。

最后，通过具体的评审标准和打分原则，老师们引申出具体写项目申请时要涵盖的内容和方面：选题的意义、研究的基础、课题的设计论证、研究的方法、研究的基本条件等。从项目申请书题目、问题的论证和分析如何进行，等等具体申报工作，都有可行性地解决方法和指引。

对于高校教师，科研应该是自己工作的一部分，要不断培养科研工作的热情。科研工作是一个探索的过程，是为了有针对性的、有效地解决现实问题，除了兴趣这一最好的导师，当然，也要注重科研的方法。科研不能埋头苦干，需要方法和技巧，虽然没有捷径但最好不要走弯路。通过课程的学习，我收获了很多具体的、有操作意义的方法和技巧，对未来的现实工作有很大的帮助。

再次对各位老师的无私、诚恳、内容丰富的授课表示深深的感谢！我也会在空余时间不断地复习研究老师们的授课内容，力争做到最大限度地消化理解和掌握。

第二篇：科研方法与项目申报专题学习心得

《科研方法与项目申报专题（文）》学习心得

教师发展在线学习中心《科研方法与项目申报专题（文》课程的开设以“科研立项”、“研究定位”、“方法提升”、“论文写作”四条主线贯穿始终，曾天山、李建平、高宝立、刘复兴四位老师分别谈了项目申报过程中应该注意的问题。此次培训对于高校教师实现研究观念的转变、提升研究方法，提高广大高校科研工作者的科研能力产生了重要作用。

通过学习，我了解到要想提高课题申报成功率，主要应该注意以下几个方面的问题.1．项目选题方面。课题申报第一步是确定个比较好的课题题目。无论申请国家级还是省部级课题，都要认真详细的阅读《课题指南》。《课题指南》的题目一般都比较宏观，你要根据《课题指南》指出的大方向、大题目选择、确定一个适合自己专业方向的具体的题目。

首先，选题要具有重要的学术价值、理论意义或现实意义。结合自己所学专业，面向国家经济社会发展、具有重要理论和现实意义进行选题。同时也要理论联系实际、研究新情况、总结新经验、回答新问题的理论探索课题。

其次，课题选择要具有学术前沿性，预期能产生具有创新性和社会影响的研究成果。要深入的基础理论研究和有针对性的应用研究课题，要新兴边缘学科研究和跨学科的交叉综合研究课题。

2.研究现状方面。研究现状要概括得好。一个好的课题论证，首先要对“国内外研究现状”作出系统、全面的概括。因为如果不了解国内外学界同仁对同类问题的研究进展情况，就极有可能出现这样的情况，花极大精力研究出了成果，而结果可能是重复性的无效劳动，别人很可能早就研究过了。所以，课题论证时，必须对国内外研究现状及其研究成果（选择典型成果）作出概括和分析，然后明确本课题研究的主攻方向，避免出现无意义的重复性劳动

3.研究内容方面。研究内容要设计得好。课题论证的一项关键内容就是申请人关于“课题研究内容”的设计。这部分内容反映了申请人对本课题的认识程度和熟悉程度。申请者要在这部分内容的设计上下大工夫。通过这部分论证，使评委能清楚地了解你准备分几个层面、几个角度、几个章节去研究这个问题；通过研究这个问题，能够得出那些有价值的观点和论点。一般说来，这部分内容涉及的越详细、越具体，课题成功的可能性越大。

4.研究思路方面。研究思路对于评审专家而言是很重要的。通过研究思路，评审专家可以清晰明了申报者的课题思路。首先，要用基本概念对研究的问题、研究的过程、研究的逻辑、研究的方法的经常进行表述，应注意不能与其他地方重复。课题研究方向正确，内容充实，论证充分，拟突破的重点难点明确，研究思路清晰，研究方法科学、可行。其次，概念图是对思路的具体化，因此应该通过概念图来阐述概念、问题以及逻辑的关系。概念图实际上是研究步骤、思路、框架的关系图，又是方法的运用过程，同时也是对研究阶段和目标的分类，以及对可能的研究成果的展示。

5.研究方法方面。要区分方法与方法论，注意方法的规范性。一个方法主要要写三个层次：是什么即用什么样的方法；为什么用该研究方法；怎么用。如比较法，就应该写清楚什么是比较法，怎么比较，和谁比较，哪些方面进行比较，比较的时间点在哪里。常用的文科研究方法主要有文献研究、历史法、观察法、比较研究等。此外，还出现了建模法、预测法、统计法等一些方法在文科课题研究中使用。

第三篇：科研方法与项目申报(理工)——学习心得总结

《科研方法与项目申报（理工）》

——学习心得总结

这门课程有五位主讲教师，分别针对“‘十二五’科技发展规划和科技计划管理改革”、“与中青年教师谈如何学习写作科研论文”、“关于科研工作方法和实验室建设的一些体会”、“治学法与辩证法七题”和“如何在各类科研基金课堂申报中取得成功？”进行了非常深入的讲授，其讲授内容非常精彩，也很有启发性和针对性，这对于促进我这样一个刚参加工作的高校教师加深对科研方法与项目申报的理解，以及具体的实施方法的掌握非常有帮助。通过学习使我在“科研定位”、“研究方法”、“论文写作”、“基金项目申报”等方面都有很大收获。下面，我针对本次课程的学习谈谈自己的心得体会。

1.通过了解国家科技政策与规划，把握科技发展新形势

从“十一五”以来，国家的科技发展进入了重要的跃升期，基础研究赶超世界科学前沿。重点领域跃居世界前列、重大技术突破抢占前沿制高点。此外，科技重大专项也在多方面取得了重要阶段性成果，包括：电子与信息方面、能源与环保方面、先进制造方面、生物与医药方面等等。同时，我国科技成果转化局面也发生了重大变化。当前，面向市场的科技资源配置格局初步形成，高校也深入企业、合作研发，其社会服务功能逐步加强。“十二五”又提出了以科学发展为主题，以支撑加快经济发展方式转变为主线，以提高自主创新能力为核心，以深化改革开放为动力的科技发展新要求。通过专家的讲授，熊国家科技发展战略出发，对科技部各类计划的制定、资助范围以及评审机制都有了一定的了解，对国家资助科研项目的原则也有了更深的认识。由于科学技术发展的方向很多，而基金资助只能是阶段性、计划性的扶持，不可能所有方面都顾及到。因此，要想获得资助我们在选择科研方向的时候就要尽可能的贴近国家的战略发展需求，通过“十一五”到“十二五”国家科技计划体系的转化与调整，充分认识到科技发展的新形势。

2.从科研课题选择到基金课题申报取得成功的建议

首先，一个完整的科研课题包括：课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等要素。在确定选题时，一定要是为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。选题原则主要要把握好三点：1.围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。2.瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。3.发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。作为我个人而言，可能第二点原则比较好把握一点。

专家都从自身的科研工作经历出发，从如何选题、如何找到适当的研究方法、如何进行实验、以及如何将实验结果整理成文章发表，都进行了详细的讲解。这也使我深刻的体会到要提高科研水平不仅需要付出大量的时间，还需要自己的专业方面下一番苦工。

总之，通过这门课程的学习，使我深受启发，同时结合我自身的特点，让我认识到要提升自己的科研能力，首先要培养自己的科研兴趣，从兴趣出发，找到适合自己的同时也切合国家发展规划的研究方向，转变传统的对待科研的观念与态度，使自己尽快进入科研角色。

第四篇：医学科研方法感想

《医学科研方法》课后感

王娜娜

121001280 医学放射影像学专业型

经过方德福老师为期三天的《医学科研方法》授课，我对医学科研方法有了更深一步的了解和认识，从中学习到了很多东西。方老师授课认真严谨的态度让我深感敬佩，内容也很有趣，包括如何做科研设计、怎样写好科研论文、如何写标书、科研设计中的误差分析以及一些重要的科研研究方法等。

通过学习这门课程，我知道医学科学研究是在继承已有的医学科学知识与方法的基础上，针对医学领域中一些尚未认识、有待揭示、未能把握的疑难问题，运用科学的方法加以探索、剖析、研讨，形成新的认识、新的概念、新的理论、方法或手段的科学活动。方老师告诉我们，医学研究的目的：疾病防治与健康促进；医学研究的对象：病人和健康人及亚健康人群；医学研究的重要内容：病因研究和防治效果评价；医学研究的方法：观察性研究和实验性研究。

科研设计是最关键的环节。一项科研工作，经过选题和立题两个阶段之后，便会形成一套比较成熟的全面设想。将这一设想加以条理化，系统的说明研究者对此问题的认识，拟进行何种实验或观察，具体做法如何，预期的目标是什么，用多长时间来完成，需要给予哪些帮助或支持等，按照一定的格式编写成的文字资料，即为科研设计。科研设计的主要内容包括立题、前言、立题依据、国内外现状、目前水平与发展趋势、研究目标与内容、研究方法、计划进度指标和参考文献。

作为一名医学生，刚进医学院的时候老师就教导我们身上负着“健康所系，性命相托”的重任。它要求我们首先要学会如何做人，我觉得在此基础上，我们还要学会如何全面地思考问题，做到心思缜密，在科学研究上面不仅要有科学性和创新性，还要具有可行性和实用性。科研任务从始至终的整个过程中的任何细节都是容不得一点纰漏的。方老师说，做科学研究，不仅要运用到很多的专业知识，还需要用到很多其他相关的知识，比如统计学知识、语文知识及哲学知识等等。所以方老师除给我讲授了科研设计的基本内容外，还给我们灌输了一些重要的统计学方法，以及在进行科研时我们会遇到的一些问题，还教会我们如何去解决。

我是从临床专业转到放射影像科的，所以，在接下来的研究生学习生活中，我会更深入地学习自己的专业知识，打好基础，努力做好一个医学生应该具备的素质，把每天的学习任务和生活作息安排规律，每件事都有始有终的做好，每一个细节都充分地做到位。同时，我还要好好学习其他相关知识，尤其是统计学，平时多注意思考，多看一些文献，多吸收一些新知识，在自己年龄越来越成熟的时候，心思要更加缜密，心智也更加成熟。

总之，通过这次学习，我不仅学到了关于医学科研的一些重要方法，更知道我的研究生生活刚刚开始，后面还有一段很长的路要走，中间难免有挫折，有荆棘，但是我会勇敢的去面对，相信我的研究生学习能有所收获。

第五篇：科研申报项目文献综述

科研项目申报管理系统文献综述

一、引言

目前通过 Excel、word 等办公软件来处理大量的数据，大多数高校科研管理工作，很大程度上还是依赖人工进行，为领导进行科学决策带来一定的不便影响，为科研管理增加很多工作量，科研处和广大科研人员以及各单位之间缺少一种有效沟通方式。因为此方式难以及时有效的掌握最新的科研情况。为有助于领导进行科研管理决策，科研项目网上申报信息系统的开发与建设是非常必要的，它会有利于学校整体科研工作管理水平的提高，该系统服务于学校科研工作，能成为学校日常工作的得力助手。

高校是科技发展的重要力量,作为促进高校科研发展、提高管理水平及服务水平的科研管理在高校管理中的作用日益凸现。传统的手工管理和计算机的辅助管理越来越不能满足新形势下科研发展的要求,有必要对科研管理信息进行计算机的网络管理:建立基于校园网、面向高校科研管理部门,利用计算机技术、网络技术和数据库技术为高校科技人员、科技项目、项目经费、论文著作及各种管理开发一种实用的、先进的网络化信息管理系统,以提高高校科研管理的效率和质量。

二、高校科研项目申报管理研究历史

科研是高等学校的重要工作之一，通过申报并获得高层次的科研项目已经成为衡量一所高校综合实力的重要标准。对于一所综合性院校来说，学科门类多，科研项目及成果所涉及科学领域较广，其数量亦比较大，这给科研管理人员造成了工作的困难，在之前，我国许多高等院校的科研申报管理手段仍是停留在手工或半手工阶段，已经严重不能适应信息社会的需要。尽快通过计算机进行管理无疑是最科学和最有效的方法，一方面可提高工作效率和工作质量，同时又便于部门之间进行信息交流，实现资源共享。

目前，虽然有一些高校建立了科研管理信息系统，但其中多数是局限于局域网的静态网页，缺乏后台Web数据库支持，不能进行及时的互动信息传播，信息共享程度较低。因此开发一套基于Web的科研项目申报系统是十分必要的。系统既可提高工作效率和工作质量，又便于部门之间进行信息交流，实现资源共享，有力地推进科技管理和科技服务现代化。

三、我国高校科研项目管理现状和问题以及发展趋势

1.缺乏有效项目过程管理。

目前高校多数课题组将主要精力放在科研项目的申请 立项，而忽视科研实施过程的管理。项目拿到后，安排研究生发表几篇论文，撰写几份报告，应付检

查、结题，又去争取新的项目，导致项目完成的质量不高，很难有高质量、创新性的科研成果，更不会有后期的开发转让，实际上达不到科学研究的目的。2.项目的考核验收流于形式。

目前高校项目管理人员与科研人员是截然分开的，这导致科研管理部门对科研项目的考核更多地注重形式，而忽视了对项目执行的过程和科研成果的实质性审核。很难评判科研项目是否到达合同或责任书中的技术要求，许多项目的验收和鉴定都流于形式。3.科研成果转化机制滞后。

科研成果与经济建设缺乏有效衔接，转化为现实生产力水平较低，导致转化为经济或社会效益的成果较少。

1．传统的科研项目申报管理中存在的的问题

(1)传统的纸质材料的繁琐。

科研项目的申报与审批是一项复杂繁琐、操作频繁的工作。科研项目的申报是递交传统的纸质材料，由下级逐渐向上级递交审批，由于纸质材料的申报的过程之中难免会存在问题以及造成科研项目的申报延期，这样就会造成科研项目的流失。带来一些不必要的损失。从申报到批准立项要经过较长的一段时间,特别是对一些大型科研项目,是否批准其立项要经过反复详细的专家论证。(2)管理方式效率低，容易出错和管理的工作量很大。

在以前，高校是采用传统的方式来管理学校的科研信息。如：教师是先通过填写传统的表格进行科研项目的申报，再由学校科研处人员收集全校的科研申报表格进行人工信息的收集和管理。这时候还要学校科研处的工作人员对进行申报科研项目的教师进行科研积分、科研经费进行细致的计算和统计。还要对众多的科研项目申请表进行审批汇总，这样以来教师得到的反馈信息就会很缓慢。(3)科研项目管理效率低下。

通过科研处的工作人员将教师的科研申报表和相关资料(文档)进行分类汇总，然而这些做法只稍微方便了一些文科类的科研项目申报，而对于学校理工科类别的部门则只能采用传统的方式而无法直接在网上完成科研信息的采集和管理。这样以来就会降低科研项目申报的管理程度，使得科研项目管理的效率低下，不易于统一管理。

2．现代的科研项目申报管理系统的优势

作为计算机应用的一部分，使用计算机对学校的科研项目申报信息进行管理，这样以来既方便上级对学校申报的科研项目进行审核，又能进行科研项目的高效管理以及学校科研处对各个院系科研项目申报的信息的综合管理。国外的校

园信息化建设较国内的早，加上国外的科研项目申报管理先进的技术支持，对科研项目的高效信息化管理做到较好的状况。

科研项目管理的高效性。高校的科研项目申报系统能够及时有效地收集、挖掘、分析最新的科研项目、科研成果和学术活动等业务数据，既可以方便院校各类需求部门或个人进行各种查询，也可以提供各种报表，为学校科研管理决策提供有效的信息服务和管理上的高效方便。对最新的科研动态包括国内外的科研信息和科研公告项目进行及时的发布。

3．高校科研项目网上申报系统的研究现状以及趋势

计算机网络应用的飞速发展和信息技术水平的不断提高，使越来越多的科研管理人员从繁重的资料收集、整理中解放出来，很多省、市都拥有自己的科研项目管理系统，提高了工作效率，满足了科研管理的需求。然而，目前还有很多单位的科研管理采用纸质报送、组织专家集中评审的传统方式，效率低下且浪费了较多的人力和财力，项目申报者也不能及时了解项目申报的进展情况。同时，因为项目信息以电子文档或纸质文档存放，不利于项目的汇总、查询与资源共享，而且项目申报者也无法快速有效地进行项目查重，容易出现类似项目重复申报的情况。

众所周知，高校科研项目申报种类、数量较多，且比较集中，传统的管理方式难以满足当前的需求。随着信息化的发展，高校科研项目的申报、评审和管理方式也应满足当前信息化发展要求，规范科研项目的管理，努力使高校科研管理工作步入数字化、信息化和网络化的管理轨道。借助网络，实现基于 Web 的科研项目网上申报、评审和管理等功能，方便信息发布、统计和查询，扩大资源共享，满足科研管理人员和科研项目申报者的需要。

四、结束语

科研项目的网上申报是随着网络发展而诞生的新事物，科研项目申报管理系统具有开放性、数据量大、实时性和安全性要求高等特点，科研人员和科研管理人员要根据项目网上申报的特点，一方面认真准备好申报材料，同时做好项目网上申报各个环节的细节工作，在项目立项后，同样需要认真做好编制预算书、填报任务书、签订合同书，报告和中期考核以及结题验收。以利于科研项目网上申报顺利完成，提高项目申报的立项率和很好的对立项项目进行管理。

参考文献：

[1]贾丽娜.科研项目网上申报系统的设计与实现[D].上海:华东师范大学,2008.10-25.[2]高晓磊,张荣华,刘长征.高校科研项目网上申报系统的研究[J].石河子大学信息科学与技术学院.2010,12(3):5-8.[3]杨雁行.科研项目管理系统的设计与研究[J].中国制造业信息化.2010,2(15):4-10.[4]刘晓静.高校科研项目管理的实践研究.北京航空航天大学能源与动力工程学院[J],2012,10(2):2-4.[5]谢峰.高校科研管理信息系统的研究与开发.江苏技术师范学院学报[J],2012,18(2):1-6.[6]朱志辉, 李广文, 沈红辉.基于Asp.net的信息管理系统安全性设计和考虑[J].广州大学学报(自然科学版), 2004,(05)：56-58.[7]刘文英.基于ASP的WEB数据库开发[J].邵阳学院院报,2005,2(3):53-55.[8]文龙,张自辉,胡开胜等编著.SQL Server 2005中文版入门与提高[M].北京:清华大学出版社,2007.3:15-22.[9]林菲,孙勇编著.ASP.NET案例教程(修订本)[M].北京:北京交通大学出版社,2011.6:158-180.[10]喻梅,汪洋,于健编著.SQL Server基础教程[M].北京:清华大学出版社,2007.4:44-60.[11]孙践知等编著.网络程序设计案例教程—ASP.NET+SQL Server(C#)实现[M].北京:清华大学出版社,2008.6:54-74.[12]马俊,陈志国,晋玉星编著.ASP.NET网页设计与网站开发上机实践和实例解析[M].北京:人民邮电出版社,2007.11:53-90.[13]丁昊凯,许静雯,谢黎文编著.ASP.NET网站开发典型模块与实例精讲[M].北京 电子工业出版社,2006:89-102.[14]罗滨.ASP.NET 2.0数据库开发经典案例[M].中国水利水电出版社.2007.10:86-100.[15]李玉林,王岩.ASP.NET2.0网络编程从入门到精通[M].北京:清华出版社,2006:39-78.[16]罗宾逊,内格尔著,李敏波译.C#高级编程[M].北京：清华大学出版社,2005:95-105.[17]贺伟,陈哲.新一代ASP.NET2.0网络编程入门与实践[M].北京：清华大学出版社,2007:10-29.