1000型班组

第一篇：1000型班组

汽泄于针孔，祸起于隐患

炼钢厂一转炉炉前甲班推进1000型班组建设汇报材料 基础管理

加大安全教育力度，每月两次安全例会，图布置当月学习内容，学习安全事故案例，加大隐患排查，不定期在各危险源，电源箱，点阀箱放指正牌。图为了加强治理力度，班组实行安全奖惩制度。

现场管理

标准化，就是将企业里有各种各样的规范，如：规程、规定、规则、标准、要领等等，这些规范形成文字化的东西统称为标准（或称标准书）。制定标准，而后依标准付诸行动则称之为标准化。那些认为编制或改定了标准即认为已完成标准化的观点是错误的，只有经过指导、训练才能算是实施了标准化。

创新改善与标准化是企业提升管理水平的2大轮子。改善创新是使企业管理水平不断提升的驱动力，而标准化则是防止企业管理水平下滑的制动力。没有标准化，企业不可能维持在较高的管理水平。

目视管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。

所以目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。

管理看板是发现问题、解决问题的非常有效且直观的手段，尤其是优秀的现场管理必不可少的工具之一

管理看板是管理可视化的一种表现形式，即对数据、情报等的状况一目了然地表现，主要是对于管理项目、特别是情报进行的透明化管理活动。它通过各种形式如标语/现况板/图表/电子屏等把文件上、脑子里或现场等隐藏的情报揭示出来，以便任何人都可以及时掌握管理现状和必要的情报，从而能够快速制定并实施应对措施。因此，管理看板是发现问题、解决问题的非常有效且直观的手段，是优秀的现场管

现场的安全管理、物料管理、计划管理、设备管理、工具管理、人员管理、排产管理、5S管理等等。

车辆定置管理，工器具摆放，现场5S管理图

工作组织：

班前会，布置当班生产任务。轮流解读危险源，主要从危险源辨识，风险评价，风险控制来阐述图。作业前检查，工器具具检查，劳保穿戴，各设备运行是否正常，主要连锁是否投入。外来施工人员管理（清理现场，联系试车，验收，撤离现场。定期检查标准化作业执行情况，并做记录。图

班组应急管理

应急预案，演练。图

特色管理

随手拍，对现场安全设施损坏，缺失，人员违章情况进行拍照并利用微信平台上传，信息传输快，隐患排除及时图指唱确认，针对现场作业操作上存在重复性劳动，遇到生产因素发生变化容易犯下意识错误。在班组推行分厂倡导的指唱确认。杜绝了一些由于下意识操作造成的生产质量事故。图

心得体会

应当根据企业生产的特点，对安全生产现场进行经常性的检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及时处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，运用心理学，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。新的安全管理理念：培训中，培训老师介绍了一些新的安全管理理念及安全事故处理办法，从系统化安全、本质化安全、事故系统要素、影响人的安全行为的因素、人的安全素质分析、事故心理学、事故损失分析、现在安全管理技术、安全管理的科学手段、安全评价等方面的内容。这些新的安全管理理念给人耳目一新的感觉，我明知作为现代化企业一名技术骨干，要迅速提高自身的安全技能，把这些新的管理技术和方法，在实际工作中进行灵活运用。坚持以人为本，强化管理，尽可能地提高本质化安全，提高全员安全意识，规范人的不安全行为，杜绝各种习惯性违章行为，消除安全隐患，尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。通过安全管理培训后，使我感受很深，对安全有了深刻的理解和感悟。让我认识到了： 培训把安全放在首位，以便提升员工素质和思想意识为根本，坚持做好员工安全培训工作，努力执行：安全是员工第一权益的理念。贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针。立足安全发展、强化现场管理，完善责任制度，确保安全生产。以科技进步为手段，不断提升人、机、物的安全；以“安全文化”为灵魂；坚持“以人为本”为核心。这次学习培训，给了我们引了一条安全之路，至于怎么走，还是要靠大家，真正按学以致用，做一个合格的员工；在今后的安全生产工作中我会不断的学习多方面的安全知识，在工作中找准自己所要工作的目标，明确自己的工作方式和方法，自己教育好自己；在学习中在工作中不断提高“自我安全”知识、技能、技术和防范的安全知识常识。在工作、生活中我会好好珍惜好自己，确保安全伴随我在单位成长、

第二篇：五型班组

五型班组总结

**班组在胜利完成五型班组创建达标任务后，再接再厉，继续保持良好的工作势头。在这一的工作中，又取得了较好的成绩。

一、在学习上，班组成员主动认真，学习笔记清晰齐全，能够完成好各项学习任务。并在传帮带中，对新入厂的两名员工认真辅导，使他们很快掌握了技能，胜任了本职工作。

二、遵章守纪上，班组成员严格执行六大禁令，自觉维护生产秩序、劳动纪律。全年班组未发生一起事故事件，未有违纪行为。

三、安全生产中，班组成员严格四有工作法，以操作规程、工艺纪律为准绳，做到了安稳、长满优的生产。尤其在今年大修期间，班组成员能够认真对待，主动承担任务。在边生产边大修的工作中，出色的完成了任务。

四、清洁生产上，班组对各个成员的环境分担区的维护进行督促，使各个分担区及个人专责都得到了很好的维护。对不属于分担区的青草拔除工作也积极参与，达到了上级的要求。

五、和谐共进，共创团结班组。成员们互帮互敬，使班组内环境和谐。成员间共同相处，共同进步。

在新的一年的工作中，该班组的成绩是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足发扬优势，为车间的各项工作有序开展再立新功。

**班组

2010年9月11日

五型班组总结

单立国班在顺利完成五型班组创建达标任务后，再接再厉，继续保持良好工作势头。在这一的工作中，又取得了较好的成绩。

一、严格遵守“九项原则”、“六大禁令”

在这一年里，班内多次组织对“九项原则”、“六大禁令”的学习与讨论，找出自身的不足，共同学习进步。通过这一年的学习，班组未发生一起安全事故事件，没有违章违纪行为。

二、夯实基础——“清洁型”班组

从班组实际出发，从每一个细节入手，首先加强班组及岗位安全防护用品和日常用品的规范摆放，做到物品摆放有序，环境整洁美观。

三、全班创效——“节约型”班组

全班树立“节约优先”的理念，从节约每一滴水，一张纸，一度电做起，发扬勤俭节约传统。

四、构建和谐班组

全班在工作中讲协作，生活上讲互助，做到尊重人，帮助人，形成了班员关系和谐、互助、互爱的良好气氛。

在新的一年的工作中，该班组的成绩是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足发扬优势，为车间的各项工作有序开展再立新功。

单立国班组

2010年9月12日

五型班组总结

一年一度的五型班组创建活动正在有条不紊的进行，作为第一批被公司评为五型班组的刘伟班为了做到更好结合近几年来公司的发展壮大和各个层次不断的提高本班全体成员也在积极的努力，做到有则改之无则加勉，发扬本班的光荣传统。

一、近几年由于生产需要装置改造和人员也有许多变更，在此期间结合自身的不足，积极主动的学习和新氨压机流程，在学习中发现问题及时汇报并进行整改，新来的员工在很短的时间内能独立上岗。

二、遵章守纪、尽职尽责、认真执行厂规厂法，及车间工段的纪律要求。本班在历次劳动纪律大检查中未发现一名员工违纪现象。发现有不精神的同志也能主动去提醒甚至与其聊天并带到生产操作中来，都能以饱满的精神状态完成自己的工作任务。

三、在日常生产工作中克忠职守，对安全生产无一疏漏，牢记安全第一、以人为本，对待每一项首先想的是安全。对本班人员及新来的同志进行经常性空气呼吸器的佩戴，本班全体员工经常进行反事故演练；各个对装置的有毒有害气体了如指掌。无论做什么工作首先通知班长，经再三思考后才进行，做到先安全后生产，不安全不生产的原则。

四、清洁生产，节能降耗，注意日常工作中的环境卫生情况，没有一个好的卫生环境就不能保障安全生产，如门前卫生，操作间的电脑台、地面以及施工现场的卫生，经常组织班中人员进行清理工作，做到桌上摆放整齐，地面光洁无杂物，以及对加药间的清理，为职工创造一个舒心的工作环境。

五、班中人与人之间互相帮助，和谐有爱。如在新来员工的学习上和个人问题上都主动去询问与帮助，做到一方有难八方支援。从没有人打架骂人的现象，使班中的气氛有家一样感觉心里暖暖的以便自己在岗位上更好的工作与学习。

在这一年里本班弥补以前的不足，发扬自身的优点，在石化公司的道路上向美好的明天大踏步前进。

刘伟班组

2010年9月13日

五型班组总结

郝利民班在达到五型班组指标后，继续努力奋勇直前在工作中持续改进，在今年的工作中又取得了优异的成绩。

一、学习上，班组内认真学习公司有关材料，认真学习车间组织的各项应急措施和安全学习大讨论。班员互相督促共同进步，并在工作中充分发挥了其学习成果，为装置平稳运行做出了努力。

二、安全中，班组成员以六大禁令、HSE管理原则为生产指导，以四有工作法、操作规程为准则，以全年零事故为目标，在全班人员共同努力下，本未发生一次不安全行为，并多次发现排除安全生产隐患。

三、遵守各项规章制度，班组成员严格执行六大禁令，自觉维护劳动纪律，在班长严格要求和班员的共同努力下，全年本班未发生违纪行为。

四、清洁生产中，本班员工对个人专责认真负责，对本班组分担区的杂草杂物定期进行清理，以上均达到车间的清洁指标，并多次参加车间组织的义务大扫除活动。

五、和谐上，本班团结奋进，互帮互助，在和谐环境中，共同努力共同进步。在今年的工作中，我班取得了骄人的成绩，但肯定也存在欠缺之处。在今后工作中持续改进，为车间的平稳生产做出自己应有的努力。

郝利民班组

2010年9月13日

五型班组总结

杨大明班组在胜利完成五型班组创建达标任务后，再接再厉，继续保持良好的工作势头。在这一的工作中，又取得了较好的成绩。

一、遵守各项规章制度，班组成员严格执行六大禁令，维护生产秩序、劳动纪律，这一年来班组未发生一起事故事件，未有违章违纪行为。

二、清洁生产上，班组对各个成员的环境分担区的维护进行督促，使各个分担区及个人专责都得到了很好的维护，对不属于分担区的青草杂物等清理工作也积极参与，达到了上级的要求。

三、在学习上，班组成员主动认真，学习笔记清晰齐全，能够完成好各项学习任务。并在传帮带中，对新入厂的两名员工认真辅导，使他们很快掌握了技能，胜任了本职工作。

四、安全生产中，班组成员严格四有工作法，以操作规程、工艺纪律为准绳，做到了安稳、长满优的生产。尤其在今年大修期间，班组成员能够认真对待，主动承担任务。在边生产边大修的工作中，出色的完成各项任务。

五、和谐共进，共创团结班组。成员们互帮互敬，使班组内环境和谐。成员间共同相处，共同进步。

在新的一年的工作中，该班组的成绩是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足发扬优势，为车间的各项工作有序开展再立新功。

杨大明班组

2010年9月12日

第三篇：四型班组

创建“四型”班组在新田煤矿的实践与应用

为加强班组建设，全面提升班组核心凝聚力与战斗力，夯实安全生产和经济发展的坚实基础，2012年下半年以来，新田煤矿开展了安全型、技术型(学习型)、节约型、和谐型“四型”班组建设，效果显著。

一、实施背景

以科学发展观为指导，认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”方针，健全完善班组建设制度，积极倡导先进的班组文化，不断强化班组现场管理，夯实煤矿企业安全生产与管理基础，提高班组管理水平和员工素质，为建设煤矿技术人才、管理人才提高锻炼培养平台。

二、“四型”班组建设目标与内容

(一)建设安全型班组

班组处于煤矿安全生产的最前沿，生产组织过程中的每个环节都是由员工操作的，只有每个班组都能自觉遵守现场安全管理的各项要求，才能有效预防事故的发生，保障企业安全生产。

1.理念领导：领导的重点是解决好安全与生产、安全与效益的关系，摒除盲目追求效益，拼设备、拼体力、违章冒险蛮干的现象。因此，要充分发挥好亲情教育、现身说法、事故案例分析等方式的作用，以身边事教育身边人，给员工以强烈的震撼和思索。

2.标准规范：推行标准化作业，把各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，积极推行精细化管理制度，手指口述和

岗位描述等，把人的行为限制在标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，是抓好班组现场安全管理的基础。

3.健全体系：推行班组安全目标管理，健全安全目标的确定、分解、实施、考核、保证五个环节，使每名成员都担负清晰明确的安全职责，健全以成员保班组，以班组保区队的层层负责、层层监管体系。

4.动态管理：通过高标准、严要求，勤检查等手段做好班组的现场安全管理，并对生产过程中的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。

(二)建设节约型班组

煤矿成本管理的终端在班组。每个班组成员都是成本控制者，使用的每台设备，利用的每一项物资，浪费或是节约在很大程度上是由员工个体来控制。为此，每个班组成员对原材料的控制和投入是成本管理的着力点。

1.首先是要观念到位。一方面要培养班组员工勤俭节约的良好习惯，另一个方面要让班组员工真正认识到企业与个人的利益关系，树立“浪费材料就是减少工资”的观念，从而在行动上发生变化，使其对生产用料标准明确、数量清楚、心中有数、先算后领、计划用料。

2.其次要控制到位。还要把材料成本纳入班组管理的重要内容，实行班组成本管理责任制。各项材料消耗成本通过考核奖罚落实到个人并与经济收入挂钩考核，同时通过班组材料成本的日考核与核算，让班组员工及时了解当天的管理成果，及时发现和解决管理中存在的问题，使班组的每个成员成为成本管理的一个个“控制点”，逐步提高经营成效。

(三)建设技术型(学习型)班组

当今时代，科技进步对煤矿发展的推动力越来越大，并成为企业的核心竞争力，而科学技术则要靠班组的每一个成员去实施和使用，并在工作现场体现出来，建设技术型班组有两个含义：一是班组的技术攻关能力，即创新力;二是班组的技术使用能力，即转化力。这两种能力都要靠班组的技术素质来支撑。

1.转变学习观念，解决“学与学”的问题。不断给员工灌入“学习有用，学习吃香”、“持续学习，终身学习”、“学习工作化，工作学习化”的理念，让员工认识到学习对企业发展对自身发展的重要性和必要性。

2.找准学习重点，解决“学什么”的问题。一方面重点学习本岗位的技术知识、操作知识，提高技能水平和实践能力;另一方面学习各类理论知识，提升综合素养。

3.丰富学习载体，解决“怎样学”的问题。一是制定一套完整的培训方案，并选拔技术人才担任导师，对普通班组员工进行知识灌输和指导，使其养成一种正确的操作方法。二是通过老职工与新学徒结成互帮对子，党员团员与普通职工结对子，班长随时跟踪，对每一名班组学习创新动态进行掌握，及时给予指导。

4.建立激励体制，解决“如何用”的问题。通过建立技能比赛，技术创新，技术明星评比等制度，对各类比赛中的优胜者，技术创新的带动者，技术难题的攻关者给予物质和精神激励，从而调动积极性和主动性，形成持续的技术创新能力和较高的技术转化能力，以技术进步推进煤矿企业的快速发展。

(四)建设和谐型班组

保持友好和谐的人际关系是提升工作效率，减少不利因素的重要前提，班组的和谐与稳定是创建和谐矿区的基础。

1.有统一的价值目标。要通过长期教育和共同奋斗形成一定的班组意识，明确的班组精神及个人愿景，只有良好的职业道德和职业规范，积极支持和参与自身改革和建设，实现自身价值与班组价值的统一。

2.有相互关爱的内部环境。成立要以班组为家，工作中相互尊重，生活中相互关怀，产生摩擦时相互理解和体谅，共同分担大家庭的困难和压力，共同承担大家的责任和义务，自觉塑造和维护班组的良好形象。

3.协调好与其他班组的工作。班组不是一个孤立的实体，班组工作的开展必定要涉及与其他班组的分工合作。在具体工作中不仅要合理安排好班组工作的轻重缓急，还要尽力协调好与其他班组的生产工作关系，相互协作，不推诿、不扯皮，形成和谐的局面。

三、“四型”班组建设考核标准

(一)安全型班组

1.班组无“三违”，无轻伤及以上人身事故;

2.班组完成上级下达的生产任务和工作任务;

3.班组工程质量无不合格品;

(二)节约型班组

1.班组材料领用符合要求;

2.班组单位材料成本控制达到规定要求，无浪费现象。

3.材料按规定回收利用。

4.设备工具维护好，按规定要求清洗、保养，无损坏现象。

(三)技术(学习)型班组

1.班组学习活动正常，培训考试考核合格;

2.特殊岗位有培训合格证，并持证上岗。

3.班组员工技术等级达到规定要求，取得技术等级证书的员工数量达到本班组的50%以上。

4.班组员工技术力量较强，能完成艰难险阻任务，具有攻关能力。

5.班组员工爱学习，讲学习，学习氛围浓厚。

(四)和谐型班组

1.班组员工出勤达到规定要求，无缺勤、旷工现象;

2.班组员工之间关系融洽，亲与一家人，工作积极主动，无推诿、怠工、吵架等现象;

3.班组员工与其他班组之间关系融洽，能积极主动地协调好关系，无推诿、扯皮、争吵等现象;

4.班组团队精神好，集体荣誉感强，有较强的战斗力和凝聚力。

四、“四型”班组考核与评选办法

矿开展“四型”班组的考核与评选工作，每季度考核评选一次，评选项目如下：

(一)最佳“四型”班组。从采掘机运通各推荐一个符合评价标准的最佳“四型”班组予以参评，好中选优，把最好的“四型”班组评选出来。

(二)最佳安全班型班组。除符合安全型班组评价标准以外，还需符合以下条件：

1.班组的生产任务和工作任务在本单位中超产最多;

2.班组工程质量优良品最多，无不合格品。

(三)最佳节约型班组。除符合安全型班组评价标准以外，还需班组单位材料成本在本单位最底。

(四)最佳技术(学习)型班组。符合技术（学习）型班组评比标准，技术比武获得名次的优先参评。

(五)最佳和谐型班组。考核期内符合和谐型班组评比标准。

五、取得效果

推行创建“四型“班组以来，提高了班组凝聚力、向心力，提升了全员安全意识，夯实安全基础，保障新田煤矿安全、稳定、持续、健康发展。以人为本，立足防范，创新思路，规范管理，把安全工作、安全生产责任逐级延伸到工作现场和每个员工，充分发挥班组和员工自我约束、自我管理的主动性、自觉性、积极性和创造性，真正解决安全生产中的各类问题，进一步巩固安全成效，从而达到有效控制一般事故，严防特大事故的发生，确保安全生产形势的长治久安。

第四篇：文化型班组

文化型班组学习资料文化型班组特征

1）统一的认知

在文化型班组里，班组成员拥有统一的愿景、使命、宗旨、价值观和行为模式，整个班组目标和行动一致，全体成员齐心协力，班组就会有极强的执行力。

2）班组长是引领者。

班组长是班组文化的指导员，班组长既是班组文化第一示范者，也是班组文化建设的组织者、引导者、规范者和激励者

3）全员班组管理。

人本管理和自主管理是文化型班组的显著特征。

第二节 班组文化建设的内容

班组文化建设旨在让班组成员形成统一的认知，并最终内化为班组员工的具体行为。班组文化理念系统建设主要阐明以下问题：班组的追求是什么？目标是什么？根本方法是什么？具体策略是什么？什么样的行为是对的？什么样的行为是错的？

班组文化内容包括使命、目标、宗旨、口号等。

1、班组使命

一个人的使命高低决定了人生的高度、成就的大小。

人如何找到自己的使命？其实并不难。一般来说，人做任何事，都要考虑做这件事的价值，使命感就从这种思考中产生。有了使命感，人们就知道自己在做什么，以及这样做有什么意义。我们可以不断地问自己这样几个问题：

我为什么而工作？

我为谁而工作？

我的工作能对他人、企业、客户、社会产生什么积极意义？ 我在工作中肩负了什么样的责任？

我想从工作中获得什么？

我的追求是什么？

2、班组目标

班组目标是使命的具体化，能起到凝心聚力、催人奋进的作用。制定班组目标应注意以下两点：一是目标要与班组工作的具体要求相统一，二是目标要高于现有水平，以起到激励作用。比如：零事故、零违章、零意外。

3、班组宗旨

班组宗旨阐明班组应该怎样做正确的事、奉行什么原则、通过什么途径、采用什么方法。

4、班组口号

班组口号是班组的一句话宣言，它是班组智慧、意志与目标的高度概括和集中体现。

一是要体现人本思想。班组口号的鼓励对象是班组成员，其主要作用是为达到一定的目的、实现某项任务而提出的，对班组成员起着激励以及约束的作用，因此必须符合人本思想。二是要体现班组文化、理念。在班组口号设计时就必须体现班组的风格、理念、工作方针和班组的核心文化。

比如：“真诚沟通创和谐，服务先锋我第一”。

坚持以精细化管理为目标，追求各项业务规范化、节约化、效率化。

坚持以人为本，打造一支充满活力、业务过硬、勇于创新的员工队伍；

坚持以客户为中心的服务理念，将安全服务置于业务发展的首要位置；

坚持强有力的执行力建设，为企业发展注入强大的动能，创造效率奇迹。

第三节如何培养班组文化

1、牧师教育法

1）发挥班组长的表率作用

作为班组文化的表率，班组长的一言一行都对班组成员的行为产生直接影响。优秀的班组长会恪尽职守，身先士卒，发挥榜样的力量，用自己的示范效应，对班组成员的工作作风和工作热情起一种积极的、正面的影响。

2）班组文化是班组长的镜子

班组长鼓励什么样的行为、约束什么样的行为、赞赏什么样的行为、批评什么样的行为、支持什么样的行为、反对什么样的行为，都会对班组文化产生重要影响。而这一切又都是通过班组成员的行为体现出来的。所以说，班组文化通过班组成员的行为映射了班组长的所思所为，是班组长的一面境子，班组长的个人性格和管理风格都可以通过这面镜子反映出来。

3）班组长是班组文化的推手

当班组成员的行为符合班组文化的要求时，要及时公正地给予激励和嘉许，让这种好的作风感染其他员工；当班组成员的行为与文化理念不符合时，要及时引导和纠偏。班组长要懂得善于运用班组的人、班组的事，通过讲故事、说案例、讨论会的形式，将班组文化建设工作日常化。

2、管理塑造文化

班组文化建设要求班组长将管理风格、班组制度、班组流程、班组管理方法等有机地整合在一起，将企业文化理念转化、分解、细化

为可执行的任务目标或具体的规范和标准，将核心价值理念融入具体的班组管理制度和流程建设之中，将核心文化融入班组的日常管理活动中。

管理界推崇的“工场即道场，工作即修行”的道场管理模式。道场管理模式的特点在于人本激活、正向激励，而不是通过制度、考核等强制性手段。道场管理模式整合了荣誉模式、评议模式、责任模式、分享模式、轮值模式、透明化模式、案例管理模式、承诺与行动模式、日清模式等，并将这些管理模式渗透于日常的管理行为中。

可以开展各种“月度之星”的评选活动，由单位推举，推荐人讲述被推荐人的相关事迹，评选理由等，然后由全员投票产生，表明了我们的团队成员对于事业的认同度和信心度，由此形成高涨的敬业精神和团队士气。

3）案例教育法

以事说人、以事说理，以故事讲文化、讲理念、讲思想、讲哲学。班组文化其实就是通过班组成员不断地讲故事、听故事，把故事里面的精神、价值观、思维方式、基本理念、行为模式等潜移默化地内化到班组成员心中而形成的。

将工作中的成功经验描述出来，然后大家分析提炼出成功的思维模式、成功的方法及背后体现的精神以及价值观和信念，这是发现和认可被分析对象的过程。

4、标杆教育法

树典型、抓标杆“是中国人最熟悉的文化教育方法之一，标杆人物是企业、班组文化的代言人，用他们的榜样力量去感染他人，能让班组文化建设更加生动、真实、有效。

标杆教育法的特点是“人人是标杆、人人是榜样“，变少数人的精英文化为精英大众化。让每一个有能力、有特长的人都有可能被认可和发光发热的机会，是塑造精英大众的舞台，可以使人人对标、人人成长。

5、班组文化建设例子

1）在班组内开展“服务之星“评选活动，进行每周或每月业务之星、满意之星、服务之星等各个项目的评比。通过评比，发现标杆，表彰标杆、激励标杆，并通过以点带面的影响作用，引导班组成员向标杆看齐，向标杆学习，最终提升全员能力。

2）设立班组文化墙，文化墙上张贴着本班组内的各小组口号、形象以及近期举办的活动消息、工作项目等内容，做到定期更新。

文化墙是班组文化落地生根的地方，不但为员工的创作提供平台，还可以陶冶员工的情操，提高员工对于班组的归属感。

3）确定每月一个活动的主题，让员工总有惊喜等待，处处迎来收获。娱乐比赛类的活动有唱歌、篮球赛、羽毛球赛、登山活动等。岗位技能比赛、业务培训、应急处置等提升员工技能的活动，激发员工主动学习业务的热情，提高员工解决业务问题的能力和综合应对能力。

第五篇：八型班组

站队班组建设工作是一项需要党政工团齐抓共管的系统工程，为真正把班组建设工作抓到实处，实现八型班组建设顺利开展，按照地测公司机关部门业务职能划分，由各分管领导负责，各部门相互配合，具体如下：

（一）安全型班组建设：分管领导李俊禄，负责部门为安管办，由乔文祥负责，主管为田福存；负责指导、考核各站队和班组的安全型班组建设工作，并完善各项安全管理制度。

（二）自控型班组建设：分管领导王瑞霞，负责部门为经营办，由张建民负责，负责指导、考核各站队和班组自控型班组建设工作。

（三）标准型班组建设：分管领导李俊禄，负责部门为安管办，由乔文祥负责，主管为田福存；负责指导、考核各站队和班组的标准型班组建设工作。

（四）学习型班组建设：分管领导王占荣，负责部门为党政办，由郭强负责，负责指导、考核各站队和班组的学习型班组建设工作。

（五）创新型班组建设：分管领导王尔林，负责部门为技术办，由刘利军负责，负责指导、考核各站队和班组的创新型班组建设工作。

（六）和谐型班组建设：分管领导王占荣，负责部门为党政办，由郭强负责，负责指导、考核各站队和班组的和谐型班组建设工作。

（七）技能型班组建设：分管领导王占荣，负责部门为党政办，由郭强负责，负责指导、考核各站队和班组的技能型班组建

设工作。

（八）绩效型班组建设：分管领导王瑞霞，负责部门为经营办，由张建民负责，负责指导、考核各站队和班组的效益型班组建设工作，其它相关部门要全力配合。