指导年青教师开展班主任及德育工作的总结

第一篇：指导年青教师开展班主任及德育工作的总结

指导年青教师开展班主任及德育工作的总结

广东省工商技工学校 邱金土

学校每年都会新分来一些本科毕业的大学生，这些年青人的到来，给学校教师队伍增添了活力，同时对学校教师队伍的年龄结构优化提供了良好持续性保障；为了使这些新分配来的大学生尽快熟悉技工教学业务，掌握学生管理工作方法及技能技巧，学校有关部门会给他们安排岗前培训课程，对他们进行集中培训与引导，向他们介绍学校实际情况，讲解技工学校教学业务工作特色。除此之外，学校对新分配来的每位大学生，都会指定一名老教师，在一定时期对其进行全方位的传、帮、带，确保其顺利成长。这也是我们学校培养新人的优良传统。我自己也是在这样一种氛围下成长起来的，经过10多年的历练，自己也成长为可以指导年青教师开展工作的“老师”了。

朱方芳老师是我带过的年青教师中比较突出的一位。这位小姑娘出生于1982年6月，是广东工业大学金属材料工程专业毕业的本科生，2004年7月，她被分配到我校。我当时组织了对她进行的“讲课测试”和“专业知识考核”录用前评审活动。她的腼腆纯朴给我留下了深刻印象。在众多的老师和同学们面前，她表现出了机敏和幽默，展现了她熟悉的专业知识，我们大家接纳了她。

2004年是我们招生班级比较多的一年，因为班主任人手不够，经过速成的班主任上岗前培训后，朱方芳老师当上了04钳工1班的班主任，开始了她自己的班主任工作生涯，这也是她进入社会工作后承接的第一份艰巨任务。为了她更好地开展工作，学校指定我与她组成“传、帮、带”小组，协助她开展班主任工作及班级德育教育工作。我主要从以下两个层面来着重提高她的工作能力及工作效率。

一、履行班主任职责、提高班级管理业务能力

班主任班级管理业务内容比较多，一个学生从入校到毕业，经历三个主要思想波动阶段：入学新生阶段，学习阶段，毕业前技能鉴定与就业准备阶段。每个时期的班主任工作特点不一样，工作内容及关键点也不相同。我带领朱方芳老师这样开展班主任管理工作的：

作者：邱金土

第--页

共7页

1、做好组建新班业务工作，建立新班管理文件档案

接管一个新班，从建立新班同学原始管理档案入手。我从新生报名开始，就全程跟进她的班务管理工作，通过报名收费、安排学生住宿等工作过程，指导她收集新生的相关信息，建立班级学生管理文件档案：如新生相片花名册、家庭信息档案、新生个人档案、本班学生考勤登记簿等文件。

2004钳工班共有46名同学，如附表——“04级钳工班新生名册”所示。我们收集了学生姓名、性别、出生年月、家庭联系电话、家长姓名、家庭住址、学生相片等信息，建立起第一批管理档案。这些信息，对我们尽快认识学生，了解学生基本情况，以及保持与其家长联络等方面将发挥很大作用。

特别是将学生相片、姓名汇编成的花名册，对新班主任最有用。我要求她反复阅读学生相片与姓名信息，尽快记住学生特征，在短时间内全面认识自己班上的同学，基本做到与学生第2次见面时，就能叫出学生的名字。这种工作方法，让学生有一种亲切感，觉得班主任很关注他，重视他，很快就能从心理上接受班主任。

2、全心全意为本班新生服务，关心学生生活，引导学生“学会生活” 注册报名工作结束后，就开始着手为学生开展服务工作，服务的宗旨是让新生尽快适应校园的新生活。例如：为学生办理校门出入卡、图书馆借书证、通讯用电话卡、饭堂购餐卡等等。通过深入学生宿舍，课室，了解学生日常生活和学习所需用品的配备情况。保证新生入学后的生活需求，让新生觉得校园新生活便利、快乐。

新生入校初期，是班主任从心理上贴近学生的最好机会。这个阶段的班主任工作做得细，做得好，新生就会对班主任有好感，对班主任信赖，这是学生心理管理工作的第一课内容，也是很重要的内容。我要求朱方芳老师认真对待这第一课内容，也鼓励她大胆接近学生，耐心为学生开展服务，并多抽时间陪她开展这些工作，给她心理上的支持，协助她办好班上业务。

我特别注重要求朱老师教育学生“学会生活”。到学校来住宿的新生，有许多人是第一次离开父母，离开家庭，开始过独立生活的。因此，很多学生不会作者：邱金土

第--页

共7页 管理自己的生活。主要表现在没有计划地乱花钱。家长因为担心孩子离开家后会吃苦，往往会多给一些钱。而身上有钱的同学，觉得自己很神气，特别想在同学们面前表现一下自己，就不顾后果，不管是否自己需要，到街上乱买东西。例如一位男同学，到街上买一双800多元的名牌球鞋，结果自己到月底饭钱都不够用。还有一些女同学，将饭钱用来买零口吃，下课后，你会经常看到课室、宿舍地上到处是瓜子壳，果皮等杂物。

我与朱老师给同学开班会，借班会机会，给同学们讲学校的纪律，特别是讲学校课室、宿舍等公共场所卫生要求。教育学生讲求实际、不爱慕虚荣，讲节约，讲计划开支；要求同学们学会盘算过日子，学会理解父母亲挣钱不易，明白父母亲的良苦用心，要求每位同学学习记录自己每个月的开支，到月底自己审核开支是否合理。这样的班会课，是针对同学们“学会生活”的，效果很好。每一个新生班，我都要求召开这样的主题班会。从这一班会上，朱老师自己也学到不少东西，开始了与同学们共同成长的征程。

3、提高学生学习自主性、引导学生“学会学习”。

技工学校的教学，与初中文化理论知识学习有很大区别。技工教育有很强的职业特点，学习也有明确针对性。钳工班同学的专业基础课不多，但实操训练课程比较多，比较累。从工具、量具认识、到划线、錾削、锉削、钻孔、攻丝套丝等这些基本操作技能训练，再到钻床、铣床、刨床、插床、磨床等机床操作、零件制造加工，以及数控电火花线切割机等数控机床的操作练习，一层一层，逐层复杂，由简单到全面，这个学习过程中，学生会碰到许多困难，有些人会想到放弃。

我要求朱老师经常检查班上学生的考勤登记本，课任老师的教学日志，以及晚自习值班老师的值班记录，从这些记录的信息上了解班上同学的学习表现、学习态度；以便及时发现放松学习的同学，查找其无兴趣学习的原因，即时与这些同学谈心，并将他们重新带回认真学习的轨道上来。我们还定期检查课任老师的成绩登记册，特别是实习课题学生完成作业工件的成绩，从中找到那些学习进步比较快、比较明显的同学，将他们树为班上学习的榜样，在班会课上作者：邱金土

第--页

共7页 加以表扬，鼓励其它同学向他们学习。让这些榜样学生在班会课上谈体会，总结经验，谈学习的方法。

我通过这样的“数据管理”方式展开班主任工作，为朱老师探索班级管理工作路子提供了清晰的门路、方向。朱老师很聪明，她很快就能举一反三，从多个方面摸索到了掌控班级学生学习情况动态变化的工作方法和思路；并能顺利地引导学生主动参与学习，学会自主学习，特别是在发挥班干部作用方面，她做得相当出色。

二、将班务管理工作与学生德育工作结合起来，开展学生德育教育 记得我刚到技校工作时，在开学典礼上一位老校长说过这样一句话：一个技工学校的学生，如果他的专业技能很好，思想品德又端正，他是社会需要的合格品；如果他的专业技能不好，但思想品德端正，那他则是不合格品；如果他的专业技能很好，但思想品德却不端正，那他是社会的危险品。这句话一直伴随着我的技工教育工作全过程。

我们办技工教育，就是要培育社会需要的合格品。因此，在班级管理工作中，决不能放松学生德育工作。特别是班主任，肩负德育教育重任。如何在学生中有效地开展德育教育，让学生树立正确人生观呢？我是这样带领朱方芳老师开展这方面工作的：

1、加强制度学习，培养学生遵纪守法意识

从新生入学起，我们就注重在班会课中开展“校纪校规制度”学习专题活动。通过学习，让同学们明白技工学校学生的行为规范，知道在学校，那些事是可以主动做的，那些事是不允许做的。纪律教育，对每一个同学都很重要。

在学习学校制度的同时，我们还组织班干部，反复讨论，制定自己班上的操行条例细则。通过给学生打操行分，来约束同学们的日常行为。我们将学生的操行分记录进学生档案，借以促进同学们提高行动的自觉性。

2、杜绝浪费，不做损害集体、他人的事，从勤俭节约做起

社会将来需要的是高素质的员工，高素质员工能为企业增加经济效益，增强企业发展竞争力。为此，我们从学校开始，就要培养学生勤俭节约意识。班作者：邱金土

第--页

共7页 主任要有意识地在带班过程中，特别是在学生实习跟进过程中，开展这方面的教育工作。我和朱老师经常一起到工厂车间巡视同学们的实习情况，发现问题，及时教育学生。例如，我们发现有些同学作业过程中浪费材料，浪费电能，浪费水等一些现象时，及时给同学指正，要求同学们注意在平时养成良好工作习惯，杜绝浪费。细微的现象，很容易被人们忽视，品德的堤坝，会悄悄崩塌。04钳1班的同学，在我们两位班主任的共同带领下，养成了良好的工作习惯，整个实习过程中，工具、量具的损失最少，实习成本是历年来最少的班级之一，得到了实习教师的极高评价。

每学年的春秋两季，我们都会组织全班同学郊游。这是学校根据自身地理条件及实际情况形成的传统习惯。我们通过全班同学的集体活动，锻炼同学们处理突发问题的能力，考验同学们在野外娱乐的协同能力。我告诉朱老师：我们老班主任都很珍惜这种集体出游机会，你要抓住这个有利时机，做好德育教育工作。下图就是我们带领全班同学去郊游时的情境，朱老师走在前排第一位，身穿全套白色休闲装。我们路过农民种植的田地，有很多农作物，有些同学特别喜欢取乐，有意去地里糟蹋庄稼，损坏农民朋友的利益。我们这时，就会立即召开一个临时班会，给同学们讲农民劳作的辛苦，教育同学们不要损坏农民朋友的利益，并要求农村籍同学代表农民朋友发言，讲他们自己的亲身经历，通过这样的有意义活动课，同学们都提高了自觉性。我们班主任，在这种特殊班会课上，就会趁势引导同学们，教育同学们将来到了企业，也要爱护企业设备设施，做一个高素质的员工。

经过这样的活动和教育，我们培养出来的同学，都得到了用工企业的良好评价，在同学们心中，我们班主任真正成了良师益友。

3、加强团队合作精神培养，引导学生“学会做人”

作者：邱金土

第--页

共7页 我们的学生毕业后要进入社会，要与许多人打交道。因此，培养学生团队合作精神很重要。这也是教会学生“学会做人”的基础工作。我带领朱老师通过组织各种团队活动方式培养同学们的团队合作精神。

我们先在班上组织本班同学进行象棋赛、军棋赛、卫生区打扫劳动竞赛、宿舍卫生流动红旗评比等活动，通过以宿舍为单位，以小组为单位将全班同学分成几个单元，进行共同活动，每个同学在自己小组中都要与队友密切配合，才能完成任务，得到集体成绩；运用这种形式，让每位同学明白共同合作的重要性，并由此激发同学们的集体荣誉感。

经过班内分组训练后，我们就以班为单位，组织更大范围的团队活动。例如，我们与其它班进行拔河比赛、篮球比赛等这些大型活动。过去，每当开展这些大型活动时，总会产生一些不愉快，有时还会造成班与班之间的肢体冲突。当我们经过班内团队精神培养后，同学们自觉性提高了，明白了班与班之间开展的集体活动，重在竞技，是表现团队精神的机会，不是敌我矛盾。最重要一点，是同学们明白了，我们的团队，是可以发生变化的，可以是小组、是班、是年级、是学校；将来，工作后还可以是企业、是行业、是国家。因此，不论我们处在哪个团队，重要的是要自己在这个团队中发挥特长，要与其它队友互相配合，发挥团队的最大作用。这也是创建和谐社会所要求的精神。具备这种合作精神的人，才能溶入现代社会。

我们通过这些团队活动，引导同学们学会与人相处，也就是学会做人，明白做人的基本道理。通过上述这些形式的教育，我们04钳1班的同学，都树立了正确的人生观，能承受失败的挫折，也能经受住荣誉的考验，现在，他们都已经顺利走上了社会，走上了工作岗位。

在三年的班主任管理生涯中，朱方芳老师成熟了；我和同学们，都在心中对她给予了很高评价，她现在已经完全能独立工作，独自处理班上发生的事情，并能做到遇事不乱，处理有方了。08年秋，她就要独自开展一个新班班主任工作，我们都相信，她一定会让我们放心，一定能把工作做好的。

作者：邱金土

第--页

共7页

第二篇：指导年青教师开展班主任及德育工作的总结

指导年青教师开展班主任及德育工作的总结

广东省工商技工学校 邱金土

学校每年都会新分来一些本科毕业的大学生，这些年青人的到来，给学校教师队伍增添了活力，同时对学校教师队伍的年龄结构优化提供了良好持续性保障；为了使这些新分配来的大学生尽快熟悉技工教学业务，掌握学生管理工作方法及技能技巧，学校有关部门会给他们安排岗前培训课程，对他们进行集中培训与引导，向他们介绍学校实际情况，讲解技工学校教学业务工作特色。除此之外，学校对新分配来的每位大学生，都会指定一名老教师，在一定时期对其进行全方位的传、帮、带，确保其顺利成长。这也是我们学校培养新人的优良传统。我自己也是在这样一种氛围下成长起来的，经过10多年的历练，自己也成长为可以指导年青教师开展工作的“老师”了。

朱方芳老师是我带过的年青教师中比较突出的一位。这位小姑娘出生于1982年6月，是广东工业大学金属材料工程专业毕业的本科生，2004年7月，她被分配到我校。我当时组织了对她进行的“讲课测试”和“专业知识考核”录用前评审活动。她的腼腆纯朴给我留下了深刻印象。在众多的老师和同学们面前，她表现出了机敏和幽默，展现了她熟悉的专业知识，我们大家接纳了她。

2004年是我们招生班级比较多的一年，因为班主任人手不够，经过速成的班主任上岗前培训后，朱方芳老师当上了04钳工1班的班主任，开始了她自己的班主任工作生涯，这也是她进入社会工作后承接的

第三篇：高校年青教师工作总结

转眼间，2010学年的教学工作已经落下帷幕。在这一年中，我学到了很多，也思考了很多。在这里，我切身体会到了什么叫做工作效率，什么叫做工作质量，什么叫做团队精神，什么叫做身心坚强。首先，感谢学院和同事给予我的关怀和帮助，感谢学院给了我一个锻炼自己的平台和提高自己的机会，感谢同事给了我很多宝贵的教学与工作上的指导。为了更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，下面将本学年的思想﹑工作情况做简要总结。

在2010-2011学年中，我主要承担的是英语教学工作。包括大学一年级英语公共课，即雅思考试基础教程和雅思考试语音语调教程以及大学一、二年级的科技英语课程。英语专业的基础英语、英美报刊文章阅读及高级写作课程。

第一学期我刚刚来到XX学院这个温暖的大家庭中，也是我第一次走上讲台开始我的教师生涯。感谢领导及老师们的信任，第一学期我就有幸接任了大学一年级和大学二年级的电子商务与市场营销导论课程的教学工作，另外还有一个英语专业班的基础英语课程。由于课时量比较大，并且科目繁多，而电子商务和市场营销又不是我的专业，刚开始的一段时间感到压力很大，常常备课到深夜，有时一个专业名词的翻译在网络上能够找到很多对应翻译，让我不知所措，甚至有时会自暴自弃。在我感到无助的时候，同事们都积极热情的帮助我，让我重新看到了希望，树立了自信。

有了第一学期的经验，第二学期的工作就显得规律了很多。虽然课程的种类还是不少，但是感觉自己还是可以应对的过来。第二学期我主要承担公共英语课和英语专业的两门课程的教学工作，在工作中，我不但感受到了其中的乐趣，还总结到了一些宝贵的经验。

雅思考试基础教程是学校刚刚开设不久的一门课程，而我也是一名工作不久的新教师，因此在教学中，需要不断地思考与总结，不断地改进。首先，针对课文的知识性与趣味性，自己通过各种渠道搜集相关资料，认真学习了相关的背景知识，其次，将知识点进行重点难点的归纳总结，吃透教材，并积极开拓教学思路，把科学的教学方法和教学手段灵活运用于课堂。其次，针对学院对本科目的考核方式，即英语口语段位PK和听写段位考试，在课堂上我会适当对学生的口语和听力进行一定的练习，并要求背诵课文，并进行模拟PK，使学生在考试中能够自如应对。

雅思考试语音语调课程是与基础教程相配套的，目的是为了加强学生的口语基础，对于那些发音基础薄弱的学生就显得尤为重要。相对于基础教程，语音课程的教学内容显得缺乏趣味性，机械性的练习很容易让学生产生懈怠的情绪，针对这一点，我充分利用网络资源，搜集了网上名师视频，并将语音教学名师们的教学方法加以总结利用，结合我校学生的水平与特点，设计生动有趣的课堂活动，必要的时候，针对来自不同地域有不同发音习惯的学生，进行有针对性的单独辅导与小组训练，争取在有限的课时内将本门课的效果发挥到最大化。

英美报刊文章阅读是一门实际操作性比较强的课程，英语专业大三的学生，基本都具备了阅读一般文章的基础，因此，课堂上除了针对英美报刊文章讲解一些必要的阅读技巧之外，我也开展了实战演练课程，将最近的英美媒体上的原版文章带到课堂上，在限定的时间内要求学生提取出基本信息，并加以讨论，找出问题所在，在以后的课堂上做有针对性的加强练习。必要的情况下，我也运用了多媒体手段辅助教学，对于一些网络、报刊新词，难词辅助以图像，以最生动易懂的方式达到教学目的。

高级写作是英语专业大四学生的必修课。写作也是所有学习过英语课程的学生再熟悉不过的一门课。但学生的整体水平却不容乐观。首先，作为英语专业的学生，写作课程就不能仅仅停留在背句型，背模板的层次上，应该从思路上，思想上深度上做文章，这就要求学生在读一些优秀的作品外加强练习力度。从词汇的使用上，句型的变换上，以及思维的逻辑性上都要有突破性的进展。因此，对于这门课程的教学工作，我主要从两方面进行，一方面是对优秀作品的阅读与写作亮点的总结，另一方面是当堂或课后作业的写作练习，并对个别学生作业进行课堂分析。

总的来说，英语是一门语言。无论是听说还是读写，除了课堂学习之外，都需要让学生多读，多讲，多练。为此，我也在课下及时与班主任沟通，及时了解学生课外的练习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。再次我也非常感谢各位班主任对我教学工作的帮助与配合。

在这一年的教学工作中，我深深体会到，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，备教材，备教法。每个班的学生都有其不同的特点，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我的老师曾经对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在今后的日子里我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。希望能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

第四篇：高校年青教师工作总结

转眼间，2010学年的教学工作已经落下帷幕。在这一年中，我学到了很多，也思考了很多。在这里，我切身体会到了什么叫做工作效率，什么叫做工作质量，什么叫做团队精神，什么叫做身心坚强。首先，感谢学院和同事给予我的关怀和帮助，感谢学院给了我一个锻炼自己的平台和提高自己的机会，感谢同事给了我很多宝贵的教学与工作上的指导。为了更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，下面将本学年的思想﹑工作情况做简要总结。

在2010-2011学年中，我主要承担的是日语教学工作。包括08级英语专业日语IV和选修课日语I的教学任务。第一学期我刚刚来到华软学院这个温暖的大家庭中，也是我第一次走上讲台开始我的教师生涯。感谢领导及老师们的信任。

有了第一学期的经验，第二学期的工作就显得规律了很多。虽然课程的种类还是不少，但是感觉自己还是可以应对的过来。在工作中，我不但感受到了其中的乐趣，还总结到了一些宝贵的经验。

日语IV 是本学期针对英语专业的学生开设不久的一门课程，而我也是一名工作不久的新教师，因此在教学中，需要不断地思考与总结，不断地改进。首先，针对课文的知识性与趣味性，自己通过各种渠道搜集相关资料，认真学习了相关的背景知识，其次，将知识点进行重点难点的归纳总结，吃透教材，并积极开拓教学思路，把科学的教学方法和教学手段灵活运用于课堂。其次，针对学院对本科目的考核方式，以及日语能力等级考试的要求，在课堂上我会适当对学生的口语和听力进行一定的练习，并要求背诵课文，并进行模拟PK，使学生在考试中能够自如应对。

第二外语日语I 课程是针对全院学生开设，目的是提高日语学习兴趣。教学内容生动，教学手段比较灵活。本人充分利用网络资源，结合我校学生的水平与特点，设计生动有趣的课堂活动，必要的时候，针对来自不同地域有不同发音习惯的学生，进行有针对性的单独辅导与小组训练，争取在有限的课时内将本门课的效果发挥到最大化。

总的来说，日语是一门短期内可以速成的外语之一。但是，无论是听说还是读写，除了课堂学习之外，都需要让学生多读，多讲，多练。为此，我也开设QQ群及时了解学生课外的练习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。再次我也非常感谢学生们对我教学工作的帮助与配合。

在这一年的教学工作中，我深深体会到，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，备教材，备教法。每个班的学生都有其不同的特点，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我的老师曾经对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在今后的日子里我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。希望能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

第五篇：班主任教师上半年德育工作总结

六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了翱翔的本领就将从我们身边飞往更高更远的地方。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。

这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。

期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比如说有些同桌同学喜欢交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。

此外，我继续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们协助管理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的卫生、读书等方面的具体事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增强了学生的责任感，也增强了他们的竞争意识。

第三，我继续加强家校联系。在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合。早在上学期，我就将我的电话号码等全部颂给学生，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也经常与家长电话联系，询问学生在家的`各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。

第四，我还注意加强对所谓的后进生的管理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。

经过这半年的工作，我们班取得了一点成绩。在期初的数学调研中，取得了第一名的好成绩；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌现出了许多感人的事迹；在学校第四届校园文化艺术中，我们班的同学表现积极，在课本剧比赛中获得了一等奖，在其他比赛项目中也有突出的表现，最后取得了团体的三等奖。

春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这半年里，我虽然与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有许多的不足。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些！

【班主任教师上半年德育工作总结】相关文章：

1.大学德育上半年工作总结

2.教师德育工作总结

3.教师班级德育工作总结

4.有关班主任教师半年德育工作总结范文

5.教师上半年工作总结

6.2018班主任德育工作总结

7.2018小学班主任德育的工作总结

8.最新班主任德育的工作总结

9.学校班主任德育工作总结