第一篇：总结性测试的总结报告
小学信息技术课程学业总结性测试的总结报告
河北省迁安市木厂口镇完全小学
顿嫦娥
经过一年的教学实践，我的教学班小学信息技术课程学业总结性测试总结如下：
一、过程化
所谓过程化，是指题目创设某种适当设置了认知冲突的某种问题情境，学生必须基于已有的使用经验，在大脑中虚拟地构设解决问题的步骤与环节才能完成解题。将这句话分解，我们可以看出过程化需要学生具备两个基础：首先：学生必须有相应实际使用经验，而非用死记硬背就能获得的知识的记忆。其次，在解题的时候，学生不能够用头脑里原有的知识或经验直接解决，必须将解题步骤在头脑中虚拟地操作后，方能得出答案。
在大规模的信息技术总结性评价中，这种不依赖计算机的过程化试题可以替代机考中的操作题，实现对信息技术基础知识、信息技术操作能力、使用信息技术工具解决实际问题能力及蕴含其中的情感态度与价值的考查。这种考试方式回避了硬件条件的差异及大规模机考所面临的风险以及组织上的困难，从而为信息技术课程总结性评价争取了更大的空间。
二、人性化
人性化在题目设计及判分上均有体现。在题目设计上，坚持超越教材；超越工具软件；尊重学生操作习惯的个性化；贴近学生操作与使用的经验，语言形象亲切，问题指向明确。在判分上，采取宽松的态度。
1.超越教材
一方面，新课程倡导的多套教材使得评价内容必须超越某本具体的教材，我们必须提取出所有教材的共性作为评价的基本指向。另一方面，信息技术对生产、生活的全面渗透，使得新的技术和应用不断涌现，已有教材显然不能囊括所有。因此，信息技术总结性评价不囿于具体的教材内容，只要在课程目标规定的范围内，任何能够促进学生信息素养形成的方法和知识都可以列为评价的选材，信息技术的任何新的应用情境都可以作为题目设置的依据。必要时，可以先为学生提供一段描述性的学习资料，然后要求学生对提出的问题做出反应，从而回避是否超出教材内容范围的问题。2.超越具体软件
一方面，有些应用软件为各版本教材共选，但也存在着各教材所软件不同的情况，考试中若只是针对具体的软件会有失公允。另一方面，随着计算机技术的不断发展，大众化的信息技术工具也在不断地推陈出新。用于实现同一功能的工具软件层出不穷，各有千秋，而且，大众信息技术工具软件本身就具有界面相似、常用功能共通等特点，鉴于此，信息技术总结性评价的试题中，涉及大众信息技术工具软件的内容部分可采用“超越具体软件”的思想，强调对同类别工具的共性的评价，注重学生举一反三的迁移能力。
三、考生考试情况分析 1、40%的学生完全按要求准确无误地完成操作任务。这部分学生平时上机操作积极，熟练地掌握了WINDOWS和WORD基本操作技能。2、38%的学生基本上按要求完成操作，只是在操作测试中出现一点问题。如文件夹的建立位置不符合要求，图片的环绕方式设置出现问题等。3、22%的学生没能令人满意地完成操作任务。在操作测试中，反映出对WINDOWS和WORD的基本操作方法还不熟练，主要体现在几个平时上课不认真练习的学生身上。
通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。
四、问题所在
1、审题不清，没注意试题操作要求说明。个别学生由于操作和理解问题，在复制考试文件夹的过程中，没有按照要求将考试文件夹，放在D盘中，而是像平时上课那样，放在了自己的文件夹里，造成缺考现象。
2、不会操作方法，操作不熟练。部分学生在检测过程粗心大意，导致失分。部分学生有些操作测试题目在平时教学练习中都能够进行操作，但在本次检测中出现了失分现象，追根求源，知识的遗忘是主要原因，今后教学中教师应重视基础知识和操作技能在学生头脑中应建立起比较系统的知识建构。
3、知识不能进行迁移，活学活用。
五、改进措施 以后的教学中应淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题，关注学生的发展，培养他们更高的热情，更大的兴趣，使学生能够将知识进行活学活用，进行迁移.
第二篇：2014年春季学总结性测试
2014年春季学期期末测试
七年级思想品德
（内容：第一至五单元时间：90分钟满分：100分）
亲爱的同学，你好！现在是展示你自己能力的时候了。只要你仔细审题、多思多想、沉着应答，把平常水平发挥出来，你就会有出色的表现。放松一点，相信自己的实力！
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项的序号填入答题表中各小题相对
A．有点想老师和同学们，早点开学就好了B．我应该为班集体尽自己的一份力
C．真感谢班上的同学在我生病时给予的帮助D．我管好自己的事就行了，班级的事与我无关
2.建设良好的班集体，有利于营造良好的学习氛围，这对我们每个人都有利。建设集体的最好方法是()
A.承担应有的责任B.为集体的成功而骄傲C.为集体受损害而痛心D.见义勇为
3.王玲所在的班级学风浓，在学习上你追我赶，在考试中相互较劲，在考前大家相互分享着彼此搜集、整
理的复习资料。凭着这种干劲，该班整体成绩在期末考试中位居全年级第一，这告诉我们：()① 一个缺乏竞争的集体，将会失去前进的动力；② 在激烈的竞争中，应避免与对手接触； ③ 团队精神是一个集体成功的重要保障；④ 在竞争中，大家要相互激励、帮助。A．①③B．②④C．①②④D．①③④ 4．人们常用“多愁善感”、“喜怒无常”来形容青少年的情绪，由此可看出青少年的情绪特点是：()
① 比较敏感，但不稳定；② 比较强烈，但相对脆弱； ③ 变化迅速，但不持久；④ 容易冲动，缺乏理智
A．②③B．①②③④C．②③④D．①③④ 5.情绪是个“万花筒”。以下关于情绪的多样性说法正确的是()
①人的情绪是多种多样的②情绪不是复杂多变的，只有喜、怒、哀、惧四大类型③情绪有喜、怒、哀、惧四种基本类型，这四类情绪可以派生出多种复杂的情绪
④高兴、伤心、紧张、惊讶、愤怒、抑郁、喜忧参半、愁眉深锁、眉飞色舞等都是人的情绪多样性的表现
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 6.培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（）①调节、控制和消除不良情绪②培养和发展积极情绪③不断追求真善美，完善自己④彻底杜绝不良情绪 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
7．如今网络交往十分盛行，既方便又能找到知心朋友。最有意思的是，手机摇一摇，就能通过微信找到附近的人。但是，“网络虽虚拟，责任要牢记。冲浪发信息，守则放第一。”这表明我们在网络交往中（）
A.应该把外在的规则变成自己的内心要求，规范自己的行为 B.他律在网络中难起作用，在此可为所欲为
C.必须把道德放在首位，其它无所谓D．应当制定规则，但约束全靠自觉 8.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车”、“严禁违规使用食品添加剂”等。之所以这样规定，是因为()
Ａ．人们不能自觉约束自己的行为Ｂ．维护良好秩序，就必须限制人们的自由 Ｃ．道德比法律更有约束力Ｄ．社会生活离不开共同的准则 9．规则分为正式规则和非正式规则，下列不属于正式规则的是()A．道德规范B．法律C．规章制度D．社会制度 10.2014年3月1日晚发生在云南昆明火车站的严重暴力恐怖案，经公安部40余小时的连续奋战，已于3月3日下午成功告破。该团伙共有8人，现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名，其余3名已落网。暴徒落网体现了法律的特征是：（）
A．法律制裁违法犯罪B．违法必究
C．法律维护公民的合法权益D．法律由国家强制力保证实施
11.2013年4月11日，北京市高级人民法院成立了全国首家集未成年人刑事，民事，行政案件为一体的“综合审判法庭”。专门成立未成年人案件的审判庭属于对未成年人的()A.家庭保护B.司法保护C.社会保护D.学校保护
12.2013年，有31位省部级高官落马，其中周镇宏，刘铁男，倪发科，王素毅，李达求，童名谦，杨琨，齐平景等8人涉嫌犯罪被移送司法机关处理。上述材料表明（）
A.我国的贪污腐败现象越来越严重B.我国法律对全体成员具有普遍约束力
C.我国的法律是由国家制定和认可的D.我国法律对高官违法采取更严厉的制裁措施 13.下列属于侵犯公民姓名权的是()
A.小超给同学取侮辱性的绰号B.小杰将同学小吉的照片作为投飞镖的靶子C.小虎上学迟到，在门卫登记册上签了同班另一个同学的名字
D.小游在自家阳台上玩玩具，玩具不慎坠落，砸伤了过路的行人张某 14.“电信”、“公安”、“检察院”、等部门打来电话，要求将钱汇入某账号，这类电信诈骗已经是见怪不怪。当你接到类似电话时，正确的做法是（）
A．拨打对方提供的电话求证后将钱汇入B．惊慌失措，不知道怎么办C．马上切断电话并及时报警D．为确保安全，马上按照对方要求做 15.下列体现对未成年人社会保护的是（）
①老师耐心教育经常违犯校纪班规的学生小乐②全国各地开展打击拐卖儿童犯罪的专项行动③派出所民警不开警车，便衣到学校调查16岁初三学生王某参与入室盗窃案的情况④公安机关整治校园周边环境，维护校园安全
A．①②③B．②③④C．③④D．②④
16.第50界世乒落下了帷幕，中国代表团又再次摘走男女团体的冠军，赛后教练回答记者采访时说：没有各国的选手、没有队员间的对抗、没有队员们经常共同技术，就没有这个冠军。教练的话给我们的启示是（）
A.中国运动员是世界上最优秀的B.生活中只要合作不要竞争 C.生活中要学会竞争善于合作D.生活中只要竞争不要合作 17.下列描述，属于情感体验的是（）
①对待自己，我们有自尊感②取得成绩，我们有荣誉感③看到“神六”升空并顺利回收，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感 A．①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
18.驴子请求同行的马替它分载一点背上的东西，但是马不肯帮忙。不久，驴子因精疲力竭而死去。主人把驴子背上的东西全搬到马的背上。马懊悔地说道：“我竟然做了这么愚蠢的事。当初我要是稍微帮助一下，现在也不会承担全部的负担。”这个寓言启示我们（）
①人与人之间要相互关爱 ②合作是成功的基础 ③人际交往中要学会宽容④诚信是做人之本 A.①②③B.①②C.③④D.①③④
19.一项有关“18岁时，你最想做的事是什么”的调查显示，70%的青少年想拥有一间真正独立的房间。这表明青少年特别渴望维护自己的（）
A.肖像权B.隐私权C.生命健康权D.名誉权
20．七年级学生李某由于平时放松对自己的要求，又经常和社会上游手好闲的人交往，变得品行恶劣。李
某的母亲认为，儿子之所以变成这样，是因为学校没有教育好，责任全在学校。李某的母亲的看法是的，因为()
A.片面未成年人除了接受过几年、社会、学校保护外，还需要家庭保护和自我保护 B.正确我国未成年人保护法对学校保护做出了明确规定 C.错误未成年人的健康成长要靠家庭保护，与学校无关 D.正确李某是未成年人，没有自我保护能力
21.如果我们的合法权益受到侵害，最重要的就是要学会运用法律武器维护自己的权益。下列属于法律帮助的方式和途径的有（）
①法律服务②法律援助③非诉讼途径④诉讼途径 A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③④
22.“中国式过马路”一词在微博上广为流行。有人将它描述为“凑够一帮人就可以走了，和红绿灯无关”，红绿灯前秩序大乱。“中国式过马路”（）
①.是国人缺乏安全意识的体现②.说明法不责众，法律不具有普遍约束力
③.体现了国人规则意识或者说法律意识淡薄④.启示我们，人人遵守规则，社会才能和谐有序
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④
23.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列属于值得我们采用的方式有（）①.对社区居民进行法律知识、安全用电常识宣传 ②.和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾 ③.到社区敬老院帮助擦玻璃门窗、打扫卫生④.为社区居民算命、占卜，帮助他们逢凶化吉 A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④ 24.我们都生活在社区里，社区是我“家”，下面关于社区的描述不正确的是（）A．我国目前的社区是从农村的城镇和城市的街道与居民区演变而来的B．社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞 或缩影C．社区独立于社会之外而存在D．聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体
二、简答题（共20分）
25、小杨和其他同学一道积极报名代表本班参加年级组举行的篮球赛，他们为此不得不放弃了一些学习时间，在一起进行刻苦训练。小林等几位同学组成后勤小组，为篮球队员倒茶递水。在比赛中，几位队员齐心协力，团结作战，取得了年级篮球赛第一名的好成绩。（1）从材料中划线部分，我们可以悟出什么道理？（2分）
（2）联系所学知识评析小杨等同学的表现？（6分）
26．生活中处处有规则。下面列举的是一些社会公共生活中的规则：
规则一：购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、有礼貌；在家里要孝敬父母，不向父母提过分要求。
规则二：中学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
规则三：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格的行为，有其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分（1）上诉规则分别属于哪一类规则？(3分)
(2)在三类规则中，哪一类最具有权威性？与其他两类规则相比有什么特点？（4分）
(3)如果生活中没有这些规则将会出现哪些问题？（2分）为此，我们应该怎么做？（3分）
三、材料分析题（20分）
27.初一学生小宇早上高高兴兴的上学了，在课堂上，他心情愉快，积极发言，还向老师提了一些问题，受到了老师的表扬。中午回家时，他看到妈妈看了他的日记，很是生气。但妈妈却说是因为想知道他最近的情况。下午小宇闷闷不乐的提前去上学。在路上的书店买书时他无意中发现自己曾在学校校刊上发表的一篇作文被登载在一本作文选刊上。他马上和出版社联系要求支付稿费，却被告知这是公益性的读物，没有稿费。
无奈的小宇只好去上学了。下午他和同学们在操场上玩时，一个高年级学生来向他要钱，还威胁他不许告诉老师，否则给他点厉害看。小宇很害怕，只好答应以后每个月都交保护费 给那个高年级学生。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
（1）小宇这一天中，他的哪些权利受到侵犯？（6分）
（2）假如你是小宇，你将会用什么方式来处理妈妈看日记这件事？（6分）
（3）“家庭保护是维护青少年合法权益的基础保护，只要家庭保护到位了，青少年就能健康成长。”请你谈谈你对这个观点的看法？（8分）
四、实践与探究题（12分）
28.以下是七年级学生小玲生活中的两个片段，请运用所学知识和生活经验填写。
【片段一】星期六晚上，小玲正在网上与QQ好友聊天。一位与小玲结识不久的20多岁的异性朋友，要求小玲把真实姓名、家庭地址、手机号码等告诉他。
（1）面对网友的要求，她应该（2）理由【片段二】星期二中午，在放学回家的路上，同学小明告诉小玲，父亲再婚后，自己的厄运就开始了。继母不但不让自己吃饱，还逼迫他干大量的家务活，而且经常为了一些小事就打他，他身上到处都是伤痕。（3）作为小明的同学，小玲应该建议小明（4）理由
2014年春季学期期末测试
七年级思想品德答案
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项的序号填入答题表中各小题相对
25.（1）团结就是力量（2分）
（2）①他们关心集体，自觉承担维护集体利益和荣誉的责任。②当学习与训练发生矛盾时，他们发扬集体主义精神，坚持以集体利益为重，放弃和牺牲一些个人的利益。③他们根据自己的特点，找准自己的集体中的位置，主动为集体做力所能及的事情。
26.(1)①规则一属于道德。②规则二属于纪律、规章。③规则三属于法律。(3分)
(2)①法律。②法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普 遍约束力。（4分）
(3)①社会将会混乱不堪，陷入彼此冲突之中。（2分）②我们要自觉遵守身边的规则，自觉学法、懂法、守法、护法；重视道德修养，提高道德水平。（3分）
三、材料分析题（20分）
27.（1）隐私权、著作权、生命健康权等。（6分）
（2）①以适当的方式指出父母的错误。②学会与他们相互沟通，争取相互理解、信任。（6分）（答案言之有理即可）
（3）这个观点是错误的。（2分）家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。即要树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。所以，我认为这个观点是错误的（6分）
四、实践与探究题（本题共12分）
28.（1）婉言拒绝朋友的要求，不把自己的真实信息告诉对方。（2分）（2）青少年要学会自我保护，保持高度警惕是避免侵害的前提。（2分）
（3）①面临暴力时，设法及时躲开，并拨打“110”报警电话。②向老师、亲戚或社区工作人员求助。③在脱离暴力危险后，应寻找合适的机会，最好让亲戚朋友或有关部门出面，与父亲、继母沟通，申明并维护自己的权益。（4分）
（4）①具备自我保护意识是我们向成熟迈进的重要一步。②面临突发事故或侵害，我们应积极寻求社会、学校、家庭等方面的保护。（4分）（言之有理即可）
第三篇：测试总结报告
测试总结报告
1.引言
1.1编写目的 1.2项目背景 1.3术语和缩写词 1.4参考资料 2.测试概要 2.1测试组织
2.2测试环境 2.3测试进度
2.4测试类型
3.测试结果及缺陷分析 3.1缺陷统计
【分别按BUG的状态、严重级别、功能模块等以分布和趋势的形式进行图形和表单统计，并 根据项目特性对客户关注重点和项目组经常出现的错误进行统计分析】 3.2缺陷分析
对上述缺陷和其他收集数据进行综合分析，如： 缺陷发现效率 ＝ 缺陷总数/执行测试用时； 用例质量 ＝ 缺陷总数/测试用例总数 ×100％；
缺陷密度 ＝ 缺陷总数/功能点总数； 缺陷密度可以得出系统各功能或各需求的缺陷分布情况，开发人员可以在此分析基础上得出那部分功能/需求缺陷最多，从而在今后开发注意避免并注意在实施时予与关注，测试经验表明，测试缺陷越多的部分，其隐藏的缺陷也越多。描绘被测系统每工作日/周缺陷数情况，得出缺陷走势和趋向。3.3覆盖分析
3.3.1测试覆盖分析
【描述测试用例的个数、测试覆盖率、执行通过率等，以及因限制未测试的原因分析；】测试覆盖率＝执行数/用例总数×100％
3.3.2需求覆盖分析
【根据测试结果，按编号给出每一测试需求的通过与否结论。P表示部分通过，N/A表示不可测试或者用例不适用，计算需求的覆盖率】；
需求覆盖率＝Y（P）项/需求项总数 ×100％
3.4测试用例执行结果
3.5未决问题
4.综合评价 4.1软件能力
【指出经过测试的软件所实现的功能或者创新点功能，以及测试所揭露的软件缺陷和不足或可能给软件运行带来的影响】，可从如下方面考虑：
1．测试执行是否充分（可以增加对安全性、可靠性、可维护性和功能性描述）； 2． 对测试风险的控制措施和成效； 3． 测试目标是否完成； 4． 测试是否通过；
5． 是否可以进入下一阶段项目目标； 4.2缺陷和限制 1．可能存在的潜在缺陷和后续工作； 2．对缺陷修改和产品设计的建议； 3．对过程改进方面的建议； 4.3建议
第四篇：上线测试总结报告
中国联通XXX分公司
XXX工程
上 线 测 试 总 结 报
编制单位：
编制人员：
编制日期：
审批单位：
审批人员：
审批日期：
告
上线测试总结报告
目录 概述...........................................................................................................................................................1 1.1 项目背景...........................................................................................................................................1 1.2 测试情况介绍...................................................................................................................................1 1.2.1 测试时间...................................................................................................................................1 1.2.2 测试环境...................................................................................................................................1 1.2.3 测试人员...................................................................................................................................1 1.2.4 测试范围...................................................................................................................................1 2 3 4 测试结果总结...........................................................................................................................................1 遗留问题分析及解决计划.......................................................................................................................1 结论...........................................................................................................................................................1
i
上线测试总结报告 概述
1.1 项目背景
（介绍所测试项目的背景情况。）
1.2 测试情况介绍
1.2.1 测试时间
（介绍测试时间的安排情况。）
1.2.2 测试环境
（列出实际测试的软、硬件环境。）
1.2.3 测试人员
（建设方测试负责人和测试人员、承建方测试负责人和测试人员。）
1.2.4 测试范围
（根据需求规格书的内容，列出本次测试和未测试的内容。按照子系统/模块范围描述即可。）测试结果总结
（对测试结果进行总结。）遗留问题分析及解决计划
（对软件测试的遗留问题进行分析，阐述遗留问题以及对系统的影响。可以解决的给出解决方案和计划；无法解决的需要给出原因分析）结论
（软件是否满足用户上线需求，是否可以按时上线等。）
建设单位：
代表签字：
签字日期：
承建单位： 代表签字： 签字日期：
上线测试总结报告
第五篇：《最终测试总结报告》录音
最终测试总结报告录音素材
女 为什么要编写最终测试总结报告？
男 首先l 通过对测试结果的分析，得到软件质量的评价；其次，l 分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后的测试提供依据；再次，l 评估测试过程和测试计划是否一致；最后，该报告l 分析Bus系统存在的Bug，为修复和预防Bug提供建议。女 谁来使用最终测试总结报告？
男 Bus系统项目经理，Bus系统测试经理以及Bus系统相关人员。女 什么是严重Bug? 男 严重Bug就是由于该Bug的存在，导致系统死机或者出现“该页无法显示“。女 Bus系统测试使用的是什么测试工具？ 男 Bugzilla权限管理系统 女 回顾一下吧？
男 当然可以。2010.4.1--2010.6.1完成本系统的需求调研工作；2010.6.1--2010.7.1，架构师完成系统概要设计；2010.7.1--2010.8.1，架构师完成系统详细设计；2010.8.1--2010.9.1，程序员完成编码工作；2010.9.1--2010.10.1，测试员完成测试；2010.10.1--2011.10.1，维护人员完成维护工作。其间增加了2人日编码，和3人日维护工作。
女 bus系统可以做哪些事？
男 Bus系统分为五类角色：乘务员，乘客，调度员，业务员和管理员。ü 乘客可以查询乘车线路信息；ü 乘务员可以录入信息，执行调度员调度（包括执行调度通知，执行车况，报告信息，接收系统信息，查询运行状态，解除维修完成状态，接收进站通知）；ü 调度员接收乘务员录入信息并对乘务员发送调度命令（调度命令包括调度客流量，调度路况，调度调度处理，调度车况和调度运行状况）；ü 业务员可以定期从系统生成报表,生成图表和导出报表；ü 管理员执行系统备份和权限管理。女 Bus系统需要测试哪些方面？ 男 易用性、可靠性、兼容性和安全性。
女 易用性就是ü 操作按钮和ü 限制条件提示信息的一致性，可理解性和正确性；ü 页面是否美观。男 对。女 可靠性就是Bus系统中的输入和输入保持正确，对吗？ 男 是的。
女 兼容性就是测试bus系统可否兼容Windows和Linux操作系统，以及可否兼容IE和Firefox浏览器。男 对。
女 那么安全性具体指什么呢？
男 安全性具体指Bus系统是否不容易受到攻击。
女 我搭建的测试环境是这样的：服务器：PCServer（8核16G）；各个节点的PC机（2核4G）；开发环境安装Hibernate加Spring加Struts；使用Java开发语言；Windows7操作系统。男 很好
女 网络拓扑是这样的，每个客户端都与服务器相连接，客户端之间没有连接。男 这种架构师正确的
女 这是bug趋势图，Bug数量随着系统每阶段（单元测试阶段，集成测试阶段，验收测试阶段）向前推进呈逐渐减少的趋势 男 bug越来越少，系统性能就越来越好。
女 在单元测试阶段发现的致命错误是l 系统登录功能没有实现；在集成测试阶段发现的致命错误是l 数据库设计未考虑系统管理员角色,导致用系统管理员进行操作的时候出现找不到页面错误；l 权限控制异常。男 严重bug一定要及时修改。
女 根据统计，bug在需求设计阶段数量为总Bug数的8%；在后台编码阶段，Bug数量为总Bug数的34%；在前台编码阶段，Bug数量为总Bug数的51%；在测试阶段，Bug数量为总Bug数的5%；在发布阶段，Bug数量为总Bug数的2%。
男 Bug产生的原因分为需求设计错误（5%），后台编码错误（34%），前台编码错误（29%），数据库相关结构及数据错误（5%），易用性（16%），多语言（6%），通过以上分析可以看出，Bug产生的原因主要是后台编码错误和前台编码错误。女 bug按程度可分成哪几类？
男 Bug根据严重程度划分为致命，严重，一般，轻微和建议五类
女 Bus系统经测试，一般Bug最多，致命bug最少，严重Bug、轻微Bug和建议bug数量依次递减。男 这是bug统计结果，其他方面测试结果怎么样？
女 功能已经全部实现；l 按钮操作提示信息一致，便于理解；输入限制提示信息正确，便于理解，而且一致。缺点是页面编排不美观；现有系统的可靠性控制不够严密，许多控制是通过页面控制来实现，一旦页面控制失效，也可以向数据库插入数据，引发错误。现有系统的容错性不高，如果报错，有时候回不到初始页面；现有系统支持IE7浏览器和Firefox浏览器，能够在Windows和Linux下运行，在其他环境下未进行兼容性测试。男 系统安全性怎么样？
女 系统控制了直接输入某页面的URL而可以不用登录直接访问的问题；但是没有控制登录框对大小写字母敏感的问题；也没有控制登录页面的登录次数。男 测试用例覆盖率达到100%了吗？
女 在Bus系统中，功能的测试用例覆盖率为100%，可靠性的测试用例覆盖率为60%，兼容性的测试用例覆盖率为20%，安全性的测试用例覆盖率为10%，易用性的测试用例覆盖率为80%，数据的测试用例覆盖率为70%，性能，外国语和负载的测试用例覆盖率为0，其他的测试用例覆盖率为20% 男 还存在什么问题吗？
女 bug已经基本修改完毕。目前系统还存在一些缺陷。登录页面输入框未能区分大小写，未能限制输入次数。这将使系统存在安全隐患。开发组决定在下一版中实现。
男 我有一些建议：l 在项目初期就应该制定好一系列标准，比如《数据库设计标准》《编码规范》《需求变更标准》，这样一来，许多事情做起来有据可依了；还有l 发布新版本时，应该注意测试环境是否和预期一致，以免得出错误结论；而且希望开发人员应该负责自己这块的Bug跟踪。
女 这些建议我们开会讨论一下吧。
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