凉山州中学生技能大赛信息技术类竞赛总结

第一篇：凉山州中学生技能大赛信息技术类竞赛总结

德昌县职业高级中学

计算机专业部参加全州中职学生职业技能大赛工作总结

大赛使我们成长

今年10月底开始，我计算机专业部全体教师就认真学习凉教„2014‟129 号文件，并按照《凉山州教育局凉山州人力资源和社会保障局关于举办 2014 年凉山州中等职业学校学生职业技能大赛的通知》的相关要求，积极筹备并参加了凉山州第二届中等职业学校学生职业技能大赛——信息技术一类的竞赛，为我校争得了荣誉，下面我就围绕这次全州技能大赛，作一些总结：

一、竞赛成绩

2014年12月16日，我专业部8名学生在胡本毅、陈栋、舒宁、唐余凯四位教师的带领下，在会理现代职业技术学校，与全州各职业技术学生展开激烈的角逐，终于不负众望，分别在信息技术一类四个项目均获得优异成绩：

团体项目——网络综合布线技术荣获二等奖，计算机组装与维护荣获三等奖；

个人项目——文字录入与办公自动化荣获二等奖，网页设计制作荣获三等奖。

二、竞赛准备方面的总结

（一）客观因素

1、承办方对竞赛规程的制定和公开过于滞后

“信息技术一类”各项赛事由会理现代职业技术学校承办，承办方负责人一方面对组织竞赛缺乏有效经验，一方面还要结合我州相对成都等发达地区较落后的现状，在竞赛筹备到竞赛开始前一天，始终未能给出一套完整的竞赛规程。我专业部在整个备赛过程中就像一只无头苍蝇，只能摸石头过河，反复推敲四个项目的名称，然后用常规教学思维研究它们覆盖的各教学知识点，给专业教师在整个竞赛赛前指导增加了诸多困难。

2、我专业部的教学、设备设施现状增加了备赛困难 1）我专业部的软件教学与本次竞赛项目内容相差甚远 目前，我专业部在校8个班级，其中，7个班级均以升学为主，课程设臵严格按照对口高职考试教学大纲要求进行，符合参加本次竞赛的“文字录入与办公自动化”项目；1个就业班级（29人）是与成都幻维动漫集团合作建立的“动漫精品班”,以平面设计和三维动画为主要教学目标，基本符合参加“网页设计制作”项目竞赛条件，但遗憾的课程设臵并没有开设此项目的中心软件Dreamweaver CS 5，在备赛过程中，不得不花费大量时间培训学生学习新内容。

2）我专业部的硬件设施缺乏

严格来说，我专业部有机房4间，多媒体教学室1间，废旧电脑、器械及耗材存放室2间，报废的无盘工作站1间。就这些实训室一方面要满足专业8个班级的专业课程教学，另一方面还要保证非计算机专业26个班级的信息技术课程教学（2课时/周）。为筹备竞赛，我们的教师只能借用废旧电脑实训室的有限场地进行训练，并且只能满足竞赛项目“计算机组装与维护”的计算机拆装训练。尤其特别困难的是，竞赛项目“网络综合布线技术”对于我部来说可谓是“无教师、无设备、无学生、无规程”的四无赛事。

3、我专业部教师技能水平不高，竞赛经验缺乏

首先，自我专业部2005年建专业以来，无论是教师还是学生，都没有参加过国家、省、州、县级的技能竞赛经验，对研究竞赛规程、筹备竞赛、参与竞赛都显得非常盲目。

其次，我专业部的教师总体技能水平不高，主要是归因为以下几个方面：

1）我部计算机专业毕业的教师，因大学所学专业方向不同而各有所长，有的是学习网络技术，有的学习信息系统，有的学习软件工程或电子商务等，又因大学重理论轻实践的教学模式，加之毕业后缺乏社会经验，很明显地暴露出他们理论强，实践弱的缺点。

2）我部有不少教师是非计算机专业毕业，他们或是因为喜欢研究计算机，对计算机硬件非常熟悉，实际动手能力较强，或是因为平面设计美术教学需要等原因，先后加入我专业部，这样一来，壮大了我专业部的教师师资队伍，增强了我专业部的教师计算机实际操作技能水平，却又不得不承认他们缺乏有效的系统的理论知识指导。

（二）主观因素

1、指导教师重视度不够

指导教师应该首选进入状态，掌握比赛所用软件，提前发现问题，各位指导教师之间应多沟通，共同制定出合理科学的训练计划，才能更好地指导学生学习。

然而，事实上，几位指导教师以我部存在的上述客观因素为由，从心理上已经认定此次大赛与一等奖无缘，如果能在其中的两个项目夺得三等奖就已经是个极好的成绩了。在整个备赛前期，指导教师根据自己工作实际，只利用了上班空闲时间训练学生，训练过程更多的是靠学生自己自觉，监管力度远远不够。后来，经过多番努力，终于得到学校和四川信息职业技术学院的大力支持，让两名指导教师带领参加团体竞赛项目的同学，牺牲彝族假休息的时间，到广元接受国家级技能竞赛指导教师的赛前培训，短短的三天时间，极大地鼓舞了指导教师、参赛学生参加竞赛的信心，可惜的是竞赛时间已经临近。

2、参赛选手的选拔策略上有偏颇

由于完整的竞赛备赛时间不足三周（除去学校运动会及彝族年假的耽误），加上升学班的学生重学业轻赛事的观念，就业班学生在成都见习，专业部参赛选手的选拔方法主要表现为：第一，学生自愿参加竞赛；第二，综合各位专业教师日常教学过程中，发觉的专业技能较突出的学生；第三，通过一些简单的技能测试排名在前的学生，如打字速度最快的优先考虑参加文字录入与办公自动化项目竞赛；第四，班主任推荐平常综合表现优秀的学生。如此的选拔参赛选手策略，正犯了竞赛的禁忌，注定本次竞赛会走向失败。

事实上，竞赛与教学有着本质的区别，它是一个非常残忍的过程，它只看最后的结果，竞赛过程细节直接体现了学生的职业素养，只有拥有良好职业素养的学生，才能参加技能大赛并在各项竞技中立于不败之地。

3、专业部教师的团队力量未能发挥到最大

专业部16名教师，分别担任了信息技术、美术、德育、书法等多个专业多门课程的教学，教学任务重且杂，无法抽出更多的精力协助指导教师指导学生备赛。另外，我部兼职社会工作的教师达11人，极少部分教师只知道专业部要参加竞赛，一部分教师因兼职社会工作或家庭等因素，对竞赛常表示关心，却总是有心无力，这样一来，本次竞赛各项工作几乎全压在了几个指导教师身上，他们一边要完成教学工作，一边还要完成学校临时安排的社会工作，最后还要尽可能的抽出时间指导培训学生参赛。本来是专业部所有教师都应该积极参与的一项重要工作，最后却演变成了几位指导教师和参赛学生的个人赛事，充分暴露出我专业部全体教师缺乏团队意识，毫无团队协作精神。

4、理解竞赛规程思维过程过于简单

几位指导教师在研究竞赛方案时，每个教师只看了自己负责项目的内容，指导教师之间没有交流，更没有与专业部其他教师共同探讨竞赛规程，对竞赛规程的理解显得过于粗糙，对竞赛过程可能遇到的状况预测不完善。

三、大赛过程中的总结

1、经验不足

本次比赛由于是首次参赛，毫无经验可言，对题型及竞赛内容不明确，也没有相关的辅导书籍，造成学习及辅导没有针对性，浪费较多的时间和精力。希望以后如果参赛就要有措施保证有相关的书籍以及资料能及时到位。

另外，教师和学生都没有经验，没有发挥出真实水平，比如团队竞赛项目“计算机组装与维护”完全可以荣获一等奖，因为该项目经过川信学院的教师指导，对竞赛的规范等过程相当明确，学生信心满满地成为第一个完成竞赛任务的小组，也就偏偏因速度过快忽略了一些细节，这些失误直接导致扣分严重，最后只能得三等奖。

2、时间较仓促

通过各方的努力，竞赛之前有机会到承办方进行赛前训练，由于参赛学校较多，真正在赛场熟悉各个竞赛环节的时间不足半天，给学生和教师心理上以沉重的打击。整个赛事在一天之内完成，竞赛各个环节一环紧扣一环，无论是遇到任何状况都没有足够的时间调节。

3、临场应变能力不够

本次大赛本着公平、公开、公正的原则进行，通过本次竞赛激励了我部专业学生的斗志，提高了学生学习专业技能知识的兴趣，同时也充分考验了学生的临场应变能力。平常教学及整个备赛过程中，教师和学生都非常熟悉，学生能冷静处理临时出现的故障，但在竞赛场上遇到异常时，在紧张地氛围中解决问题是就显得手忙脚乱。

四、针对本次大赛的经验教训及以后应该改善的地方

1、注重专业教师技能水平的提升

所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，提早做好比赛准备。在教学过程中应注重学生实际动手能力，因为课本内容比较注重全面性而深度不够，且计算机是实操性比较强的专业需要大量练习，所以在教学过程中应从网上或课外教学书中引入更多练习题，让学生做到先熟后巧，先临摹后创作。当然最重要的还是老师和学生共同努力,否则即使课程安排再怎么合理、硬件再先进都不可能取到好成绩，作为一名职校老师我们更应该加倍努力提高自身的专业技能水平。

2、大赛选手选拔注重综合素质和能力

为更好的围绕大赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为职业技能大赛做好下一步的准备：

1）合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。

2）在兴趣小组的组织和建立方面，普及培养，重点突破训练，以老带新，以优带差，为以后的比赛做好充足的人员准备。

3）调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化，训练做到平时，不打疲劳战。

4）全体专业教师应该首选进入状态，发挥所长，每位教师至少掌握两门比赛所用软件，提前发现问题，教师之间应多沟通，共同制定出合理科学的训练计划，才能更好地指导学生学习。

5）学校应该提供能够跟得上软件运行所需的硬件设施，我校机房设备陈旧，而大赛的软件是年年更新。有了好的设备，训练的效果也会有所提高。6）找机会让学生开阔眼界，可以接触实际的生产第一线，参观各大中小型公司，观看竞赛的流程，拓宽思路。

3、技能训练组织需要更加科学、严谨

由这次技能大赛，也想到了目前计算机专业上的一些问题，目前的计算机专业和以前已大不一样，现在的电脑已进入千家万户，常用的计算机操作知识，已经成为了人们的必修课，属于一个基本技能。几乎所有的大学都开设的有计算机这个专业，然而在大学里所学的大多是编程方面的知识，如果不搞软件开发，在实际生活中的意义不大。我们中职的计算机专业的毕业生要去和大学生来竞争工作，也是不可能的。所以，在对本专业对学生的培养目标和教学内容上，有以下想法：首先要根据学生的水平，制定将来的培养目标，可分为升学类的，就业类的。根据学生的不同需求，分别培养。升学的课程，按高考的要求进行。而就业的学生，要授课时，完全可以放弃那些不实用的课程，应贴近生活，贴近实际应用。Word、Excel、PPT等软件一定要熟练掌握，拉出能用，增加硬件，如打印机等设备教学。目前这些常用的办公软件，办公工具，好多学生并不会使用。加强学习和练习对电脑的维护，维修方面的技能，可以在外面找些电脑店让学生进行实习。

4、广泛建立对外的交流和学习

本次竞赛项目网络综合布线技术之所以能荣获二等奖，全靠四川信息职业技术学院的鼎力支持，我们没有设备，更没有教师能理解这个项目涉及到的技能知识。有了这次的经验，我们更应该广泛建立对外的交流和学习，不仅可以促进专业发展，提高教师专业技能，更重要的是使专业能与时俱进，不断地缩小与发达地区的差距。大赛已经结束，大赛留给了我们许多思考。我们要以这次大赛为动力，努力建设好我计算机专业部，为我校职业教育的发展和提高做出我们的贡献！

计算机专业部 陈昌慧 2014年12月25日

第二篇：技能大赛信息技术竞赛方案

2013年江苏省职业学校技能大赛

计算机硬件检测维修项目实施方案

一、竞赛项目及内容

（一）竞赛项目说明

本竞赛项目为团体赛，仅设中职学生组，每支参赛队由同一学校3名选手组成。

（二）竞赛内容

通过竞赛，重在考察选手计算机硬件基本知识、计算机硬件维修工具的使用、计算机主板构架及元器件基本知识、计算机主板电路结构和原理、计算机硬件故障的维修思路及方法、以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能，提升学生在计算机产品故障检测维修方面的综合应用能力。

参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境完成台式机主板的检测和维修,并完成相关报告撰写。在竞赛中，根据任务书要求，完成以下任务：

(1)台式机主板的故障检测；

(2)台式机主板故障检测报告的撰写；

(3)台式机主板的故障维修；

(4)台式机主板的故障维修报告的撰写；

(5)整理工作平台。

比赛结束后，选手须提交实物及电子文档，包括：

(1)维修后的台式机主板。

(2)台式机主板故障检测报告。

(3)台式机主板故障维修报告。

考核要点：

开机电路检测与维修；

CPU供电电路检测与维修；

内存供电电路检测与维修；

南桥供电电路检测与维修；

北桥供电电路检测与维修；

音频电路检测与维修；

以太网(LAN)电路检测与维修；

实时时钟(RTC)电路检测与维修；

键盘鼠标(PS/2)电路检测与维修；

PCIE电路检测与维修；

PCIEX16电路检测与维修；

硬盘接口电路检测与维修；

VGA接口电路检测与维修；

HDMI接口电路检测与维修；

CPU风扇电路检测与维修；

USB电路检测与维修。

（三）竞赛时间

本项目竞赛时间为180分钟，为操作技能考核。

二、竞赛命题及裁判

（一）竞赛命题

由大赛组委会从多份竞赛试题中随机抽取一份作为正式竞

赛试题。

（二）裁判

聘请具有高级工程师或副教授及以上职称、高级考评员、业界专家等之一的计算机专业专家担任裁判员，大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。

三、软硬件环境要求

（一）赛场提供的硬件环境

（1）计算机硬件检测维修工作台（厂商：北京中科远洋科

技有限公司 型号：ZK-JSJB013）；

（2）维修工具清单表

（二）赛场提供的软件环境

（1）工作台配套的计算机芯片检测软件zk2013；

（2）Microsoft Office2007（含Microsoft Save as PDF

插件）、Visio 2007(中文版)

（3）输入法:Windows自带输入法，搜狗拼音6.5版本、极品五笔输入6.9版本

四、竞赛规则和注意事项

（一）竞赛规则

1．选手出场顺序以市为单位由抽签决定，同一代表队同组别同项目的选手安排在同场次竞赛。

2．参赛选手必须持本人身份证、学生证并携（佩）带参赛证按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，由竞赛现场工作人员组织本批次参赛选手抽签确定工位，并由各参赛选手对抽签结果签字确认。然后，选手进行竞赛前的各项准备工作。竞赛现场工作人员负责对各参赛选手的身份检查。迟到15分钟者不得参加竞赛。

3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的用具（如笔、双绞线制作工具等）外，不得带入任何技术资料和工具书，所有存储设备、通讯、照相、摄像工具、维修工具一律不得带入竞赛现场。

4.参赛选手在竞赛过程中，如遇设备故障等问题需举手向裁判员提问，经确认后由裁判长决定是否更换设备。不同组别的选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。

5.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判员同意后作特殊处理。竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在竞赛时间内。

6.如果选手提前结束竞赛，应向裁判员举手示意。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作并不得提前离开赛场。

7.选手提交作业时应进行必要的清理，并提请裁判员到工位处确认。同时，参赛选手在裁判员记录的竞赛情况记录表上签字确认。

8.竞赛结束前10分钟，吹响竞赛结束提示哨音，各参赛选手应准备停止操作。当竞赛结束时间到，吹响竞赛结束哨音，各

参赛选手应立即停止操作。随后由参赛选手进行工位的清理工作，经裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。

9.各参赛选手必须严格按规程进行操作，出现较严重的安全事故，立即取消竞赛资格。

（二）注意事项

1．各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，着装整齐。

2．各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经赛点领导小组允许不得进入赛场。

3．新闻媒体人员进入赛场必须经过竞赛领导小组允许，并且听从现场工作人员的安排和管理，不能影响竞赛进行。

五、成绩评定

理解计算机硬件知识、台式机主板构架、各功能电路模块结构和原理及元器件基本知识；正确掌握计算机硬件维修工具的使用操作规程、台式计算机主板硬件故障的检测维修方法、以及掌握主板故障检测维修综合能力。裁判在竞赛过程中对参赛队的组织情况、安全操作等进行评判，并对各参赛队提交的竞赛结果经选手现场确认后评分。

成绩比例：职业与安全意识5%，台式机主板检测与维修70%，工艺及规范性10%，检测及维修报告15%。

评分依据：

选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：

（1）违反比赛规定，提前进行操作或比赛终止后仍继续操作的,由现场裁判负责记录并扣1-5分，并立即由选手签字确认。

（2）在竞赛过程中，违反操作规程，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分，并立即由选手签字确认。

（3）在竞赛过程中，造成设备损坏或影响他人比赛、情节严重的报竞赛执委会批准，终止该参赛队的比赛，竞赛成绩以0分计算，并立即由选手签字确认。

（4）在竞赛过程中，对于不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分，并立即由选手签字确认。

六、申诉与仲裁

1.参赛选手对赛地提供的不符合竞赛规定的设备、实验材

料，对有失公正的检测、评判，以及工作人员的违规行为等，均可有序地提出申诉。

2.选手申诉均须通过本代表队领队、指导老师，按照规定

时限以书面形式向仲裁委员会（或仲裁组）提出。仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见通知领队或当事人。

3.仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或

对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。

七、其他

1.参赛选手及相关工作人员，由赛点赛务工作小组统一安

排食宿，费用自理。

2.本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会。

第三篇：小学教师信息技术技能大赛活动总结

以赛促训

以赛代训

——綦江区西乡小学教师信息技术技能大赛活动总结

为大力提高我校教师队伍的整体素质，加强化青年教师队伍的课堂教学能力，我校根据綦教工委〔2015〕48号文件按照活动方案要求，认真组织全校教职工进行了多媒体课件制作比赛，并取得了圆满成功。现将情况总结如下。

一、活动亮点。

1、重视程度普遍提高，自比赛活动的通知下发后，所有任课教师都比较重视，积极参加课件制作比赛前期的学习、素材收集等准备。

2、技术水平有所提高：课件制作对农村教师来说是一项十分艰巨的工作，虽然缺乏较高的计算机操作水平，但是教师们相互学习、相互指导积极参与和制作，绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互控制组合起来进行知识的表达，显示出较扎实的现代信息技术基础。

3、中老年教师也能积极参与，让我们看到了全体教师开展多媒体课堂教学的热情。

二、竞赛不足。

这次课件制作比赛，是对教师使用计算机多媒体等辅助教学手段的一次检阅，也有力地促进了教师制作多媒体课件技艺的提

高。当然，通过对教师参赛作品的评比，也发现一些存在的问题。

1、课件的制作技艺水平还有待提高。部分参赛教师对于音频、视频的插入或链接及图片的剪切等还显得有些生疏。

2、对课件的思想性把握还有待加强。课件中必须要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是纯粹地为了作课件而作课件。

3、要重视课件制作中的艺术性，将美育的精神渗透其中，使学生在学习知识的同时也受到美的教育、美的熏陶。

4、要注重比赛的一些基本规则。有的教师不会通过网络发送自己的作品，作品未署名或有错别字出现。还有极个别教师从网上下载的课件不经修改，原封不动的上传。

总之，通过这次课件比赛，教师能意识到自身的不足和有待加强的方面，督促自己为今后在工作学习中能够更好的去提升自己的专业发展，从而更好的服务于学科的教育教学，提升自我的教学水平和课堂教学效率。

第四篇：2014年广东省中等职业学校技能大赛信息技术类方案

2014年广东省中等职业学校技能大赛

清远工贸职业技术学校赛场竞赛方案

一、时间与地点

报到时间：2014年4月10日

报到地点：清远工贸职业技术学校

竞赛时间：2014年4月11日-12日

竞赛地点：清远工贸职业技术学校

二、竞赛项目与要求

竞赛项目：1.企业网搭建与应用（神码组、锐捷组）、2.电子商务技术

3.网络综合布线技术

4.网络信息安全

5.图形图像处理

6.动漫技术

7.工业产品设计（CAD）技术

8.数字影视后期制作技术

竞赛要求：根据“2014年广东省中等职业学校技能大赛信息技术类竞赛规程”的要求组织竞赛。

三、组织机构

主办单位：广东省教育厅

承办单位：清远市教育局

协办单位：广东省职业技术教育学会电子信息技术专业指导委员会

清远工贸职业技术学校

广东唯康教育科技股份有限公司

广州市大洋信息技术有限公司

上海新朋程信息科技有限公司

神州数码网络有限公司

星网锐捷网络有限公司

广州华研信息科技有限公司

广州名科计算机网络有限公司

电子工业出版社

广东海燕电子音像出版社

竞赛执委会：

主任：赵玉成副主任：伍湘彬高湘琴高仕忠

委员：郑国祥何文生朱志辉杨晓民

刘政武张 鹏翟志良傅卫华

李灼南

竞赛执委会办公室：

主任：高仕忠

副主任：陈祖杰郭海英李常斌罗国洪

成员：欧海松曾宪航朱勇全贺梁

刘文龙丘金平徐新清

-杨 熠王新伟陈 劲肖博爱杨晓民 黎伟文王杜明

下设秘书组、竞赛组、后勤组、保卫组、裁判组、仲裁组等。

四、组队

（一）参赛资格

参赛选手必须是全日制中等职业学校在籍学生。

（二）组队方式

本次竞赛以地级市为单位组队参赛，省属中等职业学校和佛山市顺德区单独组队参赛。

企业网络搭建及应用为团体项目，分为锐捷组和神码组，每组各队分别限报一组，每组2 名选手参赛；

电子商务技术为团体项目，每市限报2队（不能是同一学校），每队限报2组，每队3名选手。

网络综合布线技术为团体项目，每市限报2队（不能是同一学校），每队3名选手；

计算机辅助设计（工业产品设计CAD）为个人项目，各队限报 3 名选手参赛；

网络信息安全为团体项目，每队限报2组，每队2名选手； 数字影视后期制作技术为个人项目，每队限报3名选手； 图形图像处理为个人项目，每队限报 3 名选手参赛；

动漫技术为个人项目，每队限报 3 名选手。

（三）请各队设领队一人，工作人员一人全权负责本代表队参赛事务的组织、协调与管理工作。

五、报名

今年实施网上报名，各参赛学校登录报名系统(用户名、密码和-3-

时间另行通知)，上传报名资料。所有报名资料经地市教育局和省属学校指委会网上审核（用户名、密码和时间另行通知）通过，再提交清远工贸职业技术学校赛场。（网上报名截止时间：3月10日）

报名后不得更换参赛选手，逾期视为自动放弃。

报名地点：

计算机技术类竞赛执委会办公室秘书组

地址：清远市清城区东城学府路清远工贸职业技术学校

邮政编码：511510

报名联系人：刘文龙

电话：

邮箱：

住宿联系人：宋锦飞

电话：

邮箱：

六、其他

本届大赛经费由主办、承办和协办单位共同筹集。大赛统一安排食宿，费用自理。大赛期间的竞赛场地、市内交通等，由承办单位提供。

附件：清远市清远工贸职业技术学校交通线路图

附件

清远市清远工贸职业技术学校交通线路图

——自驾车

1．由广州方向过来的车辆，走广清高速到清远西出口下，约行3KM至圆环，右转进入人民四路，直行5.4KM到凤翔大道十字路口（途经人民三路、人民二路），左转进入凤翔大道，直行5.2KM后到学贤路口（途经凤城大桥），右转进入学贤路口，直行4.3KM至学府路口，左转1.3KM后即到清远工贸职业技术学校。

2．由韶关方向过来的车辆，经京珠高速在汤塘高速出口下，直行51KM到凤翔大道十字路口，右转进入凤翔大道，直行5.2KM后到学贤路口（途经凤城大桥），右转进入学贤路口，直行4.3KM至学府路口，左转1.3KM后即到清远工贸职业技术学校。

——坐班车

乘坐至清远客运站（小市）的班车，因换乘路线较麻烦，建议乘坐出租车到清远工贸职业技术学校（大学城附近（东城），出租车费40元左右）。

第五篇：信息技术教学部技能竞赛方案

信息技术教学部技能竞赛训练方案

一、训练目的：

根据河南省教育厅《关于举办2012年全国职业院校技能大赛中职组河南省选拔比赛的通知》（教职成〔2012〕372号）文件精神和2012年全国职业院校技能大赛中职组河南省选拔赛各专业比赛方案，为切实做好我部师生参加省技能大赛工作，力争在河南省中职学校技能大赛中取得好成绩，定于本学期组织举办专业教师技能大赛、实训指导教师技能大赛、学生技能大赛，制定信息技术部技能竞赛训练方案。

二、训练内容

1、企业网搭建与应用（2人团体项目）

学生组：利用提供的软硬件环境，按要求和技术规范组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行，实现文件上传下载及网络打印等功能。

教师组：利用提供的软硬件环境，按试题要求和技术规范，合理组建网络，并对二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙进行配置；在虚拟机VMware Server 上安装 Windows 和 Linux 操作系统；在保证网络连通的情况下，对服务器进行配置与管理，使网络系统按要求运行, 实现文件上传下载及网络打印等功能。教师组需撰写实验教学设计文档（格式参照实验指导书）。

企业网搭建与应用的考核要点:

系统部分的考核要点：

2．园区网互联与网站建组（3人一组，团体项目）

利用提供的软硬件环境，按试题要求和提供的需求文档，对网络进行配置并完成网页设计与网站建设(含前、后台)，并完成网站的配置和发布。参赛选手务必在比赛开始后半小时内根据需求文档完成网站结构图的绘制，打印并交给比赛现场裁判员。网站的制作必须严格按照网站结构图实现。

注意事项：

（1）参赛选手境在虚拟机上完成网站发布、配置与管理。要求Windows操作系统在VMware Server上运行。网站服务器只提供操作系统，发布的具体环境需要选手设置。

（2）如果选手所制作的网站需要在Linux 操作系统上运行，参赛代表队必须于报名时，在《大赛选手报名表》的“备注”栏中予以书面说明。

考核要点：

（1）网站结构图的设计和绘制

（2）网站页面的艺术设计

（3）网站导航的制作

（4）网站首页信息的动态发布

（5）网站一二级栏目信息的动态读取

（6）网站互动设计（注册登录、投票调查、留言论坛、文章评论）

（7）网站后台管理（栏目管理、文章管理、留言管理、评论管理、投票管理、用户管理、日志管理等）

（8）虚拟机和操作系统的安装

（9）IIS的配置和管理（包括Web服务和FTP服务）

本次竞赛项目的比赛时间均为180分钟；所有计算机均为知名品牌商用机，参考技术指标为：CPU：主频3.2GHZ以上；内存：2GB；硬盘：320GB；独立显卡，显存1GB；耳机。

竞赛的具体形式、方法与各自的软件环境如下：

本大赛执委会提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP2(中文版)

MS Office 2003(中文版)

Adobe® Flash CS3 Professional(中文版)

Adobe® After Effects CS3 Professional(英文版)

Adobe® Premiere Pro CS3(英文版)

Adobe® Photoshop CS3 Extended(中文版)

Adobe®DreamWeaverMX(中文版)

MicroSoft®FrontPage2003(中文版)

Paint Shop Pro X(中文版)

以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。

比赛采用定时不定量的方法，利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材，遵照制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。

三、软硬件环境要求

1．企业网搭建与应用

自带硬件：防火墙1台、3台路由器、2台三层交换机、2台二层交换机、2台无线路由器、2块无线网卡、1台打印机及驱动、双绞线制作工具。

提供以下硬件环境：

4台计算机、相应的耗材；

提供以下软件环境：

Windows XP Pro SP3(中文版)

Fedora 8

VMware Server 1.0.8(英文版)

RAR 3.8(中文版)

Microsoft Office 2003 SP3(中文版)

Windows 2003 Server R2 SP2（中文版）

Windows 2008 Server（中文版）

四、成绩评定

1．企业网搭建与应用

（1）学生组

要求网线制作正确、网络设备配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置

正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件等。

成绩比例：网络组建与配置50%，windows25%，linux25%。

（2）教师组

要求网线制作正确、三层交换机、路由器配置正确合理、VMware Server使用熟练、服务器操作系统（Windows和Linux）的安装与配置正确、网络打印机安装与使用熟练、会利用FTP上传下载文件、实验步骤合理。

成绩比例：网络组建与配置50%，windows20%，linux20%，实验步骤文档10%。

2、园区网互联及网站建设（3人团体项目）

利用提供的4台计算机、2台路由器、1台打印机和耗材，按照要求完成园区网的组建，并建立和发布网站（含前后台）。

三、训练时间

教师利用业余时间，学生利用晚自习。

四、辅导教师：

潘永进、李雪梅、武海彦、王宗民、常俊梅、张兰姣、张翠萍、郭克庆、王建英、张军蕊、赵慧玲、崔晨辉

五、责任分工：

1、企业网、园区网组建与配置：潘永进（负责人）、李雪梅、武海彦、王宗民

2、网站开发：常俊梅（负责人）、张兰姣、张翠萍

3、硬件组装配置：（负责人）、王建英

4、动画及图像处理：张军蕊（负责人）、赵慧玲、崔晨辉

六、学生名单：

1、二、三年级就业班学生（15人）

2、二年级升学班学生（6人）

3、一年级学生（8人）

五、训练方式：

1、第一周教师备课，选拔学生

二年级：潘永进

就业班：刘继甫

一年级：郭克庆