开启感恩之心,培养感恩之情

第一篇：开启感恩之心,培养感恩之情

开启感恩之心，培养感恩之情

凉州区武南铁二小 刘晓洁

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜„„”感恩，是中华民族的传统美德。“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生道德品质的一种的教育方法与手段，通过一定的感恩内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种晓之以理、动之以情的情感教育；是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要；也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。以下就以我如何对小学生实施感恩教育谈谈自己的具体做法：

一、实施家庭感恩教育

现在的孩子绝大多数是独生子女，他们智商高、知识面广、信息多、活动力强、胆子大，表现为敢想、敢说、敢干。父母的宠爱，生活的安逸，助长了他们奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，淡漠冷落的人情世故，养成了小学生们以我为中心的思想，在家他们自私任性，唯我独尊，不会关心他人、同情人。小小年纪的孩子对爷爷奶奶当众打骂；将几元甚至几十元的玩具、学习用品弃之不顾；面对别人的帮助态度冷漠„„这不胜枚举的心理偏差，必将导致学生自私自利、目中无人的不良心理的形成。而小学阶段是塑造学生正确人格，培养学生良好心理素养的关键时期。因此，我对本班生进行润物细无声的爱的渗透，让学生在亲身感知、体验、实践中懂得感谢生活、感谢父母、感谢一切对他人有帮助的人，感谢社会，从而树立正确的人格，建立和谐的人际关系，促进学生心理和谐平衡地发展。

为了让学生感悟亲情，我让学生做了一次亲情测试题，在纸上先写出4个你最爱的人，大多数同学都写了妈妈、爸爸，其余均为爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟不等。我看到同学们写完后脸上露出了幸福、自豪、得意的笑容。然后我再让同学们先划去两个人。这时，我发现孩子们的脸上犹豫不决，随即我就问，这么难决定吗？为什么呢？有的同学就说：我想起了姐姐陪我玩，买零食我吃的场景；有的说：我想起了奶奶有好吃的都舍不得吃，留给我吃的场景；还有的说：我想起了小时候爷爷每天为我讲故事的场景。随即划去了除了父母以外的人。接着，我又让同学们划去剩下的两个人，此时我看到同学们的表情更为难了，因为就只剩爸爸妈妈了！这时有同学忍不住站起来了，着急地说：“怎么办呢，失去了他们，我怎么办呢。”还有的说：“爸爸妈妈我怎么能划去呢，虽然我经常对他们发脾气，但是他们对我的好我是永远记在心上的。”在我发烧时，妈妈不顾一切的把我送到医院，在下雨天，爸爸冒着大雨来接我，雨水打湿了她的衣裳„„总之，同学们坚决不肯划去自己的父母。

通过这次亲情测试题，让学生充分感受父母的爱是那样的深，那样的真。

感恩教育活动，还要从日常生活的点滴做起，首先我要求每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，常惹我们生气，没想到送到学校，就好像一下子长大了。”

二、实施学校感恩教育 在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，而“感恩”之心也并非生而知之、与生俱来的，需要教师的引导和环境的影响。

长期以来，师生关系是一种“管理与服从”“权威与听从”的关系，处在这样的人际关系之中，孩子的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，学生的感恩之心当然难以养成。为此，我放下“师道尊严”的架子，用心创设平等、和谐、温馨的师生关系，让学生在这种良好的心理环境中潜移默化地受到感恩教育。例如，有一天，晚上回家后，有一位学生打来了电话，并用很小心的口吻，就一道数学课上的练习题解答与我进行了交流，在问答中，使我发现了自己的失误，于是我向那位同学表示了最真挚的感谢。第二天上课课时，我更正了错误的讲解，并向全体学生郑重说：“对不起，老师昨天讲解题目时，犯了一个错误，请你们原谅。此时我看到黄凯同学的脸上写满了幸福，同时也看到很多羡慕的眼光。

我还经常利用课余时间和学生聊聊他们感兴趣的话题；主动向孩子们打招呼，说声“你好”；当得到学生帮助时主动说“谢谢”；当孩子生病时，亲切地嘘寒问暖„„从而使教师的一言一行、一举一动滋润学生的心田，让孩子们的生活中时刻充满温馨，充满真情。

同时，我还根据学生的特点，让学生通过翻阅书籍或网络搜索，寻找与“感恩”相关的句子，然后在课堂上朗读。并收集“感恩”的故事，通过故事会的形式，在班级中宣扬“感恩”，让学生从故事中去感知身边人的关爱，还布置写一封感恩的信。把这些感恩的句子、故事、古诗词、中外名人名言自主设计成“感恩报”。内容有长满爱心的参天大树，为了让这这棵“感恩树”繁荣茂盛，就用笔写下“谢谢某某借我铅笔”“谢谢某某辅导我学习”„„为了争当感恩明星，认真完成感恩任务。“感恩报”成了传递爱心和感激的使者，孩子们在相互欣赏、讲述、学习中进一步加强了对感恩的理解。

三、实施感恩社会教育

现代社会有许多青少年在顺境中不能感到幸福，与人交往却难以融洽，甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等。诸如：打架斗斗殴，离家出走，抢窃犯罪等，一个重要原因就是只会受恩而不会感恩。因此，对儿童进行感恩教育，让他们感受党和国家对自己的爱和付出，并把报效祖国作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。

为此，我联系身边实际引导学生开展“三个一”活动，即：算一算，我们国家普及九年义务教育全部免除学杂费、书本费，一本品德与社会要7.40元，我校900个学生要多少元。即6660元，还有语文、数学、科学„„等，仅我们一所小学国家就要给我们出多少钱的书本费。再看一看我们学校有国家农村远程教育提供的多媒体教室、整洁明亮的微机室、宽敞明亮的教室、软化处理过的纯净水、有四层的教学楼，学设备齐全„„，这几百万的硬件设施都是党和国家给的，最后要想一想，因为我们是祖国的花朵，未来的希望，唯有好好学习，天天向上长大后为社会主义祖国多做贡献，报效祖国。

要知道我们每人多转化一名学生，我们的后来者就会多一份幸福，少一份烦恼。因此，要把学生培养成懂得感恩的人，我们大家就必须长期坚守、持之以恒，应是一位教师和一位教师的接力，一所学校和一所学校的传承，直至把学生送向成才的彼岸。

德育工作是一项细雨润无声的系统工程，学会感恩是其中之一。让我们每个人都“怀着感恩之心，行报恩之举。”

这样，世界必将充满爱„„

第二篇：感恩之心,报答之情

感恩之心，报答之情

作者：黄晓珂

如果我是红花，我将用我的娇美来报答绿叶无怨无悔的奉献，来报答它甘为陪衬的胸襟和气度。

如果我是蜜蜂，我将用我的蜜汁来报答花朵慷慨无私的馈赠，来报答它的宽容和仁慈。如果我是大树，我将用我的蓊蓊绿荫、参天枝干来报答太阳赋予生命的能量。

如果我是小鸟，我将用我的婉转歌声来报答让我驻足其上的大树，报答它那茂密的树叶为我搭建起的遮风避雨的新房，报答它在炎炎夏日时为我带来的浓浓阴凉，报答它在秋风吹佛时带来的丰硕果实。

如果我是小河，我将用我的涓涓细流报答上苍，因为你赐予我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。我还将报答大海，正是你的“海纳百川”才使世界上没有孤独的小河。

如果我是高山，我将用我的险峻和秀美报答着春风阿姨、大树哥哥、小草妹妹，因为春风阿姨为我荒凉的身躯披上了绿装，大树哥哥在我身旁守护，小草妹妹在我脚边嬉戏。

可是，我不是红花，不是大树，不是小鸟，更不是高山、小河；我只是一个普通的小女孩：作为女儿，我感谢赋予我生命的父母；

作为学生，我感谢那些呕心沥血教育我的老师；

做为青年，我感谢给我光明的爱心人士，感谢所有关心我的人。

我用什么来感谢，报答你们呢？我想那应该是一份报答之情，一颗感恩之心。

我的精彩是你们给的，我的道路是你指明的，我的成功是你赋予的。我的一切一切都是你们帮我实现的，我就像一个被创造者，而你们便是创造者，我要用行动来报答你们，用我的一次次成功来报答你们对我的期望。

感谢各位爱心人士，感谢“共同行动”——我们共同的家！

来源：平乡三中

第三篇：加强感恩教育,培养感恩之心

加强感恩教育，培养感恩之心

一天早上，我怀着喜悦的心情，迈着轻快的步伐，走在去学校的路上，突然接到了一位我们班学生苏劲松家长的电话，电话那头是苏劲松妈妈，她焦急地说道：“聂老师，苏劲松近段时间经常问我们要钱，昨晚放学后回来得很晚，我询问了几句，他就发火了，他爸爸批评了他，他就说‘我不想做你们的儿子了，什么事都要管’。然后，饭不吃就跑进房间去了。我耐心地教育他，说我们这是关心他，让他能体会到我们的用心，但他无动于衷。您说，我该怎么办他呀？„„。”我听了，意识到事情的重要性。苏劲松同学的这种表现折射出当前小学生中普遍存在的不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。他们对家人给予的爱认为理所当然，却不会向家人付出自己的爱。我想：我们的孩子缺失感恩之心啊！所以我觉得，作为教师，有责任要通过一些方法和途径对学生实施感恩教育，让学生懂得感恩，学会关爱别人。那什么是感恩教育呢？感恩教育就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就是知恩、报恩。感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对小学生实施的知恩和报恩的人文教育。那我们应如何对小学生进行感恩教育呢？以下是本人的一些浅见。

一、强抓感恩意识的培养，教育孩子学会感恩。

1、营造感恩文化的氛围，加强感恩文化的宣传。

为营造良好的教育氛围，学校可通过结合“感恩”主题，安排老师和学生进行国旗下讲话。有针对性地选择一些教学楼的标语、图片、文化墙板报，围绕“感恩”这个主题精心设计，以此让学生在这样的环境中得到熏陶。

2、将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。班主任要抓好学生对《小学生日常行为规范》的践行，让孩子懂得守纪律，讲礼仪，乐助人，会分享。

二、开展丰富多彩的活动，教育孩子学会感恩。

适时组织相关活动，营造“感恩”的教育氛围，教育孩子学会感恩。

1、鼓励和引导学生阅读书籍，搜集关于“感恩”的名言警句。在班会课上，朗读背诵，交流感受。

2、搜集有关“感恩”的故事，举办故事会。既可以让学生从故事中去感受真情，得到启发，又能使学生的表达能力得到锻炼。

3、搜集关于“感恩”的歌曲、诗歌、图片，制作 “感恩祖国”、“感恩父母”、“感恩老师”等主题手抄报。常听感恩歌曲《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《每当我走过老师的窗前》等，陶冶情操；常背《弟子规》、《三字经》，感受中华民族的优良传统美德。

4、把感恩的心带到日常学习生活中。在感恩自然方面，可开展“热爱自然、保护自然”的环保活动；在感恩祖国方面，可以“感谢祖国”为题，开展演讲活动；在感恩社会方面，可以开展“我是三好少年”的助人活动等。

5、开展“讲文明懂礼貌”活动，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如：上课老师很辛苦，我们要认真听讲，就是感谢老师；同学打扫卫生不容易，不能乱扔纸屑，就是感谢同学；别人送给自己礼物，无论大小多少，都要感谢并珍惜，让孩子学会极其平常而又重要的礼貌用语——“谢谢”。平时在家多帮父母做家务，在学校帮老师做一些力所能及的事，生活中多帮助别人做一些有意义的事。

6、利用特殊日子，开展感恩活动。要充分利用各种节日作为教育的载体。如：在“三八”妇女节或母亲节这一天开展“感恩妈妈”活动，可以布置孩子送给妈妈一份礼物，给妈妈做一件事或给妈妈写一封表示感谢的信回报妈妈爱；在父亲节，让孩子给爸爸说几句感谢的话语或为爸爸做一件事，表达对爸爸的爱；在教师节这一天开展“感恩老师”活动，可以写一封信，打一个电话，也可以寄一张贺卡，给老师送上祝福；在国庆节，让孩子观看一些关于祖国历史的电视电影，感受祖国的伟大，感恩生活的美好„„

三、挖掘教材中的真善美，教育孩子学会感恩。

结合学科教学，挖掘教材中的真善美，对学生进行感恩教育。尤其是结合语文课中感恩教育的元素，自然地引入感恩教育。在语文教学过程中，通过教学《地震中的父与子》、《钓鱼的启示》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等课文时让学生感受父母的爱，学会回报父母的爱；通过教学《只有一个地球》、《这片土地是神圣的》等课文让学生学会感恩大自然；通过教学《赵州桥》、、《颐和园》等课文让学生感受到祖国的灿烂文化；通过教学《狼牙山五壮士》、《左公柳》、《我的伯父鲁迅先生》等课文让学生感知英烈的祖国心、民族义；从《画杨桃》、《萧山杨梅》等课文感受师恩，从《她是我的朋友》、《莲叶青青》等课文感受他人之恩„„

四、做好榜样示范的表率，教育孩子学会感恩。

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”小学生感恩意识的形成，还必须从师长处耳濡目染、感受效仿。老师要以学生为本，做学生的良师益友，用自身的言行不断地对学生进行潜移默化的熏陶，成为学生感恩的榜样。当学生或其他人帮助了自己，要真心实意地表示感谢；当学生获得进步是，要送上诚挚的祝福；当学生表现突出是，要毫不吝惜地鼓励赞扬；当学生遇到困难，要给予及时的鼓励与帮助„„无论何时何地，给学生传递的都是积极进取、乐观向上得正能量。长此以往，在孩子的心中就会多感恩，少埋怨。

五、加强家校的联系互动，教育学生学会感恩。

感恩习惯的培养不是一朝一夕的事，需要家校的通力合作才更有成效。父母是孩子的第一任老师，父母的引导教育直接关系到孩子的成长。学校与家长做好联系沟通，如通过发放给家长的一封信、召开家长

第四篇：怀感恩之情,抱爱岗之心

感恩在心，爱岗敬业

各位领导、女士们、先生们，大家好！

网上说：不要嫉妒爸，爸只是个神话；不要小看妈，妈当年是村花；不要迷恋哥，哥只是个传说；不要爱上妹，妹会让你憔悴。而我要说，你可以不嫉妒爸，不小看妈，不迷恋哥，不爱上妹，但是你一定要怀感恩之情，热爱你的岗位。

为什么？答案很简单：你今天所拥有的一切，大都是你的岗位给你的。中国有句古话：鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。因此，今天能在这儿演讲，我要借此机会感恩我的父母和家人、感恩老师和朋友、感恩领导和同事。

首先，感恩我的父母和家人。

因为当我遇到困难，能倾注所有一切来帮助我的人，是父母和家人；当我受到委屈，能耐心听我倾诉的人，是父母和家人；当我犯错误时，能毫不犹豫原谅我的，是父母和家人；当我取得成功，会衷心为我庆祝，与我分享喜悦的，是父母和家人。可以说，没有父母和家人的支持，我就失去了拥有今天这个岗位的前提和基础。

其次，感恩我的老师和朋友，感谢他们多年来，对我的辛苦教育和无私帮助，才让我拥有了能在今天的工作岗位不断进取的知识和力量。

老师，让我怎样感谢你，当我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。

感恩朋友，因为真正的朋友，让我永远有一种坚实的臂膀，他们不仅愿意和我甘甜同尝，而且能够和我把苦难担当，携手拼搏，并肩启航。

最后，感恩领导和同事，感谢你们给我的机会、提携和点拨。

无论走到哪里，我都会特别感谢回族高级中学以张广中校长为核心的校委会领导班子。因为是他们给我提供了迈向社会的第一个工作舞台；是他们的不断支持，使我能到郑州参加河南省首届青年教师技能大赛并获一等奖；是他们的不断推动，使我成长为商丘市名师。

吃水不忘挖井人。今天在这里，我还要特别感谢以张书成局长为核心的局党组领导，感谢你们给了我一个到教体局工作的平台，感谢你们在工作上对我的鼓励和支持。

感谢赵玉明局长对我工作上指导，吴亚萍股长对我工作欠妥之处的宽容，祝国东同志对我业务上的引领，汤胜立主任对我工作上的点拨，秦际杰老师对我写稿的斧正，王艳大姐对我电脑知识方面的不断充电。

还要感谢同事们给我工作上的理解和包涵，给我多方的帮助和配合，给我相遇时的微笑。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜！

作为教体局的一员，我一定会饮水思源，善待工作。

第一、爱岗敬业就是积极学习，内强素质

第二、爱岗敬业就是热爱工作，外树形象

第三、爱岗敬业就是服务教师，热爱集体

第四、爱岗敬业就是精诚合作，争创先进

第五篇：常怀敬畏之心,常怀感恩之情

常怀敬畏之心，常怀感恩之情

----《基石》观后感

2月24日，县局实践办组织机关党员干部收看了党的群众路线教育专题片《基石》。该片为我们展示了一幅幅可歌可泣的历史画卷，回望峥嵘岁月，无数革命先烈抛头颅洒热血，广大人民群众用生命、热血与忠诚支持革命，用他们的血肉之躯，铸就了党的铜墙铁壁；用他们对党的信仰和忠诚，为党的事业奠定了强大的基石。今天，当我们享受幸福安康的时候，有什么理由，不以敬畏之心来面对他们，又有什么理由不以怀感恩之情来报答他们呢？

常怀敬畏之心，首先要敬畏人民群众。树立正确的群众观，要“怕”群众不高兴、“怕”群众不答应，“怕”群众不拥护。其次要敬畏法律。作为党员，必须严格遵守党纪国法，时刻牢记“莫违法，违法必被捉”。最后要敬畏权力。我们的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋福祉，决不能当成谋私利的工具。要正确行使手中的权力，我认为可以从以下几方面来执行：一是加强政治学习，树立正确的权力观、地位观、利益观，不断提高自身防腐能力。对自己的亲属和身边工作人员，要加强教育，给自己身边清扫出一块“净土”。二是完善监督机制，建立健全群众监督和回应机制，强化正当用权，约束不正当用权。三是将各项工作制度化，做到有法可依、有法必依。

常怀感恩之情，首先要感恩群众。没有人民群众的倾力支持，没有千千万万老百姓的拥护和爱戴，就不可能有党的革命事业的伟大胜利，也就不可能有我们现在的幸福生活。其次要感恩组织。作为一名党员干部，无论职位高低，都离不开党组织的培养，没有组织，就没有我们今天的成就。所以，每一名干部要自觉地增强感恩意识，常怀感恩之情、常思从政之责，服从组织安排，主动服务群众。结合工商职能，在服务群众方面，一方面应将窗口建设作为践行群众路线的切入点和着力点，查找问题，优化服务，擦亮窗口，取信于民。另一方面要加强监管，加大执法力度，维护市场稳定，维护消费者利益。

在当前开展的第二批党的群众路线教育实践活动中，相信只要我们常怀敬畏之心，常怀感恩之情，以饱满的热情和认真的态度积极投身于活动中，就一定能转变作风，赢得群众的支持和拥护，凝聚群众的力量，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。