坚持学生每天锻炼一小时

第一篇：坚持学生每天锻炼一小时

坚持学生每天锻炼一小时

全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，坚持开展“阳光体育“活动。

积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点,坚持开展“阳光体育”活动。

二、实施原则

1、以人为本,树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能,根据学生的发展需求,有效地设置和开展各项活动。

2、关注差异,重视学生个性发展。张扬学生个性,发展学生特长,推动素质教育。

3、增强体质,全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围,创造良好的体育锻炼条件,确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

4、塑造品牌,凸现学校“快乐大课间”体育特色。以学校的体育特色为龙头,使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。

三、活动保障

学校体育组：制定具体实施方案,指导和组织全校“学生体育锻炼一小时”活动。

政教处：负责宣传发动,营造良好的体育活动的氛围。负责检查、评比。

制定安全预案,做好预防和突发事件的处理工作。

总务处:做好后勤保障工作。

学校工 会：督促、引导教职员工积极参加体育锻炼。

四、具体内容:

1、每周2节体育课,其中安排一节心理健康教育课

2、每日1次眼保健操(下午第一节课后)

3、每天一次大课间活动(上午第二节课后 广播操)

4、每天1次课外活动课

五、课外活动课的具体安排:(具体班级)篮球场:九年级 小蓝球场：六年级 田径场：

七、八年级

活动时间：下午4点10分---5:10分

六、注意事项:

1、各班必须在指定场地练习,禁止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。

2、活动期间,安全第一,禁止在没有组织的情况下进行激烈的对抗练习。

3、服从班主任和体育老师的管理。

4、鼓励各班在指定的场地上,在安全的前提下,进行自创的活动。

坚持学生全员参与,学校领导紧密配合,教职工全员协作,建立领导督察、体育教师指导、班主任组织、政教处检查评比等机制。强化过程管理,对先进班级和个人予以适时激励,并将评比结果作为学期考核评价的一项重要内容,纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中,以保证学校阳光体育活动的有效开展。

第二篇：学生每天锻炼一小时活动总结

学生每天锻炼一小时活动总结

2015-2016学年

为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为第五小学一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。

一、课程的安排充分：是落实“每天锻炼一小时”的保障。为确保学生每天有一个小时的锻炼时间，学校按上级部门的规定，开足开齐了体育课。1-2年级每周四节体育课和一节体锻课，4-6年级每周三节体育课和二节体锻课。

二、设施的利用到位：是落实“每天锻炼一小时”的前提。为加强对学校资源开放工作的协调管理，学校派专人专管落实到位，鼓励学生参加各项体育锻炼，保证每天一小时的活动时间。确保资源开放的时间和设施的准备。

三、教师的专门指导：是落实“每天锻炼一小时”的保障。

四、内容的丰富多彩：是落实“每天锻炼一小时”的关键。

五、时间的精心安排：是落实“每天锻炼一小时”的条件。学生每天上、下午各一次眼保健操，第二节课后是做操，接着是大课间活动，由班主任老师和体育老师共同组织学生进行各种各样的体育活动，然后是做广播操。为了提高孩子们对体育锻炼的兴趣及积极性，体育组的老师们经常组织一些班级联赛。项目有乒乓球、拔河、广播操、跳绳等。确保学生每天有一小时以上的锻炼时间，并养成体育锻炼的好习惯。

六、游戏的创造利用：是落实“每天锻炼一小时”的措施为锻炼和培养小干部的能力。

七、在具体操作过程中我们做到三个落实。

一是思想认识落实，体育大课间活动是培养学生体育、合作意识、个性发展的最佳途径，是学校体育与教育教学的交汇点，是反映学校办学水平和成果的窗口。

二是组织时间落实，我校的大课间活动时间是每天上午30分钟，下午30分钟以上。

三是活动内容落实，其形式主要分为三个板块：

1、集体活动：主要内容是广播体操、眼保健操。

2、以全校、全年级或全班为单位的集体活动，重在培养学生的集体主义思想和团体意识。

3、分组活动：以年级、班、小组或自由组合为活动单位，以活动、竞赛等方式旨在体验团队、竞争和协作精神。

4、自主活动：以学生自主参与、主动发展为目的的各种活动，充分体现以人为本，以学生为本，既快乐健康又兼顾兴趣特长。通过落实每天一小时的活动，我校的体育氛围越来越浓了，积极参加课外活动的孩子越来越多了，达到了我们开展此活动的目的，使孩子养成自觉锻炼的习惯。

第三篇：学生每天锻炼一小时体育活动实施方案

学生每天锻炼一小时体育活动实施方案

一、指导思想

以“健康第一”思想为工作方针，以落实学生每天锻炼一小时为基本要求，以提高学生身体素质、增进学生身心健康为目的。加强领导，务求实效，在快乐大课间活动中体现合作、自主、探究和创新的教学理念。并以大课间为辐射点，促进课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，班风和学生的精神风貌。特制订学校《学生每天锻炼一小时体育活动实施方案》。

二、目标和原则

（一）目标

1、优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉养成参加体育锻炼的好习惯。

2、大胆创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，真正促使学生全面发展。

3、通过活动促进校园文化建设，全面提高学校师生的综合素质，提升学校的影响力。

（二）原则

1、教育性原则：充分发挥快乐大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动的全过程。

2、科学性原则：一切从学生的实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理安排大课间的计划和内容。

3、全体性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

4、实效性原则：根据学生年龄层次特点以及师生全员参与场地器材需要的实际，快乐大课间活动开展内容暂定为有利于学生健康的游戏、跳绳、踢沙包、毽子，跳皮筋、做课间操、眼保健操等传统体育项目。

三、健全组织机构

组

长：XXX

副组长：XXX

组

员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

四、活动时间安排

上午：9：25—9：55大课间操

10：55——11：00眼保健操

中午：12：30——13：10大课间体育活动

下午：14：05——14：10眼保健操

体育课课程表

晨跑

06：30——06：40（寄宿生）

各校在立冬季节组织学生进行冬季长跑。小学每天不少于800—1000米，中学每天不少于1500米。

五、活动要求与管理

1、大课间活动要力求做到“五落实、六到位”即值班领导落实，每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。

2、要做到在校学生全员参与，如有特殊情况不能参加活动者，需向班主任递交请假条。

3、各责任人和班主任要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能出现的情况要有预见，做到防患于未然。

4、各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。每次大课间活动的体育教师以及各项目责任教师、班主任要提前到位，做好准备工作。

5、各项目活动要在规定的区域进行，各项目各班级责任人要和学生一起坚守活动阵地。

6、如活动有变化，学校及时通知各班，遇有雨天、大风等恶劣天气影响室外活动时，各班主要应以室内练字，猜谜语，优秀古诗文朗诵、背诵活动、舞蹈、小制作、手抄报、乒乓球、跳绳、棋类等活动为主要内容。室内活动每班具体做什么，应以学校教务处安排的课表为主要参考。

7、班级因特殊原因不能按规定时间参加集体活动，应向年级组长请假，报校长批准送活动领导小组办公室备案方视为正常（以文字依据为准）。

六、活动器材配置

1、各班根据学校活动的课表安排可向体育器材室提前预借当日活动器材，活动结束前五分钟必须交回体育器材室，各班不准自行保管。

2、各班不能利用此活动收取任何费用但可向学生收集适合本班学生运动的实用性运动器材，如:象棋、军棋等。

第四篇：切实保障学生每天锻炼一小时

论文摘要

编码研究类型基础研究学科分类学校体育管理与保障机制

“切实保障学生每天锻炼一小时”组织实施研究

青龙满族自治县中小学生每天锻炼一小时实施研究

刘飞云

单位：青龙县肖营子总校；地址： 秦皇岛市 青龙县；邮编： 066507

摘要：在社会建设高速发展的今天，与社会的发展不相协调的是青少年的身体状况出现了下降的趋势。不断看涨的“健康负翁”让人忧心.这引起了我们国家的高度重视，教育部先后颁布了多个文件，2007年发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确提出“保证学生每天锻炼一小时”。我们青龙满族自治县“阳光体育活动”大多数学校都在开展，但组织实施开展活动的效果不是很理想：考什么就练什么的“应试体育”；体育教师资源不足；家长不支持；学校配套设施跟不上等诸多原因仍影响每天锻炼一小时的质量。如何“切实保障学生每天锻炼一小时”，我们组织实施应该遵循教育性原则、科学性原则、倡导性原则、创新性原则；每年应扩招体育教师数量、合理调配各学校体育教师资源；建议体育老师多注意学校体育器械的安全设施和给予适当的保护，另外再为学生购买意外伤害保险，缓解体育教师在上体育课时的心理压力。改善我县学生身体素质状况，为中小学体育教育工作、体育课及大课间课改提供参考意见。

关键词：青龙满族自治县中小学生每天一小时体育锻炼保障

编码研究类型基础研究学科分类学校体育管理与保障机制

“切实保障学生每天锻炼一小时”组织实施研究

青龙满族自治县中小学生每天锻炼一小时实施研究

1.研究目的在社会建设高速发展的今天，我国在政治、经济、文化和生活等各个领域都取得了让世界瞩目的成绩。然而与社会的发展不相协调的却是“青少年的身体状况出现了下降的趋势” [1]。社会的进步，科技的发展，生活水平的提高，以及学业任务的加重，使得很多青少年很少参加体力活动，甚至几乎没有体力活动，正如卢元镇在《体育运动——现代人生命质量的守护神》一文中所写的那样，“许多人也许在一天内用不着挥一次手臂，一周之内无需将自己的身体腾空一下，一月之内不必将自己心率达到每分钟100次，一年之内都没有搬动20公斤重物的机会，我们远离各种体力活动······”。在我国，学校体育从幼儿园到中学乃至大学从未间断，是持续时间最长的课程，学生大部分时间是在学校度过的，因此学生体质普遍下降与学校有一定的关系。“少年强则国强，少年弱则国弱” [3][2]。因此青少年身体素质的好坏，直接关系到未来人民身体质量的整体水平。如今中小学生体育教育已成为当前素质教育的软肋，不断看涨的“健康负翁”让人忧心。体育锻炼是青少年增进健康、增强体质的积极手段，如果学校每天的体育锻炼时间得不到保障，那运动无从谈起，所以说改善学生体质现状，就必须从保证学生每天有时间锻炼做起，为体育活动的开展创造基本的条件，这引起了我们国家的高度重视，无论是国家层面，还是教育部门，都开始重视中小学生体育锻炼。教育部先后颁布了多个文件，2007年发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》都明确提出“保证学生每天锻炼一小时” [5][4]。保证学生每天锻炼一小时的校园体育活动不仅仅是时间问题，更重要的是运动质量要得到保证。运动质量是每天一小时校园体育活动的生命线，没有质量的活动是没有生命力的。必须要在有效提高运动质量上下工夫，要向活动的每一分钟要效益，切忌搞形式主义和走过场。因此“切实保障学生每天锻炼一小时”组织实施研究具有重要意义。通过对青龙满族自治县中小学生每天锻炼一小时实施现状进行抽样调查和分析研究，找出如何切实保障中小学生每天锻炼一小时的实施方案，改善我县学生身体素质状况，为中小学体育教育工作、体育课及大课间课改提供参考意见。

2.研究方法

2.1问卷调查法

我对我县5所高中，13所中学，30所小学进行抽样调查，其中包括每所学校一名校长或负责人，一名体育教师和20名学生，共发放1056份问卷进行调查。调查结果不尽人意，主要问题反映在以下几个方面：

问题一：课程表上科目齐全，保量不保质。小学真正按课表上课的不足70%，还有好多所偏僻小学根本就不上体育课；初中80%能按照课表上体育课，但初三年级上课科目全是中考科目；80%的学校中考体育结束后就没有体育课；高

一、高二达80%，高三只有25%。

问题二：场地不足，配套设施跟不上。我们全青龙县共有2块标准场地；只有青龙一中和青龙职教中心有400米跑道，80%学校凑合着有上广播体操和大的集会活动的地方，还有个别几个学校连场地都没有只在教室门前空地上活动一下；活动器材也比较单调，无法满足学生活动需要。

问题三：50%的学校课外活动只是做一二遍广播操，很难做到全面发展。

问题四：缺少专业体育教师，很多活动无法组织。小学生100%喜欢体育课外活动，可只有30%的小学有专职体育教师。

问题五：家长支持率不足20%，好多家长都认为一切都要为学习让位其他都是次要。从以上调查结果我们发现许多学校开展“阳光体育运动”的情况并不乐观。

2.2文献法

查阅关于体育锻炼的相关资料，在图书室、报纸、网上等。近日，教育部再次下发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，明确规定，“每天一小时”将接受地方教育督导和社会监督，中小学如违反相关规定，将在各种评先评优活动中被“一票否决”。这无疑又为“每天锻炼一小时”注入一针强心剂。为我们开展阳光体育活动奠定了理论基础。

2.3访谈法

主要以走访和电话访问的形式对我县5所高中，13所中学的校领导、体育老师个别学生及家长进行随机访谈，了解一下“切实保障学生每天锻炼一小时”组织实施情况。

我随机问了就读于某中学的几名学生对体育课的评价都用，“为了考试 ”、“累死了”、“无聊”和“没意义”。是什么败坏了孩子们上体育课的胃口？我在访问中发现，考什么就练什么的“应试体育”是主因。

其次，目前在不少学校,包括单杠、鞍马、武术、足球等中小学体育大纲中要求学生学习的内容,都因为具有“危险性”,老师无奈在教授课程时都选择逐渐淡化、省略这些项目。有位校长说,“现在校园安全是‘一票否决’,校长是第一责任人,在体育课和体育活动时出现安全问题,实在有点冤”。还有在我县一所有300多名学生的乡村小学,我注意到,学生体育锻炼只有长跑一种活动,早操也跑、课间也跑、课外活动也跑。高校长很无奈的解释说:“学校没有足够的运动器材,长跑好组织,简便易行,还安全,我们就只好让学生去跑步。”综上两种原因就变成了，有条件的怕不安全，没条件的就更 [6]

谈不上其它的有效运动了。

再次，与家长交谈中发现，大多数家长希望自己的孩子在学习上出类拔萃，尤其是即将面对中考、高考的学生，除了每周两节体育课，其他时间参加体育锻炼几乎不可能。一位即将参加高考的学生家长说：“我也希望孩子身体健康，也希望有时间能让他多参加一些户外活动，但是如果考不上大学怎么办。比较而言，我更注重学习”。

3.结果分析

3.1从学生方面分析

“应试体育” [7]使体育变得单调枯燥。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，将体育成绩纳入中考与高考会考，这一评价体系关注的是体育测试成绩，而不是学生参与体育的过程，体育成为新的应试，让学生失去了对体育活动的兴趣。体育成绩在中考成绩中占有较大比重，也是高中综合素质评价的重要依据。于是，不少学校考什么就安排学生练什么，“为考试而运动”十分普遍。

3.2从教师方面分析

3.21体育教师的质量、数量和待遇有待于提高。

教育部统计表明,按照开齐开足体育课的要求,目前我国还需要32万名体育教师。如果落实“每天锻炼一小时”,体育教师缺口更大。我省中小学专职体育师资缺口也近3万人。由于整体超编、结构性缺编等原因,很多学校尤其是乡村学校的体育课都是兼职教师上。“要解决这一问题,在开齐开足体育课的同时,要保证专职体育教师编制；同时,加大对兼职体育教师的培训力度,提高他们的教学能力和业务水平”于涛说。专业体育师资的缺口,让不少学校的体育课成了“放羊课”。兴趣是最好的老师，体育老师不同于其他教师，他是一种特殊的工作岗位。他需要年轻有活力，在学生心目中树立良好形象起到带头作用，才能给学生带来兴趣和快乐，让他们自觉积极主动的参与。可近些年社会的飞速发展，物价疯狂的上涨，随之带来了经济上、生活上压力得不到缓解，由于老师待遇在根本上得不到提高的，很多年轻的优秀体育毕业生选择其他行业，这使得体育教师缺少很多年轻的血液，另一个原因，体育老师整日风吹日晒的很辛苦，除每天正常上课以外，还要有早操、间操等活动，有的学校还要另外带训练队，时间很忙，任务很重，但体育教师的待遇却没有提高，甚至有的学校早、间操以及带队训练都不算课时，弄得体育教师很疲惫，没有那么多精力上好每一节课。所以使得体育课的质量有所下降。

3.22 体育教师怕担责任不敢上体育课。

现在的“安全事故一票否决”，使得很多学校都不敢涉足危险运动，包括体育课的安全事故。校长是第一责任人，然后再逐级与老师签订责任状，谁还敢以身试险。一些学校老师表示，“不使用器械类项目主要是害怕学生发生意外”。另外，现在的中学生体质普遍较弱，完全不能跟十几年前相比，[8]

比如说跑步跳远这些常规项目，还经常会出现受伤情况，玩一些运动量大、有些技巧的体育项目，身体条件也不允许。器械类的项目容易受伤，危险性相对较大。为了保障学生的安全，好多体育器械都不敢用，甚至学校体育场都成了一种摆设。

3.3学校方面分析

保证体育锻炼需要硬件设施的支持，总体来说，城市学校的硬件比较完善，运动设备也比较充足，但农村学校就不行了。就我所知我所在的青龙满族自治县并校后，附近八九个村的孩子都在镇上唯一的一所中学读书，学校所配置的运动设备就是四五副羽毛球拍、几副乒乓球拍和几个篮球，教学楼前一小块运动场前充当操场，虽然近几年教学楼翻新了，但就我所见，操场并没有扩大，运动设备也没有增加。学生多，场地小依然没有改善，别说跑步了、做什么运动了、打球了、还有发展个人兴趣爱好了，就是课间操全都下来，人都能把整个操场占满。

3.4家庭方面分析

我所在的青龙县问卷调查结果显示家长支持率不足20%，绝大多数家长也是认为学习高于一切。“重智轻体”、“成绩压倒一切”的价值导向,让青少年远离了阳光和操场。

4.结论与建议

4.1结论

我们青龙满族自治县“阳光体育活动”大多数学校都在开展，但组织实施开展活动的效果不是很理想，仍然存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况，“文件规定”很难落实到位。学校、家长和学生自身都有存在着对阳光体育的认识误区。学校怕担责任不敢出任何的安全事故，家长又觉得体育可有可无考学才是硬道理，学生自身也缺乏锻炼意识，觉得以后有时间再补也不迟，还有师资匮乏和设施不完备也影响阳光体育教学质量。孰不知“身体是革命的本钱”，锻炼身体刻不容缓。

4.2建议

4.21 “每天锻炼一小时”，如何发挥出应有的作用，我们组织实施应该遵循4个原则：

1)、教育性原则：充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2）、科学性原则：遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与体育课相结合的形式，合理的安排大课间的活动内容。

3）、倡导性原则：学校倡导师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

4）、创新性原则：根据各校实际情况、教师、学生等特点，大课间活动适宜开展有利于健康的活动及游戏，提倡各班自主创新的开展融娱乐与竞技为一体的体育活动项目。

4.22合理利用好大课间：增强学生体质是学校体育教育的灵魂，要想让学生增强体质，就得有时间、内容、形式做保证。一天一次的大课间操时间在20～30分钟（秦皇岛市），以完成“保证学生每天锻炼一小时”时间的一半。大课间操具有全员性、课程性、规律性，是“保证学生每天锻炼一小时”的主要途径。

4.23每年应扩招体育教师数量、合理调配各学校体育教师资源：防止有的学校闲置体育教师，而 有的学校又急缺的现象，适当提高体育教师的待遇让有志者发挥其最大效用。

4.24生命在于运动，我们不能因噎废食：安全与运动本来就是矛盾的统一体，我们不能因为安全问题而忽略学生的体质健康，建议体育老师多注意学校体育器械的安全设施和给予适当的保护，另外再为学生购买意外伤害保险，缓解体育教师在上体育课时“生怕学生磕着、碰着，家长又不依不饶”的心理压力。

参考文献：

[1] 全国学生体质与健康调研结果公布[N]中国体育报.[2] 2008.谭华.体育史[M]高等教育出版社，2005.7.[3]梁启超.《少年之中国说》.[4] 国家教育部下发文件[J]，2011.9.[5]教育部.关于落实保障中小学生每天体育活动时间的意见.2005.8.19.[6] 刘洪涛.我国家庭体育发展研究[D]江西师范大学2007.[7] 马效军.保证学生每天锻炼一小时[N].文汇报.2007-4-30（1）.[8] 认真落实中小学生每天一小时体育活动，全面提高学生体质健康水平[ J].中国学校体育.2006

第五篇：每天锻炼一小时工作总结

活泼、运动、健康

——朝天二小每天校园体育锻炼一小时工作总结

一、领导重视，思想领先

学校体育工作是贯彻党的教育方针的一个重要组成部分，以“活泼、运动、健康”为指导抓好每天锻炼1小时的活动理念深入我们林苑的每个师生的心中。从试点学校开始，首先把学校体育纳入学校整体的教育工作计划之中。将学校体育工作与学生每天锻炼1小时活动相结合。明确以“健康第一”的指导思想，把提高学生体质健康工作放在应有的位置。

（一）建立激励机制、促进体育工作

我校严格贯彻遵循《学校体育工作条例》和学生成长规律，在学校办学目标的三年规划中明确指出保持学校体育工作的特色。为此，接到作为落实每天锻炼1小时的试点学校任务开始，学校就采取一系列措施，确保此项工作的顺利开展。故学校从三个层面建立激励机制以促进学校的体育工作。

第一层面：学校建立以校长亲自挂帅的学校体育工作领导小组。切实加强对该项工作的领导、协调、组织、监督和检查。如：图1

图1 第二层面：依靠体育教研组的力量，促进学校每天锻炼1小时工作的发展。每周3节的体育课和2节的体锻课+1节阳光体育课，要求体育教师认真上好，确保课堂教学质量。每位体育教师在早晨的晨练时间内负责每个年级的活动内容、活动器材和巡视活动安全情况，保证每天的晨锻都在安全、有序、健康的情况下进行锻炼。不仅如此，我们每位体育教师在课余还要带好田径、跳踢、粽子球队的训练工作。

第三层面：学校的主阵地是班级管理，我校每年的班主任考评中都有体育考核制度。特别是今年的每天锻炼1小时工作的铺开，我校制定早锻炼、课间操、眼保健操都由班主任严格把关的制度，号召他们与学生一起做各种游戏及体育项目，并让每位班主任都学会做广播操，参与学校各种体育活动，以此来带动班级体育工作的积极性。暑期阳光少年的训练工作也基本上由班主任老师负责，他们在每次返校时督促学生在家里自觉地进行体育锻炼，并填写好新区暑期阳光体育活动手册。

第四层面：学校的场地双休日面向社区和学生进行免费开放，并在假日和暑期安排了教师值日，而且要求教师对进行锻炼的学生进行安全指导。

二、全面实施执行每天锻炼1小时——求落实、求质量、求实效、求突破

（一）求落实

领导的重视、制度的健全，使得我校的每天锻炼1小时活动做到扎实求真。同时将这项工作在每一次的体育活动中力求有所创新。学校每天锻炼1小时，体育课堂教学是主阵地。坚持上好每堂体育课是我们林苑体育教师的责任，更是我们的义务。只有学生在体育课上感受到锻炼的快乐，他们才会将锻炼延伸到课外、延伸到校外，建立终身体育的观念。

早晨的晨练也是落实每天1小时工作的重点。我校的所有晨练的运动项目都是经过师生相互交流讨论选出的。比如：利用轮胎进行各种不同项目的尝试活动，跳跳球游戏、造房子、拔河等等。学生选择了他们喜爱的运动项目，为此参与锻炼的积极性也提高了。

课余运动队训练也是我校落实每天锻炼1小时工作的亮点。我校现有学生1200多名，参加运动队训练的人数占全校人数的10%。

（二）求质量

国家兴亡，国民健康是基础，青少年的体质是前提。学校每天锻炼1小时的最终目的是为了提高学生的身体素质。我校10的学生体质健康成绩汇总如下：全校参加测试学生1160名，优秀率为34%，良好率为59%，及格率为97%。学生的优良率大幅度的提高，正是对学校坚持每天1小时工作落实的最好检验。

（三）求突破

学校的每天锻炼1小时工作不仅只在体育课、晨练、业余训练上求实效，更是在学校的校园体育氛围上求突破。林苑每位学生要求学会拍粽子球+跳绳两项技能。春季校园运动会学生参与程度是空前大的。运动会的项目不仅涵盖了田径、还包括具有我校特色的4人5足，具有群体性参与的拔河，还有全班16人参加的集体接力赛等大型的活动比赛项目。冬季跳踢拍比赛，广播操比赛，队列操比赛，军事游戏比赛做到人人参赛。一系列的群体活动丰富了林苑的校园体育生活，愉悦了学生的身心，促进了学生的体质健康，在让学生感受到体育活动的同时，带来的更是追求无法预约的精彩。

三、保障场地器材资源、加强学生队伍建设

为了保证我校各项体育工作的正常进行，保证学生的一小时活动的正常开展。我校后勤在这方面积极的配合体育组。

首先，制定了场地、设施、器材的使用制度。制定了学校体育器材的维修制度。值得一提的是，我们的器材一坏，总务主任就及时的派人帮我们维修好。体育器材的购置及时充足，并且损坏以后及时添置。使得学生的体育锻炼得以有序的开展。

当然，作为体育组，我们也做到及时保养和维护，每次体育活动之后，器材都整齐的放置体育器材室。在每天早晨的晨练之后，我们要求小干部养成爱护器材的好习惯，并派一名体育教师监督学生的器材发放和归还，到这学期，我校的学生已经养成较好的使用器材的习惯。学生小干部队伍的建设在上一学期的基础上已经做的卓有成效。

四、积极参加各类比赛、阳光体育走出校园

通过锻炼，学生树立了正确的健身观念和生活观念；通过活动，学生体验了成功、学会了沟通与协作；通过比赛，磨练了他们的毅力；通过体育课，他们掌握了必要的运动技巧。每天校园体育锻炼一小时的开展，使所有教师对体育活动的观念有了改变；教师的收获也是丰富的；此项工作的开展，学校的体育工作更充实和饱满了；此项工作的开展，整个校园洋溢着体育的氛围，充满了锻炼的朝气。

二〇一三年一月二十四日