晋宁四中2012年七年级“三生教育”教案

第一篇：晋宁四中2012年七年级“三生教育”教案

2012年七年级“三生教育”教案

课题：生命宝贵

晋宁四中 张文宝

一、目标要求

（一）情感、态度与价值观：

了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。

（二）知识与能力：

1.能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

2.知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。

二、教学重点与难点：

1.重点：珍爱生命、善待生命。

2.难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。

三、教学方法：启发式、讨论式教学。

四、课时安排：

3课时：第一课时——生命的思考

第二课时——热爱生命 善待生命

五、教学对象分析

七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。

世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！因此，要通过思想品德课的学习，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。

第一课时

（一）教学重点、难点

1.感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。2.了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。教学方法

（二）体验、感受、小组研讨、讲解。教学设计思路和教学过程

（一）课前准备

1.指导学生收集有关动植物的图片或样本。2.检查督促学生完成主题调查；

3.收集当地环境方面的资料，准备“社会环境综合分析”系列组图和环保方面的新闻消息实例。

（二）导入

多彩的动植物图片展示，説一説你对生命的理解。（导入）

一、生命世界美丽神奇（归纳）

1、世界因的存在而精彩,我们应热爱生命，关爱生命。

2、人类与其他生物共同构成生命世界。

师：自然界里生命的表现形式是多种多样的，它们从几亿年前开始发源，从细小的单细胞动物发展到庞大的肉食动物，从低等动物到高等动物，从爬行类动物到哺乳类动物，从单一的为数不多的物种发展到今天的成千上万种多姿多彩的神奇的生命世界。那么这个世界上，是否人类生命的价值高于其他生命呢？

观察与思考：人类的生命价值是否高于其他生命价值？（导入）辩题：“人类生命的价值是否高于其他生命？”

活动目的：加深对生命独特性的理解，懂得每种生命都有其存在的价值，要尊重地球上的一切生命；懂得各种生命都有平等的生存权利，各种生命息息相关，相互联系；引入对人和其他生命价值的思考，懂得善待其他生命，为下一节课《生命需要彼此尊重》做好铺垫。

活动准备：全班同学分为2个大组，一组为正方：人类生命的价值高于其他生命；另一组为反方：人类生命的价值与其他生命是平等的。

（教学提示：学生的观点总的来说可能会出现这样几类： 1.人类生命的价值肯定高于其他生命； 2.人类生命的价值不一定高于其他生命； 3.人类生命的价值与其他生命是平等的；

4.人类生命的价值与其他生命的价值一样等几种结论。

从而得出“生命的存在是大自然的奇迹，人类只是其中的一种”，“人类无权剥夺其他生命的生存权利”，“生命间是息息相关的，需要彼此尊重”的结论，为下一节课的教学做好铺垫。）

二、生命需要彼此尊重

活动目的：通过观察生命世界里的动植物标本或图片，描述自己的想法，感受生命的独特性与多彩、神奇，逐步树立起生态德育观。

活动准备：

1.教科书探究园——精彩的生命。（五幅图和课件图片展示）

2.学生课前收集的有关动植物的图片或样本。3.学生以４－５人为兴趣活动小组。

师：同学们请拿出你们收集的动植物的图片或样本，在小组内分享自己的收集成果；讨论它们有什么样的特征，自己为什么要收集这些图片或样本，你是否喜欢这些动植物，并阐述理由。

学生讨论并交流自己的感受。（略）

师：看来同学们对生命世界里的动植物了解还真不少！现在让我们一起来看看教科书第２－３页的“观察与感受”中的五张照片。首先请大家仔细观察每张照片,认真思考照片所反映的是什么自然景象或生命现象？

学生回答： 1.沙漠中的植物。2.孕育中的婴孩。3.显微镜下的细胞组织。4.草原上的雄狮。5.大海中的鱼类。

师：你能从这五张照片中找到生命的迹象吗？„„哦，原来树、婴孩、细胞组织、狮子、鱼类都是生命的表现。那么他们的生命表现有什么不同？每张照片中的生命都有什么样的特征呢？请大家在小组内讨论后，回答老师的问题。

学生回答：

1.沙漠中植物——代表着顽强的生命。

2.孕育中的婴孩——代表着需要特别呵护的生命。3.显微镜下的细胞组织——代表着细小而古老的生命。4.草原上的雄狮——代表着凶猛、强悍的生命。5.大海中的鱼类——代表着水下多彩、美丽的生命。„„

师：因此，我们要敬畏、感激大自然。你知道哪些破坏大自然的行为？ 学生回答：（省略）。

某些人类将为他的行为付出惨重的代价图片展示。讨论：我们人类怎样和其他生命相处？（教师归纳）

1、人类来自于大自然，是大自然进化的结果，人的生命孕育自然，又依赖于自然。因此，我们应该对大自然抱又敬畏之心，感激之情。

2、其他一切生命和人都有同等的生存权利，生命需要彼此尊重。

3、人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。2012年七年级“三生教育”教案

课题：热爱生命 善待生命

晋宁四中 张文宝

一、教学重点、难点

重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。

难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。

二、教学方法：新闻调查、小组研讨。

三、教学设计思路和教学过程

情景研讨

师：请大家翻到教科书第３页情景体验“生命需要坚强勇敢”，快速阅读，然后回答下面问题：

1.为什么在任何情况下，都不能放弃自己的生命？

①生命世界美丽神奇；②生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人；③我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界；④生命是宝贵的，生命属于一个人只有一次。

2、我们怎样珍爱生命、善待生命？

（1）正确认识人与自然的关系。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。

（3）善待其他生命。

3.阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示？ 学生回答：（略）。

①积极参加体育锻炼，健全我们的体魄； ②注意安全问题，提高自我保护意识和能力；

③定期进行体格检查；等等。

另一份“辛德勒名单”

这是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没机会再见到了。1914年 旅鸽灭绝 1917年 佛罗里达狼灭绝 1918年 卡莱罗纳鹦鹉灭绝1925年 高加索野牛灭绝 1937年 巴厘虎灭绝 1942年 红鸭灭绝 1948年 袋狼灭绝 1964年 冠麻鸭灭绝 „„

这些动物正在死亡边缘挣扎

华南虎：仅余50只在动物园中

白鳍豚：不超过1000只 扬子鳄：不超过1500只

大熊猫：野外生存仅有1000只左右

绒毛朱猴：仅余100只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅有50—70只

„„

中国濒危珍稀动物图片展示 思考与分享

时下，一些野味馆随处可见，据透露：仅广州市一天的蛇肉交易量就高达10吨。一段时间，广东盛行吃禾花雀，竟然在湖南、广西、云南等省掀起了捕杀热潮，害得这种专吃田间害虫的小家伙差点被灭绝。据《中国环境报》记者暗防查实，在广西南宁的饭馆里到处可能看见“孔雀全宴”“天鹅全宴”“纸包鸵鸟肉”“干埚大雁”“红扣穿山甲”“红烧巨蜥”等，可以说，除了老虎、大熊猫之外，其他的野生动物在这里都能吃到。据野生专家们估计，广西每年吃掉穿山甲约100吨，大约2万至2.5万只。看了这些材料后，你对如何保护野生动物，你有什么好的主意（或建议）？

基本结论（板书）

三、珍爱生命、善待生命 1.正确认识人与自然的关系；

2.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责； 3.善待其他生命。爱心行动

课件图片展示：《哭泣的野生动物》、《被虐待的小动物》图片展示 生命需要关爱

每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命都息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的数据显示：

中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀，8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年中，自杀是首位的死因。

自杀轻生会给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？

珍爱生命行动方案提纲制定。P7页 作业：省略

第二篇：晋宁四中开展“三生教育”自检自查报告

晋宁四中开展“三生教育”自检自查报告

“三生”即“生命、生活、生存”。“三生教育”是现代素质教育的一个重要组成部分，“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观，生存观和生活观的主体认知和行为过程。通过生命教育，我们应该认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康发展，提升生命的质量，实现生命的意义和价值。生存教育使我们应该清楚认识生存及提高生存技能，树立正确的发展观，生命教育使我们应该了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、团体、民族、国家及人类的幸福生活。我校结合云政教督【2012】2号和昆政教督【2012】1号文件精神，在2011年开展了“三生教育”活动进行自检自查情况评价如下：

一、政策制度15分，自评分为14分。

1、“三生教育”工作制度5分，自评分为5分。

根据云南省教育厅《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》（云教〔2008〕31号）要求和上级相关文件，我校在2011年初制定了“三生教育”工作实施方案，并制定了长效机制。自评分为5分。

2、“三生教育”纳入教育规划5分，自评分为5分。

“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”，我校历年来高度重视“三生教育”工作，把“三生教育”纳入本校中长期教育发展规划中，并作为素质教育的一个重要内容。自评分为5分。

3、“三生教育”评价机制5分，自评分为4分。

“生命不保，何以谈教育”，“命比分重要”。开展“三生教育”活动，帮助学生树立正确的生命观，生存观和生活观，认识生命，尊重生命，真爱生命，促进生命积极健康发展，了解生活常识，掌握生活技能，提升生命的质量，实现生命的意义和价值，因此，我校把“三生教育”纳入学生综合素质评价办法进行了尝试与探索，更能客观对学生的综合素质进行评价。自评分为4分。

二、教材20分，自评分为19分。

4、“三生教育”教材使用15分，自评分为5分。

我校根据上级的安排，在学年初，教务处把教材分发给七年级、八年级学生，做到三名学生拥有1本教材，学生按规定使用教材轮流学习。自评分为5分。

5、学校校本教材开发5分，自评分为4分。

在学年初，我校根据学校实际，在制定分年级德育实施方案中，把“三生教育”与科学教学内容进行有机结合，要求各任课教师，根据自己所教学科内容的特点，与 “三生教育”进行有机结合，开展“三生教育”活动。班主任和思想品德课教师，根据学校德 育工作计划和“三生教育”教材内容，开展主题班会和思想品德教学。自评分为4分。

三、课程25分，自评分为25分。

6、“三生教育”课开出率10分，自评分为10分。

根据云教〔2008〕31号文件的规定，开设“三生教育”课程，七、八年级每周不少于1学时的要求。我校“三生教育”课程安排到地方课程中，由班主任承担教学任务，面向全体学生开设“三生教育”课程，开课率为100%，自评分为10分。

7、“三生教育”课时、学分10分，自评分为10分。

我校按照云高工办〔2011〕13号文件的要求，开足学时、给够学分，自评分为10分。

8、“三生教育”课程渗透5分，自评分为5分。

我校根据学校实际，在制定分年级德育实施方案中，把“三生教育”与科学教学内容进行有机结合，要求各任课教师，根据自己所教学科内容的特点，与 “三生教育”进行有机结合，有机渗透“三生教育”。自评分为5分。

四、队伍30分，自评分为29分。

9、“三生教育”工作机构及人员5分，自评分为5分。

根据学校的实际，我校成立“三生教育”领导小组，组长：周贤（校长），副组长：李建祖（书记）、张文宝（副校长），成员：王天智、袁兵、李寅庚、郑志强、张应贤、赵希、倪宏伟、58名班主任和思想品德教师。课程设置、课程安排、“三生教育”研讨和挖掘，由教务处负责；开展“三生教育”主题活动，由政教处负责。自评分为5分。

10、“三生教育”专兼职教师配备10分，自评分为9分。

目前，我校学生人数多，教学任务重，没有专职的“三生教育”教师，只有安排班主任兼任“三生教育”课程。自评分为9分。

11、“三生教育”教师培训5分，自评分为5分。

孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”，对学生进行“三生”教育，教师必须懂得“三生”教育的含义及重要性，懂得在灾难面前具备的心理素质、意志品质和应对灾害的能力，才能具备培养和教育学生的素质。我校除了安排张东云、王红萍老师参加上级安排参加培训，我校专门请闫国栋老师给班主任专项培训，张副校长组织班主任进行“珍爱生命，预防艾滋”专项培训。自评分5分。

12、“三生教育”教师待遇5分，自评分为5分。

我校只有“三生教育”兼职教师，职称评聘和工作量计算与其他教师享受同等待遇。自评分为5分。

13、“三生教育”经费保障5分，自评分为5分。

在2011年中，我校 “三生教育”投入专项经费为15000.00元，用于橱窗、布标、培训、开展实践活动等经费支出。自评分为5分。

五、研究推广10分，自评分为9分。

14、“三生教育”科研、教研5分，自评分为4分。

我校以教研组为单位，每学期开展不少于2次以“三生教育”为内容的教研活动，班主任开展不少于四次以以“三生教育”为内容的研讨活动。自评分为4分。

15、“三生教育”百项体验活动开展5分，自评分为5分。

在开展“三生教育”百项体验中，我校每学年组织七年级新生，开展为期6天的军训活动；在每天早晨，由体育教师督促住校生进行体育锻炼和晨跑；上课期间，认真上好体育课，这是珍惜身体健康的表现。要求学生科学安排作息时间，做到劳娱结合，生病及时就医，这都是培养自护能力的表现。同时每学期组织学生开展不少于2次的疏散演练活动，提高学生的安全应急意识。自评分为5分。

根据以上情况，我校对2011年开展的“三生教育”活动，自评分为96分。在今后工作中，我们会认真总结上一年的经验，弥补不足，完善管理制度，认真做好“三生教育”工作。晋宁四中 2012年2月20日 3

第三篇：晋宁四中2013年德育

晋宁四中2013年德育、安全工作总结

晋宁四中张文宝

作为分管晋宁四中德育、安全、九年级校长的副校长，回顾2013年所分管的工作，我认为存在的问题主要表现在：

1.生的养成教育亟待提高。主要表现在：七年级学生课间打闹、随手乱丢垃圾、骂脏话、打架、不遵守课堂纪律、破坏公物、学习习惯差等问题突出；八年级学生课间玩手机、谈恋爱、破坏公物、男女生打闹、破坏公物、学生学习习惯差等问题；九年级学生校外违法、迟到、离家出走、抽烟、早恋等问题突出。

2.校园文化是以学生为主体，体现校园精神为主要特征的一种群体文化，它能促进师生科学文化素质和思想道德素质的不断提升，是学校发展的灵魂。从一所学校的校园文化，可以彰显出一所学校的教育理念和办学特色。晋宁四中有团队室，有充足的音体美师资，我们是否能发挥学生团员、少先队先进性的作用，在学生群体中发挥同伴教育，是否培养特长生，让部分学习基础差的学生，发挥其专长，树立自信，提供展示自我的平台，引导向积极健康的方向发展。

3.加强班主任、楼层管理员、宿管员的建设，加强对年轻班主任的培训和指导，优化班主任队伍。明确楼层管理员、宿管员的职责，提高责任心。

4、每月组织各部门进行安全排查，落实责任，而不是停留在面上，防患于未然。

5.认真做好九年级导优辅差工作，对前100名学生的基本情况能掌握，对每一次月考存在的问题及时处理。

6.各科选拔一名优秀教师负责收集中考信息，整理资料，为中考复习做准备。

第四篇：晋宁四中2014年今冬明春

晋宁四中2014年今冬明春“清剿火患”

战役实施方案

2014年1月11日，丽江古城光义街现文巷突发火灾，此次火灾烧毁民房107间，涉及13户，其中客栈4家，6个院落，过火面积2243.46平方米，给人民财产和文物带来巨大的损失。为有效预防和遏制重特大火灾，尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生，确保师生生命财产安全，根据晋宁县消防安全委员会《关于印发今冬明春第二次“清剿火患”战役工作方案实施方案的通知》（晋消安〔2014〕1号）的精神和《晋宁县教育系统今冬明春第二次“清剿火患”战役实施方案》的要求，特制定《晋宁四中2014年今冬明春“清剿火患”战役实施方案》如下：

一、指导思想

坚持“预防为主、防消结合”的方针，高度重视，加强领导，明确责任，采取有力的各种手段全面消除火灾隐患，强化学校消防工作“四个能力”建设，提高我校防控火灾能力，确保我校不发生火灾事故。

二、组织领导

成立“清剿火患”战役活动领导小组，指挥调度学校“清剿火患”战役活动。领导小组组成人员如下：

组 长：秦永能 副组长：李建祖 张文宝

组 员：袁兵 王天智 段伟 倪宏伟 郑志强 何建松 余会琼 张应贤 宋杰 李绍勇 吴建明 李寅庚 董伟

领导小组下设办公室在政教处，政教主任郑志强任办公室主任，倪宏伟、何建松任联络员。具体负责“清剿火患”战役活动的组织实施。

三、活动目标

在消防安全“大排查、大整治”基础上进一步排查火灾隐患，进一步排查全校各个部位存在的火灾隐患，采取各种手段全面消除火灾隐患，强化学校消防工作“四个能力”建设，提高我校防控火灾能力，努力减少一般火灾发生，确保我校不发生火灾事故。持续深化“消防安全教育示范学校”创建工作。

四、清剿范围和整治重点

1、重点排查区域：学生宿舍、教师宿舍、教室、食堂、实验室、计算机教室、图书馆、会议室、配电室。重点整治建筑消防设施设备、疏散通道、安全出口、学生带火源入校，以及用火、用电、用气、用油等隐患情况。

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（2014年1月1日至2014年1月15日）

1.制定《晋宁四中2014年今冬明春“清剿火患”战役实施方案》，明确责任及任务。

2.成立学校“清剿火患”战役领导小组。

3.召开会议动员部署，迅速开展火灾隐患排查整治。

（二）组织实施阶段（2014年1月15日至2014年3月10日）

1.学校“清剿火患”战役领导小组组织开展校园消防安全专项大检查，1月21日放寒假前、春节前、春季开学前、两会前分别进行全面排查校园火灾隐患，不留一个死角、不放过一个隐患。

2.开展消防安全疏散演练，提高组织人员疏散逃生能力，在两会前完成，由政教处负责。

3、通过观看校园消防安全专题教育片、宣传栏图片展出、网站、张贴消防宣传标识，召开主题班会、黑板报比赛等活动，提高学校消防安全“四个能力”建设。

4、实行分片包干工作制度。按照“谁主管、谁负责”，“谁使用、谁负责”的原则，分片包干，落实责任。具体分工负责范围如下：

总务处负责用水、用电、建筑设施设备、食堂、服务部等部门的消防安全排查；直接责任人：李寅庚。

政教处负责教室、学生宿舍、保安室、校园周边环境的检查及整治工作；直接责任人：郑志强。

教务处负责实验室、计算机教室、多媒体教室、图书馆、阅览室、各教研组、功能室的安全排查工作；直接责任人：张应贤。

工会负责教师宿舍、风雨活动室的排查工作；直接责任人：余会琼。行政办公室负责各行政办公室、会议室的安全排查工作，直接责任人：段伟。

5、对前阶段已经排查过的隐患整治情况组织“回头看”。

（三）总结验收阶段（2014年3月11日至3月30日）

1、上报“清剿火患”战役工作总结。

2、做好准备，迎接上级部门对学校“清剿火患”战役开展情况的检查验收。

3、认真总结经验做法，查找工作中的不足，研究建立长效排查整治机制，巩固深化战役成果。

六、工作措施

1、积极动员，齐抓共管。进行动员部署，积极开展全方位、多层次的排查整治活动。

2、全面排查，建立台账。划分火灾隐患排查整治网格，明确排查人员、任务和责任，建立隐患排查整治台账。

3、认真分析，重点防控。要增强消防安全工作的预见性和主动性，认证分析研判，找准薄弱环节和突出问题，及时发现和消除火灾隐患。在春节、寒假、开学前后、冬季生火取暖等重点阶段，研究制定具有针对性的对策措施，确保师生人身和校园财产安全。

4、加强指导，全面防控。要指导和教育当地学生家长及时消除火灾隐患，建立应急预案。

5、加大力度，彻底整治。对学校自身的安全隐患，能立即消除的，要采取果断措施及时消除；对校外不能及时消除火灾隐患严重威胁师生安全的，一律报相关部门处理。对工作不力的实行限期整改，跟踪督导；对排查整治走过场，发生较大及以上火灾的，要严肃追究责任。

晋宁四中 2014年1月23日

第五篇：晋宁四中学生一日常规

晋宁县第四中学中学生一日常规

一、起床（早6：30至6：40）

l、住宿生按时起床，整理被褥，搞好寝室内务，在规定时间内到到操场上做早操。

2、走读生视实际情况，整理好自己房间，用品摆放整齐，准时到校上晨读或早自习。

二、住校生早操（早6：50至7：05）

1、住校生必须参加上早操，生病或特殊情况必须向当班体育教师请假作说明。

2、队伍要求：集合迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。

3、广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。

三、到校（早6：30至7：30）

1、按时到校、准时上课。不在路上打闹、逗留围观，遵守交通规则，注意安全，不买零食，不吃零食。

2、进校见到值勤的老师、同学以及门卫应主动致礼问好。仪表端庄、态度和蔼，切合学生身份。衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首饰(耳环、项链、戒指等)者不得进校上课。不烫发、不染发，不留长指甲，不佩戴饰品，女生不穿高跟鞋，不化妆；男生不留长发。学生在校不穿不适宜青少年在校生活的时装(包括鞋、帽)。

3、骑自行车者进校门前应主动下车，推车进校，并按班级指定位置依次整齐停放。上课期间自行车在校园内推行，学生不开机动车进校(包括电动车)，有特殊情况(残疾等)须经学校批准。

4、因故迟到者应主动向班主任老师说明原因，不能到校由家长签字，向班主任请假。

四、升旗或集会（早9：50至10：20）

1、每个学生应爱护中华人民共和国国旗、国徽，并懂得它们的含义。

2、升旗时要严肃认真，以立正姿势面对国旗行注目礼，唱国歌时要大声，禁止嘻笑、讲话或走动。

3、学校大小集会要按时参加，做到快、静、齐，专心听讲，做好笔记，未经老师同意不得随便离场。

4、散会后，要依次离场，并做好个人位置清洁，整理后方可离开。

五、上课（上午7：30至12：05、下午2：00至5：30）

l、上课应提前做好上课准备，将本节课用的书籍、文具等放在桌子的正前方。值日生擦好黑板。

2、预备铃响后，要有秩序地进入教室，安静地坐好，准备上课。

3、上课时要听从班长的号令，起立后向老师行注目礼，待老师还礼后方可坐下。

4、迟到者要先喊“报告”并经老师同意后方可进入教室，动作要轻、快。上课期间学生不得随意走动，不得无故离开，有急事须经班主任批准。

5、课堂上要专心听讲，认真做好笔记，不交头接耳，不做小动作。发言或提问题时，要立姿端正，声音洪亮，口齿清楚，发言完毕，经老师允许后方可坐下。

6、上体育课预备铃响后，立即到指定地点由体育委员整好队伍等候老师上课，上课时间一律按要求着运动装和穿运动鞋。不得无故离开运动场所。

7、上实验课、电脑课后，教室内的门窗、灯要关好，上课必须按规定操作，爱护仪器和其它公物，下课前应作检查，如有损坏及时报告老师，服从处理。

8、对来听课的老师要有礼貌，课后请听课老师先走。

9、下课铃响后，教师宣布下课，班长喊“起立”，互道再见后下课，要待老师离开讲台后，学生方可离开教室。

10、上课期间有特殊情况需要请假，必须向班主任请假，班主任在请假条上签字，打电话通知家长后，学生带假条到政教处审核盖章，出校门交给门卫人员登记方可离校。

六、课间活动

1、下课后由值日生擦黑板，整理教室，其他学生到室外活动。

2、按时、按要求参加课间操、眼保健操。课间操做到集队迅速，队伍整齐，动作准确；眼操要求准确、到位。

3、课间在走廊、楼梯不要乱跳，打闹或做体育活动。在校园内不要打骂，追逐，不叫绰号，不吹口哨，不放鞭炮，要做有益身心的活动。

4、课间不能随便出校门，如有特殊情况必须外出时，要由班主任老师出示证明，否则将视为早退。

5、进办公室或老师住处，要先敲门或喊“报告”，得到老师允许再入内。

6、课间在教室或办公室，不经同学或老师允许，不得随便翻抽屉、作业本、试卷、文具、教具等。

7、课间做到不说粗话，脏话，不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不在校园内边走边吃东西，不得吸烟、喝酒。不攀登树木，不折花草，不在体育场外打球，不在体育场外踢球。要爱护公物，爱护花草，保持环境整洁。不在校园僻静处聚集。

8、自觉遵守图书室、阅览室、实验室、电教室、计算机房等的规章制度，爱护室内一切公物。

七、就餐、住宿（早餐上午7：05至7：30；午餐12：00至12：40；晚餐5：30至6：30；住校生就寝晚10：00）

1、需在学校就餐的学生要遵守就餐纪律，下课后不要奔跑，不得敲饭盒。按顺序排队买饭菜，不得拥挤、哄闹，不得夹塞，不得替别人代购，不准擅自进入食堂操作间，爱护餐厅公物。

2、节约粮食和用水。保持食堂的清洁，吃剩饭菜要倒入缸内，不得将吃剩饭菜倒在桌上、地上、窗外或水池内。

3、必须在餐厅就餐，不得在院落、宿舍、教室等处用餐。

4、讲究文明礼貌，尊重工人劳动，不得围攻、辱骂工作人员。

5、寄宿生在校住宿应遵守宿舍纪律，早晨按时起床，并参加早操锻炼。晚上到指定教室进行晚自习，应严格遵守自习课纪律，不得无故缺席，也不得在教室内大声说话或随意走动，晚自习结束后关好灯、门、窗，回宿舍按时休息，熄灯后应尽快入睡，不得在室内谈话，或在床上看书(有特殊要求应取得老师同意并作相应安排)。

八、午间休息（中午12：30至1：45）

1、午间在校吃饭的学生，饭后应以休息为主，并保持安静，不得在教室内喧哗、打闹、听录音机。

2、中午到校后，不在校园内追逐嬉闹，不做激烈活动，不打扑克等，应进教室安静休息或做作业或到阅览室读书看报。每班要有一位班干部负责午间休息的管理工作。

九、放学（下午5：30至6：00）

1、值日生认真打扫教室和清洁区、擦黑板、关灯、关窗、锁门，必须在下午6：00前离开学校。

2、按放学时间回家，不在学校贪玩，不拖拉时间。

3、放学回家路上，要遵守交通规则，不骑飞车，不追逐打闹，不在路上看热闹，不攀肩搂背。严禁到游戏厅、网吧、录像厅等娱乐场所活动。

4、如有特殊情况耽误回家，要打电话通知家长或学校。

十、自习、作业、考试（晚7：00至9：30）

1、参加自习的同学必须遵守作息时间和制度。

2、自习课要保持安静，认真自习，不擅离座位，不随便进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。

3、晚自习结束时，必须整理好教室，及时关灯，关好门窗。住宿的学生回到宿舍必须严格遵守寄宿生管理制度，通校生参加晚自习者，回家时应两人以上结伴而行。

4、写作业时姿态要端正，字迹要工整，格式要符合要求，要独立完成，按时缴交，老师批阅后要及时改正。

5、考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准协助他人舞弊，考试结束后应立即停笔，离开教室，不得在教室周围高声谈论。

十一、日常礼貌

l、提倡使用礼貌语言：“你(您)好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等，不许说脏话，不要给老师或同学起绰号。

2、平时注意尊敬老师及学校其它工作人员，途中相遇时应主动问好或微笑致意，并主动让路。遇到校外来宾应热情指路，礼貌接待。

3、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品、奖状等后应向发奖人鞠躬致意。

4、进入老师办公室前应先敲门报告，获允许后方可进入；未获允许不得擅自进入教师办公室，不得随意翻动办公室内物品，不得私自把办公室内物品带出。

5、离家上学或放学回家应向家中亲人主动招呼：“我上学了，再见!”、“我回来了，您好!”

十二、其它

1、学校上课期间学生一般不接待外来人员。

2、学生在校期间不允许吃零食(不包括面包、饮料等副食品)，学生不得到校门外购买地摊小贩兜售的食品或小商品。

3、学生不得带手机到校，不要把随身听带入教学区，自学外语可在家或宿舍内进行。

4、学生上学或放学时注意途中安全，不吃摆摊零食，抓紧时间回家，主动帮家长分担家务。

5、学生在校期间不要吹口哨，参加集体活动或观看演出时应尊重主持人或演员，不要喝倒彩。

6、课外活动及双休日自由活动时间，要积极锻炼身体或处理有关事情(洗澡、洗衣服、理发等)。每天要合理安排一定时间收看新闻节目以及有教育意义的影视作品。严禁登录不健康网站、玩网络游戏、到录像厅娱乐。