牛村小学综合督导自查报告

第一篇：牛村小学综合督导自查报告

牛村小学综合督导自查报告

近年来，我校教育教学工作在县教育局、镇中心学校的正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国农村教育工作会议精神，继续以实施素质教育为重点，以创建学习型教师群体为载体，以提升学校的管理水平和提高教学质量为核心，进一步完善我校教育教学管理体制，加强师资队伍建设，加快基础教育课程改革步伐。结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。现将我校工作汇报如下：

一、基本情况：

牛村小学始建于1951年，历史悠久，具有深厚的文化底蕴.校址位于新镇镇北端，属镇级中心小学。现有学生380人。设10个教学班，平均班额38人，现有教职工20名，平均年龄43岁，其中45岁以下青年教师10人，占总人数的50%，大专以上学历达9人，占总人数的90%，学历合格率100%；小学高级教师10人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。学校占地面积4000平方米，校舍建筑面积1700平方米。图书5000册.二、工作开展情况：

上一个学年度，我们的工作总括起来说，是思路大调整、大练兵的一年，是凝聚力量奋力拼搏的一年、是努力提高教育教学质量、软硬件建设富有成效的一年。认真落实镇中心学校教育例会精神，以县教育局的教育管理年活动为契机，紧紧围绕学校发展计划和工作目标。比较扎实的开展各项工作，顺利的完成了各项工作，取得了良好的成效。

1.认真总结、分析现状、规划部署工作。

年初我们校委会一班人，认真思考，分析总结了近几年的工作现状，寻找工作差距和存在的问题，对此，我们结合学校实际和上级要求，认真制定学校发展计划以及具体工作实施行动计划。重新审视教育理念，决定打造阳光教育，重视学生的习惯教育，确立学校的教育宗旨﹙以人为本、质量立校、学生发展、家长满意﹚和奋斗目标、工作思路、以及本年度工作基本措施﹙先进专家引领、帮扶带、关护同行﹚。决定对几个重要制度修改完善，使得工作有保障机制。

2.认真学习县、镇中心学校教育例会精神，深入开展教师队伍管理年学习教育活动。（1）开展讨论查找工作问题和漏洞，结合实际情况制定校务公开制度，把一些不利于管理。不利于教育教学活动的人和事。采取集中和分步相结合的办法，进行教师队伍整训，进行工作常规、教育教学方法、师德师风等方面整训。高级职务教师的示范课，中级职务教师的公开课，初级职务教师的研讨课，受到了良好的效果。

（2）通过整训调整了一些不大胜任的工作岗位。

（3）开展了树师德。铸师魂、练师能活动，全员参与教师三三工程。按照方案要求，每个教师认真学习作业，为提高教师的综合素质起到了一定的促进作用。

（4）加大力度进行教师培训，重点在校本培训上，年青（40岁以下）教师，参加课堂大检阅，优质课评选，上示范课。校级专家，优秀教师评课，引领发言，讲座，看教学录像、外出培训等。所有教师一学年完成听课任务20节，领导听课35节。上年度教师节表彰奖励了先进，请回牛村小学离退休教师进行慰问联欢，共庆教师节，收到了良好的效果。

（5）教师工作三项问卷调查：乱订乱收费，体罚与变相体罚、学困生转化工作和班主任三项评比得到落实（学生经典诵读、绿色创建活动、家访交流达到百分之九十以上）。

3.我们把德育工作全方位部署并抓好了落实。

（1）加强师德建设，使教师素质有了明显提高。教师是学生的榜样，在教育过程中有着身体力行的作用。因此，本年度狠抓了教师师德建设，使教职工整体素质有了进一步提高，初步形成了一个学生信任、家长放心、社会满意的高素质的教师队伍。按照上级部门的安排，各校利用政治、业务、例会学习时间组织教职工学习《教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《教师十不准》等教育理论，展开了广泛讨论，写出心得体会。从而使教职工进一步提高了认识，明确了方向，增强了主人翁责任感和从教的光荣感，增强了教书育人的信心，提高了工作效率。结合教学工作中的突发事件开展了“铸师德、树师风、练师功”系列活动，把教学质量和师德、师能、师风联系起来，收到了良好的效果。

（2）通过各项活动，加强对学生的思想教育。重视学校的少先队工作，狠抓学生日常行为习惯的养成，集中进行了“养成教育活动”“安全教育日”“书信征文”等活动，对学生进行了爱国主义、集体主义、和遵纪守法教育；很好的落实了弘扬和培育民族精神系列活动，各年级、各班根据学校实施方案制定出了班级实施细则，以讲座、观看碟片、图片展览开展此项工作，共进行活动达15次之多；在十个好习惯的培养方面，开展了演讲、歌咏、主题队会等比赛，培养了学生的写字、阅读、卫生等习惯。成立了“红领巾监督岗”，学校通过教师节、国庆节、、元旦等重要节日的庆祝活动，加强对学生的思想教育。使学生进一步受到了爱党、爱祖国、爱人民、尊敬师长教育，树立了良好的思想品质，养成了良好的道德风尚。上学年，我们加大力度抓好了学生的思想道德建设。德育工作是全新育人的核心，因此在抓好教育和做合格小公民的同时重点放在感恩诚信教育这一主题上重心放在贴近生活实际，核心目标是习惯养成，说到底就是养成教育。做好了以下的几件事：

①以“爱是师德之魂和感恩诚信” 为主要内容的优秀班主任，优秀教师大会交流的德育工作研讨会，研讨方法、教育成果、收到良好的效果。

②中高年级8个班以少先队为主体

一、以班级为主阵地、以感恩诚信为主要内容的主题队会活动，对学生的触动很大，活动中班班有特色。

③以音乐组为主体，以少先队为载体成功举办了感恩诚信为主题的歌咏比赛和红领巾播音员大赛，评比了优秀报道员。

④红领巾广播站工作很出色，学校在六一给予了高度的评价和奖励。高年级六个班办好了书画长廊。

⑤进一步加强了班主任工作，基本落实了“三心教育”“三项活动”和“两无”“四达标”“一制定”工作任务。

4.教学工作：

（1）严格规范管理，管理突出以人为本。教育质量是学校的生命线，而质量来源于严格规范的管理，严格规范的管理更是提高办学质量、办学水平和效益的根本保证。本学期学校管理突出以人为本，从校长做起，对教职工工作少一点指责、多一点指导，少一点处罚、多一点关心，少一点批评、多一点鼓励，少一点苛求、多一点爱护。加强了学校领导班子建设。

教学常规是教学规律的体现，也是形成良好教学秩序的保证。这一学期，近一步完善了教学常规管理制度，实现科学化规范管理，实行了校长领导下的分年级管理体制，激活管理思维，重新修改和制定了符合本校的《教学常规管理制度》、《教学目标管理责任制》，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质坚持以课堂教学改革为突破口，努力提高教育教学质量

学校始终坚持“教育教学质量是学校一切工作的生命线”，把提高教育教学质量的突破口放在改革课堂教学上，改变教师陈旧的教学模式，引进新课改的教育理念和教学方法，给课堂教学注入了新鲜血液。上学期研究性学习、合作学习、课堂模式改革探索的基础上，有重点，按要求、按标准，有步骤、高效率地实施课改。建立了学生成长档案袋。以小组合作学习为主，其他教学方式为辅的课堂教学模式，稳固扎实地推动新课改的顺利实施。同时，派教师外出新学习，开阔了教师的视野，拓宽了教师的教育教学思想。

学校积极开展教研活动，树立“以研兴校、以研立校”的教改意识，“只研不教虚，只教不研浅”，我们深知教和研的辩证关系，建立校本教研制度，开展教研活动，上学期的各类公开课、竞赛课、示范课活动达30次，召开各类专题研讨活动6次。先后推广运用“愉快教学”、合作学习、“三勤四环节”等多种先进的教学方法，上学期教师“优质课”评选活动分语文、数学组进行，评选出10名获奖者，确立适合本校实际的“说课--上课--评课——反思”方法，接着进行试验，直到成型为止，最后，每位教师依据“说课--上课--评课——反思”经验，分别进行“说课--上课--评课——反思”活动。由于加强了教学管理，改进了教学方法，特别是通过“说课--上课--评课——反思”活动，使教师的整体素质有了明显的提高，教学能力得到了进一步增强。

（2）教育教学质量总体上有所提高。教育目标确定“质量立校”不是空喊口号，对每个教师来说，教育教学质量是硬道理。我们首先，向管理要质量，向管理要效益。紧抓教育教学工作，保证开足开齐课。注重课改和课堂教学的研讨，加强了英语教学，根据学生的实际因材施教，并将英语课纳入考核，力争教育教研实现五突出：突出课改观念的新突破、突出课堂教学方法研究、突出对学生的评价、突出校本资源的再教育、突出中心校示范性和辐射性。

①认真学习新课标，每个教师自学新课标，并写业务笔记。

②组织教师外出培训18人次，教导主任、教研组长、校长课改导向发言6人次。③严格检测各科教学质量。特别是语文、数学两科教学成绩程度不同在提高，组织了中高年级作文竞赛、语文诵读比赛、数学竞赛、一二年级识字率数学基础知识抽测。为扎实基础起到了促进作用。

④加强了师生的课外阅读活动。制定了方案，组织编写了一至六年级古诗文背诵计划，下发各班，组织实施。累计小学六年毕业背诵古诗不少于160首，提倡学生识记三字经、百家姓。

5.音、体、美工作不断加强。

（1）新体质健康标准得到了落实，搞好阳光体育，校园一操、两课有序开展。（2）举办六一运动会一次，规模之大，参加项目、人数是历届之最。受到了社会各界的普遍赞誉。

6.校园硬件建设和配套设施购置。

重建了校园部分围墙、大门。购置了部分新课桌凳。新建车棚80㎡，购置显示器1个，粉刷墙壁800㎡。

7.财务管理。

财务管理严格执行国家支出预算报账制度，实行支出上报审批制度，学校一律支出由校委会集体研究决定，购买实行过程签字制度，8.以安全为己任，狠抓安全工作。

安全责任重于泰山。学校从实践科学发展观的高度，牢固树立安全第一的意识，开校初和各为家长签定了《安全责任书》，严格按照分级负责制，各司其职，各负其责，并制定了学校相应的安全预警机制、安全排查制度，学校成立安全领导小组，进行拉网式检查，重点对学校的校舍、用电、交通安全进行检查，对发现的问题及时提出整改措施，排除安全隐患。严格执行24小时值班制度，适时适地开展安全专题讲座。

①把开学的第二周确定为安全教育周活动，充分利用安全课、电教课、办宣传栏、校园广播、国旗下的讲演、值周领导大会宣讲等形式进行。一年来无重大安全事故。

②重新修订了牛村中心小学安全管理办法，制定了应急预案，安全教育工作基本内容。③和家长、教师签订了安全责任书，明确了工作责任。④加强了周边环境治理和环卫工作，清理了校门外的摊点。

⑤重视学生进门教育和上下楼梯教育、食品安全教育、落实了消毒晨检午检、并实行疫情及时上报制度。

三、存在问题：

1.学校教学楼没有供水、供暖条件和资金。2.办公室紧张，活动室紧缺。3.师资力量薄弱。

4.学校周边环境治理差，对学校开展工作有影响，有时带来危害。

四、今后努力方向 ：

总任务是：强化力量，团结协作，以人为本，追求卓越，创建绿色文明和谐校园基本思路是: 认真学习实践科学发展观，制定规划、定位长期的特色教育和办学目标。

1.重新确立办特色教育的基本理念：（1）校训：和谐发展、开拓创新

（2）教育理念：以人为本 以情育人 教学相长 和谐共进（3）办学宗旨：抓教育之根 培养优秀人才

（4）教师口号：师者善意修身、诚以立德、勤以治学、勇于创新。（5）学生口号：学会健体、学会生活、学会求知、学会做人。2.深入开展创新争优教育活动。

本年度以创新争优、全新育人、提升质量、追求卓越为主旋律。认真完成学习笔记，写好心得体会、剖析材料2份，办好活动宣传栏和外墙标语，写好转段材料，做好简报。开好分析查摆会，通过这次活动做好建章整治，推动学校各项工作上台阶、上水平。

3.狠抓校风建设。

一所学校的校园精神和校园文化是以学校三风为主要内容的。校风是指学校的风气和作风，是师生员工的精神面貌的集中反映。而教风和学风是校风的具体体现，教风更是学风建设的核心。好的校风一旦形成，就具有强大的生命力，成为一所学校的无声命令和无形的纪律。因此必须抓好以下三项工作：

（1）构建学习型校园，打造书香人文校园，突出抓好校园文化氛围，制定校园文化建设实施方案。

（2）建立一支优秀的教师队伍，这是校风的根本保证，抓思想教育，抓住岗位责任的落实，抓人格示范，抓教学能力和教育水平的提高：一靠开展活动的引领，二靠制定政策导向。

（3）加强教育教学管理。学生是学校教育的主体，班级是学生接受知识、提高各种能力和素质的主要场所。团结和谐向上的集体，良好的班级风尚，浓厚的学习气氛，可以对学生思想品德、行为习惯和身心健康起到积极作用，使学生个人行为符合集体规范。优秀班集体的建设，是建设良好校风的关键所在。因此要抓好班级管理试我们每个教师，特别是班主任是我们义不容辞的责任。要有力度管理班级要严格考评班级工作。

4.做好三项工作：德育养正教育，经典诵读，教育管理新评价体系。

德育工作的重点是养成教育，认真开展好四正教育：正容、正行、正心、正德。制定养正德育方案，从根本上加强良好行为习惯的培养让学生学会生活，学会做人，学会求知，学会发展。认真开展好德育创新，开展好十个好习惯伴你成功一生的养成教育活动，学校德育组牵头拟定实施特长生、特色班、特级教师这三特工程。教学中以经典诵读为核心，以教导处制定的古诗文背诵计划为底线，保证完成任务，让每一位学生时时读古文、背古诗，感受到中华民族的深厚的文化底蕴。继续完善、细化管理制度，有效地规范各项工作程序，重点做好义务教育阶段教师绩效工资发放办法。

5.加强班级管理工作。

在做好班级常规管理的同时，重点落实班级三项活动，两无、四达标、一制定活动。6.加强教师队伍建设。

教师是办好教育的根本，而师德是建设教师队伍的关键，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育，因此本年度我们把教师队伍建设的主题放在师德建设上，师德建设的核心放在人格示范和爱岗敬业上，在广大教师中认真开展好五个一活动:说一腔普通话、读一本经典书、摘一本名语录、写一手好字、练一技特长，以活动促工作，夺成效。

牛村中心小学

2011年1月

综合督导自查报告

牛村中心小学 2011年1月

第二篇：小学综合督导评估自查报告

万州区茨竹中心小学 综合督导评估自查报告

撰稿人 伍治明

时光飞逝，转眼又三年，茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐，收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强，团结拼搏，取得了显著成效。

一、基本情况

茨竹中心小学位于万州区西南方，距离主城区约40公里，海拔800余米。创办于1943年，至今已有60余年的历史，她经历了由私塾到公学，由茅草棚到高楼房的发展过程。如今，覆盖全乡六个村，成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个，附设幼儿班2个，在校生300余人。在职教职工27人，其中，专任教师24人，工勤人员3人。教师本科学历8人，专科10人，中师9人；小学高级教师17人，曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名，区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号，年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。

二、主要业绩和特色

（一）确立正确的办学思想

学校立足于“质量是立校之本”的指导思想，以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念；以“求真务实、团结进取”为校风，以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风；以“勤学好问、明礼合作”为学风，遵循“以德育人，弘扬个性，和谐发展”的教育理念，贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念，紧紧围绕着奋斗目标，各项工作扎实有序地推进，不断深化素质教育，促进教学质量稳步提高。

（二）不断改善办学条件

1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风，我校近年来在上级部门的关怀下，共计投入上百万元，加强了校园校 1

舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用，配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施，目前，正处于建设中；完善了学校办公楼，学生宿舍区。建立了少先队活动室，留守儿童亲情室；改装了实验及功能房一幢，配置了计算机室，图书室，实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂，添置了新的桌椅，同时能容纳全体师生一起用餐。

2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化，加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系，要求学生做到“三不、两主动”，即不乱抛杂物、不随地吐痰，不乱写乱画；主动打扫清洁区，主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。（2）静化。学校实行了校园封闭化管理，完善门卫管理制度，严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治，使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园，实现了校园的静化。（3）美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一，注重校园文化建设，有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。（4）绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法，扩大了绿化的面积，提升了校园绿化品位。如今，整个校园面貌焕然一新，加上绿树掩映其间，四周清山碧水环抱，构成一道靓丽的风景线，令人赏心悦目。（5）育人化。用名言警句、警示语等装点墙面。将邓小平题词 “三个面向“用瓷砖画张贴在校门口；办公楼门厅处，张贴“三风一训”、“教师风采”和学校办学理念；在校园的其它墙面书写激励语，挂名人画像；每个教室内悬挂名人名言、《守则》和《规范》；在每个办公室贴警示语等，营造一种“催人奋发”的氛围。

3、添置、更新设备、设施，加强管理，各室有专人负责。近年来，我校接受社会捐助图书近20000册，设立2个图书室，建立健全了图书室管理制度，图书目录齐全，按时向全校师生开放，借还登记详细。按照要求配齐了实验器材，健全了实验室管理制度，建有实验器

材明细账，根据教师教学需要开放，认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。微机室和远程室同样健全了管理制度，完成了办公网络化，各办公室都配备电脑，学校教师充分利用远程教育资源备课，制作和使用课件，教学能力有了明显提高。体育器材、音乐器材、美术器材、卫生设备、劳技设备等基本配齐。

（三）规范学校教育管理

1、组织学习，努力提高依法执教的自觉性。一是坚持每周一次的周前会制度，按时总结上周工作，及时布置下周任务。二是充分利用“创先争优”活动，保持共产党员先进性，模范遵守师德规范的自觉性。三是坚持班主任会议、培训制度，努力提高班主任的育人与管理水平。

2、推行制度，强化民主管理，使学校管理走向科学化和规范化。一是坚持每学月召开一次教代会制度，实行民主化管理。二是坚持校务公开，明确各类工作人员职责，制定出教师政治学习、业务学习制度，教师考勤制度，教师“六认真” 要求等，做到奖惩逗硬，赏罚分明。

3、努力创建“平安校园”，安全工作警钟长鸣。一是建立健全安全工作责任制和责任追究制，制定安全应急预案，层层签订目标责任书，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是把学校防火安全、学生防溺水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置，做到逢会必讲，班主任天天讲。三是坚持实行晨检制度和传染病流行病疫情报告制度。四是建立门卫制，严格执行来访登记，加强了门卫管理。五是建立安全工作例会制，每学月召开一次安全专题工作会。六是每期进行2次防地震、防火灾、防踩踏等紧急疏散演练。七是开展“警校共育”“社校沟通”活动，促进学生健康发展。近三年来，我校通过每学期邀请派出所干警为全校学生上法制教育课，请乡综治办主任、司法所长等，分别就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知识进行了宣传。

（四）抓好队伍建设

1、行政班子建设。加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。

2、教师队伍建设。一是加强政治学习，开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”教育活动，强化了“校兴我荣，校衰我耻”意识。二是加强教师职业道德考核，制定师德考核方案。通过家长会、热线电话、“校长信箱”等形式，接受社会、家长、学生的监督，建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。三是狠抓教师专业素质提高，打造骨干教师群体。开展继续教育、业务培训、邀请周边兄弟学校和结对帮扶学校，组织校本培训等形式，如上各类研讨课、竞赛课、示范课等。

（五）加强教学管理，提高教学质量

我校“以教学为中心，以质量为根本”为主线，制定了一系列的教学常规管理制度，由教导处实施细则，检查落实，负责考核。

1、坚持开展常规教学研讨活动，以课堂为主战场，开展教学研究，提高课堂效益。一是学科教研组坚持每学月开展一次理论学习与研讨。内容包括新课标、新教材的解读，结合校级教研“人人上合格课”、骨干教师上示范课活动进行。二是校级领导和中层领导各联系一个集体备课组，各教研组坚持每学月开展两次集体备课活动。三是实行推门听课制，领导每期听课不少于30节，教师之间互相听课不少于15节。四是结合区教委及上海片区组织的“两赛”活动，分别开展了“青年教师赛课活动”、班主任技能竞赛活动。通过系列活动的开展，提高了教师对教材的驾驭能力和对课堂的调控能力，促进了课堂教学质量的提高。

2、严格“六认真”检查，重视过程管理精细化。从近三年检查的情况来看，全体教师认真备课，认真上课，认真辅导学生，认真批改作业，学生作业书写工整，完成情况好，老师们都能积极主动参加

教研听课、评课活动。在检查中我们发现一批教师做得非常出色，无论备课、上课、批改作业，还是辅导差生，都非常严谨，从他们设计的教案、板书和教学反思中，都可以看到我校教师的敬业精神。

3、建立制度，加强管理，确保适龄儿童正常入学。我校采取建立《“控流保学”制度》、《三残儿童入学保障制度》、《三残儿童随班就读工作制度》，制定《留守儿童教育管理方案》，建立“三残儿童”和“留守儿童”花名册以及开展与“三残儿童”“留守儿童”手拉手活动，寄宿生由2名生活老师进行细化管理等措施，保证了适龄儿童正常入学。我校近三年“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。

4、“尾端生”管理、转化工作初显成效。每学期开学，各位任课教师首先确定本班本学科“尾端生”花名册，制定切实可行的管理、转变计划。学校教导处建立“尾端生”个人成长档案，要求教师进行个别辅导，并有详细的辅导记录和跟踪效果记录。而且对优生和缺课生也进行相应的辅导，并作好记录。学校领导将不定期对教师的工作进行随机抽查，包括查有关记录，亲自与学生交谈了解等方式，把“尾端生”管理、转化工作作为教师考核的一个重要方面。

（六）整体推进校本培训，强化教学科研

我校建立了校本培训制度，成立校本教研行动指导组，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念。一是强化学习，采用“集中式接受性”学习和自我反思的形式，准确定位校本教研。二是学校为教师创建教研平台，引导教师们走专业化发展之路。三是深化课题实验，使校本教研充满活力。我校分三大教研组，即语文、数学、综合教研组，开展教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动，把优秀的教案设计、教学案例，优秀论文提供给广大教师相互学习，并推荐评比和发表，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。三年里，教师在各级刊物发表或获奖的经验论文有20余篇。

（七）以德育为首，“养成教育”凸显特色

少先队紧紧围绕“实施礼仪教育，培养现代文明人”这一德育主线，将德育深透在教育、教学中。通过主题班会、黑板报、红领巾广播站、文明班级评比、推选校级优秀学生、校级文明学生之花等形式，让我校德育凸显特色。

1、举行每周星期一晨会的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话；充分利用重大节庆日，纪念日、传统节日，设计、开展丰富多彩的活动；借助入学、毕业、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育；利用为灾区捐款、奉献爱心、接受资助等仪式进行对学生的良知教育。

2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入持久地对学生进行良好行为习惯的养成教育。少先队大队部组织开展中队“四比”活动，成立了纪律和卫生检查组，分别对学生的仪容，行为，对各班的晨会、两操和清洁卫生进行检查，发现问题，及时向各班的班干部和中队辅导员通报，限期整改，做到周通报，月小结，期评比，从而更好地监督和促进了《守则》、《规范》的贯彻落实。

3、开展创建“文明班集体”活动，促进良好校风的形成。全校掀起了狠抓班级建设、争创“文明班集体”的热潮。每期开学初，要求各班确立班风和班级培养目标，根据各班特点，结合各班实际制定班规。德育工作领导小组制定出《“文明班集体”评选细则》，做到过程评价与综合评价相结合，定量评价与定性评价相结合。通过“文明班集体”的评选，促进了良好校风的形成。

4、重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。我校留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。要求教师在进行心理健康教育时，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神；把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

5、关爱留守儿童，设立“留守儿童托管家园”，开设亲情室，设立亲情电话，利用亲情QQ等形式，把对留守儿童的关爱真正落到实处。具体措施如下：一是建立留守儿童管理制度；二是设立专人管理，2名生活指导教师对住校生进行24小时照顾；三是上级对贫困留守儿童的“爱以午餐”、“两免一补”优先落实；四是搭建社会捐助平台，我校李云飞同志，自2005年以来，通过网络联系交流，进行“一对一”的接对形式，对我乡500多名贫困生进行了达40多万元的资助，利用假期带领部分贫困学生走出山区，到万州、重庆、宁波等地进行感恩活动。可他自己从不计较个人得失，也不理会曾受多大的委屈，依然坚持满腔热情，关爱着广大的留守儿童。他的这一善举得到了社会的广泛赞同。今年，李云飞同志荣登中国好人榜、被重庆市评为十佳好人。

（八）狠抓体卫教育和艺术教育，促进学生全面发展

1、体卫教育：按国家课程设置要求安排体育课和体育活动，在坚持上好体育课，保证学生体育锻炼时间的同时，因地制宜，有效实施开展“2+2项目”和阳光体育锻炼1小时活动。课间活动丰富多彩，让学生在课间是一种幸福的享受。坚持每期一次的运动会，开设健康教育课，对学生进行卫生与健康教育，学校不定期举行健康卫生知识专题讲座，促进了学生健康成长。

2、艺术教育：开足各类艺体课程辅导，组织学生参加书法、美术、手工、文艺等活动。通过系列活动的开展，发挥学生特长，培养学生兴趣，陶冶学生情操，进一步巩固了素质教育的成果。

（九）经费后勤与食堂的管理

1、财务管理求实务实。建立健全了财务管理制度，学校按规定的范围标准合理使用教育经费，财务人员按要求管理账务，定期公布帐目。

2、认真落实“两免一补”优惠政策，对困难学生给予帮助。

3、按要求向家长和社会公示收费情况，接受群众监督。每期开

学，我校在学校校务公开栏中将所有收费公示于众。

4、学校食堂的管理严格，严把质量关，把食品安全放在首位，实行“分管领导——伙食团长——保管员——炊事员”层层责任制，由副校长分管食堂的各项管理工作，伙食团长管理食堂的各项具体工作，食品保管员负责各种物品的收齐、归库、保管与发放，由工会监督其大宗物资的采购，并接受社会及家长代表的监督，办一个令人满意的学校食堂，受到社会各界的一致好评。

三、存在的主要困难和问题

1、音、体、美、劳器材按要求配备和使用还有一定差距。

2、科技、艺术教育基地处于投资建设中，未发挥出效应。

3、艺体教师师资不足，师资力量分配欠完善，未能充分发挥每位教师的潜能。

4、教师自身素质在一定程度上有待提高。

5、学校管理体制需进一步改进和完善。

四、今后努力的方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、继续推进学校各项改革，用现代化管理制度，不断丰富其内涵，不断提升文化品味，打造出一个凸显山区教育特色的人文校园。

3、进一步树立服务意识，改善办学条件，达到以德育人、环境育人，为学校可持续发展创造良好条件。

4、合理使用教师资源，使人尽其才，物尽其用。

5、加强对教师的关心，多与教师交流，创一个和睦温馨的校园。学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形势，抓住机遇，与时俱进，开拓创新，整体全面推进学校各项工作，为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村学校而努力奋斗。

二〇一二年十月

第三篇：小学综合督导评估 自查报告

小学综合督导评估

自查报告

陇西县福星镇胜利小学

二○一二年四月

小学综合督导评估

自查报告

深化教育改革推进素质教育努力开创学校工作新局面，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，努力践行“三个代表”重要思想，秉承了“以人为本，以德治校，科研兴校”的办学思路，加强科学管理。学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，现将学校的的各项工作汇报如下：

一、学校管理工作

1、办学方向 学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》，确保了本片区适龄儿童入学率为100%，本片区适龄残疾儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。

2、管理体制，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。

3、队伍建设 学校我现有教职工6人，其中2名为代课教师教学班4个，有本科学历2人，专科学历2人，是一支思想素质高，业务水平过硬的干部教师队伍。

二、教育教学工作

1、德育工作 学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习，2、爱国主义主旋律活动。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是小学生文明礼仪教育的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件，于是学校采取多种形式，3、法制安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重。做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

4、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度，做到了有组织、有计划、定期开展活动，召开了全校家长会，深入学生，了解学校工作情况和教师教学情况，共商育人大计。

5、健全组织，规范管理。教学工作是学校的主要工作，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了课程计划，严格按照教育局要求征订教材、课辅、排课，开齐课程，上足课时，互不挤占，促进了教育教学质量的全面提高。

6、学籍管理。严格按照学籍管理办法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，每期学生成绩统计及分析均做到了准确无误，反馈及时，查阅方便。建立了正常的转学制度，全年均无学生流失。

7、教学设备及图书管理。电教教仪设备器材和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了及时维修、补充。

8、体卫工作。坚持每天做眼操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间。

三、学校安全工作

确保师生安全是学校工作的重要工作，学校制订了一系列的安全防范预案及问责制，层层签订安全责任书，并经常排查安全隐患，做到安全工作无漏洞。

四、取得的主要成绩

一年来，学校全体教职工负重自强，无私奉献，克服了发展中的重重困难，取得了骄人的成绩。在2011-2012学年第一学期期末教育质量检测中，我校综合排名全学区第一。

五、存在的问题

1、教育经费严重短缺，制约了学校的发展。

2、校园环境整治有待进一步加强。

3、学校教研教改力度不够，高效课堂推进缓慢。学生的自主学习的能力没有得到很好的培养。

4、教师对业务钻研不够。

5、学校规章制度不够完善不够科学。

6、学生的第二课堂开展不到位，严重制约着学生的全面发展和学生的综合发展。

第四篇：前牛集小学督导评估自查报告

前牛集小学督导评估自查报告

一年来，我校教育教学工作在市教育局和镇教委正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实素质教育工作会议精神，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。现将我校工作报告如下：

一、学校的基本情况

级索镇前牛集小学始建于 1965 年，2008年迁至现址。2008年合并了后牛集小学和新兴小学。现服务于前牛集村、后牛集村、潘楼村、杨楼村、北满庄村、留庄煤矿六个单位。学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率 100 %，巩固率、毕业率达 100 %。学校现有 12个教学班，在校生342人，其中男生 190人，女生152人；

本校现有教职工21人，其中专任教师 20人，学历合格率 100 ％。其中本科学历教师5人，占25% ；具有中级职称的 6人，占 30 ％。

学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室齐全，教学仪器音、体、美、劳各类器材达国家 I 类标准，是一所充满希望和活力的现代化学校。

二、以人为本，创新管理，力求教育思想现代化。

教育现代化，首先是教育思想现代化。我们以党的科学发展观为办学思想体系，确立了“面向全体 和谐发展”的办学理念；制定了“学会生活、学会做人、学会学习、学会创造”的育人规划；形成了“重视营造育人环

境，努力构建和谐校园。”的办学特色。达到“全面发展、全员发展、个性发展、自主发展”的培养目标。我们认为，学校是实施素质教育的载体，学生是素质教育的主体，教师是推行素质教育的媒体。我们用素质教育思想统一教师的人才观、价值观，提升办学理念，规范办学行为，让学生进行研究性学习，使德、智、体、美、劳各方面的素质都得到先进教育理念的熏陶，为学生的全面发展打下坚实的基础。

三、严格标准，力求办学条件标准化。

学校现占地面积为14300平方米，生均占地41.8平方米，建筑面积1982平方米，生均5.8平方米，绿化面积 4800平方米，生均14平方米。

今年暑假，学校已建成高标准运动场，内设300米环形跑道和6组100米直道以及高质量篮球场地2个、跳远场地1个，足球场1个，乒乓球台9个，满足体育教学和学生体育锻炼。

学校的基础设施不断改善，教学设备连年更新，根据课程需要又建立了多媒体教室、微机室，图书室和阅览室不断得到充实和完善，现在图书室藏书3700册，按时开放图书阅览室。各类教学仪器、器材得到了充实，管理规范，实验开设率达100%。此外学校音乐、美术、实践活动、心理卫生等功能教室齐全，满足了教育教学的需要。

四、加强学校德育工作，提升德育管理水平。

抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、社会监督委员会作用，基本形成了学校、家庭、社会三结合的德育教育模式。工作扎实，效果明显。

学校德育工作实行校长负责制，由德育主任、少先大队辅导员、班主

任组成了德育领导小组，深入开展了“五项”教育活动、“五老”与留守儿童结对子帮扶救助活动等，各项活动开展扎实有效，培养了学生热爱祖国、热爱环保、孝敬长辈的思想感情，提高了动手操作、中华古诗文诵读等多方面的能力。

注重学生的规范养成，加强了普通学科的渗透教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。通过每周的升旗仪式、国旗下的讲话，以及少先队组织的各种丰富多彩的活动，强化了学生的思想、奋斗、奉献和责任感的教育。使学生在理想、追求、自我意识、生活方式、行为习惯、社会公德等方面都受到了很好的教育，为学风、校风的形成、为养成良好的社会风尚注入了新的活力。

五、全面贯彻教育方针，努力实施素质教育。

实施素质教育是科教兴国的基础，是社会发展的必然。全体教职工积极转变教育观念，认真分析和比较与素质教育相对应的应试教育给基础教育带来的弊端，大力宣传素质教育，勇于实践，大胆探索，不断创新，使素质教育的思想落实到每一个教职工的教育教学活动中。

抓常规，规范教师日常教学行为。抓教研，提升教师的教学能力。抓课题研究，增强教育科研能力。经常化、系列化的教学反思活动，不断引领我校教师在专业化的道路上健康成长！

在教育教学活动中，进一步端正了办学的方向，严格执行新的课程方案，开足课时，全课程，扭转了音、体、美、劳、活动课等学科重视不够的局面；学校各种兴趣小组训练有序，活动突出。通过活动的开展，学生

个性特长得到了健康、和谐的发展，学生在轻松愉快的环境中学到了技能，增长了才干，为学生的全面发展奠定了基础。

六、以营造育人环境，构建和谐校园为办学特色。

学校领导精诚团结，开拓进取，精打细算，既保证正常的办公经费，又勤俭节约，挤出资金，加强基础设施的建设。在构建特色的校园文化中，我们从“文化叫人如何做人，知识教人如何做事”做起，营造学校良好的育人环境。

优美的育人环境，就犹如春风化雨，润物无声，一草一木，一砖一瓦都可以育人。使学校的橱窗、墙壁，展板、花园、雕塑；教室里黑板报、墙报、手抄报都“活”了起来，“动”了起来，室内外到处都有文化的气息，到处发挥育人的功效。

少先大队以活动为载体，培养师生的教育生活情趣。丰富多彩的活动，为师生的个性张扬，潜能的发挥拓展了广阔的空间。在校园文化建设的实践中，我们深切的感受到，校园文化就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，陶冶着师生的情操，净化着师生的心灵，激发着师生的灵感，启迪着师生的智慧，提升着师生的素质，进而有效地推动了学校工作的健康、持续、稳定、和谐的发展

七、取得的成绩 1、2008年12月，我校被评为滕州市规范化学校； 2、2009年9月，枣庄市关工委在我校召开了“五老”活动现场会；（4分）3、2009年10月，滕州市关工委在我校召开了“五项教育活动”现场会;(2分)4、2009年10月，滕州电视台和滕州教育台报导了我校五项教育活动开展情况；（2分）5、2009年11月，滕州教育局网推广了我校素质教育实施情况；（1分）6、2009年12月，学校创建了枣庄市规范化学校；（10分）

7.一年来，我校教师有2人获市级优质课一等奖； 4人次获镇级优质课奖；

8、目前，我校已形成了“环境育人、和谐发展”的办学特色，得到了上级领导和社会各界的认可。（10分）

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量！

八、自评得分：991分

前牛集小学

2009年12月13日

第五篇：高田村小学督导评估自查报告

高田小学督导评估

自查报告

高田小学是高田乡示范小学，始建于1981年，位于高田乡政府东南角，她依山傍水，绿树长青。学校占地面积9971平方米，生均占地20.3平方米，现有教学班11个，在校学生491人，教职工26人。多年来，学校始终围绕“抓管理、强质量、作示范”的办学目标实施教育教学，浓墨重彩书写了“质量、科研、形象”三块品牌。借此督导评估之际，特根据《云南省全日制普通小学督导评估指标体系》认真地进行了自评，现将自评情况汇报于后。

一、办学目标

（一）、办学方向：高田小学自建校始，始终坚持以“德育为首、以质量为本”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持有中国特色的社会主义育人方向。制定了贯彻教育方针的实施方案并落到实处，以全面提高教育质量；同时运用“以人为本”的现代教育理念，认真实施素质教育。认真领悟“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切的学生”这一新的课程理念，无论从课程改革方案的制定、工作计划的安排，还是课程的设置、资源的配备等都得以体现。如今广大教职工已更新了教育观念，树立了正确的教育观、质量观、分数观、人才观。“诚、勤、勇、爱、恒、严、实、朴”的办学目标正逐步实现。

（二）、办学思想：多年来，学校认真按照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》等教育法律依法办学；教育教学管理工作中，认真执行《小学管理规程》等教育规章，按照规章办学；同时，加强了《云南省中小学常规管理暂行规定》，进一步规范了学校的管理，建立和完善了义务教育档案，按时发放了《义务教育入学通知书》、《义务教育证书》。在教学工作中，积极开展了不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，并进行了经验总结与交流。与此同时，学校还要求各班各学科结合实际注重因材施教，拟定并实施了辅导学困生的计划，目前成效显著；在评价学生方面，彻底改变了过去“一张试卷”定音的局面，取而代之的是教师们树立了新的质量观、人才观，全方位对学生进行质与量的评价，实行“优、良、中、差”的等级制，从而维护了学生的自尊，调动了他们求知的主动性、积极性。

二、办学过程

（一）行政管理：随着教育改革的逐步深化，我校已实行校长负责制，校长做到竞聘上岗，持证上岗，全方位负责教育教学管理，并深入教学的前沿，积极参与课堂教学的研究与改革。目前，正承担着一年级的语文科教学；学校领导班子职数配齐，有校长、副校长各1人，教导主任1人，党支部书记1人，后勤主任1人，少先队辅导员1人，均由有中师或大专学历的中青年骨干教师担任，且均为小学高级教师，合格学历达100%。具备一定的管理水平，理论水平。学校行政人员分工明确，校长的主要职责是讨论贯彻上党委和教育行政部门关于教育方针政策的指示，坚持社会主义的办学方向，决策学校的重大问题；教导主任的主要职责是负责全校的教育、教学工作和课外活动的安排，组织管理学籍、课本、课表、档案等教务行政工作；总务处的主要职责是负责后勤工作的组织管理，包括学校物资的采购和保管，校舍设备的维修，师生的膳食和生活管理等项目。学校领导之间、党政之间团结合作，相互支持，勇于开拓，积极进取，勇于创新，建立建全了学校的规章制度三十余个，使学校管理逐步向制度化、科学化、规范化迈进，并力求落到实处。同时，学校还成立了教代会、职代会，并充分发挥监督作用，做到民主管理，公正廉洁。在督促检查时做到平时与期终，与相结合，定期与不定期相结合，加大了对教学过程的监管力度。同时，以乡中心校签定的“目标责任管理”为核心，做到层层落实。如今，我校愿教愿学、乐教乐学的教风、学风已基本形成。

（二）师资管理：俗话说“学高为师、德高为范”。我校时刻关注教师政治思想和业务能力的加强与提高，要求人人以《中小学教师职业道德规范》对比自己，严格要求自己，敬业爱生，并坚持每周两小时的政治学习，洞察世界风云，了解教坛信息，使教师们的思想得以净化，真正端正教育思想；同时，学校还将教师业务素质的提高摆在突出位置，拟定了相应的计划、措施，要求教师们苦练基本功，并创造条件，通过多种途径不断进行“充电”、“换水”，如今已有3人通过电、函形式获专科学历。我校学历达标为96%，教师普通话水平达到省规定的标准，在此基础上，学校还注重对骨干教师和青年教师的培养，现已有1人参加过省级骨干教师培训，有5人选拔为县级骨干教师，2人选拔为乡级骨干教师，培养了一批学科带头人，产生了明显的辐射作用；在用人原则上，学校始终采取“知人善用，用人不疑”的原则，对其工作一律聘任制，极大调动了教师们工作的主动性和积级性，教师们的课改精神高涨，成效明显。

历年来，学校始终将政治工作置于一切工作之首，把培养新世纪的社会主义建设者和接班人作为育人的目标，因而，校内全校教职工树立了“人人都是德育工作者”的观念，成立了德育工作领导组。形成了学校行政、支部、少先队、班主任等组成的德育网络；校外则建立健全了学校、家庭、社会结合的教育网络，使我校学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在外是个好少年的形象代言人。

（三）、德育管理：学校在建立健全德育队伍机构的基础上，明确提出了德育实施目标，即认真落实《小学德育纲要》、《云南省小学德育分年级实施意见》，不断加强德育工作的针对性和实效性，以“五爱”教育为重点，教会学生做人，在具体的教学中，严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，切实抓好学生的文明行为习惯，使其成为一个遵纪守法之人。结合学校实际采取了以下途径：

1、重视课堂教学的主渠道，上好思想品德课，并注意在各学科中渗透德育功能；

2、根据班级情况，制定了各年级德育考核标准，供教师检测学生的平时操行；

3、丰富多彩的课外活动、主题队会及少先队活动等，诸如“保护小河、爱我家园”的活动，为红军烈士扫墓等，充分挖掘我校德育基地，为学生创设良好的文化氛围，使用在学生在学校这块肥沃的土地上茁壮成长。

（四）、教学管理：教学工作是学校的中心工作，是教师以一定的课程、教材所包含的基本知识和技能为内容，采取一定的手段，有目的、有计划地引导学生学习的双边或多边活动的教育过程。由此可见，教学过程的内部要素是教师、学生、教学内容和教学手段或方法。鉴于此，学校每期皆组织教师学习教材、课标和课程设置方案，让教师们明确培养目标，各科教学目标，掌握了各学科学质量标准和教学目标。同时，按照规定开足开齐了学科课程。日前，我校开设的学科有：语文、数学、思品（或品德与生活）、自然、社会、音乐、体育、美术、卫生与保健、劳动、写字、活动等课程；学生在校活动总量符合课程计划要求，杜绝乱购乱买教辅资料，切实减轻了学生过重的课业负担和经济负担。

在教学常规的管理上，学校认真以“乡中心教学‘五环’的考评标准”进行教学管理，并创造性地制定了备课、上课、作业的批改、考评等相应的制度，诸如上课应用普通话，作业的批改次数应达每周3次以上等，既便教师们按要求工作，又便学校按此管理制度对教师工作进行定期和不定期的检查、考核，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理，大面积提高教育教学质量。

“以教促研，以研促教，教研相长，科研兴校”已成为我校教师提高教育教学质量的共识。目前，我校“领导重视教研，人人参与教研”已蔚然成风，学校教研组机构健全人员安排合理，制定了学校教研管理制度阶段要求，教研奖励办法等，教研活动做到有课题、有成果，讨论有专题，加大了对课堂教学的研究，每次活动皆按“备、说、上、评、研”的教研模式开展且均有记录。迄今为止，我校已参与了乡中心校组织的“目标教学”、“尝试教学”的研究，近年又积极参与了乡中心学校申报的省级立项课题“小学数学学法指导”的实验与研究，并积累了许多与该课题相关的研究资料。同时加强了自然学科实验室建设，安通了水、电，注重加强了对学生动手能力和创新思维能力的培养。目前，学校全体教师正信心百倍地进行“以人为本”教学模式的实验与研究。多年来，我校为中心校组织的观摩课、研究课达40多节，为兄弟学校提供的示范课达20多节，得到了兄弟学校的好评。教研成果可谓硕果盈枝，教师撰写的下水文有5篇获国家级奖，论文8篇获省级奖，教学设计、经验文章多篇曾刊载各级各类教育刊物上，对提高教育教学质量起了决定性的推动作用。如今，我校教研正向规范化、制度化迈进。

（五）服务管理：安全工作是学校工作中须常抓不懈的一件大事，它关系到千家万户的幸福与安危，在校学生年龄小，处我安全防范能力差。为此，学校认真组织师生学习了上级相关部门的有关安全工作的内容，并通过课堂教学或专题讲座，使《中小学安全须知》的内容人人皆知，并完善和保证师生安全和学校财产的制度与落实，由学校主要领导亲自抓安全工作，迄止目前，我校均未发生影响较大的安全事故。今年我校已配置了保安1人，成立了护校队，安全措施得以进一步落实和加强。

高田小学几经变迁，现有用地面积9971平方米，有篮球场一个，有活动场地六百余平方米，绿化面积二千多平方米，校舍建筑面积1443平方米，校园建设有规划，设有图书室、实验室、音乐室、少先队活动室等，校园环境优美，校内及学校附近无污染源，确保师生身心健康安全，学校公共财产完好无损无污迹，使用率达100%，完好率达90%以上。

高田小学是省半寄宿制小学，总务后勤工作谈何容易，但在学校领导的严抓共管下，总务后勤在各方面皆积极配合，体现了“三服务”的目标，即服务于教师、服务于教学、服务于学生。真正使服务育人落到实处。我校结合实际，开展了勤工俭学，年收入在四千元左右，既增加了学校的收入，又改善了办学条件和学生生活。与此同时，我健全了校产管理制度，将各班级、宿舍、各室校产落实到人，专人看管。对学校的财物制定了相应的财物制度，做到收支财物清楚，坚持收支两条线，报帐实行“校长一支笔”的方式进行。在学校的各项收费中，始终严格执行云南省收费的相关政策，收费项目及收费标准符合规定，收费票据符合财税管理要求，票据填写规范，无乱收费及违反财经纪律的现象。使有限的资金都用到刀刃上，做到了物尽其用，师生满意率较高。

三、办学效益

（一）、学生素质：在“以人为本”现代教育理念的指导下，学校始终力求做到“三个为了”，关注学生的思想道德素质，文化科学素养，劳动技能素质，身体心理素质的培养和提高。对学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使之深入学生心灵，指导学生的言行，现在我校学生群体精神面貌较好，处处涌现出了关心他人、关心集体、诚实勤俭的好人好事，无论是学习上还是生活中，学生们不怕困难的良好品德和努力向上的进取精神已初步行成，校内外活动、娱乐、学习秩序井然有序；课堂上，学生们勤学好问，态度端正，其基础知识、基本技能皆得到了训练与提高，具备了初步的观察、思维、表达、操作和自学的能力，活动中，学生的个性得以张扬，特长得以发挥，所参加的各种竞赛中，皆榜上有名。对劳动技能的训练上，我校按课程计划开足劳动课，通过亲身实践，学生懂得了热爱劳动，珍惜劳动成果，养成了良好的劳动习惯，使学生做到自己能做的事自己做，并力所能及做一些家务活；同时，学校还按计划开设体育课、体育活动课、健康教育课，认真抓“两操”、“一课”，近年来，体育达标率均在90%以上，学生近视率为0，体育竞赛成绩优异。教学中，还对学生开展了艺术教育，培养了学生的审美情趣和艺术素养，使其智力和非智力因素都得以发展，从而使其心理健康成长。

（二）社会反映：由于学校关注了学生的全面发展，培养了学生的个性特长，学生在校外拾金不昧、关心他人的事时有涌现，因而得到社会的一致好评，家长对孩子的表现也比较满意；历年来，学校所培养的毕业生都比较全面，素质较好，升入中学适应力较强。由于学校关注了“以人为本”的理念，大胆进行了教育教学的改革与实验，近年来，多次被县委、县政府评为“先进单位”，两次被市委、市政府评为“文明单位”，多次被评为“省级半宿制先进单位”；学生佳绩可谓硕果盈枝，在省教科院、省教工委、《学生新报》等单位组织的“我心中的好老师”征文中，我校学生罗燕荣获了三等奖，且全文刊载于《学生新报》上，目前止，刊载于《学生新报》的文章有罗跃娥的《一件难忘的事》、罗浪的《假如我会飞》、熊明的《校园的雾》；在县组织的“五个一工程”、“反邪教”、“禁毒”等征文比赛中，皆有多人获奖；上期在县组织的田径比赛中，我校学生陶启志、陈小梅、罗燕均取得较好的成绩，在乡组织的“六·一”篮球、田径项目的比赛中，无论是个人还是团体皆勇夺桂冠，囊括了所有的第一，取得了史无前例的佳绩，；尤其是每缝节假日，学生们献上的一台台戏，一首首歌更令观众称赞不已，如今，素质教育之树已在我校开花结果。

五、近期、中期发展目标

为了全面提高办学效益，推动农村小学素质教育的健康发展，把高田小学创建成一所以“质量、科研、形象”为特色的窗口学校，我校近期、中期主要做好以下几方面的工作：

1、抓好适龄儿童的入学率和巩固率，让学生进得来、留得住。

2、千方百计提高教育教学质量，让社会满意，让家长放心。

3、紧紧抓住新一轮课程改革的大好机遇，采取“走出去，请进来”的方式。大力推进我校教科研的发展。

4、全面提高教师的业务水平，从抓教师基本功开始，逐步把我校教师培养成具有较强业务素质的新型教师队伍。

5、加强师德师风建设，促使广大教师转变角色，让广大教师真正能服务学生、服务大局。

6、抓好远程教育点的接收和播放工作，让远程教育为我们的教育教学服务，开阔师生视野。

7、把课题研究作为一项重要工作来抓好抓实，从教研组入手，每位教师制定出具有可操作性的课题，学校加强检查和指导力度，促使每位教师具有一定的科研意识。

8、抓好学生的养成教育，让广大学生养成文明、守纪、勤奋的好习惯，形成良好的道德意识。

9、加大校园建设力度，创建一个环境优美，具有浓厚学习气氛的校园环境。

10、进一步抓好学校安全卫生工作，让广大师生具有较强的安全卫生意识。

总之，通过认真的自评，我校取得的成绩还算令人欣慰的，但离上级的要求，无论是办学过程，办学效益等方面，差距是大的。相信在上级主管部门的直接指导下，有我校全体教职工的共同努力，我们有信心、有能力办出我校的特色，形成自己的风格，从而辐射兄弟学校，成为名符其实的高田乡示范小学。

高田小学 2004年10月10日