现代远程教育工程培训心得体会

第一篇：现代远程教育工程培训心得体会

现代远程教育工程培训心得体会

2004年11月18日对我来说，是个特别的日子，因为我有幸参加了勉县现代远程教育工程培训，作为边远乡村的一名普通教师，我深深的感受到了党中央、国家教育部对我国教育事业的高度重视和大力支持，尤其对我们西部贫困地区的教育是重中之重，虽说学习的时间只有短暂的十余天，但是我们来自全县的90名学员，能够共聚一堂，相互学习，相互探讨，真的是一个很难得的机会。在这次为期不多的学习中，更让我感受颇深，感触颇多。

古往今来，传统的教育方式一直延用至今，特别是随着社会的不断前进，我们也步入信息化的时代，但在我们农村，信息化的教育却与我们相隔甚远，可以说我们农村的学生们连计算机是什么样都不知道，信息教育简直就是天方夜谈，正是因为有了这次机会，才使我们边远地区的教师们对计算机信息化教育有了一个彻底的了解。通过这次培训，我才深知我以前所知道的计算机方面的知识还很欠缺，实际操作的能力不足，尤其是信息技术在教育教学中的应用几乎是一个空白，但值得高兴的是，来自县电教站的领导和老师们能够亲自给我们上课指导，耐心的给我们进行全面的知识讲解，特别是信息技术知识的学习，尽管一天要学习八个小时，但我们并不感到累、感到苦，我们每个人都学得很刻苦，很认真，有问题能够积极主动地向老师们请教，大家深知，这次的学习机会来之不易，能否应运先进的信息化教育技术，直

接影响着我们乡村学校教育与城镇学校教育之间的差距，所以我们每个人的担子很重，我有信心，将这次的培训学好，学通，会用，用好。

另一方面，要提高老师的综合素质，学习好电脑也是一个非常重要的方面。我们以前的教育都是所谓的填鸭式教育，为了顺应时代的发展，信息教育势在必行，所以在今后的教育教学工作中，我会学以致用，我会将自己所学的计算机方面的知识很好地运用于教学，我相信乡村的教学水平、教学质量一定会得到提高，我们农村的教育同样也会发出灿烂之光。当然，仅仅靠这几天所学到的知识是远远不够的，在今后我会不断学习，不断探索，边学边用，积极实践，理论联系实际，让所学到的知识得到巩固，得到升华，让自己在学习中得到进步，在进步中得到提高。

薛新民

第二篇：现代远程教育培训心得体会

现代远程教育培训心得体会

口张小学史宾府

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用多媒体技术,充分运用国家提供的远程教育资源.通过.这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技

术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学.总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！

农村中小学现代远程教育工程,是推动农村教育跨越式发展的一项战略工程.而我们中小学教师作为现代远程教育工程的一线教学人员,其信质量对保证工程质量,发挥工程的应用效益起着至关重要的作用.,有力地帮助农村中小学教通过本次项目培训师更新教育理念,改进教学手段和方法充分共享优质教育资源,提升教学水平.在教学中注重”重技术”,重应用,重整合”的原则,在实用技术上层层递进,在教学应用土贴近课堂,在整合方式逐步入,考核成评价符合实际,列举事例贴近教学。

21世纪人类大踏步地迈进信息社会，教育改革与发展面临许多重挑战.在信息化环境下,广大中小学教师不断提高现代教育技术应用能力,是新时期加强队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫伯务。同时21世纪是一个高度信息化的社会，随着信息技术不断深入到人们生活用和工作的各个领域,教育内容,教育手段,教育方法和教育模式已不能适应教育改革和发展的需要,当然现代教育技术的培训随着之便是教师继续教育的一项重要内容。

总之，在教育教学过程中在效运旧现代卫星通信技术，对于提高教学质量和办学效益，改进教学方法，实施素质教育，乃至最终形成适应信息社会需要的人才培养模式和新型教育体制,都具有十分重要的意义.

第三篇：中小学现代远程教育培训心得体会

远程教育培训心得体会

南塘中心小学——罗香英

 远程培训

经过这次现代远程教育培训，使我获益匪浅。这次培训，通过学习现代远程教育基本知识和相关技术方案介绍、计算机操作与维护、IP节目使用、专用资源管理软件安装与使用、常见故障与排除等课程教学等组织方法，使我原有的工作思维有了很大的转变，知识视野进一步宽阔，业务理论得到了务实。

通过培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实。因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。把我们所学到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的提高发挥它应有的作用。

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学。但是，在使用远程资源进行教学活动时，更应该结合学校及学生的实际合理优化，以下是本人在学习期间悟出的三点体验：

一、创新了远程教育知识体系，切实转变了自身思维观念

以往，我认为远程教育培训就是把新知识、新技术传授给老师就行，没有对远程教育整体概念科学的把握。通过培训，潘老师为我们讲解了农村发展现代远程教育的目的和意义，这为我提了个醒，远程教育为老师建立了学习科学技术的平台，也就是深入了解培训对象需要哪一方面的技术和信息，以便进行培训，通过这深入调查，能够对知识、技术需求做到心中有数，通过搜集和开发学生喜欢的课件和信息，为学生提供更有价值的知识,更清楚了如何开展远程教育培训，怎么去培训。

二、对远程教育有了进一步的认识

在接触远程教育的时间里，虽然对远程教育的现状和发展有了一定的认识，但都是狭隘和浅薄的，从来没有系统地学习和整理过。通过这次理论学习,给我的工作指明了方向，使自己明确了今后远程教育发展的方向，更了解到远程教育管理员的重要性，远程教育是科学技术与课堂教学连接的桥梁与纽带，使自己树立一种强烈的责任感，将学到的东西全部应用到工作中。

三、精益求精，更加有效利用远程教育资源.在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

 教师成长

课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。如果观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。通过这次远程培训，我认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。在新课程改革的今天，教师素质更是制约者学校的进一步发展。因此，提高教师素质成为学校工作的的重中之重，而这次培训给我们提供了这样一次机会。远程培训又是提高教师素质的重要途径。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，那便是“日出而作，日落而不息”。当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？ 听了专家的讲座，感悟很多，收获颇多。首先感触最深的是专家讲述的一个个普通教师成长的故事。从这些故事体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

通过学习让我学会了反思,学会了回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，那就需要学会自省，学会反思。如：是否尊重每个学生，平等对待每个学生；是否及时发现并发扬学生的进步和优点；是否在意识到学生有困难时给予及时耐心的帮助；备课前，上课时是不是站在学生的角度，把自己作为学生来反思自己的教学。以前我常忽略这样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。我们要学会思考，学会更新观念,学会反思自己.不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!

班主任的班级管理是学校最基本的要素，正如家庭是社会的最基本的要素。对社会来说，如果一个一个的家庭美满了，这个社会就比较美满；对学校来说，如果一个一个的班级有生机了，这个学校就比较有生机。

然而，我们常常感觉不到快乐，并不是因为我们没有快乐的资本，而是对快乐越来越缺乏敏感度。我们喜欢纠缠在人事的纷争中，很少静静的与自己的心灵对话，而真正的快乐，往往就埋藏在心灵的自我体验之中。在这本书中，于丹谈到《论语》：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这是孔子夸赞他的学生颜回的一段话。颜回的生活穷困潦倒，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，人人都不堪忍受这样的生活，他却能悠然自得，快乐似神仙。难怪乎，孔子会再三咏叹：“贤哉，回也！”与颜回相比，我们拥有的比他多的多。我们一日三餐，不仅温饱解决，而且正在尝试解决营养搭配的问题；我们没有生活在陋巷，正逐步解决房屋的逐渐宽敞和温馨的问题。可是我们却没有颜回的“乐”。我们每天感觉学生那么不好教，一个简单的问题，这个学生不会，那个学生做得不好；教学的压力和烦琐的事物正与日俱增；有那么多个论文和优质课要评比等等。却忽略从我们的教学生活中找到快乐：每天清晨我们能听到学生清脆的问好声；我们的学生因为我们的工作，知识量逐步增加；在我们的教导中，学生明白了许多的事理；当你用心去干一件事时，不经意的奖励便来到了身边。

是的，在现实生活中，有些人活得快乐，有些人却满面忧愁，快乐和忧愁往往不取决于生活状态的高下，而在于其心灵的强健与否。颜回能在人人堪忧的生活境况下，过得比谁都快乐，就在于他心灵的强健，他从来不会被生活所奴役，而能在心灵的自我完善中自得其乐。这，就是圣人的一种境界。于丹举的一个例子能最好地证明这一点：一瓶只剩下半瓶的好酒，快乐的人说：真不错，还有半瓶酒可以享用；悲伤的人说，哎，真不幸，只剩下这半瓶酒了。照这样细想，我们会增加许多的快乐：学生难管理，正是锻炼我们处事的能力；上级要求我们多读书，正是增加我们自身的内涵；一次比赛输了，正是告诉我们与别人的差距在哪里，告诉我们今后努力的方向在哪里；一天的工作满满当当，正是说明我们是有用之才。这样想来，生活起岂不是处处阳光？

孔子号召大家进行自身的修炼，虽然自身修炼是极其艰难的过程，但是，一旦修炼成功，那么，这个人的心灵将拥有强大的力量，去平和、快乐、宽容地面对世间的人和事。此时我想到季羡林老先生，感到他老人家就是修身的楷模。首先，他能耐住在我们看来的平淡、寡味与寂寞，用他的话说能做得住几年甚至是几十年的冷板凳。但正是由于这样，他才获得了常人不及的成就，而就这样，他还几次辞去大家给他的荣誉。想想我们，假如拥有一颗平常心，耐住平淡、寡味与寂寞，潜心研究我们的学生和教材、教法，又怎会没有成绩呢？又怎能不在研究中找到自己的快乐呢？ 《给教师的建议》真是一本好书，我从来没有像看这本书那样地看一本教育书籍。我感谢学校给我这样一个阅读的机会。这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地说：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。”

他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题，他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩，最先吸引我的是《教师的时间从哪里来》、《关于写教师日记的建议》，因为这是我迫切希望解决的几个问题，看了后真的对我帮助很大，我也经常抱怨没有时间，忙；我也想教育日记，但总是不能坚持；无论是谁，无论用什么方法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得通，而实践中要想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的，要让一个品质不好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的“秉性难移”，对现在很流行的一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”嗤之以鼻。但看了苏霍姆林斯基的话后，从心底里认可了这个道理，那个“费加”是苏霍姆林斯基难忘的，也是我印象特别深刻的。我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对待一个后进生，但至少我们可以从中得到启发，不要让像费加这样的孩子在短时间里一下子记住要背的课文，一下子理解这道应用题，不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨“脑机器”。另外，在那么多文章中我注意到苏霍姆林斯基对阅读特别看重，如《怎样靠阅读扩充知识》、《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》等，《谈谈学生的智力生活》中强调的也是说阅读对智力的重要性。

 课堂教学

课堂教学评价是动态的，它要根据每一时期教学目标、教学任务而不断的变化。在新课程的实施中，根据新课程的培养目标和标准，面对具体的课堂教学，教学评价应该评什么，怎样评，如何把课堂教学评价作为课程改革的导航器、助推器，如何利用课堂教学评价引导教师主动接受新课程理念、自觉改革课堂教学，重建课堂教学文化等，都是需要探讨的新问题。本文仅就新课程下，课堂教学评价中需要重点关注的几个问题谈谈看法。

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3个方面的整合，是新课程根据现代人的培养目标以及现代教育、教学理论所提出的教学目标，体现了新课程的价值追求，是各学科教学评价中必须首先予以关注的。知识与技能是最基本的教学内容，也是学生学习的基本内容。深厚的基础知识和熟练的技能是学生终身发展的重要基础。任何一门学科，其探究过程和探究方法都具有重要的教育价值，学科的概念、原理、体系，只有与相应的探究过程及方法结合起来，才能使学生的学习获得实质性的发展与提升。同时，教学过程体现了教师的教育思想、教学方法、教学智慧、教学风格和教学艺术。情感态度价值观是造就人格的主要方面，任何学科的教学都必须以人为木，不仅强调学科的价值，更要强调学科价值与人文价值的统一，不断致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。因此，在课堂教学中，要根据课堂教学目标和教学内容，把知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机地整合起来，贯穿于整个教学过程。

在课堂教学评价中要关注教师对章节知识的理解是否深透，能否抓住重点、难点及各章节知识之间的联系，并采取有效措施，使之为学生所理解、掌握。当前，要特别注意克服一些教师忽视知识与技能教学的倾向。要关注教师的教学方法是否适合教学内容，适合教学对象，要做到既实现指导学生自主学习、合作学习、探究学习的目的，又有助于学生对知识与技能的掌握，反对单纯地强调教学形式的变化而不追求教学效果和教学效率的片面做法。要关注教师对学生在情感态度价值观方面的培养是否与教学内容、教学方法有机的结合，不搞生硬的思想教育，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。

一、要树立正确的教学理念

(一）加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求。虽然面授的时间少了，但网络资源的利用对教师提出了新的挑战：要改革教学方法，积极探索新的教学组织形式，不断完善变“教”为“导”的教学模式；加强教学手段的掌握利用，这些都要求教师要掌握现代教育技术。区教委这这次活动开展得非常好，使我们拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必要的。我们教师只有加强自身学习，不断提高自身素质，才能促进水平的提升，才能进一步提高教学质量。

(二）要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，认真落实好课程的具体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性，使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。

二、要转变学生的学习观念

（一）学校现代远程开放教育质量的提高，不仅在于教师“教”的质量提高，而且需要学生“学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境变化之快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏。因此，终身学习将伴随我们的一生。

（二）现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。但这种教育模式不再单纯是学习知识，还要我们要学会学习，自主学习。这种新的学习形式可以提高自己的学习能力，为以后继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。因此，学生要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。

总之，农村中小学现代远程教育是适应形势变化，势在必行的，此举充分体现了江泽民同志“三个代表”重要思想，对先进文化的传播起着举足轻重的作用。我感谢区教委给了我这次学习的机会，使我对远程教育有更深刻的认识，转变了传统的“教”与“学”的观念。我相信，作为学校的一名教师一定能为学校教育教学工作的发展贡献一份应有的力量。

远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

第四篇：现代远程教育工程校本培训讲稿

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 认识PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件称为演示文稿，是一种能够在电子显示屏幕上向公众播放的多媒体文件，其扩展名为.ppt，由多张幻灯片组成。

2、启动PowerPoit2000 从开始菜单中的文档选择已有演示文稿双击或双击保存在文件夹中的PowerPoit演示文稿，可以直接打开相应演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面简介

4、PowerPoit2003视图介绍

二、PowerPoit2003技术要点 １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用复制粘贴插入文本（３）用文本框插入文本（４）在绘制的图形中插入文本 ２、使用应用设计模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用设计模板。具体方法是： ３、插入图片：插入图片对话框详解

特别提醒：插入图片也可以用复制粘贴的方法来进行，具体的操作与用复制粘贴插入文本的方法很相似，请学员自己搜索一下，怎样用复制粘贴的方法插入图片？

４、插入视频

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式视频文件。

插入的视频，可以用调整图片位置的方法调整视频的播放位置和播放区域大小。插入视频操作要点 ５、插入声音

从菜单中可以看出，插入声音的方法与插入视频的方法一样，学员自习对照插入视频的方法研究一下插入声音的方法。６、插入FLASH动画

我们知道，有时在PowerPoit课件中为了更形象地说明问题，需要插入Flash动画。这里我介绍三种插入动画的方法和大家一起交流。这三种方法是：

利用控件插入 利用超链接插入 利用对象插入

这种方法是将动画作为一个控件插入到PowerPoit中去，该方式的特点是它的窗口大小在设计时就固定下来，设定的方框的大小就是在放映时动画窗口的大小。当鼠标在Flash播放窗口中时，响应Flash的鼠标事件，当鼠标在Flash窗口外时，响应PowerPoit的鼠标事件，很容易控制。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoit的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在“WOVIEURL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。要注意的是输入的路径中必须完整地填写后缀名。

利用超链接插入：

这种方法的特点是简单，适合PowerPoit的初学者，同时它还能将EXE类型的文件插入到幻灯片中去。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。

3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定]完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。

利用对象插入

采用这种方式，在播放幻灯片时会弹出一个播放窗口，它可以响应所有的Flash鼠标事件。还可以根据需要在播放的过程中调整窗口的大小。它的缺点是播放完了以后要点击[关闭]按钮来关闭窗口。

1.运行PowerPoit程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象”。会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片

3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，我们可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中“动作设置”命令。

4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻灯片

插入新幻灯片，可以从菜单栏中“插入”到“新幻灯片”插入，也可以点工具栏中的插入新幻灯片。

８、插入超级链接及实现课件的交互

在课件制作时，往往要手动控制某些页面的开启，像通过菜单跳转到相关的教学模块，这就是我们说的“交互式”操作，它需要通过超级链接或动作设置来完成，动作设置的效果与超级链接的效果与基本上是一样的，其操作设置方法也基本上相同，这里只介绍超级链接的建立。

在PowerPoit中将超级文本链接称之为“超级链接”。创建了超级链接的文本，当鼠标移动到这些文字上时，鼠标会变成手形，此时单击鼠标会跳到另一个文档位置，也可以跳转到硬盘、互联网等。

如果使用的微机已连到互联网上，还可以选择“超级链接到URL”选项，打开超级链接到URL对话框，输入相应的互联网址即可。使选中的对象与互联的某个地址链接。这样当计算机连入互联网后，在幻灯片放映时，选择这个超级链接，就可以进入相应的网页。

实例演示

在制作语文课件《五彩池》时，共分了四个模块，分别是“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，在菜单页中分别输入“整体感知”“重点讲解”“课堂反馈”“研究任务”，要求点击相应的文字就跳转到相应的教学页中。

建立超级链接技术要点

1、建立链接点，链接点可以是文字图形图片线条文本框等，上例中的链接点是文字。

2、选中链接点的文字（或图形图片线条文本框等），鼠标移到选中的文字上点右鼠标右键，在弹出的菜单中点“超级链接”，弹出插入超级链接对话框。

3、在插入超级链接对话框中左侧点击“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”中查找到你要跳转到的具体位置，这时在幻灯片预览区能浏览到幻灯片，最后点确定即可。

这是用鼠标右键点击已经建立了超级链接的链接点上弹出的快捷菜单，请学员对照菜单分析，如何修改与删除超级链接？ 提示

1、超级链接的链接点可以是文字图形图片线条文本框等。

2、链接到的对象可以是本文档内的一个页面，也可以是本文档发外的可以执行的一个课件或其它可以自己运行的程序。

９、设定自定义动画

课件制作中，我们往往要控制教学信息的呈现，不希望一页中的教学信息一次性的呈现在学生面前，有时我们还希望能有动的效果出现，这都要通过自定义动画来实现。

例子：小学算术课件的练习，我们希望先出现题目，然后出现答案。设定自定义动画操作要点

1、把要逐步出现的文字用插入文本框的方法逐个插入。

2、从“幻灯片放映”到“自定义动画”，弹出“自定义动画”对话框。

3、按出现的先后顺序逐个点击文本框，再点自定义动画下面的“添加效果”，弹出对话框。

4、在添加效果中点“进入”“飞入”，完成了对这一个文本框的设置。

5、设置好了自定义动画后，在右边自定义动画下面会出现动画效果的详细参数清单，并会在文本框前自动生成一个表示呈现信息先后的数字序号。

6、然后逐个对文本框设置即可。

思考：对照菜单思考，若要把第三出现的“形状5”调整到第一出现，应该怎样操作？ １０、将课件打包

将演示文稿打包即压缩，可以方便用户携带并传送演示文稿，是PowerPoit的一项重要功能。

首先打开已经做好的.ppt文件，执行“文件”菜单中的“打包”命令，出现打包向导。单击“下一步”，向导提示打包哪些演示文稿，采用默认的当前演示文稿。

当向导询问文件复制到哪时，更改至本地硬盘，如d:。接着想到会询问链接情况时，用户需要把包含链接和嵌入字体都选上。这样演示文稿中涉及的图片、动画、声音都进入打包文件。嵌入字体意味着文稿中所使用的字体在其它电脑上也能正确显示。当然，这会占用更多的空间。

最后向导询问是否包含播放器时，如果所要使用该文档的机器上没有安装PowerPoit，一定要选择“Microsoft Widows播放器”。如果机器上没有安装该播放器，可以点击“下载播放器”连接到Microsoft公司的网站上下载播放器进行安装。然后点击“下一步”，再点击“完成”。

执行完以上操作，用户可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，这就是刚才打包的结果。

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003实用技巧

1、如何把农远教育资源网下载的资源用PowerPoit2003编辑后在教学中使用？ 远程教育资源网中的资源，是以网页（htm）图形图象(jpg)动画(swf)音频(wav)动画(asf或wmv)文本(doc)课件(ppt)自解压格式压缩文件(exe)八种文件类型为主，这八种类型的文件大多数能在PowerPoit2003中使用。前面已经介绍了如何插入文本、图象、音频视频、动画。对于下载的ppt课件，建议使用前根据自己的教学需要用PowerPoit2003进行二次创作。

2、WPS Office与MicrosoftOffice操作相同吗？

Wps Office的基本操作与MicrosoftOffice操作非常相似，会用MicrosoftOffice的老师基本上也能用wps Office，当然会用wps Office的教师也能正常使用MicrosoftOffice，这里我们主要介绍MicrosoftOffice是考虑到使用它的人群较多。

更改链接文字的颜色

如果你厌烦了PowerPoit中默认的链接文字颜色和单击后链接的文字颜色，可通过“格式”菜单中的“幻灯片配色方案”（PowerPoit 2002应为“幻灯片设计”中的“编辑配色方案”），从弹出的“配色方案”对话框中选中“自定义”选项卡，然后就可以进行相应的设置了。

去掉链接文字的下划线

如果想去掉链接文字的下划线，可通过向幻灯片中插入一个新的文本框（不要使用幻灯片版式中自带的文本框)，输入文字标题后，选中整个文本框再设置该文本框的超链接，这样就看不到链接文字的下划线了。

链接可执行文件出现病毒提示的问题

有时我们需要在幻灯片演示过程中链接到某一可执行程序，即使将“宏”的安全性设置为“低”，链接时系统都会出现“该文件可能会携带病毒”的提示。怎样关闭这一提示信息呢？其实只须选中链接标题，使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”，选择需要运行的可执行文件（图2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用该方法打开可执行文件不需要设定“宏”的安全级别，但在PowerPoit2002中需将“宏”的安全性设为“低”才不会出现该提示信息。

PPT里的Flash动画不能播放的原因 我们发现将演示文稿的位置移动后，插入的Flash动画就不能播放了，这是什么原因呢? 一是因为你使用了绝对路径的原因造成的。我们只要将Flash动画和制作的演示文稿保存在同一文件夹中，同时在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash动画时，将路径设置为相对路径(即只要输入名称就行了)。二是在将演示文稿移动到其他电脑上播放时，Flash动画原文件没有一并移动。我们在复制包含Flash动画的演示文稿时，一定要将Flash动画原文件一并移动。

三是可能在播放的计算机机上没有安装Flash播放器，或播放器陈旧没有进行更新。一般情况下安装播放器或将播放器进行升级就能解决。如果在异地上课，或情况紧急，可以关联用ＩＥ打开ＳＷＦ文件。

现代远程教育工程校本培训讲稿

PowerPoit的制作

（四）PowerPoit的录音功能实战

PowerPoit是一款易学易用的软件，很多教师都在使用它制作课件，但不知道您是否体验过它的录音功能，跟我一起来感受一下吧。

课件需要有声有色，如果您不太喜欢使用Widows自备的“录音机”，又觉得下载别的软件太麻烦，那么就用PowerPoit吧。

打开PowerPoit，创建一个新的演示文稿，依次选择“插入/影片和声音/录制声音”，打开录音对话框，按下红色的录音按钮，就可以录音了。用这种方法录音的时间长短仅受硬盘剩余空间的限制。

有一点需要注意，就是录制完的声音被包含在PowerPoit文件中了，如果我们的课件是用Authorware或Flash等软件制作的，那么就得将声音从PowerPoit文件中分离出来成为一个独立的WAV文件，方法为：录制完声音后将演示文稿“另存为”，保存类型选择Web页，这样就得到一个HTML文件和一个同名的文件夹，打开那个文件夹，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻灯片放映”菜单里那个“录制旁白”命令也可以用来录音，而且还可以对录音质量进行设置，更为方便的是在“录制旁白”对话框的最下端有一个“链接旁白”选项，选择了这一项，录制的声音就可以直接以WAV格式保存在硬盘上指定的位置。和“插入”菜单下的“录制声音”不同的是，“录制声音”是在PowerPoit的编辑状态下录音，而“录制旁白”是在幻灯片放映状态下录音。

顺便说一下，通过声卡录音时声音的来源有多种选择，常见的有“麦克风”、“线路输入”、“立体声混音器”等。双击任务栏上的小喇叭图标，在出现的“主音量”对话框中单击“选项”菜单下的“属性”命令，选择“录音”后单击[确定]。在“录音控制”对话框中可根据实际情况进行选择，用话筒录音要选择“麦克风（Microphoe）”，用专用的音频连接线通过声卡的线路输入端口录制录音机、录像机等设备输出的声音要选择“线路输入（Lie i）”，用“内录”的方式录制声卡自身输出的声音要选择“立体声混音器（在Widows 98中视不同声卡可选“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

现代远程教育工程校本培训讲稿

计算机基础知识

计算机基础知识

一、计算机系统的基本结构 计算机硬件系统 中央处理器（CPU）存储器

内存储器(又称主存储器,简称内存)计算机实现程序存贮自动运行，即把包括数据和程序的指令，用二进制码形式存到计算机的记忆装置中，然后由计算机依事先存入的程序自动进行运算

外存储器(简称外存)

1、软盘存储器（图）

2、硬盘存储器(简称硬盘)

3、光盘存储器

2、鼠标：由其外观而得名。分光电和机械两大类。

4、打印机

打印机是计算机打印运算结果、文本编辑结果等信息的输出设备。一般分击打式和非击打式两种。如针式、激光、喷墨打印机等。

二、操作系统及基本操作

1、安装widowsxp 准备工作:（1）准备好WidowsXPProfessioal 简体中文版安装光盘,并检查光驱是否支持自启动。

（2）可能的情况下，在运行安装程序前用磁盘扫描程序扫描所有硬盘检查硬盘错误并进行修复，否则安装程序运行时如检查到有硬盘错误即会很麻烦。

（3）用纸张记录安装文件的产品密匙(安装序列号)。

（4）可能的情况下，用驱动程序备份工具(如:驱动精灵2004V1.9Beta.exe)将原Widows XP下的所有驱动程序备份到硬盘上(如∶F:Drive)。最好能记下主板、网卡、显卡等主要硬件的型号及生产厂家，预先下载驱动程序备用。

（5）如果你想在安装过程中格式化C盘或D盘(建议安装过程中格式化C盘)，请备份C盘或D盘有用的数据。

安装

重新启动系统并把光驱设为第一启动盘,保存设置并重启。将XP安装光盘放入光驱,重新启动电脑。刚启动时，当出现如右图

所示时快速按下回车键，否则不能启动XP系统光盘安装。

2、启动WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠标的操作 鼠标的基本操作

鼠标的基本操作有5种：

1、指向

2、单击

3、双击

4、拖动

5、右击

5、窗口的几种基本操作

①打开窗口②关闭窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢复窗口⑥改变窗口尺寸⑦移动窗口⑧切换窗口

6、文件与文件夹的操作

文件和文件夹的命名规则在文件和文件夹的名字中，最多可使用256个字符。可使用多间隔的扩展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去开头以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符号：？*“<>| WidowsXP中文版保留用户指定的名字的大小写格式，但不能利用大小写区别文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件时，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一单一字符 *代表文件名中任意长的一个字符串。

7、文件的格式与后缀名

8、键盘操作及汉字输入 认识键盘 键盘指法

操作计算机的正确姿势：

1、座位高度适合，便于操作。

2、身体保持端正，双脚平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指轻放于规定的字母键上。

5、手腕不要压在键盘上或桌上。

6、把要输入的稿件放置于键盘左侧，便于阅读。

7、手臂保持静止，全部动作仅限于手指，不要移动手腕或手臂来寻找键位。

8、眼睛不要经常看键盘字母，应该平视屏幕。正确的打字指法

在键盘的中排键上，有八个键A、S、D、F、J、K、L、;被称为基本键。将左手食指放在F键上，右手的食指放在J键上，你就会感觉到这两个键上有凸起的小圆点或小横线，它们就是用于固定左右两个食指的，而其余的手指则顺次的放在两旁的其他键上。

打字时，十个手指都有明确的分工。敲击键盘时手指用力要均匀、有弹性，击键后手指要迅速返回到基本键上，不击键的手指不要离开基本键。

键盘操作小结 中文输入法的选择 选择输入法的两种方法：

方法1：用鼠标单击任务栏右侧的语言指示器图标。

方法2：用键盘上的CTRL+SHIFT键在英文及各种输入法之间进行切换。另外用户可随时使用Ctrl+空格键来启动或关闭中文输入法。

输入法

(1)全拼输入法和智能ABC 按照汉语拼音来输入，也可以采取词组 的方式输入，例如“中国”，可输入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五笔字型输入法(补充)该方法属于形码编码输入法。具有重码少、输入速度快等优点但需要记忆大量的字根与编码规则。

9、文件备份与系统还原

由于病毒的影响，黑客的攻击，系统的崩溃及操作失误，可能将计算机中的文件数据丢失，因而极有必要对文件进行备份。

所谓文件备份，就是把计算机中的重要数据复制一份存储在其它的存储器中，常见的备份是把计算机中的重要数据存储在光盘、优盘等存储器中。

用光盘备份数据教材中有详细的教材，请学员自己阅读相关内容。用Ghost2003备份操作系统 Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它对C盘进行备份，通常操作系统安装在C盘，所以对C盘进行备份也就是对系统进行备份。

对系统进行备份时，在备份之前一定要用杀毒软件进行杀毒，确保系统在“干净”（无病毒）环境下进行备份。用Ghost2003备份操作系统教材中有详细介绍，请学员自行阅读。

10、如何对待死机

方法一：同时按下键盘上的Ctrl—Alt—Del键重起系统 方法二：按复恢键RESET重起系统 方法三：长按电源开关几秒种关机

现代远程教育工程校本培训讲稿

计算机网络知识

一、局域网 １、局域网的组成 ２、网线的制作 ３、计算机的设置 ４、常见故障的排除 ５、资源共享与访问

二、因特网 １、Iteret概述 ２、上网设置 ３、网络资源使用 ４、网络安全基础 本讲学习目标

１、了解计算机网络的一些基础知识，熟悉因特网以及与因特网有关的基本知识和主要应用；

２、掌握浏览器和电子邮件的使用方法； ３、了解网络安全方面的基本知识。计算机网络的概念

计算机网络是用不同形式的通信线路将分散在不同地点并具有独立功能的多台计算机系统相连接，按照网络协议进行数据通信，实现资源共享的信息系统。这里，连接有两重含义：一是指通过传输介质和传输设备建立的物理上的连接；一是由一些网络软件实现的逻辑上的连接。

网络基本分类

计算机网络的分类标准很多，通常是按照网络覆盖的地理范围的大小分为局域网、城域网、广域网。

1．局域网(LocalArea etwork，LA)：局域网是计算机硬件在比较小的范围内由通信线路组成的网络。2．城域网(MetropolitaArea etwork，MA)：城域网规模局限在一座城市的范围内，10～lOOkm的区域。覆盖的地理范围从几十公里至数百公里。

3．广域网(Wide Areaetwork，WA)：广域网跨越国界、洲界，甚至全球范围。在采用的技术、应用范围和协议标准方面有所不同。覆盖的地理范围从数百公里至数千公里，甚至上万公里。可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲。

二、因特网 １、Iteret概述 Iteret 是一个全球性的计算机网络，它是由全球数以万计的局域网及广域网互联而组成的一个巨型网络，又称¡°国际网¡±或¡°国际互联网¡±。

Iteret是由美国国防部国防高级科研计划局建立的APRAET网络发展和演化而成的。经历了试验研究网络、学术性网络、商业化网络三个阶段。

我国1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特点

1.开放性----没有时间和空间限制，只要遵守规定的网络协议，就可以自由连接。2.共享性----随意交流和共享信息和资料

3.平等性----不论是个人，还是单位（组织），均不分等级，一律平等。4.低廉性----通信费用低；网上获取的信息和资源廉价，甚至的免费的。5.交互性----可以实现信息的实时和非实时的交互

此外,还具有技术通用性、合作性、虚拟性、个性化和全球化的特点。常见的上网途径

1、通过局域网接入

将计算机连入已经连接的Iteret局域网中.速率10-100Mbps。

2、通过电话线拔号上网

拔号上网首先要准备一个MODEM(调制解调器），并且要到iteret服务提供者（ISP）处办理相关手续，ISP将为你提供账号、密码、上网电话号码及主域名和辅助域名服务器的地址及邮件服务器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL宽带接入（不对称数字用户线）通过电话线路提供数字服务技术，在普通电话线上获得较高的的传输速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通过电缆接入

通过有线电视（CATV）的电缆系统，利用电缆调制解调技术，获得不易受到电子干扰的、比电话线路更高的网络传输速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常规服务

Iteret的应用领域非常广大，最基本的应用方式有：

1、电子邮件

2、电子公告牌系统（BBS）

3、通过万维网（www)获取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP进行文件传输

6、网上聊天

2、上网设置通过ADSL连接Iteret

一、硬件安装（包括网卡、ADSLMODE、信号分离器）

1、计算机中安装网卡

2、将RJ45头的网线和RJ11头的电话线分别连接网卡、MODE和信号分离器。

二、软件安装

安装星空极速度或PPPoE虚拟拨号软件。（演示安装星空极速）３、网络资源的使用（１）ＩＥ设置（２）搜索与搜索引擎（３）浏览与保存（４）收藏网址（５）下载资源（６）论坛（ＢＢＳ）（７）电子邮件

现代远程教育工程校本培训讲稿

搜索与搜索引擎

因特网是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息资源？这就需要借助于专门的工具－－搜索引擎来帮助我们。

一般每个网站都有搜索工具，帮助网民们搜索信息资源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我们需要的信息。常见的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教学资源 搜索教学资源网站 任务：

１、查找“新课标”内容的网站。２、查找并下载GIF动画。

3、查找并下载歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池图片资源。浏览与保存 １、网页浏览

点击并打开网页中的链接，才能正常浏览网页。２、保存网页

“文件” “另存为”，弹出“保存网页”对话框，选择好保存路径，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的网页无法保存。

收藏网址 操作要领：

“收藏夹” “添加”，在弹出的对话框中填写你容易记住的名称。访问收藏了的网页：

点“收藏夹”，在其中找到你要打开的网页并双击打开它。下载资源 下载文本资源 方法一：保存网页

方法二：在网页中选定部份进行“复制”，然后在word中进行粘贴，以doc文件形型保存．

下载图片资源

方法一：在图片中点右键，弹出菜单，点图片另存为。

方法二：另存为，把有你要的图片的网页保存下来，然后在＊．Files文件夹中找。下载课件或其它压缩文件

直接下载：在下载链接上点右键，在弹出的对话框中点“目标另存为”，然后弹出对话框，确定保存路径后点“确定”

用工具下载：网络蚂蚁

网络快车

迅雷 问题

１、我下载的文件为什么打不开？

网上下载的文件一般都是压缩文件，下载后解压缩找不到才能打开。

如果你要上传资源，建议你先把要上传的资源打包压缩后才能方便快捷的上传。２、如何对文件进行压缩与解压缩。论坛－－交流学习的阵地 怎样利用论坛进行交流学习？ １、注册 ２、登录 ３、浏览

４、发贴（新话题）５、回复

演示：在网站中发贴

电子邮件

申请：目前，大多数网站都提供了免费电子信箱服务。但新浪、网易的免费电子信箱服务人气更旺。

申请免费电子信箱步骤 １、打开网站。

２、点击“注册免费信箱”按钮，打开注册表单，填写个人资料并提交。３、按要求填写完个人资源并提交后，直到注册成功。收发（演示）如何收发电子邮件？ 如何收发附件？ 如何收发贺卡？ 能否自己给自己发邮件？ 常用上网工具

即时通信工具：腾讯、飞信、ms 作用：即时交流、语音视频聊天、传送文件 远程控制 邮件工具：outlookExpress等 作用：邮件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下载工具：网络蚂蚁、网络快车、迅雷、电驴 作用：提高下载速度

现代远程教育工程校本培训讲稿

网络安全基础

网络安全： 病毒

攻击

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性、不可预见性且未经授权而执行。黑客行为是指未经授权而私自侵入别人计算机的行为。

对计算机病毒，对策就是预防与查杀。而且是预防比查杀更有意义更有效果。对网络攻击，对策就是防范。

防范与预防，就是要养成好的使用习惯，具体说来就是：

1、平时上网不浏览不健康的或明显带有攻击性的网站，在网络中言行要文明、守法，以减少接触、感染病毒和受攻击的机会。

2、不管是否连上网络，建议在计算机上安装而且仅仅安装一种病毒扫描软件，与别人交换数据或程序时，要先用病毒扫描软件进行扫描，防止病毒感染。

3、一旦发现计算机感染了病毒，将杀互软件升级到最新版本后，进行查杀。

4、杀毒软件要及时升级，建议最少每周升级一次。

远程教育一、二期工程下发的远程教育服务器已经预装了诺顿（SymatecAtivirus)，这是一款不错的杀毒软件，有实时病毒监控和扫描功能，并支持免费在线升级。具体的使用操作方法教材中有介绍，请学员自己学习。

特别提醒学员，教材第七章实用软件使用介绍中，介绍了安博士杀毒软件，而且有详细的使用介绍，学员自己去阅读学习。

防止网络攻击：

１、为系统内建的管理员帐户设置密码，防止攻击者以管理员身份登录计算机进行攻击。

２、启用widowsXP的防火墙。防范攻击打开端口要遵守的原则： １、只有你真正需要时才打开端口。

２、在防火墙程序弹出询问对话框时，决不为不熟悉的程序打开端口。３、一旦不需要端口，立即将其关闭。现代远程教育工程校本培训讲稿

远程教育资源的查找和管理

现代远程教育资源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

为农服务：本栏目向广大农民朋友提供了大量的致富信息及农业技术，既可作为 农民文化技术学校的资料使用，又可以把它扩展为当地的农业信息技术中心，为农民提供信息、技术服务。

具体针对课题的教学资源的查找要注意：

1、按照先选科目、再选择教材版本、最后选年级的顺序查找；

2、对自解压（.exe）格式的课件建议先解压缩到一个文件夹下再使用；

1、采用了传统的树形目录结构；

2、以汉语拼音第一个字母命名，便于理解。•.htm或.html是超文本语言格式。•.jpg是24位的图像文件格式。

•.wav是Widows所使用的标准数字音频文件，也称波形文件。

•.asf或.wmv它们都是微软开发的可以在网上直接观看的视频压缩文件格式。•.doc是Word生成的最常见的文本格式之一。•.ppt这是微软的PowerPoit程序生成的演示文稿文档。•自解压格式RAR压缩文件，它的扩展名是.exe。

•远程教育资源以什么形式，通过什么方式发送到广大农村中小学的？在接收计算机中保存在哪个目录下？

•农村中小学远程教育资源包括哪几个板块？分别适合什么对象使用？ •远程教育资源网中有哪几种常见的资源格式？它们的扩展名是什么？ •练习从远程教育资源网中分别下载教案、视频、动画、课件，并按自己的需要进行修改，存放到自己的文件夹下。

现代远程教育工程校本培训讲稿

什么是现代远程教育？

一、现代远程教育的现状

现代远程教育作为一种全新的教育方式和手段，它是传统教育与现代信息技术的完美结合。

现代远程教育的出现对传统的教育方式的影响是深远的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及带来的市场机会是有目共睹的。

伴随着中国经济、社会的全面发展以及现代信息技术在中国的逐步推广与普及，现代远程教育尤其中小学远程教育、农村“村村通”教育网和现代高等远程教育在中国如火如荼地开展起来。

远程教育是指教师和学生在时空上分离的教育形式。远程教育在中国的发展经历了三代：

第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；

第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育，我国拥有全世界最大的广播电视大学； 20世纪90年代后期，随着信息和网络技术的发展，产生了以现代信息技术（计算机技术、网络技术和通信技术）为基础的第三代远程教育，即现代远程教育。

（一）中小学远程教育

1.网校：从应试教育的网络延伸到素质教育的完善

网校是中小学远程教育最早的形式，现在已经得到相当规模的发展。自1996年我国第一家中小学网校成立至今，我国已有中小学网校200余所，其中主要集中在北京地区，注册学生上百万，学生分布于各省市。目前仅北京地区就有几十家中小学网校，如101远程教育网、北京四中网校、景山网校等。

2.“校校通”工程促进中小学远程教育全面发展

为支持中西部地区农村地区、贫困地区的教育，在教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》中，明确指出：在中西部县和县以下的小学及乡镇中心小学建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站、电视机、DVD放映机和计算机等必要设备及基本的教学资源光盘，接收和使用优秀教学课和数字化教育资源。

（三）简说三种模式(资源模式)

1、第一种模式：农村小学为主体的光盘播放点（也可在中心校适当使用）［直接播放就能达到目的］

2、第二种模式：以远程接收设备为依托，可以上连一模式，下接三模式（适用最广泛）［运用方式多样化］

3、第三种模式：以网络教室为中心，自主学习，师生互动（理想的学习模式）(四)简说教学资源与教学模式 教学资源引发教学模式的创新

教学资源促进教学模式的发展与完善

新的教育思想、教与学的理论促进教学模式的根本变革

(五)影响资源运用的因素

1、设备因素

2、资源因素

3、人文因素

(六)资源与策略关系分析

优质的教育资源与恰当的教学策略相结合才能充分发挥作用，如果把优质的教育资源作为集体讲授式教学，以演示的方法运用，那是对资源的大大浪费。

教学策略影响资源应用效果，教师是十分重要的角色，要“导演”好课堂教学，而不是“表演”好一节课。

教师的教学是将教材的内容传授给学生，并培养学生能力的过程。为了使教学过程高效和优化，教师必须在课前对整个教学过程进行预先设计（备课），其中较重要的就是教学策略的制定，决定着教师所教的课是否受学生欢迎、喜欢，是否能突破难点，突出重点，完成教学目标，收到良好教学效果的基础。所以，教师们会花费大量的时间来完成这一个环节。

一节课由若干相衔接的教学活动及相应的学习环境的设计组成。

备课是构建一个教学活动框架，在活动的框架上可以支撑起丰富的、符合教师个性化特点的教学。

上课没有教案是万万不行的，但以教案为中心也是不行的，因为教学过程不是全部可以预先设计，而主要是在课堂的教学活动中由师生共同生成的。

(七)农村中小学教师队伍的现状

《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[ 2004 ]4号）指出：“我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育。……全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。……目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要。尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高。”信息资源的建设

利用远程资源落实课程改革内容

信息资源以呈现形式可分网络资源和非网络资源，以地域可分为校内资源和校外资源。

以现代远程教育资源为主体，其它教育资源为辅助，形成天网、地网、人网三位一体的信息资源。

在农村中小学，应以现代远程教育资源为主要资源，其它的校内外资源为辅助资源。远程教育资源与其它资源相比有很大的优势。系统性、广域性、针对性、适用性、经济性等是远教资源最大的优点。

第五篇：现代远程教育培训

现代远程教育培训工作计划

市委组织部下派远程教育服务队员服务基层，要求宣传和推广科技文化知识，着力解决三农问题为根本出发点，积极推进社会主义新农村进程，最终把远程教育办成惠及广大干部群众的好事实事。为切实做好2008年农村党员干部、群众，现代远程教育培训工作，结合本村实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，积极探索和建立远程教育培训管理、使用和评价的长效机制，增强我村全体党员干部、群众的创造力、凝聚力和战斗力，为我村建设社会主义新农村和构建和谐社会提供人才保障和智力支持，促进我村经济社会全面协调发展。

二、培训安排

我村远程教育的培训对象是村两委干部、入党积极分子、致富能手和一般群众，对于不同的培训对象，将采取分类办班的形式。（表附后）

三、实施保证

为了确保四个远程教育培训班能够顺利开展，我们制定了一系列措施。“两委干部培训班”要求两委干部定期参加培训，其考勤及年底笔试成绩将成为两委干部工作考核的一项指标。“入党积极分子培训班”要求每年向支部递交入党申请书和被评选为“优秀村民”的村民，按时参加培训学习，其考勤及学习成绩将成为党员大会选举新党员的参考依据。“致富能手培训班”要求每村民组上报

2—5人，定期参加学习，学习了实用技术并创业成功者，村委将给予一定的物质奖励。“一般群众培训班”的培训对象每户1名，其出勤次数将与每月煤球供应、年底福利发放挂钩。

以上就是我村党员干部远程教育培训工作计划，我将在工作中，努力学习，熟练操作系统，使现代远程教育真正成为广大人民群众的助手，成为建设新农村的保证。

二○○八年元月二十日