体会

第一篇：体会

心得体会：构建核心价值观的六点启示

核心价值观是人们的内在精神体现和生存之本，是思想观念最本质、最核心的部分，决定着人们行为的目标和方向。改革开放以来人们思想观念的发展历程，本质上也是人们核心价值观的确立和转换历程。研究探索改革开放以来人们思想观念发展变化的特点规律，对于构建与建设和谐社会相适应的核心价值体系意义重大。

启示之一：坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，是构建当代军人核心价值观的基本前提。思想观念的发展历程表明，马克思主义中国化的最新成果是确保我国现代化建设的重要指导思想，是确保各个时期改革开放正确方向的重要保证。坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，体现了思想观念的最新发展趋势和构建社会主义核心价值体系的根本要求。我军是共产党领导下的无产阶级性质的人民军队，这就决定了中国化的马克思主义在军人核心价值观中的指导思想地位。军人核心价值观必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，只有如此，才能使当代军人核心价值观摆脱落后、消极的传统价值观念的束缚和外来价值观念的负面影响，保证核心价值观的无产阶级性、社会主义性和时代先进性。

启示之二：铸牢听党指挥的军魂意识，是构建当代军人核心价值观的中心环节。改革开放以来人们思想观念的发展变化，是与党领导人民进行改革实践的结果。坚持党的领导体现了构建社会主义

核心价值体系的客观要求。听党指挥是我军的政治本色，是党和人民对全军官兵的最高政治要求，也是当代军人的最高价值追求。对党的忠诚信念是军人核心价值体系的基石和精神支柱。培植当代军人核心价值观，就是要搞好我军的性质宗旨教育，铸牢官兵的军魂意识，确保部队始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志、以党的宗旨为宗旨。

启示之三：有效履行新世纪新阶段历史使命，是构建当代军人核心价值观的目标指向。思想观念是指引人们行为的基本准则。培育正确的思想观念和价值理念，引导人们积极为国家建设服务，是改革开放以来各个时期思想政治工作的重要内容。本世纪的头二十年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国由大国走向强国的关键阶段。军事实践服务于党和人民，服务于国家建设发展。机遇与挑战并存的时代赋予了我军“三个提供、一个发挥”的历史使命，这是当代军人价值的根本追求和最高体现。构建当代军人核心价值观就是要以有效履行我军新世纪新阶段历史使命为目标指向，为增强履行使命的能力提供有力的行动导向和精神支撑。

启示之四：培育爱国奉献的战斗精神，是构建当代军人核心价值观的根本要求。培育体现本职岗位特色的职业精神，是引导人们为国奉献、建功立业的重要途径。军人作为一个特殊的武装团体，其职业要求就是要有时刻上战场的思想和精神准备，要有不怕牺牲、勇往直前、英勇善战的战斗精神，这是军人核心价值观的外在表现，也是确立核心价值观对军人职业道德的内在要求。战斗精神是军人 的思想、觉悟、斗志、气节等精神因素的凝结和升华，必须深深融入当代军人核心价值体系中去，成为当代军人不变的精神印记。要自觉培养爱军习武、英勇善战的军人特质，培育和强化信息化条件下的战斗精神。

启示之五：努力践行社会主义荣辱观，是构建当代军人核心价值观的重要途径。思想观念是建立在一定道德基础之上的，良好的道德基础可以帮助人们形成正确的价值观。胡主席提出的“八荣八耻”，极大地丰富了中国特色社会主义道德观，丰富了社会主义核心价值体系。努力践行社会主义荣辱观，引导广大官兵自觉坚持知荣而为、明耻而拒的鲜明价值导向，是培育当代军人核心价值观的重要途径。要以“八荣八耻”为基本道德准则，引导官兵明辨是非、荣辱、美丑界限，崇尚科学、讲究文明，弘扬新风正气，坚决抵制一切反动观点和腐朽思想的侵蚀影响。要弘扬优良传统与发扬改革创新精神有机地结合起来，引导官兵始终保持艰苦奋斗、开拓进取、主动作为的精神风貌。

启示之六：建设健康和谐的军营文化，是构建当代军人核心价值观的实际举措。文化是一种在实践中获得反过来又指导、规范实践的日趋丰富多样的价值体系和认识体系，是人类社会的意义之源、力量之源和秩序之源。健康和谐的军营文化，是在和谐理念倡导下，融军人价值观、行为规范、制度体制为一体的军营文化形态，体现了历史趋势，代表了时代走向。建设健康和谐的军营文化，对于官兵的价值追求，有着较强的导向作用和潜移默化的熏陶作用，是构

建当代军人核心价值观的重要举措。要坚持以科学发展观为指导，大力加强部队文化建设，努力营造促进和谐、凝聚军心、鼓舞士气的文化环境，进一步坚定官兵的价值追求。

部队落实科学发展观的学习思考

科学发展观是党的最新理论成果，是国防和军队建设的重要指导方针，更是思想政治建设的重要指导方针。思想政治建设贯彻落实科学发展观，必须发扬理论联系实际的学风，运用科学发展观的立场观点方法，切实把部队思想政治建设的基础和现状、矛盾和问题、目标和任务、办法和措施搞清楚。当前，需要着重解决好以下几个问题：

一、要科学熟悉部队思想政治建设贯彻落实科学发展观的重义

贯彻落实科学发展观，加强部队思想政治建设，对进一步增强部队广大官兵对实现国防和军队现代化的坚定信心，激发官兵的创造精神和高昂热情，忠实学习践行“打得赢、不变质”两大历史性课题，有效履行新世纪新阶段我军历史使命，具有重大而深远的意义。

首先，科学发展观决定了部队思想政治建设的方向。党的意志就是军队的意志，党的旗帜就是军队的旗帜，党的宗旨就是军队的宗旨，党的方向就是军队的方向。军队政治工作是党在军队中的思想工作和组织工作，是我军一切工作的生命线。党的理论每一次重大创新，都为政治工作提供了强大理论指导和思想武器，提出了新的任务要求，开阔了发展视野。用科学的理论武装官兵头脑，保证党的路线方针政策在部队的贯彻落实，确保部队正确的政治方向，这是思想政治建设的根本任务。科学发展观是党的创新理论的最新成果，为新世纪新阶段国防和军队建设的发展提供了指南、指明了方向。抓好科学发展观的学习贯彻，保证部队紧紧跟上党的理论创新步伐，坚定对党的创新理论的信仰，不断提高部队战斗力，有效履行新世纪新阶段我军历

史使命，是部队贯彻落实科学发展观的根本所在，也是部队思治建设第一位的政治责任。

其次，科学发展观决定了部队思想政治建设的灵魂。学习贯彻落实科学发展观，最重要的是用科学发展观的立场观点方法，熟悉、分析和解决问题。贯彻落实科学发展观，既是一个重大的理论问题，又是一个崭新的实践课题。解放思想、实事求是、与时俱进是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的本质和核心，也是部队思想政治建设活的灵魂。以人为本是科学发展观的本质和核心，其思想精髓反映在思想政治建设领域，最主要的是必须坚持人民军队的根本性质，坚持全心全意为人民服务的宗旨，果断维护人民群众的根本利益，永远保持政治合格。可以说，以人为本是当前部队思想政治建设的灵魂。部队的政治工作是做人的工作。贯彻落实科学发展观，必须紧密联系实际，注重做好结合文章，目的是要以科学的理论武装官兵，以正确的舆论引导官兵，以高尚的精神塑造官兵，以优秀的作品鼓舞官兵。政治工作的本质要求就是必须以科学发展观为重要指导原则，使政治工作更好地体现我军的性质宗旨要求，更好地促进官兵全面发展，增强说服力、感召力、战斗力。

再次，科学发展观决定了部队思想政治建设的质量。贯彻落实科学发展观要求部队思想政治建设服务保证于有效履行新世纪新阶段我军历史使命；服务保证于中国特色军事变革和军事斗争预备；服务保证于提高部队的战斗力。实现这些新要求，要害在于提高部队思想政治建设的质量和效益，正确处理好投入与产出、动机与效益、长远与眼前之间的关系。这就促使部队思想政治建设必须更新观念，坚持服从大局，理清思路，推进部队建设又快又

好的发展；这就促使各级领导干部必须把部队思想政治建设作为一个系统的整体来谋划和推进，统筹好加强思想教育与加强政策制度建设，统筹好发挥服务保证作用与发挥作战功能，统筹好抓部队政治工作落实与抓政治机关、政

学习科学发展观体会

我们学习掌握科学发展观的世界观和方法论，一个重要的方面，就是要坚定和谐进步的发展目标，在构建社会主义和谐社会中发挥积极作用。

一是要维护部队的高度稳定和集中统一，进一步密切上下关系官兵关系，努力使部队在构建社会主义和谐社会中走在前列。当前，特别要以学习贯彻胡锦涛主席提出的社会主义荣辱观为重点，认真搞好社会主义荣辱观教育，在官兵中广泛开展以“知荣辱树新风”为主题的道德实践活动，大力加强思想政治建设，不断增强部队的凝聚力战斗力。

二是要巩固发展同呼吸共命运心连心的军政军民关系，大力开展军民共建活动，积极参加和支援地方经济建设，做好维护社会稳定抢险救灾等各项工作，以实际行动为民造福为国分忧，促进社会主义和谐社会建设。

三是要不断提高有效履行我军历史使命的能力，坚持以军事斗争准备为龙头，全面加强部队建设，积极做好反恐维稳强边固防和维护祖国统一等各项工作，不断提高遂行作战的能力，为维护国家发展的重要战略机遇期捍卫国家主权全面建设小康社会提供坚强有

力的安全保证。从世界观方法论的高度把握好贯彻好落实科学发展观的根本要求贯彻落实科学发展观，既要从本部门本单位的实际出发，认真抓好各项工作落实，又要注重从世界观和方法论的高度把握好根本性要求，努力实现发展观念思路措施和能力素质的根本转变。要把对科学发展观的学习成果，转化为引领发展的政治信念。发展的问题，为谁发展用什么指导发展向哪里发展的问题，都不仅仅是经济和技术问题，同时也是重大的政治问题。我军历来以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的方向为方向。对科学发展观领会得好不好贯彻落实得怎么样，关系到部队建设能否坚持坚定正确的政治方向。在这个问题上，各级党委和领导干部一定要保持清醒的头脑，切实把学习贯彻科学发展观作为政治工作的主线突出出来，作为学习党的创新理论成果的重要内容突出出来，切实在用科学发展观武装头脑指导实践上取得实实在在的效果。要把对科学发展观的学习成果，转化为谋划发展的思想理念。按照科学发展观要求加强部队建设，需要确立的理念很多，比如，全面建设的观念统筹发展的观念质量效益的观念以人为本的观念，等等。

要真正把这些新的理念牢固确立起来，一是要敢于冲破传统观念的束缚。树立一种新观念不容易，清理头脑中的陈旧观念也不容易。作为领导干部，要有一种敢于自我否定敢于大胆扬弃敢于破旧立新的勇气，对一切有悖于科学发展观的思想观念和领导方法，都要认真地加以纠正和克服。二是要不断实现思想理念的与时俱进。要根据形势任务的发展变化，不断接受新事物，把握新要求。既要

考虑到部队的特殊性，又要考虑到新时代军人的新需求，不断改进部队教育管理的内容和手段。三是坚持用实践来验证。自觉坚持用是否有利于部队建设的发展进步有利于部队战斗力的提高有利于解决官兵的实际问题来衡量和检验我们的工作，真正把求真务实的精神贯穿到部队建设的全过程，体现到部队建设的各项工作中去。要把对科学发展观的学习成果，转化为促进发展的决策措施。

对各级领导干部来说，科学发展观学习理解得怎么样，很重要的一个方面，就是看能不能运用科学发展观的基本立场观点和方法，作出科学决策，拿出具体措施。各级党委和领导干部要树立科学决策理念，努力掌握和运用科学决策方法，确保重大决策的正确性。一是把准决策的政策依据。要准确理解和把握党的路线方针政策，准确理解和把握军委的决策指示军事战略方针和各项战略规划，准确理解和把握国家的法律法规和军队的规章制度，确保决策的正确方向。二是摸清决策的现实条件和客观基础。要深入群众深入基层，切实把部队建设的现状和基础搞清楚，把部队建设的主要任务和发展方向搞清楚，把部队建设面临的突出矛盾和问题搞清楚，把部队建设的发展机遇和外部环境搞清楚，确保工作思路建立在对客观形势科学分析和准确把握的基础之上。三是强化决策的民主集中制原则。在制定重大决策的过程中，坚持党委集体领导和群众路线，认真落实党委工作条例和“十六字”原则，充分听取官兵的意见建议和呼声，重视发挥专家和咨询机构的作用，防止和克服决策的主观性片面性和随意性，提高领导决策的科学性和有效性。

要把对科学发展观的学习成果，转化为领导发展的实际能力。领导发展的能力是具体的，也是多方面的。从当前部队建设面临的形势任务和各级领导干部的能力素质状况看，贯彻落实科学发展观，要着力提高谋全局抓大事的能力，切实强化政治意识大局意识和使命意识，使各项决策和工作指导更加符合党中央中央军委的战略决策；提高科学统筹的能力，妥善处理部队建设与改革的各种关系，使各项工作相互衔接良性互动协调发展；提高贯彻民主集中制的能力，进一步完善和落实党委议事规则，努力增强科学决策的权威性民主决策的广泛性依法决策的原则性；提高研究解决重大现实问题的能力，紧紧抓住影响制约部队建设的重点难点和倾向性问题，深入探索，攻坚克难，力求取得新的突破；提高依法指导和开展工作的能力，进一步抓好各项法规制度的贯彻落实，真正形成党委按法规制度决策机关按法规制度指导部队按法规制度运转的良好局面。提高贯彻落实科学发展观的素质能力，既要加强学习，又要躬身实践。加强学习，就是要按照胡锦涛主席的指示要求，下功夫学理论学科技学管理；躬身实践，就是要在完成以军事斗争准备为龙头的各项任务中，摔打磨练增长才干。

第二篇：体会

读《班主任工作漫谈》的反思

陈永红 放假了，有了属于自己的时间，真好！家务活干完了，再干点什么呢？想起了校长给我们布置的任务，于是读读《班主任工作漫谈》吧。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋学生又会生出些是非，直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？在读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书后，使我有了更深刻的感悟。

体会一：要学会欣赏，不遮挡阳光

教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。当你走在学校一些不起眼的角落，有时会听到这样的对话，我们老师只喜欢班上某某，而对我们从来都视而不见，真是偏心。这些被忽视的学生为了引起老师的注意，有时就会用一种不好的方式引起你的注意，你为此很生气，师生关系闹得很僵。相反，在和谐的师生关系下，纪律就不再是什么问题。学生相信你非常关心他，他就会尽可能地使你高兴：遵守课堂纪律、专心听课、按时完成作业、虚心向你请教„„因为每个人都希望体验成功的感觉，希望被尊重，被欣赏。所以，不要挡住学生的阳光，让我们多做手指运动，当你竖起你的大拇指，可能造就一大批自信的人。

体会二：爱的教育如何实施

书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有的老师一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能达到教育的目的。

体会三：通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。

体会四：通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感。通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任应时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，全面关心学生的进步，是作为一名班主任必须承担的责任和义务。

体会五：通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生。

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，首先应走近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习

通过阅读此书，我又太多的感悟，结合个人当前班主任工作，我不断反思自己，觉得应该从以下几方面做得更好： 一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。虽然我是教语文的，但我本身一直读书不多，其实我也知道可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。以后我一定做到每天都读书，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。

二、亲近学生，关爱学生，展现自我，树立威望 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。

四、树立榜样 激发学生的竞争意识

榜样的力量是巨大的，同样竞争也是一股巨大的、潜在的、其他任何外在力量都不可能达到或代替的力量。据此我在班内大大表扬守纪律的、爱学习的、有责任心的、爱劳动的各种学生，树立他们的形象，激发其他人向他们学习并努力超过他们与他们竞争，掀起激烈的、持久的竞争活动。其目的就是取得全班孩子的进步。

教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进经验，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，来进一步提高自己的能力。

第三篇：体会

会教书更要会育人

—— 赴永威学习心得

上一周，我有幸被学校安排到永威学校学习。永威学校优质的教学理念、精细的教学管理、浓厚的育人氛围、教师敬业的奉献精神都深深感染了我，我由衷体会到了会教书更要会育人。

一、处处营造育人氛围。

永威校园的每个角落，处处体现学校的育人氛围。在走廊墙壁上、在楼梯转弯处，英语单词、经典诗歌、教师钢笔字作品展、优秀作文展、学生光荣榜、班级各项评比栏、世界名校简介、各种激励性标语等浓郁的校园文化无处不在。标语具体、亲切、实在，不空洞也不高深，是暗示、是开导、是激励，是安慰，胜过千言万语，无不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起，使学生一走进校门就开始接受无声的教育。置身在这样的环境中，似乎不容你去有其它方面的考虑，一切都只能想着学习，处处都在提醒学生，处处都在督促学生更加努力。学生在没有私心杂念的净土中主动或被动的受到了潜移默化的文化感染和知识熏陶。

“迎着晨光想一想，今天该干点什么?”“踏着夕阳问一问，今天我的收获是什么?”多么朴实的标语，却给人以鞭策。抬头是天文、地理、民族特色；俯首是精选唐诗、宋词、名人警句。厕所里、过道上、办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。

二、科学的教学模式：

“先学后教，当堂训练”是永威学校实施的教学模式。经过几天的听课，我深深地感受到这种教学的优势。“先学后教”的教学模式，改变了教师“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，把课堂还给了学生，学生不再是“听戏的观众”，而成了课堂的主人。教师只是学生学习道路上的引导者，当他们迷失方向的时候，给以点拨，牵引，真正做到了以学生为本。在这样的课堂上，学生学得轻松，老师教得舒心，双方都得到了解脱，何乐而不为呢？“先学后教”的教学模式，对教师提出了更高的要求，无论是知识结构，还是教师驾驭课堂的能力，都必须做到“胸有成竹”。教师在课前备课时的预设相当关键，把握好课文的重点难点，找到突破口，是组织好“先学后教”课堂的有力保障。为了提高教师的教学水平和能力，永威学校坚持常年赛课，小学部的张校长课后点评，肯定老师优点，提出改进意见。教师每周都要登上一次赛课的讲台，听课的不只是自己的学生，还有很多同行。经过长期的锻炼，自己的胆量有了，语言的表达能力也更强了，教学水平提高了，课堂驾驭能力也在不断增强。

三、扎实有效的“四清”工作。

实现“先学后教，当堂训练”目标，关键是要落实“四清”。搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。为落实“四清”，学生从起床开始，就进入竞争状态。永威有一句口号：“眼睛一睁，开始竞争。”在这里，时时事事处处都充满竞争。学生整天都处在忙碌之中，连进教室都是一路小跑，时间观念很强。而

老师也是如此，上课还没有开始老师就已经进入教室“候课”，检查学生预习情况、发放学习资料、整顿纪律，确保上课时间。永威课堂的每一分每一秒都是非常高效的，学生处在“紧张的学习”中，效率自然高。学生们运用自主学习、合作学习、探究式学习方法，全神贯注的投入学习、能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

学习永威后我主要有三点启示：

（一）学习先进的教育理念，转变教育观念。长期以来，传统教学模式注重教师的“讲”，而对学生的“学”关注的不够，“满堂灌”的形式比较多，这就导致教师教得很累、学生学得辛苦，教师讲得天花乱坠，学生一头雾水。因此，课堂教学模式的改革势在必行。因此，我们必须坚定课堂教学模式改革的信心，学习先进的教育理念，转变教育观念，扎实推进“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，努力提高自己的教育教学水平，提高教学成绩，以优异的教学成绩赢得尊严。

“没有教不好的学生”是永威办学的根本理念，这句话悬挂在校园中最醒目的地方，由蔡校长写成了校歌，警醒教师要时时刻刻想到后进生，上课多提问、多些技能竞赛等，这样会激励他们的信心和上进心。永威学校对差生的做法是树立自信，不放过任何一个基础差的学生。在这一点上我做得是不够的，有意无意放弃了一些差生，今后我要把“转差”工作做好，不放弃每一个暂时落后的学生。

（二）因校制宜，积极稳妥地推进“先学后教、当堂训练”的课

堂教学模式，用好“先学后教”模式。

从永威回来，我就在教学中坚持运用“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。但在教学中，发现我们很多学生不适应，学生的“自学”是片面的、肤浅的，不能体现“先学”的“要求”，“后教”也磕磕绊绊，“当堂训练”的时间根本无法保障。我们要认识到学会“先学”需要一个过程，需要一定方法，需要转变教与学的观念，切不可急于求成，切不可机械地生搬硬套，这是万万行不通的，应根据不同的学情，不同的科目，不同的学段，制定不同的授课方法；还要在“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，融入自己的方式方法，经过反复实践，总结出适合于我们学生的学习方法，形成自己的特色。

（三）对学生的要求和管理制度也要精细化，加强行为习惯教育，让学生树立严格的纪律观念，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，这是永威“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式顺利推进的保证。

跨进永威校门，深入课堂，你会发现永威的学生行为习惯都非常得好，不管是生活方面的，还是学习方面的，他们讲文明，懂礼貌，遵规守纪。课堂上，个个学生坐姿端正，回答问题时，积极踊跃却又很有规矩，整堂课井然有序，令人羡慕，这是我们的学生所远远不能及的。

永威学生良好的行为习惯，主要不是靠学生自觉，也不是靠老师喋喋不休的空头强调，而关键是靠学校强硬的管理制度，其次是靠老师平时每一个细节的严格要求。蔡校长就是这方面的楷模，每天早操后，他都要对学生各方面提出要求，发现问题，立即解决，不留情面。

从起始年级抓起，从每个学生进校时抓起，一点一滴，狠抓硬磨，一旦养成，教师一劳永逸，学生终身受用。

总之，这次我去学习的不仅仅是他们成功的经验，更重要的是他们在教育方面的创新和突破，以及对工作认真负责、实事求是的精神。我认为学习永威并不是为了模仿，重要的是学了之后怎样把别人成功的经验融汇到自己日常的教学工作中，取其精华，为我所用。

第四篇：体会

学习体会

冯天洁

在充满希望和激情的初夏五月，我非常有幸，参加了“中国教育梦---全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动”，聆听了多位著名特级教师的讲座及执教，让我真正感受到了名师的教学风采。专家们高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧，生动精彩的朗读，幽默诙谐的教学风格，使我受益匪浅。下面我就来谈谈自己听课的感受。

（一）教学设计精妙独到。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不到身后隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。课文相对较长，张老师在进行教学设计时，对文本内容进行了的深入挖掘与巧妙的解读，把课文重组为由小故事到大故事的解读，也就是先重点引导学生理解“螳螂捕蝉，黄雀在后”的小故事，再回到课文少年智谏吴王这个大故事，这样巧妙的切入点，学生不仅很容易弄清了课文结构，也很轻松地理解了课文内容。

（二）“以读为本”作为一条主线贯穿课堂的始终，多种读书方法穿插其中，张老师尤其注重体验人物的身份来指导分角色朗读，学生们读出了吴王说话时威严的语气，少年劝吴王时的机智神气。教师凭借简单的教学目标，简约的教学内容，简化的教学环节，滑稽风趣的教学语言，努力实现了“简简单单教语文”的教学理想。

二、张老师的课对当前语文的“语用”教学走向有了明确的方向。何为“语用”，“语用”教学的课堂如何进展？这曾让我有着朦胧“语用”意识的想法有了更清晰的思路，因为我曾教授每篇课文时，我就想：我们的学生除了理解课文内容，感悟思想内涵，是不是还要适当地渗透课文的表达方法？观摩了张老师的教学，我觉得对自己的实际课堂教学有了更好的指引作用。

张老师说“熟读百遍，其义自见”是指悟文本的思想和内容，而一篇课文总有许多教学点，但其间必然有最实效的，可是我们该如何取舍，该如何抓住有效的教学点展开教学？那就要找到课文的主要表达方法是什么，找准一个点来练习要表达的方法。

《螳螂捕蝉》这篇课文主要是通过少年智谏吴王的对话，使吴王打消了攻打楚国的念头。无疑，对话才是本文最主要表达方法。

上课伊始，张老师首先在大屏幕上出示四行词语，分别是：高高在上 悠闲 自由自在 喝露水；拱着身子 举起前爪 捕蝉；伸长脖子 正要啄食；拿着弹弓，瞄准。指导学生一行一行地通过多种方式，反复地进行朗读，让学生清晰地明确蝉、螳螂、黄雀之间存在的危险隐患，接着又出示“螳螂捕蝉，黄雀在后”的整段故事指导学生感情朗读，这样由词到段的训练，既让学生通过读词说话，丰富了词汇，历练了语言，巧妙地学习了课文的重点小节，又让让学生更加深刻地了解课文内容，很好地训练了学生的逻辑思维能力和口头表达能力。这也就为少年智谏吴王的对话训练打下了良好的基础。正如张老师所说，学习语文就是学习语言，通过这样的训练，我想学生也就能更好地习得语言，而且能说整段的话，还能表达整篇的对话。总之，这观摩学习，像张学伟一样大师们的每一节课都荡涤了我的灵魂，让我有了一次精神的飞跃。

第五篇：体会

贯彻落实科学发展观，是一场深刻的观念变革。而观念的变革并不是一蹴而就的，它需要在新旧观念的反复交锋中才能完成。

发展观念的转变。落实科学发展观，创新发展思路，首先要转变发展观念。多年来，经济增长方式没有得到根本转变，思想观念是一个重要原因。我们必须看到，在现实生活中，只重gdp增长而轻视环境保护、只重效率而忽视社会公平、只重城市发展而忽略乡村建设、只重财富创造而忽略财富共享等观念仍在不同地方不同程度地影响着经济社会发展的进程，有的部门和地区领导依然把“发展是硬道理”简单地理解为“增长是硬道理”，依旧把“以经济建设为中心”视为“以速度为中心”。这些情况的存在足以说明，要真正全面贯彻落实科学发展观，转变发展观念并非易事。我们必须对以往的gdp至上与发展失衡的观念加以矫正，积极促成各个地区走上健康、文明、以人为本、可持续的发展道路。

政绩观念的转变。能否把科学发展观切实落实到位，关键在于各级领导干部能否对科学发展观有一个正确的理解和把握，并将其贯彻于现代化建设的全过程，实现政绩观念的转变。因为，领导干部是一个特殊群体，他们是经济社会发展政策的制定者和具体执行者，他们的政绩观与发展观是密切相连的，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展观，反之亦然。但事实上，一些领导干部只注重本地区或本部门利益，只顾眼前利益乃至个人的升迁。于是，不管中央如何三令五申反对“形象工程”、“政绩工程”,他们却依然我行我素。这种情况势必影响科学发展观的贯彻与落实。因此，要落实科学发展观，各级领导干部就要实现执政观念和政绩观的转变，要按照科学发展观的要求，建立科学合理的考评指标体系，健全决策责任追究制度，树立正确的政绩观。

发展方式观念的转变。实现经济增长方式的转变，是落实科学发展观的具体体现。要立足节约资源、保护环境、推动发展，促使经济增长中主要依靠增加资源投入向主要依靠提高资源利用率转变。推进经济增长方式向集约型转变，走新型工业化道路。要树立以提高质量效益为中心、大力发展循环经济、全面建设节约型社会的观念，大力发展信息产业、第三产业和创新产业。各级干部都要充分认识到转变经济增长方式的紧迫性，确保经济增长方式的转变顺利完成。

消费观念的转变。落实科学发展观，走可持续发展道路，建立资源节约型社会，还必须实现消费观念的转变。这种观念的转变，不仅各级领导干部要带头，而且全体公民都要践行，甚至要从娃娃抓起。领导干部首先应该具有忧患意识，认识到我国资源的有限性。譬如，在资源总量、人均耕地状况、森林和淡水的拥有量方面，我国在世界范围内的弱势状况非常明显。其次要有责任意识，要珍爱资源，为建立节约型政府作贡献。据权威部门测算，我国政府机构的能源消费约占全国能源消费总量的5%，节能潜力为15%—20%，节能工作大有可为。最后要具有世界眼光，譬如美国和我国的国土面积差不多，但美国只有3亿人口，其土地使用年限不超过300年，而我们的土地已经被耕种使用了几千年。在未来的经济竞争中，我们没有资源优势可言，所以对现有资源一定要倍加珍惜，并且要不断培植开发利用新资源和再生资源的能力。

确立新的共享价值观。目前我国还存在贫富差距过大、城乡差距拉大等现象。如果在今后的发展中不能很好地解决这些问题，社会风险将会因积累而放大。因此，从缩小差距、协调利益分配、促进社会和谐的目标出发，我们必须树立共享发展成果的观念，并通过树立共享价值观、调整初次分配格局、改进现行税收结构、公平配置公共资源、健全社会保障体系等政策措施与制度安排来实现全民共享发展成果。

确立不断创新的观念。增强自主创新能力，可以促进经济增长由主要依靠资金和物质要素投入向主要依靠科技进步和人力资本的转移，解决我国经济社会发展中的科技瓶颈和人才瓶颈制约的问题。落实科学发展观，就要以提高质量和效益为中心，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。因此，我们必须大力提高自主创新能力，加快建立以企业为主体的技术创新体系，把自主创新作为转变增长方式、调整经济结构的着力点，加强对引进技术的消化吸收，采用高新技术和先进适用技术改造传统产业，大力提高企业的规模效益和市场竞争力。