长春市人民政府教育督导室2011年工作总结（5篇）

第一篇：长春市人民政府教育督导室2011年工作总结

长春市人民政府教育督导室2011年工作总结

2012-03-05 11:01:09 来源：吉林省政府教育督导团办公室

（2012年3月5日）

2011年教育督导工作以促进义务教育均衡发展为重点，以推进素质教育实施为主线，创新了督导工作方式，采取专项和随机督导的方式，坚持“督政”与“督学”并重，强化监督与指导，全年共走访检查了14个县（市）区的261所义务教育学校、7所高中、51所幼儿园、5个县级职教中心，7所少年宫，行程万余公里，向被检单位下发90个反馈意见，其中给30个单位下发了整改通知书，向市政府和教育局上报8个督导报告，总文字量达30余万字，推进了学前教育、义务教育、高中教育及职业教育的健康、协调、快速发展。现将有关工作总结如下：

一、圆满完成推进义务教育初步均衡发展阶段性任务

按照省政府、省教育厅的推进了义务教育初步均衡发展实施方案和省定办学标准，根据我市的义务教育均衡发展时间表和路线图。我们本着“以评促建”的原则，加强了对14个县（市）区政府履行推进义务均衡发展职责的监督、检查、评估和指导。

一是重点对今年迎省检的南关区、宽城区、绿园区进行义务教育初步均衡的指导及初评验收。局领导也相当重视这项工作，召开专题会议，提出“高标准，创一流”的目标，周局长亲自带队深入到迎检区了解目前存在的主要问题以及工作进展情况，指导、督促区政府找差距，快整改，见实效。针对各区提出的问题，组织了推进义务教育均衡发展培训班，对三个区所有的中小学校长进行了自评和迎省检培训，明确推进均衡的重要意义，把握均衡标准、掌握自评程序，要求逐项查漏补缺，需要政府和教育局解决的问题，及时上报整改，对三个区的自评工作起到了重要指导作用，使自评工作扎扎实实。依据省督导团下发的《推进义务教育初步均衡县（市）区评估验收指标体系》，确定对三个迎检区进行初评方案并验收，对3个区21所学校45个指标落实情况进行了检查评估，对城乡优质校与薄弱校的均衡度进行了认真的剖析，验证了区政府在推进义务教育初步均衡发展中所采取的措施及成效，重点查找存在的问题，并向区政府提出整改意见，限期整改。三个区高度重视市里的意见，通过不同层次的会议搞整改、抓落实，使区域整体办学水平得到了较大的提升。我们陪同省评估组共抽查了三个区城乡68所学校，省评估组给予充分肯定及高度评价，认为三个区的义务教育初步均衡发展在全省处于领先地位。

二是推进了朝阳等11个县（市）区义务教育达标校建设工作。作为接受省义务教育初步均衡发展县（市）区评估的基础条件是校校达到省定办学

条件标准。为此，我们对朝阳区等11个县（市）区的初评合格中的41所义务教育学校达标情况进行了抽查性评估。目前，11个县（市）区基本达到省定办学标准的学校已占总数的50%，可以说夯实了推进区域内义务教育初步均衡的基石。

二、对中小学办学行为等教育热点问题进行了随机督导

按照年初下发的《长春市对县（市）区2011年教育重点工作督导评估实施方案》要求，通过暗访的方式，对14个县（市）区的56所城乡中小学在规范办学行为、控辍保学、规范教师从教行为、校园安全等四个方面进行了随机检查。由于坚持求真务实的原则，反映的问题令人信服，使各县（市）区高度重视督导组提出的建议与意见，对存在的问题积极采取有效措施进行整改，各地均按时上报了整改方案。目前，一些问题已得到了整改，一些问题正在整改中。如宽城区针对农村初中存在的交通、饮食安全问题，多次与有关部门协调，现已设置警示标识、斑马线，此外还为学校新建了食堂。农安县在“全面推进学校标准化建设大会”中将控辍工作列入十项重点突破工作之一，并在控制优质校办学规模方面成效显著。

三、对学前教育、校安工程、农村职业教育等民生工作进行了专项督导

8月汇同基教处、发展规划处，组成专项督导组，对14个县（市）区、开发区2011年列入全市民生计划中的学前教育、校安工程、少年宫恢复建设等情况进行了专项督导。本次督导共走访了51所幼儿园、7所少年宫，实地踏查了60余所学校的98栋校舍加固工程、46栋暖房子工程、20所新建、改扩建幼儿园工程。督导组通过查阅资料、访谈等方式，对各县（市）区、开发区2011年校舍安全工程的进展情况和学前教育情况做了认真、细致、全面的评价，进行了现场反馈，重点指出存在的问题，并限期整改，此次专项督导不仅促进了各地校安工程的实施进度，而且对学前教育、少年宫的健康、规范、有序、科学发展起到了推进作用。

10月份按照《吉林省人民政府关于进一步加强县级职业教育中心建设的意见》，把县级职业教育中心建设情况作为评价县级政府教育工作的重要内容。依据年初下发的督导方案，汇同职成处组成评估组，对榆树市等5个县（市）的职教中心进行了专项督导，对每个职教中心的实训基地建设、涉农专业建设、招生及师资队伍情况进行了认真评估，推动了县级政府更好地履行发展职业教育的职能，促进了我市职业教育更好更快健康发展。

四、开展了普通高中督导评估实验工作

加强了普通高中督导评估实验工作。下发了《关于继续开展普通高中学校督导评估实验的通知》及《关于对长春市第七中学等七所普通高中进行督导评估实验的通知》。成立了由主管局长和督导室主任任正副组长，督导室全体参加的领导小组，制定了评估实验工作的具体措施。召开了由市直评估实验学校一把校长及外县（市）督导室主任参加的专题部署会议。组成评估组对我市的7中等7所高中进行了评估验收。评估实验做到详细化、具体化，评估前每个评估组成员都根据自己负责的工作，拟定评估单和检查细则；检查中，一丝不苟，严格认真；检查后，对反馈意见反复斟酌、有的放矢，促进了我市高中提升内涵、全面发展。

五、落实2011年度省教育重点工作目标管理责任制任务

召开了专题会议，王树彬局长对相关工作进行了部署和安排，明确了责任人和责任处室，确定了对年末省目标责任评比中扣分的项目实行问责制，追究责任到具体处室、具体人。同时将文件转发给各县（市）区，让各地了解省目标任务，高度重视并严格按省规范和要求做好工作。督导室进行了中期跟踪检查，年末汇总各县（市）区及教育局相关处室的工作完成情况，形成自评报告上报省督导办。

督促三个区完成省对县级政府综合评估复查工作。针对2010年南关、二道、绿园三个区接受省对县级政府教育工作综合评估所提出的整改意见和工作建议，年初深入到三个区检查了15所学校，进行督促和指导。目前，三个区已经采取措施，加大教育经费的投入，加快公办幼儿园建设，加强校园安全监管，并且顺利通过了省复查验收。

六、加大督导队伍建设力度

注重督导室自身学习提高，坚持随机不随意，每次检查前，针对指标体系进行集中专题培训，每次检查后，都进行反思、总结，共组织这样的培训16次；注重提高县（市）区督学的思想素质和业务能力，先后组织了4次督导室主任及全体督学培训；参加国家、省督导培训及会议12次。通过培训，全体督学的业务水平显著提高。

积极探索与研究适宜本地区的督学责任区制度，多次组织召开全地区督导室主任、部分专职督学参加的关于建立和完善督学责任区制度的研讨会，制定了《关于建立长春市督学责任区制度的意见》。目前，我市南关区的督学责任区工作已初见成效，在省督导培训会上做了经验介绍。

七、加强了督导信息宣传及科研工作

为及时反映工作进展情况，加强县（市）区横向间的经验交流，促进督导工作纵深开展，认真贯彻和执行省督导团有关信息报送的要求，下发了《关于进一步加强信息报送工作的通知》，建立了全地区信息员网，明确专人负责信息报送工作。积极撰写和整理长春地区的督导信息及相关内容，做到第一时间报送上传省、市信息网。我市一共报送省信息网的信息153条，全部被省采用，11条信息被国家教育部采用。

此外，我们还认真进行督导科学研究，开展了办学（园）条件基础数据研究、督导方式等基础性课题研究。

第二篇：东城区人民政府教育督导室

东城区人民政府教育督导室 2008—2009学工作总结

东政督 [2009] 8号

2008—2009学，东城区人民政府教育督导室以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和市、区教育大会精神，以科学发展观统领教育督导工作，坚持依法督导，以实施素质教育为中心，突出教育督导的针对性与实效性，围绕东城教育发展战略和教育工作重点，努力促进办学水平和教育质量的进一步提升，积极开展并顺利完成了各项工作。

一、加强学习与研究，不断提升督导队伍素质

为适应教育改革发展的新形势和新要求，督导室不断加强学习和研究，努力建设一支与教育改革发展相适应的高素质的督导队伍。督导室不断完善学习制度、研修制度，采取集体学习与个人学习相结合的方式，适时组织交流和研讨，注重学习的实效性。

督导室全体党员干部参加了东城区教育系统第一批学习实践科学发展观活动。大家认真学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述选编》等书籍，撰写了读书笔记、心得体会，进行了学习交流，并聆听了专家有关学习实践科学发展观的辅导报告。督导室还围绕“寻教育真谛，谋科学发展”主题，紧密结合当前东城实际和教育督导工作，开展了解放思想大讨论，积极参与到“我为东城科学发展献一策”活动中。通过参加各种方式的学习实践活动，大家深入领会了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，在学习与实践中进一步统一了思想、提高了认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。组织督学学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》等法律法规和教育督导理论，以及当前形势下新出台的国家、市、区有关文件，尤其是认真学习了新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》。督导室将新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》发到每位专兼职督学手中，全体督学逐章逐条进行了研读，并开展了热烈的讨论。同时组织全体督学听取了北京市教委政策研究与法制工作处何劲松处长对《北京市实施＜中华人民共和国义务教育法＞办法》的解读报告。通过学习、讨论、听报告，全体督学与时俱进，提高了认识，进一步明确了督导的任务和责任。大家一致认为：将督导工作列入《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，并作为主要章节之一，说明了新时期督导工作的重要性和必要性，也使我们在开展督导工作时有了法律依据，今后要进一步认真履行职责，依法开展督导工作。

组织督学认真学习了“北京市教育督导工作会议材料汇编”，重点研读了“北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作若干意见的通知”、“北京市教委、市督导室关于印发北京市区、县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案的通知”、“北京市教委、市督导室关于印发北京市义务教育均衡发展状况督导评价方案的通知”，以及“东城区人民政府教育督导室关于贯彻落实《北京市区、县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案》的实施方案”等。通过学习，督学们对当前的教育督导形势和任务有了更加全面、更加深刻的了解，并一致认为，市教委、市政府教育督导室“关于进一步加强和改进教育督导和教育评价 工作的若干意见”等文件，对于新时期教育督导和评价工作，提出了全方位的指导性意见，这在当前全党全国深入学习实践科学发展观的形势下，更具有现实意义，应深入领会其精神实质，并结合我区实际，认真贯彻落实、改革创新，以进一步提升教育督导和评价工作的实效性。

组织部分督学参加了市教委、市督导室举办的关于“全面实施素质教育评价方案”的培训、关于职业教育督导评价的培训、高中课改督学培训、北京市第一期专职督学轮训，以及“发展社区教育，促进学习型组织建设”督导工作培训会。邀请北京市教科院课程中心李群教研员作了题为“以评促建，使校本课程建设走向内涵式发展”的专题讲座。组织部分督学参加了东城区课程建设培训会，会上聘请北京市校本课程专家组成员，原史家小学分校校长项红做了以《浅谈三级课程整体构建与校本课程开发管理》为题的报告。所有这些活动都做到了理论与实践相结合，具有很强的针对性和实效性，是督学们不断学习和提高的宝贵机会，有力促进了督导工作水平的提高，督学们普遍反映收获很大。

此外，在督学自学的基础上，督导室为大家推荐了大量有价值的学习资料，督学们还坚持通过教育书籍、报刊、杂志、网络等多种学习渠道，广泛开拓视野，关心国内外大事，尤其是高度关注当前全党全国上下掀起的学习实践科学发展观活动，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定等教育改革发展中的重大问题，并结合教育督导工作实际，进行了有益的思考和交流。

二、积极开展督政工作，全面贯彻落实教育方针

1.完善管理机制，强化教育执法职责 根据市、区教育执法检查工作要求，督导室不断完善管理机制，强化教育执法职责，组织37个委、办、局及街道办事处的主管领导学习了新修订的《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，对重点章节进行了导读；进一步修改、完善了“东城区政府职能部门教育执法职责和实施素质教育职责分解”，编辑印发了《东城区政府职能部门落实教育执法职责工作资料汇编》；制定、颁发了《东城区人民政府教育督导室关于贯彻落实〈北京市区县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案（试行）〉的实施方案》；加大了一年一度的教育执法自查工作的力度，编辑出版了《2008年东城区政府相关职能部门落实素质教育自评报告汇编》。

2.召开落实素质教育执法职责联席工作会

为了贯彻落实《北京市区县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案的通知》要求，2009年4月30日，召开了东城区落实素质教育执法职责联席工作会。东城区人民政府副区长毛桂芬、37个委、办、局及街道办事处的主管领导、区专兼职督学等出席了会议。会上，颁发了东政督[2009] 3号《关于对各委办局、街道办事处落实素质教育执法职责情况开展督导工作的通知》，通知中明确指出：区教育督导室从2009年开始计划用四年的时间，对全区相关委办局、街道办事处落实教育执法职责和实施素质教育职责的情况开展专项督导评价。会上还颁发了《东城区政府职能部门落实教育执法职责工作资料汇编》，汇编对各相关职能部门贯彻教育法律法规，全面实施素质教育具有指导作用。本次会议是区政府教育督导室督政科设立以来的第一次东城区落实素质教育执法职责联席工作会，是东城教育督导 工作的一个新起点, 进一步推进了东城区素质教育工作的全面实施。

3.开展对3个委办局落实素质教育执法职责情况的专项督导

为了切实做好对有关职能部门落实教育执法职责和实施素质教育职责情况的专项督导工作，督导室做了充分准备，下发了“2009上半年东城区人民政府教育督导室督政工作安排”、“区督导室责任督学联系单位安排表”，以及“2007、2008年各委办局、街道办事处落实素质教育执法职责自评工作报告”，并组织全体督学参加了督政工作学习、动员会，解读了督政工作的相关文件，提出了工作要求，以保证督政工作顺利圆满完成。在此基础上，5月25日、6月3日、6月10日，分别对区文委、区建委和北新桥街道办事处进行了调研性督导。通过听报告、访谈、查阅资料和实地考察等形式，督导组采集了大量的信息，并与各职能部门进行了广泛的交流。随后，经过多次集体讨论和反复修改，形成了对各职能部门的书面回复意见。此次督导工作切实增强了督导室与其它职能部门之间的沟通与了解，有效推进了各部门教育执法职责的落实，开创了区教育督导室督政工作的良好局面。

三、扎实开展督学工作，促进区域教育科学发展

1.开展学校联盟工作推进情况专项调研，促进学区管理不断深化

督导室组织部分督学对171中学与177中学、5中分校与国子监中学、史家小学与东四七条小学、府学小学与方家小学“四对八校”的学校深度联盟工作推进情况进行了专项调研，进一步了 解和督促联盟校内机制建设、运行状况，促进深度联盟工作持续、健康发展。

2.高中新课改执行情况专项调研

为了进一步加深对东城区中学高中新课改工作推进情况的了解，及时发现问题、解决问题、总结和推广经验，切实保障新课改的顺利推进和教育质量的稳步提升，本学年督导室会同中教科和中教研等部门，对东直门中学、21中、2中、27中和24中等5所中学高中新课改工作进展情况开展了调研。本次调研围绕各校的教育质量保障体系建设和高中新课改推进情况，重点关注了“一个中心，四个基本点”，“一个中心”即会考、高考科目的教学质量保障工作，“四个基本点”即通用技术课程、综合素质评价、综合实践课和校本课程的开展情况。调研本着坦诚、商讨的原则，研究真问题，探讨真办法，主要采取了全面听取汇报和深入讨论交流的方式，对各校相关工作进行了细致的分析和总结。本次调研有利于东城区高中新课改工作的顺利推进，有利于东城教育质量的进一步提升，在一定程度上为东城区下一阶段教育工作的成功推进奠定了坚实的基础。

3.初中建设工程督导验收工作顺利完成

2007年10月至2008年7月，东城区初中建设工程学校督导验收工作组依据北京市有关文件精神和东城区“工程学校督导验收指标体系”，通过问卷调查、听校长汇报、进班听课、访谈、座谈、查阅资料、实地考察等方式完成了对22所中学的初中建设工程督导验收工作。在深入学校实际的督导验收的基础上，经过反复的研讨，督导室对各中学均提出了切实中肯的书面回复意见。督导验收结果表明，我区初中建设均已达标。2009年4月21日，区督导室接受了市教委市政府教育督导室对我区初中建设工程的督导验收。区督导室做了“东城区初中建设工程督导验收工作总结”汇报。督导验收工作组分别召开了硬件建设、软件建设座谈会，并查阅了初中建设工程实施和督导评价的过程性资料和成果性资料。市教委副主任郑萼和督导专家组对东城区初中建设工程总结汇报表示满意，对东城区政府、教委和各学校为初中建设工程所做的工作和努力给予了充分的肯定。

4.小学组专项督导

本学，小学督导组以学习、研究、指导、服务和合作为原则,对和平里三小、地坛小学开展了关于“构建学校办学特色”的专项督导；对分司厅小学、东四九条小学、校尉小学、和平里四小、北官厅小学的校本课程建设情况进行了专项督导；对景山学校小学部的课改推进情况、春江小学的综合评价整改情况进行了专项督导；对灯市口小学、东师附小、遂安伯小学、丁香小学、东四七条小学的小学规范化建设工程推进情况进行了专项督导。在推进小学规范化建设工程过程中，督导室编印了包括市区相关通知、督导程序、方式及验收指标在内的《东城区推进小学规范化建设工程工作手册》，作为我区实施小学规范化建设工程的综合指导性文件，并与区教委联合召开了“东城区实施小学规范化建设工程培训会”，对全区小学校长及主管领导100余人进行了关于督导评价的动员与培训。督导工作对于提升学校的办学质量，促进学校健康发展发挥了积极作用。

5.认真完成第四轮综合评价有关工作

在认真总结经验、听取各方意见的基础上，结合市区新的文 件精神，以及上次评价中反映出的问题，完成了对综合评价指标体系的修改和完善工作。依据《2008年综合评价指标体系》，认真完成了第四轮教育综合评价工作。

四、大力推进督导室建设，充分发挥教育督导职能

本学，督导室建设得到了大力推进和强化：一是进一步完善了督导室管理制度，组织督学讨论重新修订了《东城区人民政府教育督导室管理制度》；二是充分发挥“东城区人民政府教育督导网”的宣传作用，督导网开通以来，对重大教育法律法规、国家市区督导文件、督导室近年各学期的工作总结与计划、东城区初中建设工程督导验收结果报告、督导室上报课题的开题报告等项目依法落实了通报、公告制度，大力加强了督导室建设，进一步充分发挥了教育督导的职能，也为进一步加强与我区各教育单位、区属各委办局、街道办事处等的沟通与交流搭建了平台。

五、深入开展课题研究，切实提高工作能力与水平

督导室高度重视教育科研的引领作用，通过深入开展课题研究，不断提高工作能力与水平。本学，结合2007年获市教育学会教育评价与督导研究会批准立项的市级课题《义务教育阶段教学质量监控督导评价机制研究》，进一步推进了东城区义务教育质量监测与评价工作的实施。我区义务教育质量监测与评价工作主要由督导室牵头，会同中教科、小教科、体卫科、校外办、研修中心、信息中心、保健所等相关单位，分别在小学学段选取六年级，初中学段选取二年级的全体学生，从学生思想道德、学业、体质与健康以及特长发展四个方面全面监测与分析义务教育质量。今年7月份将对学生思想道德、体质与健康、小学学业成绩发展状况等方面的内容进行公布。此外，督导室继续推进了2007年获市教育学会教育评价与督导研究会批准立项的涉及9所学校的15个课题的研究管理和服务工作。目前9校正在按照预定计划有序地推进课题研究工作，预计下学全部结题。

六、认真做好督导信息工作，积极扩大区域内交流

督导室注重教育督导信息工作，及时采集教育系统中的重大事项、实施动态、工作进展、先进经验等信息，扩大区域内交流，拓宽督导工作的视野，提升督导工作的质量。截止7月初，本学共采集、编写、上报信息36篇，全部登录在北京市人民政府教育督导网上，全面、及时地反映了我区的教育督导工作状况。

本学年，督导室的各位督学精神振奋、齐心协力、锐意进取，付出了巨大努力，各项工作得到扎实推进。2009年，是我国成立60周年，全面贯彻党的十七大精神、推进教育改革发展的关键一年，也是东城教育改革发展的新起点。面对新形势、新挑战，督导室将全面贯彻落实党的十七大和市、区教育大会精神，以深入学习实践科学发展观活动为契机，围绕落实东城教育发展战略和重点任务，充分发挥教育督导的职能，开拓进取，为推进东城教育进一步科学发展、打造“国际化、现代化新东城”做出新的贡献。

二○○九年七月

第三篇：平昌县人民政府教育督导室文件

平昌县人民政府教育督导室文件

平府教督[2008]1号

平昌县人民政府教育督导室

二〇〇八年工作要点

各中小学、幼儿园、片区联络员：

2008年，督导室围绕全县教育“加快发展、科学发展、又好又快发展”的工作取向，坚持督政与督学相结合、督导与评估相结合的原则，指导、督促各级各类学校依法执教、依法管理、和谐发展，实现全县教育改革与总体发展目标。现拟定2008年工作要点。

一、加强“两基”工作的督导与评估，提高“两基”水平

巩固“两基”成果，提高“两基”水平，促进学校均衡协调发展。今年，我县将接受市教育督导评估和“两基”复查，为确保该项工作顺利过关，并迎接2009年省对我县教育的评估和“两基”复查，各校要认真落实平教[2007]26号文件精神，健立健全机构，责任到人，工作到位。督导室将会同相关股室、直属单位，按照迎检的标准和要求对各校进行检查。同时，对教育督导、“两基”档案分片进行检查验收，并将检查情况全县通报。

二、认真开展中小学督导评估，促进学校均衡发展

全面实施素质教育，以质量为中心，管理为抓手，健全督导

评估机制，继续加强对中小学校的督导评估和“示范村小”、“一级村小”的创建工作。不断优化教育资源，促进校际间均衡协调发展。学校督导评估，“示范村小”和“一级村小”申报创建工作,各相关学校必须按照督导评估细则（平府教督[2001]1号）和“示范村小”的创建标准（平教[2004]26号），于10月底分别上交自查报告及申报材料。11月由教育局、督导室组织人员进行评估验收，并予以授牌，全县通报。对已接受督导评估并授牌的学校和“示范村小”、“一级村小”，要加强管理，继续保持已有水平并不断创新发展。教育局、督导室将不定期、不定对象进行抽查并通报，保持差的给予降级或吊销其所授牌。

三、常规、专项督导相结合，促进学校全面发展

为了促进学校各项工作全面、协调、均衡发展，提升全县教

育整体水平，根据四川省人民政府办公厅《关于进一步加强教育督导工作的意见》（川办发[2005]3号）文件精神，结合我县实际情况，除加强常规督导和检查外，今年将开展以下专项督导检查：

1、关爱留守学生工作的长效机制及活动开展情况；

2、学校领导、教职工执行教育局工作纪律、为人师表的情况；

3、学领导、教师任课和教学情况;通过督导与检查，总结经验为领导提供决策咨询，督导情况全县通报。

四、依法行政，严格民办教育的管理

根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》的要

求，进一步健全审批制度，坚持设置标准，严格审批权限和审批程序，加强对颁证的民办幼儿园、培训机构的年审和评估，严格

管理，健全完善规章制度，加强安全工作的指导和监督，对存在安全隐患的限期整改，整改仍不合格的坚决停办并吊销许可证。从安全、质量、管理上把好关，守好职，确保全县民办教育总体水平的提高。

附件：

1、2008年督导评估规划单位名单

2、全县学校评估、村小创建情况统计表

二OO八年三月三日

报送：市人民政府教育督导室

2008年督导评估规划单位

南风小学高峰小学元石小学得胜小学坦溪小学高升小学张公小学风凉小学岩口小学界牌小学石垭小学青云小学 石垭初中

示范村小创建规划

荔枝泻巴元石长垭响滩福申西兴高峰土垭佛楼灵山得胜石垭青凤 鹿鸣澌滩望京界牌

一级村小创建规划

响滩金龙元沱大寨六门西兴龙岗 白衣兰草雷山高升凘岸青云坦溪 得胜双鹿五木土兴灵山青凤板庙 邱家云台凤凰泥龙笔山望京界牌 喜神新庙

第四篇：山东省人民政府教育督导室文件

山东省人民政府教育督导室文件

关于印发《山东省中小学体育卫生工作 专项督导评估实施方案》的通知

各市人民政府：

现将《山东省中小学体育卫生工作专项督导评估实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

二○一○年二月二十二日 抄送：各市教育局，各市人民政府教育督导室。厅内发送：厅领导，有关处室。鲁教督„2010‟5号

山东省中小学体育卫生工作

专项督导评估实施方案

根据《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于2010年教育工作专项督导的实施意见的通知》（鲁政办发„2009‟123号）和《关于印发山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案的通知》（鲁教督„2008‟25号）要求，制定本实施方案。

一、抽查指标

在县（市、区）自评和市复评的基础上，省重点对以下9个指标进行督导评估：加强学生健康教育（A2-B4-2）、体育教师配备（A3-B5-1）、卫生保健人员配备（A3-B5-3）、体育运动场地（A3-B6-1）、体育器材（A3-B6-2）、卫生保健设施与设备（A3-B6-3）、教室采光照明条件（A3-B6-4）、学校厕所条件（A3-B6-8）、改革和完善初中体育考试评价制度（A3-B8）。

专项督导评估的重点是农村中小学，普通高中、中等职业学校不参加抽查。

9个指标共222分，其中体育、卫生工作的内容分别占130分、92分。

二、分组安排

对中小学体育卫生工作专项督导评估共分8个组，每个组负责督查2个市（其中一个组负责3个市），每个组3个人，由一位处级干部带队。每个组要完成督导报告和评估纪实的撰写、得分表的 — 1 —

汇总、评估指标的验证等工作。各组可按实际情况具体分工。

三、日程安排

此次专项督导，每个市重点抽查2个县（市、区），其中莱芜市只抽查一个区，每个县（市、区）重点抽查2个乡镇（街道办事处）。督导团在每个市活动三天（含路途半天）。

第一天下午，各分团到达第一个市，与有关领导及相关部门会面，抽签确定所抽查的县（市、区）。所辖乡镇（街道办事处）均无中小学的县(市、区)不参加抽签。

第二天：上午，各分团到达抽查的第一个县（市、区），与县（市、区）政府及有关部门会面，抽签确定所抽查的2个乡镇（街道办事处），乡镇（街道办事处）无中小学的不参加抽签。督导团赴第一个乡镇（街道办事处），随机抽查1所初中和1所中心小学、1所村办小学（乡镇只有1所小学的，则抽查1所小学），验证相关指标。

下午，赴第二个乡镇（街道办事处）。抽查学校同第一个乡镇（街道办事处）。

第三天：督导团到第二个县（市、区），上午、下午日程同第一个县（市、区）。

第四天：上午，汇总整理评估纪实。根据需要，抽查市有关档案。下午，各分团赴第二个市。

在第二个市活动安排同第一个市。

四、抽签办法

（一）确定重点抽查县（市、区）。由省按照各市报省的所辖县（市、区）的自评得分，由高到低排序编号，并从中间将县数平均分 — 2 —

开（单数的向前入），由市分管秘书长从前二分之一和后二分之一的县（市、区）中分别随机抽取1个，经督导团确认后，作为中小学体育卫生工作专项督导重点抽查的2个县（市、区）。

（二）确定重点抽查乡镇（街道办事处）。由重点抽查的县（市、区）将所辖乡镇（街道办事处）按照教育综合水平由高到低排序编号，并从中间将乡镇（街道办事处）数平均分开（单数的向前入），由分管副县长从前二分之一和后二分之一的乡镇（街道办事处）中分别随机抽取1个，经督导团确认，作为中小学体育卫生工作专项督导重点抽查的2个乡镇（街道办事处）。

（三）确定重点抽查学校。督导组从乡镇（街道办事处）所辖学校中随机抽取1处初中、2处小学（不含教学点）。

五、评估方法

对中小学体育卫生工作专项督导评估采用“验证法”，在对所抽查的县（市、区）、乡镇（街道办事处）和学校的相关指标进行验证的基础上，计算全市的平均可信度，据此计算各项指标的得分。

六、档案材料

（一）市应提供的档案材料

1、市学校体育卫生工作专项督导自评报告、自评汇总表（督导团成员每人1份，在见面会上提供）。

2、根据督导团需要提供其他相关资料。

（二）抽样县（市、区）应提供的档案资料

1、县（市、区）学校体育卫生工作专项督导自评报告、自评汇总表（督导团成员每人1份，在见面会上提供）。

2、与此次督导指标内容有关的文件和各种资料。

3、全县（市、区）行政区划图。

（三）抽样乡镇（街道办事处）应提供的档案材料

1、由乡镇填写的自评表、自评情况。

2、乡镇（街道办事处）学校布局图。

3、所有中小学（含教学点）名单，要将初中、中心小学、完全小学、教学点名单分类列出。

4、与此次督导指标内容有关的档案资料。

（四）抽样学校应提供的档案材料

1、与学校有关的自评表、自评情况。

2、与此次督导指标内容有关的档案资料。

第五篇：巫溪县教育局巫溪县人民政府教育督导室（精选）

巫溪县教育局巫溪县人民政府教育督导室

巫溪教督„2009‟4号 文件

巫溪县教育局

巫溪县人民政府教育督导室

转发重庆市中小学德育工作督导评估要点的通知

各中小学校：

为加强我县中小学德育督导评估工作，建立健全中小学德育过程管理机制，确保“育人为本，德育为先”要求的落实，根据重庆市教育委员会、重庆市人民政府教育督导室《关于开展中小学德育工作专项督导检查的通知》（渝教督〔2009〕2号）精神，现将《重庆市中小学德育工作督导评估要点》转发给你们，请按照评估要求，进一步抓好自查自评，做好接受市专项督导检查的相关准备工作。

二○○九年九月十四日1

重庆市中小学德育工作督导评估要点

说明：带“＊”的指标，为重点督导评估要点。

主题词：教育转发德育评估要点通知

巫溪县教育局办公室2009年9月14日印