初中语文-词性、短语知识点总结及其练习

第一篇：初中语文-词性、短语知识点总结及其练习

现代汉语语法教学案——词性巩固练习题

语文语法-词性

一、词性

实词的种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词

1、名词：表示人或事物名称的词。

人、事名词：人，猫，学生，鲁迅，《离骚》„„

政治，文化，思想„„ 爸爸„„

时间名词：春天，上午，、、、处所名词：上海，中国，、、、方位名词：上，下，左，、、、2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。动作动词：表示动作、行为。走，看，、、、心理活动动词：想，爱，恨，怕，希望，、、、使令动词：表示指使、命令或请求。使，叫，让，、、、可能意愿（助动词，通常要与动词连用）：能，会，可以，愿，、、、趋向动词：来，去，上，进，出，回，、、、判断动词：是

发展变化动词：增加，缩小、、、存现动词：存在 出现、、、3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。

表示形状：长 短 粗 高、、、表示性质：高尚 乐观 懦弱、表示状态：迅速 朦胧、、、4、数词：表示数目（包括确数、概数、分数、倍数和序数）。确数：一 二 三 百、、概数：十多个 两三个、、、分数：十分之一„„、、倍数：五倍，五十倍、、、序数：第一，初五，、、、5、量词：表示事物或动作、行为的单位。

一个 三把 一群 十二下„„

6、代词：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。人称代词：你„„你们、、、指示代词：这 „„ 这儿、、、、疑问代词：哪里 什么、、、巩固练习：

请判断下列划线词语的词类。

我 需要 生活。在城市 里面，已经没有 人的生活了。

一个人做一件好事容易，难的是一辈子做好事，从不做坏事。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

虚词的种类：拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词

1、拟声词：模拟人或事物发出的声音。练习：请举出五个拟声词、、、、、2、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。注意：叹词总是单独成句。

3、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。常见助词：的、地、得、所、似的、着、了、过、啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇

4、介词：用在名词、代词或名词性短语前，与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。

常见介词：自从、以、当、按照，由于、对于、为了；跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝。

5、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。时间副词：已经、曾经、将要、立刻、刚、偶然„„ 频率副词：常常、总是„„ 范围副词：全、只„„

语气副词：难道、岂、究竟、偏偏、索性、莫非、竟然 程度副词：很、非常、特别、稍微、仅仅„„

常见副词：只、永远、就、终于、忽然，难道、连续、又、再三，也许、必须、很、非常、最、太、十分、更、马上，越、极、总、挺、常常、再，屡次、一定、也、不、还。

6、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。

如“和、及、或者、或、便、更”等。此外，关联词语也是连词。

辨析介词、副词的小窍门：介词只能放在名词、代词或名词性短语前；副词只能放在动词或形容词前。

一、判断下列加点的词的词性：（）

（1）我在．北京。

（2）游击队员们战斗在．华北平原。

（3）海燕在．高傲地飞翔。

（4）我们在．党的关怀下成长。A.动词 副词 介词 介词 B.动词 副词 副词 介词 C.介词 动词 副词 介词 D.动词 介词 副词 介词

二、把下列词语填入后面横线上：

校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 希望

中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一

斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治

名 词（）

动 词（）

形容词（）

数 词（）

量 词（）

代 词（）

三、写出下列有括号的词语的词性：

1.六七月间的夜晚，(在)庭院中纳凉时我(最)爱看天空中密密麻麻的繁星。______ ______ 2.(那里)的同学(一起)(约)有(三十来)人。

______ ______ ______ ______

3.(他)(曾经)尝试(着)(替)病人开药方。

______ ______ ______ ______

4.你走进一个(荒僻)的小村落—这村落(对)你(很)生疏，(然而)又好像很熟悉，______ ______ ______ ______(因为)你走过许多差不多的小村落(了)。______ ______

5.「(如果)(能)到那家的门里去歇一下(呀)。」这时候你(会)这样想(吧)？(但)______ ______ ______ ______ ______ ______ 走不多远，你会发现一家小店待在路旁，(或)十字路口，(虽然)明朝还须赶路，(而)______ ______ ______ 当晚你总能作得好梦了。

6.(擦擦)的脚步声是场上(的)音乐，节奏有徐有疾，却总带(着)(轻快)的情调。

______ ______ ______ ______

7.(这)类(新闻)，一经(在)这小店里(谈论)之后，一到天明，也(就)会传遍(了)

______ ______ ______ ______ ______ ______ 全村，也许(又)有许多街头人在那儿议论纷纭，借题发挥起来(呢)。______ ______ 8.这些(仅)是一瞬间的形势(而已)，(而且)叙述(得)(太)(粗疏)了。______ ______ ______ ______ ______ ______ 9.(可是)这么一声「某」，已能收到(与)几多言语同样的效力，(所)要宣表的提示、______ ______ ______ ______ 嘱托、勉励等等的意思，都(一丝不漏)(地)传达(于)所谓「某」的同伴；(虽然)他 ______ ______ ______ ______ 并不回答一声「知道了」，(甚且)点一点头抬一抬眼的表示都没有。______

现代汉语语法教学案短语

1.短语概念

短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 2.短语的分类

语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。

1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。

例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地

报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨

2）偏正短语：

由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。

例如：（汉语）语法、（祖国）大地、（一个）顾客

［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮

修饰名词的成分是定语。（有的定语后用“的”）

例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。

修饰动词、形容词的成分是状语。（有的状语后用“地”）

例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。

3）动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。

例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞

有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔、教你一首歌

4）主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。

主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。

例：人人歌唱、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好

5）后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈

〉”表示。（有些补语前用“得”）

例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。

还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：

迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色

走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来

6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。

介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。

的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)，打渔的

固定短语：这些短语以四字成语为主，如八拜之交 大海捞针 彬彬有礼

短语类型练习题

1.选出下列短语类型完全相同的一项（）

A、我的老师

小明听话

可爱的中国

李林的书 B、聪明伶俐

漂亮美观

老师和同学

勇敢顽强 C、谈谈理想

统筹方法

最可爱的人

洗洗手绢 D、打开文件

主要原因

北京立交桥

新闻记者 2.下列短语全是偏正式的一组是（）

A、北京车站

虚无缥缈

极力夸奖

努力学习B、美丽的花园

慢慢的放下

刻苦学习

振作精神 C、中国精神

空军医院

一个老师

十分艰巨 D、优美的舞姿

干干净净

大声说话

七嘴八舌 3.下列判断错误的一项是（）

A、我的老师

挖荠菜

学外语不难

依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下

精力旺盛

依次为动词为中心的短语、主谓短语

C、为人民服务

从明天开始

医生的要求的定语都是由介宾短语充当的。D、忙了一阵

好起来

暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

4.下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内

1）身体健康

道理深刻

精神矍铄

伟大祖国

（）2）什么飞了

他来了

爱护他

东方红

（）3）学习外语

说清楚

玩一会儿

考得怎样

（）4）给他书

跑过去

出教室

写作业

（）5.选出下列短语中与众不同的一项

A、精神振奋

B、雄心勃勃

C、大煞风景

D、思想进步 6.选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组

A、理想的阶梯

挖荠菜

苏州园林

B、回延安

谈骨气

记一辆纺车

Ｃ、怀疑与学问

鲁提辖拳打针镇关西

想和做

Ｄ、中国石拱桥

死海不死

我的小桃树 7下列短语归类有错误的一组是（）

A、听说读写

思想感情

光荣而艰巨

轻松愉快 B、新的语法

大操场上

跟我们学

非常激动 C、复习短语

洗热水

擦干净

送我一首小诗

D、热起来

做下去

红得发紫

读两遍

摆整齐 E、曹刿论战

天冷得很

秘密被发现

风景如画 8.归类完全正确的三项是（）

A、以名词为中心语的短语：普通劳动者

黑暗潮湿的山路

去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长

轻轻的飘在空中

下了一夜暴雨

C、以形容词为中心语的短语：紧张一点

比我高一头

说谦虚

急得叫起来

D、介宾短语：关于闰土后人的按照政策

在星期天

从北京

为了祖国 9.下列各组中不正确的两项是（）

A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。

C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。

D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。

10.指出下列短语的结构

风俗习惯（）

变化规律（）

历史悠久（）

整修一新（）

交头接耳（）

思维敏捷（）

废寝忘食（）

前程远大（）

全神贯注（）

襟怀坦白（）

挥手之间（）

愚公移山（）

竞选州长（）

销售计划（）

色彩缤纷（）

交通规则（）

风和日丽（）

激动不已（）

禁止吸烟（）

辛勤耕耘（）

巍峨挺立（）

不断发生（）

气氛热烈（）

继往开来（）

11.比较判断短语类型

经济发展（）

历史悠久（）

描写景物（）

发展经济（）

悠久历史（）

景物描写（）

市场繁荣（）

表达见解（）

小说散文（）

市场的繁荣（）

表达的见解（）

小说和散文（）

我的弟弟（）

我国文学（）

我和弟弟（）

我国的文学（）

第二篇：短语词性练习

词性、短语练习

一、仿照例子写短语（每种类型写三个）龟兔赛跑： 花好月圆：

咳嗽得很厉害： 英勇地战斗： 喜欢晴天：

二、指出下列短语的结构

山清水秀（）

吃晚饭（）

洗得干净（）

一个顾客（）眉清目秀（）

住山洞（）

吃光（）

桃红柳绿（）多么漂亮（）

笑得要死（）

天气好（）

开天辟地（）听不见（）

林壑尤美（）

盖房子（）

大得多（）

报纸杂志（）

完全相信（）

教你一首歌（）

热得出汗（）旗帜飘扬（）

老师和同学（）抱起来（）

雄伟壮丽（）汉语语法（）

污染环境（）唱歌又跳舞（）小心翻阅（）

活跃在基层（）

调查研究（）

人人歌唱（）

打篮球（）

翻了一阵（）

祖国大地（）

忘记它（）

光荣而艰巨（）更加坚强（）给我笔（）

三、选出下列短语类型完全相同的一项（）

A、我的老师

小明听话

可爱的中国

李林的书 B、聪明伶俐

漂亮美观

老师和同学

勇敢顽强 C、谈谈理想

统筹方法

最可爱的人

洗洗手绢 D、打开文件

主要原因

北京立交桥

新闻记者

四、下列短语全是偏正式的一组是（）

A、北京车站

虚无缥缈

极力夸奖

努力学习B、美丽的花园

慢慢的放下

刻苦学习

振作精神 C、中国精神

空军医院

一个老师

十分艰巨 D、优美的舞姿

干干净净

大声说话

七嘴八舌

五、下列判断错误的一项是（）

A、我的老师

挖荠菜

学外语不难

依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下

精力旺盛

依次为动词为中心的短语、主谓短语

C、为人民服务

从明天开始

医生的要求的定语都是由介宾短语充当的。D、忙了一阵

好起来

暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。

六、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内 1）、身体健康

道理深刻

精神矍铄

伟大祖国

（）2）、什么飞了

他来了

爱护他

东方红

（）3）、学习外语

说清楚

玩一会儿

考得怎样

（）4）、给他书

跑过去

出教室

写作业

（）

七、选 出下列短语中与众不同的一项

精神振奋

雄心勃勃

大煞风景

思想进步

八、选出下列课文标题在结构上是动宾结构的

理想的阶梯

挖荠菜

苏州园林

记一辆纺车

想和做

回延安

谈骨气

怀疑与学问

鲁提辖拳打镇关西

中国石拱桥

死海不死

我的小桃树

八、下列短语归类有错误的一组是（）

A、听说读写

思想感情

光荣而艰巨

轻松愉快 B、新的语法

大操场上

跟我们学

非常激动 C、复习短语

洗衣服

擦干净

送我一首小诗

D、热起来

做下去

红得发紫

读两遍

摆整齐 E、曹刿论战

天冷得很

秘密被发现

风景如画

九、归类完全正确的三项是（）

A、以名词为中心语的短语：普通劳动者

黑暗潮湿的山路

去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长

轻轻的飘在空中

下了一夜暴雨

C、以形容词为中心语的短语：紧张一点

比我高一头

说谦虚

急得叫起来

D、介宾短语：关于闰土后人的按照政策

在星期天

从北京

为了祖国

十、下列各组中不正确的两项是（）A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。

十一、区分形容词与副词

反复

高大

特地

互相 必然

恶劣

虚伪

迅速 敏捷

未必

匆忙

依然 愉快

狭窄

笔直

逐渐

十二、区分时间名词与时间副词

正在 星期

下午

春节 明天

从来

早晨

起初 原先

一向

上午

偶尔

十三、区分介词与副词

机器

依照

一概

根据 从

相当

除了

惟独 对于

十分

相当

凭 往往

通过

被

几乎

第三篇：词性、短语练习

谚语

1、有关做人的：

（1）绳在细处断，冰在薄处裂。（2）亲身下河知水浅，亲口尝梨知酸甜。

（3）莫看江面平如镜，要看水底万丈深。（4）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

（5）日日行，不怕万里路；常常做，不怕千万事。

2、有关气象的：

（1）落日胭脂红，无雨必有风。（2）夜里星光明，明朝依旧晴。（3）今夜露水重，明日太阳红。（4）有雨山戴帽，无雨山系腰。（5）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。（6）朝霞不出门，晚霞行千里。（7）天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。（8）鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。（9）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

（10）春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（11）清明前后，种瓜点豆。

七年级汉语知识（词性、短语）专题练习

一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。

①、我的（）个战友来了。（）②、他去过三（）上海。（）③、我不（）这种事。（）④、青年们要到（）去。（）⑤、桌子（）有什么？（）⑩、这个人非常（）。（）

⑥、我们在路上碰到了三个（）（）⑦、他刚刚走（）山。（）⑧、他会干这种事（）？（）

⑨、你给我的书我看完了，（）是我近年来最喜欢的一本书。（）

二、标明下列各组词的词性：

坚决—决心（）可爱—热爱（）荣誉—光荣（）企图—意图（）

答案—答应（）气愤—气魄（）批语—批示（）残杀—残忍（）

诱饵—诱惑（）兴奋—兴趣（）安心—担心（）道歉—抱歉（）

安慰—欣慰（）感激—激动（）愉快—高兴（）

三、注明下列句中带黑线词的词性：

1、我们马上开始这项工作。（）

2、你说应该朝什么方面考虑？（）

3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（）

4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（）

5、新老同学开始都需要出操。（）

四、鉴别下列带加粗的词，哪些是形容词，哪些是副词：

1、这里风景的确不错（）--这里风景确实不错（）

2、长久没有好处（）--永远没有好处（）

五、区别下面的同形词，指出它们各自的词性：

1、弟弟比他小三岁（）--你比不上他（）

2、你让妹妹一点儿（）--他让老师批评了一下（）

3、这孩子好聪明（）--这是个好孩子（）

4、墙壁挺白的（）--他白来了一趟（）

5、说到曹操（）--曹操就到（）

六、区别下列句子中的“没有”（动词/副词）、“是”（动词/副词）、“的”（助词/语气词）、“了”（助词/语气词）、“一样”（形容词/助词）的词性：

1、你美国去过没有？（）

2、一下雪，这里就没有烧的。（）

3、他没有工作。（）

4、这辆车是他的。（）

5、他是个当老师的。（）

6、这本书是他借来的。（）

7、他买了书就回家了。（）

8、妹妹已经是大学生了。（）

9、开饭了，吃了再走吧。（）

10、脸色跟纸一样。（）

12、他跟孩子一样。（）

11、这支笔跟那支笔一样。（）

七、指出下列句中加点词的词性。

1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2．两块连草都不长的地连起来了。

3．你比我强，我比不过你。4．你为什么老向着他而不向他提意见？

5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。

八、选出词类相同的一项。（）A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然

九、判断加点词的词性。

1.“精兵简政”是条好意见。（）2.队员们精疲力尽。（）3.过日子要精打细算。（）4.输得精光。（）

十、判断加点词的词性

1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）2.月色便朦胧在这水气里。（）

3.月色给大地带来一片朦胧。（）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）

5.我们很快就要在全国胜利了。（）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（）

7.这道题老师讲得很明白。（）8.你明白其中的道理吗？（）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（）10.革命队伍必须严肃纪律。（）

十一、选出下列加点词词性不同的一项。（）

A.电灯突然亮了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。

十二、请将下列虚词归类。

越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）却（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（）啊（）

十三、请写出下列词语的词性

愿意（）孤寂（）诧异（）壮举（）贪婪（）

第四篇：词性短语练习

语法知识练习——词性、短语

1、找出词性完全相同的一组（）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友

B．制造 报答 提高 寻求

C．角色 语文 经常 兴趣

D．非常 偶尔 清楚 风景

2．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）

为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。

A．名词 动词 连词

B．名词 形容词 介词

C．代词 副词 介词

D．动词 动词 介词

3．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（）

A．因为人多，屋子里很热

B．小青在上海

C．我们按照程序严格把关

D．我和你一起走

4．下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）

A ①他在学校里 ②他在阅览室学习

B．①这座房子朝南 ②他朝北走去了

C． ①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了

D． ①运动会上,他得到了百米冠军 ②他的字写得很工整

5．下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A ① 这朦胧的月光，实在照不了多远② 月色便朦胧在水气里

B． ①掌握法律武器，增强禁毒意识②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?

C． ①工作随便，学习松懈

②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了

D． ①酒香不怕巷子深 ②这本书的内容很深，可真难懂

6．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（）

A．他早点吃的是牛奶和面包

B．范进向他作揖，坐下

C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务

7．下列词语中，与“卧薪尝胆”结构完全相同的一项是（）

A．偃旗息鼓 惩前毖后 温故知新 巧妙绝伦

B．尊师重教 惟妙惟肖 赴汤蹈火 心旷神怡

C．趋吉避凶 理屈词穷 潜滋暗长 随机应变

D．走马观花 饮水思源 扬眉吐气 粉身碎骨

8．选出下列短语在结构分类正确的一项（）

①山川大地 ②声音响亮 ③经济特区 ④渐渐消散

⑤顾全大局 ⑥雄伟壮丽 ⑦结构坚固 ⑧竞选州长

A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤

C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧

9． 全是主谓短语的一项是（）

A．亚洲西部 前功尽弃 种类繁多

B．知识贫乏 经验不足 参加会议

C．起草方案 朝晖夕阴 洗得干净

D．工作繁忙 须发花白 意志坚强

10． 短语结构类型不相同的一项是（）

A．我的老师 人类的语言 济南的冬天

B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩

C．蚊子和狮子 怀疑与学习想和做

D．范进中举 曹刿论战 最后一课

11．加点短语的结构与“品德高尚”相同的一项是（）

A．怀疑是做一切学问的基本条件 B．沙漠地区空气干燥

C．保尔缓缓摘下军帽 D．他们讲究近景远景的层次

12．下列课文标题都是偏正短语的一组是（）

A．《北京立交桥》 《最后一课》 《愚公移山》

B．《天上的街市》 《谈骨气》 《曹刿论战》

C．《七根火柴》 《苏州园林》 《雄伟的人民大会堂》

D．《听潮》 《驿路梨花》 《谁是最可爱的人》

13．下列短语中与其他三项结构类型不同的是（）

A．放了一天假 B．丢了一本书

C．生活一辈子 D．贴着一幅画

14．下列短语中是偏正短语的一项是（）

A．他在蒙大拿的时候 B．有剩下的一堆豆

C．闪出一幅奇异的图画 D．躲藏在悬崖底下

15．下列短语是动宾短语的一项是（）

A．消失在云雾中 B．苦得他像一个木偶人

C．修水库

D．修了三年

16．短语结构分类正确的一项是（）

①德高望重 ②来势汹汹 ③相提并论 ④声名狼藉

⑤究形尽相 ⑥无精打采 ⑦不知所措 ⑧ 甘拜下风

A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧

C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧

『答案』

1.B 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.D 10.D 11.B 12.C 13.C 14.A 15.C 16.B

第五篇：初中语文词性、短语的教学

初中语文词性、短语的教学

人教版中学语文新课标七―九年级第四学段第二部分阅读，第13条要求：了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点，了解常用的修辞方法，体会他们在语文中的表达效果。

一、词性的教学（实词）

七年级下册、八年级上册汉语词类表中，对实词、虚词的表述很抽象，学生不容易理解。我的第一教学环节，死记硬背背词的总数，编成顺口溜：名动形首先记，数量代不忘记。拟声词是模仿音。助词的地得，叹词句首用。副、介、连有点难，化难为易顺口溜。第二教学环节从简到易教导学生怎样答题。先教判断名词。如：2014年7.汉语基础知识考查。（4分）下列知识判断有误的一项是（）A.“随着现代科技的迅猛发展，网上阅读已经成为时尚。”句中加点的词语依此是名词、副词。B.“地下森林把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。”“句中加点的“地下森林”和“期待已久”都是偏正短语。C.“2014贵阳国际半程马拉松赛的主题是‘爽爽的贵阳?生态领跑’。”句中加点的“主题”是主语，“爽爽的贵阳?生态领跑”是宾语。D.“我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。”这是一个转折复句。2014年的A选项题，考到了名词、副词。每年的中考都有考词性。因此，词性的教学必不可少。我们依次学习。先学名词。如果这个词能够回答“什么”，如“黑板”、“讲台”是名词。我们把句子换成：这是什么？答：这是“黑板”，那么“黑板”就是名词。把“讲台”代进“这是什么”这个句中，答：“这是讲台”那么“讲台”就是名词。以此类推，名词都有这个特点。把名词中的方位名词、抽象名词提出来进行讲解。名词就能判断了。数词量词容易懂，把序数词讲清楚，表示顺序的词就是序数词。如：第一、初二等。量词不要用错就行。如：“一只鸡”不能写成“一支鸡”“一头牛”不能写成“一匹牛”，形容词的教学，也有一个规律，就是形容词后面都可以加“的”字。如“高大”“漂亮”后面可以写成“高大的......”“漂亮的……”这也是比较简单的，不用累赘讲解。代词的教学，学生死记，记住“你、我、他、这、那”。在实词中，剩下的就只有动词了。

二、词性的教学（虚词）

判断虚词也是从简单到复杂。最简单的是拟声词，讲清楚是模仿自然界声音就行。而且近几年来没有考到过，不用多讲。从这几年的中考来看，涉及到的助词、连词、叹词也不多，而且也简单。2014年涉及到副词。学生最难判断的是副词和介词。而且错误率还高。因此，在我的教学中我找出了一个办法，用名词和动词去跟。具体做法是死记？“在”字是介词。“很’’字是副词，“在”的后面可以加名词，例如“我再向外看时”“向”字，“？他先将橘子散放在地上”“将”和“在”都是介词。以此类推，学生就好记了。而副词也用这种方法套用。“很”字后面我就叫学生自己套，看看能套哪些词，学生自己都会套了。“很”字后面不能加名词、代词、数量词，可以加形容词、动词。如学生的例子：“甚是仔细”“甚是”就是副词。这样学生非常容易判断。

三、短语的教学

在试题中出现短语考题的形式通常是判断题，如2014年的B、选项考到了短语。2015年的B选项都考了短语。所以我们教并列短语授短语时，不用讲解概念，只讲如何判断短语类型。也用同样的方法死记并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语.初中这个阶段只涉及到这几种短语。在八（下）短语结构类型表中对并列短语是这样说的，“词语词之间是并列关系”这句话很抽象，学生不容易理解，我的教学是：只要是并列短语，那么，就要符合这几个要求。⑴、公式：名词+名词、动词+动词，以此类推形容词等。（2）、组成并列短语的两个词顺序可以调换。（3）组成并列短语的两个词中间可以加连词。符合这三个条件的短语，基本上就是并列短语了。再来看主谓短语：要求学生死记硬背“红旗飘扬”这个短语，这是标准的主谓短语，也是要达到两个要求：（1）短语的前一个词是名词或者代词，后一个词是动词或者形容词，如：“红旗”是名词，“飘扬”是动词。（2）短语前面的词回答“什么”，后边的词回答“怎么样”，举个例子：老师讲课、精力充沛、露珠晶莹，都符合上面两个要求，所以都是主谓短语。动宾短语的教学也用老办法，死记。动宾短语要符合连个条件，（1）动宾短语的前面一个词是动词，如：盖房子、登泰山，第二个词是名词。（2）第二个条件是后一个词能回答“什么”，如：盖什么？答：盖房子，房子回答了“什么”，又如：登什么？答：登泰山，那么“泰山”就回答了“什么”，如果符合这两个条件，就可以判断为动宾短语。后补短语的教学呢，在动宾短语的后面稍加改造，把回答“什么”改成回答“怎么样”就行了。如：“洗得干净”，“干净”就是回答“怎么样”的，短语就可以变成：“洗得怎么样”，回答：“洗得干净”，这就是后补短语。最后只剩下偏正短语了。偏正短语我是这样教学的。如果判断都不是以上的短语，可以考虑偏正短语了，再加上一条，偏正短语前一个词的后面，也就是两个词之间基本都可以加“的”字。如：“我的老师”、“非常坚强”、“完全相信”，可以写成“非常的坚强”“完全的相信”。

以上是本人在教学中的一点拙见，是为了让学生很好的判断词性和短语，在考试的时候不丢分。仅仅是抛砖引玉而已。希望能得到同仁的批评指正。