2稿田园体验五节（写写帮整理）

第一篇：2稿田园体验五节（写写帮整理）

“新闻采访”“五节争功”

春种一粒粟，秋收万颗子。大家好，我是春秋。锄禾日当午，汗滴禾下土。大家好，我是出汗。

哈哈，别闹了。我们是今天田园躬耕新闻室的主持人。下面就让我们隆重请出今天到场的特约嘉宾吧。他们分别是‚认领节‛‚种植节‛‚收获节‛‚品尝节‛‚买卖节‛五位田园达人。

原来是五个姐姐啊！

什么啊！此节非彼姐，她们可是咱们学校田园体验五个节日的形象代言啊，嗨，你还以为我真不知道啊！下面正式向大家介绍这五位：

这位是 认领节，这位是 种植节 可以让他们自己介绍自己，模仿小品《五官争功》

（打招呼）

（觉得过度不自然）

认领节（师）：还记得‚认领节‛那天，每个孩子都热情高涨，他们举着自己班级的认领牌，牌子自己绘制，认领的作物，就是自己班级的‚小名‛，运动会上开幕式时，展示该作物具有的品质，以此建立班级课程，班级文化。五年一贯。来到自己的劳动基地，在插牌仪式上，每个孩子的表情都很严肃，仿佛他们认领的不仅仅是一块土地，而是一个奇迹。他们相信在他们的用心耕种下，认领到的土地定会结出最香甜的果实。伴随着孩子们响亮的口号：‚我们的基地我们建‛、‚我们的种子我们种‛、‚我们的作物我们管‛、‚我们的果实我们收‛。在这一刻，我突然觉得孩子们长大了，能勇于播种自己的梦想和希望。看着标有不同农作物的认领牌：辣椒、芸豆、卷心菜、香菜.......井然有序的排列着，这一个个小小的牌匾都宣告着孩子们的所有权。认领节说完后，可以有一段视频，采访孩子，小孩站在菜地旁边说话‚我们班级认领的是大蒜田，向大蒜学习团结合作....‛或者站在班级门牌旁边说话‚我们的班级就以认领的‘辣椒’为名，我们个个都是小辣椒，学习、劳动不服输‛

主持：对啊，虽然‚认领节‛只是同学们认领土地的一种形式，但是，在这个过程中激发了学生参与活动的兴趣，使每一位学生以主人公的心态来对待自己认领的土地，让自己拥有梦想，鼓足干劲，用辛勤的劳动播种希望，在劳动中体验，在体验中成长。认领土地，选择成长方向

种植节：来来来，你们会区分这些种子吗？

其余：当然会了，别忘了，我们也是参加过种植节的人呢。

种植节：嗯，不错不错，还记得第一次领到了菜种时，出的洋相吗？我们那时什么都不认识，瞎说一通，不知道要种什么菜好，也不知道在我们的努力下种子是否会发芽。此时，教我们种植的叔叔和阿姨来了，我们都竖起了耳朵，认真地听着。他们说，每颗种子要保持一定的距离，每颗种子要放在不深不浅的位置，不同的种子需要的水分是不一样的……这时我们才知道种菜看起来简单，真要动手做却太不容易。它还需要懂得很多常识性的东西呢。也用视频播放的形式，学生正在种植中，用旁白孩子的嘴，具体说说，种植土豆需要怎么怎么做，而种黄瓜则是怎么样的过程

主持：是啊，那一次活动不仅让我们体验了劳动的乐趣，同时让我们掌握了种植的技能。我们的种植活动虽然告一段落，但是它却在大家的心里播下一份绿色的希望，在我们的心中编织了一个彩色的梦，伴随着我们共同成长。‚原来不同的种子需要不同的种植方法和生存环境，看起来简单的种植，也能帮我们认识社会规律。‛主持人的话要有升华。

收获节：通过春天的翻土、打眼、施肥、播种，夏天的除草、捉虫、浇水，在我们的精心呵护下，蔬菜、花生、玉米茁壮成长。眼看着种子破土发芽，幼苗一天天长大，开花结果，我们也跟着蔬菜、花生、玉米一起长高了。

春华秋实，收获着自己亲手耕种的果实，体验着从未有过的快乐和喜悦。同学们有的挖，有的剥土，有的摘，一边劳作，一边说笑，基地里飘荡着我们的欢声笑语。你们猜猜这是哪一次活动？

回答：当然是收获节了。

瞧瞧这收获玉米时高兴而又兴奋的小脸蛋；看看大家搬运玉米时的努力劲，最后一车玉米满载而归。见此丰收景象，沉稳的谷老师也拿着收获的玉米摆出了‚罕见‛的‚pose‛。

我们的玉米、花生收获了，虽然大小还可以，但是上次的‚虫子‛事件还是让一些玉米、花生上面长满了‚虫眼‛。如果没有那些‚虫眼‛该多好！‛

主持：‚经历过的事总会有印记的。‛玉米、花生的生长和我们也是一样的，那些‚虫眼‛如同我们成长过程中的一些‚干扰‛，总会对我们的成长有影响的，只是有的影响被正确处理后，会有好的印记；有的如果处理不当或是没有及时处理，就会留下不好的印记。

品尝节：下面，我隆重推出的是一个谜语，你们听好了：‚麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子‛，是什么？对，就是花生。花生有非常多的名字如：唐人豆、落花生、地果。你可别小看这小小的花生哦，它有滋养身体、延年益寿的功效，所以民间又叫‚长寿果‛！哈哈，想吃了吧？品质，语文课的落花生，朴实，实践体验 营养、品质、经济、种类，可以用视频播放一节课的汇报展示的形式来呈现

看，小小的花生皮像一张纵横交错的网，用力一捏，仿佛听见花生宝宝说：‚我是十分美味的，你快点来吃我吧。‛花生的壳摸起来有点硬，但轻轻一捏，它就张开了嘴巴，露出了‚暗红色的内衣‛，一点点地剥了下来，就露出了雪白的果仁，在吃之前先闻一下，一股清香的味道会马上吸引住你，让你情不自禁地拿起花生搁到嘴里，用力一咬，满口留香，这香气溢到了喉咙，甚至漾满了全身。经济价值？

主持：别说了，别说了，快别说了，我都快流口水了。最有意义的是，同学们一边品尝着自己亲手种的花生，一边畅谈种植花生经历的点点滴滴，在品尝中增长知识。尝到了自己辛勤劳动的果实，才会亲身感知到‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛，知道了我们所在食堂犯下的错误，一定要彻底改掉挑食、浪费粮食的坏毛病。

买卖节：‚卖玉米了，卖青菜了，快来买啊！‛ 别吆喝了

怎么能不吆喝呢？这可是最有意思的买卖节啊。在那次买卖节上，我如愿成为可以把‚泥土精灵‛送到千家万户的小小售货员。

（根据图片配适当的文字介绍）（动作展示）休息、立正！带着收获的喜悦，我们出发了！啦啦啦……茄子，紫茄子；玉米，黄玉米；萝卜，胡萝卜。

主持：停停停，别展示了，卖的怎么样？ 回答：全部卖光。

买卖节：看！我们的推销方式多种多样！有沿街叫卖的；有上门推销的；还有以物易物的（好几张图片）听！我们的小伙伴在说什么？哦~原来是在说服爷爷买我们的大玉米！瞧！我们正在和司机叔叔商量价钱呢！呀！红红的西红柿把记者叔叔都吸引过来了，一定让他也尝尝我们劳动的果实。农村孩子怯于与人交流，买卖节之前的教师指导，模拟表演，之后的总结汇报 主持：是啊，那买卖节上的场景，现在我都还记得呢。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有亲自做过一件事情，才会真正知道其中的奥秘啊！回想这片小小的劳动实践基地，带给我们的可不仅仅是知识啊！

认领节，教我们领悟责任的魅力； 种植节，教我们品味勤劳的艰辛； 收获节，教我们付出就有收获； 品尝节，教我们感受勤俭的美德； 买卖节，教我们体验成长的快乐。

‚五节争功，重在体验‛‚体验中收获，体验中成长，体验中快乐‛

最好每一个节日能体现一种收获，不仅是你上面总结的这些情感态度价值观的，还有知识和能力，过程与方法方面的，因为这是一门课程！收获也试试围绕三维目标谈

第二篇：走进田园 体验农耕趣味

走进田园

体验农耕趣味

——农耕文化实践体验活动

拍照

张洪嵇

茶建杨报道

“过了夏天，到了秋季，这又是个丰收的季节。”农历八月，收割稻谷正当时。卷起裤管，光起脚丫，软滑的稀泥穿过趾缝，将秧苗均匀地插入泥中„„对农家孩子来说，这不算什么。2016年5月24日下午，41名孩子在老师的陪同下，来到金鸡乡金鸡村农户的水田，体验了一把传统插秧活动。

下午12∶30，来到金鸡村的水田旁，孩子们显得格外兴奋，迫不及待地下了田，在老师的指导下有模有样地运苗、插秧。很快一块0.1亩左右的秧田就布满了绿油油的秧苗。

虽然中间状况百出，种下的秧苗也有些参差不齐，但孩子们个个都很认真。参加这种活动让小孩真正体会到劳作的艰辛，对他今后的成长很有意义。

农耕文明在我国历史悠久，但随着农田的逐年减少，唤醒孩子们对农耕文化的意识，去体验和感受中国传统文化的悠悠历史。“韵美田园 亲近自然”插秧正是基于这样的背景下进行，旨在让更多孩子体验农耕文化，培养节俭、惜福、感恩的意识。

活动的开展，增进孩子们对农耕文化有更深的了解，对“粒粒皆辛苦”有更深的体会，养成勤俭节约的良好习惯。

第三篇：《中庸》第十五节教案

《中庸》第十五节教学设计

冯玲

教学内容： 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。教学目标：

1.通过诵读，了解文段的主要意思，熟读成诵。

2.感受中华传统文化的魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱，加强自身修养。

教学重难点：

1.了解文段的主旨

2.熟读成诵，能流利背诵选段。

教学准备：多媒体课件。教学流程

一、复习导入。

二、课件出示学习内容。1.学生默读。

2.指名朗读，教师正音、句读。3.教师范读。4.生自由读。5.生齐读。

三、疏通文意，解释重点词。

四、出示译文。

五、课件出示“三顾茅庐”的小故事。

六、谈故事后的感悟。

“诚”这种品德，有人是天生的，有人是通过后天学习取得的。无论是先天的，还是后天的，其结果是一样的。拿出你百分之百的诚心，对待所有的人和事，然后睡个安稳觉。

七、践行：

“真诚”，一个多么美好的词语，只要你拥有着善良的灵魂，纯洁的心灵，不做欺骗他人的事情，你就拥有了它。请大家结合生活经历与体验，说说自己现在的真诚是来自“天性”，还是来自后天“人为的教育”？

八、背诵今天所学的内容。

第四篇：十二五节能减排

建筑节能要合理改造已有建筑，大力发展绿色建筑、智能建筑，最大限度地节能、节地、节水、节材。

审议并原则同意“十二五”节能减排综合性工作方案

7月19日上午，国务院总理、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组组长温家宝主持召开国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议，审议并原则同意“十二五”节能减排综合性工作方案，以及节能目标分解方案、主要污染物排放总量控制计划，研究部署相关工作

会议指出，“十一五”期间，经过全国上下共同努力，基本实现了节能减排约束性指标。我国以能源消费年均6.6%的增速支撑了国民经济年均11.2%的增速。节能减排工作有力促进了产业结构调整和技术进步，提高了全社会节能环保意识，遏制了能源消耗强度和主要污染物排放量大幅上升的势头，成为贯彻落实科学发展观的一大亮点，并为应对全球气候变化作出了重要贡献。

会议强调，“十二五”期间是我国转变经济发展方式、加快经济结构战略性调整的关键时期。要继续把节能减排作为调结构、扩内需、促发展的重要抓手，作为减缓和适应全球气候变化、促进可持续发展的重要举措，进一步加大工作力度，务求取得预期成效。

（一）推进重点领域节能减排。工业节能要注重以先进生产能力淘汰落后生产能力。交通节能要重视发展公共交通，优化运用多种运输方式。建筑节能要合理改造已有建筑，大力发展绿色建筑、智能建筑，最大限度地节能、节地、节水、节材。生活节能要推广使用经济高效的节能产品，培养节约环保的消费模式和生活方式。

（二）进一步调整优化产业结构。发展现代产业体系，鼓励发展第三产业和战略性新兴产业，运用高新技术改造传统产业。推动能源生产和利用方式变革，构建安全、稳定、经济、清洁的现代能源产业体系。

（三）实施节能减排重点工程。着力抓好节能重点工程、环境治理重点工程、循环经济重点工程。

（四）推广使用先进技术。建立节能减排技术遴选、评定及推广机制，积极引进、消化、吸收国外先进技术，加快技术的开发、示范和推广应用，有效提高能源利用效率，降低污染排放。

（五）加强节能减排管理。完善节能评估审查制度，制定和执行耗能设备国家标准，鼓励企业建立节能计量、台账和统计制度。实施电力需求侧管理、能效标识、政府节能采购等管理方式。

（六）完善节能减排长效机制。落实税收优惠政策，推进资源税费和环境税改革。调整进出口关税，遏制高耗能、高排放产品出口。

会议强调，要积极开展应对气候变化国际合作。坚持以《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》为基础，坚持“共同但有区别的责任”原则和公平原则，按照“巴厘路线图”授权，在哥本哈根协议和坎昆协议基础上，建设性推动应对气候变化国际谈判进程，使德班会议在加强公约和议定书全面、有效和持续实施方面，取得进一步的积极成果。

会议要求各地区、各部门进一步统一思想，提高认识，对节能减排综合性工作方案早部署、早落实。要抓紧分解落实节能减排指标，完善节能减排统计、监测、考核体系，切实把落实五年目标与完成目标结合起来，把目标考核与季度跟踪检查结合起来。要加强节能减排工作的组织领导，地方各级人民政府对本行政区域内节能减排工作负总责，政府主要领导是第一责任人。严格实行节能减排奖惩机制，把各地区节能目标责任评价考核结果，作为对省级人民政府领导班子和领导干部综合考核评价的重要依据，实行问责制。动员全社会力量开展节能减排行动。

国务院副总理、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组副组长李克强，国务委员、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组副组长戴秉国，有关部门负责人出席会议。

来源：国务院办公厅

第五篇：梦幻田园--五项全能体验游活动策划

梦幻田园——放飞心灵“五项全能体验游”

——活动方案

在繁嚣的都市里，长期紧张而繁忙的工作，压抑的心灵如何释放呢？来这里吧！东莞梦幻田园：带给您不一样的旅游体验。

东莞梦幻田园在“福地银瓶、生态谢岗暨2011登山节”期间特推出“放飞心灵—五项全能体验游！”

具体活动内容：

A、拓展活动五项全能：

1、枪战：丛林战、斩首战、夺旗战

2、拓展：七星阵、信任背摔、生死时速)

3、野外定向寻宝：丛林定向寻宝、定向智拆核弹、勇闯崖山

4、缘分天空：大脚板、共同进退、相伴左右

5、坎坷人生：孤岛求救、协助人生、风雨人生路

B、特色餐饮

·私房菜DIY（自助做饭、烧菜，体验难得的煮饭乐趣）

·特色本地菜、客家菜、特色小吃等

C、景区门票

·歌舞、杂技表演

·魔术、小丑欢乐嘉年华

·登山祈福、许愿

·花卉、园艺展

门票价格：20元/人同行门票价： 10/人

套票价：

套票含：

·拓展活动五项之一（含专业教练、场地器械、活动器材）

·特色正餐1餐（八菜1汤10人/席）

·景区门票

·活动期间饮用水（每人1瓶）

·景点导游

备注：

1、以上同行门票报价为团队报价，10人以上为团队，套票须20人以上方可购买；

2、套票餐标可上调但不可下调；

3、景区表演时间：