读陆游的关山月有感

第一篇：读陆游的关山月有感

中华颂经典诵读

-----读陆游《关山月》有感

孟寺实验小学 六年级一班 李高雅 指导老师：刘凯

多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗 文。本学期，我又读了不少经典诗文。诗仙李白、诗圣杜的诗脍炙人 口，百读不厌。可我更迷恋宋代诗人陆游。

陆游，字务观，号放翁。他十二岁能诗赋文，生前有“小李白”之称，是南宋一代诗坛领袖，在中国文学史上有崇高的地位。他的诗今尚存九千三百余首。只因为他的诗雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着他的爱国激情，因此，在众多诗人当中，我尤为敬佩他！他不畏强权，主张整顿朝纲的精神，我自愧不如。

一首充满悲愤的《关山月》，深切地体现了陆游的忧国忧民，那博大的胸襟让我不禁涕然泪下。“和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！”金人入侵，强占国土，可这些富家子弟却紧闭大门，在家里享福享乐，弃黎民百姓于不顾，让他们背井离乡！那些打仗用的弓也都生锈得短了弦，这怎能不叫人气愤，怎能不叫人心酸？

我读着读着，两行热泪不禁从眼眶中滚了下来。我为这些胆小鬼，卖国贼感到气愤，为老百姓感到不平，为自己感到后悔。作为新世纪的少年，我却不像陆游那般忧国忧民，关心国家大事。平时什么新闻呀，报纸呀，我从不光顾。受我青睐的只是那些流行歌曲，我是常挂嘴边。爸爸常劝我说：“孩子，你也长大了，该关心关心国家大事了，该看看新闻了。你可不能„两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书‟呀！”我呢，总是左耳进右耳出，根本不把这事儿放在心上。有时，老师布置收集新闻，我也是被动地随意摘抄一些……这是多么不应该呀！读了陆游的诗，我懂得了自己肩上的责任。从今天开始，我要做到“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”

噢！古诗，谢谢你。你让我知道了我自己自身的不足，也让我知道了该怎样去纠正，怎样去学习。古诗，我们的传家宝，你真是一块取之不尽、用之不竭的知识的传家宝！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说，读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

评语：

本文语言优美，结构鲜明，是一篇不可多得的作品。

第二篇：轮回边缘读陆游

轮回边缘读陆游

一方椅，一壶茶。一丝书香，在《陆游诗词浅释》的指引下，我漫步在陆游的轮回边缘，读他那百味人生。似茶，留有余香。

茶是上好的茶，清澈的泉水衬着碧绿的叶子。更为飘香。这就是年轻的你。只一袭青衫。

一管清箫。一曲终了。壮志犹在。你明白，官场只是你施展才华的一锥之地。世界之大。何处找不到展露才华的地方呢？你游学四海。纵横豪气。《泛瑞安江风涛贴然》一气呵成；你境界开阔。淋漓笔致，挥手写下《度浮桥至南台》；你清丽流转，自然洒脱，《东阳观酴醾》

字字皆律。不过是没官做。不过是怀才不遇。

可要因此放弃执著么？不！才不！你是“无意苦争春。一任群芳妒”。乡间的静谧才是你最终的`归宿。清高如你。痴梅成性，甚至幻想“何方可化身千亿。一树梅花一放翁”。世人说你疯狂。说你清高，可我却爱极了你这狂妄劲，爱极了你这深深的儒雅、淡定从容。

轻轻抿一口茶。有一丝丝苦。一生一代一双人。争教两处销魂。一站旁的古栈道旁，一树梅花悄然绽放。依旧青衫磊落的你站在梅树下。一瞬落花如雪。你拾起一枚落花。宛若看见那熟悉又美丽的笑颜。你胸口一紧。耳畔又传来那熟悉的声音：“表哥。记得倾听花开哦。”

你看到那个身着白衣、衣袂翩然的绝色女子手捧那泣血的休书。眼良中流露出那份无奈、不舍与无尽的痛楚。你泪流满面，是恨自己当初的懦弱么？是怨当时的不坚定么？重游沈园。这是梦吗？你看到了什么？白衣胜雪。美颜如旧。

薄弱的背影渐渐远去。内心的情绪终于难以抑制：

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄，一怀愁绪，儿年离索。错！错！错！

春如旧，人空瘦，泪痕红溢鱿绢透。桃花落。闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

古道上，铺了一地的落梅。花已零落成泥，蓦然回首时，彼处灯火阑珊且早已空无一人。

终是失去了，你洒脱一笑，继续向前，怀揣着你对唐婉深深的爱。前方是南宋小朝廷的疾风骤雨。你独一袭青衫，馨香如故。

泡久了的茶，有着淡淡的清香。但又有丝丝的醇厚。如此矛盾的综合体。不正是你坎坷一生的爱国之旅？看戎马上，你意气风发。热血报国。爽朗的笑声回荡沙场；探营帐中。你愁容皱眉，领土的丧失使你彻夜未眠……即使不在官场。你一生仍以诗文为武器，书写抗敌御海、恢复中原的激越情怀，爱国之心老而弥坚。你忠愤蟠郁，浑成老健。一首《观长安城图》道出了你多少的辛酸？你风神超迈，一曲《长歌行》逸气横秋：你壮浪患肆，忧愤难抑。

《三月十七日夜醉中作》浑然天成！瞧罗帐下。

仍是一袭青衫的你，却似风中之烛。摇摇欲坠。药如口，苦涩不及心之痛。你轻咳：“王师北定中原日。家祭无忘告乃翁。”念着，老泪纵横。这是你饱经岁月沦桑、壮志未酬、为国为民的愤恨之泪啊！

那个笑看红尘，骑驴人剑门，一身热血沸腾的男子；那个深巷听雨，笑谈宋朝，却也难掩泛白的寂寞的男子；那个驿外桥边。云淡风轻。空留一腔抱负，唯剩香如故的男子；那个沈园提笔，难掩眉目间不甘痛楚的男子；那个深夜惊醒，满面担忧，铁马冰河人梦来的落魄男子；多少年来飘摇之路，多少年来凄凉苦楚，无寻处；却见轮回边缘处。幽梅如故。

“诗界千年靡靡风。兵魂销尽国魂空。”喜哉，先有放翁后有我；悲哉，心有放翁而无放翁再来。我愿时时拿起《陆游诗词浅释》。用心拜读，我可更加接近你轮回的深处，领略你多彩的人生。

第三篇：关山月 教案

关山月

李白

三维目标

1、了解李白的生平及写作背景。

2、理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。

3、感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。教学重点

理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。课时安排 1课时 教学步骤

一、情景导入

明月是思念的眼，看着你也看着我。古往今来以明月表相思的诗句有很多，你能说说吗？

二、作者简介

李白，字太白，号青莲居士。天宝元年，供奉翰林。受权贵谗毁，不久离开长安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚。后因李璘被杀受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，客死当涂。李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

三、品味诗歌

1、教师范读诗文，学生注意正音。

2、学生自由朗读，然后指名朗读，全班齐读。

3、学生结合课下注释，理解诗意。

4、探究交流

（1）诗中哪些句子是写景的，描绘了怎样的边塞风光？（2）中间四句，引用典故表达了怎样的情感？（3）最后四句表达了诗人怎样的感慨？ 教师引导学生理解： 前四句，表现形式：描写。

关键词：明月、天山、云海、长风、玉门关。品味：苍凉雄浑，或情感寄托之物，或情感发酵之地。（相关例证：“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。”、“浮云游子意”„„）

中间四句，表现形式：议论，用典。关键词：征战地、不见还。

品味：惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。（相关例证：醉卧沙场君莫笑，古来证战几人还？„„）

后四句，表现形式：描写。关键词：戍客、思妇、高楼、叹息。

品味：此恨绵绵。叹息的是戍客是妻子，是儿孙亦是亲娘，也是诗人。（请你展开丰富想象：他们叹息的是什么？）

四、小结

本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，表达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。

五、背诵与默写 板书设计

关山月

李白

明月天山——长风万里——雄伟壮阔 引用典故——沙场点兵——关切同情 戍客思归——闺怨叹息——哀婉凄凉

教学反思：

诗歌前四句写景很大气，中间的用典很悲壮，最后的抒情很凄婉。教学时思路很清晰，学生易于接受，只是当堂背诵对部分学生有困难，篇幅长了点儿。

第四篇：关山月教案

关山月教案

教学内容：

1．古琴曲《关山月》 2．古琴简介 教学目标：

1．在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

2．课堂常规要求

教学准备： 教学光盘、课本、课件 教学过程：

一、组织教学

1．到各个班里带学生，讲解本学期课堂常规要求

2．来到音乐教室

发声练习（1）连音（2）跳音

二、聆听乐曲 古琴曲《关山月》

1．导入方式

从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。如《静夜思》等等。

2．从主题《古风新韵》进入，聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”可设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感, 听到这首音乐，你好像看到了什么情景？

3．认识古琴。古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成。张七根弦!无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”，用以标明泛音位置和按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风沼”与“龙池”。一般用减字谱与五线谱（或简谱）相结合的方法记谱。古琴根据五声音阶定弦!一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作品。2006年5月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲有：《高山流水》、《梅花三弄》、《潇湘水云》、《广陵散》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《醉渔唱晚》。

4．初听乐曲。感受古琴曲的意境，可让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。

5．随音乐默诵古诗《关山月》体会古琴曲的意境，可先让学生诵读古诗《关山月》谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。

6．选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

三、古琴简介

古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成。张七根弦!无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”，用以标明泛音位置和按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风沼”与“龙池”。一般用减字谱与五线谱（或简谱）相结合的方法记谱。古琴根据五声音阶定弦!一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作品。2006年5月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲有：《高山流水》、《梅花三弄》、《潇湘水云》、《广陵散》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《醉渔唱晚》。

四、小结。

第五篇：陆游

《宋诗选注——陆游篇》

陆游是中国历史上最高产的诗人之一，流传下来的诗歌达九千多首。他又是一个无所畏惧的铁血男儿，一生渴望征战杀场，恢复中原。但是陆游的一生遭遇了太多的坎坷，他生长在一个战火纷飞，国破家亡的动荡年代，在他出生的第二年，就发生了大宋历史上最为耻辱的靖康之变，成年之后的陆游又连遭不幸：情场失意、屡败考场、官场两失意以至于报国无门，最终在贫病交迫中含恨而死。

陆游的一生可分为三个阶段：

一、45岁以前，国家动荡不安，想要通过科考入仕，实现自己爱国忧民的远大抱负，但后因赞助张浚北伐而罢职家居；

二、46岁入蜀从军至65岁被劾罢官；

三、66岁以后在山阴农村闲居20年。而这三个阶段也与其诗歌创作过程相对应。钱钟书在《宋诗选注》中整理概括了陆游作品的主要内容，分为两个方面：一方面是悲愤激昂，要为国家报仇雪耻，恢复丧失的疆土，解放沦陷的人民；一方面是闲适细腻，咀嚼出日常生活的深永的滋味，熨贴出当前景物的曲折的情状。

在第一阶段，陆游的诗作仅200首左右，作品主要偏于文字形式，尚未得到生活的充实。而陆诗趋于成熟的关键时期便是第二阶段。在这一时期，陆游在南郑受到王炎的重用，第一次亲临一线对金作战，在战场上，陆游变成了豪气冲天的青年战士，而不是一个只会吟诗作赋的暮年诗人。他在诗中写道：“忆昔西征日，飞腾尚少年”。正如钱钟书在《宋诗选注》中所说的一样，陆游与陈与义、吕本中、汪藻、杨万里等人不同，陆游说道做到，他不但写爱国、忧国的情绪，并且通过行动证明自己救国、卫国的胆量和决心，他“从戎”、“上马击贼”，“慷慨欲忘身”、“敢爱不赀身”，愿意“拥马横戈”、“手枭逆贼清旧京”，亲自参与到保家卫国的战斗中去。

虽然陆诗中爱国主题的作品不足十分之三，但这些诗抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。贯穿了他长达60年的创作历程，并且融入了他的整个生命，成为陆诗的精华和灵魂。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、“ 夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来”、“ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”等等，这些诗句都表明了陆游的一片赤诚，然而陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，只能压抑着自己内心的愤慨，而这些情感在诗中也就表现为在激昂的基调中又鸣响着悲怆。

而钱钟书在《宋诗选注》中着重描写了陆游的爱国诗，对于他的闲适诗却着笔甚少，点到即止。而我却觉得陆诗中的闲适诗赞美自然、热爱生活，充满了闲情逸趣，很值得下笔墨来细细品味。

陆游的闲适诗大部分是其第三阶段长期蛰居故乡山阴所做，现存诗约近6500首。他善于从各种生活情景中发现乐趣，无论是高山大川还是草木虫鱼，无论是农村的平凡生活还是书斋中的清逸闲雅，他都有细致入微的描绘。“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”、“穿破绿钱多稚笋，惊飞红雨有幽禽”、“风从苹末萧萧起，月过花阴故故迟”、“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”等诗句，通过平淡自然的语言，表现了一种清旷淡远的田园风味，并不时流露着苍凉的人生感慨。“诗到无人爱处工”，可算是道出了他此时的心情和所向往的艺术境界。另外，在这一时期的诗中，也表现出趋向质朴而沉实的创作风格。