第一篇：幼儿园教育随笔 蚕宝宝的成长
蚕宝宝的成长
----崇州绿色实验幼儿园
叶子老师
4月是养蚕的好季节，在我们的家家乐里，我们为幼儿准备了很多的蚕宝宝，每天喂蚕宝宝吃桑叶，有的小朋友一边看一边就问了：“老师，蚕宝宝长大了和现在有什么不同？长大了变成了什么？是蝴蝶吗？”我做神秘状说：“你每天仔细观察，你就知道了蚕宝宝最后变成了什么”我每天把蚕宝宝拿出来让小朋友观察，让幼儿发现蚕宝宝的变化；有一天琪琪说：“老师，蚕宝宝变长了，它怎么变颜色了呢？为什么不是白白的颜色，变成了有点黄，有点绿了呢？”我告诉小朋友：“这是因为蚕宝宝吃了食物在长大，就像我们小朋友长个子一样，在变化呢”你每天观察，会发现它还会变化哦！渐渐地蚕宝宝长大了，当我把蚕宝宝拿给幼儿时，泉泉马上问：“老师，这些蚕宝宝怎么不吃桑叶了，它们在拉一条一条的线在干什么啊？”我反问小朋友：“那你们猜猜蚕宝宝在干什么呢？”它们马上七嘴八舌的说：“蚕宝宝在玩、蚕宝宝在造房子、蚕宝宝在运动、蚕宝宝在结茧、、、、”我告诉幼儿，随着蚕宝宝的一天天长大，慢慢的开始了它连续不断的吐丝结茧工程、白色的椭圆形的蚕茧会出现在眼前，最后蚕会破茧而出，变成飞蛾了。
蚕宝宝的到来，让全体小朋友开了眼界，大家一起看到蚕宝宝是怎样吃桑叶，它的大便，看它的蠕动。有的孩子还敢动手动一动它，也有的很害怕。总之，大家对这几个“小家伙”很感兴趣。
随着蚕宝宝的长大，幼儿园种的桑叶开始不够了，给蚕宝宝提供的空间也不足了，于是我们想到了分享。于是，我们把蚕宝宝分给幼儿带回家。在这个过程中，让我感受到了分享的另一个好处，是呀，以前在幼儿园里饲养小动物存在缺少科学的管理方法，饮食方面不能合理搭配，再加上环境和人工的限制，所以常常心有余而力不足，而此次蚕宝宝的分享让我看到了新的转机。我们完全可以很周到的做到小动物一天的爱护与精心喂养，这样既满足了广大小朋友的好奇心、同情心、责任心，同时也为小动物负责，使小饲养者的爱心得以传递。
第二篇：蚕宝宝成长日记
篇一：蚕宝宝成长日记 2010年 2代蚕宝宝成长日记
6月20日：我家2代蚕宝宝孵出来了，约有1千条左右。生完蚕宝宝的1代慢慢地死去了。6月21日：蚕宝宝吃了桑叶后头部从黑色慢慢地变成白色的。6月22日：蚕宝宝的身体从褐色渐渐的变成白色了。
6月23日：我回到家，妈妈告诉我：蚕宝宝的头部微微向上抬起大概是要脱皮了吧！6月24日：放学回家的第一件事就是观察蚕宝宝，我惊喜地发现所有的蚕宝宝都大了好多 在桑叶上面也有一个个小黑点，估计就是蚕宝宝脱下来的皮。
6月25日：脱完皮的蚕宝宝变化可真大，越来越会吃了。身体也变白了许多。6月26日：我家的蚕宝宝开始了第二脱皮了。
6月27日：大部分的蚕宝宝已经脱完皮了。奶奶为了消毒在蚕宝宝的身上和周围洒上了石 灰。
6月28日：今天奶奶从家里拿来了不算很大的竹匾，把我那一大群蚕宝宝养在了那里。6月29日：蚕宝宝不停地在吃着桑叶。
6月30日：今天大部分蚕宝宝开始了第三次脱皮，奶奶并在蚕宝宝身上洒上了石灰。
7月1日：经过了三次脱皮的蚕宝宝大了好多，如今那小小的竹匾已经容不下这么多的蚕宝 宝。吃完晚饭后老爸把分成了四份并在每份上面铺上了一层薄薄的桑叶。
7月2日：现在妈妈给蚕宝宝换了一个更大的盒子让它们待，这下蚕宝宝们终于舒服了！7月3日：今天蚕宝宝没什么变化，只不过好像快要进行第四次脱皮了。7月4日：„..在复习。7月5日：去了外婆家。
7月6日：回到家后，发现蚕宝宝第四次脱皮已经完成。
7月7日： 今天蚕宝宝长大了好多，有些蚕宝宝的身体已经微微发黄。估计再过几天就可 能要吐丝了。
7月8日：早晨爷爷来我家的时候带来了一大袋子的桑叶，够我家的蚕宝宝吃到吐丝为止。我还在桑叶上发现了一只小螳螂。
7月9日：蚕宝宝现在长得又肥又胖，早晨妈妈和奶奶把蚕宝宝的大便给清理掉了。
7月10日：傍晚的时候有一只蚕宝宝开始吐丝了。我把那只蚕宝宝放在了鞋盒里，再把折 弯的盖在了蚕宝宝的身上。现在做茧蚕宝宝已经把外形做出来了。我估计到了 明天中午剩下的蚕宝宝可能都要开使吐丝了。
7月11日：50%左右的蚕宝宝开始吐丝了，其他的蚕宝宝在做最后的准备。
7月12日~7月14日：大部分蚕宝宝已经结茧了，还有几只没吐丝的和找不到地方吐丝的蚕 宝宝了。篇二：2为蚕宝宝记好成长日记
2、为蚕宝宝记日记 教学目标：
1、学会养蚕。能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
2、道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
3、道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。知道蚕的成 虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
4、一步感受到生命的神奇和伟大。珍视在整个养蚕期搜集的科
学信息。体验养蚕及研究蚕的乐趣。养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学重点：了解蚕在每一个阶段的生长变化。教学难点：养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。课时划分: 两课时
教学准备：蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本。教学活动过程设计：
一、导入新课
谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要 为它们记好成长日记。（板书课题）
二、学习新课
1、交流观察记录
（1）了解蚕宝宝吃什么
提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。（预先布置学生开展此实验。）
（3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎 么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？
（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见 过吗？
（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多
重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰（6）观察蚕蛾
讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）
提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？同学介绍蚕蛾及产卵。
2、归纳蚕的一生
（1）蚕的一生分为几个阶段？2）小结并板书
三、布置作业
记好观察日记，过段时间进行交流。板书设计
2、给蚕宝宝记日记
卵——蚕——蛹——蚕蛾（幼虫）（成虫）
教后记：篇三：2.2、给蚕宝宝记日记
学、师生交流活动。形变化，吃食的情况、眠起、蜕皮的过程。环（1、）蚕宝宝有什么新的变化，长大了多少？（1、）蚕如何吐丝结节 茧。（2、）比一比谁的日记记得最详细、最认真。（2、）量一量、称一 称一只茧有多大、多
2、教师介绍：蚕宝宝的饲养方法重。（包括每一龄蚕要求的温度、湿 度，如何喂食、如何给蚕宝宝的家（3、）剪开一个蚕茧打扫卫生等。）观察里面的蛹，预测并
试验剪开的蚕茧里面
3、确定这一阶段的探究任务。的蛹是否还能变成蚕 蛾。（1、）定期测量蚕宝宝的体长。数一数自己的蚕蛾产（2、）保留蜕下的皮。下了多少卵，观察交配 的蛾与没有交配的蛾（3、）会区分蚕的雌雄。产的卵有什么区别。第二时段（蛹期之前）、师生交流活动。（1、）交流蚕的新变化。（2、）比一比，哪些同学能坚持每日一记。
2、教师讲解。（1、）现在我们的蚕已经发展到最后一个龄期。有的蚕现在已经逐渐停止进食了，它们的身体逐渐由青白色，半透明了，这时的蚕叫“熟蚕”。它们马上就要吐丝结茧了。（2、）介绍上蔟的方法。活动。、学生在这一阶段的观察活动和探究 3
第三篇：蚕宝宝成长日记（热门31篇）
篇1：蚕宝宝成长日记
半个月以前，我们家来了三位好朋友——三个小蚕宝宝。我还根据它们的颜色起了三个蚕宝宝的名字，一个叫小白，一个叫小灰，还有一个叫黑炭。刚来的时候，它们特别小，就像几毫米的小线头一样小，姥姥戴上老花镜瞧了半天也没有找到，不停的问我“兮兮！它们在哪儿呢?”
自从我家来了这三个小吃货，全家都开始发愁了，因为没有它们的食物桑叶，最后问了院子里的叔叔和阿姨，找到了一棵大桑树，这样就也不用担心蚕宝宝吃不饱了。
由于蚕宝宝太小了，我特别好奇它们是怎么吃桑叶的?就静静观察它们。只见它们的头不停在桑叶上动来动去，很快桑叶上就出现了一个一个的小泂，原来它们主要任务就是吃啊！而且我还发现养蚕的盒子里有很多特别小的黑色小粒粒，我赶紧问妈妈，这是什么呀?妈妈说这些是蚕宝宝的粪便，还是一种药呢。我大吃一惊，连便便都这么实用！
现在我的蚕宝宝长大了很多，姥姥也可以看到它们了，它们身体大概有3厘米左右，像绿萝的根颈一样胖乎乎的。我数了数，我养的蚕宝宝大约有7对脚，身体有7节，当我做作业的时候，一抬眼就能看到它们努力吃桑叶的画面。我希望它们快快长大，生出更多更多的蚕宝宝。
篇2：蚕宝宝成长日记
昨天晚上，我到包恬瑀家做客，他送给我一盒刚刚从蚕卵里钻出来的“小点点”-----蚕。我小心翼翼地把蚕捧回了家，放在我的床头，把它们当成我的心肝宝贝。
今天一放学，我就拉着爸爸妈妈去采桑叶。只要一想到蚕宝宝们马上就能吃到新鲜的桑叶时，我就高兴的笑了。我迫不及待地跑回家，把桑叶泡在水里，然后把桑叶放在塑料袋里。奶奶说桑叶不能干，而且刚出生的蚕要吃新鲜的桑叶，就像我们小时候也不能吃过期的奶一样啊！我又跑回我的房间，精心挑选好桑叶，把它小心放进蚕宝宝的“家”里，接着，一条稍微大点儿的蚕宝宝第一个冲向新桑叶，然后头一仰，好像蚕宝宝们的首领，剩下的蚕宝宝也不甘示弱，纷纷爬上桑叶，然后津津有味地吃起来，看到这儿，我心里乐开了花。
篇3：蚕宝宝成长日记
4月13日星期五晴
今天下午放学的时候，妈妈带着我去小店买了一盒蚕宝宝，准备观察一下蚕宝宝的生长过程。
蚕宝宝还没从卵里钻出来的时候，卵是黑色的，就像一个个小黑点。不到一周的时间，蚕宝宝就从卵里钻了出来，全身黑乎乎的，那么小的蚕宝宝叫，蚕蚁我迫不及待地把桑叶宴往盒子里放。第二天我来观察的时候发现，蚕蚁那么小就可以把一大片桑叶吃得一干二净，没有剩下一点残渣。这个问题使我的好奇心，越来越强了！我问爸爸，爸爸微笑的告诉我。蚕宝宝在成长的过程需要大量的食物，那就是桑叶，才能快快地长大。蚕宝宝吃东西的时候发发出沙沙沙的声音，吃饱了还会听着音乐身体动起来，扭着扭着跳着舞来！
又这样过了几周，蚕宝宝长大了，有的吃的白白胖胖的像个小胖墩，有的挑食长得瘦瘦的。有一天我突然发现蚕宝宝已经开始吐丝了结茧，蚕宝宝抬起头来左右摇摆，吐出来的丝成了一个球形，自己钻了进去。
又过了几天，变成了蚕蛾，蚕蛾不会一下就飞了走，而是先生蚕卵，再飞走。这就是我的养蚕成长日记，有趣的养蚕记。
篇4：蚕宝宝成长日记
你知道蚕宝宝的成长过程吗？赶紧来看看我的！
破卵而出
一天，我买来三十颗蚕卵，小小的它们顽强的生活着，终于，孵出了二十只蚁蚕。几天过去了，最后，只剩下十三只蚕。我有点悲伤，又有点高兴，心里默默地想：小蚕们，快快的成长吧！一定要坚强地活着！
茁壮成长
这几只蚁蚕终于长大了，它们爬来爬去，好像在说：“我长大了！我终于长大喽！”后来它们都长到三厘米了，这是因为我天天给它们吃嫩绿的桑叶，所以它们长得又肥又壮。哈哈！没想到我还有这么大的能耐！
生命消长
过几天，我发现一只蚕有点不对劲，它不吃桑叶，而且还软塌塌的倒下去，一点也抬不起头来。它好像在对它的兄弟姐妹说：“我要死了，你们要坚强地活着。”结果那只蚕真的死了，我有点伤心，真想对死去的那只蚕说：“你要在天堂好好活着。”还好，其它的蚕长得更肥更壮了！
成长之歌
又几天过去了，有几只蚕蜕了皮，好像在说：“我长大了呀！太好了！”我也很兴奋，准备了又新鲜又嫩的桑叶给它们吃，它们长得更好了。
欣然期待
我相信，剩下的蚕一定会长得更好的。小蚕们，好好加油吧！
篇5：蚕宝宝成长日记
今年过完年，妈妈给我拿回来了巴掌大一张纸，纸上沾满了密密麻麻的小点，妈妈告诉我，这是咱们家的新成员--蚕宝宝，于是，我开启了我的养蚕之旅……
第1天蚕宝宝就是一个个像圆形黑芝麻一样的小点，他们就呆在这些蚕卵里面，黑色的可以孵化出小蚕，白色的就不能孵化出来。
第8-9天，蚕宝宝陆陆续续从卵里出来了，大约像蚂蚁那么大，深灰色，食欲很小，可这时候，桑叶还没长出来，为了给这些小家伙找食物，我和妈妈为难坏了，最后还尝试了榆树叶和笋叶，终于撑过了最难熬的一周。
第20-22天，蚕宝宝每天都在变大，身体慢慢变白，也明显胖了，大约有4厘米长，食量很大，还会留下一粒粒黑色的蚕屎，老师说这叫蚕沙，可以入药。
第25-26天，蚕宝宝食量惊人，每天都在长大长胖，大约有7厘米长，又软又胖又冰。我每天的任务就是摘桑叶，给蚕宝宝喂食，清理他们的窝。
第30天，蚕宝宝食欲下降，身体颜色有点发黄发绿，慢慢开始吐丝。
第40天，蚕宝宝们基本就结出了椭圆形的茧，终于不用到处找桑叶了。
第45天，蚕破茧成蛾，雌蚕产下蚕卵，然后就结束了短暂的一生。
篇6：蚕宝宝成长日记
4月27日星期一晴
今天，贝贝姐姐送我几只小蚕宝宝，它们特别可爱。
我用尺子量了一下，这几个蚕宝宝只有一厘米多长，吃起桑叶也是慢吞吞的。
4月28日星期二晴
我终于知道为什么蚕宝宝吃起桑叶来慢吞吞的了，刚刚去问过公公，公公说：蚕宝宝还小呢，现在吃的桑叶要切成细细的，要不然它找不到下嘴的地方……啊，真的呢，妈妈把桑叶切成细细的，它们马上卡嚓卡嚓的吃起来了，我明天得把这个消息告诉贝贝姐姐……
4月29日星期三雨
有好几个蚕宝宝不动了，怎么办啊，是不是快要死了啊？后来我才发现，原来是它们要蜕皮了。有几个已经蜕过皮的蚕宝宝，还有一团黄黄的皮粘在尾巴上的……可好玩了。
4月30日星期四阴转晴
今天早上发现，所有的蚕宝宝都变肥了，天那，真是不可思议啊。有个最肥的，我给它起了个名字，叫小胖，因为它实在是太肥了。小胖旁边的那只叫小黑，吃起叶子来可真来劲儿啊。
5月1日星期五晴
现在每个蚕宝宝都长大很多哦，都有三厘米多了，每个都长得好像小胖呢，现在已经找不到究竟哪只是小胖了，嘿嘿！
篇7：蚕宝宝成长日记
“妈妈，你替我打个电话吧！”
“嗯，什么事情呀？”妈妈问道。
“一件你可能不会同意的事。”
“只要合理的事我都同意呀，要是不合理的我肯定还是不同意的！”妈妈强调着。
“好，我只是想养蚕了，你给小景妈妈打个电话请她给我些吧！”我央求着。
“那倒是可以，不过最多只能养8条，要是养多了到时没桑叶吃，把它们饿死了，你又要怪我了。”妈妈无奈地回答着。她说过后就打电话给阿姨了，我躲在她后面开心地笑了。其实妈妈不反对我养蚕，只是她有点害怕长大了蚕宝宝食量惊人，家里没那么多桑叶可以喂，再一个她害怕给它们换桑叶，因为它们是那么软绵绵的。
我找到一个去年用来装蚕的小盒子，仔细地垫上毛巾，又跑到小区的桑树上摘了许多还没长大的桑叶，准备带去学校喂养，顺便也给点别的养蚕的同学。我心想：8条蚕肯定要不了多少桑叶的。
等到周一我拿到蚕时还是给不大不小的吓了一跳，因为他给了我80多条，这下我准备的盒子也小了，桑叶倒是应该够了，于是便又折了一个大盒子用来给它们安家。
在学校，我发现这时的小蚕宝宝都黑黑小小的，象一小段一小段的黑线，吃起桑叶来也是慢吞吞的。可是过了二天后，小蚕宝宝们已经褪下了一层皮，由一龄蚕变为了二龄蚕，颜色也慢慢地由黑色变成了棕色和灰色。看着它们快活地爬动，我也高兴极了。
篇8：蚕宝宝成长日记
大清早，我迷迷糊糊地醒过来，来到书桌上，发现科学学具袋里的蚕卵里有像蚂蚁一样的小东西，我仔细一瞧，“呀，原来是蚁蚕！”听妈妈说：“说起蚕宝宝，它长大后还可以吐丝，用丝来织衣服。”我决心来养护它们，连忙采来一些干燥的桑叶，切成一条一条的，然后放在塑料盒子里，只看见小蚁蚕津津有味地吃着，像是饿坏了一样，我仔仔细细地观察着，看见蚁蚕浑身黑不溜秋的，像只小蚂蚁一样，它小口小口地咬着嫩绿地桑叶，好像在说：“这片桑叶可真美味！”
过了两天，我发现大前天还是灰姑娘蚁蚕，今天却是白雪公主蚕宝宝了，我往盒子里瞧，原来蚕宝宝在蜕皮。蚕宝宝越长越大，摸上去身上软绵绵的，放在手心里爬呀爬，好痒啊！过了二十天左右，看了一下蚕宝宝，蚕宝宝已经在吐丝了，它一动不动，好像是在想往哪儿吐丝比较舒服。再过了三天，我大清早起来，迫不急待地去看我的蚕宝宝，让我吃惊的是蚕宝宝变成了蚕茧，雪白的，椭圆的，看起来像个小鸡蛋。我想：蚕宝宝怎么吃进的是桑叶，吐出来却是丝呢？又过了十多天，晚上8点左右，茧里的蚕蛾终于飞出来了。这时，我看见一个蚕蛾的肚子挺得直直的，很容易看见它的卵。然后又过了五天，我发现盒子时全都是小蚁蚕，连忙叫妈妈来，妈妈赶紧拿来了报纸，轻轻地将这些卵撒在报纸上，等待着它们再一次成长。
我养蚕近一个月，在这一个月中，我体会到养蚕非常辛苦，每天喂蚕宝宝、清理它的粪便。我还知道它的一生一共经历了卵、幼虫、蛹、成虫。有了蚕，我们穿的衣服是成千上万只蚕吐出来的丝织成的，而工人们要养蚕更是不计其数，可真辛苦啊！这次养蚕收获可真大呀！
篇9：蚕宝宝成长日记
关于蚕宝宝成长日记
星期三 天气：晴
今天，妈妈给我买了一盒蚕宝宝，这些蚕宝宝的身体白白的，只有一厘米长，非常逗人喜爱。听妈妈说，这些蚕宝宝需要吃的桑叶要撕成小块，而且要把桑叶洗干净，擦干净，才可以喂给它们吃，每天大概要喂2～4次。我还特意给它们起了几个好听的名字呢!瞧，这条又白又胖的蚕宝宝，我叫它为“白胖子”，那条的头特别大，我叫它为“大头虫”，还有一条比较轻小的，我叫它为“小蚕虫”。这几条蚕宝宝真是太有趣了，所以，我决心要把它们养大。
第二天一早，我一起床就立刻给蚕宝宝添桑叶。下午放学回家的时候，它们已经把桑叶吃光了。我又给它们添上了桑叶。看!蚕宝宝吃桑叶的时候很有趣，只见它们趴在桑叶上，每逢吃桑叶的时候，头总是有序地从左到右吃着，非常可爱。
蚕宝宝已经来我家一个星期有多了，在这个星期里，蚕宝宝已经脱了三次皮，那皮肤一次比一次白，一次比一次滑。
再过了三个星期，“白胖子”它不吃桑叶了，原来它就快产卵了。我小心翼翼地把它移到另一个盒子里。又过了几天，“大头虫”和“小蚕虫”也快产卵结茧了，我也是把它们一条一条地移到“白胖子”的房子里，盼望着蚕宝宝快点结茧生宝宝。
大约过了一周，只见蚕宝宝已经结了一个椭圆形的茧，像小鸟蛋那样小。有一个白色和两个金色的。再过了半个月，这些长大成飞蛾的蚕虫就咬破了这个茧，破茧而出。出来的'是一只飞蛾，身上长了两只翅膀，它就到处产下一颗颗像芝麻大小的小蚕卵，产完卵以后，蚕宝宝的一生也就结束了。
这就是蚕虫的一生了，我以后也要把它生下来的宝宝养大。这样，我就知道，爸爸、妈妈养我也是像养蚕宝宝一样需要爱心和耐心的!
篇10：蚕宝宝成长日记
5月23日 星期一 晴
真着急呀，小白睡的桑叶床还没有从盒子上脱落下来。妈妈也很着急，犹豫再三，决定助小白一臂之力。用手轻轻地把桑叶拉下来。仔细一看，发现它结的茧基本上是成不规则的筒状，从筒的一端往里看，发现里边黄黄的。啊，不好，怪不得小白的茧子迟迟未掉，应该已经变成蚕蛹了。因为妈妈见过卖蚕的老奶奶卖的蚕里边有蛹就是黄色的。是不是小白已经变成蛹了？呜呜……，我的小白！
5月24日 星期二 晴
今天妈妈一接我，就告诉我说：“儿子，妈妈今天上网查了一下蚕宝宝的生长过程，才知道蚕吐丝后都会变成蛹。” “是吗？”我问妈妈：“那么小白是不是还能结成茧子？”妈妈接着说：“如果不被干扰的话，蚕蛹就变成了蚕蛾。所以，小白就是变成了蚕蛹也是正常的。”
5月25日 星期三 晴
小白依然安静地躺在盒子里，做着它的美梦。
5月26日 星期四 晴
放学回到家，我又去拜访我的蚕宝宝。哇！一只洁白的小飞蛾静静的停在盒子里，小黑的茧子旁边。好漂亮的蚕蛾！“妈妈，小黑变成蚕蛾了！快来看呀！”我喊着妈妈。妈妈跑过来，这时的小黑还扇动了一下翅膀。“哟，它还会跳舞呢！”妈妈笑着说。妈妈又轻轻拿出小黑的茧子，从它的一端往里看，里面是黄色的——蚕褪下来的皮。看来蚕真的都要变成蚕蛹。我们冤枉小白了！
5月27日 星期五 小雨转阴
今天回到家，我像往常一样来看我的蚕宝宝。看着盒子里的变化，我的眼睛是越睁越大：两只漂亮的蚕蛾停在那里。接着我的嘴巴就再也合不拢了，对着厨房喊道：“妈妈，小白也变成蚕蛾了！”我的话音刚落，妈妈就跑了过来：“真的？”“嗯。小白也结茧成功了！”我高兴地告诉妈妈。看着小白结成的近乎筒状的茧子，妈妈说：“看起来小白结的茧子有点怪哦。”
篇11：蚕宝宝的成长日记
（一）蚕宝宝进城记
今天，妈妈带我去乡下太奶奶家玩。刚进门我就被穿着一身白衣服的蚕宝宝吸引住了。
蚕宝宝真可爱啊！摸一摸，蚕宝宝身子真像一朵朵柔软的小棉花。蚕宝宝还很爱美，用妈妈的眉笔在身上画黑点点。跟蚕宝宝们玩了一会儿，本来我不敢抓的蚕宝宝，现在我已经敢放在手背上爬爬了！到了吃午饭的时候，我恨不得把一大箩蚕宝宝拿到餐桌上和我一起吃美味的午餐。
回家的时候，我和蚕宝宝依依不舍。太奶奶就送给我9条蚕宝宝。我把她们装在一只精致的小纸盒里，就这样我心满意足地捧着蚕宝宝进城了。
现在，乡下蚕宝宝变成了城里蚕宝宝啦！
（二）蚕宝宝上学记
自从蚕宝宝进城后，我们就成了形影不离的好朋友。
早晨，太阳公公刚刚上班，我就起床了。我向蚕宝宝说了一声早安，就跑去冰箱给她们拿新鲜的桑叶。他们津津有味地吃着桑叶，发出咔嚓咔嚓的声音。
我背起书包，带上桑叶，开开心心地捧着蚕宝宝上学去。我专心听课，他们认真吃桑叶。
傍晚，月亮姐姐带小星星出来散步了，我捧着蚕宝宝回家了。她们陪我做作业，看书，听我弹钢琴，然后我们一起睡觉。
就这样，过了一个星期，蚕宝宝变得又白又胖，小纸盒再也容不下她们了。于是，我给她们换了一幢“大别墅”。
2013年10月26日星期六晴（三）蚕宝宝吐丝记
自从给蚕宝宝换了一幢“大别墅”后，她们整天自由自在地爬来爬去，狼吞虎咽地吃着桑叶。
有一天，我发现有几条蚕宝宝不吃不喝了，我连忙给她们拿来了几片绿油油的桑叶。其他蚕宝宝都津津有味地吃着，可是那几条蚕宝宝就是不吃，她们朝着上空摇头晃脑的。
我挂着眼泪连忙拿去给妈妈看，妈妈笑着说：“蚕宝宝要吐丝了，你成功啦！”我仔细一看，蚕宝宝嘴里果然吐出一根根又细又长的丝，她们卖力地吐着丝，一根根细丝慢慢地变成了一张网。
就这样，过了三四天，9条蚕宝宝都被一层层雪白的丝裹了起来，变得又白又圆，真可爱！
篇12：蚕宝宝成长日记格式
5月10日 星期日 天气 晴
今天,我把蚕茧小心翼翼地捧向脸盆。让它在热水里浸泡一会儿。
一个小时过去了,蚕丝都散开了一点儿。我连忙拿来一张硬纸,把丝卷到纸上。
就这样,丝全部卷到了那张纸上。剩下的只有一个黄褐色的蛹了。那蛹是纺缍形的,看上去有点儿像鸡蛋。
“呵!呵!”我的蚕马上要变飞鹅啦!真的好高兴哦。我把蛹小心翼翼地放入盒子。
篇13：蚕宝宝成长日记格式
5月5日 星期二 天气 晴
今天我发现我的蚕吃桑叶很讲究。我给它吃桑叶时没把桑叶撕成碎片，那条蚕怎么也不吃。
过了一会儿，蚕虽然吃起来了，可是吃得很慢。看起来不情愿似的。好像蚕根本不想吃整片叶子。我想：过了一会儿肚子饿了，一定回吃桑叶的。
唉!养蚕真是太有趣了。
篇14：蚕宝宝成长日记格式
5月4日 星期一 天气晴
一天过去了，我的蚕不再吐丝了。反尔胃口打开，每天至少要给它换两三次食物。它也变大了很多，又白又胖的，看起来很可爱。
最让我担心的是：这么多天下来，我的蚕什么时候才能变成蛹呢?我盼望蚕变成蛹，这样蛹可以烧着吃，蛹外面的丝弄下来可以玩。
唉!我这条蚕到底什么时候才能变样呀!我可等不及了。
篇15：蚕宝宝成长日记格式
5月3日 星期日 天气 晴
今天，我正要为蚕清理“房间”时，碰巧看见了蚕在吐丝。可是丝是从屁股里出来的，这可真是丈二和尚——摸不着头脑了!骆老师明明说过，蚕的丝是从嘴里吐出来的，可我的蚕丝却是从屁股里出来的。
我对蚕有了太多的欢喜。我一定要好好养这条蚕，这样说不定还有许多神奇的现象发现。
篇16：蚕宝宝成长日记格式
4月27日星期一 天气 晴
今天,我养的蚕一动不动地“睡”在那儿。爷爷奶奶看了都说：要死了!可我偏不信。但是心里也非常着急。
突然，奇迹发生了，蚕竟然动了一下，便用力把身子往前伸。这是，蚕身子两侧的小点变成了一条黑线。接着就蜕皮了，它用力地蜕着身上的“衣服”，不停地挣扎。看起来好像很吃力
这时，蚕头上的皮便掉了下来。换成了另一张新面孔。
啊!养蚕真是太有趣了，我相信还会发现更多的秘密。
篇17：蚕宝宝成长日记格式
4月29日 星期三 天气 晴
这几天的观察，我发现蚕的鼻子很灵。如果不信，请往下看!
今天晚上，我做了一个实验。我把四种不同的实食物放在盒子的每各角落，然后在把蚕放入盒子.只见蚕在盒子里呆了一会儿,好像在寻找对口的食物。过了一会，蚕一拱一拱地向桑叶爬去。然后津津有味地吃起了新鲜可口的桑叶
你说，蚕的鼻子是不是很灵!
篇18：蚕宝宝成长日记格式
5月1日 星期五 天气 晴
今天，我的蚕变胖了很多。那又白又胖的身子可爱极了。
我的蚕最近特别喜欢吃桑叶。每次都要换上好几回。身体的各各部分好像都变大了。特别是那五对足，大得特别明显。
啊!真希望它长得快一点，这样就可以写更多有趣的日记。
篇19：蚕宝宝成长日记格式
4月28日 星期二 天气 晴
今天，我的蚕终于蜕下了身上的“衣服”。它那雪白的新衣裳非常光滑，那十只足也非常沾手。当我把它放在手上时感到非常痒，经过用放大镜观察后。我才恍然大悟，原来它下面有着许多细毛。
啊!这真让我感到神奇呀!蚕居然完成了蜕皮。
篇20：蚕宝宝成长日记格式
5月2日 星期六 天气 晴
今天早上，我从睡梦中醒来，第一件要做的事就是为小蚕整理一下“房间”。
在整理中，我发现了有几片桑叶上粘了一些丝。这使我奇怪了?上课时骆老师说过要吐丝的蚕是不会吃桑叶的。可我的蚕偏偏不一样?我真有点怀疑，丝是从哪里来的?
我可真要仔细观察，去寻找这个答案。
篇21：蚕宝宝成长日记格式
5月8日 星期五 天气 晴
今天晚上，我发现小蚕吐丝了，真的是从它的嘴里吐出来的，我问过老师老师说嘴里有一个吐丝孔。它的丝已经结了一半，并且茧还结在盒子上面。这是为什么呢?我问爸爸妈妈，可是爸爸妈妈不知道。
更有趣的是蚕在结茧时，它的身子是弯弯曲曲的。这时我感到很奇怪，小蚕难到不会累吗?
哎!小蚕居然有着这些不可思议的问题!
蚕宝宝成长日记(10)
5月9日 星期六 天气晴
今天早上起床时，我像箭一样的跑到蚕的盒子旁。打开盒子，我只看见一个又圆又白的蚕茧沾在盒子的角落。
这时，我正想把它弄下来泡到热水里。姐姐连忙跑过来说：“婷婷别碰它，假如它里面还没完成怎么办?”我想想也是，就不再去碰它。
我相信明天就可以把丝泡下来了。真期待啊!茧里面到底是个什么样的蛹呢?
篇22：蚕宝宝成长日记格式
5日12日 星期二 天气雨
今天，我打开盒子，只闻到一股怪味从盒子里出来。爸爸走过来说：“婷婷，快把蛹扔了吧!这都发臭了。”
当时，我不相信。还跟爸爸吵了起来，爸爸说：“这肯定是你在泡茧时时间太久了!把水映到了茧里面，蛹一碰到水就死了吧!”听了，我感到很后悔，我可真不应该把它泡进水里啊!
我依依不舍地把它扔进了垃圾桶里，多可惜呀，一条小小的生命就这样离开了世界。我明年一定要再养一只蚕宝宝，让它变成飞蛾。
篇23：蚕宝宝成长记日记
几周前的一个晚上，吃过晚饭，妈妈对我说：“我给你买了一个东西哦！你自己进屋去看看吧。”我进屋一看有一个小箱子里面放着25条1龄的蚕宝宝。
刚收到的1龄蚕非常小，大约只有六毫米，还有一些有点儿发黑，但大多都是白白嫩嫩的。
后来，它们越长越大，吃的越来越多。很快我们家的桑叶不够用。
养蚕最重要的事让它吃好食物（桑叶）。杭城的桑叶存货有限，很快被一抢而空。
这些家长一看见桑叶就像饿狼看见食物一样，双眼冒光。可现在能采到桑叶的地方，有些有保安严密把守。哎！采桑叶真难呀。
我们的计划是去一位奶奶家采桑叶。奶奶的桑叶很大，长度是四个小番茄。那里的桑葚黑的发紫，非常美味。但会把我的手弄上“墨汁”。奶奶后来还给了我一袋丑八怪，真是“因蚕得福”呀！
后来他越来越大……
有一天早晨，一觉醒来它就在吐丝了。它吐出好多丝，在丝最多的地方结了一个纺锤形，闪着光泽初具模样的茧，隐约还可以看见蚕宝宝在里面摇头晃脑地吐丝。放学过后，它已结茧完毕一动也不动。
我等啊等啊……什么时候才会变成蛾子呀！
篇24：蚕宝宝成长记日记
这学期的科学课，老师带领我们开展了养蚕活动，日子一天一天过去了，老师发给我们的蚕卵，也孵化成了小蚁蚕。
蚁蚕黑黑的、小小的，很不起眼，别看它们个头小，胃口可不小，原本一片片完整的桑叶，不一会儿就被它们咬得全是密密麻麻的小洞。它们每天吃着新鲜的桑叶，身体也慢慢长大，第一次蜕皮后就变成又白又胖的幼虫。
这时的蚕宝宝全身是灰白色的，背上两侧有一排小黑点，那是它的呼吸器官。它没有眼睛，全靠触角来辨别方向和味道。嘴巴是由两个像弯钩一样的钳子组成的，能把新鲜的桑叶夹成一块块小碎片，吞进肚子里。它有8对触角，脚上有很多伸缩灵活的小吸盘，能吸住各种形状的桑叶，还能平平稳稳、安安全全地在每个角落里寻找美味、脆嫩的桑叶。
我养的蚕宝宝，可真会吃。它们常爬到桑叶的边缘，使劲用钳子夹住桑叶，先是撕掉一点点，成为突破口，再细细地品尝一番。如果味道不合它意，就摆出一副不高兴的神情。再蠕动着去找它想吃的嫩叶片。找到喜欢的，那兴奋劲儿可不得了，好像有人跟它抢似的，埋头奋力吃。
不一会儿，竟然能吃出个大洞来！别说，它们吃起东西来，还真挺有趣。
它们虽然很是贪吃，但是也很爱干净。如果有排泄物黏在身上了，便摇摆不定，像是下定了决心要把它弄掉。为了让它们的小家更舒适，我每天不定时进行清理。
看着一天天长大的蚕宝宝，真希望它能早日结茧！
篇25：蚕宝宝成长记日记
蚕宝宝成长记日记
6月1日星期二阴
今天，期待已久的快递终于到了，我迫不及待地开快递盒子，看到了10只黑黑的小小的，像蚂蚁一样大的小家伙，它们就是蚁蚕。我拿来一支毛笔，小心翼翼地把这些蚁蚕轻轻地移到一个铺满桑叶的鞋盒里，这就是我给它们准备的新家。看到它们趴在桑叶上，就像几个小顿号写在绿色的彩纸上，我开心极了，希望它们快快长大！
6月8日星期二阴
今天，我发现蚕宝宝已经长到2厘米左右了，头上有一对触角，就像两根竖着的'天线。雪白的身上有许多环节，看起来像相互连接的火车车厢。背上和身体两侧还有许多小黑点，用放大镜仔细观察，这些小黑点的颜色一会深一会浅，我知道，这是它们用来呼吸的气门。别看它们个头不大，动作也慢，可吃桑叶的速度很快。一张鲜嫩的桑叶刚放进去，蚕宝宝们慢悠悠地把前半截身子往前拱一下，再把后半截身子往前挪一下，就爬到桑叶旁，伸着脑袋大快朵颐。不到一分钟，一个像小拇指指甲那么大的小洞就出现在桑叶上了。看着它们愉快进食的样子，我又是高兴又是担心：高兴的事，蚕宝宝吃得又快又多，肯定长得非常快。担心的是，最近有好多小朋友家里都在养蚕，附近的桑叶都快被摘光了，我担心桑叶很快就会不够了。
6月15日星期二多云
蚕宝宝已经长得白白胖胖的了，身长都在5厘米以上。可是，今天的它们有点怪，总是一动不动地将上半身挺起来，像个反写的字母“z”。我盯着它们看了好久，它们仍旧一动不动的，就像停止了心跳一样。我不禁担心起来：它们不会是死了吧？我转过头，对着弟弟大喊：“小捣蛋，你对我的蚕做了什么？它们怎么一动不动，都死了。”
妈妈听到了，笑着对我说：“傻孩子，这是蚕宝宝要准备蜕皮了，你再耐心等一会儿！”
果然，晚上临睡前，我在蚕宝宝的旁边看到了黄色的，皱皱巴巴的旧衣服。穿着新衣服的小白胖子们，正悠闲地吃着桑叶呢。真是虚惊一场！
6月30日星期三晴
在我的精心照料下，这些蚕宝宝们终于吐丝结茧了。有的已经完成吐丝，形成了椭圆形的白色蚕茧。有的才吐了一半的丝，包裹在身上的丝线下半部分已经是椭圆形了，上半部分还能隐约看到头部的样子，看来蚕宝宝吐丝织茧时是先织完一头再织另一头的啊。还有一只蚕宝宝，才刚开始吐丝不久，它占据了盒子的一个角落，头部一直重复着“8”字形的运动轨迹摇头晃脑，吐出来的丝还很凌乱，但是丝线慢慢地一层一层逐渐加厚，相信明天晚上就能形成蚕茧了。我激动万分，在旁边大喊：“加油，你要再多多加油啊！”
“春蚕到死丝方尽”。我知道当蚕吐完丝，把自己完全包裹住，蚕的寿命就终结了。等到蚕茧形成，它破茧而出的那一刻，它就是另一种生命形态——蛾。
蚕们一生都在奉献自己，用生命为人们制造美丽柔软的蚕丝，是值得感谢的。
篇26：蚕宝宝成长记日记
今天，我有幸获得了几粒蚕卵这几颗卵已经黑了，科学书上说过，黑色的是小蚕，已经快出来了。
下午，我把它们放在一个盒子里，我观察了好一会儿，我正准备离去，忽然，有一颗卵出现了小洞，渐渐地越来越多的的卵上有小洞了，我又等了一会，终于，第一只蚕探出头来，它使劲摆脱卵壳，使出了吃奶的劲才爬出来一点点，其他蚕也陆陆续续地爬了出来，这时，我赶紧去摘桑叶。我回来时，它们已经都出来了，我刚把桑叶放下去，它们立即爬了过来。
第四天，蚕的颜色渐渐的成了黑中带白身子也长了，食量变大了。
第十天在这几天里，蚕宝宝不断睡觉，差不多已经全白了，现在，它们不仅仅是长大了，而且排泄量也大了，我每天都要清理。
第二十三天，前几天，它们的食量越来越少了，身子变黄了，有一些已经开始吐丝了，还有的更快，已经完成了，开始了最后的蜕皮。
第二十七天，从茧中出来的是一只只丑的无法用语言形容的蛾，大大的肚子，小小的头，还真有点恐怖呢！不过它们为我产下了更多的卵。
篇27：蚕宝宝成长记日记
11月9日 晴星期一
我捧着一个小盒子进入家门里，我的心跳得好快，因为我要养一种可爱的动物——蚕宝宝了，蚕宝宝有柔软的身体，又细又小，像一根根短短的黑线，如果不它们躺着不动，我甚至都很难发现它们。妈妈告诉我，它们还小，所以我总是用最嫰的桑叶芯来喂它们。
11月17日 晴 星期二
蚕宝宝已经褪过一次皮了，它们的身形变大了一些，颜色也渐渐变淡，食量也渐渐变大了。它们的嘴一张一合的，好像在向我要吃的。我连忙恭恭敬敬地递上搽拭干净的叶片，它们纷纷爬到叶子上一阵狼吞虎咽，侧耳倾听，仿佛可以听到“沙沙”的咀嚼声，像春雨落在草地上。不一会，蚕宝宝们吃饱了，有的开始呼呼大睡，有的进入的饭后散步的模式中，我注意到，它们的脚是“分组”的，前面的脚有三对，中间的脚有四对，后面的脚有三对。我轻轻拿起一只放在自己的手背上，让它在我手上爬行，顿时，我感到了一阵冰凉和柔软。
12月17日 晴 星期四
蚕的寿命是很短的，它们已经开始吐丝结茧了。首先它们会给自己找一个角落，然后把头抬起来，吐出一条丝固定在前方，接着继续吐着丝拉向自己左边固定好，然后再到自己的右边固定，这样就形成一个封闭的圈了。蚕可有耐心了，它会按照这样的顺序不停地工作下去。大约2个小时后，你就可以在它的身体周围看到象透明的薄雾似的茧了；随着蚕不停歇的努力工作，这层茧雾会越变越浓，蚕的身影也逐渐模糊了，这个过程要一个白天的时间。
好期待它们破茧而出的一天啊！
篇28：蚕宝宝成长记日记
看，经过我细心地照顾，蚕宝宝已经变成蚕蛾啦。它们正在交尾、产卵呢！它们是怎么变成蚕蛾的呢？事情还得从头说起。
刚开始，它们还是一颗颗黄色的、小小的、扁圆扁圆的'蚕卵。经过一段时间，蚕卵变成紫黑色，当蚕宝宝快要出生时，蚕卵便会是灰色的。又经过了一段时间，蚕宝宝就出生啦！
它们刚出生的样子又小又黑，看起来身上毛茸茸的。我用羽毛把它们轻轻刷到新鲜嫩绿的桑叶上，它们快速地吃着桑叶。时间过得真快啊！一眨眼，蚕宝宝已经比原先长大了许多，蚕宝宝的样子也变化了许多。它身体的颜色已有黑变成了白，身上也不再是毛茸茸的了，而是看起来十分光滑。它们在不断地长大，胃口也不断变大。它们经过三次蜕皮，长得又白又胖又大。一天就要吃十几片桑叶呢！后来，蚕要吐丝结茧了，它吐丝的样子可真可爱。头往上一昂，就四处移动，仿佛在说：“我在哪儿结茧合适呢？”它终于找到了合适的地方开始吐丝了。过了三天三夜，蚕宝宝都结茧了。我耐心地等待它们变成蚕蛾。过了大约两周，蚕蛾破茧而出了！我兴奋地跳了起来。
终于，它们生下了自己的宝宝，生命就要快要结束了……
篇29：蚕宝宝成长记日记
我家养了六条蚕宝宝，蚕宝宝的房子是绿油油的，是长方形的。它们的房子真漂亮，我想它们喜欢它自己又大又美丽的小房子。因为它们每天都舒舒服服地在那吃饭，睡觉。
我的蚕宝宝很可爱，它们吃桑叶的时候，吃得也很快。会发出“沙沙”的声音。我的蚕宝宝拉的便便已经有一粒芝麻一样大了。
我的蚕宝宝已经脱了两次皮，它的皮本来是白色的，可是它脱皮了，它的皮就会变成了土黄色，蚕宝宝脱一次皮就会长长一毫米。昨晚我二十点才睡觉，蚕宝宝还好好的，可是今天早上我就发现它们旁边有一条薄薄的皮。我觉得它又长长了一点。
今天我用尺子量了一下我的蚕宝宝。最长的足足有三厘米，最短的是一厘米。它们比前几天又长长了一些。
看着那个又大又美丽的小房子，我想它们喜欢自己的小房子。我家蚕宝宝，将会变得更大，我爱我家的蚕宝宝。
篇30：蚕宝宝成长记日记
一个月前，我家来了几位春天的使者——蚕宝宝。妈妈在纸杯里放上一片桑叶，它们点缀在桑叶上，就这样把它们带回家。
这些蚕宝宝跟蚂蚁一般大，穿着黑色的外衣。吃桑叶很挑剔：只吃鲜绿色的桑叶芽儿。过了几天，又黑又小的蚁蚕脱下第一件外衣，它们变大了，变得又黄又瘦。吃得也不那么挑剔，却不吃叶茎，留下的都是光秃秃的茎。十几天后，蚕宝宝又脱下束缚它的外套，换上雪白的新衣。它越来越大，越来越粗。当脱下最后一件棉袄后蚕宝宝的身体就透明了，透过皮，看见它的体液时粗时细，那是蚕宝宝呼吸着伴有浓郁桑叶味的空气。当一条蚕宝宝四脚朝天的抱着桑叶在啃桑叶时，我发现蚕宝宝有四对短小的黄色的小脚。这时候的蚕宝宝吃起桑叶总是十分亢奋，像饥饿的难民，从桑叶的边缘大口大口地吃着。蚕宝宝黑色的三瓣嘴每吃一口桑叶，剪刀似的嘴巴就相互碰一下，几条蚕宝宝同时吃桑叶时，还会发出“沙沙”声。它们头上的皮皱巴巴，好像一个年迈的老者，皱纹布满整个额头。
当蚕宝宝变成安静，不再吃桑叶，身体越发透明，头不停地摆动的时候，蚕宝宝就要开始结茧了。它找到一个安静的小角落马不停蹄吐着丝，首先将丝粘贴在盒壁上，再吐丝连接周围桑叶上或固定的支架上，让自己悬在空中，接着在网上形成茧的基本框架，把身体卷缩起来，转动着脑袋子，在网中均匀地把茧加厚。两天两夜中，它不吃不喝，用自己之前积累的能量不分昼夜地工作，我不经感叹它的执着。蚕宝宝努力地吐着丝，把透明茧不停的加固，直至看不见里面情景，或许它仍然努力着。它似一位建筑大师，为建这小小的宫殿不惜失去生命。它吐丝结茧不仅为了自己能破茧成蛾，还为人类提供珍贵的蚕丝。它是那么的无私，慷慨大方。
蚕宝宝的成长记记录了蚕宝宝的成长点滴，也让我懂得了蚕儿们执着、无私的美好品质。
篇31：蚕宝宝成长记日记
今年的5月份，我们开启了今年第一轮的蚕宝宝养殖，爷爷也非常支持我给我带回来了一大盒的蚕宝宝，有二十几只，有着去年养蚕宝宝的经验，今年感觉更轻松也更成功了！
蚕宝宝是家蚕的幼虫，家蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，破茧成蝶指的是由蛹变为成虫的阶段，这个过程在生物学上称为羽化。
图片中是蚕宝宝刚到家时的样子，我在给它们搬家，换新鲜的桑叶。回来时已经是比较大的蚕宝宝，所以它们的胃口特别好，每天都要吃大量的桑叶，我每天回到家的工作呢就是要给蚕宝宝清理它们的卫生，换上新鲜的桑叶，把它们拉出的臭粑粑给收集起来，因为妈妈跟我一起查过资料，蚕的臭粑粑蚕砂又名蚕矢，是家蚕的干燥粪便。性味甘温，入肝、脾、胃经，有燥湿、祛风、和胃化浊、活血定痛之功。祛风湿，止痛。民间用蚕砂作枕芯的填充物，有清肝明目之效。
在我的精心照料下，它们一天天长大，变粗变长。
同时我们班里的老师也给我们带来了8只蚕宝宝，可以让我们每天轮流可以带回家观察，这样我刚好可以用这两组蚕宝宝做对比，学校的蚕宝宝成长的更快一些，比家里的结茧大约早了一周。
经过了十几天，蚕破茧后变成了蚕蛾。蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有三对胸足及两对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。雌蛾体大，爬动慢；雄蛾体小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找着配偶。
非常幸运的是，出来的两只蚕蛾刚好一雌一雄，完成了交尾后第三天，就产卵大约一百多粒。
经过了一个多周，蚕卵开始由开始的淡黄色渐渐的变成了灰色，有一天的早晨，惊喜的发现有小小的蚕蚁在蠕动，看看我们可爱的小宝宝吧！
陆陆续续所有的小蚕都出来了，每天给它们换新鲜的桑叶成了一项大工程，每天拿着放大镜，生怕漏掉一只小生命……
最后，晒晒我们小小的小可爱们，也非常感谢奶奶每周帮我采新鲜的桑叶，非常感谢姥姥每天帮我一起给蚕宝宝们换新鲜的桑叶。
看起来非常简单的养蚕宝宝，让我从中学到了很多新的知识，见证了它每个阶段的成长，也看到了生命的神奇。
第四篇：幼儿成长教育随笔
幼儿成长教育随笔
幼儿成长教育随笔1
走进教室，看着一个个小孩，难免有点不知所措。已记不清第一堂课是怎么上的，记忆犹新的是听到他们齐声喊着“陆老师”。这对我来说不只是一个称谓，也是我教师生涯的开端。从那一刻起，我意识到自己已不是一名学生，而是一位教师，意识到自己应该尽快地适应这个角色转换。
一个星期下来，每天看着天真可爱的孩子，也不免被他们所感染。我觉得自己是幸运的，我有这么一大群孩子，感觉自己就象是孩子王。他们听故事的时候，会睁着大眼睛盯着你瞧，会问一些很奇特的问题，会跟你分享他们的小秘密。可是他们也有不乖的时候，而且大部分时间是不乖。他们听不见我敲小铃的声音，有时非要我大声喊叫，他们才会停止吵闹，安安静静地学点东西。这时真觉得自己很没用，当不好这个孩子王。
星期六坐在家里静静地回想这个星期的成果，觉得自己似乎没什么成果。一个星期下来还不能叫出班里所有孩子的姓名，早操不会做，不知道什么时候该让他们休息，什么时候该让他们上厕所；不知道怎么做幼儿游戏；不知道怎样才能把四十五个小朋友管好；甚至不知道该如何教学。这个星期，我每天都听指导老师蔡老师上课，希望能从她那儿学到点经验。的确，我学到了些经验，我运用了蔡老师的一些教学方法，可是却不象她用时那么管用，我不知道问题在哪里？难道是我对小孩不够凶？但是应该对小孩凶吗？教幼儿园，对待小孩难道不应该充满爱心、很温柔吗？我不知道自己是哪里不对，但我想也许通过时间的考验，我会慢慢的好起来，他们也会慢慢的听我的话的.。
故事《懒熊买西瓜》是我这星期上的最成功的一课，小朋友听的都很认真，于是我就想他们是喜欢听故事。听完故事，我和他们一起讨论故事的名字，故事的内容，教育他们要做勤劳的好孩子。但是，虽然他们听的很认真，可一回答问题就乱套了，我一说“请小朋友来说说故事的名字？”他们都举起手喊起来：“我说！”“我来！”有的小朋友甚至走到我的面前来说让他回答。
现在想起来我当时做的还是不太好，蔡老师告诉我应该先给他们提好要求，他们就会做到，希望以后的教学中我不会再遇到这样的问题。希望我们尽快地学会一些方法，让我能做个真正的孩子王。
幼儿成长教育随笔2
今天发《宝宝成长秀》时发现少了一本，我就在桌子上、抽屉里找了个便也没找到，我感到很奇怪，因为我桌子上的东西从来就没少过，而且每次用完了孩子们都会把它整齐的摞到我的桌子上，我也从来没有检查过，这次也许是小朋友用完了忘了把它交上来。于是我问：“小朋友，谁的《宝宝成长秀》没交上来，”孩子们大声的说：“我的交上去了，”“那就怪了，都交上来了怎么就少了一本，”我自言自语的说。
或许谁放到书包里忘了，我又说：“现在请小朋友们自己看看书包里有没有，”孩子们都认真地看了看自己的书包也说没有。虽然没有找到，但是我想这本书一定在孩子们的手上，因为每次发书时孩子们都特别喜欢，或许是因为喜欢而不把它拿出来了吧。没有找到宝宝成长秀看来今天的活动要改一下了，于是我说：“好了，今天我们先不找了，也不做宝宝成长秀了，”听了我的`话孩子们感到很失望，为了不影响孩子们的情绪，我又说：“今天老师给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫《长腿的橡皮》，听了我的话孩子们又兴奋起来，因为他们特别爱听我讲故事。
等孩子们安静后我开始讲故事，有两个小朋友小红和小燕，她们在一起画画，小红拿出一块非常好看的橡皮用，小燕看见了也非常喜欢，小红就借给他用，小燕拿在手里用完以后也舍不得放下，当她回家的时候，就把那块橡皮悄悄地放进自己的书包带回家，晚上睡觉的时候，她又拿出那块橡皮看了又看，然后把它放在枕头底下睡着了，她做了一个梦，梦见那块橡皮长上翅膀飞了起来，小燕赶紧追出去，这时那块橡皮说话了：“小燕，你别追了，因为我不是你的，我是小红的，我要回到我的主人那里，你要记住不是自己的东西不能要，这样才是好孩子。”小燕醒了，她知道自己错了，于是第二天，她把那块橡皮还给了小红。故事讲完了我问：“小朋友，你们说小燕是不是个好孩子，”“是好孩子，”孩子们大声的说，我又接着说：“那么我们的小朋友也都是好孩子，老师也希望我们的《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来，重新回到它的家，”我说这话时认真的看着每一个孩子。希望那个孩子能勇敢的站起来，把书拿出来。
果然，只见张志轩小朋友从书包里拿出那本书，来到我跟前说：“老师，是我没有把《宝宝成长秀》交上去，”我接过书赶紧说：“张志轩真是个好孩子，知道自己错了，让《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来了，我们大家来为他鼓掌，”听了我的话孩子们都热烈地鼓起掌来。张志轩也高兴的回到座位上。
作为一名幼儿教师，在面对对与错还分不太清的孩子来说，就应该更加细心、耐心的去想办法解决看似简单的问题，才不至于伤害每个孩子的自尊心。使他们能够健康快乐的成长。
幼儿成长教育随笔3
我是两个孩子的母亲，也是一名幼儿教师。但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。女儿从小性格内向，脾气固执，我一直有意识的改变他，可也没有多少改变。儿子的性格和女儿正好相反，活泼可爱，乖巧听话，话也特别多，深的家人的喜欢。
可是，随着孩子的成长，我却觉得孩子越来越难管了，越来越不听话了。我知道该好好反思自己了。随着孩子年龄的增长，孩子的知识、对社会、对周围环境的.认识也越来越多，他们逐渐有了自己的想法，不再是我们几句话就能打发得了的了。这时候，我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了，自然就感觉到孩子难管了。所以，我们也要不断地学习，多方面了解孩子的想法，学习更多的教育孩子的方法，做到对症下药，才能收到事半功倍的效果。比如辅导孩子的作业，你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解，这样才不至于让自己措手不及，或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。另外，在孩子做作业的时候，我在一边读读书、看看报陪着，比干坐那里监督会更能让孩子接受。实际上，教育孩子的过程就是家长自我完善的过程，我们在用心教育的同时，我们也在不断地成长、成熟。
总之，教育孩子是个急不来的活，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们每一个家长，尤其是妈妈们多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧母亲，和我们的孩子一起学习成长！
幼儿成长教育随笔4
前两天和孩子们照了毕业照，还有2个多星期的时间他们就要走了，离开幼儿园即将进入小学。在欣喜他们成长的同时也感慨一起相处了三年的孩子们要离开我的怀抱去寻找属于他们自己成长的脚步，真的很舍不得!
一早来到班里，看着一个个为照毕业照精心妆扮的孩子，有喜也有愁，喜的是他们已经长大了，即将毕业了;愁的'是真的很舍不得他们。女孩子多数穿着款式不同的裙子、梳系着漂亮辫子，如花一般的晶莹剔透。男孩子看起来干净、清爽、利落，就连平时最邋遢的那个小鬼也穿得整整齐齐，很是入眼，很惹人心生喜爱。
比起男孩子的泰然处之，女孩子对于毕业照表现的更为雀跃，思怡、珂珂、小妞、小悦、暄暄、子涵等几个女孩子可称得上争奇斗艳，哪个裙子更漂亮，哪个裙子转的高，相互的一番品评，终归是自己带出来的孩子，此时更觉得是一道引人的风景，越看越爱。
上午周老师在晨间谈话时跟孩子们说了很多注意事项，孩子和平常一样进行教学活动以及游戏活动，中午睡到2点就睡不着了，这时摄影师也正好来，孩子们起床之后显得很是兴奋，大一班拍照时，我带着孩子们到操场上去排队，平时很活跃的孩子今天排队都特别迅速。
三年的时间，从小班到大班，算起来带过的孩子大概也有五十多，可走的走、来的来，带到毕业的也就剩下这四十二个孩子，佳仑也由于身体的原因，今天也没能参加我们的毕业照，不过还好摄影师老陈可以把佳仑的照片P进去，少了一点遗憾。在此时，我有点想念曾经在我们班就读过的孩子们，豆丁、玮玮、章睿、但晨曦、王宇航、洛雨虹等等。因为毕业照里不管少了哪一个都觉得是留有些遗憾的。
孩子们对着相机的镜头笑的幸福、灿烂，孩子们，张老师带着你们一起幼儿园毕业了。最近我发现小妞特别爱蹭到我的怀里，让我抱着她，这个贴心的“小棉袄”一直以来都比较懂事，成熟，她知道自己即将离开，所以找到机会就粘着我，也让我这个总是为离别而纠结、再纠结的人更加舍不得她们的离开。但是，我总归要用“深深的祝福”取代“依依不舍的离别”。孩子们，爱你们，愿你们带起这份爱展翅高飞!
幼儿成长教育随笔5
近段时间，幼儿园隔壁的小学、周边的民房等都在新建和改造，大批的粉刷匠、泥水匠、木匠等在工地上忙碌的身影吸引着孩子们的眼球。每天户外活动、自由活动时间，孩子们总会不自觉地趴在栏杆上目不转睛地观望着工地并讨论着与建筑相关的话题。
在了解孩子们的兴趣后，我们决定在幼儿园操场上创设以“建筑”为主题的游戏环境。该创设哪些游戏区域？投放哪些材料比较合适呢？在与孩子及家长交流的过程中，我们得知幼儿园周边有一片竹林，村里的很多村民都是靠竹子养家，练就了一身好手艺，竹屋、竹筐、竹箩、竹篮等都出自他们之手，为此，我们决定就地取材，第一期投放的主材料为毛竹。通过教研组的研讨，我们把整个游戏区分为3个小区域，并在其中投放相应的游戏辅助材料。“衣帽间”主要提供马甲、手套、头盔、工作证等装备行头。“设计院”主要提供图纸、尺、色卡等设计绘图工具。“材料屋”主要提供老虎钳、铅丝、电钻、锯子、榔头等建筑工具以及大量的主材料竹子。
3个区域之间有着一定的工作联系，上一个环节为下一个环节做准备，有利于孩子有计划地去认真完成一件事情。在游戏中，孩子们学到了如何用老虎钳等工具剪铅丝，拧铅丝，如何用铅丝把毛竹绑起来搭房子等技能，搭出了“小小毛竹屋”等建筑物。
游戏进行了一段时间后，孩子们已经不满足于只是搭毛竹屋了，他们想打造更丰富、更真实有用的东西。为了更大程度地满足孩子对建造的兴趣，支持孩子持续学习，我们又投放了真实的木头、木板、打磨板等主材料，还投放了滑轮、螺丝、钉子等，再一次满足了孩子们的.动手欲望和参与兴趣。
这次我们把游戏场地分成了5个工作区域：设计院、材料准备区、组装区、打磨区、成品区。孩子们在那里可以大胆创作、真实操作。
游戏来源于生活又回归生活，不久，孩子们用那些材料完成了木头围栏、滑板小车、板凳、花架、推车等作品，多数是真实可用的，都被投放到班级中使用：有投放到自然角中做花架的，有投放到户外活动用于运输的，有投放到户外游戏中做滑板车的，等等。
看到自己制作的物品真的被用起来了，孩子们受到了极大的鼓舞，他们对游戏兴趣更浓了。有一天，有几个孩子看上了幼儿园里一个废弃的6平方米大的沙池，告诉老师想把那里改造成建筑工地。教师欣然同意。这次教师没有投放任何材料，而是放手让孩子自己去设计、找材料，尽情地按自己的意愿去游戏。没想到这次孩子玩得更快乐了，游戏内容也更丰富了。
因为沙池已经废弃多时，所以沙子中混入了很多石子、贝壳、树枝、树叶等杂物，孩子们便从家里带来了竹筐、竹篮、竹筛，甚至小型的渔网等工具，准备把杂物从沙子中分离出来，孩子们把这道工序叫扬沙。因为沙池中的杂物有大小、轻重、粗细之分，孩子们会据此选择扬沙的工具，例如，对鹅卵石、贝壳、树枝，他们会用缝隙较大的竹筐进行扬沙，对留下的小石子、沙粒等会选用缝隙小的竹筛或网眼较小的渔网进行二次扬沙。有的扬沙工具较大，一个人推不动，他们就会双人或多人合作扬沙。
扬沙后，孩子们就想用沙子砌墙，于是他们征得工地管理人员的同意，在保证安全的前提下，去附近的建筑工地找来了被废弃的砖块，在把这些砖块运回幼儿园的过程中，孩子们动了不少脑筋。若砖块放置太靠前，车子容易前倾翻倒，若砖块放得过多，孩子的手部力量控制不了小车，小车就会因为不平衡而侧翻。所以在搬运砖块的过程中，孩子们不断地调整砖块装在车上的位置以及数量，终于把那些砖块顺利运回了幼儿园。然而他们在砌墙过程中又碰到了新问题，沙子没有黏性怎么办？于是孩子们就回家问父母，在父母的指导下，孩子们学会了用黄泥拌上沙子、草筋等土办法制成砌墙用的黏合剂，而墙砌得牢固与否考验的是孩子们的手艺和耐心。总之，问题不断出现，孩子们便带着问题去寻找答案，解决问题。有一次，一个孩子大声地说道：“我们这里是黄沙建筑公司。”于是“黄沙建筑公司”这个名字便在幼儿园里传开了。
虽然我们是乡镇幼儿园，孩子们的游戏材料都很“土”，教师的游戏指导水平也不高，但在观察孩子的游戏过程中，我们能及时发现孩子兴趣点，并追随孩子兴趣支持孩子持续游戏，深度学习。这说明我们在有效支持孩子游戏的道路上迈出了坚实的一步。
幼儿成长教育随笔6
我们班里有个小孩名字叫小凯，他的年纪要比其他小朋友小几个月，因此他的动作能力也比其他小朋友要弱。我们老师都希望可以通过观察，引导帮助他树立对体育活动的信心和兴趣。
今天早晨的晨间活动是走平衡木（过小桥），孩子们一个个兴高采烈地走过去。轮到小凯，他显得很犹豫，我在他上桥的时候扶了一把，他战战兢兢地走上了独木桥，双手不住地上下左右摆动找平衡，这时候，站在傍边的我马上夸奖他：“哇！小凯真厉害，像架小飞机！”小朋友们也一个劲地叫：“小凯，加油！”小凯终于在我和小朋友们的鼓励下，走过了平衡木。他脸上露出了快乐的笑容。第二次，第三次，看着其他小朋友一个个自信地走过去，他显得放松多了，而他每次走过去的时候，我也总是惊奇万分地说：“小凯，你真棒，真勇敢，走得真好！”慢慢地，小凯的动作越来越熟练了，脚步也放得更开了，走得更稳了。
小凯的动作能力比一般小朋友要弱，这从他第一天进幼儿园的时候，我就发现了，他当时连一个人扶着墙壁从楼梯上走下都不敢，一定要扶着他的手走。经过几次鼓励后，我不仅发现他不是动作灵活了，而是心理上的'胆怯和不自信占了很大的比例，所以，在今天的过小桥中，我给予他鼓励，他也同样越来越好了。
针对小男孩的这种胆小情况，我觉得在以后的活动中，更应该有意识地去安排他多做类似的尝试战胜困难的事情，这样，让他在一次次的练习中，才有战胜自己的心理，树立其自信心，久而久之，他动作能力就会有更大的提高。
幼儿成长教育随笔7
一次，组织幼儿做提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣，我做了三朵小红花，准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了，孩子们举起了小手，争先恐后地提问题：“为什么太阳是圆形的？”“为什么会下雪？”“为什么花朵有各种颜色？”“为什么……”各种各样的“为什么”，从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时，我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友，他们分别是利利，文文，杰杰，其实这三个孩子并不是提问最多的，但平时在小朋友们心目中是“好孩子”，所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问，但平时比较淘气的.孩子却没被提名。作为教师，我也知道奖牌给这三位小朋友，有点不公平，但为了不压抑孩子们的热情，不伤害被提名孩子的自尊心，就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
谁知，第二天早上，青青小同学拿来了几块奖牌，对我说：“老师，昨天您的奖牌做少了，好多小朋友都没有，我和妈妈做了几块奖牌，您把它奖给小朋友吧！”我接过奖牌，连忙感谢青青小朋友。可以想象的到，青青提了那么多问题而没有得到奖牌，该有多沮丧啊！同时，我更感谢这位细心的妈妈，她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。
关于青青小朋友这件事对我的影响很大：没有人喜欢天天被人批评和训斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一个孩子如果长期生活在一种积极的、善意的期待和鼓励的氛围中，对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正，而不是被批评和指责，那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展，不断取得进步。同理，如果老师对孩子处处看着不顺眼，总觉得孩子这也不行那也不是，无意中就会把他的小缺点看作大缺点，小题大做，抓住孩子的错误不放。孩子敏锐地感觉到这一点，会觉得老师对自己不公道，讨厌自己，因而与老师发生情绪上的对立，或自卑、畏怯，或破罐子破摔，不求上进。它常提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励，使每个孩子都能体验成功，得到赞许。
幼儿成长教育随笔8
在幼儿园工作已有一年的时间了，要拥有积极的精神状态、热情，有爱心，善于交往，具有同情和宽容，不怕困难和挫折，才能获得快乐。
我在幼儿园工作一年多了，我觉得带着微笑很重要，我们面对的都是可爱的孩子和支持我们工作的家长们，如果我们每天能给他们一个很灿烂的微笑，他们一定会更喜欢你。在幼儿园我们经常会遇到很多的事或困难或情况，换成以前我肯定会很烦躁，心理很不舒服，可现在我能带着微笑去面对，反正哭也好，笑也好，最后还是要面对的'，那还不如选择笑呢？
我知道我还不是一个成功者，但我相信自己一定行的。不管遇到什么事情，都要有信心，就一定能成功。我觉得很有道理，就拿我自己来说吧，刚踏进幼教这一工作，上的第一堂课时，我看到孩子们就会紧张，很少与孩子接触。感觉孩子们很难相处，慢慢的开始与孩子交流，有时孩子们不听我的，但我没有气馁，在心里想自己要很努力的做一个好老师，我告诉自己，别人能学会的，我也一定能学会。慢慢的我学会了与孩子的相处，孩子们现在和我也很亲了。
记得刚来这个幼儿园时，我是个什么都不懂的小女孩，连跟别人说句话我都紧张，在幼儿园接触了这些同事们后，特别是一些老教师，我好钦佩她们，她们说写就能写，说讲就能讲等。现在的我正在成长着，很多地方要向老教师学习。丰富自己的知识，不会再遇到困难就只会紧张，不会处理了。不管干什么事情，凡事都要以孩子为主，让孩子们每天都快快乐乐的，每天都带着微笑。
工作了这么久，我觉得人生一定要有快乐。
幼儿成长教育随笔9
一次成功的幼儿教育活动，应该是能让幼儿有很多收获的活动。在一次“特别”的秋游活动中，我让孩子们充分感受了童年的美好，收获了成长的快乐。
孩子们期盼已久的秋游日终于到了。可是天公不作美，突然下雨了。我们决定取消秋游，孩子们在得知这个消息后，个个情绪都很糟糕。面对这突发事件和孩子们的情绪反应，我觉得首先要安抚幼儿的情绪，同时，我觉得这也是一次很好的自然教育契机，于是我和幼儿进行了一系列有关下雨和人们活动关系的探讨。因为是孩子们感兴趣的话题，和他们的心理感受又密切相关，在这样的氛围下，孩子们的发言都很积极，一个个争先恐后积极发表自己的见解。让我感触最深的就是，很多平时不大喜欢主动发言的孩子在这次活动中也能积极地争着表达自己的想法了。我想，离问题近，感兴趣应该是他们大开“金口”的主要原因。雨停了，地上干的很快，一会儿，水就很少见了。我乘机抛出了一个问题：水到哪里去了？引导幼儿探讨有关大自然水循环的问题。
在考虑到幼儿的情绪和场地的实际情况后，经过和幼儿的探讨，我们决定在幼儿园里来一次秋游的演习。在活动前，我们向幼儿作出了一些提议，孩子们做的好极了。当我们迈着神气的步伐（因为今天只有我们去秋游了）来到操场上时，我们有了意外的发现：雨后的塑胶场地上到处都是蚯蚓。这么多的蚯蚓对于我们这些城里的孩子来说，是很少见也很难遇到的教育资源，我觉得这是一个千载难逢的教育良机。看到这么多的蚯蚓，孩子们也都兴奋极了，于是我们进行了一系列有关蚯蚓的活动。在遇到有幼儿踩蚯蚓时，我们对幼儿进行爱护小动物的教育；我们一起探讨蚯蚓的生活习性，在得知蚯蚓喜欢泥土后，孩子们做起了搬运工，把一条条蚯蚓从塑胶操场上运到了草坪上。开始时，很多孩子都不敢去碰它们，在我们老师和几个胆大孩子的带领下，胆小的也慢慢地变得胆大了，到后来，连平时最胆小的孩子也敢拎着蚯蚓来向我邀功了“老师，看我！”。忙完了搬运，我让孩子们帮蚯蚓排队，说说自己是按什么规律来排队的。同时，数数自己帮助了几条蚯蚓。利用这个好机会，我还进一步引导孩子们近距离地观察蚯蚓，了解到了更多有关蚯蚓的秘密。
这次特别的秋游活动，给了孩子们不小的收获，也给了我很多启发。
1、根据实际情况，在预设中灵活地生成新的教学内容，是有效教学的基础。
在我们的教学实践中，往往会遇到很多突发事件，如何让这些突发事件变成我们可以很好利用的新的教育资源，这对我们老师是一个很大的挑战。在这些突发事件面前，我们老师需要有较好的教育机智和敏捷的教育反应能力。在整个秋游活动中，我随时根据活动中遇到的新情况，及时对预设活动进行了调整和补充。
2、顺应幼儿需求，是有效教学的成功法宝。
幼儿的'需求可以从心理、生理两方面来关注，具体从幼儿的情绪、兴趣、行为等方面反应出来。
在这次秋游活动中，我们教师既是幼儿情绪的诱发者，又是幼儿情绪的支持者、追随者。如果没有老师对孩子情绪需求的尽力满足，就不会有这次特别的有意义的秋游活动。
在追随幼儿情绪的同时，幼儿在活动中表现出了对活动浓烈的兴趣。无论是出发前对下雨的讨论还是秋游中对蚯蚓的探索，孩子们自始自终表现出了积极参与的自发态度。
在情绪和兴趣的指引下，幼儿的行为也表现出了很多明显的进步。从会静悄悄地走，到绕过小水洼，再到后来都能勇敢地搬运蚯蚓，无形中，自身的需求起到了很大的促进作用，教师顺应了幼儿的需求，自然就促成了幼儿各方面能力的很好发展。
3、教师的行为观念是有效教学实施的关键。
在这次秋游活动中，正是有了平时园领导对我们教学自由度的支持，才有了我们放手大胆的更改教学计划的勇气和行为；也正是有了班集体中三位老师的通力协作，步调一致，才有了活动顺利进行的有力支持；而老师个体的全情投入，与孩子们心连心，到孩子中去，才有了幼儿的激情表现，有了师幼互动的积极和谐。这些，正是有效教学实施的关键所在。这也是“人和”之所在。
我想，如果我们能抓住“天时、地利、人和”，我们将一定会创造更多的有效教学，为孩子们开启更多的快乐学习。让“天时、地利、人和”促幼儿快乐成长！
幼儿成长教育随笔10
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。天下没有不散的宴席。
下午的时候汉老师说刘老师要去玄班，因为司老师要离开学校了。小三班即将面临分离，想起来刚开始来到小三班的时候，是两个老师教育了我学会这么多事情。当时见到她们第一眼的时候感觉老师好严厉啊，可是慢慢接触，班里总是会出现两位老师的欢声笑语。汉老师是一个艺术细胞非常丰富的，而且是一个心直口快并且说话特别幽默的人，刘老师说话也特别幽默她们俩对工作特别认真，正是这份认真，也让我学会了每天都要坚持干好一件事情，无论做什么事情都要把认真放在第一位。无论什么时候都要把孩子放在第一位。这也是我作为实习老师每天都能记住的事情。跟着他们也学会了不少东西，遇到不懂的她们都会主动的给我解释让我去怎么做。她们每天的教导是我牢记在心，对我的关怀就像是对妹妹一样，每天都叫我学习。我想，刘老师离开小三班其实挺遗憾的，她把这个班的孩子带的这么大，那天还在和汉老师这些孩子也已经这么大了记得刚来的时候怎么样怎么样，现在想起来这些都是他在小三班最美好的回忆。和刘老师天天朝夕相处的日子，一下子分开还真是舍不得，汉老师一下子带我们两个新老师也是真的'不容易，在以后的日子里，我想，一定要好好学习她们的经验，多帮助汉老师分担一下他的辛苦。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。人生总会有分分合合，我们也会有舍不得，但是留下的都是我们最美好的回忆。
幼儿成长教育随笔11
在某个阳光明媚的午后，偶尔一抬头，望着窗外的树木发芽了，我知道生命中又一年的时光要开始了，回想上半年的时光我明白了，我收获了很多，心中有了种充盈和满足的感觉。
在日常与孩子的交往中，对我而言，最高价值的收获就是学会走进孩子与孩子和睦相处，倾听他们心灵的跃动，感受他们的情感起伏。记录孩子的点滴进步，纪录我的成长。
在我们温柔而关注的目光中，孩子们一天天的长大，半年来，孩子们身体长高了许多，吃饭好了也不挑食了，孩子们的心灵在充实和丰富着。看着孩子们的成长感到欣慰，有时我会扪心自问孩子们是否学到了知识呢？多么希望孩子们都能够有所进步，可是自己呢？在过去的半年里，总结我们收获的和失去的，我们和孩子们一同长大了吗？
如果我们和孩子们一样天天学习新的知识，天天有新的收获，我们的心灵就会年轻，就会和孩子心灵相通，我们才会有新的发现，新的思想，才不会被前进的潮流淘汰。我们要多学习，才能跟上孩子思想。
我们班的`孩子现在吃饭好了，穿衣服也快了，以前吃饭很慢总是要老师喂才能把碗里的饭都吃干净，穿衣服很慢有的孩子还要老师帮忙穿衣服，现在中班了孩子吃饭不用老师喂了能自己很快的吃完，穿衣服快了，但是还是有几个孩子很慢，这就是孩子在成长。在生活中不经意的会发现孩子长大了会帮老师的忙了，回家也帮爸妈干活。爸妈会感到很欣慰孩子长大了知道替爸妈干活了。
生命的美丽在于人类劲升的传承，我没有理由不和孩子一同学习，一同成长。
幼儿成长教育随笔12
随着天气的变冷，孩子们都不愿意出来玩了我班的八个一活动也有序地玩起来。每天早晨孩子们来到后，都会自己地拿起球自由地玩起来，等他们到齐后，我便和他们一起按一定的规律玩，刚开始他们兴趣都很高，玩的也很开心。
可是这几天，突然有几个孩子到玩球的时候就说自己感冒了，妈妈不让打球了，我感到很纳闷，刚开始的时候是文涵的妈妈来说，文涵感冒了，先不要打球了，我就让他在屋里玩玩具，昨天玩球的时候，又有两个小朋友自己说感冒了，妈妈不让打球了，我没有多想，就让他们也在屋里玩玩具，可是，今天又有一个小朋友也说自己感冒了，妈妈不让打球了。我想这就不对了，怎么这么巧，别的活动时不感冒，怎么到打球的时候就感冒，这里面一定有问题，于是，我让其他小朋友先自己玩球，就来到那些感冒的小朋友跟前，看他们玩玩具玩的很高兴，也不像感冒了，我便蹲下来摸了摸他们的头，一点也不热，我断定他们一定是不愿意打球愿意玩玩具，就撒谎说自己感冒了。但是为了不冤枉每个孩子，我决定进行一次家访，果然，通过了解这几个孩子却是没有感冒，而是对打球没有兴趣了。为了得到家长的支持，我向他们介绍了打球的好处，希望他们在家里能抽空陪孩子一起玩球，帮他们建立起玩球的.兴趣。
我也改变了以往玩球的规律，不要求他们按我的要求去做，而是让他们按自己的意愿去玩，让他们自己想花样玩，当孩子们玩累了，会让他们坐在球上听我讲故事，通过好听的故事，让他们明白玩球的好处，从而激发了孩子们玩球的兴趣，每个孩子都爱上了玩球。
这次的“感冒”事件，我并没有直接去揭穿他们，也没有强制他们去打球，而是用另一种方式激发了孩子们玩球的兴趣，这样使他们从心里愿意去玩球，而不是被迫玩，因此，作为一位幼教工作者，在遇到孩子们不想去做的时候，要想办法培养孩子的兴趣，而不是强迫他们去执行。
幼儿成长教育随笔13
游戏时间开始了，老板和顾客们都忙碌了。我在观察着，这时馨妍小朋友跑过来，对我说：“陆老师，今天我们朵朵理发店里，没有小朋友来，怎么办啊？”馨妍无耐地看着我。
我来到了朵朵理发店里，哎，理发店里非常的冷清，没有人气。只有服务员欣怡在认真的擦着吹风机等物品，估计她觉得没有劲，还时不时地朝太湖人家观望，一幅无所事事的样子。她们的这一举动倒也提醒了我。
这时，我来到了可可小吃店里去吃小吃，并请在可可小吃店吃东西的晶晶和我一起去朵朵理发店，她愿意跟我一起去，并带去了自己买的太湖银鱼小吃。对我带来的顾客，老板馨妍很是高兴，于是我先撤了出来，留晶晶在那洗头。但是我刚出来不久，她也跑了出来，看到老板一脸无可奈何的样子我忙过去询问：“为什么她走了？”她回答：“我也不知道，这是她给我吃的太湖银鱼。”馨妍忙说：“放到门口去，太湖银鱼，谁来剪头发，就给他吃。”说完，她们就用太湖银鱼招揽顾客。她们马上跑了出去。
通过这一次的游戏，发现馨妍小朋友很聪明，她用了晶晶给她吃的太湖银鱼招揽理发顾客。虽在游戏开始的'时候，她还无法独立解决问题，但通过教师适当引导与提示，能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，非常好。
作为教师除了要丰富孩子们的一些生活经验外，还可以提供一些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。
幼儿成长教育随笔14
幼儿园是孩子开始集体生活的第一步，幼儿园教育是孩子成长中关键的起点。那么，幼儿园应给予孩子什么？我觉得其实很简单，那就是能让我们的孩子把快乐、健康、自信带回家。
要使孩子健康。孩子的健康是每位家长的追求，选择利于孩子健康成长的幼儿园应是家长首先关注的重点。在幼儿园，其园舍环境是孩子成长的摇篮，优美宽敞的户外空间、光线充足的活动室、安全卫生的生活设施都是孩子健康的保证。所以，作为家长，要把对孩子的爱放在对孩子的教育上，从一切有利于孩子健康出发，选择一所适合自己孩子成长的幼儿园。
要让孩子快乐。在我们的童年时代，什么事情让我们最难忘、最快乐？是游戏！如今的孩子也一样，最快乐的也是游戏。可是，现在有的家长却在有意或无意间剥夺了孩子太多的乐趣。别以为玩游戏就是淘气、调皮，就是不爱学习、不够用功，其实，游戏的过程就是孩子的学习过程。孩子满脸泥巴蹲在墙角在干什么吗？他在捉蚂蚁。他在想：蚂蚁有几只脚？它喜欢住在哪里？会玩的'孩子总是聪明能干的。有句话说得好：整天用功不玩耍，聪明孩子也变傻。家长要用自己童年时那颗同样纯真、爱玩的心去感受，去理解，去认同孩子。
在幼儿园，学习还不是孩子的主要任务，家长不要去要求也不要去期待孩子在幼儿园一定要有多么惊人的进步：今天认识了三角形，明天学会了做算术，后天会写拼音加字……其实，孩子今天学会扣纽扣，明天学会系鞋带；今天上幼儿园没有哭，今天在幼儿园做了什么手工/明天在幼儿园学会了走独木桥……这些，虽然看起来很细小，很微不足道，但对孩子来说，这些能力的获得更重要。所以，家长一定要树立正确的家教观念你的教养方式、教育行为直接影响孩子的发展。希望小神童幼儿园的所有家长远离家教误区！
幼儿成长教育随笔15
今天，康居小区幼儿园组织了一次消防演练“紧急疏散”演习。目的是让孩子们学习安全防护知识，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的能力。对我们小班孩子来说是第一次组织这样的活动，在演习之前，我班制定了详细的.疏散方案以及疏散路线，明确分工几位老师所担负的疏散任务。并与孩子们共同讨论：“遇到地震怎么办？当你自己在家陌生人敲门怎么办？着火了怎么办？”孩子们对这些话题特别感兴趣，当我说到自己在家有人敲门怎么办，有的孩子说：“可以给妈妈打电话，让妈妈快回家；可以藏到卧室不说话；可以拨打110……”别看孩子们年龄小，办法真不少。
下午3点整，各班级听到总指挥小张园长的哨声后，演习正式开始。你可别小瞧我班宝宝们年龄不大，老师一个口令发出，再看！一个个用毛巾捂住鼻子、嘴巴，弯着腰紧跟在老师身后，生怕落在其后……
第五篇：成长的教育随笔
成长的教育随笔
成长的教育随笔1
“天上星，亮晶晶，好像一双双眼睛……”小时候的这首歌曲，唱出了孩子们那颗童真而美丽的心，看着眼前的孩子们，那份童真的`心，我们能否真的明白，真的去用爱和智慧呵护呢？
一天中午进餐时候，班上一名小男孩瞳瞳，很喜欢吃肉丸子，他将所有的饭菜吃完后，宝贝还是想吃，结果班级里正好没有了，老师就直接告诉宝贝，肉丸子没有了，吃点其他的吧。宝贝很执拗地说：“我就要，我就要……”说了好多便，老师见宝贝如此不好商量，就直接告诉他，确实没有了。宝贝就嚎啕大哭，边哭边说，我吃肉丸子。
看到宝贝情绪这样激动，我就想让他先将情绪发泄出来，5分钟后，开始给他讲道理，却依边哭边说就要吃肉丸子。最后，我还是去拿了个丸子，他就委屈的吃了。
从那次后，每次吃他喜欢的东西，我就有些担心，怎么才能让宝贝能学会接受和自己想法不一样的事情，情绪上能够稳定一些，很快这样的机会又来了。
当时，宝贝说还要鸡翅，我没有直接告诉宝贝没有了，而是说，小朋友都是两个，已经足够了，再吃就变成小胖胖了。此时，宝贝依然不愿意。我又说，那下次老师把咱班最大的鸡翅给你一个，下次就能多吃点肉了，好吧。这样连续给了宝贝两个台阶，真的就下来了。
事后，我认真总结，两次的事情进行对比，孩子内心是比较脆弱的，但同时，也是能够通过一步步引导，学会接受，让幼儿的心理变得更加强大。
成长的教育随笔2
轩宁作为小班的新生幼儿第一天来幼儿园，他的小手使劲儿的拽着妈妈的衣服，一个劲儿的说要回家，我一走近，他就大声哭闹不止，看到轩宁来到陌生的环境，明显的惊恐.害怕，好在还有几名他认识的伙伴，我就利用亲密伙伴的带动，我有意去接近他，慢慢地轩宁有了好转。
户外活动时，我们在玩丢沙包的游戏，游戏规则是谁拿到了沙包就到场地中间表演一块节目，当沙包丢到轩宁的手中时，他把沙包丢地下了，无论我们怎样引导他都不去拿沙包，也不去表演节目，后来我们就把沙包又传下去了，我心想：不能着急，孩子慢慢就会适应环境.加入群体。
由于轩宁和浩浩以前就认识，所以轩宁就很依赖浩浩。轩宁来幼儿园的第一件事就是找浩浩，从入园到离园都是浩浩陪伴轩宁，虽然这样对轩宁的入园起了很大的作用，但是轩宁不会和别的伙伴们去玩，我们考虑到这一方面，就让浩浩领着轩宁去找别的伙伴们玩，慢慢地扩大他们玩的伙伴。
开学几天后，孩子们在区域里活动，我就问轩宁：“轩宁，你和谁是最好的朋友”“我不和你说”我又问其他小朋友：“你们的好朋友是谁”，孩子们都高兴地说出了自己好朋友的名字。这时我听到了：“老师，我的好朋友是浩浩”，我又说：“一个好朋友可不行，你看其他小朋友都有很多的好朋友”“老师，明明和凯强也是我的.好朋友”“轩宁你真棒，现在就去找你的好朋友去玩好吗?”不一会儿轩宁搬着凳子去找明明和凯强了。过了一会儿，轩宁拿着插好的玩具小车，跑来告诉我：“老师，这是我和凯强还有明明一起插的”。
对于轩宁这样的孩子，我知道每个幼儿园里都存在这样的情况，当孩子找其他小朋友玩耍时，我们要给予帮助，让他感到集体的温暖。
老师们，爱是孩子心灵成长的甘露，每个孩子都渴望得到爱，孩子都是纯洁的，如果孩子出现这种情况，我们要加以引导，不需要大力宣扬，让孩子健康活泼的成长。
成长的教育随笔3
在成长的记忆中，有许多事值得我去怀念，有快乐也有悲伤，有成功也有失败。就在去年暑假，我真实体验了一次摆摊赚钱的滋味
还记得那年暑假我和妈妈合伙摆地摊，妈妈出货，我出力当售货员，我精心选了几样看起来“好卖”的精致商品，就信心满满地出发了。
我把摊位摆在了人流如潮的步行街，心里紧张的像热锅上的蚂蚁—团团转，焦急地想：不知道今天能不能有一次义易能成功，不会一无所获吧?我盼星星盼月亮，终于盼来了一个可爱的小妹妹，还没等我开口，她的爷爷就不分青红皂白，像头发疯的狮子似的对我怒吼道：“不允许欺负我的孙女。”我吓得呆呆站在一旁。
这时来了个“小不点”，我拍了拍胸口，壮了壮胆量，万般讨好地对“小不点”说：“小弟弟，买一个蓝色的帽子怎么样?”小弟弟碰了碰她妈妈，他的妈妈俯下身子，和蔼可亲的`对我说：“小小年纪，就会赚钱了，真厉害!我支持你一下，这个蓝帽子我要了。”说完，她掏出五元钱，我兴高采列地从阿姨手中接过五元钱，心里就像中了福利彩票一样高兴，先前紧张的神经才放松下来。
我再接再励，不一会，就赚到了三十八元钱，但可不是每个家长都这么平易近人的。”紧接着我又碰到一个小弟弟，正当我们激烈讨论的时候，却被他爸爸的一句“没带钱”打断了。让我像被泼了一盆冷水，从头凉到了脚底。没想到卖个东西也这么难!
通过这次赚钱，我想起以前是想买什么就买什么，现在我明白了爸爸妈妈的钱是来之不易的，他早出晚归，分分都浸透着他们的血汗，我一定要改掉这些坏毛病，以后要勤俭节约不乱花钱。
成长的教育随笔4
今天发《宝宝成长秀》时发现少了一本，我就在桌子上、抽屉里找了个便也没找到，我感到很奇怪，因为我桌子上的东西从来就没少过，而且每次用完了孩子们都会把它整齐的摞到我的桌子上，我也从来没有检查过，这次也许是小朋友用完了忘了把它交上来。于是我问：“小朋友，谁的《宝宝成长秀》没交上来，”孩子们大声的说：“我的交上去了，”“那就怪了，都交上来了怎么就少了一本，”我自言自语的说。
或许谁放到书包里忘了，我又说：“现在请小朋友们自己看看书包里有没有，”孩子们都认真地看了看自己的书包也说没有。虽然没有找到，但是我想这本书一定在孩子们的手上，因为每次发书时孩子们都特别喜欢，或许是因为喜欢而不把它拿出来了吧。没有找到宝宝成长秀看来今天的活动要改一下了，于是我说：“好了，今天我们先不找了，也不做宝宝成长秀了，”听了我的话孩子们感到很失望，为了不影响孩子们的情绪，我又说：“今天老师给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫《长腿的橡皮》，听了我的话孩子们又兴奋起来，因为他们特别爱听我讲故事。
等孩子们安静后我开始讲故事，有两个小朋友小红和小燕，她们在一起画画，小红拿出一块非常好看的橡皮用，小燕看见了也非常喜欢，小红就借给他用，小燕拿在手里用完以后也舍不得放下，当她回家的时候，就把那块橡皮悄悄地放进自己的书包带回家，晚上睡觉的时候，她又拿出那块橡皮看了又看，然后把它放在枕头底下睡着了，她做了一个梦，梦见那块橡皮长上翅膀飞了起来，小燕赶紧追出去，这时那块橡皮说话了：“小燕，你别追了，因为我不是你的，我是小红的，我要回到我的主人那里，你要记住不是自己的东西不能要，这样才是好孩子。”小燕醒了，她知道自己错了，于是第二天，她把那块橡皮还给了小红。故事讲完了我问：“小朋友，你们说小燕是不是个好孩子，”“是好孩子，”孩子们大声的.说，我又接着说：“那么我们的小朋友也都是好孩子，老师也希望我们的《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来，重新回到它的家，”我说这话时认真的看着每一个孩子。希望那个孩子能勇敢的站起来，把书拿出来。
果然，只见张志轩小朋友从书包里拿出那本书，来到我跟前说：“老师，是我没有把《宝宝成长秀》交上去，”我接过书赶紧说：“张志轩真是个好孩子，知道自己错了，让《宝宝成长秀》长上翅膀飞回来了，我们大家来为他鼓掌，”听了我的话孩子们都热烈地鼓起掌来。张志轩也高兴的回到座位上。
作为一名幼儿教师，在面对对与错还分不太清的孩子来说，就应该更加细心、耐心的去想办法解决看似简单的问题，才不至于伤害每个孩子的自尊心。使他们能够健康快乐的成长。
成长的教育随笔5
一个学期又快结束了，又要给孩子写评语了。每到这个时候，我都感慨良多。
评语是对孩子一个学习行为的总结。虽然在在这学期里有些孩子的表现不尽如意，但是他们总能带给我很多的感动。一个学期了，家长也很希望看到老师对孩子的客观评价。
孩子是纯真的，我寥寥几笔是写不尽孩子的`优点，以我简略的文笔也不足以对孩子去进行评判。我相信，孩子是发展的人，不同的时期会有不同的表现。我更希望看到的是孩子孩子未来变得更加美好！
我时时提醒自己，公正、客观的对待每一个孩子，不断努力将他们引向更美好的道路上去。因此，在下笔时我很慎重，我要用鼓励让孩子成长。
一条好的评语是孩子进步的催化剂。孩子会从老师的评语中看到信任、肯定、鼓励，从而激发他们蓬勃向上的热情。一条好的评语是孩子成长史上的航标灯。孩子会从老师的评语中知道自己哪些地方需要改正，这为他们指明前进的方向。一条好的评语是打开孩子心智的金钥匙。
我会努力用好的评语促进孩子不断地前进！
成长的教育随笔6
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。记得曾经看过李镇西老师的一本书，李老师在书中说：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。说的真好，于是我便一直欣赏李老师的这句话，将他带到了我的工作当中去。在日常的工作中，我们往往会偏离方向，以教师为主体教学，通过下面的事情，我真正理解到了。原来小孩子们也有大智慧，和孩子们一起成长，享受其中的快乐。
这要从这两天发生的事情说起，最近几天也不知道孩子们是怎么了，全班级的孩子都亢奋异常，我们喊破了嗓子孩子们依然我行我素，真有一种要顶着屋顶飞了的感觉，每过一段时间个别的孩子就会变的非常的亢奋，但是尤其在孩子中间这种亢奋传递的非常快，幼儿的亢奋点极低，然后就变成了眼前一锅粥的景象，虽然我很理解，但是还是想让孩子们冷静下来，就在这个吵吵闹闹的空档，作为年轻教师的我有些束手无策，让人没想到的是这时冯寅祖跑了过来，跟我说老师我有办法能掌控局面。这句话让我当时就笑场了，还掌控场面呢。于是我就趴在他身边，听他说：“老师我们来进行一个安静大比拼吧？”安静大比拼？这是什么？
突然我意识到，这或许还真是一个好主意。
于是我把它们分成了4个小组，一天下来累计分数比比那一个组到最后获胜，这期间如果小组中有一个违反规则，全组都会要求扣分。真没有想到，看起来这个简单的似乎没有什么规则逻辑可言的游戏，竟然起到了非常好的效果，孩子们慢慢变得安静了下来，有时候还在互相较劲，上课效果也是格外的好，4个小组竟然还在课堂的提问中互相竞争了起来，变得更加积极主动。后来我又回想这天发生的事，我对孩子们有自己的想法感到欣慰，同时也体会到孩子们的小智慧。分组对抗，互相自制。我感觉应该这个就是游戏的核心。
这是孩子们自己提出的一个想法，然后再孩子们中间会有着极大的认同感，分成小组增强孩子们的集体荣誉感，增加一些他们的'竞争观念。很多时候大人们都会说，你们小孩子懂什么。往往都不会听孩子们对一些事的想法，孩子的世界观还在养成，尽管他们的很多想法是幼稚的甚至的不切合实际的，但是这是他们自己动脑思考以后认为最适合进行的方案，当孩子们鼓起勇气将自己的计划提出来的时候，这就是他们思想的框架摆在我们大人面前的时候，我们还是应该仔细聆听孩子们的计划，或许咱们会从世界的另一个角度来看待问题，孩子们的世界，就算读再多的心理学也不如孩子们自己了解，尤其我们幼儿教师更应该聆听孩子们的想法，这样或许会解决我们工作中面临的巨大难题。
成长的教育随笔7
12月18日，是我园迎接幼教专家来园验收省优质幼儿园的一天，也是我们幼儿园全体保教人员辛苦努力奋斗所做工作的展示。紧张的创建工作在我们全体保教人员的共同配合、共同协作下顺利结束，并通过了省优质幼儿园的评估工作。通过本次的创建工作让我感受了很多，今天我主要围绕两个词来谈谈我对创建工作的感受，一个是“感悟”，一个是“感谢”。
首先我先来讲讲创建工作给我带来的一些感悟。
一、做事要有计划。在创建工作的前期，园长根据省优质幼儿园的评估标准，分别给我们几个园务人员分配了相关的任务。我们就根据园长分配的任务开始准备创建工作中所需要的资料和具体事宜。如果没有园长统筹规划，我们几个都不知道该如何去准备创建工作。还有由于我园青年教师居多，考虑到青年教师教学经验不足，园长在创建之前就为几位青年教师安排了园外的师傅来指导她们的教育教学工作，还邀请了市里幼儿园的一些教学骨干、教学专家来指导我们幼儿园教师的教学业务、区域创设和游戏指导工作。这样的活动既提高了我园青年教师的业务水平也让青年教师在创建这一天能够以最好的表现展示给幼教专家。这都要归功于我们园长有计划地做好了全园的统筹工作。
二、做事要关注细节。俗话说“细节决定成败”，在我们幼教工作中特别要关注细节。幼儿的一日活动都要关注细节，从早上的来园接待到下午的离园工作都要关注细节。创建这一天幼教专家是要来看我们的一日活动的，所以我们保教人员都特别要关注细节。比如：在幼儿进行早锻炼时，特别要关注幼儿在活动中的活动安全和身体冷热情况，保教人员要主动去了解幼儿身体的冷热情况，而不是一个个地去问幼儿：“你热不热啊？”这样会影响幼儿的活动，要主动地去摸一摸幼儿的后背去了解幼儿的冷热，然后根据情况来为幼儿进行适当地增减衣物。还比如在环境上，专家一进幼儿园就会看到我们幼儿园的环境，在幼儿园环境中就包括了幼儿园的卫生环境，大到幼儿园操场小到教室卫生间的角落都会被专家们注意到，这就需要我们的保育员关注幼儿园卫生环境中的一些细节。就因为我们关注了这些细节，才会有干净、整洁的卫生环境展现在专家们面前。
三、做事要考虑周全。我们做事时要考虑到方方面面，不能站在自己的角度去考虑问题，要考虑周全。比如：在组织教学活动时不能就考虑到自己班的情况，也要考虑到其他几个平行班是否也适合开展此教学活动，要和年级组内的老师商讨后再决定是否适合开展这个教学活动。再比如：在备餐过程中，虽然各班的三位保教人员配合默契，但是在流程或者分工上与园内其他班级有出入，专家看到就会觉得整个幼儿园保健工作要求不统一，不规范。这就需要之前保健老师去了解全园各个班的三位保教人员在备餐工作中的具体分工和流程，然后再对全园保教人员进行正确的备餐分工和流程做出正确的指导，这样就不会被专家找到我们备餐过程中的'错误了。
其次我要讲讲在创建工作中的感谢。
一、首先要感谢来我园指导我们教师教学和游戏指导工作的一些专家老师们，正是有了她们对我们教学工作中的指导，才让我们年轻的教师有了明确的教学方向。
二、其次要感谢全园所有的姐妹们，在创建工作中，你们牺牲了很多自己的私人时间来园丰富自己教室的区域材料和教学资料，正是有了你们的辛勤付出和努力奋斗，才能在创建这一天以最佳姿态展示在专家们面前。
三、最后要感谢我们的保育员和食堂工作人员，我们幼儿园的卫生工作都是由我们的保育员负责的，有了她们的辛苦劳动才会有我们干净、整洁的长安花苑幼儿园，当然这都少不了我们袁老师的认真监督。在这次的创建中，专家特别表扬了食堂的卫生和工作，这都要归功于我们食堂的工作人员以及负责食堂的蔡老师。
以上就是我对创建工作的一些心得和体会。
成长的教育随笔8
这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色彩丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的“报纸龙”。孩子们看到这条“龙”一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。我没有告诉幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观察，然后和好朋友一起合作完成。活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最后的收尾工作——装饰。过了一会儿，问题发生了。
“用报纸怎么才能卷出“神龙”弯曲的造型呢？”文文有疑问了。
“用手弯出龙的造型不行吗？试一试吧。”他们开始尝试，但发现并不能将造型固定住，看来这个方法失败了。
“把报纸弯起来，用透明胶粘住行不行？”迦迦提出了建议。“那试试吧”几名幼儿又开始尝试，但是粘好后发现制作成的“龙”看起来是一段一段的，不自然，看来这个办法也不可行。孩子们有点气馁了，坐在椅子上不知道怎么办。
“怎么样，你们成功了吗？”我走过去说。
“我们试了好几种方法，可是龙的造型拗不出来。”迦迦无奈的说。
“你们去看下老师是怎么做的吧。”在我的启发下，孩子们都围到了展示区。
“我发现了，应该要把报纸卷起来，卷得紧紧的，头往上卷，身体往下卷，尾巴再往上卷，翘翘的，一边卷一边固定造型，不知道是不是这样的？”“那我们试一试吧，说不定就是这样的呢。”孩子们又开始了新的`尝试……
大班幼儿喜欢尝试有难度、有挑战性的活动，所以在制作前我并没有告诉他们报纸龙制作的方法。从活动中可以看出，孩子们对新材料十分感兴趣，而且在制作时能够协商、分工、合作、探索，当遇到问题时，他们能自己想办法解决，这是非常值得表扬的。在幼儿的探索无果，兴趣低下时，老师的引导是非常重要的，正确、适时的引导能让孩子们产生新的方法，提高制作兴趣。这个活动利用报纸制作龙，不仅使幼儿产生了极大的兴趣，而且让我再次体验到：玩具材料不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。在孩子们的世界里尤其如此，有时候，一块小石头胜过一辆汽车……因此，教师应充分发挥废旧材料的作用，制作出多种玩具，让孩子从玩中得到发展，满足幼儿需求。
成长的教育随笔9
时间很快，小朋友们来园已经一个学期了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会更出色。
辛苦、忙碌、欣喜、期待，也让我深深地感受到了教师职业的不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，教师绝对不能视而不见，都需要我们的耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像妈妈一样热心的帮助他们，并妥善的解决问题。
在给小朋友们示范操作分类配对的方法时，小朋友们都专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，摆一摆。可轩轩一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。”接着就看看这边的小朋友，看看那边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”他动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助，显得有些心不在焉。专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的'习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。在接下来的时间里，我陪伴轩轩，作为一个旁观者，适时地给予轩轩建议和意见，在我的鼓励引导下，轩轩完成了这次操作，在我之后的讲解中，轩轩表现出了很大的兴趣性，眼睛紧紧地盯着我，和我一起操作了起来。
作为幼儿园最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注幼儿的差别的同时，更要细心的观察到幼儿的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导幼儿，慢慢地朝着良好习惯方向发展，让幼儿渐渐地富有兴趣，在未来的学习、游戏生活中，像一艘艘小船，扬帆起航！
成长的教育随笔10
开学没多久，在画蘑菇房的美术活动中。我一边在黑板上范画蘑菇房，嘴巴里一边说着讲解。有几个孩子突然带头说：“哇~~老师你好棒！”“老师，你涂得真好~~”“老师，你的颜色涂得好漂亮”……还有几个孩子还带头鼓起了掌来。当时，我的心里暖暖的。因为我被孩子表扬了，因为孩子们善于发现别人并学会赞扬别人了。
其实，孩子就是老师最好的一面镜子。在老师和家长的表扬声中长大的孩子也善于发现别人的长处，在批评声中长大的孩子也只会抱怨，哀叹。
我突然觉得有点欣慰，在平时的`教学活动中，我都能发现孩子们身上闪光的地方，并且用鼓励，表扬的方式方法，久而久之孩子们在变得自信的同时也会以一颗善于欣赏别人的心来对待周围的人。
鼓励孩子的方法有很多，有时是一句话，有时是一个眼神，有时是一个动作（竖起的大拇指或者是一个拥抱），有时甚至仅仅只是一个表情。
希望家长们都能用欣赏的眼光来看待孩子们，用鼓励助力孩子成长。
成长的教育随笔11
近段时间，幼儿园隔壁的小学、周边的民房等都在新建和改造，大批的粉刷匠、泥水匠、木匠等在工地上忙碌的身影吸引着孩子们的眼球。每天户外活动、自由活动时间，孩子们总会不自觉地趴在栏杆上目不转睛地观望着工地并讨论着与建筑相关的话题。
在了解孩子们的兴趣后，我们决定在幼儿园操场上创设以“建筑”为主题的游戏环境。该创设哪些游戏区域?投放哪些材料比较合适呢?在与孩子及家长交流的过程中，我们得知幼儿园周边有一片竹林，村里的很多村民都是靠竹子养家，练就了一身好手艺，竹屋、竹筐、竹箩、竹篮等都出自他们之手，为此，我们决定就地取材，第一期投放的主材料为毛竹。通过教研组的研讨，我们把整个游戏区分为3个小区域，并在其中投放相应的游戏辅助材料。“衣帽间”主要提供马甲、手套、头盔、工作证等装备行头。“设计院”主要提供图纸、尺、色卡等设计绘图工具。“材料屋”主要提供老虎钳、铅丝、电钻、锯子、榔头等建筑工具以及大量的主材料竹子。
3个区域之间有着一定的工作联系，上一个环节为下一个环节做准备，有利于孩子有计划地去认真完成一件事情。在游戏中，孩子们学到了如何用老虎钳等工具剪铅丝，拧铅丝，如何用铅丝把毛竹绑起来搭房子等技能，搭出了“小小毛竹屋”等建筑物。
游戏进行了一段时间后，孩子们已经不满足于只是搭毛竹屋了，他们想打造更丰富、更真实有用的东西。为了更大程度地满足孩子对建造的`兴趣，支持孩子持续学习，我们又投放了真实的木头、木板、打磨板等主材料，还投放了滑轮、螺丝、钉子等，再一次满足了孩子们的动手欲望和参与兴趣。
这次我们把游戏场地分成了5个工作区域：设计院、材料准备区、组装区、打磨区、成品区。孩子们在那里可以大胆创作、真实操作。
游戏来源于生活又回归生活，不久，孩子们用那些材料完成了木头围栏、滑板小车、板凳、花架、推车等作品，多数是真实可用的，都被投放到班级中使用：有投放到自然角中做花架的，有投放到户外活动用于运输的，有投放到户外游戏中做滑板车的，等等。
看到自己制作的物品真的被用起来了，孩子们受到了极大的鼓舞，他们对游戏兴趣更浓了。有一天，有几个孩子看上了幼儿园里一个废弃的6平方米大的沙池，告诉老师想把那里改造成建筑工地。教师欣然同意。这次教师没有投放任何材料，而是放手让孩子自己去设计、找材料，尽情地按自己的意愿去游戏。没想到这次孩子玩得更快乐了，游戏内容也更丰富了。
因为沙池已经废弃多时，所以沙子中混入了很多石子、贝壳、树枝、树叶等杂物，孩子们便从家里带来了竹筐、竹篮、竹筛，甚至小型的渔网等工具，准备把杂物从沙子中分离出来，孩子们把这道工序叫扬沙。因为沙池中的杂物有大小、轻重、粗细之分，孩子们会据此选择扬沙的工具，例如，对鹅卵石、贝壳、树枝，他们会用缝隙较大的竹筐进行扬沙，对留下的小石子、沙粒等会选用缝隙小的竹筛或网眼较小的渔网进行二次扬沙。有的扬沙工具较大，一个人推不动，他们就会双人或多人合作扬沙。
扬沙后，孩子们就想用沙子砌墙，于是他们征得工地管理人员的同意，在保证安全的前提下，去附近的建筑工地找来了被废弃的砖块，在把这些砖块运回幼儿园的过程中，孩子们动了不少脑筋。若砖块放置太靠前，车子容易前倾翻倒，若砖块放得过多，孩子的手部力量控制不了小车，小车就会因为不平衡而侧翻。所以在搬运砖块的过程中，孩子们不断地调整砖块装在车上的位置以及数量，终于把那些砖块顺利运回了幼儿园。然而他们在砌墙过程中又碰到了新问题，沙子没有黏性怎么办?于是孩子们就回家问父母，在父母的指导下，孩子们学会了用黄泥拌上沙子、草筋等土办法制成砌墙用的黏合剂，而墙砌得牢固与否考验的是孩子们的手艺和耐心。总之，问题不断出现，孩子们便带着问题去寻找答案，解决问题。有一次，一个孩子大声地说道：“我们这里是黄沙建筑公司。”于是“黄沙建筑公司”这个名字便在幼儿园里传开了。
虽然我们是乡镇幼儿园，孩子们的游戏材料都很“土”，教师的游戏指导水平也不高，但在观察孩子的游戏过程中，我们能及时发现孩子兴趣点，并追随孩子兴趣支持孩子持续游戏，深度学习。这说明我们在有效支持孩子游戏的道路上迈出了坚实的一步。
成长的教育随笔12
孩子是每一个家庭的希望，让孩子健康、快乐的成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。所以家庭教育就显得尤为重要。
在儿子还没上学前，就有很多过来人给我传授经验，告诉我在一年级要养成一个好的习惯，为以后打基础，也从网上看了许多关于教育的文章，可是遇到实际的问题，却往往做不到书上讲的那样客观，那样心平气和，才感叹到做个合格的好家长真的不容易，其实上学不光是孩子单方面学习的过程，也是锻炼一个合格的好家长的过程。
记得刚开学时，我在心里想没问题，不就是个习惯吗，多盯着点不就好了吗，可是由于儿子的识字量少，所以在阅读、理解题意方面较弱，注意力也不太集中，还伴随马虎，看到这些我就很容易发火，遇到成绩不佳时，更是训斥加唠叨，结果可想而知，孩子很有压力，也很反感。学习的积极性也不如开学的时候了。听了学校办的知心姐姐讲座，要赏识教育，多鼓励，多表扬孩子，回到家后我开始反思，是不是在开学时自己在心里设了个标准，当孩子没有达到时，就觉得不行，觉的孩子没努力，从而有了一个恶性循环，导致孩子和我的心情都很不好。习惯的形成是有过程的，是我太急于求成。静下心来发现孩子的优点还是挺多的：善良、勤劳、正直、不说谎、乐于助人。
记得去年512汶川大地震的时候，那天咱们油田也能感到明显的震感，下午去幼儿园接出儿子，告诉他刚才发生的是地震，给他讲了一些关于地震的小知识，儿子可能是小的原因并没什么感觉。第二天电视开始报道地震灾区的情况，到处都是倒塌的房屋，无家可归的人们，失去亲人痛哭的人们，很多正在上课的学生们顷刻间被掩埋在废墟里，当我看儿子时，儿子哭着说：“妈妈，他们好可怜啊，咱们帮帮他们吧。”我摸摸儿子的头说好的，儿子说我不是有个存折吗，取那里边的钱把，我听了心里觉得很高兴，因为孩子有一颗善良的心，知道去帮助别人。我认为从小培养孩子对弱小事物的同情心、乃至拥有一颗善良的心，是很有必要的。
儿子前段时间喜欢上了一款网络游戏“摩尔庄园”，它是一个网上虚拟乐园，以健康、快乐、创造、分享为主题。孩子可以游戏里面自己挣钱买房子、家俱、衣服，挣的钱多了还可以存到银行，可以领养拉姆，并照料它（孩子照料起他的拉姆很细心，挺培养责任心的）。我想为什么不利用这个来调动他的学习积极性呢，我和儿子约定，每个星期有一个小时的基本时间玩（在周六的晚上），剩下的时间靠自己挣，比如：拼中田、学习巩固、新学案每得100分加时间5分钟，自己收拾书包加1分钟，积极举手回答问题加2分钟……，儿子很兴奋，摩拳擦掌。慢慢的儿子的拼中田常常能得到100分，字也比以前漂亮了许多，我也乘机夸他：“儿子，你的字现在写的真好。”他会不好意思的说：“好吗？我觉得没有同桌李沛耀写的好。”哟，还挺谦虚的，我笑着说：“那就多向他学习吧，不过妈妈觉得你的字比原来漂亮多了。”
儿子有很强的好奇心，常常问为什么，问题也包罗万象，什么都有，有的问题我能回答，可有的问题我也不太清楚，这时候我们会一起看书或上网寻找答案，去解开困惑他的问题，他从这些答案中明白了许多道理。儿子常常问：“妈妈，宇宙到底有多大？”我告诉他：“宇宙是无边无际的`。”儿子困惑的说：“不可能吧，总会有个边吧。”我说也可能宇宙有边，但是以我们目前的科技水平没办法探测到宇宙究竟有多大，我们这代人也许做不到，不过你们这代人也许可以呢。不过首先要好好学习，掌握老师教的知识，长大才有可能去做研究啊。我想我要继续培育孩子的好奇心,同时更要激发好他的探知欲望,使他热爱自然、热爱生活，永远保持探知和学习的热情,获得积极主动学习的动力。
自从儿子上学后，有时感觉教育孩子有点力不从心，觉得应该好好的学习怎样教育孩子。我属于那种易发火的家长，对儿子耐性不够，现在我也经常检讨自己，好在孩子刚上一年级，以后的路还长，我们一起努力，共同进步吧。
希望我的孩子能健康、快乐的成长！也希望所有的孩子都快乐！
成长的教育随笔13
我们班里有个小孩名字叫小凯，他的年纪要比其他小朋友小几个月，因此他的动作能力也比其他小朋友要弱。我们老师都希望可以通过观察，引导帮助他树立对体育活动的信心和兴趣。
今天早晨的晨间活动是走平衡木（过小桥），孩子们一个个兴高采烈地走过去。轮到小凯，他显得很犹豫，我在他上桥的'时候扶了一把，他战战兢兢地走上了独木桥，双手不住地上下左右摆动找平衡，这时候，站在傍边的我马上夸奖他：“哇！小凯真厉害，像架小飞机！”小朋友们也一个劲地叫：“小凯，加油！”小凯终于在我和小朋友们的鼓励下，走过了平衡木。他脸上露出了快乐的笑容。第二次，第三次，看着其他小朋友一个个自信地走过去，他显得放松多了，而他每次走过去的时候，我也总是惊奇万分地说：“小凯，你真棒，真勇敢，走得真好！”慢慢地，小凯的动作越来越熟练了，脚步也放得更开了，走得更稳了。
小凯的动作能力比一般小朋友要弱，这从他第一天进幼儿园的时候，我就发现了，他当时连一个人扶着墙壁从楼梯上走下都不敢，一定要扶着他的手走。经过几次鼓励后，我不仅发现他不是动作灵活了，而是心理上的胆怯和不自信占了很大的比例，所以，在今天的过小桥中，我给予他鼓励，他也同样越来越好了。
针对小男孩的这种胆小情况，我觉得在以后的活动中，更应该有意识地去安排他多做类似的尝试战胜困难的事情，这样，让他在一次次的练习中，才有战胜自己的心理，树立其自信心，久而久之，他动作能力就会有更大的提高。
成长的教育随笔14
今天在一本书中认识了上海市语文特级教师于漪老师，她之所以能够成为一名优秀教师得益于多年来“一篇课文，三次备课”。
说到备课，我想起来自己刚刚成为一名新教师之时，那时刚从大学毕业，虽然也经历了实习讲课等，但毕竟还是缺乏经验，该到上课之时就会一片茫然，眼前唯一可以依靠的就是教材和参考书。
还记得第一次教初中地理，由于我不是本学科专业出身，我在匆忙之间买来了大学地理专业书籍和环球地理杂志的光盘，在电脑上一顿恶补知识，专业知识解决后思考该如何去上这门课呢？我又范愁了，唯一可以借鉴的就是其他学科教师上课的模式，然后就是翻开参考书看活动建议等。相对于于老师，我在刚开始工作时没有做到自信面对课程思考问题的习惯，总是想去找个依赖的对象。我想在一开始，我们将自己大学所学的知识和能力独立的释放出来，将自己放在一个没有任何依靠的位置上先让自己的潜能充分发挥出来，看看自己能设计出来什么样的教学方案呢？
当第一次备课结束后，我们不妨可以再去看教学参考书，或者让自己的师傅来给自己指点一下，这样对比之后，看看自己在哪些方面已经有了一定的基础了，哪些地方还需要自己不断完善和学习，别的老师认为比较好的做法我不妨可以在我的课堂上去试试看效果如何，那么我想到的别人没有想到的也可以在课堂上进行检验，如果效果非常好那就继续坚持，如果实践检验不可取，我们再进行修正。在这样的知道思想下，我们可以将自己的教学设计稿进行第二次的修改完善。
当我们拿着这样的设计稿进行授课时也不能中规中矩的严格按照教案内容去授课，要根据真实课堂上的实际情况进行有效的调节，当我们在课堂上进行实践之后，再进行第二次的反思，当一些想法得到课堂实践的检验是可取之后我们就继续坚持形成自己的特色，假如不可取的地方我们就尽量避免再次发生或修正授课方式，这个反思的`过程我们称之为课后反思，对于课后的反思我们可以对之前的教案再次进行修订，也就是所说的三次备课。
其实对于成熟的教师来说，我们经过多年的课堂实践会发现之前的教案会随着时代的变迁以及授课环境、对象的改变而发生这巨大的变化，这需要我们对原有的教案不断进行修改，所谓成熟的教师、优秀的教师就是在不断修改教案的基础上不断地内化构建自我独有的授课模式和授课风格。
在三次备课中我们不难发现，在刚刚成为教师之时一定要有自信心，同时要在工作上树立勤奋刻苦的职业习惯，切不可对参考书产生依赖心理，教学没有捷径可图，只能一步一个脚印的发展。二就是在进行备课时一定要去多借鉴别人的优点，补充自己的不足，将前人总结的经验有效合理的运用到自己的课堂上，抓住课堂的主脉络，快速成长。三是课后坚持做到反思修正教学方案，不断总结课堂实践的有效经验，形成自我独立的教学风格。
成长的教育随笔15
有的时候，小朋友的一些行为，恰恰表现了他自己的身体状态！比如说，我们班上的一个小朋友，名字叫小卿，年纪不大，才六岁，个子不高偏瘦，好动，课堂表现正常，在数学及绘画上表现突出。刚入园在户外活动中发现，该名幼儿在踏步时表现为同手同脚，在上平衡木时，十分紧张经常会掉下来。律动时手脚不配合，与人交流时不愿意看对方的眼睛。发现这样的情况及时与家长沟通得到家长的配合。该幼儿此情况属于感觉统合失调，所谓感觉统合，是指大脑对来自感观的各种信息进行加工处理的.过程，然后使个体能够做出适应性的反应。感觉统合失调的孩子由于大脑对信息的解释不准确，导致孩子的行为不恰当。一般来讲，感统失调到6岁才可以通过测试判定，6岁前为感觉统合失调的最佳预防期。
在了解这一情况后我们针对该名幼儿采取了一系列的措施。首先，我们给予孩子更多的微笑让他很快融入集体。其次：我们训练孩子跑跳的能力，增加他肌肉的能力。接下来是对孩子节奏感空间感的训练，例如听铃鼓按节奏走，蒙眼听声音走等。在小班我们和孩子一起玩了自制飞盘，在这个活动中训练了孩子抛、接、奔跑的能力。中班我们开展了拍球的活动，这个对于手脚的配合有一定的要求，经过不懈的努力孩子在最后排球比赛中获得一等奖。大班我们开展了跳绳的活动，跳绳是训练动作协调发展的一个很好的方法。首先我们要求孩子能够学会手脚配合学会跳绳。其次要求他速度要均匀，不能忽快忽慢．手和腿的动作要协调一致。最后学习包括各种跳法。
经过一年的练习从不会到会，孩子付出了很多的汗水但是终究达到了我们最初的预想。如今孩子即将步入小学希望他能坚持锻炼健康成长。
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