第一篇：北京林业大学测量学实习报告
测量实习报告
班级： 姓名：
学号： 小组： 实习时间:
目 录
第一部分 前言----------------------3 第二部分 勘探选点----------------
3第三部分 控制测量
------内容一：水准测量--------------------------3
------内容二：导线测量
--距离测量--4
--角度测量--
4第四部分 展点测图
------控制点的计算和展绘--------------------------碎步测量----6 第五部分 测设--------------------8 第六部分
心得体会-------------8
第一部分 前 言
本次实习为期一周，是为了进一步巩固和加深对课堂知识的理解，进一步锻炼实际操作能力，并锻炼小组的团结合作能力。
在本次测量实习中，范围为22500㎡的生物楼及周边区域，并以1：500的比例将平面图在格纸上展绘出，实习动员、勘探测区和选点耗时半天；控制测量1天，包括水准测量和导线测量；展点测图2.5天，用经纬仪测图法碎步测量，边测边展点；测设0.5天；用全站仪导线测量0.5天，然后就是一些内业的整理计算工作。
第二部分 踏勘选点
选点是我们整个实习过程中最基本也是很重要的一个环节，我们我们依照以下几个条件选取了六个控制点：
（1）控制点尽量选在视野开阔、便于测绘周围地物地貌的地方；
（2）相邻点可以通视，便于角度和距离测量。之间没有丈量的障碍物；
（3）点位便于保存
（4）点在测区分布均匀，便于控制整个测区；
（5）选点尽量避开车位。
第三部分 控制测量
内容一：水准测量 1.水准测量的基本原理：
利用水准仪及水准尺来测量地面两点之间的高差，进而，由已知点的高程来推算未知点的高程。2.水准测量的实验步骤：
步骤一：在第一、二测站之间，放上水准仪并安装好，调整水准泡使其整平；
步骤二：利用两次仪高法，测出一、二两点之间的高差，并记录；
步骤三：利用相似的方法依次下面各测段之间点的高差。3.内业整理
由于该导线是封闭的闭合导线，从理论上闭合水准导线的高差和应等于零，即Σh理=0，但在实际测量中总会存在误差，从而致使高差闭合差不 等于零，则高差闭合差为f测=Σh测。计算出各测段的改正高差，根据已知点的高程推算出各未知点的高程。
内容二：导线测量
一、距离测量
1.实验工具：钢尺、卷尺
2.测量方法：直接进行两点间距离的测量。3.减小误差：
为了防止错误和提高丈量精度，都进行了往返测量；
在测量较远距离时，使尺尽量拉直并将尺的两端定在同一高度。
二、角度测量
1.水平角观测方法：测回法 2.实验步骤：
步骤一：在1处架上经纬仪，对中整平，先用盘左的位置瞄准2，读数a，再顺时针瞄准6，读数为b，β左=b-a；
步骤二：再倒转望远镜，利用盘右的位置瞄准2和6，读数分别为c和d，则β右=d-c；
步骤三：按上方法依次测量出各个点的夹角，并记录。3.数据整理：
精度要求：每一测回的β左和β右的差数不大于40″
取β=（β左+β右）⁄2。
第四部分 展点测图
一.控制点坐标的计算
（1）角度闭合闭合差的计算和调整
a 按照平面几何理论，n边形内角和理论值应为∑β理=（n-2）x 180°，我们小组所测的闭合区域n=6,则∑β理=72°；
b 由于观测角不可避免地含有误差，致使实测的内角和不等于理论值，而产生角度闭合差fβ=∑β测-∑β理，我们小组实测的内角和为∑β测=719°57＇36＇＇，则fβ=∑β测-∑β理=-2＇24＇＇，在误差范围之内，从而将误差反 4 号分配到各个夹角中，每个夹角则都分配为24″。
（2）坐标方位角的计算
在利用方位角时只用β而未加α，容易导致整个数据错误。（3）坐标增量闭合差的调整
a.由于实际边长观测值的误差，从而使纵、横坐标增量代数和的推算值与理论值的不符，其不符值分别用fx=∑∆x测-∑∆x理，fy=∑∆y测-∑∆y理,对于闭合导线而言，∑∆x理=0，∑∆y理=0，所以，fx=∑∆x测，fy=∑∆y测；本小组，fx=∑∆x测=-0.025，fy=∑∆y测=0.083，而导线全长闭合差 b.误差的调整
导线越长，边数越多，导线测角量距过程中误差的累积也就越多，所以f的大小与导线的全长∑D有关，用导线全长相对闭合差 k=f⁄∑D=1/∑D⁄f表示精度，本小组所测的k=1/3097.931 （4）导线坐标的计算 根据已知点的及改正后的坐标增量∆xi′和∆yi′，用x前=x后+∆xi′ y前=y后+∆yi′，依次计算出各点的坐标。 二：碎步测量 1.实验工具：经纬仪，绘图板，量角器，比例尺等 2.实验方法：碎步测量又称地形图测绘法，是按极坐标法定位的解析测图法。就是将经纬仪安置在测站上，绘图板安置预测站旁；用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向之间的夹角；再用视距测量方法测出测站点至碎步点的平距及碎步点的高程；然后根据测定数据，用量角器和比例尺把碎步点的平面位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明高程，再对肇事地描绘地形。3.实验步骤： 步骤一 安置仪器 将经纬仪安装在测站点1上，对中，整平，量出仪器高度i。瞄准另一控制点2，设置水平度盘读数为0°00′00″。绘图同学在测站附近，使图 ffxfy22=0.087 纸上控制边方向大体一致。连接图上相应控制点1、2，并适当延长该线，此即为即为图上起始方向线。步骤二 立尺 在立尺之前，立尺员应根据实地情况及本测站实测范围选定立尺点，并与观测员、绘图员共同商定跑尺路线；然后依次将视距尺立在特征点上。步骤三 观测 观测员转动经纬仪照准部，瞄准一点视距尺，读取下上中丝读数，然后读取竖盘读数和水平角，同法观测各点。在观测过程中，应随时检查定向点方向，其归零差不应超过4′；否则重新定向，并检查已测的碎步点。 记录及计算 将测得的三丝读数竖盘读数及水平角依次填入表格。对于有特殊作用的碎步点（如房角），在备注中注明。5 展绘碎步点 用半圆量角器和比例尺，按极坐标法将碎步点缩绘到图纸上。方法是： 用细针将量角器的圆心插在图上测站点1处，转动量角器将量角器上等于水平角值的刻画线对准起始方向线，然后在零方向线上，根据测图比例尺所测得水平距离定出点1的位置，并在点的右侧注明其高程。同法，将其余各碎步点的平面位置及高程绘于图上。6 注意项目： 碎步测量应遵循随测随算随绘的原则。测绘部分碎步点后，在现场参照实际情况，在图上勾绘地物轮廓线与等高线。为了检查测图质量，仪器搬到下一测站时，应先观测前站所测得某些明显碎步点，以检查由两个测站测得该点平面位置和高程是否相同，如相差较大，应查明原因，纠正错误，再继续进行测绘。若测区面积较大，可分成若干图幅，分别测绘，最后拼接成全区地形图。为了相邻图幅可以顺利拼接，每图幅应测出图廓外5mm。 第五部分 测设 一、测设的基本工作： 测设（放样），即将图纸上设计的建（构）筑物的平面位置和高程，按设计 6 和施工的要求在施工作业面上标定出来，以便据此施工。点位的放样是施工测量 的基本任务，其基本工作包括设计长度的测设、设计水平角的测设和设计高程的测设，以及在此基础上的设计点位的测设、设计坡度的测设以及铅垂线的测设。 二、用全站仪测设：（点的极坐标法放样、点的三维坐标法放样） 第六部分 心得体会 为 期一周的测量实习已接近尾声，在这一周的实习中，有苦有甜，但我们大家在这期间却受益匪浅，既巩固了在课堂上学习的知识，又提高了测量工作的技能。 在测量实习刚开始时，首先是踏勘选点，选点这项工作十分重要，它贯穿整个实习过程中，所以选点时特别小心注意，遵循选点的要求，选取六个控制点，使其形成一个闭合导线。其次，在接下来的几天内，通过实习，加深了我对测量高程、角度、距离的了解，导线坐标的计算，误差精度的调整，以及水准仪、经纬仪的使用方法。 在这过程中，大家团结合作、相互配合，实习测量进行的大体顺利。不过也不乏出现在测量过程中，由于我们没有校零，在其后角度计算中出现错误，导致整个数据出错。所以在之后的测量过程中，大家引起为戒，每一步都很小心，确定无误之后才去下一个控制点，经过大家的一番辛苦，数据终于是正确的了。 最后的测设部分相对于碎部要简单点，大家很快就做好了，在收工的那一刻，我们心情顿时就放松了好多。 贯穿整个实习过程中我们遇到很多问题，例如最开始画出来的图跟现实差距很大，从中我们了解到，碎步测量中选点和读数的重要性。对于选点而言，点一定要在有代表性的地方；同时并非选点越多越好，选点越多，反而误差越大，越显杂乱无章，徒增测量、计算和画图的时间。对于读数而言，一定要尽可能精准，以减小误差。对于测图而言，同样是要尽可能精确。由此，我们知道了测图过程中必须要的是细心和严谨。 我们必须承认：实践出真知，只有在具体实践中才能将课堂中的理论知识的到最完美的阐释。另外，我们还总结了一些必须注意的细节。标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数 7 前一定将水准仪视野的水准气泡调平(两侧的线重合)，否则造成的误差会很大。当用经纬仪测量角度时，如果目标较小，最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。当然了，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。 经济林实习报告 100XXXXXXX 实习目的 强化果树栽培管理理论学习效果，实地调查学习果园实际管理经营情况。 实习时间 2012.11.17/18 2012.12.1 实习地点 1、北京市昌平区中日友好观光果园； 2、河北省三河市 实习内容 (1).果园调查 在中日友好果园内，我们通过老师和负责人的讲解了解了果园的发展概况。 该果园属于私人果园，主栽品种为苹果，兼有桃、李。所有果树均为嫁接苗繁殖而来。果园中配置了授粉树，为王林和桑莎，比例大约为4：1，采用行列式布置。整个果园树龄为18年，树势中庸健壮，结果枝类型主要为具两个以上分枝的多年生枝，亩年产量在3000-7000斤左右。 果园每年春季春翻，年内中耕除草，施用无公害有机肥，为保证果实品质不施用任何化学肥料、化学试剂，施肥的时间为早春，小树采用铺施的方式，大树采用开沟施肥的方式。 水分管理方面根据降水量变化确定最终的灌溉量，通常一年灌水3-5次，主要集中在5、6月份坐果期。4-5月份要人工疏花疏果。 三河市XX果园和中日友好果园的概况有些类似，同为个人苹果果园。不同的是品种更为丰富，包含了红富士、红星和黄元帅，栽植密度更大，为2X4米的株行距。同样用行列式方式配备授粉树，这里的授粉树品种为黄元帅、红星、乔纳金和嘎啦。树龄均为16年，树势中庸健壮。结果枝类型亦为具有两个以上分枝的多年生枝。亩产量约为4000-5000斤。每年春耕一次，空期除草。早春开花前使用氮磷钾混合肥，每年灌溉三次，分别为萌芽期、结果期和封冻水。但是在干旱年份要秋季补水。 (2)老师讲解苹果树的修剪方法 老师还着重讲解了苹果树的修剪。首先明确整形修剪的目的： 1、使幼树提早结果，延长结果年限； 2、对于盛果期的树，应该以提高产量，克服大小年为目的； 3、使冠内通风透光，减少病虫危害，提高果实品质； 4、提高工效，降低成本；5适应不良气候，增强抗逆能力，扩大栽培范围。 想要修剪好树，首先，我们必须仔细观察果树的形态，因树制宜，随势做型，采用适合的修剪手法，以保障果树生长与持续结果。因为丰产苹果园，主要是进行长梢修剪的手法，进行多疏枝，少短截。因为短截的作用是促进果树发新枝。只要适当的可以维持果树的更新就可以维持果树树势。 对于留那哪些位置上的枝结果比较好老师总结了一下几点：第一，生长势旺的枝必须疏除。特别是直立向上的枝，不仅消耗果树营养，而且不能结果，我们是以产量为主的果园，不需再维持树势下保障产量。第二，多留两侧枝，可以进行回缩、短截促进只组复壮。；两侧枝属于中庸枝，不是很弱，又不是很强的只消耗的枝。是结果的中坚力量。所以我们将背上枝与背下枝看情况疏除。第三，枝条必须分布均匀。充分利用空间和光能。总的来说，必须保障果树有新枝，能结果，能保持。 而根据果树的树龄我们可以做以下修剪： 1、幼树期间修剪，应以促为主。短枝型苹果有成枝力弱，树冠扩大缓慢的特点，幼树期间，促使多生枝条，加快树冠的形成。 2、结果期间修剪，对于生长强壮的枝条、饱满的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使树体合理负载，以保持健壮中庸的树势；各主枝延长枝延伸生长时，要用壮枝代头，在中部饱满芽处短截；结果枝组应适当回缩或疏去失去结果能力的枝组；对于临时性枝条，去弱留强，去平留斜，将直立枝拉斜。 3、调整上强下弱的生长势。短枝型苹果树极易出现树体上强下弱现象，纠正这种现象，修剪时一般应该保持下部的主枝开张角度要小于上部主枝的开张角度；如果上部主枝生长势强时，要用弱枝代头，在弱芽处短截。 (3)张文和老师讲解小冠开心形果树优点 小冠开心形的树体结构、级次、及枝组等构建有着很强的实用性和适应性，第一，充分利用了太阳光照，同时又很好的满足植物生长发育对光的需求，协调好了光的有效利用与植物正常生长发育之间的关系。第二，科学有效的利用了单位面积或体积的空间和光能等资源，实现了资源的最佳配置，发挥最大效率。第三，充分尊重植物生长与结果习性，实现稳定优质搞笑栽培。死死，为人们进行树上和地下等生产管理活动提供了最大的方便条件，提高了劳动效率和工作质量。 张老师还讲到了树形改造的一些问题。首先，树形改造应该循序渐进，避免操之过急和改造过度。苹果树是多年生植物，树冠大小和地下根系有一个平衡关系，如果改型太重，树体难以承受。第二，树形改造要因树、地、果园而异，避免机械教条。不同地区、土壤、树势树龄、不同砧木与品种等都不完全一致，要具体分析灵活运用。改型改变了树体的郁闭状态，使光合效率和营养水平显著提高，将形成大量优质花芽，因此要一定做好疏果定果工作，合理负载，不要过分追求产量，应追求优质稳产，警惕大小年现象。 实习感悟 经过三天的参观调查实习，我们对于果树和果园的管理有了更深的理解。果树和果园的管理是一个系统工程，是需要长期的规划和实践的，我们种植果树，修剪果树，土肥水是基础，病虫防治是保障，优良品种是根本，合理密植是前提，整理修剪是调节，科学实验是手段，优质高产是目的。综合考虑和照顾到这些要素，果树才能做到高产优质，果园整体效益更高。而要做好这些，除了要有必需的技术外，更需要对果树管理有热情，能够认认真真的做好每一个细节工作，这可能是我们缺少的精神。 北京林业大学金工 实习报告 学院：工学院 姓名： 学号： 专业： 班级： 当时钟的脚步悄悄接近2014年的尾端的时候，近近周的实习周终于在2014年的前一天画上了圆满的句号。在短短的三周内，作为车辆工程专业的我们经受了自2013年入学以来的最漫长的实习周期，在这三周中，我们有欢笑，有泪水，有烦恼但更重要的是我们有收获，提升了我们的动手能力，树立了作为工学人的那种自豪感。 “金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。 整个车辆工程专业被分为数个小组，每个小组都按照一定的顺序进行一系列工种的学习，但整体来讲我们共学习了钳工，车工，焊工，数控，创新五个项目.这五个项目的学习不仅提升了我们的动手能力，而且加深了我们队对机械原理和机械加工操作方面的注意事项的认识，获益匪浅。下面我就以我自己所学的顺序简单介绍一下我对这几项科目的简单了解和一些学习体会。 焊工实习 焊工是采用合适的焊接方式，合理的焊接工艺，适当的焊接设备，采用同材质或不同材质的填充物，来将金属或非金属工件紧密连接的一个工种。焊接同时又是一种永久连接方法，可以连接各种锻件和板类零件，可以简化毛坯工艺。 与其它连接方法具有节约材料，减轻零部件重量，气密性好，生产效率高，便于实现机械化和自动化等优点。 焊接按方法分为三大类：熔化焊，压力焊，钎焊。焊接主要包括平焊、立焊、横焊及仰焊，在这几天的实习中主要学习的是平焊。 说到电焊，就离不开焊条，电焊条由金属焊芯和药皮组成，在焊条药皮前端有45°倒角，便于引弧。焊条的尾部是裸焊芯，便于焊钳夹持和导电。焊芯主要起传导电流和填充焊缝的作用，同时可以掺入合金。寒心有特殊冶金的焊条刚拉拔制成，与普通钢才的主要差别在于控制硫、磷、等杂质含量和严格控制碳含量。药皮，寒心表面的药皮有多种矿物质、有机物、铁合金等粉末用粘接剂调和制成，压涂在焊芯上，主要起造气、造渣、稳弧、脱氧和掺合金的作用。 而在电焊条的选择上也有一定的规则，大致分为碱性焊条和酸性焊条，碱性焊条的适用条件稍稍比酸性焊条的条件宽松一点，在使用的时候对于金属的表面以及空气中的湿度没有很高的要求，但不可否认的是碱性焊条有一定的弊端，就是焊条熔渣的脱渣性差，焊缝形成美观不如酸性焊条。为了适应初学者的要求，我们本次实习所使用的焊条为碱性焊条。 手工焊接要点 引弧 主要有摩擦法和敲击法，两种方法各有优点，摩擦法引弧率高易损坏焊件表面，引弧率稍高一些，敲击法不损坏焊件表面，但引弧率低。对于初学者，摩擦引弧法较为常用。 焊接 我们学习的主要是将两块铁片焊在一起，为了达到焊接的目的，首先在两块并排放好的铁片焊缝一端焊接一个焊接点起固定作用，在焊点还是红热的状态下捏紧两块铁片，以免出现加宽的裂缝。待冷却完毕后，从另外一端开始焊接，防止焊接张力影响焊接效果。为了保证焊缝的美观、结实，在焊接的时候应该适当地缓慢给进焊条，当然若要保证焊缝的宽度可以采用之字形的给进路线。切忌手抖，以及给进速度不均匀，这样焊出来的焊缝就是用量均匀，没有明显的粗细突变，增加了了工件的强度。 当然在焊接快要结束的时候会出现一个焊点，这个焊点由于是接近边缘，处理不好会出现一个焊坑，影响焊接质量。在处理这个问题时可以使用反复画圈焊接的方法，但切记电弧不可离焊件太近，防止温度太高将工件烧穿、药皮燃烧产生的气流将融化的焊件吹掉，形成空洞。 危害 1、焊工在作业中会引起血液、眼、皮肤、肺部等发生病变。 2、焊接中焊工常受到的辐射危害有强光、红外线、紫外线等。焊接中的电子束产生的X射线，会影响焊工的身体健康。 3、焊接过程中，由于高温使金属的焊接部位、焊条、污垢、油漆等蒸发或燃烧，形成烟雾状蒸气粉尘，引起中毒。 附焊接成果图一幅 数控实习 结束了近两天半的焊工实习之后，我们开始实习另外一个工种——数控。数控实习主要包括精雕实习和数控铣实习两部分内容。在课程一开始的时候，老师就为我们介绍了大量的有关于精雕和数控的有关知识，并为我们展示了处于世界领先水平的德国一些综合铣床的视频，让我们切切实实了解到了，我国在制造业方面与国际先进水平的差距，给我们很大的震撼。同时也加深了我们对于数控铣床的认识。 精雕 在这一部分中，大家可以直接根据各自的喜好设计各自的图案，在这一部分涉及到的主要是精雕机和JDPainatV4.0软件。 作为精雕的预先步骤，我们将要用到的软件是JDPainatV4.0软件。JDPainatV4.0软件主要是用来设计图案的用的，我们在老师的指导下设计出了自己想要的图形图案之后，有老师负责导入精雕机完成自动编程，最终在一块渡铜板上雕出自己想要的图案。此时所用的精雕机主要是用来雕刻小型的图案。 精雕机主要分为工业雕刻机和环境艺术业雕刻机两类，前者可以加工金属材料，精度比较高，可以直接生产工业产品，后者一般用于雕刻胸牌，沙盘模型，水晶切割等。我们采用的是后一种精雕机，由于有老师协助我们参与精雕机的控制，所以我们并没有太大的问题。但是老师在操作过程中所讲到的所有的铣床，包括在之后我们所要实习的车工在加工之前都要进行对刀，以免出现设计误差和工作误差对我们的启发很大，同时也体现了工业设计和实习操作的高精度要求。 在接下来的实习中，我们在老师的带领下独立完成了对于我们自己设计图形的编程，并在老师的帮助下完成对程序的修改和导入，最后在金工车间的大型精雕机上完成了自己的作品，当了一把设计师。 同时我们也对大型的数控机床有了一定的认识和操作实践经验，自己编程序对一个棒料加工切屑，加工出图纸所要求的零件。在整个实习过程中对于一些问题老师也能够尽心尽力解答，尤其是在设计程序的时候，更是一个一个，一步一步帮我们更正程序。在实践的时候，帮助我们操作数控机床，对加深整个精雕机操作的流程的印象有很重要的意义。 创新实习 在结束了数控实习之后，我们马上开始了创新实习。很多同学对这轮实习很无语，认为不就是个搭积木的实习，没什么大不了的。但是随着实习的加深和老师的仔细认真的解释，我们逐渐明白了学校安排此次实习的目的： 1、尽管是搭积木的游戏，但是对于培养我们的动手能力和团队协作的能力具有积极意义。因为在实习的过程中我们都是两个人一组，一起参考图纸对所搭建的模型进行认真思考和讨论，在这个过程中有分歧有困惑，这需要组员之间思考、合作、交流才能顺利完成。 2、更重要的是，通过此次实习我们构建起了一些对于机械结构的简单认识。包括机械结构的工作原理，传动装置简单设计，机械结构的简单设计原理。为我们以后专业课的学习建立了初步直观的认识。 在本次实习课上我们安排了两个阶段的内容：第一阶段，拼装涡轮蜗杆装置和以传动装置为主体的小车。第二阶段，各组内部协商自行组装较为复杂的机械结构。 在第一阶段中，老师提出两个问题： 如何改变灯的闪烁频率？ 答：改变转动 如何改变小车的速度？ 答：改变传动比即可 钳工实习 钳工，具对金属进行加工的方法。基本操作有划线、鋈削、锯切、锉削、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮研及研磨等。这些操作大多是在虎钳上进行的，钳工的工作还包括对机器的装配和修理。其应用范围包括。(1)加工前的准工作，如清理毛坯，在工件上划线等：(2)在单件或小批生产中制造一般零件：(3)加工精密零件，如样板，膜具的精加工，刮研或研磨机器和量具的配合表面等。(4)装配、调整和修理机器等。钳工工具简单，操作贝活，可以完成用机器加工不方便或难于完成的工作。因此尽管钳工大部分是手工操作，劳动强度大，对工人的技术要求较高，但在机械制造和修配工作中仍是不可或缺的重要工种。钳工，是我们实习的倒数第二个工种，也是危险系数第二高的实习工种。在刚刚开始的时候，作为一名具有50多年工作经验的老技工，也将成为我们的钳工指导老师一上来就和我们强调安全问题。小心被工件划伤、磕伤，亦或是被操作台上的虎钳或者是操作器具划伤。在打孔的时候还特别强调小心手。果真被老师说中了，在本次实习结束的时候，小心再小心不少同学的手上各种受伤。 在强调晚安全问题接着就是在操作中用到的工具：虎钳，锉刀，手锯，直角尺，划针，样冲，攻丝。 首先是虎钳，它固定于工作台，起到固定工件的作用，一般用灰铸铁制成，我们用的是回转式虎钳，可以在底盘上转动，便于操作和加工。 锉刀，我们在实习过程中用到的锉按齿纹的粗细有三种锉：大锉、中锉、油光锉。大锉由于齿纹较粗，切削量较大所以一般用于粗加工，中锉和油光锉用于更进一步的精细加工，齿纹细，切削量小而且加工纹路较细，主要用于表面抛光处理。 先来说说大锉的用法，使用大锉时用右手握锉柄，左手压在锉端上，使锉刀保持水平。这点很重要，因为在最后打磨的时候，如果过掌握不好锉的握法，打出来的纹路就是端深一端浅，零件表面黯淡无光。到了中锉和油光锉的时候唯一的区别就是用左手的大拇指和食指捏着锉端，引导锉刀水平移动，锉刀加压时前推，回锉时不需要用力，一面将已打磨好的表面划伤。当然无论那中锉走的路线尽量是一条长直线，尽量不要来来回回走短直线尤其是油光锉更加要注意，以免出现小细纹。 加工 在对棒料加工时用到手锯这种工具，手锯是用来锯断金属或是进行切槽的工具。手锯室友锯弓和锯条两部分构成，锯弓是用来加持和拉紧锯条的工具，我们采用的是可调式锯弓。锯条是由碳素工具钢制成的，常用的锯条长约300mm,宽12mm,厚0.8mm,锯齿沿轴线大致呈对称分布向外偏离0.1到0.2mm.在锯之前，首先研究图纸，用划线针和直角尺在毛坯料上做好标记，做好准备工作。需要注意的是锯之前必须对材料留有相应的加工余量，否则到最后会出现尺寸不够的重大失误。切割原则是宁多勿缺。在使用手锯的时候最主要是别把锯条装反了，锯齿一定要朝向前方。锯条的安装是符合手锯的构造的；起锯时以左手拇指靠住锯条，右手稳推手柄。用力向前推动，小臂，手锯，肩膀处在一个平面，保证锯出来的痕迹是一条直线，同时以免锯条在锯的过程中断掉。 将大致的工件形状切出来之后，就可以对比实际工件图纸进行进一步加工了，包括零件的细节加工：圆角，倒角，抛光。但是无论如何加工，均必须保证尺寸是严格按照尺寸来的。尺寸不足或尺寸做过头都是严重的失误，在实际生产过程中是有重大安全隐患的。 将零件的表面打磨光滑之后便可，按照事先测量的为止，用样冲固定钻头的位置，打孔。将打完孔的零件用虎钳夹持，用M10的丝锥开始钻螺纹。在攻丝的时候需要注意的是千万不要从头到尾一直拧下去，由于攻丝的过程中会产生一定的铁屑，这些铁屑会聚集在丝锥的螺纹处，如果不及时采取措施的话会影响攻丝，甚至会导致丝锥断裂的情况发生。正确的方法是：攻丝的时候攻一圈回退四分之一圈到半圈，将铁屑拧断防止意外发生。 攻完丝后，用纱布和油光锉将孔和一些细节之处打磨一下，一枚锤头就做好了。 车工实习 车工是我们这组接触的最后一个实习课目，同时也是危险系数最高的一个实习。带我们的老师傅，首先和我们讲的就是安全问题，在后面的加工过程中，每当遇到有关安全的问题是，他都举出血淋淋安全事故实例的告诉我们一定要时刻牢记安全问题。由于加工的平台是高速运转的机床，所以从着装到步骤都是严格要求，甚至长头发的女生，头发必须扎起来，以免发生危险。 车工 车工，顾名思义，就是在机床上进行工作的工种。我们的车工实习主要是集中在车削加工方面。在车床上利用工件的回旋运动和刀具移动完成零件切削加工的方法称为车削加工。 这次试验做了两个工件，一个是上节钳工实习所的锤子的锤柄，另一个就是轴套。 车床 本次实习用的是我们金工车间的车床，听老师讲，这些机器已经用了近40年但是丝毫不影响他们的精度和准确度。作为短暂的实习，我们只用到少数功能，故只介绍部分功能。切削 主要是将工件加持在三抓卡盘上，通过电机的转动带动工件高速旋转，利用固定的车刀将工件不需要的地方车掉，但需要提醒的是车工只能车出来圆形的工件，对于其他形状的工件则无可奈何。 切削分为对面的加工以及对角的加工，此时用到两把不同的车刀：45°车刀和90°车刀。他们的名字室友与安装刀的时候刀口的位置不一样，一个与车床的导轨成45度，一个成90度。当然不同的安装方法也说明了他们有着不同的作用。45°刀用来加工平面，90度刀用来划线。 车刀主要由两部分构成，一部分是刀杆，一部分是刀头。刀杆是用来固定刀头的，刀头才是用来加工工件的，刀头的硬度相当高。 镗孔 和攻丝相类似，只不过这是用车床在工件，也是将工件夹持在三抓卡盘上，通过高速旋转，和固定的钻头将所需要的地方打出所需要深度的孔。不过由于机械加工转速比手工高很多，所以比手工多的的步骤就是不断地加切削液防止工件温度过高对车刀造成伤害。 车螺纹 我们所接触到的只是为工件车外螺纹。同样的将工件的一段夹持，将打螺纹用的工具固定在另一端进行螺纹的切削。需要注意的是由于打螺纹的工件相对于其他部件更加脆弱不耐高温。所以，在攻螺纹的时候必须要把工件的转速降下来，前两个操作的转速都是870转/s，现在要调到520转/s，以免发生事故，损坏工件。 切槽或切断 此时，用到车床的另一个功能，此时用到第三把车刀——切断刀，主要是用来切断工件的。由于切断时要对整个工件的轴径进行加工，切削量较大，因此工件的转速要低，而且在切割的是后要不断地加切削液降温，防止刀身和工件过热，对工件和刀产生不利影响，对后续加工形成不利影响。注意事项： 1、加工前，应该仔细认真对图纸研究。由于机械车床加工过程中会将误差控制在0.01mm以内。所以在加工的时候必须采用比直尺更加精度高的游标卡尺进行测量加工。 2、开车前，应该先检查机床各手柄是否处与正常位置。将工件夹牢在三抓卡盘上，夹紧后随手取下卡盘扳手。 3、加工时，为了防止工件的棱角太过锐利对人体造成伤害 4、开车后，不能开车变速，不能开车量尺寸，不能用手触摸旋转的工件，不能用手拽切屑。 5、工作完毕，必须首先切断电源，必须将碎渣清理，对机器进行日常维护，上油维护导轨，等易损坏部位。 总结 现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的 那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然我们中的大多数人将来不会从事这些 工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习的作用与影响，就象《 美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！” 短短的2个星期时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但 通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方 面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是 有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位 置。真的多谢金工实习，我还想再有一次。 北京林业大学 北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整，北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年，北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等院校，1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年更名为北京林业大学。1996年被国家列为首批“211工程”重点建设的高校。2000年经教育部批准试办研究生院，2004年正式建立研究生院。2005年获得本科自主选拔录取资格。2008年，学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。2010年再获教育部和国家林业局共建支持。2011年与其他10所行业特色高校参与组建北京高科大学联盟。 学校以林学、生物学、林业工程学为特色，是农、理、工、管、经、文、法、哲相结合的多科性协调发展的全国重点大学。学校现有13个学院、39个博士点、116个硕士点、57个本科专业及方向，1个一级学科国家重点学科（含7个二级学科国家重点学科），2个二级学科国家重点学科，1个国家重点（培育）学科、10个国家林业局重点学科、1个北京市重点学科（一级）（含3个二级学科）、4个北京市重点学科（二级）、1个北京市重点交叉学科。 截至2011年12月，学校在校生32430人，其中本科生13213人，研究生4160人，各类继续教育学生13280人，非计划招生高等教育学生中在职人员攻读硕士学位1777人。学校现有教职工1697人，其中，专任教师1113人，包括教授209人、副教授473人；有博士生导师195人，硕士生导师390人；中国工程院院士4人，有长江学者4人，973项目首席科学家1人，“千人计划”人选1人，国家“百千万人才工程”人选5人，国家“新世纪百千万人才工程”人选3人，国家有突出贡献专家8人，省部级有突出贡献专家20人，享受政府特殊津贴专家107人，教育部“新世纪优秀人才”27人。教师获奖众多，其中有1人获何梁何利科技进步奖，1人获国际环境突出贡献奖，1人获全国优秀科技工作者称号，2人获全国模范教师称号，4人获全国优秀教师称号，1人获全国高校思想政治理论课优秀教师称号。其他获各类省部级以上奖励200余人次。 学校科学研究实力雄厚，成果丰硕。建有1个国家工程实验室、1个国家工程技术研究中心、1个国家野外台站、4个教育部重点实验室、3个教育部工程技术研究中心、1个教育部科技创新团队、5个国家林业局重点实验室、2个北京市重点实验室、5个国家林业局定位观测站，1个北京市工程技术研究中心。2000年以来，共获得国家技术发明二等奖3项，国家科技进步二等奖12项。“十一五”以来，以第一作者单位发表论文被SCI收录488篇，EI收录721篇，继续承担国家科技支撑计划、“863”计划、国家自然科学基金重点项目等重大科技计划课题，获得科研经费7.7亿元。在树木抗逆分子生物学基础以及抗逆植物材料的选育与栽培技术，花卉新品种选育、栽培与应用，林木新品种选育与产业化开发，林业生态工程建设综合技术，森林生物质资源保护与利用等方面形成了优势、特色研究领域。以三倍体毛白杨、四倍体刺槐、名优花卉、地被植物等优良品种，林产精细化工为龙头的高新技术产业体系正巩固发展。毛白杨产业受到朱镕基总理和温家宝总理等国家领导人的重视和关怀，对三倍体毛白杨科研、推广示范等工作做了具体批示，并给予专项拨款。 学校形成了“知山知水、树木树人”的办学理念，为国家培养了6万多名高级专门人才和一批外国留学生，其中包括12名两院院士以及12名省部级领导为代表的一大批杰出的科技专家和管理干部，他们为中国林业事业做出了卓越的贡献。 学校高度重视教学工作，教学改革成果丰硕，教学质量稳步提高。近年来，共获得国家 级教学成果奖8项，其中一等奖3项、二等奖4项，优秀奖1项。省部级教学成果奖30项，其中一等奖9项，二等奖20项，优秀奖1项。国家级特色专业建设点12个，国家级教学团队 5个，国家级精品课9门，国家级精品教材3种。北京市教学名师13名，北京市特色专业建设点7个，北京市优秀教学团队8个。有2部教材获国家级优秀教材一等奖，20部教材获省部级优秀教材奖。“十一五”以来，学校学生在国际及亚太地区大学生风景园林设计大赛中，获4个一等奖，5个二等奖。在全国大学生英语竞赛中，有11人获特等奖，43人获一等奖。在全国大学生数学建模大赛中，有9人获全国一等奖，21人获全国二等奖。学校本科毕业生就业率始终在90％以上。2005年学校在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估中获得优秀。5篇博士论文入选“全国优秀博士论文”。 校本部现有校园面积703亩，正在建设的鹫峰校区占地面积750亩，学校实验林场占地面积11627亩，学校总占地面积12330亩。此外在河北沧州建有3002亩的教学科研实习基地。图书馆建筑面积23400平方米，藏书231.18万册，其中，纸质图书156.86万册、电子图书74.32万册。电子文献37000GB，电子资源库36种。建成了“千兆骨干、百兆桌面”的数字校园网络。 学校积极推进国际合作和开放办学。学校先后与30余个国家和地区的170余所高等院校、科研院所和非政府组织建立了教育与科技合作关系。2000年以来，共举办了32次国际学术会议，接待国外专家学者千余人次，派出大量教师出国交流合作，执行国际合作项目40余项。从2003年开始，与美国密西根州立大学联合办学，培养草业科学（草坪方向）专业本科生，与加拿大UBC大学、美国天普大学、芬兰赫尔辛基大学等开展各类长短期交换生项目。2007年成为“中国政府来华留学奖学金项目院校”。2009年启动“亚太地区森林可持续经营网络（APFNet）”外国留学生奖学金全英文授课硕士项目。学校每年向美国、日本、芬兰、瑞典输送40余名学生进行留学。外国留学生培养拓展至本科、硕士和博士层次，截至2011年12月，外国留学生在校人数近100人，其中学历教育学生比例占80%，每年招收来自英、美、意、加、韩、日、马来西亚、越南、吉尔吉斯坦等国家的留学生70余人。 目前，学校正以办人民满意的高等教育为宗旨，进一步提高办学质量，为把学校建设成为国际知名、特色鲜明、高水平研究型大学而努力奋斗。 （各类统计数据截至：2011年12月31日） 北 京 林 业 大 学 2011学年-2012学年第1学期 遥感图像处理 实习报告书 专 业： 地理信息系统 班 级： 地信09 姓 名： 学 号： 090134123 实验地点： 林业楼517 指导老师： 实验题目： 遥感图像处理实习之TM影像校正 实验环境： 一台安装有ENVI 4.7和ArcGis Map的计算机 实验目的 1.2.3.4.掌握ENVI软件的基本操作，遥感数字图像处理的基本处理方法； 掌握使用ENVI对不同分辨率影像间的几何校正、配准与融合； 掌握使用ENVI中的最大似然监督分类法对影像进行分类，并自学其他分类方法； 掌握使用Arcgis对处理后的影像添加要素并出图。 实习内容 1.掌握遥感图像处理软件ENVI的基本操作（读取、保存、裁剪、格式转换、坐标转换、波段运算、影像校正等）； 2.实现SPOT(P)影像和ASTER影像之间的配准，选定两种融合方法，实现融合并对结果进行详细分析； 3.掌握图像裁剪的方法，对TM影像裁剪；掌握样本选取的方法，选定合适的样本，对TM影像进行分类，选定两种分类方法进行分析比较，生成土地利用图，并进行类后评价； 4.采用ArcGIS软件对土地利用图添加指北针、图例、比例尺、经纬网等地图要素，将结果以图片格式(png、pdf、tif、jpg等)提交。 数据源 1．ASTER数据：甘肃省张掖地区，2008.5.23日获取，分辨率15m，角度10.3862度；取前三个波段。 2．SPOT5数据：甘肃省张掖地区，2008.3.29日获取，分辨率2.5m，角度0度，全色波段。 3．TM影像编号：2-LT51230322009265IKR00 实习步骤及结果 一、ENVI配准、融合 1、由于ASTER影像和SPOT影像既有角度偏差又有尺度偏差，需要进行配准。打开实验数 据ASTER影像和SPOT影像，进行手动配准。选择Map——Registration——Select GCPS:Image to Image，以高分辨率的SPOT影像为Base Image配准ASTER影像。 2、控制点至少要选取9个以上，这里选取了16个控制点。控制点需均匀分布，易于选取，一般选取道路的脚点、道路的交叉点、房屋的脚点作为控制点。选取后点击Add Point添加控制点。截图如下所示： 3、选点完成之后，查看总体RMS Error（均方根误差）。总体RMS Error小于1时，选点合格。如果总体RMS Error大于1，点击Show List，打开控制点列表，查看个体RMS Error。如果有误差非常大的点，选中之后，点击Goto，会自动跳到此点的位置。对此点进行重新选取，直到能使总体RMS Error小于1为止，然后点击Update。总体RMS Error截图如下所示： 控制点列表截图如下所示： 本次实验过程中曾试验用自动选点的方法，但选取误差较大，经比较决定用手动选点的结果进行配准。 4、选择Options——Warp File——ASTER2影像，对ASTER-2图进行影像配准与裁剪。选择一次多项式模型，重采样方法为双线性内插法，设置左上角点为（0,0），裁剪范围为2000*2000，与SPOT影像相匹配。设置截图如下所示： 配准后的影像截图如下所示： Link SPOT-2影像可以看出和SPOT-2影像的空间范围相一致，但空间分辨率较SPOT-2影像低。 5、手动融合——分量替换法。融合图像需要精确几何配准，并将多光谱图像采样与全色相同的分辨率，且裁为尺寸大小一致的区域，此步骤已于上一步完成。对多光谱影像进行彩色空间变换，分量替换HSV。选择Transform——Color Transforms——RGB to HSV，截图如下所示： 6、将高分辨率全色波段与彩色空间变换后的V波段进行直方图匹配，并存为V波段的数据类型，以修正光谱扭曲。 (1)分别将高分辨率全色波段和V波段的直方图打开，选择Image窗口：Enhance——Interactive Stretching。SPOT-2直方图截图如下所示： V波段的直方图截图如下所示： (2)分别在高分辨率全色波段影像和V波段的直方图窗口中，选择Histogram_Source--->band； (3)在高分辨率全色波段影像的直方图窗口中，将Stretch_type选为Arbitrary,以便于用指定的直方图曲线来拉伸； (4)用鼠标将V波段影像直方图的输入（Input Histogram标签）拖动至在高分辨率全色波段影像的直方图的输出窗口（Output Histogram）中，然后点击Apply。截图如下所示： (5)在V波段的直方图窗口中，选择Options－>Histogram Parameters，记录下Histogram Min和Histogram Max两个值。截图如下所示： (6)在高分辨率全色波段影像的直方图窗口中，选择File—>Export Stretch，将刚才记下的两个值分别填入Output Min和Output Max中；再将“Output Data Type”改为“Floating Point”，然后给定文件名存储。参数设置截图如下所示： 7、彩色空间反变换。选择Transform——Color Transforms——HSV to RGB。参数设置截图如下所示： 得到融合之后的影像，截图如下所示： 分析： （1）Link融合之前的图像进行比较，截图如下所示： 从上图的对比中不难发现，融合之后图像的空间分辨率得到显著提高，街道、地块等文理信息可以很清楚的分辨出来。同时光谱颜色也得到保存，但有些许的光谱扭曲现象，出现了不明信息的红色斑块。 （2）Link SPOT-2影像进行比较，截图如下所示： 从上图的对比中不难发现，融合之后图像的空间分辨率与SPOT-2影像的空间分辨率相一致，并添加上了光谱信息。 8、自动融合——小波变换法。自动融合时有相同的地理坐标，则不需要进行配准，系统会自动完成。选择Transform——Wavelet Fusion，选择双线性内插法进行重采样，得到的小波变换融合图截图如下所示： 分析： （1）Link融合之前的图像进行比较，截图如下所示： 从上图可以看到用小波变换法融合后的影像其空间分辨有所提高，且光谱信息得到很好的保存。 （2）Link SPOT-2影像进行比较，截图如下所示： 从上图可以看出用小波变换法融合后的影像与SPOT-2影像相比，地物的纹理特征并没有得到很好的保存，空间分辨率较SPOT-2影像低。 9、本次实验小波变换法与分量替换法均采用双线性内插法进行重采样。Link小波变换法融合后的影像与分量替换法融合后的影像进行比较，截图如下所示： 由上图的比较可以发现，分量替换法融合后的影像其地物的文理信息保存较好，道路、房屋的边界等信息容易区分，而小波变换法融合后的影像其空间结构特征保留不好，地物信息不能完全显示。而另一方面，小波变换法融合后的影像其光谱色彩得到很好的保存，并未出现光谱扭曲现象，而分量替换法融合后的影像会出现少量的由于光谱扭曲而产生的红色斑块。 由分析可知，如果希望得到较好的空间信息，用分量替换法进行融合效果较好；如果得到较好的光谱特征，用小波变换法进行融合效果较好。 二、ENVI分类 1、将多幅图像构建成一个新的多波段文件，输入波段将被重采样和重新投影到用户选择的输出投影和像元尺寸。选择Basic Tools——Layer Stacking——Input File，将需要叠加的图层影像进行输入，截图如下所示： 2、利用4、3、2波段（近红外、红、绿三波段）合成标准假彩色，其中呈现红色的为植被 信息，白色的为盐碱地或云，青白色地为建筑物，蓝黑色的为水体信息。截图如下所示： 3、裁剪出2000*2000空间范围的子集，选择Basic Tools——Resize Data（Spatial/Spectral）——Spatial Subset——Image，输入2000*2000，选择裁剪区域。裁剪影像要包含水体、林地、耕地、裸地、城镇、交通用地、其他等。裁剪完的影像截图如下所示： 4、确定分类类型。根据裁剪出的影像，确定要分的类别为水体、林地、耕地、裸地、城镇、交通用地、其他这七大类。 5、选取样本。选择Basic Tools——Region Of Interest——ROI Tool,打开选取样本工具栏，并开始在影像的Zoom窗口内选取样本。选样本时要全面，选取出所有灰度值不同的相同地物。截图如下所示： 2、对样本进行统计分析，查看其相关系数，检查质量。选择Options——Compute ROI Separability，选中所有样本类别，分析后的截图如下所示： 从以上数据可以看出，整体区分度较好，可以达到1.8以上。但由于原始影像问题，交通用地和城镇区分度在1.6~1.9之间，不易区分。 3、用N维光谱空间查看样本或编辑样本。选择File——Export ROI to n-D Visualizer，选中所有样本类别，截图如下所示： 从图上可以总体区分度较好，水体与其他类别完全区分的出来，林地和耕地有一小部分混在一起，不易区分；城镇和交通用地有一小部分混在一起，不易区分；其他类区分度较好。 10、监督分类。选择Classification——Supervised——Maximum Likelihood，用最大似然法进行分类。分类后截图如下所示： 11、为分类完的影像调整颜色。选择Tools——Color Mapping——Density Slice，修改的参数设置截图如下所示： 其中 1：耕地 2：裸地 3：水体 4：城镇 5：林地 6：交通用地 7：其他 点击Apply后，颜色修改完成。修改后的图像截图如下所示： 12、将分类结果叠加到原图上，修改类别颜色，或对微小类别进行删除或合并。选择原图的Overlay——Classification，由于植被颜色在假彩色影像上呈红色系列，勾选上林地和耕地后，对比原图覆盖区域。截图如下所示： 从上图可以看到红色地物基本都被覆盖，分类较好。 13、分类后处理。选择Classification——Post Classification—— Classification to Vector，将图像上的林地转化成矢量，并叠加到颜色修改后的分类图像上。截图如下所示： 矢量化只是对边缘进行，所以没有填充。从上图可以看出，林地边缘被完整的矢量化出来，分类较好。 11、选择Classification——Post Classification——Confusion Matrix——Using Ground Truth ROIs，用验证样本进行验证,利用混淆矩阵查看分类精度。验证样本截图如下所示： 混淆矩阵截图如下所示： 从上图可以看出总体精度为88.7965%，Kappa 系数为0.8615，分类较好。 14、将颜色修改好的图像导入ArcMap中，进行出图操作。分别添加标题、指南针、图例、比例尺、图框、制图人信息和日期等。制造好的土地利用类型图截图如下所示： 出图后的土地利用类型图截图如下所示：第二篇：北京林业大学经济林实习报告
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第四篇：北京林业大学
第五篇：北京林业大学《遥感图像处理》实习报告范本
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