上海之行有感（精选）

第一篇：上海之行有感（精选）

工欲善其事 必先利其器 ――上海培训有感

曾智辉

为期5天的上海培训落下帷幕，5天的学习生活让我感受良多，好像又回到那学生时代的青葱岁月，然而又结合我十多年的经验总结，越发觉得我们如果不经过培训，我们的见识就犹如井底之蛙，是那样的可笑，可悲。众教授超时代的想法真让人耳目一新，让我对我的教育教学有了新的想法。

几位教授的教学中，让我印象最深的有两位老师，一位是76岁的长都钟启泉教授所讲的《静悄悄的课堂革命》，其中他讲到，新课程的改革的理念就是为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，让我记忆犹新，这样的话虽然我们也天天和学生在讲，在灌输，但，从一位老教授的言语中讲出来又是那样地振奋人心。他又说，学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路，现在很多人学习，都是想要改变自己的生活，都想着如何才能向上流社会前进，却不知，要适应当今日新月异的社会，如果没有一定的智慧，是很难生存的。当他提到，学校改革的核心是课程，课堂不变，教师不变；教师不变，学校不会变。学校的改革是自上而下的，学校教育的主要操作者是教师，的确的，没有教师的改变，哪来的学校改变？在他讲课的第二个模块中，最让我记忆深刻的是他所举的一个例子，说一些老师争课的问题，他说，聪明的老师，根本不用去争课，曾经有那么一位语文老师，经常很头痛学生背古诗的问题，课程又不多，没有更多的时间去找学生，他想了一个法子，每周到厕所的门背后贴一首古诗，到了学期末考试的时候，整个年级的古诗成绩有着明显的提高。这是一个多么高明的招数，学生在学的过程中只是自动自觉地，完全在无意识的时候，就把一首首的古诗记在了心里，事实证明，老师们的教学也并不是没有方法，只是看我们有没有思考到位而已。

第二位老师是周彬老师，他的主题是《好课与好人》－从课堂文化看教师人生。他的课讲了3个多小时，也是唯一一个在众多老师中，只用一张PPT就能讲完全场的老师，而且在他讲课过程中，一边是掌声，一边是笑声，让们们轻松愉快地渡过一个上午。他说，学习永远是自己的事。现在我们教学生，都总是想着如何把知识灌输到学生的脑子中，却没想到，如何让学生知道，学习是他自己的事。在这里，在我以后的教学中，要好好灌输这个理念。他又说，我们作为老师的聪明是很聪明了，但有没有想过，很多学生其实很想超越你？因此，我们必须让学生证明他比老师更聪明。的确，当学生能比老师更聪明，那么学生学习起来就更加游刃有余，我是非常赞同他的这个观点的。

本次的上海学习之行，让我真正见识到了什么叫博学的老师，什么叫与国际接轨的思想，对于我们这种在远离城嚣的农村中学教书的老师来说，简直就是进行了一场知识的洗礼。为人师表，不应只是在教，而更多的应该提升自我修为，从而给学生们普及更多前卫的思想与理念，让他们更易接受这个社会，为中华民族的伟大复兴提供后备力量。

第二篇：上海之行体会

上海之行

——上海财经大学培训

省局高屋建瓴、高瞻远瞩在上海财经大学举办了“避税与反避税”短期培训班。在初夏的五月，我有幸参加省局组织的这次学习，时间虽然短暂，但是大家都求知若渴，因为避税与反避税是将来国内和国际税收发展的重要课题，也是我们不得不面对的问题。而上海地处沿海，流行海派文化，最早接受西方文化，站在改革的前沿，上海财经大学的教授们能够站在更的高的层次对国家政策层面及相关理论进行深入的研究，对国家相关政策制定有更透彻的理解。这次学习我们领略了上海财经大学的教授们渊博的知识，丰富的知识面，精彩的口才。

到上海学习虽然只是短暂的一个星期，但开阔了视野，丰富了知识，通过聆听教授的讲课，我们对事情的看法会有一个多层次的理解，有一个全新的认识，如周叶副教授就税收逃逸进行了分析，用博弈学的原理分析了避税与反避税的关系；第一次让我们对从一个全新的角度看待避税与反避税。胡怡建教授就当前的中国税收形势给我们做了深层次的介绍，深入浅出，使我们对看清目前的税收形势、把握大局起到了很好的指导作用，对当前全球局势和我国所面临的挑战与机遇做了系统的分析，给我们指明了学习的方向。戴欣苗副教授通过对企业财务报表的分析，使我们学会通过报表数据的逻辑关系分析企业的经营状况、财务状况，不是简单就报表的数据看问题，要结合企业的外部环境、内部环境及国家政策层面情况分析企业财务状况；戴欣苗副教授还以灵敏的嗅觉从新的会计准则分析中看出资本市场发展趋势，让我们不得不佩服戴欣苗副教授看问题的前瞻性。邵建利副教授以科学发展的眼光向我们介绍了“定量管理”的概念，指出十年之后定量管理将广泛的应用于各个方面，并将统计学知识应用到税收数据分析上，介绍了利用统计软件（SPSS）分析税收数据的有关方法；王天华教授介绍了中国财政体制的总体构架及最新的增值税、营业税的变化；方卫平副教授向我们介绍了当前我国反国际避税面临的形势及跨国企业避税常用的手段。

教授们深刻地阐明了税收在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。税收既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，税收自然也要不断的探索，创新，发展。所有这些都是我们在日常生活中难以接触到。教授的讲解给我们打开了一扇扇知识的大门，使我们更加清醒的认识到自身的不足，以及今后学习的方向。真正是学海无涯呀！这次学习我开阔了眼界与思想，明白人不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念，与时俱进。

就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。多年的实践，我深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个高度，这应该是一个基底。通过系统地学习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。这次学习，我结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提高工作效率。税收这一复杂而多变的领域可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。在这次培训中，通过各位老师精辟的解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我拓宽了眼界，转变了观念，特别是对一些理论实质有了更深刻的认识，对社会的现实问题有了更深层次的思考。这次学习培训，老师们渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力，使我深切感受到学习的重要性，感觉到一个干部不学习，就难以适应工作的需要，就不会进步。

紧张的学习之后，在华灯初上的晚上，我们也三五成群的出门，去领略了一下上海大都市的繁华。我在南京路上寻找过“南京路上好八连”曾站立过的地方，现在南京路是一条热闹的步行街，只见各种肤色的人们在街上购物，熙熙攘攘好一派繁荣景象。我在城皇庙流连找寻昔日的繁荣与热闹，只见各色商品琳琅满目，应有尽有，让人目不暇接。

在东方明珠塔顶350米的高空俯看上海，黄浦江似一条玉带蜿蜒地从上海市心流过，外滩上古老的外国风格的建筑静静地矗立在那里，似乎让流动的江水向人们诉说当年的辉煌与历史。浦东新区一幢幢高楼耸立，向人们展示着改革开放以来上海发展的脚步和改革的成果。

上海之行收获颇丰，但仍有遗憾，这次我们有机会在上海这样的大都市学习，却没有机会学习当地地税系统先进的管理经验。另外这样难得的机会和全省地税系统的同志在一起学习，却没有时间互相了解一下兄弟单位的先进经验。

遗憾也是美的一种表现形式，我想因为有遗憾才会有回味吧！

第三篇：上海之行学习体会

不虚此行

——上海之行点滴体会

历时1周的上海之行结束了，回顾1周来的学习、参观历程，倍感机会难得的同时，也由衷感到：不虚此行。这次上海之行，我参加了“新时期中职德育与班主任专业化论坛暨上海知名学校德育工作经验交流”活动。活动中，我聆听了专家精彩的报告、优秀班主任的先进事迹，……收获颇丰。现把自己的点滴体会和大家共享：

丁榕：更新教育观念改进教育方法拓宽教育途径

初次听说丁榕老师，是自己偶然在《中国教育报》上看到一篇关于她的访谈《了解你的教育对象》。那时，她头上的光环就已经很多了：北京市模范班主任、北京市优秀共产党员、全国优秀教师、全国优秀班主任等。享受国务院特殊津贴。同是一名教师，她头上的光环让人羡慕，但听了她的事迹报告，我觉得一切来得恰如其分，也来得十分不易。

丁榕老师长期担任班主任工作，对班主任工作有着丰富的经验，在这次的报告中，她用通俗易懂的形式，结合精彩的案例，深入浅出地告诉我，应该怎样做一名合格的班主任。

一、从人性的角度了解人。即在处理问题的时候应“对事不对 人”；在处理问题的过程中要“对事又对人”。要根据班级的实际情况，结合事情发生的原因，拿捏好处理问题的尺度，事情往往会处理得恰到好处。

二、从人本的角度完善人。对于班集体的凝聚力、后进生，我想这是大多数班主任老师都头疼的事情，如何处理好这样的事情，丁榕老师教给我：没办法的时候就了解。走进学生的心灵去了解。难教育的学生背后肯定有故事，我们要以爱换爱，以心换心。在增强班级体的凝聚力这一事件上，她的用心、她的睿智、让我对她肃然起敬，她的管理艺术让我折服。

三、从学生的需要入手。她教给我：对于学生，合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。要用恰当的方法变“不许”为“许”，而且要注重每个学生的个性潜能的挖掘，但切记：不能对学生发火。作为教师，成天和学生打交道，如果天天发火，对身体不好，一定要制怒，想发火时，快速转移自己的注意力。而且她还教给我：针对发火行为的一些滑稽动作、表情。

聆听报告的过程中，我还发现丁榕老师涉猎的知识很广，心态很好；她研究人多，研究事儿少；研究个性多，研究共性少；能把事情和人结合，能把个性和共性结合。她说她喜欢雨果的一句话“生活就是找准位置。”我想这或许就是她给自己的定位定得很低的原因——你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。

高金英：提高自身素质做好新时期班主任工作

宏志班，我并不陌生。《东方时空》、《新闻调查》都曾做过报道，而且好像还有一部以宏志班同学为题材的电视剧也播出过。但担任多届宏志班班主任的高金英老师，我是第一次看到。或许有些孤陋寡闻，但在听了高老师的事迹后，也只能是深深地佩服。从高老师的报告中，我学到了：

一、要更新知识储备。科技的迅猛发展，让人们的价值观发生了改变，我们面对的教育对象发生了变化，我们不能带着老观念去教书育人。高老师结合“10只鸟打死一只，还剩几只？”为例，让我了解到更新知识储备的必要性。

二、要宽容，要从每件小事中体现教师的素质。高老师告诉我：老师和学生发生矛盾时，肯定有解决问题的方法。在和学生沟通、处理问题时，要讲究说话的艺术，禁用语言暴力。要给足学生面子，送学生人情，且激励、表扬一定要及时，要经常运用且适当运用。班级卫生差——曲线救火、《李鸿章和厨师的故事》、《扔鸭子》、《这条小鱼也在乎》多个案例，给我展示了合格班主任是如何做的。

三、要为学生服务。宏志班的学生家境贫寒、情况特殊，所以在培养他们学习能力、传承能力和创新能力的同时，高老师也通过勤工俭学、捡矿泉水瓶、收拾办公室废报纸等，注重培养他们的独立自尊性人格。由此我想到了我的学生，他们大多数都是打工者的子女，在某种程度上他们和宏志班的学生有些相似，但他们的表现呢？做事只顾自己，花钱大手大脚。而高老师上大学的学生基本都是靠自己的勤工俭学完成学业的。这两者之间的差异，值得我深思。

四、要有人情味——阳光的味道。体现在责任心和爱心上，有了责任心，就会用心做事。“怎样开家长会、班会？”告诉我教师要积累很多知识；科学的人际交往，告诉我这是学生的必修课；《我们都

是一家人》的笑话，告诉我教师要机智地处理问题。

高老师的班主任工作经验及智慧水乳交融，给人艺术的享受，她今天的班主任应该起到：点燃、开采、唤醒的作用，她要做家长认可、学生爱戴、同事喜欢、领导欣赏的教师，也是我今后努力的方向。

魏书生：新时期班主任工作艺术

听魏书生老师讲课，现实中听过，网络上看过，但听他介绍班主任工作是第一次。对魏老师的了解不够深，所以在他做报告时，才知道他身上的头衔、头上的光环是那么多，他的工作是那么忙。正是这样身兼数职、特别忙碌的人，竟然能把班主任工作做得这么好，实在让人不敢相信。

一靠民主、二靠科学。这是魏老师简单的开场白。随后的松、静、匀、乐让我领略了他对待工作的态度。然而，他管理班级的方法，更是让我印象深刻——学生管理班级。让每位学生有事干，即在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做”，其精心、周到、严密的程度令人惊叹。虽然，这是一个大胆的尝试，但在听了魏老师的报告后，我觉得，我可以择优选用。我没有胆量把权力下放得太多，但我也可以通过“让他们每人有事做”这点，充分发挥学生的优点和长处，培养他们的责任感，这样既轻松了自己，又锻炼了学生。

魏老师依法治班的科学性，也让人敬佩。3个系统的监管，再加上“没有制度定制度、制度多余制度、制度不足补制度”的民主管理，让魏老师二十多天不在家，班级照样井然有序。真是让人羡慕！但“滴水穿石——非一日之功”啊！

魏书生老师尊重学生的平等人格，原谅学生的弱点，关心学生，信任学生，理解学生，给我树立了楷模，他“用平平常常的心态，多做平平凡凡的、实实在在的事”，给我今后的班主任的工作，指明了前进的方向。

虽说这次会议从名称上来看是中学、中职会议，与小学没有联系，但教育是相通的。魏书生、丁榕、高金英、黄静华等专家、名师，而且还聆听了他（她）们的报告，报告中他（她）们谈及自己的亲身经历，谈及他（她）们的所想所做，让我对他（她）们肃然起敬。从他（她）们的交流中，我看到了一代名师，一路走来的不容易。不管是他（她）们的睿智，还是他（她）们的奉献；.......所有的这一切都让我为之动容。我深深体会到了：在光环的背后，他（她）付出的艰辛，默默奉献的不容易。真的是“付出多少，收获多少！”我感慨：自己差远了！自己给自己加油吧，希望自己通过努力，也能在平凡的岗位上率先当强。

第四篇：上海之行感受

上海之行，我们早早地就作了计划要到上海去看看。终于在寒假期间如愿以偿了。在上海转了几天，给我的感受确实太深了。

上海作为国际大都市，身临其境，给人的感觉是这个城市处处充满着发展的气息，蓬勃的朝气和无穷的生机。高耸的摩天大楼、绿意盎然的街景、灯火阑珊的外滩和雄伟的海堤、延伸到天际的跨海大桥桥墩，给游人们留下深刻的印象。我觉得没有哪一个城市像上海这样每时每刻都在奔跑着且有条不紊地前进着。据说，如今的上海每三个月就需要更新一次地图。这是一种何等的发展速度啊！

我们坐着客车慢慢驶入上海市区，所有同学都被上海的标志性建筑所吸引——东方明珠，车厢内都是一波一波激动的叫喊声，我们左右观望着，沿着外滩一条路走过，左面那些古建筑经历的沧桑好像把我思绪带到过去美丽的大上海时期，沿路右边便是黄浦江，江面上一艘一艘轮渡在航行，在黄浦江那一面是现代金融中心，这一种古代与现代的融洽在建筑群中是多么华丽。

黄浦江畔这里真美。在这里，除能观赏中外罕见的“万国建筑博览”外，还可领略大楼与江水交相辉映的胜景。外滩的江面、长堤、绿化带及美轮美奂的建筑群所构成的街景，组成了最具有特征的上海景观。应该说，外滩的夜景是最美的，我们此次出行很幸运的正好可以参与跨年，相拥的人群，那微凉的河，被霓虹灯映照得波光粼粼，袭袭秋风迎面而来，而对面是灯红酒绿的世界，偌大的尘世，让人留连忘返。第一次坐轮渡的时候，跟着人潮拥挤进到偌大的船舱，非常平稳的航行，一点一点感觉眼前的事物越来越清晰。坐轮渡过了黄浦江，就到了陆家嘴商圈，这带金融中心可是我们此次之行的重头戏，这里有最让我着迷的目前国内第一高楼环球金融中心，有金贸大厦和东方明珠电视塔，花旗集团大厦等等。

上海环球金融中心是中国目前第二高楼，世界第三高楼，可谓是日本设计师安藤忠雄的一部伟大著作。像是一把军刀高耸入云牢牢地插在上海的心脏。

金茂大厦耸立于黄浦江畔陆家嘴金融贸易中心，遥对东方明珠广播电视塔，毗邻延安东路隧道口，据说是目前中国内地最高最大的观光厅，荣膺上海大世界吉尼斯纪录。与大厦相连的裙房，已建成金茂“时尚生活中心”，成为了上海全新的时尚新地标，同时，坐落于裙房一层的金茂音乐厅是上海又一处欣赏高雅文化艺术的场所。

我们所居住的地区是上海杨浦区，在这里我切切实实感受到了上海当地人的风土人情，虽说那一句一句像是吵架的上海话我听不懂，但是却足足的吸引了我，人们穿着睡衣出来买早点报纸，还有那一栋栋的筒子楼，古街古巷的感受更加有着老上海的感觉。

去逛南京路的时候并没有传说中那个人挤人的感觉，但是确实看到了繁华也看到了形形色色的人。去逛奢侈品店时那高昂的价格足足震撼了我很久，原来感觉外国人是多么少见，但是在这里他们也是一份子。

印象很深是我们去城隍庙，手中拿着地图去找地铁站，然后沿着小路开始找，来来往往的车辆要比杭州的乱很多，拥挤的人潮让人有点摸不着头脑，上海市老城隍庙又名豫园位于上海老城乡东北部，和豫园商场相连，这里展现了重要的道教宫观，始建于明代永乐年间，距今已有近六百年的历史了。大殿正门上悬“城隍庙”匾额，并配以对联“做个好人心正身安魂梦稳，行些善事天知地鉴鬼神钦”。大殿内供奉金山神主汉代博陆侯霍光大将军坐像，左首为文判官，右首为武判官，次为日巡与夜查，日巡、夜查以下为八皂隶。第一对立柱悬有对联“威灵显赫护国安邦扶社稷，圣道高明降施甘露救生民”以赞扬城隍神的功绩，上悬匾额“牧化黎民”。第二对立柱上悬“刻薄成家难免子孙浪费，奸淫造孽焉能妻女清贞”的对联以警示世人。如果说上海市一碗浓汤，那么城隍庙便是这浓汤的底料，在这个市井小城孕育的文化源远流长。

早在我们来上海的时候就将地图圈圈圆圆画满，那些都是些我们

最想要去的地方

第五篇：上海之行学习小结

上海之行学习小结

阜阳市颍泉区曹寨中学 杨涛

2011年五月在颍泉区教研室的组织下，我有幸参加了颍泉区教坛新星赴上海培训学习的活动。通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程，课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标.2、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。

3、勇于实践提高课堂教学质量。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量，提高理论知识，促进自己的专业化成长，争当科研型教师。社会的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师是太阳底下最光辉的职业，特别是我们这些农村教师更担负着重要的历史使命，要通过不断地学习，促进自己的专业化成长，努力争当科研型的教师。（1）改变观念，增强科研意识。培训之前，我总认为自己只是一名农村中学教师，身兼数科，平时工作任务繁重，以为科研只是一些教育专家的事，通过培训学习，我才明白，我们这些一线的教师更应该树立科研意识，新课程付予了教师新的角色，教师不仅是知识的传递者，更是课程资源的建构者，学生学习的促进者，引导者，交流者，课堂教学的研究者。在教学实践中我要潜心捕捉，及时发现问题，并善于思考，进行大胆尝试，勇于创新。（2）终身学习，促进自己专业化发展。此次培训中，我有幸聆听了几位名师的成长历程，真是让我深受感染和启发，他们这些名师之所以成为名师，每一个人都离不开潜心学习和读书。只有这样不断地学习，才能掌握现代教育理论，拓宽自己的视野，适应教学研究的需要。（3）增强反思意识，善于总结，挖掘教育规律。在教学实践中，我要坚持自我反思，把自己的经验或发现进行及时的梳理和总结，每年都要撰写出一定量的有质量的教学论文。同时多和同行进行交流，网络的发展，让我们的交流变得更方便，我会多利用网络教研，与同行互相学习，取长补短，共同进步。

4、做一位有真正爱心的老师。

没有爱就没有教育，一名好的教师首先要做到的是面对学生时，心中要有爱，在平时的工作中，我对学生不缺少爱，但对于那一部分差生，在备受学生不交作业等的困扰中，我常常对这部分后进生提不起精神，但通过培训学习，我明白了，这样是不公平的。教师应该对学生的个性差异进行研究，设计出个性化的教学，甚至教学要偏向于后进生，对后进生进行情感教育，发现后进生的闪光点，并来点燃后进生求知和上进的欲望，并能善于引导学生的自身和积极因素，用积极因素克服消极因素，并使积极因素发扬光大。促进学生的多元化成长，这样的教育才是均衡发展的教育。

通过本次的培训，我也强烈意识到，作为一名中学物理教师，我们还要不断地完善自己各方面的素质，除了有风趣幽默的课堂语言，还要有说唱与表演的技能，能够熟练掌握信息技术的能力。因此在今后的工作中，我还要在这些方面进行学习和提高。虽然培训将要结束，“路漫漫其修远兮”我还会一如既往地不断学习，保持终身学习的状态，并把自己的所学运用于自己以后的教学工作中，让理论与实践相结合，真正做到学有所长，学以致用，提高自己的教育教学水平。