重庆科创职业学院-参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会

第一篇：重庆科创职业学院-参加重庆高校教工党支部书记培训心得体会

参加重庆高校教工党支部书记培训

心 得 体 会

---重庆科创职业学院 彭凤英 2012年6月4日-8日，重庆教工委举办了为期5天的高校教工党支部书记培训，全市46所高校的教工支部书记共100人参培。这次的培训课程内容主要分两大块，由集中的理论讲座和分组经验交流组成，主要从高校党建和思政工作、高校教工支部建设与发展、如何当好一名高校党支部书记、社会核心价值体系等诸多方面讲诉，课程安排紧凑而全面，从理论到实践交流全方位的展开了此次培训。通过此次学习我感觉到收获巨大，结合本人工作实际，联系这次培训的收获，现就此次培训心得汇报如下：

一、认清了当前高校党建工作存在的问题

1、党员思想认识不足，组织意识淡化

党员同志主要由高等知识分子组成且相互之间个性差异明显，思想活跃多元；指导思想不够明确、思路不够清晰，工作积极性、主动性和创造性不强，满足于应付上级工作部署和检查；部分党政工作分成两条线走，工作中教学和科研放在首位，重教学科研、轻党建思想政治教育。

2、党员队伍建设不力，党务干部素质滑坡

支部成员面临教学科研及党支部工作的双向任务，基本都处在教学、科研、管理工作的一线，要么教学，要么管理，兼职较多，工作任务重，在兼任党务工作过程中教学、管理与党务工作出现冲突，不能全身心投入党务工作中；党务干部年轻人多，干啥都讲条件；教工党务干部的管理、培训、晋升、激励机制不完善，很多教师党员不愿参与党务工作。

3、支部设置不合理，工作开展难深入

有的党支部由多个单位的党员联合组建；有些支部包括几个科室和课题组，党的工作难以与各单位中心工作紧密结合，组织活动开展与单位特点联系不紧，合力作用不明显。比如我院支部教工党支部就存在这个问题，全院除分管德育的干部、辅导员属于学生管理党支部外，其余党员包括行政、5个教研室和实训中心都属于同一个教工支部，开展组织工作、民主生活很难深入。

4、学习活动创新不足，民主生活活力不强

党建活动缺乏基本的资金和阵地保障，一些党建基本制度难以健全落实，导致很多活动形式单一，缺乏活力，成效不佳；组织生活缺乏资金支持，随意性大，内容枯燥、质量不高，部分党员不愿意参加。

5、教师入党积极份子偏少，组织发展工作滞后。支部总是坐等入党人员上门，教工党员发展速度缓慢，未能积极主动去动员、吸收有条件的特别是对“双高”人员和中青年骨干教师加入党组织。

二、完善和创新高校教工党支部建设的方法和途径 这次培训中，培训老师为我们列举了一些近些年发生的群体性事件及其原因的分析，通过这些内容的学习，我深刻的认识到，二十一世纪，是一个机遇与挑战并存的世纪，对于中国共产党来时，既是机遇，又是挑战，而提高党的执政能力，宣传党的政策、扩大党的群众基础，责任就在我们这些基层党组织身上。

首先，在学校教育中，党员要有强烈的责任心和尽职的态度。在此次培训中，西南大学文化与历史发展学院党委书记杨爱华教授在讲如何当好一名高校党支部书记时，首先提到了党员和领导干部的态度问题。态度是做好一切工作的前提，没有一个良好的态度，就没有工作的成功，态度决定成败，学校党建工作更是如此。作为党员，无论是对思政工作还是党的教育事业或其他工作，只要思想上重视了，那一切问题都能迎刃而解。

第二，加强素质建设，树立奉献精神，摒弃“重个人、轻集体，重索取、轻奉献”的思想。一些党员教师们平时既要教学，又要搞行政，一些党员干部认为工作累，自己这么干不划算，不愿做事。其实这种想法是非常错误的，作为支部书记，要加强党员素质建设，做好职工的思想教育和沟通工作。一方面给党员同志做工作，我们加入中国共产党那一天就宣誓服从党的领导，既然是党员，就应该履行党员义务，用自己的努力践行党员的宗旨，无论任何时候，个人利益都要服从整体利益，要有奉献精神；另一方面向上级党组织争取加大对教工党务干部在行政晋升、职称评审、评优等方面的激励的力度，为党员同志谋应有的利益。

第三、积极向上级进言，建立院系党政联席制度，让党政工作能更好的落到实处。如细化党支部，以教研室、实训中心或教研团队为单位组建党支部，教研、教辅人员担任支部书记，要支持指导教学工作，经常与主任沟通情况，对部门的工作提出意见和建议，避免“两层皮”现象。党支部书记参与讨论决定本部门的重要问题；并根据学校课务及教研室工作，开展更多更新的组织生活，具体到某一个教研室或一个办公室，小范围的活动更容易组织也更能深入人心，使组织生活落到实处。第四，加强沟通，提高自身组织协调能力。支部书记工作要“沉下去”，经常听取党员和群众的意见和建议，了解、分析师生员工的思想情况，通过沟通和协调，有针对性地做好思想政治工作更好的为党的教育事宜服务，激发党员通知工作热情，增强责任意识，要尊重每个人，树立党员的自豪感，体现党员的优越性和先进性。让与部门之间，同事之间，上下级之间关系融洽，营造一种强烈的党团激情，如此一来，一旦有什么党政工作任务，处理起来就会很方便。

第五，提高工作能力，提高自身业务水平。作为年轻党务干部，在思想政治理论方面有所欠缺，要加强理论学习，坚定的政治方向、立场，熟悉工作规则，如党员发展指导思想、党员发展要求、发展的基本程序、工作纪律等等，努力提高自身业务水平，认真搞好党员发展和支部建设工作，永葆党员队伍的纯洁性。

三、意见和建议

教工委自上而下健全教工党务干部的管理、培训、晋升、激励机制，为基层支部书记及党务干部谋福利，让基层党组人员职务津贴落到实处，鼓励党员同志积极参与党务工作，让党的基层组织建设工作更加完善。

大家通过几天的集中学习和研讨、交流，特别是结合自己的本职工作，都萌发了很多新的思路和工作方法，可谓收获巨大。总之，要做好一名优秀的党员、做一名优秀的党支部书记，对我来说任重道远，我将不断努力完善并提高做好自己的业务能力，真正做到用理论武装头脑，用实践检验真理，学以致用，不断拓展新思路、新办法，争取在自己的工作岗位上打开新的局面。

第二篇：订单培训——重庆科创职业学院

“订单培训”让职教生就业更容易

2014-06-05

每年的3、4月份都是应届毕业生找工作的高峰期，与大学生就业压力日趋加大不同，我市的各职业学校的许多学生还没毕业就被企业预定了。是什么让高职学生如此吃香，来看记者的调查。

再过3个月，永川区科创职业学院的学生袁贵飞才毕业，但他现在已经在一家企业上班拿工资了，采访重庆科创职业学院学生袁贵飞：我们班上一共有26个人，现在大部分已经找到工作了，还有少部分没有去工作，原因就是部分同学对工作要求高，虽然很多公司都抢着要人，可是他们却还暂不愿意去。

这位专门从事动漫服务外包的企业负责人告诉记者，他们公司98%的员工全都是当地职业学校的学生。

采访重庆市柠色动漫发展有限公司副总经理侯俊：学生在校进行职业培训，职业技能，包括对自我的定位。整个来讲的话，都是和我们企业对学生、员工的要求是一致的，学生在我们这里，从实习实训开始到转为正式的员工，可以说这样的一个过程都是非常顺利的。

学校教什么，学生学什么，市场说了算，近年来，我市职业院校在课程设置上及时与用工企业进行对接，按市场需要培养人才。

采访重庆科创职业学院党委副书记兼校长助理张维：像我们这种高职学校，它就和市场的需求接触比较紧密，市场需要什么人才，它敏锐的发现了以后，就很快调整自己的专业，转向比较快，所以一般来说，根本就不愁学生找不到“婆家”。

目前，我市的很多职业院校通过校企合作来开发特色课程，已经成为惯例，去年重庆职教生的就业率达到85%，有的学生在读2年级就被企业抢先选走，甚至于有的企业还将员工送到职业院校进行带薪培训。

采访重庆科创职业学院党委副书记兼校长助理张维：一方面，企业很容易接受这些学生，学生到了企业以后，他上岗快，动手快，岗位适应也快；第二就是他相对本科生和研究生而言，同学们刚工作时，对工资的要求和其他条件方面的要求没这么高，所以更受企业的欢迎。

——转自重庆电视台《重庆新闻联播》和《直播重庆》栏目

第三篇：重庆科创职业学院科原创箴言

1、渝西高地出明珠，长江北岸驻名城，茶竹幽幽迎客往，职教人才汇聚来。

2、在先辈浴血奋战后，留下的是国泰民安；在我们努力拼搏后，留下的是美好回忆。

3、火热的红色情缘传递给我们年轻一代千百年不变的奋斗精神，回望过去，我们谨记国耻，展望未来，我们继往开来！

4、改变的是时间，不变的是精神，让我们传承红色精神！身未动，心已远，让红色激情洒在这一片渝西热土上！

5、让时光作证，让岁月铭记，多少仁人志士以坚定的信念传承耕耘不断，新一代青年应以澎湃的激情竭力使民族薪火不息。

6、唱红歌，激扬先辈英雄魂，读经典，提升巴人精气神，写箴言，传播世间真善美。

7、当朝霞映红了大地，莘莘学子在霞光中沐浴，朗朗书声在空中回响，姹紫嫣红浸透满园芬芳！

8、我们革命的脚步不曾停息，我们火热的心灵不曾褪去，我们红色的情操正在激荡，让我们扬起为社会主义奋斗终身的旗帜，向先烈们学习！

9、巍巍茶山下，皓皓永川人，踏实勤做事，诚实不欺人！

10、年轻人要始终坚持一股闯劲儿，一股冲劲儿，一股韧劲儿，凡事力求先人一步，胜人一筹，快人一拍！

11、高楼林立变漂亮，小区商区逐年多，医保社保样样全，社区服务便利多，和谐发展进步快，永川喜事多多多！

12、鸟语花香，和谐安宁，美丽永川，大家共造。

13、了解更多革命前辈为了人民解放事业前赴后继、甘愿牺牲的事迹，爱心的种子就会成长得更茁壮。

14、每个人心中都有一个不同的梦，正用青春来编织。在这菁菁校园中，也许你还在迷惘，但我已沉思，甚而沸腾。我要给我的热情一个出口，我要在青春的舞台上展现自我！

15、棠城十万学子展风采，渝西职教事业颂千秋。

16、唱读讲传覆盖巴渝，红色文化传遍神州。

17、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

18、积极的人在每一次忧患中都会看到一个机会；而消极的人则在每一个机会中都会看到忧患。

19、城市美景伴永川，茶海飘香靓永川，竹海绿荫庇永川，红色经典传永川。

20、修身以好问，强体以见仁，博学以立志，感恩以乐施。

21、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地。

22、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

23、科创人，心在飞，我是科创争光人，青山绿水依旧在，卧虎藏龙好地方，再看神州大地上，华夏儿女展英姿。

24、吟一曲明月几时有，恩情悠悠把东风，信心十足满记忆，成就辉煌展雄心，可记否？再度回首时，情满渝洲。

25、感恩之心挂天边，为校争光在心田，山川美景渝西看，八方英才展风采，来年再看风流人物，棠城全是英雄汉。

26、茶山竹海下，职教美名扬，山川依旧美，人才依旧立。展雄风，立壮志，放眼望我科创人。

27、思念的长路慢慢无边，雨后的彩虹美丽瞬间，职教学子心随梦动，扬起了争取胜利的风帆。

28、欢歌笑语看永川，携手共进建家园，幸福生活同展望，永川就是我家园。

29、独自翊永川，满还信心满载情，彼地兄弟思念处，忧忧，孤身立志报国望家园!情系永川晚风寄情由。道一声报国志气，永记心头。

30、山川树林里，竹海碧丛中，水流岩下泻，永川在此立，问世间英才何处，此处天地间！

第四篇：重庆科创职业学院7

汽车定损与评估专业简介

一、社会需求

我国汽车保有量呈现加速增长态势。目前，汽车保险理赔市场规模已超万亿元，且仍以10%以上的速度增长，汽车定损评估业务已经成为越来越多的保险公司的重要业务。汽车定损与评估人才不但能在保险和估损行业获得高的报酬，而且在社会上也普遍受到尊重，有非常好的职业发展前景。

二、培养目标

主要面向保险公司、汽车公估公司和汽车售后技术服务企业，培养能从事机动车保险、机动车公估、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作的高素质技能型人才。

三、主干课程

汽车构造，汽车电器设备，汽车电子控制技术，汽车检测技术，汽车维修技术，汽车保险与理赔，汽车车身修复技术，汽车评估，汽车碰撞事故查勘与定损实务等（社会需求变化，课程作相应调整）。

第五篇：重庆科创职业学院-学习心得体会(元华)

高素质的当代高校教师

信息学院艺术系

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。作为一名青年高校教师，认真学习“中华人民共和国教师法”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。1)不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育是由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。2)加强师德建设，提升自身素质。

青年高校教师应遵守“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的教师职业道德，教师的责任是教育学生，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格魅力和起表率作用的言行举止，是推进教育教学的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。3)学生是主体，教师是主导。

学生是教学的主体，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。

4）更新观念、努力创新。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。