重庆科创职业学院管理英语说课稿[合集]

第一篇：重庆科创职业学院管理英语说课稿

重庆科创职业学院《管理英语》 说课稿

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

我是工商管理学院外语系教师衡清芝.今天我代表《管理英语》教学团队向各位专家汇报本门课程。我将从以下六个方面进行汇报：课程定位与作用、课程理念和思路、课程内容改革、教学方法和手段、教学过程及教学资源。

P3 首先进入本门课程的定位、作用和目标。《管理英语》的前期课程包括高职英语（上下），管理技巧及实务，经济基础实务等，后续课程包括营销策划实务，人力资源管理技能，现代企业管理等。本课程开设在第三学期(有链接), 同期课程包括《人力资源管理技能》，《市场营销训练》，《市场策划》等。根据工商企业管理人才培养方案和《管理英语》课程开设的序列，该课程的定位是技能培训课，当然，管理英语作为行业英语的一种，也是一门重要的语言技能课。该课程实现了专业核心技能知识与语言的结合，是对英语基础知识的拓展和提升，是专业核心技能知识在英语语言中的具体应用，是对工商企业管理专业所要求的英语知识能力的有力支撑。

P4《管理英语》的教学对象为全日制高等职业专科工商企业管理专业的学生。进入该阶段的学生已掌握基本的英语语音和语法知识，在听、说、读、写、译等方面具有一定的基础。工商企业管理专业人才培养方案中职业岗位群(有链接)包括生产管理、市场销售及销售管理、企业财务管理、人力资源管理和办公室管理等。《高职高专教学英语课程基本要求》要求, 在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用。因此，本课程组将管理英语的作用定为培养学生的行业英语应用能力，实现语言能力与职业能力的对接，提高学生的文化和职业素养, 使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标。

P5工商企业管理人才培养方案的能力目标要求掌握一定与专业相关的口头与书面表达能力，有一定的英语应用能力。基于此，《管理英语》课程规格提出本门课程总体培养目标是培养学生应用英语就管理专业进行业务活动的能力。本课程组制定了《管理英语》课程的三个具体目标：知识目标、能力目标和情感目标。

P6知识目标: 1.学习与管理专业相关的英语词汇和阅读技巧；2学习行业英语翻译技巧;3学习商务应用文写作技巧；4学习商务英语对话.P7 能力目标：1．能够运用所学阅读技巧，阅读初级难度的管理题材文章；2.能够运用管理专业相关的英语词汇，翻译初级难度的管理题材文章;3.能够运用写作技巧，进行商务应用文的写作；4.能够进行商务英语方面的简单交流.P8情感目标：1．提高学生运用管理专业英语知识进行交际的素养；2提高本专业学生的职业素养；3.提高学生学习英语的兴趣, 做到”乐学勤学善学”。

P9

二、课程内容改革。(学情)工商企业管理专业大二上学期的学生具有一定的英语基础和管理专业基础知识, 对岗位相关知识的学习兴趣浓厚。但该阶段的学生基础知识不够扎实，缺乏对管理英语知识的认识和了解，缺乏对管理英语知识在具体岗位中的运用，如缺乏管理英语口语交际和专业词汇的认知，阅读英语管理题材文章有较大障碍，1

写作管理专业相关应用文有较大困难。

P10 根据前述工商企业管理岗位能力要求和上述学情分析, 本课程组选取了《管理英语》教材组编写的《管理英语》教材。该教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材，最大的亮点是从高级应用型人才培养的总体目标出发，结合学生毕业后的工作实际，力求为学生提供未来工作岗位所需的专业英语知识和技能。

P11根据《课程规格》和工商企业管理人才培养方案中岗位群所要求的能力，本课程组将教材内容进行整合。根据知识由易到难的基本规律，整合为三个模块：管理理论概述，生产、营销和人力资源管理和企业财务管理。(有链接)本门课程所需课时数为64节.P12 本课程实施的理念是:体现行业英语教学“以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体”的主旨，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以强化学生的素质培养和实际应用能力为中心, 紧紧抓住职业教育的特点和需求，实现基础知识与行业知识的结合；培养人才与社会需求的结合。

P13本课程组将基础英语知识和管理英语知识放在生活、学习和工作三个场景中，遵循情景规律和学生对事物由易到难的认知规律，突破教材从第一到第十单元的束缚，根据工商企业管理人才培养方案中岗位群的需求，重构、有序地整合教学内容，引入管理英语专业知识，让学生在模拟的真实环境中学习、掌握并运用知识，解决学生在基础英语和管理英语知识方面存在的问题，提高基础英语的交际能力，进而提高管理英语专业知识的运用能力。

P14 管理英语教学不同于基础英语教学，它是在专业知识和英语基础知识上开设的，因此教学方法也要具有实践性、针对性。根据上述课程目标要求和课程理念,结合行业英语的语言特点和我校学生的基本情况，本课程组在教学过程中使用了以下几种教学方法，目的在于提高管理英语的教学质量，促进管理英语教学的发展。（方法见PPT）

P15 本课程的评价分为学习效果评价和教学效果评价.其中,学习效果评价总分100分.平时成绩占50%,期末成绩占50%.平时成绩由课堂考勤、课程作业和课堂表现组成，各占15%、15%和20%。期末成绩由课程组教师命题对学生进行测试。

P16 教学评价由三部分组成：学生评教、师资办听课评价和教师同行听课评价。三方评价的共同目的都是为了提高教师的授课水平。

P17 在教学过程设计中，本课程组选取了财务管理模块中的财务管理项目。本项目的教学目标是阅读并翻译现金管理的文章；学习与现金管理有关的专业词汇和对话；学习申请信用证的写作方法。重点是具体语境中单词的含义和长难句翻译技巧；申请信用证的书写方式。难点是长难句翻译技巧；申请信用证的书写方式；与支付有关表达方式的运用。

P18 本项目的教学步骤分为以下五个步骤：导入、读译、写作、听说和总结。导入和读译共4课时，写作共2课时，听说和总结评价共2课时。整个教学过程体现了以“学生为主体、教师为主导”的教学思想。

P19 步骤一：导入。具体的实施过程包括教师提出问题、学生思考并回答问题，教师做出评价。目的在于激发学生学习的兴趣、引起学生的注意、调动学生学习的积极性

和引导学生主动参与教学过程。该步骤采用了启发式教学方法。

P20 步骤二：读译。具体的实施过程包括专业词汇学习, 阅读, 翻译, 练习和教师评价。其中, 阅读步骤包括快速阅读, 教师和学生针对课文提问并回答(教师提问-学生回答, 学生提问—教师和学生回答), 阅读技巧和课文讲解.翻译步骤包括翻译技巧和课文翻译.在实施过程中, 课文讲解和课文翻译同步进行.该步骤采用了语法翻译法、讲练结合法。

P21 读译的重点是具体语境中单词的含义.针对该重点，本课程组首先对具体语境中单词的含义进行分类，包括不认识的单词的理解和认识的单词在不同语境中的理解。解决方法包括解释法、实例法、背景知识法、构词法和关联词法。

P22 读译的重难点是长难句的翻译。长难句是行业英语的一大典型特点。本课程组首先讲解行业英语长难句的词法和句法特点，让学生形成对行业英语长难句的初步认识，再引导学生结合语法知识，拆分长难句。最后，再根据汉语的表达习惯，改变原文顺序，组合汉语译文。以达到突破重点、化解难点的目的。

P23 步骤三：写作。实施过程包括：信用证申请环节、固定句型和表达、范文展示和讲解、学生练习和教师评价。该步骤采取了讲讲练结合教学法和比较式教学法。

P24 步骤四：听说。实施过程包括：专业术语听说训练、对话音频播放、对话讲解、对话练习和教师评价。该步骤采取了讲练结合教学法，让学生在做中学、练中学。步骤五总结。

P25 教学资源。本课程组共有教师四名，包括副教授一名，讲师一名，助教两名。本科学历一名，硕士研究生三名，具有双师素质的有两名。年龄结构和职称结构合理，双师素质符合要求。

P26教学资源。本课程采用现代化的多媒体教室授课，资源库（商务英语精品课程）（有链接），教学网站(管理英语教学网)（有链接）和教辅资料，以增加学习的信息量，提高学生的学习兴趣。

P27教学资源。本课程组根据课程规格，制定了本课程的实训内容。这是本课程组选取的《管理英语》翻译部分的实训内容，从行业英语翻译的基础知识、英语和汉语的特点及其在行业英语翻译中的体现和涉外商务信函的翻译等三个方面进行了实训。本课程组教师将实训内容贯穿在整个过程中（见PPT）。本课程组正在思考编写符合我校校情的校本实训教材，提高学生的实践能力。

P28 “1+1教学组织模式”，即第一课堂与第二课堂相结合的模式。开设方式包括邀请外教和经验丰富的教师举办专题讲座；定期开放语音室，每天定时广播校园英语，大屏幕电视定时播放英语节目等方式进行的英语视听网络平台；由英语协会举办各种英语活动；举办英语演讲大赛、英语写作大赛、英语口语大赛等英语比赛活动；老师可以通过QQ电子邮件等方式与学生沟通，分享英语学习资料、学习方法及经验。

我的汇报到此结束。谢谢.请各位专家批评指正.

第二篇：重庆科创职业学院科研项目管理暂行办法

重庆科创职业学院 科研项目管理暂行办法

第一章

总则

第一条

为了规范学校科研项目管理，提高教师科研能力，发挥整体科研优势，多出科研成果，推动学校科学发展，特制定本办法。

第二章

科研项目的来源和分类

第二条

科研项目按其来源分为纵向项目、横向项目和校级项目三类。

第三条

纵向项目包括：

1.国家级项目：包括国家自然科学基金、国家社科基金、国家科技部相关研究计划（973计划、863计划等）、全国教育科学规划项目等。

2.省部级项目：包括市自然科学基金、市哲社规划项目、市科技计划项目、市教育规划项目、市教委项目、市职业教育学会项目及国务院各部委办局及其所属学会科研项目等。

3.地厅级项目：包括除上述第2项以外的其他省部级局委办及其所属学会项目。第四条

横向项目包括： 1.基金会资助的研究项目

2.研究机构或其他高校资助的合作研究项目 3.其他企事业单位资助的研究项目

第五条 校级项目包括教改项目或者科研项目，不设置重点项目或一般项目。

第三章

科研项目的申请、立项、审批

第六条 各类纵向科研项目和校级项目的申报，每年受理一次，项目的申报、受理起止时间按项目主管部门的要求执行。

第七条

纵向科研项目和校级科研项目的申请，一般由项目负责人提出并按要求填写项目申请书，经所在部门审查后报科研处。

第八条

各部门要以认真负责的态度，就纵向科研项目申请书中填写内容的真实性、研究目标的可能性、技术操作的可行性、研究队伍的稳定性、经费预算的合理性等方面提出审查意见。第九条

对申报后获准立项的各类纵向项目，由科研处通知项目负责人填写《项目计划任务书》、签订有关协议，并督促其严格履行。

第十条

经与相关行业、企事业单位横向联系，接受对方委托的各类科研项目，应严格按《中华人民共和国合同法》要求，签订科技协作合同，在双方加盖具有法人资格的单位公章(或科技合同章)后生效。项目负责人应将相关资料送学校科研处，由学校科研处负责检查和管理。

第十一条

校级项目的立项，由校学术委员会审定。

第四章

科研项目的实施、检查

第十二条

学校科研处对纵向科研项目负有组织申报、检查、跟踪管理及成果验收、结项等责任，项目实施过程中的协调工作，由科研处负责；校级项目由科研处管理。

第十三条

科研项目实行项目负责人负责制。项目负责人必须按照项目内容和进度要求完成科研任务并及时做好结题工作。

第十四条

项目的研究内容不得随意改变，如因特殊情况拟变更内容的，纵向项目由项目负责人提出书面报告，经所在部门审查并签署意见后报科研处，由科研处报项目下达单位审批；校级项目由科研处审批。未经批准而擅自变更研究内容的,按未完成项目处理。

第十五条

项目负责人一般不得随意更换。因特殊情况（如出国、病休、调动等）离开该项目研究工作半年以上者，要在科研处备案。如时间过长或有其他原因需要换项目负责人，须经所在部门同意，再由科研处报项目下达单位或校学术委员会审批。如无合适人选更换则按中止项目处理，并按规定追回剩余经费。

第十六条

为了使学校掌握本校人员承担研究项目的进展情况，在研究计划执行过程中，项目负责人每年必须如实填写《研究进展报告》，并在规定的时间内报科研处。

第十七条

科研项目应按时完成，因故需要延长时间的纵向项目，负责人应提交科研项目延期申请报告，延长期不得超过一年，由科研处报项目下达单位审批；校级项目因故需要延长时，负责人应在结项期限前三个月向科研处提交申请延期的报告，延期时间一般不得超过半年，报告经科研处签署意见，并经校学术委员会批准后方可实施。

第十八条

因不可抗拒的原因而中止的科研项目，应按项目立项单位有关规定办理手续，由项目组写出总结报告、做出财务决算并上交余款。无故不执行项目研究计划，或无正当理由拖延项目完成期限一年以上者，科研处在征得项目下达单位同意后，对其给予撤项处理，追回项目组人员因立项所获得的配套资助和各种奖励，并酌情追回（部分或全部）科研经费。此外，从做出撤项决定之日起两年内不得申报各级项目。

第十九条

横向项目在学校科研处备案，由项目负责人具体实施。

第五章

纵向科研项目的管理

第二十条

纵向科研项目是指由我校承担的列入国家、部、省及政府主管部门的各类科研计划，并以文件形式下达的科研项目。

第二十一条

纵向科研项目的申报工作由科研处统一组织。科研处根据有关部门的申报要求，发布通知，受理申请，并对申报项目进行审核。项目负责人应是该项目的主要策划者和申请书的主要起草者。承担国家级项目的负责人一般应具有副高级及以上职称，并具有一定的前期成果。对省部级及以上项目的申请书，科研处应组织专家进行审查后上报。

第二十二条

纵向项目的立项以有关文件为依据，科研处据此将项目列入当年科研计划进行统一管理，并设立经费卡在学校指定账户中列支。第二十三条

学校视纵向项目的级别分别给予一定的配套资助资金。

第二十四条

项目负责人对科研项目的进度、质量和经费使用全面负责。项目组应严格按科研计划和有关制度执行，不得擅自改变项目组成员、项目研究内容和进度。如情况特殊确需调整的，须由项目组负责人提出书面申请，经科研处上报立项主管部门批准。无故不能按期结题或中止研究的，其责任由项目组负责人承担。

第二十五条

项目完成后，由项目组按立项主管部门的规定进行规范的结项鉴定工作。科研项目成果的认定，以立项主管部门出具的有效证明或批复为准。项目结项鉴定一个月内，项目组应向科研处登记备案，并上交有关研究成果和总结材料。结项鉴定后两个月内项目组结清项目经费。

第二十六条

科研处与各部门应密切合作，对立项项目进行过程跟踪检查。项目组应主动认真地予以配合。

第六章

横向科研项目的管理

第二十七条

横向科研项目是指我校人员以重庆科创职业学院名义承担企事业单位的委托，或与之合作的科研项目。第二十八条

加强以合同管理为重点的横向项目的管理工作。横向项目应采用合同文本，由项目组所在的部门与委托方签订书面合同。合同文本应交科研处备案。

第二十九条

承担项目的部门和项目组成员应增强合同意识，严格履行合同条款，保质按期完成研究任务，如因故在双方协商一致的前提下需变更或终止原合同，应报科研处备案。若由于承担方过错造成的纠纷和损失，由承担项目的项目组根据合同约定承担相应的责任。

第三十条

横向科研项目完成并得到委托方认可后，出具鉴定书和相应的证明材料，并由项目组向科研处提交最终成果的书面资料。

第七章

校级科研项目的管理

第三十一条

校级科研项目是指由学校审批立项的项目。第三十二条

校级科研项目，同一人不得同时承担2项校级项目。

第三十三条

校级项目的经费来源主要为学院科研资助经费。由企业资助科研经费的校级项目立项时优先。第三十四条

科研处负责组织实施校级项目的申报工作，管理办法参照纵向项目的模式。项目完成后由项目组提出结项申请，科研处审定。必要时可组织专家进行评审和鉴定。

第八章

科研项目的结项、鉴定验收

第三十五条

所有计划项目应按到期时间提前一个月完成全部研究工作，并将所有项目资料整理就绪，提出结题申请。

第三十六条 结项应根据立项部门的要求，准备好结项材料。结项材料主要包括结项申请报告、项目研究总结及相关研究报告、学术论文、专著或专利等阶段性、终结性研究成果。

第三十七条

校级科研项目由科研处审查结项，校级以上立项部门的科研项目，则由科研处初审后，报立项部门审核结题。

第三十八条

校级各类项目须符合各自的结项条件方能申请结项。各类项目的结项条件是：校级项目在省级公开刊物以上发表与项目研究相关的论文1篇；各类项目需提供相关研究报告与研究成果。

第九章

科研项目的经费管理 第三十九条 科研项目经费管理按照《重庆科创职业学院科研经费管理与奖励办法》有关规定进行管理。

第十章

项目的产权归属

第四十条

列入我校科研项目管理，主要利用我校的物质条件研究，并由我校承担责任的科研项目成果，其研究者享有署名权，产权归学校所有。项目所形成的主要成果在发表、公布时应注明“重庆科创职业学院科研基金项目”或在“研究单位”一栏注明“重庆科创职业学院”字样。

第四十一条

此办法由学校科研处负责解释。第四十二条

本《办法》自公布之日实施。

第三篇：重庆科创职业学院7

汽车定损与评估专业简介

一、社会需求

我国汽车保有量呈现加速增长态势。目前，汽车保险理赔市场规模已超万亿元，且仍以10%以上的速度增长，汽车定损评估业务已经成为越来越多的保险公司的重要业务。汽车定损与评估人才不但能在保险和估损行业获得高的报酬，而且在社会上也普遍受到尊重，有非常好的职业发展前景。

二、培养目标

主要面向保险公司、汽车公估公司和汽车售后技术服务企业，培养能从事机动车保险、机动车公估、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作的高素质技能型人才。

三、主干课程

汽车构造，汽车电器设备，汽车电子控制技术，汽车检测技术，汽车维修技术，汽车保险与理赔，汽车车身修复技术，汽车评估，汽车碰撞事故查勘与定损实务等（社会需求变化，课程作相应调整）。

第四篇：重庆科创职业学院倡议书

重庆科创职业学院 “走下网络 走出宿舍 走向操场”倡议书

2014-04-11

老师们，同学们：

孙中山先生曾说：“欲图国力之坚强，必先图国民体力之发达。”

百年前,仁人志士发出“强国保种”的啼血呐喊；百年后，盛世奥运展现中华健儿飒爽英姿。回首百年，我们不难发现：青年人身体素质的状况从来都与国势民运荣辱与共、休戚相关。

把握历史，总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。增强大学生体质、促进大学生健康成长，是关系国家和民族未来的大事。

科创学院有着“修身强体，博学感恩”的校训，学校建有多个运动场，而随着教学理念不断提升，由过去“增强体质”转变为“健康第一”“注重发展”“塑造人格”。

在此背景下，为响应团中央、教育部、国家体育总局、全国学联开展的大学生群众性课外体育锻炼活动，科创学院校学生会向全校老师、同学发出如下倡议：

一、早睡早起不通宵，健康生活要规律；

二、每天跑步多坚持，走出宿舍打球去；

三、少玩游戏多看书，走向操场展魅力；

四、体育知识不能忘，注意安全别受伤。

青年拥有健康的体魄，民族就有兴旺的源泉，国家就有强盛的根基。让我们共同努力，“走下网络、走出宿舍、走向操场”，培养青春健康、朝气蓬勃、体魄强健的青年一代，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗！

校学生

会宣

二○一四年三月二十八日

第五篇：重庆科创职业学院影剧院张灯结彩

重庆科创职业学院影剧院张灯结彩，学院与纬创资通集团校企合作签约暨纬创学院成立典礼在这里举行。重庆市人民政府台湾事务办公室主任王泰来、重庆市台湾商会副会长陈开国、重庆市教委总会计师邓睿、重庆市教委民办教育管理处处长莫龙飞、重庆市永川区人民政府副区长许宁、重庆市永川区教委主任陈军、纬创资通集团总经理林庆焜、香港科创集团总裁、重庆科创职业学院董事长何济、重庆科创职业学院校长姚木远等出席典礼。

典礼上，科创学院与纬创资通集团共同签订了校企合作的协议书，科创学院董事长何济与纬创资通集团总经理林庆焜共同为纬创学院的成立揭牌，并分别发表了热情洋溢的讲话。何济董事长在讲话中谈到：科创学院与纬创资通集团校企合作、创办纬创学院，是科创学院在建设高水平大学过程中的新的探索，科创学院将发挥自身人才优势，用先进的教育理念、雄厚的师资力量和完善的教学计划，为纬创资通集团“订单式”培养一专多能的应用性人才，为重庆的经济发展贡献力量。