幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩[精选合集]

第一篇：幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩

活动名称：感知几何形体――做做玩玩

活动目标：

1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。

2．能开动脑筋设计制作教具。

活动准备：

1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。

2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。

3．胶水及彩色水笔。

活动过程：

1．分组操作，感知正方体的特征

第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。

第二组：做数学角教具。“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。

第三组：让积木变漂亮。“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。”

第四组：插积木。用插片插出一个正方体。2．教师引导幼儿介绍自己的小制作

(1)“礼品盒是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么形状的面?”

(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”

(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。”

(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。

第二篇：幼儿园做做玩玩教案

做做玩玩《纸袋玩偶》教学设计

活动目标

1.运用剪、粘、画等技能表现各种动物的形象。

2.提高幼儿的动手能力。

3.萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。

活动准备

各种小动物的成品，剪刀、白乳胶、卡纸、纸袋、勾线笔人手一份。

活动过程

一、出示各种动物，激发幼儿的兴趣

1.引导语：小朋友，你们猜猜谁来了？

2.出示纸袋小熊猫

师：小朋友们，你们好，你们认识我是谁吗？

小结：对，我是小熊猫，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？

3.请小动物们一个个出来

提问：你们认识我吗？我是谁？

小结：我是小兔、我是小猫。

过渡语：刚才小朋友们已经认识了这些小动物朋友，老师给你们提个问题。

二、了解动物们的制作材料

提问：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？

小结：是用纸袋、纸粘和笔画的。

师：那你们知道它是用什么样的纸制作的吗？

小结：对，是用纸袋制作的。

过渡语：请小朋友认真看一看小动物是怎样制作的？

三、教师讲解示范

师：首先选择一张自己喜欢颜色的卡纸，用勾线笔在卡纸上画出小动物的眼睛、鼻子、嘴巴。再用剪刀，沿着黑线把它剪下来。放在一旁，接着将卡纸对折，在卡纸上画出小动物的耳朵，用剪刀沿着黑线剪下来。用同样的方法，把卡纸对折，画出小动物手和脚，沿着黑线剪下来。最后拿出纸袋，将纸袋的开口朝下，并把纸袋平放在桌子上，用白乳胶在刚才剪好的眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚的背面涂上一些白乳胶，把它粘在纸袋上。做好之后，你还可以给小动物穿上漂亮的衣服。

过渡语：现在就请小朋友一起将这可爱的小动物做出来吧。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导

1.提出要求

（1）用纸袋做个有趣的动物，并进行简单的装饰。

（2）使用剪刀时，要注意安全，避免刺伤。

2.幼儿动手操作

对幼儿进行个别指导，鼓励幼儿大胆动手制作鼓励有创新的幼儿。

五、进行表演活动，以增强幼儿的大胆表现的意识和能力

师：请制作好的小朋友拿着纸袋玩偶到前面来表演。

教学反思

在区域活动中，幼儿很喜欢动物玩偶。能让幼儿自己动手，利用纸袋、信封，制作动物玩偶，不仅能能使幼儿的动手操作能力得到发展，而且能培养幼儿间产生协作的能力。为此，我设计了以探索为主的手工活动——纸袋玩偶。

在活动中，我首先和孩子们一起请出熊猫的好朋友，从背后变出玩偶，激发孩子们兴趣，让孩子感到惊喜，从而产生了探究及自己动手制作的欲望。在活动中对幼儿抛出问题：这个玩偶是用什么材料做成的？它的制作步骤是怎样的？通过有针对性的问题，引导幼儿去观察去观察、去思考。

本次活动的重点是是学习对称的方法剪出动物的耳朵，难点是把开口处留出，在另一不开口的边贴耳朵。并且让孩子们观察思考：为什么耳朵只能贴在封口的上边，而不能贴在开口的下边。通过比较、观察与思考，孩子们明白了开口边是留着把手伸进去的，如果贴倒了，玩偶就玩不起来了。大部分幼儿虽然完成了作品，在作品完成后也体会到了成功感，但是我觉得幼儿的创造力没有得到充分的发挥。关于剪这方面的技能掌握的不是很好，我将继续在努力加强孩子的动手能力。

美术活动：毽子（手工）活动目标：

1、进一步了解毽子的外形特征。

2、能够运用不同的材料制作毽子。

3、在做做玩玩中体验活动的乐趣，萌发制作玩具的兴趣。活动准备：

各种制作毽子的材料如鸡毛、毛线、剪刀、布条等 活动过程：

1、情景导入，激发幼儿制作玩具的兴趣。

引导语：小朋友看...，今天老师给你们带来一个有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎么玩。

2、出示实物，了解毽子的外形和制作材料。提问：毽子是由哪些部分组成？用什么材料制作成？

3、学习制作毽子的方法。与幼儿共同探讨制作毽子的方法。

教师讲解示范制作的过程：将毛线、编织绳或布条剪成长短一样的线段，中间扎紧，然后在下面绑一个扣子。

4、幼儿制作，教师巡回指导

引导幼儿选择自己喜欢的材料制作毽子。提醒幼儿注意底部捆扎的基本方法。

5、展示幼儿作品，相互欣赏、评议。

活动反思：

幼儿能选择自己喜欢的材料来制作毽子，能按老师教给的方法制作，但在捆扎时都不够牢固，需教师的帮助。活动后，可以将幼儿制作的毽子放在体育活动区，让幼儿自由练习踢毽子的技能，体验做做玩玩的乐趣。

活动内容：玩玩做做《装饰蛋宝宝》

活动目标：

1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋宝宝的喜爱。

2、培养幼儿的想象力、创造力。活动准备：

1、向家长介绍这次活动的目的是让幼儿把蛋宝宝打扮的更加美丽，积累更多的经验。

2、请家长帮助幼儿准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让幼儿带到幼儿园里来。活动过程：

1、谈话，激发幼儿打扮蛋宝宝的兴趣。

2、出示已经打扮好的蛋宝宝，看看它与普通的蛋宝宝有什么不同？ 提问：这是老师的蛋宝宝，它和你们的蛋宝宝有什么不同？

3、鼓励幼儿想出一些新颖的方法打扮自己的蛋宝宝，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋宝宝吗？怎样打扮？

5、提出要求，引导幼儿独立的动手制作出蛋宝宝，指导幼儿运用多种材料进行制作。

引导幼儿合理选择材料进行装饰。

6、幼儿制作，教师引导幼儿养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。

7、评选“最美丽的蛋宝宝”。

第三篇：幼儿园大班数学教案：玩玩填空题

幼儿园大班数学教案：玩玩填空题【设计意图】面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。【活动目的】

1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。【活动准备】教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】

一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝62＋4＝66－4＝26－2＝

4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3＝7

三、引导幼儿做“对应口头练习”如：①7＋3＝10苹果是7个 梨了是3个总体是10个这是部分数也是部分数这是总数同理：3＋7＝104＋2＝2＋4＝6

引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？②10－3＝7水果有10个苹果有3个梨子有7个这是总数这是部分数也是部分数同理：10－7＝364＝26－2＝4引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？

四、引导幼儿说出关键句。如：①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。

五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。

六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。

七、幼儿认识括号“（）”；书面练习；教师巡回指导。3＋（）＝45＋（）＝7（）＋2＝5（）＋6＝107－（）＝3（）－2＝85－（）＝1（）－3＝6

八、教师总结，检查幼儿练习结果。【活动反思】本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现哪些纰漏，并逐步加以改善。第一次试教，活动效果不是很好，我发现幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。‘第二次试教，我改变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几？部分数在哪里，又是几和几？在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。第三次试教，效果显著。总结三次的数学教育活动，得到的启示是：①在教学活动中不断找到新的切入点。②寻找数学中规律，以点代面，一通百通。③与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。

第四篇：幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》及教学反思

大班游戏教案《做做玩玩》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣，能利用芭茅草进行简单操作，感受民间文化的多样性，快来看看幼儿园大班游戏《做做玩玩》含反思教案吧。

活动目标

1、能利用芭茅草进行简单操作。

2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。

3、感受民间文化的多样性。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点

引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。

与同伴合作参与游戏。

活动准备

VCR 芭茅杆

活动过程

一、引入：播放VCR,幼儿观看。

1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?对，它们是芭茅草。你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢?(童谣)童谣里都说了些什么?

芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝

编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。

2、提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。2.远离悬崖，小心摔跤。3、带好自己的草墩。)出发!

二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等)

三、采集、整理芭茅杆。

小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!

四、讨论：我们可以用它来编什么呢?

五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。

六、作品展示。

七、自主游戏。

八、情感教育：芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。

教学反思

今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极参与活动，发挥自己的想象力，创造性设计自己的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中，孩子们能互相帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到“益智益乐”。

本文扩展阅读：斑茅草为多年生草本。茎秆丛生，高1~2m或更高。根茎横生，具叶鞘，常在鞘内生有虫瘿，肿大如竹笋状。秆无毛，节下具白粉。

第五篇：幼儿园大班游戏详案教案反思《做做玩玩》

《大班游戏详案教案反思《做做玩玩》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏详案教案反思《做做玩玩》！

活动设计背景

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福!强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。

活动目标

1、能利用芭茅草进行简单操作。

2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。

3、感受民间文化的多样性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。

与同伴合作参与游戏。

活动准备

VCR 芭茅杆

活动过程

一、引入：播放VCR,幼儿观看。

1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?[本.文来源:快思老.师教案网]对，它们是芭茅草。你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢?(童谣)童谣里都说了些什么?

芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝

编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。

2、提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。2.远离悬崖，小心摔跤。3、带好自己的草墩。)出发!

二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等)

三、采集、整理芭茅杆。

小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!

四、讨论：我们可以用它来编什么呢?

五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。

六、作品展示。

七、自主游戏。

八、情感教育：芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。

教学反思

今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极参与活动，发挥自己的想象力，创造性设计自己的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中，孩子们能互相帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到“益智益乐”。

大班游戏详案教案反思《做做玩玩》这篇文章共3170字。