小学学校业务主任述职报告与小学学校发展实地诊断报告

第一篇：小学学校业务主任述职报告与小学学校发展实地诊断报告

小学学校业务主任述职报告

小学学校业务主任述职报告 赵彩红

尊敬的各位领导，同仁们，大家下午好，小学学校业务主任述职报告。不知不觉中，开学已经两个多月了。我在学校担任业务主任一职，主要负责学校业务方面的各项工作。现把本学期开学以来学校所做的各项工作向大家做一汇报。

（一）、教学业务方面

在担任业务主任期间我更加严格要求自己牢固树立以教学为本的思想，在教学上我带头上公开课、开放课，在课后认真听取领导老师的评价，虚心接受他们的好的意见和建议，以此来不断提升自己的教学业务水平以及对教学的评价鉴赏能力。我还不断追寻探索新的教育教学方式，并尝试将好的点子运用到自己的教学实践中来提高自己的教学业务能力。

如本学期 结。每月进行一次常规检查，内容包括：备课共案与教后反思、听课笔记、作业批改与记录、师德师风、教师读写研等，按教师完成情况进行等级评定。

3、组织安排本学期校本研修月各项活动的开展。依据中心校的总方案，制定出适合本校的具体方案，组织安排各教研组的听课评课活动，并依据全员赛课成绩推出张丽琴、田彦杰、赵彩红老师参加乡优质课评比。组织教师进行《高效课堂技术解码》的读书交流活动，并书写读书心得，鼓励全体教师认真研读《教师教学用书》，每人出试题一套。

4、提高教学质量一直是教育的根本，是学校工作的重要目标。月考结束后，及时组织教师进行试卷分析，重点分析学困生的试卷，以点带面，抓好全校教学质量的提高。

（三）存在的不足与打算

1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。

2、深入课堂、深入班级不够，教学管理水平和教育教学质量还有待于进一步提高。

3、在高效课堂创建的过程中，步伐缓慢。

作为学校的业务主任，在学校是要负有一定的责任的。因此我时常也会感到有一定的压力。针对这些不足，今后我加大自身学习的力度，不断提高自己的业务能力，为更好地开展学校的各项工作而努力。

我的汇报结束了，谢谢大家！

小学业务主任述职报告 牛建设

本学期我校对各项工作又有了具体的分工，其中我主要分管学校 的教务、教研、学籍管理、安全等各项业务。同时担任三年级数学教学工作。任职以来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作向在座各位述职，请予于评判。

一、思想政治方面

本人坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，克已奉公，勤奋务实，思想上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，以“三个代表”的思想武装自己的头脑。行动上表里如

一、甘作人梯、率先垂范，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。

二、学校工作

作为学校的一名中层干部，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利，把学校的利益放在首位。

（一）学籍管理工作

每学年初认真组织做好新生基本信息的采集、建档，把好新生学籍审批关。每学期开学初，为转出学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。认真做好学籍数据统计和表、册、卡的填写工作。对我校学生的学籍档案进行规范管理，共录入新生一年级86人，幼儿学籍24人，还处理问题学籍15项，达到人机一致。

（二）教务工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。我校在职教师相对较少，目前仅17人，但各项学校工作却一点没少，开学之初精心安排课程，细心安排好每一节课，落实到人。制定教研计划，做好周二活动课、周三教研日活动安排。周二以手工 课、口风琴、体育活动为中心开展。周三教研日以教参研读为重点，做好资料收集整理工作。十月份开展教研活动月工作，制定活动方案如期开展，其中分两部分进行：

一、以教参研修为重点围绕教参开展学习，督促教师完成心得体会；研读《高效课堂技术解码》一书，写出个人心得，完成读写研工作。

二、赛课工作，赛课在公平公开公正下进行，评出数学一等奖武晓玲老师，语文一等奖高红英老师，参加乡级赛课。其中校本研修月活动已结束，其他工作继续进行。月清工作：每次月清工作完成后做一次试卷分析，找出不足取长补短，避免了教师组考的随意性，督促教师改进教学方法做好存档工作。安排常规检查工作：

每学期能进行4次的教学常规工作，如共案使用、作业批改等的检查和反馈跟踪，大大促进了教师备课、上课、作业批改的质量。

（三）安全工作：

现在主要有武晓玲老师主管，我主要是附带管理，不会的教一下慢慢有武晓玲老师接管。

（四）其他工作

我的工作主要是有三年级数学课、英语课共17节。另外近两周校长外出学习，我同时接管了校长分管的教学楼项目推进工作，幼儿扶贫工作，还临时代理四年级的几节课。

总之这学期虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

第二篇：小学学校发展实地诊断报告与小学学校教工大会工作报告

小学学校发展实地诊断报告；

前言；

发展是学校的根本问题，一所学校没有发展就不能满足日益增长的学区教育需求，就无法在激烈的竞争环境中立足。对于我校的情况来说，发展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地发展，首先要对学校现实的状况进行分析，要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断，从而确定学校发展的目标、路径和策略。

一、学校基本情况； 略

二、领导班子情况；

xx小学领导班子现有校级领导x人，中层领导x人，x人均为共产党员。其中本科学历x人，专科x人；中级职称xx人，初级职称x人。40-48岁x人，30-39岁x人。近三年来，学校注重加强领导班子建设，奋力打造“政治坚定，务实高效，团结和谐，廉洁从政”的好班子，工作成绩斐然。

校长xx，优势校长个人素质全面，善于学习，勤于思考，精通业务，具有较强的文字表达和管理能力。事业心、责任感强，为人正直、诚信，善于反省自身，有较强自我总结和自我修正的能力。工作上务实求真，能够从实际出发不断开拓进取。这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导干部教师改革创新，推进学校发展。

领导班子的优势;1．班子成员以中青年为主体，年轻好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大；

2．班子团结，有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，协调行动；

3．班子成员分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成。

领导班子存在的不足;1．行政班子组成时间短，尚在磨合期；

2．视野还不够开阔，工作思路有一定的局限性，工作的主动性和创新性不足；

3.校副职年龄偏大，自动化办公能力有待提高。由于这些劣势因素的存在，制约着学校发展向更高的层次突破。

三、人文师资队伍诊断;在岗教师xx人。师资优势是

1．具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作比较负责；

2．教师队伍整体素质较高，初步形成了一定的校级骨干力量； 3．教师中有尊老和爱幼的传统，人际关系融洽。

4．青年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供了后劲和活力。

师资劣势是

1．缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人； 2．教师的学习意识和工作主动性不足；

3.教科研水平偏低，还没有形成浓厚地开展教育科学研究的氛围；

4．新任教师需要锻炼与培养，尤其是体育教师的关注培养。

四、学生及家长诊断分析

二、新一年工作展望

新一年，我们要面临新的挑战，寻找新的工作思路，克服困难，继续努力，争取新进步。

1、认清形势，进一步提高安全是天、质量是命的意识，牢牢把握安全、质量两根主弦律，时刻牢记安全是学校一切工作的基础，抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓质量，规范安全制度，落实安全责任，把学校卫生安全工作做细、做实、做好，实现校园不论在什么时间段都能保持洁净这一卫生目标和校园内不发生一起安全责任事故的安全目标。

2、积极开展教育教研活动，做好教学常规管理，严抓教学过程管理，倡导有效教学，兑现教学终端奖励，鼓励教师参加教研、课题研究活动，撰写教育教学论文，加强已立项的语文课题研究，争取英语课题立项。进一步实施“走出去、请进来”战略，通过校际教研活动，学习他人办学教学经验，取人之长，补己之短，虚心学习，邀请名师、专家来校讲座。加强六年级毕业班管理，力争实现学校预定目标。

3、针对xxxx年全省人事核编工作和绩效工资发放方案的制订实施，学校的稳定工作愈来愈显得迫切和重要，学校务必向广大教师进行宣传、教育，树立以大局为重，以认真工作的态度，坚守岗位，做好信访工作，摸清情况，掌握师生、家长及退养民师动态，发现问题及时解决，把矛盾消灭在萌芽状态，确保无一起上访案件发生。

4、进一步推进学校内部机制改革，以改革促发展，以改革激发教师教书育人的积极性，认真执行《专业技术职务竞聘方案》，阳光操作，力求公开、公正。做好专业技术职务的续聘及新聘工作。

5、积极准备，迎接县教育局学教育、教学综合评估，力争排名有所前移。

6、积极组织开展科学发展观学习实践活动，把办人民满意教育作为工作的指南。

同志们，新一年我们面临的工作纷繁复杂，但不论怎样，我们都要以饱满的工作热情，敬业的工作态度来开展好各项工作，较好完成各项任务。

第三篇：学校业务主任述职报告

述 职 报 告

在本工作中，在校领导和各位组长、教师的帮助和支持下，积极主动地配合学校整体工作，稳步地开展学校教务教学工作，同时不断积累自身工作经验，努力提高工作能力。现将一年来的工作总结如下：

一、政治思想表现：

积极参加区、校组织的各项政治学习活动，认真领会上级有关精神，力求在思想上与党中央保持高度一致。尤其是在参加了保持共产党员先进性教育的学习之后，使自己的思想认识水平在原有基础上有了进一步的提高。工作中，力求务实，做到“口勤”、“手勤”、“腿勤”，努力实现教务工作“服务于教学，服务于教师，服务于学生”的思想宗旨。

二、教务教学工作；

1、进一步完善和加强教学常规工作管理，稳定教学秩序

在年初制定了学校教学常规管理基本要求的基础上，上半年，从课堂教学和作业规范入手，进一步明确了课堂教学的基本要求和作业规范基本要求；下半年，细化了监考和阅卷工作的基本要求。同时重在抓落实，比如，将备课和作业的期初、期末检查与月抽查相结合；教务处与教研组长多听“推门课”；规范监考和阅卷要求等等，发现问题，及时反馈并采取措施解决。以逐步规范教师的教学行为，使学生渐渐养成良好的学习行为习惯，从而为教学成绩的提高提供有利的保障。

2、认真组织教学业务活动，树立新的教育教学观念

结合新课程标准改革，组织教师学习新的教育教学理论，积极更新教学观念，并以此指导本校的教育教学实际，研究、探讨和尝试新的课堂教学模式，深入进行课堂教法的改革和研究，努力探索教学改革的新路子。有近二十多位教师撰写了教育教学研究论文，参加了市、区级论文评比并获得各等奖次，或在相关刊物上发表。结合暑期进行的教学研讨活动，汇集了三十多位教师的教学论文，出版了本校的《教学论文集》，展示了学校的教学研究成果，同时也将学校的教学研究活动推上了一个新的台阶。

3、积极进行课堂教学改革的尝试，努力提高课堂教学质量

充分发挥教研组和备课组在课堂研究中的作用，各组在深入进行教学研究的基础上，每学期开设具有本组特点的公开课或研究课（大组2—3节，小组1—2节），并在课后进行认真的研讨和评议；在此基础上，选拔出部分教师参加区、市级的优质课比赛活动。通过选拔，将有近10位教师代表区参加大市级优质课评选活动。同时，结合学校的名师活动，组织学校名师集中开设“名师示范课”，并对全市、区进行展示，通过这些活动，对我校的课堂教学改革起到了良好的推动作用。

4、组织多种形式的学科活动，营造良好的校园学习氛围

以教研组或备课组为单位，结合学科特点，通过组织学科知识竞赛、学科兴趣小组活动、开设学科知识讲座、定期出教科研园地板报以及开辟英语角等多种形式的活动，以使师生互动，很好地拓展了学生的知识面，激发了同学们的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，营造了良好的学习氛围。

5、进一步完善教学成绩的“四个比较”体系，做好教学质量考评工作

一般情况下，期中考试采用联考试卷，期末考试参加全市统考，考后及时进行学生成绩的统计，以加强对年级（尤其是毕业年级）教学成绩的监控。同时调整和完善教学成绩“四个比较”体系，以客观地反映教师的教学效果，为学校进行教师教学质量考核提供可靠的依据。

6、加强对毕业年级的教学工作管理，努力提高中考和高考成绩

在相应年级开始进入毕业年段时，首先制定阶段性教学目标和中、高考最终目标，并与年级组一道协同组织逐步落实。在第二学期，再将毕业班工作进一步细化，高

三、初三分别制定毕业班周工作安排，明确责任人和工作目标，以稳步推进毕业班工作。通过大家的共同努力，中考都达到或超过了预定的教学工作目标，取得了比较满意的成绩。中考成绩在全市比去年晋升了两个位次，一类重点高中上线率比去年上升了一个百分点，在同类学校中位居前列，为学校在社会上赢得了一定的声誉。

7、个人教学工作

在教学工作中，与本教研组教师认真学习新的课程标准，在稳步抓好“双基”教学的同时，积极进行教学改革尝试，贯彻“一切从学生的实际出发进行教学”的原则，结合本校学生的实际，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极地参与学习过程，从自身体验中获取知识和技能。通过一段时间的实验，感到收效比较明显，教学成绩有了一定的提高。

8、日常教务工作

一年中教学常规工作，包括组织初中招生、学籍建立、中考报名考试、英语口语考试、体育加试、体检，高中招生、学籍建立、高考报名考试、英语口语加试、体检、电脑考试、理化生实验考试，各年级期中、期末考试、学科知识竞赛等等，都得以比较顺利地完成，为稳定全校正常的教育教学秩序提供了保证。

三、存在不足和努力方向

1、个人在工作中应进一步加强工作的主动性，加大工作力度。这方面有待于今后向有经验的领导和教师请教和学习，取长补短，弥补自身不足。

2、有时工作中缺乏耐心，工作方法不够细致，以后应加强与教师的沟通与交流，完善工作方法。

3、日常教务工作效率有待于进一步提高。

第四篇：小学学校业务主任述职报告

小学学校业务主任述职报告

赵彩红

尊敬的各位领导，同仁们，大家下午好。不知不觉中，开学已经两个多月了。我在学校担任业务主任一职，主要负责学校业务方面的各项工作。现把本学期开学以来学校所做的各项工作向大家做一汇报。

（一）、教学业务方面

在担任业务主任期间我更加严格要求自己牢固树立以教学为本的思想，在教学上我带头上公开课、开放课，在课后认真听取领导老师的评价，虚心接受他们的好的意见和建议，以此来不断提升自己的教学业务水平以及对教学的评价鉴赏能力。我还不断追寻探索新的教育教学方式，并尝试将好的点子运用到自己的教学实践中来提高自己的教学业务能力。

如本学期第二周，乡中心校组织的周四教研日活动，我在本校为各校业务主任及全乡四年级数学教师做了《亿以上数的读法》公开课，获得了大家的一致好评。

（二）、教务管理方面

业务主任的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

（1）日常工作

1、开学准备工作。在开学初期，我协助校长做好学生们的开学工作。我们班子成员检查了学校的教室，各项教学设施，确保学生能够顺利开学，上课，随后，我们又给全校老师进行了分班。

2、及时认真做好相关资料的收集与整理工作，如本学期教学工作计划、上学期教学工作总结、督促教师完成共案备课的任务。

3、组织学生进行了暑期读书交流会，并对各班在读书活动中表现突出的同学进行了表彰。

4、安排好每周三的教研日活动。我们学校的教研日活动分语文组和数学组，在各教研组长的主持下，围绕解读教材、观课议课开展了一系列的教研活动。如本周三张凤鱼老师为语文组老师做了微型课展示，大家围绕这节课进行了研讨，整理出了上好微型课需要注意的几个方面。

5、组织安排周二社团活动日活动。我校社团活动丰富多彩，有舞蹈社团、轮滑社团、手工社团、书法社团等，每周二下午准时开展活动，学生兴趣浓厚，参与积极性高。

6、抓好两操，做好学生做操时的巡视工作。开展好“阳光体育”活动。

7、安排好教师外出参加听课、上课、学习、参加教研和培训。

8、做好营养餐的管理与发放工作。营养餐是本学期新增的一项工作任务，比较繁杂，入库、登记、发放、加热等各项环节都不能马虎大意，还需要及时进行档案整理。所以，这项工作占据了我很多的工作时间与精力。

（2）教学常规管理

1、根据中心校的工作历，精心制订学校教学工作计划，工作目标明确，工作思路清楚，工作要求具体，对教学具有指导性。

2、对教师教学常规进行更新，制定出切实可行的行政人员查课细则，每天至少查课两次，及时记录教师上课情况，每月进行一次小结。每月进行一次常规检查，内容包括：备课共案与教后反思、听课笔记、作业批改与记录、师德师风、教师读写研等，按教师完成情况进行等级评定。

3、组织安排本学期校本研修月各项活动的开展。依据中心校的总方案，制定出适合本校的具体方案，组织安排各教研组的听课评课活动，并依据全员赛课成绩推出张丽琴、田彦杰、赵彩红老师参加乡优质课评比。组织教师进行《高效课堂技术解码》的读书交流活动，并书写读书心得，鼓励全体教师认真研读《教师教学用书》，每人出试题一套。

4、提高教学质量一直是教育的根本，是学校工作的重要目标。月考结束后，及时组织教师进行试卷分析，重点分析学困生的试卷，以点带面，抓好全校教学质量的提高。

（三）存在的不足与打算

1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。

2、深入课堂、深入班级不够，教学管理水平和教育教学质量还有待于进一步提高。

3、在高效课堂创建的过程中，步伐缓慢。

作为学校的业务主任，在学校是要负有一定的责任的。因此我时常也会感到有一定的压力。针对这些不足，今后我加大自身学习的力度，不断提高自己的业务能力，为更好地开展学校的各项工作而努力。

我的汇报结束了，谢谢大家！

小学业务主任述职报告

牛建设

本学期我校对各项工作又有了具体的分工，其中我主要分管学校的教务、教研、学籍管理、安全等各项业务。同时担任三年级数学教学工作。任职以来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作向在座各位述职，请予于评判。

一、思想政治方面

本人坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，克已奉公，勤奋务实，思想上与党中央保持高度一致，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，以“三个代表”的思想武装自己的头脑。行动上表里如

一、甘作人梯、率先垂范，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。

二、学校工作

作为学校的一名中层干部，我能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利，把学校的利益放在首位。

（一）学籍管理工作

每学年初认真组织做好新生基本信息的采集、建档，把好新生学籍审批关。每学期开学初，为转出学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。认真做好学籍数据统计和表、册、卡的填写工作。对我校学生的学籍档案进行规范管理，共录入新生一年级86人，幼儿学籍24人，还处理问题学籍15项，达到人机一致。

（二）教务工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。我校在职教师相对较少，目前仅17人，但各项学校工作却一点没少，开学之初精心安排课程，细心安排好每一节课，落实到人。制定教研计划，做好周二活动课、周三教研日活动安排。周二以手工课、口风琴、体育活动为中心开展。周三教研日以教参研读为重点，做好资料收集整理工作。十月份开展教研活动月工作，制定活动方案如期开展，其中分两部分进行：

一、以教参研修为重点围绕教参开展学习，督促教师完成心得体会；研读《高效课堂技术解码》一书，写出个人心得，完成读写研工作。

二、赛课工作，赛课在公平公开公正下进行，评出数学一等奖武晓玲老师，语文一等奖高红英老师，参加乡级赛课。其中校本研修月活动已结束，其他工作继续进行。月清工作：每次月清工作完成后做一次试卷分析，找出不足取长补短，避免了教师组考的随意性，督促教师改进教学方法做好存档工作。安排常规检查工作：每学期能进行4次的教学常规工作，如共案使用、作业批改等的检查和反馈跟踪，大大促进了教师备课、上课、作业批改的质量。

（三）安全工作：现在主要有武晓玲老师主管，我主要是附带管理，不会的教一下慢慢有武晓玲老师接管。

（四）其他工作

我的工作主要是有三年级数学课、英语课共17节。另外近两周校长外出学习，我同时接管了校长分管的教学楼项目推进工作，幼儿扶贫工作，还临时代理四年级的几节课。

总之这学期虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

第五篇：学校发展诊断报告

金岭明德小学学校发展自我诊断报告

一、学校发展自我诊断的目的与过程

学校发展是学校管理的根本目的，一所学校没有发展就不能满足日益增长的教育需求，就不能在激烈的竞争环境中生存下去。为了更好地促进学校发展，就要深入研究学校发展各项利益群体，多方面收集信息，综合分析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、了解多方利益相关者对学校发展的期待和需求等，从而找准学校发展突破口，明确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。2010年12月23日进京参加“提升明德小学教育质量”项目实验观摩研讨会，通过聆听专家的培训讲座，使我更加明白了学校发展自我诊断的重要性和必要性。掌握了学校发展自我诊断的方法和步骤，一回到学校我校立即召开了校委会及全体同志会，传达了北京研讨会的精神，成立学校发展自我诊断领导小组，校长任负责人，成员包括了全体教师、家长代表、上级主管部门的代表和镇、村领导。通过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形式分别对干部、教师、学生、家长进行调查，在取得大量宝贵的第一手资料的基础上，学校自我诊断领导小组多次召开全体会议。会上，多方代表进 行充分地讨论、分析、判断，最终形成《学校发展自我诊断报告》。

二、学校基本情况概述

金岭明德小学位于乾县县城北部，著名的旅游胜地──乾陵脚下，312国道紧东边。学校原名为乾陵中心小学，2000年撤乡并镇后改名为城关学区金岭完小。该校始建于1956年，随着学校规模不断扩大，2008年台塑企业集团董事张王永庆先生在原金岭完小基础上投资兴建教学楼一座，2009年上半年投入使用，学校更名为金岭明德小学，学校为教育局布点调整保留的寄宿制学校。由于近年来建设资金的不足，学校教师宿办楼、学生住宿楼、学生餐厅等配套设施一直在计划之列，还未付诸实施。我校占地面积11500平方米，总建筑面积2054.9平方米，现有教学楼1栋，建筑面积1274.9平方米。教师简易宿办楼一座，学校校舍只能满足学生正常上课，住宿条件目前尚不具备。我校现有11个教学班（小学10个班，学前1个）在校学生（含学前班）364名。全校在岗教职工25名。

三、学校发展现状的诊断与分析

1、学生分析。本校地处农村，距县城仅3.5公里，属于乾县的北部旱腰带，经济相对滞后，学生来自周边六个行政村：东金村、西金村、金岭村、杨家洼、三兴村、韩家窑。家长认识水平不一，学生吃苦耐劳，家庭素质良莠不齐，学生 对学习的认识不同。

2、教师分析。本校共有教职工25人。专职教师中35岁以下的教师19人，35至49岁的5人，50岁以上的1人。

校长：47岁，大学专科学历。从教20余年，担任小学校长10余年。个人素质全面，善于学习，勤于思考，精通业务，具有较强的语言表达和交际沟通能力。具有强烈的事业心和责任强，为人谦和、诚信、正直，善于自我反省、自我总结、自我修正。工作从实际出发，求真务实，开拓进取，积极推进。这些优势有助于校长站在时代发展的高度，总揽全局，领导全体教师改革创新，推进学校发展。

由于地方政治、经济、文化相对落后，学校事务又繁多，没有充裕的时间去学习先进的管理经验，致使管理经验不丰富，科学管理学校水平还有待于在实践 中进一步提高。

领导班子的优势是：班子成员中青结合，年轻干部好学，易于接受新观念，新思想，发展潜力很大，中年干部办事稳健、干练，作风正派，领导班子互补性强；班子团结，有较强的凝聚力和战斗力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意志；班子成员分工明确，责任心 强，各自主管的工作都能较好地完成。

存在的劣势是：班子成员大多缺乏科学的管理经验，教育理论水平和业务指导能力层次不高；干部的视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些 劣势因素的存在，制约着学校发展向更高的层次突破。

全校在岗教师25人，23名专任教师。从学历结构上看，具备本科学历的教师有3人，在函授本科的教师有8人，20人具备专科学历。专职教师从职称结构上看，中级教师3人，初级教师20人，未评职教师2人。从年龄结构上看，35岁以下的教师19人，占76%，35至49岁的5人，占20%，50岁以上的1 人，占4%。

师资队伍的优势是：具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；年轻教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供后劲和活力；教师队伍整体素质较高，初步形成了一定的校级骨干力量；有一定数量专业水平较高的教师。

师资队伍的劣势是：教师第一学历水平较低，大部分为我县职教中心毕业生。缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人，教科研水平偏低，还没有形成浓厚的教育科学研究的氛围；培养专业教师缺少，音乐、体育、美术教师无从谈起；年轻 教师实践经验缺乏，需要锻炼培养。

3、学生和家长情况。

我校地处农村，本地经济发展水平不高，随着农村社会经济的发展，生源变化较大，日渐增多。家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下：经济状况较好且文化层次较高的家庭占15%；经济状况较好但文化层次一般的占25%。本地区家长多为农民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来，已不仅仅关注孩子将来能不能考上大 学，对子女的英语、计算机、体艺特长教育也越来越关注。优势：（1）生源自然增长，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇。（2）家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视。

劣势：（1）学生层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求高。（2）绝大多数学生因家长外出务工成为留守儿童，孩子跟着爷爷、奶奶、外公、外婆一起生活。由于监护人文化水平太低，家庭教育指导的能力和效果无从谈起。（3）家长对学校教育的要求差异较大。

4、办学条件情况：

金岭明德小学占地面积11500平方米，建筑面积2054.9平方米。由于明德项目的引进，学校硬件建设有了一些变化，但由于政府投入不足，学校资金十分紧张，目前最突出的问题是：教学办公用房不足。缺多媒体教室、电子备课室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、教工活动室、会议室等。另外师生宿舍、洗 浴中心、学生餐厅、卫生间、远远不能满足需要。

我校操场小，体育器材不配套，体育设施还不能充分发挥其功能。设施设备：目前我校拥有一个28台电脑的计算机房。计算机房电脑配置低，老化，目前已不能满足需要，急需更新。学校校园网建成，但教室内无终端设备，现代信息技术还不能普遍运用到实际教学当中去。其它办公设备只能满足基本需 要。

图书资料室建设刚起步，在图书管理、图书配置、图书使用上需要规范，提 高使用效率。

近两年来，学校积极争取社会方方面面力量的支持，下大力气添置设备，改善环境，学校整体环境基本实现了绿化、美化、净化，学校面貌得到了非常大的改变，但离学校发展的需求还有相当的距离，特别是文化环境的营造还很不到位。

四、学校发展资源的诊断与分析

（一）学校发展可利用的各种资源：

1.地理位置优势：学校紧邻县城，又在乾陵的脚下，随着乾陵大景区的开发，社会经济发展活跃，城镇化速度加快，教育需求不断增长，使学校改造成为可能。另外，区域开发、道路改造，进一步促进人们思想观念的变化，便于吸收先进的 教育思想，接受新的教育观念。

2.教师素质优势：教师队伍年轻化，学历水平和整体素质较高，人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校可持续发展充满信心。3.学生生源优势：随着办学条件的提高，教育教学质量的提升，集中办学的扩展，学生来源更加广泛，生源自然增长趋势比较明显。

4.家长优势：社会经济、环境变化，刺激了人们思想的变化，家长对学生教育问题越来越重视，对学校工作的认识和理解逐步增强。

5.社会资源优势：学校与周边社会特别是村镇建立了友好、密切的关系，得到了上级主管部门的大力支持。6.领导班子优势：精干、作风优良的干部集体，能够凝聚人心，能够把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，能够用先进的办学理念推动学校的发展。

（二）可以利用抓住的机会。

1.县教育局大力推进现代教育技术装备的更新换代。2.地域经济迅速发展，新农村建设的机遇。3.新课程改革的机遇。

4.国家义务教育学校的标准化建设。5.实行“提升明德小学教学质量”项目的机遇。

五、学校发展面临问题的诊断与分析

未来三年我校发展迫切需要解决以下五个方面的问题：

1、整治校园环境，完善基础设施，进一步实现校园环境的净化、美化、绿化。

2、积极筹措资金，完成配套建设。

3、建章立制，实现学校管理规范化、科学化。

4、改造、更新、添置设施设备，实现教育设施现代化。

5、加强干部教师队伍建设，培养一流师资，打造名师群体。

6、研究开发校本教材，鲜明学校地方特色。

六、学校发展需求的诊断与分析

根据对学校所处的社会环境、生源现状、办学条件等基本情况的分析，以 及各利益群体对学校发展的期待和需求，金岭明德小学发展的基本需求为：

1、学校定位问题。学校要发展成一所真正意义上的示范学校，才能够满足 本地区社会的需求，才能做到与时俱进。

2、学校必须继续进行维修改造，改善硬件环境。目前校舍紧缺，设备不足，已成为制约学校发展的最大障碍。

3、解决人的问题。但凡一切成败，关键的因素还在于人。加速培养高素质 的，具有现代教育观念，能适应教育现代化要求的师资队伍是推动学校发展的核心。

4、进一步推进学校管理的规范化、科学化。提高规范科学的管理水平，是 推动学校发展的基础。

5、培育学校发展新的突破点。以质量求生存，以特色促发展。通过改善学校形条件，进一步提高学校声誉。

七、近三年学校发展的目标与展望

基于上述几个方面内容的比较分析，金岭明德小学仍处于底子薄，起点低这样一个层次。无论从学校校舍建设、硬件设备，校园环境，还是教育质量上都不能满足社会、家长日益增长的需求。特别是学校教学用房、校舍严重不足，硬件缺乏，严重制约着学校发展。学校面临的基本问题是生存和发展的问题，加快发 展，建设一所现代化的学校，已经成为社会和学校发展的必然要求。

根据本地经济发展和教育发展的要求，在客观分析学校现实基础上，我们认为学校要走跨越式发展的道路，要创建一所“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的示范学校”。其发展的总体思路是：“外塑形象，内强素质；循序渐进，办出特色。”为实现创建“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的示范学校”的总目标，学校根据实际情况，坚持总体发展思路，依据不同阶段的发展要求，我们提出未来三年学校发展的突破口和目标定位：

第一步：实施塑造学校形象工程。2011年学校工作的总目标：德育创特色，质量争一流，学校求发展。外塑形象，内强素质，更新观念，改善环境，优化队伍，提升学校声誉。统一思想认识，增强学校的凝聚力和教师们的自信心，全面 推进学校工作。

第二步：力争在2012年，实现“名师工程”。通过“请进来、走出去”战略的实施，与教育教学管理一流的兄弟学校结对子。把知名专家请进来手把手传授，把有一定理论基础的可塑性强的年轻教师派出去培训学习。全力打造骨干教师和学 科带头人，培养高素质的教师队伍。

第三步：加快信息化建设，力争在2012年底，实现学校微机室微机的更新 换代，推进学校教育技术现代化进程。

第四步：走内涵发展之路，提高教育教学质量，培育新的亮点，形成特色。（我校语文课外阅读二十分、攀登英语教学、数学分层测试卡初步具备了一定的 发展优势。）

第五步：紧紧抓住义务教育学校标准化建设（校舍安全工程），使学校硬件设施标准、规范。