第一篇：德育工作督导总结（共）
德育工作督导总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。现将我校一学期的德育工作督导情况总结如下：
一、主要工作成绩
㈠ 强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。㈡ 大卫生管理力度，保持校园整洁。㈢ 有效开展少先队活动。
㈣ 狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。、坚持每周一次的升国旗制度。、充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设。班级板报是加强班级文化建设的阵地，坚持每月一次的板报检查制度，及时检查及时反馈，有利于班级文化的提升。㈤ 加强德育队伍建设，努力提高德育工作水平。1、加强对班主任的培训，提高班主任管理水平。2、创建交流平台，相互学习。
二、检查
针对于以上的德育工作，校督导小组经常对工作进行督导，以听、看、查、访、进行检查，在检查中存在的问题及时的提出建议，再次进行回访督导，力求得到满意的效果。
这是我对本期督导工作的一个小小的总结，在以后的工作中我将继续努力，促进学校德育工作的发展。
第二篇：德育工作督导自查报告
德育工作督导自查报告
众所周知，工读学校的生源，都是普校中行为偏常的学生，在他们身上，都存在着程度不同的不良行为或严重不良行为，所以工读学校在教育转化这些学生方面，显得尤为重要，目前，我校对工读学生实施的寄宿制的管理和“四严五化”的教育措施，是使工读学生在集体约束中矫正不良行为，干预犯罪的有效途径和方法。
未成年人违法犯罪以及严重不良行为的发生，有家庭、社会、学校和个人四方面的因素。
家庭方面，一是家庭教育不力或不当；二是家庭结构失衡，造成未成年人性格的，缺陷，三是家庭成员的不良影响。
学校方面，学校重视文化知识的传授，忽视道德行为的培养。虽然中小学开设了思想道德课与法制教育课，但被动应付的不少。
社会方面，有违法犯罪和严重不良行为的未成年人程度地受到了社会因素的影响，大部分生活在贫困之中，社会消极因素和丑恶现象的影响也较大。黄、赌、毒、贪、腐、贿等种种丑恶现象时时在毒害与腐蚀未成年人。
个人方面，多方面因素的影响下容易产生多种多样的不健康心理。我校作为对偏常学生进行强化教育的学校一直非常重视新时期德育工作的重要性，特别是本学期新校长董国舫同志到任后，多次召开领导班子会研究学校德育工作，提出：学校必须坚持以学生为本，把德育放在学校工作首位。教育学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，实施全员、全过程、全方位育人。
具体做法是：
1、提高认识：工读教育是一项艰巨伟大的事业，尽管我们的学生身上存在着各种各样的问题，但他们都是正处于人生观、世界观初步形成关键时期的中学生。如果教师得过且过，敷衍了事，那我们影响的远不是他们今天的生活态度和生活质量，而是家庭的和谐与稳定，甚至社会的安宁。对于工读学生，我们应该不因他们今天的顽皮而过早的否定了他们的前途；不因他们暂时的失误而看不到他们的进步。工读教育是治根，不是选拔。任何教师都没有权力让学生因今天的错误，过早的背上沉重的精神负担去面对今后的生活。
2、制定出勤管理规定、课堂常规要求、课堂情况登记表、一日生活制度、住宿生的管理规定、卫生要求、卫生区责任制度。
3、定目标，分层次做好学生思想转化工作。划分了政教处、宿管处、班级三个层面，分层管理，责任到人落实到位，董校长来校后提出，以抓学生了，出勤为突破口，对缺勤学生，校长亲自带领主任、班主任及及时家访，了解情况，督促其到校上课。
4、定期开展法制安全教育(周末、假前)，禁毒教育，网络教育，革命传统教育，青春期心理教育，疾病预防教育。
5、发挥家长教师协会的作用，让家长直接参与学校的教育管理，与家长共同探讨有效教育孩子的方法。
6、丰富校园生活、体育活动，组织上网玩健康游戏，组织春游，定期放映爱国主义电影(新东方影视公司)。学校教育工作的具体要求：
1教育管理的指导思想：“四严五化”即：严格管理、严格要求、严格控制、严格训练，行为文明化、行动军事化、生活集体化、卫生规范化、活动课表化。
2在“四严五化”思想指导下，实施“四、一、五”管理方法和“五项评比制度”。
3建立家校联系渠道，通过“学生通知簿”，家长学校等多种方法，达到双重管理的目的。
4工读学校实行全员管理，对学生进行教育转化，出台了“学生德育量化考核标准”和“课堂情况报告单”制度。
5坚持“四育人”原则，要求各学科在教学过程中渗透思想教育，爱国主义教育，集体主义教育。坚持每周升旗制度，坚持每日晨检制度。坚持以队列训练为手段的养成性教育。
6把每周班会列入课表，激励沉重进行自我教育。
7每月一次法制安全教育：由驻校公安代表进行法制宣传，禁毒教育，“三防知识教育”，“交通法规教育”。定期组织学生观看爱国主义影片，要求写出心得体会，定期进行青春期卫生教育，由专职校医负责。
总之，工读教育必须大张旗鼓、轰轰烈烈，要出成绩，见成效，如果我们都能够以主人翁的姿态，用灵魂工程师的身份全身心地投入工读教育工作中去，用爱心去温暖这些看惯了别人冷眼的孩子，真正把“转化成人，培育成才”当做考察我们工作的量化指标。那么，我们的教育转化工作就一定会抓出实效。
德育工作总结
众所周知，工读学校的生源，都是普校中行为偏常的学生，在他们身上，都存在着程度不同的不良行为或严重不良行为，所以工读学校在教育转化这些学生方面，显得尤为重要，目前，我校对工读学生实施的寄宿制的管理和“四严五化”的教育措施，是使工读学生在集体约束中矫正不良行为，干预犯罪的有效途径和方法。
未成年人违法犯罪以及严重不良行为的发生，有家庭、社会、学校和个人四方面的因素。
家庭方面，一是家庭教育不力或不当；二是家庭结构失衡，造成未成年人性格的，缺陷，三是家庭成员的不良影响。
学校方面，学校重视文化知识的传授，忽视道德行为的培养。虽然中小学开设了思想道德课与法制教育课，但被动应付的不少。
社会方面，有违法犯罪和严重不良行为的未成年人程度地受到了社会因素的影响，大部分生活在贫困之中，社会消极因素和丑恶现象的影响也较大。黄、赌、毒、贪、腐、贿等种种丑恶现象时时在毒害与腐蚀未成年人。
个人方面，多方面因素的影响下容易产生多种多样的不健康心理。我校作为对偏常学生进行强化教育的学校一直非常重视新时期德育工作的重要性，特别是本学期新校长董国舫同志到任后，多次召开领导班子会研究学校德育工作，提出：学校必须坚持以学生为本，把德育放在学校工作首位。教育学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，实施全员、全过程、全方位育人。
具体做法是：
1、提高认识：工读教育是一项艰巨伟大的事业，尽管我们的学生身上存在着各种各样的问题，但他们都是正处于人生观、世界观初步形成关键时期的中学生。如果教师得过且过，敷衍了事，那我们影响的远不是他们今天的生活态度和生活质量，而是家庭的和谐与稳定，甚至社会的安宁。对于工读学生，我们应该不因他们今天的顽皮而过早的否定了他们的前途；不因他们暂时的失误而看不到他们的进步。工读教育是治根，不是选拔。任何教师都没有权力让学生因今天的错误，过早的背上沉重的精神负担去面对今后的生活。
2、制定出勤管理规定、课堂常规要求、课堂情况登记表、一日生活制度、住宿生的管理规定、卫生要求、卫生区责任制度。
3、定目标，分层次做好学生思想转化工作。划分了政教处、宿管处、班级三个层面，分层管理，责任到人落实到位，董校长来校后提出，以抓学生了，出勤为突破口，对缺勤学生，校长亲自带领主任、班主任及及时家访，了解情况，督促其到校上课。
4、定期开展法制安全教育(周末、假前)，禁毒教育，网络教育，革命传统教育，青春期心理教育，疾病预防教育。
5、发挥家长教师协会的作用，让家长直接参与学校的教育管理，与家长共同探讨有效教育孩子的方法。
6、丰富校园生活、体育活动，组织上网玩健康游戏，组织春游，定期放映电影(新东方影视公司)。学校教育工作的具体要求：
1教育管理的指导思想：“四严五化”即：严格管理、严格要求、严格控制、严格训练，行为文明化、行动军事化、生活集体化、卫生规范化、活动课表化。
2在“四严五化”思想指导下，实施“四、一、五”管理方法和“五项评比制度”。
3建立家校联系渠道，通过“学生通知簿”，家长学校等多种方法，达到双重管理的目的。
4工读学校实行全员管理，对学生进行教育转化，出台了“学生德育量化考核标准”和“课堂情况报告单”制度。
5坚持“四育人”原则，要求各学科在教学过程中渗透思想教育，爱国主义教育，集体主义教育。坚持每周升旗制度，坚持每日晨检制度。坚持以队列训练为手段的养成性教育。
6把每周班会列入课表，激励沉重进行自我教育。
7每月一次法制安全教育：由驻校公安代表进行法制宣传，禁毒教育，“三防知识教育”，“交通法规教育”。定期组织学生观看爱国主义影片，要求写出心得体会，定期进行青春期卫生教育，由专职校医负责。
总之，工读教育必须大张旗鼓、轰轰烈烈，要出成绩，见成效，如果我们都能够以主人翁的姿态，用灵魂工程师的身份全身心地投入工读教育工作中去，用爱心去温暖这些看惯了别人冷眼的孩子，真正把“转化成人，培育成才”当做考察我们工作的量化指标。那么，我们的教育转化工作就一定会抓出实效。
德育工作督导自查报告
门头沟区工读学校
2006年6月
政 教 处 工 作
门头沟区工读学校
2006年6月
结
总
第三篇：桥头总校德育工作督导检查总结
桥头总校德育工作督导检查总结
4月11日、14日，王校长带领总校政教处人员对全镇德育工作进行了督导检查，本次检查，重点查看学校对本学期提出的三项德育教育活动落实及德育相关管理情况，现将检查情况总结如下：
1、在给学生问卷十字文明用语和本学期总校提出的三项德育教育是什么，除中心小学外，其他学校只有个别的同学知道，大多数同学一无所知。
2、在查看三月份和四月份活动落实情况时，各校汇报中都有布置，但查阅材料时，一二三小还可以，四所村小落实欠妥，甚至作文中出现“清明节是个快乐的节日”这样的话语，可证明根本没有重视。
3、检查升旗仪式及国旗下讲话教育情况，多数学校都有相关记录，而且选材有教育意义。
4、三项德育教育活动佐证材料较少。
5、班队会上课情况，问卷中学生说上课，材料记载却很少，或者只有两三次队会记录。
6、二小、三小广播站建设情况，有播音记录、但内容简单。
7、在检查中还发现，各校开会回去都已经布置，但是没有检查落实情况。
根据以上检查结果可以看出，部分学校还没有把德育工作重视起来，导致教育效果不明显。为此，提出以下整改意见：
1、将以前没有落实的工作，找出专门的时间落实下去，不但让孩子知道是什么，而且还要让学生会用，将德育教育落到实处。
2、严格落实月活动安排，不能敷衍，不搞过场。
3、不管学校大小，都要组织好正规的升国旗仪式，选好国旗下讲话内容，真正让孩子受到教育。
4、加大三项德育教育的检查督导力度，让家长、教师明显感受到良好的教育效果。
5、班队会课要像其他课一样，每节课都要提前备课，做好详实的备课笔记，正常上课，不得挤占，更不得挪用。
6、各校在校园广播建设上，要合理安排时间和内容，做到有宣传、表扬、教育、歌声等等。
7、各校要加强班主任的考核和管理力度，只有他们高度负责，我们的德育教育才能真正的落到实处。
8、总校政教处将不定期的深入各校，检查德育工作落实情况。总之，各校要建立校长带头，班子先行，全体教师共同实施的德育机制，形成人人、时时、处处践行德育的浓厚氛围，有布置、有检查、有反馈，让每个学生都有明显进步，使育人工作真正落到实处。
桥头总校政教处2014年4月22日
第四篇：2016督导德育工作要点自评及总结
一、关爱留守儿童
一是对我校的留守儿童（含贫困儿童）实行一学期一统计制度，并针对儿童的性格、特长、爱好等实行班主任和课任教师相结合、与学校的四点半学校联合对其重点帮扶；二是本学期按照教育局工作布署，和区邮政局对接成功开展了“温暖邮我”留守儿童书画大赛，同时让留守儿童给远方的爸爸妈妈写一封信、画一幅画、做一张贺卡等活动，让孩子们感受到学校的温暖、父母的关爱；三是重大节日开展送温暖、慰问走访活动。
二、师德建设
一是严格按照市区教育局有关师风师德培训要求，每学年利用开学初、学期中、学期末、寒暑假等时间，对全体教职员工进行师风师德培训，举行了教师宣誓仪式；二是针对我校年轻临时教师多的现状，在暑假开学前8月22日――24日，在南四楼多媒体，德育处、教导处利用三天时间对其进行了集中岗前培训，培训内容包括教育法规、教学模式、课堂实录、班级管理、教师职业道德规范等方面；三是加大宣传、自省氛围，将“《中小学教师职业道德规范》、峄城区中小学教师誓词、市局拒绝有偿补课十项规定、市局严禁教师违规收受家长礼品礼金规定”制成四个展牌悬挂在学校的每一个办公室内。
三、班主任队伍建设
学校领导高度重视班主任队伍建设，一是充分发挥包级部领导负责制；二是合理搭配，在师资严重短缺的情况下，根据不同年级段学生特点，实行班主任分层次搭配；三是开展“青蓝结队”工程，定期召开班主任会议和经验介绍座谈会（本学期已召开两次），加强班主任工作之间的学习和交流；四是走出去、请进来，外派班主任到青岛、烟台、徐州、聊城等地学习。四、五项教育
在教育局工作计划中的“五大主题教育”（仪式教育、爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、生态文明教育）基础上，根据小学生的身心发展特点，我校又增加开展了公民意识教育、法治教育、心理健康教育、感恩教育和社会主义核心价值观等主题教育，在10月份全市鼓号操大赛中我校荣获全市第二名。
五、校园防欺凌
牢固树立“安全发展”理念，成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确，制定了相应的防校园欺凌制度及措施，将此补充到《峄城区实验小学规章制度》和《班级管理细则》中，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，实行全体教职工一岗双责制，当天值班校长和楼道值班教师要及时到岗到位，同时利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
六、拒绝有偿家教、拒收礼金
成立以张思学校长为组长的领导小组，对“有偿家教”实行零容忍，全体教师一人不漏的学习了峄教发57、62号文等省市相关文件，与每位在岗教师签定了“拒绝有偿家教、拒收礼品礼金”承诺书、自查表，一式三份，个人、学校、教育局各一份，同时下发“致家长、学生一封信”，9月底召开全校家长会，进一步对家长进行宣讲，并在学校东西大门明显位置向社会公布举报电话、邮箱等。
七、修身励志大合唱
主要通过三种方式进行，一是成立班级合唱团，将修身励志歌曲教唱纳入音乐课堂教学，对音乐教师和班级进行双重评比量化；二是成立学校合唱团，主要由社团于晶老师负责；三是利用广播进行校园播放。
八、德育课程一体化
一是将德育教育育贯穿于学科教学中，每学期开学课任教师备课本的第一课时备课为德育教育课，教会学生良好的行为习惯及学习、生活习惯；二是学校成立校级、级部、班级三级家委会，家校联合共同育人；三是上学期聘请了著名家庭教育专家张巨河老师来学校对家长进行专题讲座，二年级老教师王开红老师精心准备，在南四楼会议室和家长进行经验交流；四是建立校外实践基地，到工厂、社区、法院、曲埠等地对学生进行德育教育。开展的主要活动及参加区市级以上活动取得成绩：
5月12日，我校成功承办了山东省科协、教育厅组织的科普报告百校行“峄城站”知识讲座。
5月16日，被教育部法制办评为“全国青少年法制知识网络答题大赛优秀单位”。
5月27日，参加全市“庆六一”手工大赛中，陈晨获一等奖，其余三人获二等奖。
5月28日，我校任秀芹、刘静老师排练的《城墙》节目参加市电视台庆六一的直播演出活动。
6月15日，我校成功承办了市鼓号操大赛观摩现场会。6月18日，山东省第31届青少年创新大赛，我校孙浩浩获省级一等奖。
6月20日，在全市爱我国土、珍惜资源“地科杯”征文中我校杨礽等3位同学分别获市一等奖、4人获二等奖。
6月，我校廖俊梅在市中小学主题班（队）会优秀教案评选活动中，荣获一等奖，王春河等其他12名老师获二等奖。
7月10日，张心馨同学参加市“国学经典”演讲比赛荣获二等奖。
9月9日，全区2016教师节表彰：张发祥主任被评为优秀教育工作者；刘洋、左玲、徐东华、王海燕、孙美玲、张伟、刘静老师被评为优秀教师，房磊主任被评为师德标兵；孙灿灿主任被评为优秀班主任。
9月12日，在市庆祝红军长征胜利80周年书画大赛，我校宁煜、李香获市一等奖，其书画作品被推荐到省参加比赛。9月15日，关爱留守儿童“温暖邮我”书画大赛，王子恒等4人获区一等奖。9月20日，在全省中小学“国学达人”挑战赛中，我校袁雪同学成功晋级全省前50名，并代表我区参加市第三届中小学生“国学达人”挑战赛市级决赛，获优秀选手奖。10月9日，我校成功承办了“全区新教师师风师德培训会”现场会活动。10月13日，我校鼓号队在全市庆祝少先队建队67周年鼓号操大赛中荣获一等奖。11月15日，在市第八届“新华书店杯”中小学经典诵读比赛中，我校获一等奖。存在不足：
一是学生行为规范有待于进一步提高，由于学生人数多，近6000人，学生家庭教育层次不一，部分学生在校内表现较为优秀，但出了校门后存在一些不好的现象，如说脏话、打架等，过早的沾染了不良的社会习气。
二是班主任队伍建设方面有待于加强，临时代课教师100多名，个别新担任班主任工作的年轻教师，工作经验较少，在班级管理和家长沟通方便做的不是很好，如对后进学生有讽刺挖苦现象，在和家长沟通上说话语气、方式上容易让家长不理解或引起误解。
第五篇：德育工作简要总结
突显德育实效 提升学校档次
佛子岭镇中心学校 储兆露
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中提出，学校工作要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。所以我们认为德育工作是学校工作的灵魂和支柱。
我校一以贯之的高度重视德育工作，把德育工作放在各项工作的首位，坚持“为学生的成长负责、为民族的未来奠基”的原则，加强学校德育和安全工作管理，以“五好五爱活动”为主线，抓好德育工作的治本工作——中华民族传统文化思想教育，突出德育工作的针对性、实效性，突出抓好“三风”（校风、教风、学风），把德育工作落脚点放在抓好学生的日常行为习惯（仪容仪表、卫生习惯、排队集会、文明礼仪、学习习惯等）。我校“三风”稳步发展，德育工作一年上一个台阶，校风一年好过一年，近年来，我校德育方面越来越体现了 “弘扬中华传统文化”、“依法治校”、“分层分级分块管理责任制”、“实效性强”等明显的特色。学校秩序稳定，校风纯正，作为学校基础性工作的德育工作，为学校中心工作的教学工作提供了有力的保障。
一、合理构建德育队伍，职责明确，全员德育。
我校坚持“德育为先”的工作理念，在中心学校的领导下,全校动员，全员参与。并且整合社会资源，形成家校联动、德育融入课堂、学生自我管理的局面，把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。
学校德育工作分层分条块各负其责，既分工又合作，虽分工但不分家。分层方面，有这样几个层面：班委会/科任教师→班主任→年级组长→政教处→分管德育副校长→校长，提出的原则是下一层能解决的问题尽量解决，解决不了才向上一级逐层提交求助。比如班级之间可以协商解决的事情就不要提交到年级组来，年级组能解决好的问题就不要再麻烦政教处。条块方面，我们也分了几个条块：团队和学生会工作(彭潇)，德育活动工作，德育常规检查工作(储兆露)，学生纪律教育与管理工作(倪德胜)，年级工作(行政领导分到3个年级中担任年级组长)，每个条块分别设有得力的负责人并很好地分条块落实工作，各个条块又根据工作需要有时协调联动一起工作，如一起检查学生遵守校纪情况时，要多方面领导一起参与。
在做具体工作时，我校在张宜发校长的带领下，行政领导坚持“在荣誉面前要让，在困难面前要上”的原则，遇到最难解决的问题时，行政领导总是迎难而上，冲在最前面，给教师们提供榜样和依靠。如近几年来，当找不到合适的班主任的时候，倪德胜主任、张俊卿主任均被学校安排当班主任。
我们学校每学期都要分年级召开一次家长会议，会前周密的安排布置议程，提前给家长做发邀请函，百分之九十以上的家长都能按时到场，极少数家长情况特殊不能到场的，要么委托他人代开，要么向班主任请假。这体现了家长对孩子教育的重视，也体现了家长对学校
工作的认可。学校安排德育老师就家长关心的问题提前准备了精彩的报告，比如：如何培养孩子的学习兴趣； 打开好奇之门； 打开梦想之门，梦有多大，舞台就有多大，梦想是孩子最大的学习动力； 家长要给孩子做榜样；创造一个和谐美好的家，托起孩子的明天； 要教给孩子感恩之心；给孩子一个独立学习的空间„„在报告这些方法的时候，都结合了具体生动的事例，家长们都听得认真仔细，报以阵阵热烈的掌声。报告结束后，家长们再一次回到班级，由班主任就班级情况向家长们做了汇报：从学生的思想动态，学习过程管理，安全等方面，详细的说明了学生们在学校的状况。家长们都比较满意。通过家长会，家长之间相互交流教子经验，明白了学校的要求，学校也了解了家长的意愿，收到了很好的效果。
我校地处城乡结合部，生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子
女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。有些父母只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰；还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们 “望子成龙”、“望女成凤”心切，对孙子孙女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯，让学校教育工作难上加难。而家访工作，有利于增进学校和家长间的理解，使家长支持学校对学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法，一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以多年来，我校在每年暑假初都要开展“暑期大家访”活动，针对学生的实际，开展家访。
我们坚持“家家到”的原则，家访前详细的划分路线，“分生到人”，并要求教师有针对性的做好精心准备，比如：选择家访的重点内容。准备家访哪些学生，把需要与家长交流的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把问题向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。另外家访也能起到监督促进作用，更快地使学生取得进步；通过家访，了解学生的家庭情况，了解家长的性格、脾气、爱好等，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。这样也收到了很好的教育
效果。
二、高度重视德育工作，德育为首，严字当头。
张校长提出：“教学工作是学校的中心工作，‘三风’（校风、教风和学风）是这个中心工作能否做好的基础。”我校把德育工作列入每学期、每学年的学校首要工作去抓，并提出抓德育工作一定要“从严管理、绝不纵容”、“严字当头、一如既往”。比如，我们每次放长假前总是发《致家长一封信》和校讯通短信，强调一定要完成假期作业，否则在开学时由家长到学校监督完成才可进教室上课。类似的严格要求不断强化一个信号：学生不按要求做是不行的；学习任务不完成或不在规定时间规定内容上达标，则要通过各种补救措施补做完成。不同时期遇到学生的问题，张校长一定会及时提交到行政办公会讨论，及时出台对策解决问题，使很多问题解决在萌芽状态。对一些
学生触犯了校规，说教无效的情况下，我们一定会依规处罚，如逃避做操的或马虎应付的，抓到后责令其补运动量!对于一些坏习惯根深蒂固的学生，当处罚是必要的时候，我们一定会执行处罚。我们认为，德与法(或规)，管与教，教与罚是相辅相成的，有必要时一定要相互转换，过度的保护就是宠坏孩子。
三、民族传统特色教育，继承美德，弘扬文化
我校以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以德育创新为手段，以校园文化建设为重点，以促进学生全面、健康、和谐发展为目标，扎实推进以“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”和“爱祖国、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学”为主题内容的“五好五爱”活动。活动的开展，促进了学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
活动目标： “五爱” ： ㈠爱祖国
1、通过了解我国的地埋位置、领土面积、海陆疆域、行政区划、自然概况、不同民族的生活习惯和风土人情，培养热爱祖国的情感。
2、通过了解几千年的祖国文明历史，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
3、通过唱国歌，认国旗、国徽，了解中国人民尤其是在中国共
产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
4、通过了解新中国成立尤其是改革开放以来社会主义现代化建设取得的光辉成就，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
㈡爱学校
1、通过了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，感受学校美好的前景，爱护学校公物，节约用电用水。
2、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规划和学校纪律。
3、关心学校发展，为学校发展建言献策出力，树立“今天我以学校为荣，将来学校以我为荣”意识，好好生活，天天向上，珍惜时间，勤奋学习。
㈢爱父母
1、通过了解父母的年龄、生日、爱好、工作以及自己的成长经历，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2、通过了解家庭经济来源，家庭生活必要的开支，学会合理消费，勤俭节约，不向父母长辈提出不合理要求。
3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，主动分担家务，尊敬父母，父母说话认真听，不认性，不撒娇。
4、培养家庭责任感，主动和父母进行交流，说出自己的想法，学会处理自己与家庭成员的矛盾。
㈣爱老师
1、通过了解老师的工作、生活及自己的成长历程，体会老师对自己的无限关爱。学习管理好自己，尽量不给老师添麻烦。
2、通过与老师的交流，懂得自己的每一次学习上、思想上的进步，都离不开老师的谆谆教导，珍惜每一次向老师学习的机会。
3、通过了解有关尊师的故事，养成尊敬老师的良好习惯，主动帮助老师做力所能及的事情，替老师分担辛劳，主动向老师献计献策，和老师一起管好自己的班级。
㈤爱同学
1、感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处、互相帮助，关心同学的学习和生活，和他们一起快乐成长。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好往来，相互尊重。
3、知道自己是集体中的一员，自己的成长离不开伙伴的帮助，在学习、生活中学会分工合作，发挥自己的长处，使大家都能有所收获。
4、见面主动问候，不打架，不骂人，友好相处，平等对待同学，不欺负弱小，不讥笑、戏弄同学。
措施与要求：
“五好”：
1、读 好书：坐姿正确，读书不顿读，不唱读，不指读，不增字，不少字。能用普通话流利有感情地读书。学生坚持阅读优秀课外书，养成阅读摘记的好习惯。学校有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等活动。学校、班级定期出黑板报或墙报、手抄报。
2、写好字：学生写字握笔、坐姿正确。学生每天练字不少于20分钟，教师认真指导，按时批改，及时评讲。学校每周安排一节写字课，学生有写字教材，教师有教学计划和备课笔记。学生不写倒笔字，不规范字。学生作业书写工整，卷面清洁，用笔符合要求。学校定期开展写字比赛，并设置优秀作品展示园地。每学期至少一次，及时展出。
3、做好操：学生能正确做广播操，队列整齐，动作有韵律。学校按要求开设体育课。；每学期召开一次运动会。组建若干个体育活动兴趣小组。
4、唱好歌：按部颁要求开设音乐课，学生有教材，教师按要求备课。学校有教学必需的音乐器材，并逐年添置。学生了解音乐常识，会唱优秀歌曲。每年“元旦”，学校组织文艺活动。组织文艺汇演。每节课前都有歌声。学校广播室每天定时播放优秀歌曲。
5、扫 好地：学校有总体卫生管理目标，班级有卫生公约，卫生区划分合理、明确。学生每天打扫教室、校园，校园内无摊点，无瓜皮纸屑、杂草，无卫生死角。班级有字纸篓、洒水壶，校园有垃圾容器，垃圾容器定期清理。教室、办公室窗明几净，桌椅书籍摆放整齐。学校每天进行卫生检查，每周进行卫生评比。学校春有花，夏有阴，秋有果，冬有青。学校定期开展文明班级评比活动和卫生健康教育，培养学生良好的卫生习惯。
“五爱”：
1、以“祖国在我心中”为主题的“爱祖国”系列活动，具体为：⑴开展读书教育活动和社会实践活动，进行读书征文比赛和主题演讲比赛。⑵组织学生观看爱国主义影片。⑶组织学生讲爱国英雄人物的事迹以及劳动模范的事迹。
2、以“让爱撒满校园”为主题的“爱学校”系列活动，具体为：
⑴“我为学校添新绿”。利用植树节，组织学生绿化校园。⑵“我为校园清死角”。发现校园卫生死角，进行干净、彻底的清扫。⑶“我为校园树新风”。规范约束自己的言行，做文明守纪、热心助人、维护集体的“校园小主人”，以自己的行为为别人树立榜样，倡导文明行为。⑷“我为校园添光彩”。做校园小主人，积极参加校内各项活动，充分展示特长，力求有所突破，争取在各类比赛中取得优异成绩。⑸“我为校园唱赞歌”。留心发现校园内的好人好事、文明新事，以作文、黑板报、校园广播等形式进行宣传、表扬。
3、以“我爱我家”为主题的“爱父母”系列活动，具体为：⑴“自己的事情自己做”。依据学生目前大多数是独生子女、存在严重依赖的现象，教育学生自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、学习用具以及被褥的整理等，让学生有所尝试，克服学生依赖、懒惰思想。⑵“父母的事情帮着做”。如打水、洗菜、烧火、洗涮锅碗餐具、擦窗、扫地、整理用品等，培养学生的劳动观念和良好品行。⑶“不会的事情学着做”。如做饭、炒菜、洗衣等，培养学生的劳动兴趣和技能，让学生在活动中感受劳动的快乐。⑷“爸爸妈妈我爱您”。开展“父母的一天”征文活动，让学生记录父母一天工作生活情况，了解父母的艰辛。以“我为妈妈倒杯茶”、“我为爸爸捶捶背”、“我和父母说说悄悄话”等活动回报父母。
4、以“让学校充满爱”为主题的“爱老师”等系列活动，具体为：⑴“我对老师有礼貌”。学生用礼貌用语“老师，您辛苦了！”、“老师，祝您节日快乐！”、“老师，我们感谢您！”等。见到老师非常
有礼貌的行一个标准的队礼。⑵“我和老师交朋友”。在学习、生活中悄悄的改正平时老师提出过的小缺点，并坚持做好，以实际行动向老师献上最珍贵的礼物。学习、生活上的困难和老师说。⑶“我是老师好帮手”。积极参与班级管理，争做老师的得力助手，按时按量完成各项任务。⑷“我是老师好学生”。认真学习，专心听讲，学好各门功课，全面发展，争做老师好学生。
5、以“爱心献给同学”为主题的“爱同学”系列活动，具体为：⑴“我为同学献爱心”。组织学生为特困学生捐钱捐物，使特困生感受到温暖。⑵“我对同学有礼貌”。会用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不说脏话、不打架。能和同学友好相处，珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己。⑶“我是同学好伙伴”。学习中互相帮助，互相监督，共同进步。建立互帮互助学习小组，积极参与各类集体活动，能与同伴合作。遇到困难能动脑筋想办法，学会协商解决问题，不怕苦、不怕累、不气馁，坚持到底。⑷“我是同学好榜样”。评选各种“好榜样”，树立典型，以正面形象引导学生。
给留守儿童过中秋节
我们精心组织开展了以下活动：
1、为了培养学生的感恩意识，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，我们每年重阳节都带学生到佛子岭镇敬老院开展参观慰问活动。每次活动我们学校都要购买礼品送给老人们，学生也自发地从家里带了不少食品等礼物，而且中心学校团总支还准备了精彩的节目，我们的到来给敬老院的老人们带去了欢乐，带去了笑声，孩子们也在参观过程中了解到老人们在党和政府的关怀下老有所依、老有所养，过着丰衣足食的幸福生活，从而达到精神上的一次洗礼和升华。
2、为了让同学们了解先烈革命先烈的丰功伟绩，学习老一辈无产阶级革命家和共产党人前仆后继，英勇献身的革命精神，了解革命先烈为了人民的幸福而进行的可歌可泣的斗争。我们学校在开学初期的新生入学教育中，都要带领他们去参观革命烈士陵园，激发同学们对英烈的崇敬之情，珍惜由无数革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活，进一步弘扬革命烈士精神，继承革命先烈遗志，使学生接受一次生动形象的爱国主义教育和革命传统教育，激励同学们成为“四有”新人，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。
3、开展多种形式的传统道德教育活动，弘扬传统美德。学校组织 “中华美德大家谈”、“学雷锋演讲和讲故事比赛”、“中华传统美德故事读后感”、“我的中国梦”书信征文、以儒家思想“仁、义、礼、智、信”为核心熟读《弟子规》展开经典诵读活动、青年志愿者活动、学雷锋做好事等活动，丰富学生的精神生活，陶冶他们的高尚情操。思想政治教育、理想教育、养成教育、文明教育、品德教育、道德教育、心理健康教育和法制教育统筹兼顾，把人文教育和时代精神结合起来，从中华传统美德、社会主义高尚道德、现代文明修养和科学文化知识方面去构建全面发展的一代新人的素质框架。
4、加强以中华传统文化为主题的校园文化建设，让一花一木能说话，一砖一瓦能育人。学校用优美诗文、名言警句等来装饰走廊的墙面、学校的宣传栏、班级的学习园地；用造型活泼有趣、语言生动幽默的提示牌来点缀绿化带；建立古诗文和励志名言警精品长廊、举办爱我中华书画展；举行秋季运动会、校园文化节来丰富学校的校园文化底蕴，通过营造优美、和谐的外在环境，让学生的心灵得到净化，实现了环境育人。
另外，我校每学期都要举行德育精品课和精彩育人瞬间活动评比，2013年我校有十多位老师在此项活动中分获县级二三等奖。
四、狠抓每日常规管理，全员参与，全时德育。
学校建立健全德育管理制度并落实执行：《文明班级考核细则》、《学生日常行为量化加扣分制度》、《学校清洁卫生工作条例》、《文明
学生评比制度》、《优秀学生干部评比制度》等；健全德育队伍：全体行政领导每周一天值班，负责稽查校园卫生、学生纪律、学生仪容仪表、班容班貌、课间操活动情况等。还有由学生干部组成的校风检查小组值日，参加每日常规管理，填写《文明班级检查记录表》，做到校园内事事有人管，时时有人管，尽量实现全覆盖。
在德育管理过程中，我校还实行管理“粗细结合、突出重点、突破难点”。例如我校的班风量化加扣分评比制度，不完全以扣分了事，而是以问题解决为最终追求目标。对于学生打架、破坏公物等德育难点，我们会高度重视，相关领导包括年级领导和班主任均一齐出动对其进行教育，让问题学生不光知道自己错在哪里，还知道以后应该怎么做，使其口服心服，从而巩固升华教育效果。
五、德育寓于日常活动，无时不在，常讲常新。
我校每年都要在春学期举办校园文化节、秋学期举办全镇中小学生运动会、在法治日邀请司法所或者检察院的干警到校举办讲座、在志愿者日开展志愿活动，在这些自己的“节日”中，我们抓住教育时机，调动学生的参与热情，并从中锻炼他们的为人处事能力。为维护学校荣誉和良好形象，收到很好效果。
在“五四”、“六一”节系列教育活动中，中心学校团总支组织了团课、退队入团仪式，给全校学生讲党、团、队的历史，三者的关系及奋斗目标，以及青少年学生在追求政治进步的过程中要培养自身的社会主义荣辱观：热爱祖国、热爱人民、热爱集体、团结互助、艰苦奋斗、吃苦在前、享受在后、崇尚科学、诚实守信等，校园因此涌现一大批热爱母校、自觉维护学校荣誉的先进学生，越来越多的学生看到垃圾自觉捡起。
我校结合“高效课堂”教学改革，提倡小组互助学习，让每一位学生都有展示才华的机会，改掉了过去很大一部分后进生因难以参与
到课堂活动中或“无事则生非”、或厌学弃学的现象，减轻了德育工作的压力。我校每学期的公开课评比交流会上，领导和老师最深的印象就是课堂参与率非常高，课堂气氛和谐民主!
校园文化节上同学们的表演精彩纷呈
秋季运动
会
上
运
动
健
儿
们
龙
腾
虎
跃
广播操比赛动作规范，整齐划一
六、开设专业心理咨询，排解困惑，助力成长。
我校有专门的心理咨询室，各种办公家具一应俱全，墙面和窗帘进行了特色美化，布置合理温馨，进门之后真正给人一种宾至如归的感觉。我们还配备了进行过专业培训的心理咨询教师，定期接待学生来访，我们也很注意完善学生心理档案，完善专业心理辅导器材，注重跟踪辅导心理问题学生，为学生心理健康发挥较大作用。帮他们排除心理上的一些困惑，让他们的人生道路洒满阳光，助力他们顺利前进。
在新的时代背景下，做好学校德育工作尤其重要，我校将继续坚持“德育为先、能力为重、全面发展”一贯发展理念，要求全体教育工作者群策群力，开拓创新，为培养全面发展的社会主义接班人而努力，为突显德育实效，提升学校档次而奋斗。
点击咨询 