2009年5月思想汇报：十七大学习体会(第2页)

第一篇：2009年5月思想汇报：十七大学习体会(第2页)

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器人系列活动这样三个不同层面的立体结构，营造机器人教育教学氛围。下一步，在总结和机器人课程创建的基础上，构建体现杭州地方特色的“动漫”校本课程，逐步丰富和完善学校信息化方面的课程，形成学校“信息化”课程特色。

学习十七大的报告，让我更深一层思考和领悟“信息化”对自己工作的要求，我会和我的同事一起，一步一个脚印，不断努力，不断前进。恳请组织指导和教育。

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第三篇：十七大学习体会

认真学习、深刻领会、全面把握十七大报告精神

党的十七大是在我国改革开放关键阶段召开的一次十分重要的大会，对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义。我们要认真学习、深刻领会、全面把握十七大报告精神，以十七大精神激励自己刻苦学习，埋头苦干，为社会主义事业更加美好的明天贡献自己一份力量。

十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去5年的工作和党的十三届四中全会以来13年的基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。胡锦涛同志在报告中指出，过去的五年是改革开放和全面建设小康社会取得重大进展的五年，是我国综合国力大幅提升和人民得到更多实惠的五年，是我国国际地位和影响显著提高的五年，是党的创造力、凝聚力、战斗力明显增强和全党全国各族人民团结更加紧密的五年。这个总结，高屋建瓴、实事求是，凝聚了党心民意，也为新世纪全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面指明了方向。胡锦涛同志的报告总结成绩令人自豪，光辉前景催人振奋。

十七大报告的亮点和重点之一是科学发展观。科学发展观是我们党十六大以来在经济社会发展中不断实践、不断总结的成果，是党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持以人为本。必须从源头上预防和减少社会矛盾，高度重视解决经济社会发展过程中出现的矛盾和问题，从改革、制度、政策等方面采取措施，把发展与稳定更加有机统一起来，努力构建社会主义和谐社会，维护重要战略机遇期的社会稳定。必须树立正确的政绩观，科学发展观所要求的政绩，既要看经济指标，又要看社会指标，既要看经济发展，又要看社会稳定，想问题、作决策、办事情，既要有利于促进经济发展，又要有利于保持社会稳定。胡锦涛的报告，提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务，把重视和解决民生问题提到了前所未有的重要位置，这对全国各族人民特别是低收入家庭、弱势群体，宛如一股巨大的暖流，温暖了我们的心。也更深刻更全面地体现了共产党全心全意为人民服务的宗旨。解决民生问题，使广大人民群众共享改革开放、社会经济发展成果，是构建和谐社会的基石。报告通篇贯穿着“立党为公，执政为民”的中心思想，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了落实科学发展观与构建和谐社会的全面规划，描绘出一幅全面建设小康社会的宏伟蓝图，更加坚定了我们走中国特色社会主义道路的信念。

十七大报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结的十条基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。学习贯彻十七大精神，要准确把握十七大的基本精神，这是学习和贯彻的前提，是我们工作必须长期坚持的指导思想。

学习贯彻十七大精神，要继续把学习贯彻十七大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十七大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到实处。作为党校教师在工作方面，联系实际就是要把十七大精神入脑、入心、入课堂。党的十七大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习十七大精神，专题研讨十七大

报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体干部职工的思想和行动统一到十七大精神上来，统一到“三个代表”重要思想上来。要不断增强讲课的时效性与生动性，不断适应和满足学员需求，真正将十七大精神落实在宣传党的创新理论工作实践当中。

2007.12.15

第四篇：十七大学习体会

我身为一名小学教师已有整十六年了，切身感受着中国的基础教育十六年。从一名昔日的师范生，到一名新教师，再到一名有着一定教学经验的教师，到如今荣幸地评上区级骨干教师，这是一个成长和发展的过程。如果没有创新，哪来的发展。

科学发展观，创新创业的双创精神是党的十七大报告精神之一。创新一词我们并不陌生，但为何要创新？身为一名教师，从教育的角度来讲，不创新行吗？创新的好处是什么？应该如何去创新？讲了很多年，为何十七大又提出来了？是我们的创新做得很好了吗？还是我们的创新远远不够？对于一名教师来讲，什么是创业？如何把教育当作一种事业？这些具体的问题值得我们再次深入思索。

创新首先需要主观上愿意创新，想要创新。教师的工作性质决定，没有创新是不行的。我们每天的工作对象是学生，是人。世界上没有同样的人，所以我们每天的工作没有重复性，天天都是挑战，天天都得创新。同样的年级，同样的教案具体落实到每个平行班中，也会因为当时的情况不同和班级情况不同而改变。没有一成不变的套路能让我们使用很多年。自从课程改革开展以来，新的教育理念，新的教育方式，新的教育设备不断地应用于教育实践当中。我们不少教师总感觉教师越来越不好当了，书越来越不好教了。但，书还是要教，教师还是得当。套用一句时髦的句子，我拿什么来拯救你，我的教育？从一个普通教师个体的角度出发，我的回答只能是：我拿创新来拯救你，我的教育。在创新的主观意愿上，不仅仅是我想要创新，而是我十分迫切地想要创新，创新才是我的救命稻草。不创新，就不能成为一个合格的教师，就会被淘汰。

主观意愿有了，只能讲有可能在实际行动中进行创新，也可能只停留在嘴巴和意念上。创新是在原有的基础上去发展和改革，你首先要在原有基础上去发现问题，感觉到原有的那东西已经有太多的局限和不足了，这就需要创新了。课程改革以来，各门学科都有了新的教学目标，因为社会在发展，教育必须适应社会发展，为国家培养需要的人才。在新的教学目标下，原有的课堂教学模式就会不适应当下教育的发展了，你得创新。单单从艺术课程上来讲，音乐不仅仅是简单来学几首歌，美术也不仅仅是简单来画几张画了。小学作为一个基础教育的一部分，是基础的基础。小学教育一定要有一个发展观，学生的可持续发展性。也就是说，精神和习惯的培养才是最为重要的。我们的教育是面向大众的，是全体性的，小学艺术教育不是培养未来的少部分艺术家为目标，而是提高全体儿童的艺术修养和审美能力。所以在具体每堂课的教学中，如果全部沿用老的教学内容，老的教学方式，显然是不够的。再则，现在的学生已经不是我们小时候的样子了，他们有他们时代的心理特征，在教学中不能不考虑到这点。所以在课堂上，我一直很留意扶持和发展学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，如果学生对你所教的课程有兴趣了，他才能学得好。兴趣也是一种很强的可持续性的动力。一个儿童在童年时期建立的对艺术的兴趣很可能会持续他的一生，那么他的审美会在他今后的学习和工作生活中得到无形的应用。

当然，创新是一件很难的事，创新需要基础，就是学术和研究的基础。创新不是你想创就能创出来的。所以平时的学习积累是第一步。网络，报刊，书籍都可以广泛研究。平时在教学实践中要善于反思和总结，我们现在的反思录，课后反思，正是基于这点。反思和总结积累多了，这就为论文和课题做了初级准备。要写论文，只要一翻反思录就会有材料和思路了。有的教师说写论文搞课题是教育专家学者的事，不是我们普通教师的事，这个观点是不对的。教育专家和学者当然也要写论文，也要搞课题，但他们研究的内容和我们普通教师有所不同。他们为我们提供了大的方向和大的理论。专家固然有专家的优势，我们普通教师也有我们的优势所在，就是我们长期在一线工作，我们有的是实践。我们研究和思索的内容就是基于教育一线，针对教育一线工作的。有时候可能会很具体，立足点很小，但却很有实用性。再说了，谁说一线普通教师他同时不可以成为一名教育专家呢？我认为真正的教育专家一定出在教育一线。目前国内学术上假大空的问题就是因为有着太多脱离一线工作的假专家，假学者。

有了迫切想要创新的观念，有了研究和学习的基础，有了对原有事物的观察和反思，这样你一定会有创新的思路了。在教育工作中，会有许许多多的问题。有些问题，当然不是我们一个普通教师所能解决的，但我们的作用也是很大的。网上查的资料，到～年，全国各类高等学校共有专任教师81．4万人。全国普通高中专任教师有107．1万人。职业高中专任教师有25．8万人。普通中等专业学校专任教师有19．9万人。技工学校专任教师有12．6万人。全国初中专任教师有346．7万人。全国小学专任教师有570．3万人。基础是相当大的。作为一名普通教师，应该去着手解决自己能解决和必须由自己来解决的问题，这在很大程度上就需要创新，去改革。比如首先改革你的上课的理念，去改革你的教学内容，你的教学内容是不是切合时代的要求。

有了创新的思路了，再到实用。也是段过程。创新不是一次两次就可以成的，有时是曲线上升的，在困难和困惑时，能否坚持到底，能否寻找突破口，是个关键。2002年我有篇论文获得了省级一等奖，我其实写这篇论文的初稿是在两年前。写了初稿之后，对此问题一直在思索，并在实践中进一步验证。拿到平生第一个论文省级一等奖时，我已工作十一年了，可以讲这篇东西是我十一年工作的结晶。然后，在自己的教学中，论文的成果一直得以很好地应用。但再写这样的第二篇，自我感觉没有这么厚实的基础了，也许再要等个三五年吧。有的专家一年里面出多少成果，成果多少丰厚，我还是认为值得怀疑。成果的水分有多少？分量有多重？都是问题。所以，我认为创新是一个长期而艰苦的研究和实践的过程。

双创里面，除了创新，还有创业。我认为创业和创新是分不开的。没有创新就不会有成功的创业。对于教师来讲，教育就是他是事业。教师的创业就是当好一名好教师。创新成功了，创业不成问题。教育是一种事业吗？有人认为这好象很崇高。教师首先是一种职业，也要拿工资要养家糊口，是有偿劳动，这没错。但教师的职业有其特殊性，前面已经讲到，教师的工作对象是活生生的人。很难，的确很难。但再难也要去做，而且劳动成果不能有次品和废品。责任很重大。所以，就更要求我们教师要把教书不仅仅当成是一种谋生的饭碗，更要当作一种社会使命，是一种事业，这种事业还很光荣，很体面。至少，我们晚上睡得着，饭吃得下，博客上留真名不怕，手机号一辈子不用换。没做亏心事，不怕鬼叫门。

我们作为一名普通教师，有了自己的创新，最终的目的是什么呢？还是为了学生，为了教育。学生的创新精神也是我们很重要的一个教育方面。创新精神和探索精神，也就是可持续的终身学习的动力。我们教师不可能教一个学生一辈子，他总有脱离学校进入社会的一天，学校里学的远远不够他一生所用，唯有终身学习才能适应社会，这是现在人们的普遍共识。但学习能力和创新能力有强弱，我们培养了学生创新精神和创新能力多少，很可能会影响到他的一生发展。但目前来讲，我们中国的教育从上到下，对学生的创新精神的培养不是搞得太好，而是很成问题。所以，党的十七大还是要提出创新，正是因为我们中国当前社会十分迫切需要创新。

党的十六大早就提出了科学发展观，十七大的双创就是十六大科学发展观的基础上提出来的。创新，不是乱创新，而是坚持科学的发展。创新离不开科学，我们搞教育改革的创新，就是种科学，教育的科学研究，简称教科研。但科学在国人的心目中，分量有多重？还是个问题。身为教师，自身的科学素养的提高是很必要的。比如我就很热爱科学，从硬科学到软科学。比如，太空科技知识，这是种硬科学，而大到社会体制，小到生活观，就是种软科学。我们许多教师一谈到科学，往往想的是硬科学，很少去想到软科学。但硬科学和软科学是相互促进，相互影响的，在小学科学课上，其实就是通过对一些硬科学的探究，培养他们的探索精神和创新精神，这就是种软科学。

党的十七大提出了创新创业的双创思想，是当前社会和国家发展的迫切需要。身为一名教师，在教育事业上，创新非常重要。创新不是一种口号，创新是一项科学，是需要长期的努力和坚持才有可能成功的。教师们，让我们在党的十七大双创精神指引下，为祖国教育事业尽自己的最大力量吧。

倪海刚(http://blog.dhedu.gov.cn/u/283/index.html)

第五篇：十七大学习体会

学习胡锦涛同志十七大报告心得体会

生产调度处谭河明

学习了胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上所作的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告后，我切实地感受到胡锦涛同志的报告是一个高屋建瓴、内涵丰富，求真务实、催人奋进的报告。报告全面科学地回答了我们举什么旗、走什么路、实现什么目标的重大问题，进一步坚定了全国各族人民为全面建设小康社会而奋斗的信心和决心，展示了我们党坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的坚定信念和鲜明态度，是我国在新的发展阶段的伟大行动纲领。

十七大报告明确提出在发展中国特色社会主义中，解放思想是一大法宝，改革开放是强大动力，科学发展、社会和谐是基本要求，全面建设小康社会是奋斗目标。报告理论性强、思想性强，拓展了马克思主义中国化的新成果、新境界，特别是科学发展观的提出和实践，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发扬。十七大报告既是一篇重要的马克思主义理论文献，同时也是建设中国特色社会主义的纲领性、指导性文献，全面描绘了未来五年中国发展的宏伟蓝图。

胡锦涛同志的报告以战略性的思维和前瞻性的眼光，对事关我国科技与创新方向以及广大科技工作者利益实现等问题做出了明确回答。报告中明确指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家”、“加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究”等一系列重大决策，并将其放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首，大大增强了科技工作者的信心和责任感。

我们要在公司党委和行政的领导下，深入贯彻落实科学发展观，探索科学发展的具体道路和模式，实施科教兴企、人才强企战略，发挥科技创新对经济社会发展的支撑引领作用。作为一名企业生产管理者，我要认真学习贯彻十七大精神，不断加深理解、加深认识，不断提高思想政治理论水平和管理水平。要加倍努力，为生产管理工作做好统筹安排，加强与车间的沟通与联系，为生产一线服务，在自己的本职工作中，努力践行职责，创新管理，为企业科技创新、持续稳定发展做好自己的工作，为实现企业跨越式发展做出贡献。

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