第一篇：德育综合实践活动课教案
德育实践活动课 执教：杨绍良 年级：八年级128班
活动主题：尊重父母 感恩父母 活动目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。课前准备：
1、调查问卷
2、诗朗诵《妈妈的爱》 学唱《感恩的心》；
3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5、搜集相关的文章、故事。
6、感恩宣言 活动过程
一、营造气氛进入德育实践活动课的主题
教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意
吗？（愿意！）
声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）听阎维文的歌曲《母亲》。
教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布八年级128班“尊重父母、感恩父母，”德育实践活动课现在开始。
教师：请我们班的班长做为本次活动的主持人好吗？ 二．汇报调查结果。
主持人：课前，老师让我们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况
第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况
第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况
通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况
通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
5、我们小组调查的是高年级的同学，我们小组想通过.《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。请我们的老师来讲这个故事。
杨绍良：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。
等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。三．感受父母的爱
1、初步感受，了解亲情 主持人：
就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。
父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？
学生1：我给大家讲<孟母三迁>这个故事。学生2：现在我为同学们讲一个真实的故事。
2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？
师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
主持人：
我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？
学生说一说。主持人：
像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？
学生
3、我想给同学朗诵唐代孟郊 《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。学生
4、我给大家朗诵《妈妈的爱》。
四、回报父母的爱
主持人：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？
1、李赵怡：黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。
2.付洪迪：董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。
3、梁子奇陈毅为母亲洗尿裤，62岁的陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。
4、刘中英王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。
5、张程成我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
主持人：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？ 学生讨论下面同学的做法 李雪锋
①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？ 生：说一说。
五、感恩父母方案大搜寻
主持人：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？
全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。
主持人：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）
陈宇星①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
袁月 ②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
周莹 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
刘蓝娇 ④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
赵浩年⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
庄永力 ⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
齐家明⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下, 让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。
（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过 想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）
六、感恩宣言 主持人：从现在开始，在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
七．教师总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我
们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
主持人：齐唱《感恩的心》。
下面我宣布：八年级128班《尊重父母、感恩父母》德育实践活动课到此结束。欢送各位领导，各位老师退场。
第二篇：4.1德育综合实践活动课教案
德育工作系列 〖活动类〗
我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲
新生小学校
四年一班
王蓉
一、知识与能力目标：
①使学生初步了解哈尔滨的地理位臵、名字由来、市花以及别称等常识； ②使学生初步掌握一些收集资料、获取信息的能力；
2、过程与方法目标：
通过周密有效的实践活动以及课上汇报，使学生明确如何为家乡的进步贡献力量。培养学生根据主题收集、整理资料的能力，引导学生掌握运用资料的方法。培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
3、情感态度和价值观目标：
培养学生热爱家乡、建设家乡的美好愿望。树立以爱家乡为荣的思想感情，从而进一步升华为爱祖国爱人民的高尚情操。弘扬家乡文化，从各种形式的活动内容中了解哈尔滨的各种特色文化，感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激起学生热爱家乡、热爱哈尔滨的热情。
二、教学重点：帮助学生在实践中感知自己与家乡的密切联系。
教学难点：将爱家乡的情感转化为实际行动，并坚持始终。
三、活动准备：
组织学生进行查找资料、调查、拍照、采访等实践活动。
四、活动过程
以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
（一）、导言
班主任：同学们，哈尔滨是我们美丽的家乡，哈尔滨风光秀丽，丰富的物产有力地推动了家乡的经济发展和人民生活水平的提高，那么你了解自己的家乡吗，家乡有哪些值得你骄傲的地方哪？今天我们以《我是哈尔滨人，我为哈尔滨骄傲》主题，来上一节综合实践活动课。让我们一起来了解家乡，感受家乡。为了更好的上好这节课，我邀请阎昌博和刘兆欣两名同学担任本次活动的主持人，请同学们热烈欢迎他们。主持人（和）：谢谢老师和同学们对我们的信任！
主持人（甲）同学们，无论我们离开家乡有多远，都不能忘记自己是哈尔滨人。
主持人（乙）无论我们身处何时，血脉中都奔流着松花江水的豪迈。同学们，我们生在家乡，长在家乡，那么，你心目中的家乡是什么，你能用一句话说说吗？
生1：我心目中的家乡是一个人间仙境，令人向往。生2：我心目中的家乡像一位温柔的母亲。生3：我心目中的家乡象一轮明月照在我心中。生4：我的家乡像一条河，缓缓流在我心里。生
5、我的家乡象港湾，让我在这里停泊。生
6、我心目中的家乡象太阳温暖的照耀着我。
主持人（甲）：好我们先说到这，看起来同学们对家乡有着不同的感受。家以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
乡，是一本精致的书，奇山秀水是它的精美插图，先贤志士是它的深邃内涵，民俗风情是它的特色包装，风味特产是它的可爱书签。
主持人（乙）：家乡，是一本厚重的书，每一页都向我们讲述着它的昨天、今天和明天，每一章都向我们倾诉着它的变迁、故事和感动。
主持人（合）：当我们翻开家乡这本书，去阅读它，去品味它时，才知道它是如此的博大精深。
（二）、了解家乡哈尔滨：
主持人（甲）：哈尔滨地处北疆，美丽的松花江穿城而过，带来了无尽的秀美和丰饶；
主持人（乙）哈尔滨历史悠久，是中国金、清两代王朝的发祥地。她既有令人神往的名胜古迹，又有让人陶醉的自然风光；既有一望无际的森林，又有广阔无垠的良田。
1、哈尔滨名字的由来：
主持人（甲）：谁知道哈尔滨名字的由来哪？
（学生1）公元1115年，金国在上京（今阿城市白城子）建都,“哈尔滨”一词来源于女真语“阿勒锦”“哈喇宾”，汉译为光荣、荣誉、名誉等含义；金代曾先后出现哈尔宾、哈儿边、哈拉宾等一长串与哈尔滨语音相近的名字。由于当时中原音韵中没有北方少数民族的发音“嘎”，所以，在地名中出现的“嘎”、“喀”等音，基本都写成“哈”、“合”或“阿”；据《女真译语》及《女真文辞典》，“哈儿温”是女真语“天鹅”之意，从而证实“哈以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
尔滨”是用女真语中的发音对应音近汉字而成。哈尔滨由此而得名，并一直沿用至今。
（学生2）
2、“哈尔滨”一词早在1796年之前就出现了，李正顺写道：“清太祖爱新觉罗努尔哈赤在登基前，是满族女真部落一位首领的伙夫，由于他聪明过人，办事能力强后被首领重用。万历二十六年（1598）努尔哈赤作为首领的全权特使前往北京朝贡，由依兰出发数日后来到今天太阳岛这片地方。努尔哈赤面队着江问手下人这是什么地方？有一名副将叫哈依的回话：“晒网场”。努尔哈赤听完后大笑道：“这么好的地方应该有个好名字才对，大家给这快地方起个好名字吧！”于是众人七嘴八舌。有位汉族的文书官说：“我看就叫哈耳宾吧！”努尔哈赤一怔“哈尔滨？你精通满汗文章说说你是根据什么起的？”文书官说：“我们今天是由哈依将军带路由这里过江，所以就由哈依将军的姓取出一个”哈”字。这地方（指太阳岛）的形状很象女人带的耳环，取出一个“耳”字。这最后一个滨字就是水上村的意思。合起来叫就是哈尔滨。”努尔哈赤听后举起酒杯“从今以后这片地方就叫哈尔滨吧！
2、介绍我的家乡哈尔滨：
主持人（乙）：我们知道了哈尔滨名字的由来，哈尔滨是黑龙江省省会，是东北北部最大的中心城市。
主持人（甲）：通过我们对家乡一些资料的积累，谁对我们的家乡还有哪些的了解，能介绍我们的家乡吗：
以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
（1）我知道哈尔滨的地理位臵
在中国的版图上，黑龙江省犹如一只展翅翱翔的天鹅，哈尔滨市就是在这只天鹅的项，人们赞美她是天鹅项下的珍珠，哈尔滨，坐落于中国东北部，美丽的松花江穿城而过，带来了无尽的秀美和丰饶。哈尔滨地处东北亚中心位臵，被誉为欧亚大陆桥的明珠，是第一条欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽。
（2）我知道哈尔滨的行政区划
2004年，哈尔滨市调整为辖8个区、11个县(市)；设立松北区；撤销呼兰县，设立市呼兰区。调整后总面积53068平方公里。2004年末，人口970.23万，其中市区人口394.54万，是全国省辖市中面积最大的城市，是全省政治、经济、文化、科技和交通中心。（3）我知道哈尔滨的气候
哈尔滨的夏天气候宜人，绚丽多姿，别具迷人的魅力是消夏避暑的理想之地，美丽的松花江宛如一条彩带，给城市增了无限风光：江南岸在十里长堤上，船坞公园，斯大林公园，九站公园彼此襟连，岸边柳暗花明，游人如织。江北水环抱的疗养胜地太阳岛，幽雅静溢一年一度的“哈尔滨之夏”音乐会，引得中外著名歌唱家，音乐家纷来献艺，使哈尔滨赢得了“北方音乐城”的美誉。
（4）我知道哈尔滨的冬季美景
冬季的哈尔滨，处处琼搂玉字，的雪皑皑，富有诗情画意，被人们称为“冰以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
城”，这里举办的冰灯游园会，展现冰雪艺术之精华，每年都以新的风姿迎接海内外大批游客，闻名中外的“哈尔滨冰雪节”从每年的1 月5日起持续一个多月，各种有趣的冰上活动，如乘冰帆，打冰撬，冬泳，滑冰比赛等丰富多彩。观赏冰灯，参加冰雪文艺晚会或冰上婚礼，参加经济贸易交流会，这些活动极大地吸引了国内外旅游者，共度冰雪盛会。
（5）我知道哈尔滨市野生动物的种类与数量都比较多。兽类有珍贵的东北虎、梅花鹿、紫貂、水獭以及黑熊、野猪等。淡水鱼类资源也比较丰富，流经哈尔滨的松花江及其支流，两岸沼泽和水库中的淡水鱼，具有食用价值的经济鱼类主要有黑龙江鲤、狗鱼、以及鳊、鲂、鳜、鲇等40余种。主持人（乙）：北国特有的美景，赋予哈尔滨独特的魅力，让人流连忘返，独特北国神韵，让人耳目一新。
主持人（甲）曾经有那么多的歌曲来讴歌我们的家乡，下面，请听歌曲联唱，《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》、《我爱你塞北的雪》。
主持人（乙）：正是这样一首首歌曲，让我们的家乡哈尔滨，享誉国内外！我们的家乡美不胜收，我们就先介绍到这里，下面问同学们一些关于我们家乡的知识，你能知道吗？（出示卡片）
哈尔滨还有人称作什么？（“音乐之城”），或（“东方的维也纳”）、（东方的巴黎），也叫（冰城）。
哈尔滨的市花、市树分别是什么？
（丁香树）是我们的市花。市树是（榆树），以德立校 育人为本
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哈尔滨有哪些知名品牌企业哪说出三个就可以。
（哈药集团、哈尔滨啤酒、哈飞汽车、三精制药、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨汽轮机厂、哈尔滨电机厂
哈尔滨工大集团、哈尔滨轴承厂）
哈尔滨机场：（哈尔滨太平国际机场）坐坐落在离我们不远的太平镇。哈尔滨有哪些著名景点：太阳岛、中央大街、索菲亚教堂、果戈里大街、斯大林公园、兆麟公园、冰雪大世界等
3、家乡的美景：
主持人（甲）：我们的家乡哈尔滨有这么多的美景，利用周末和假期，一定和爸爸妈妈多亲人一起游览家乡最美丽、最具有特色的地方，哪里一定给你留下了深刻的印象。
请你为同学们介绍一下吧：（家乡景色图片）：
（学生1）我去过哈尔滨防洪胜利纪念塔，是为纪念哈尔滨市人民战胜“57年特大洪水”于1958年10月1日建成的。它由前苏联设计师巴吉斯〃兹耶列夫和哈工大第二代建筑师李光耀共同设计，塔址由时任哈尔滨市市长吕其恩确定。
（学生2）黑龙江省广播电视塔——龙塔，隶属于黑龙江省广播电视局，其塔高336米，是目前世界第二、亚洲第一高钢塔。
（学生3）太阳岛位于哈尔滨市松花江北岸，是全国著名的旅游避暑胜地。国家5A级旅游景点。关于哈尔滨太阳岛的由来，民间曾流传两种说法：一说这是个园的岛，形似太阳，故称太阳岛；一说岛内坡岗上全是洁净的细以德立校 育人为本
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沙，阳光照射下格外炽热，故称太阳岛。由于江水环绕，景色十分秀丽。春季，原野芳草萋萋，绿叶萌枝，鸟雀齐鸣。春风吹拂，游人如饮醇酒，每每流连忘返；夏季，绿荫幽草，碧水白沙，繁花似锦，蝶飞蛙噪。是避暑佳时胜地；秋季，秋高气爽，水天一色，金叶复径，旷野红枫；冬季，千里冰封，万里飞雪，马拉爬犁、冰雪运动、冰雕雪塑，使这冰雪世界更是生机盎然。所以太阳岛素有“北国风光赛江南”之美誉。
（学生4）中央大街始建于1898年，初称“中国大街”。1925年改称“中央大街”，后来发展成为哈尔滨市最繁华商业街。大街北起松花江防洪纪念塔，南至经纬街。全街建有欧式及仿欧式建筑71栋，并汇集了文艺复兴、巴洛克、折衷主义及现代多种风格市级保护建筑13栋，是国内罕见的一条建筑艺术长廊。它是目前亚洲最大最长的步行街之一。
（学生5）圣〃索菲亚教堂始建于1907年3月，原为沙俄东西伯利亚第四步兵师的随军教堂。以其精美的建筑艺术和丰富的历史文化内涵享誉中外。教堂巍峨壮美，具有浓郁的异国情调，成为哈尔滨市一道独具特色的风景线；她历尽风雨，饱经风霜，是沙俄入侵东北的历史见证和重要遗迹。
（学生6）一年一度的哈尔滨冰雪节，在每年一月五日开幕，这是中国第一个以冰雪为内容而组织的国际性节庆活动。每年的哈尔滨冰雪节都举办大型的冬泳比赛，场面非常壮观。届时，游人可以到哈尔滨市一睹冰灯、雪雕的美景，欣赏冰雪文艺晚会，还可以参加各种有趣的冰上活动，如乘冰帆，打冰撬，滑冰比赛等丰富多彩。哈尔滨冰灯和雪雕艺术已成为世界冰以德立校 育人为本
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雪艺术的三大奇葩之一。这是我去看冰灯时照的照片。
主持人（乙）：我们在与家乡进行了零距离的接触，每一个同学都在家长的带领下，利用周末时间游玩了家乡的名胜古迹。回归大自然，与山为伴，与水嬉闹，与树呢喃，与人沟通，一切都是那么美妙，那么自然。家乡，我们为您骄傲！我们永远热爱您！请听诗朗诵：《我爱家乡
我爱祖国》 高高的山敞开了胸怀，耸立着昆仑的巍峨。清清的江水露出了笑脸，荡漾着碧波。弯弯的湖，温柔多情，依偎着洞庭的宽广。滔滔的河，气势磅礴，奔涌着长江的壮阔。啊，这就是我的家乡——山清水秀。她孕育了我。
她一头连着我生命的摇篮，一头连着美丽的祖国。
莽莽的林海连绵不断，回响着大兴安岭的松涛。黑油油的土地一望无边，浸透着三江平原的肥沃。欢乐的鲫鱼翩翩起舞，溅起了松花江深处层层的浪花。沉甸甸的稻穗频频点头，绣出了哈尔滨郊外浓浓的秋色。啊，这就是我的家乡—— 物产丰富。她养育了我。
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她一头连着我童年的书包，一头连着可爱的祖国。
在冬季，她雕塑了千里冰封、万里雪飘的好一派银装素裹的北国风光。夏日里，她画出了如诗如梦、婀娜多姿的又一番江南水乡的迷人景色。晨曦中，她迎来灿烂的朝阳，同秀美的山川为伴流光溢彩。夜幕下，她嵌入浩瀚的银河，与漫天的繁星相约辉映闪烁。啊，这就是我的家乡——多姿多彩。她塑造了我。
她一头连着我青春的足迹，一头连着伟大的祖国。
我愿做一根小草，扎根大地，增添春的绿色。我愿做一枚硕果，缀在枝头，融入秋的收获。我愿做一块砖瓦，默默无闻，筑起大厦的辉煌。我愿做一粒石子，无怨无悔，铺就道路的宽阔。啊，这就是我美好的理想，痴心不改。她激励着我。
她是我为家乡贡献青春巨大的动力，她是我为祖国奋斗终生唯一的选择。
握青松当笔，舀湖水为墨，写不完我对家乡魂牵梦绕的情怀。揽群山填词，携江河谱曲，编不尽献给祖国优美壮丽的颂歌。
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那是我心灵深处迸发的铮铮的誓言和声声的呐喊，那是我在母亲温暖的怀抱里喃喃的细语和娓娓的诉说。啊，那就是我毕生的信念，真诚永远，它伴随着我。
同学们，和我一起高唱人生乐章的最强音——我爱家乡，我爱祖国！主持人（甲）：为了解读家乡，我们班的同学查找资料，搜索图片。有的向父母、邻居、朋友等请教……经过搜集、积累，我们对家乡的一些特色有了比较全面的了解。谁想为大家介绍一些：
（学生1）红肠、干肠 ： 哈尔滨最经典的吃的就是红肠和干肠。红肠原本来自俄罗斯，最普通的，也是最著名最传统的红肠风味是“里道斯”风味。
（学生2）大列巴：是一种原由哈尔滨秋林百货公司经营的俄罗斯大面包，俗名“大列巴”（列巴是俄语面包的音译），面包几乎比现在家庭用的蒸锅还大。由于在中国只有哈尔滨有正宗的烘烤俄罗斯面包的传统面点师和设施，成为当地的特色食品。
（学生3）冰糖葫芦：冰糖葫芦,酸甜可口,不仅好吃,而且十分好看,红红的山楂按个头排列在竹签子上,外面还裹着晶莹剔透的糖稀,煞是惹人喜爱。冻得通红的小脸与手中的糖葫芦相映成趣。哈尔滨人用红红的糖葫芦串起红彤彤的日子。
（学生4）冬泳：冬泳被称为“勇敢者的游戏”，越来越多的冬泳爱好者跃以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
入冰冷刺骨的水中，尽显“英雄本色”。冬泳好处很多，你敢去试试吗？ 主持人（乙）：我们的家乡哈尔滨的别样的特色，数也数不完，家乡，我们为您骄傲！家乡，我们为您自豪！
三、我为哈尔滨骄傲：
1、主持人（甲）：同学们，家乡是我们一生都眷恋的地方，我们的家乡在日新月异的发展、变化，我们的家乡哈尔滨的经济在不断的腾飞。我们为我们的家乡骄傲：
请听三句半<<腾飞的家乡>> 甲：鼓号声声彩旗飘。乙：家乡处处换新貌。丙：今日一起论家乡。丁：热闹！
甲：党的阳光普天照。乙：儿童成长党操劳 丙：还靠家乡人民好。丁：自豪！
甲：人民生活更美好。乙：个个脸上艳又娇。丙：法律保护无人欺。丁：地位高！
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德育工作系列 〖活动类〗
甲：家乡建设传捷报。乙：各类货物比山高。丙：高科技带来高效益 丁：实在高！
甲：老人少年谈家乡。乙：工农产业收益高。丙：交通设施更是棒。丁：样样好！甲：家乡处处展新貌。乙：风景秀丽人夸好。丙：我的家乡就是棒。丁：哪都好！甲：地铁要建五条线。乙：江南江北新桥连。丙：乡村公路路路通。丁：方便！
甲：哈尔滨吃的可真多。乙：样样都很有特色。丙：红肠列巴糖葫芦。丁：不错！不错！
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德育工作系列 〖活动类〗
甲：新世纪竞争拉警报。乙：创新人才最重要。丙：学好本领建家乡。丁：要做到！甲：恭祝家乡年年好。乙：人民生活节节高。丙：家乡人民齐欢唱。丁：全靠党！
甲：哈尔滨欢迎八方客。乙：夏季避暑就来这。丙：冬季冰雪大世界。丁：哆嗦！
甲：我的家乡赞不完。乙：科学发展太平年。丁：希望家乡大发展。丁：向前！向前！向前！
四、为家乡的发展做贡献：
2、主持人（乙）我们的家乡哈尔滨在不断的发展，让我们看看哈尔滨历史的变迁，看看我们家乡经济的发展情况。
电脑出示：（照片 ：新旧照片对照 或者播放宣传片：）
以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
主持人（甲）：哈尔滨：城市精神：开放包容、时尚活力、诚信敬业、和谐奋进
城市发展目标：适宜人居、适宜创业、适宜人的全面发展 作为哈尔滨人你有什么感受，你又有什么打算哪 学生谈感受，目标：
学生：
1、我是哈尔滨人，我要努力学习，将来为家乡的建设做贡献！
2、家乡繁荣昌盛我为我的家乡自豪！
3、我更深入的了解了家乡，让我对家乡有了全新的认识，我爱我的家乡！
4、家乡的发展，让我热血沸腾，我要努力学习，建设家乡，让家乡变得更富强！
5、家乡永远是我最难忘的地方，我爱家乡的每一寸土地！
6、建设家乡，改变家乡，是我的愿望！
7、我的家乡是冰雪的圣地，是腾飞的摇篮，我要努力建设她！
8、今天我们为家乡自豪，明天要让更多的人，为我的家乡自豪！
9、家乡就是一本书，一本厚重的书，我们努力，让它的每一页更精彩！
10、我爱我的家乡，让我们共同努力，让这只天鹅展翅高飞！
11、我为我的家乡骄傲，我为我能出生在哈尔滨自豪！
12、家乡的文化博大精深，特色鲜明，今天的我们努力学习，明天的我们是我们家乡的建设者，让我们为家乡增辉添彩！
13、我们的家乡在变化，在发展，我热爱我的家乡哈尔滨！
以德立校 育人为本
德育工作系列 〖活动类〗
14、黑黑的土地是我不解的情节，我永远眷恋着你我的家乡！
15、我热爱我的家乡，热爱这个生我养我的黑土地，我会加倍努力，建立把您建设的更好！
主持人（合）：一个全新的现代化的城市正在崛起，正已一个全新的面貌展翅高翔。让我们为家乡哈尔滨骄傲，为家乡哈尔滨自豪。
班主任老师讲话：同学们，今天的综合实践课上的很好。大家要把热爱家乡、建设家乡的思想与行动相结合。作为新时代的青少年，你们要进一步加深对祖国的感情，对家乡的感情，要把对祖国、对家乡的热爱转化为实际行动，从每周一的升旗做起，热爱祖国、爱护国旗、遵守秩序；从捡起地上一张纸做起，勤俭节约，不乱花钱，热爱劳动；让我们都积极行动起来吧！从身边的小事做起，努力学习，做一个高尚的人，将来为我们的家乡做出更多、更大的贡献！
以德立校 育人为本
第三篇：德育综合实践活动课反思
主题班会课活动反思
此次班会课主要目的是为了实践学生的语言表达能力，以养成良好的行为习惯,不断完善自我为主题，以建设一个团结、向上的班集体为核心目标。
参加对象为初一.三班的全体学生，他们的共同特点是有较强的语言表达能
力，但表达时缺少目的性，更缺少组织性和纪律性。
活动重点结合学生升入中学后喜欢在不同场合，不失时机说话，严重影响
课上、课下秩序构思了以竞选班干为内容，完善自我为宗旨的竞选演讲，虽然
学生感兴趣的不是演讲，但他们不肯放弃的是自己热衷的竞选班干这件事，而
且让他们意识到如果想被大家认可，演讲竞选是必由之路。
班会课活动中的表现不难发现，他们曾煞费苦心地挖掘自身的优点和缺
点，竭尽其能势把自己展示给大家。活动达到了让他们了解自己、认识不足的目的，现场演讲又使他们对自己的语言表达能力有了一个正确的评估，意识到
自己的实际语言表达能力还有待提高。
“做一个最好的你”题目的设计，旨在突出通过“完善自我”进而“完善集体”
这一主题，而班干是集体中的骨干力量，是同学们的典范，这一点又让更多的同学看到自身的言行还有许多不规范的地方，以此为为同学们又确定了今后努
力的方向。
活动过程中，出乎意料同学们对自身都能有一个明确的认识，并正确评价
自己，摆正自己在班级的位置，一分为二的分析自己竞选中的优、劣势，很公
正、很认真地对待此次竞选。
参加班长竞选的董欣同学能以具体的事例赢得同学的认可，竞选学委的郭
伟超同学以优异的成绩立于不败之地，郭慧琪以咄咄逼人的气势挑战男生竞选
体委，赢得赞许。郝思瑶优美的舞姿、侯柄超动听的歌声更成为有利的雄辩。
课代表的竞选掀起了此起彼伏、激动人心的高潮。
此次活动从组织安排到正式进行，全体同学都很投入，关键是他们都有积
极向上的意识，都希望被老师肯定，更想成为集体的骄傲——虽然他们也知道
自己还需要完善。
不难看出他们在竞选词和演讲上都下了工夫，但必须面对的是班会课上正
式场合发言还真有点怯场，此时才发现平时只是废话太多，耽误了自己能力的提高，认识到以后说话要注意内容和场合了。更大的收获是自己感到值得张扬的优点长处太少、太少……….想当班长、组长，自己都得为自己投反对票，此
次次竞选悔之晚矣！心里默念：好在还有下次，接下来一定努力。
认识了不足的他们为自己提出了努力的方向。事实上这一年龄的孩子可塑
性是极强的，试者给他们一个支点，他们真的也许回撬起一个地球。我更坚信
他们会努力。
班会课教会学生爱自己，教会学生爱他人，教会学生爱集体，健全了学生的人格，我能感觉到班会课给学生带来了很大的震动，相信这震动会成为他们
人生之路的航标，引领他们走向未来，走向希望。
第四篇：综合实践活动课德育工作总结
综合实践活动课德育工作总结
（2012-2013学第二学期
于红霞）
本学期我担任七年级的综合实践活动课的教育、教学工作，在工作中我感受到了作学生的德育工作十分必要，也从中总结了不少经验和教训，为了今后更好的作好德育工作，总结如下：
1、能切实把德育工作放在首位，在思想上能与学校的德育工作保持一致，认真贯彻执行学校的德育工作计划，以学校的德育计划为指导方向，注重他们的思想品质和养成教育的培养，让每个学生在不同的方面有不同在发展，让学生真正在德育方面有新的起色。
2、注意在课堂教学中根据教学的实际内容把德育工作渗透于教学之中，在学习过程中让学生理解读书、做人的道理，摆脱狭隘学习的束缚，明确自身的人身价值，懂得什么样的人生才是最有价值的人生，从而努力塑造完善的人格，让学生时刻在健康且有利于身心发展的环境中生活和学习。
3、遗憾的是由于班级学困生比较多，有些学生已经产生了厌学的情绪，思想上波动较大，他们表现出的状况是精神空虚，虚度年华，没有了对知识的渴求。实际上这是一件很可怕的事情，一但这些学生走向社会，他们不愿意从事一些必须的劳动，一旦生活受挫很容易走向极端，面对这样的学生，我们做老师的深感责任的重大，我选择了与他们沟通的方式，收到了很好的效果，但是需要持之以恒和坚持不懈！
4、不放弃每一名学生，及时帮助学生克服心理上的障碍，经常与学生沟通，帮助学习有困难的学生树立信心，发扬团结互助的精神，经常开展“一帮一”的活动，让每一名学生都能健康成长。
5、总而言之，德育工作不是一日之功，需要我们教育工作者有坚忍不拔的毅力，通过多种多样的形式、途径渗透德育，作为一名教师，应当立足于教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥学科的优势，挖掘教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的学生。我坚信在我们的努力下一定会在德育方面做出贡献。
第五篇：德育综合实践活动课反思
德育综合实践课反思
通过这次参加德育综合实践课的观摩, 同学之间加深了感情, 确立了“*****”的交往和学习的原则,很多因为互相不理解而产生的小矛盾已经悄然化解.他们认识到一个人有缺点, 也有优点, 要全面看待一个人.同学们更加明确了自己的责任, 有了持之以恒进行学习的精神支柱.对刚刚入学的初一学生来说, 养成教育很重要, 良好的行为习惯和学习习惯使他们今后的学习、生活都会受益良多.初一是接受教育的最佳时期, 所以从德育诚信入手, 教育他们要从小事上遵守纪律, 以培养他们的自觉性, 努力提高他们辨别是非的能力, 使他们养成良好的行为习惯和学习习惯, 为今后的学习、生活打好基础.在《********》主题活动的准备过程中, 使全班学生都积极主动参与, 在参与中自觉地接受了教育, 并且在日常的学习生活中, 约束了自己的不良行为习惯, 从而达到说服教育更有效的教育目的.通过这次活动, 教育学生做一个有利于人民、有利于社会的人, 争取在校做个好学生, 在家做个好孩子, 在社会做个好少年, 从而使他们能自觉遵守行为规范, 做一名21世纪的合格中学生.我只是把一个大的设想交给了班委会, 小组长, 并没有太多地干涉班会的细节, 没想到他们不仅深深领会了班会的精神, 而且做到了内容和形式的完美结合------内容上扣紧了主题班会的要求;形式上多姿多彩, 讲故事, 唱歌, 还自编自排了情景剧.刚开始, 主持人老找我抱怨演情景剧的难度挺大, 我说不要加重负担, 尽量以自愿为主.出乎我意料的是, 同学们都非常积极踊跃的要求参加情景剧的演出.可我对情景剧的表演并没报太大的希望, 可他们不但演了出来, 而且还抓住了日常学习生活中的问题, 让同学们以 “*****” 的 身份看自己, 印象更为深刻, 效果也不错.看来, 以后真的要讲究与他们相处的方式、方法, 不能太武断, 要尊重他们的思想和情感.另外, 通过这个班会, 我被他们感动了: 为他们的勇气、他们的才情.在台上, 他们不扭捏, 很大方, 充分体现了对自己的自信.他们歌声悠扬, 剧情符合实际, 表演恰如其分.但是在这次德育综合实践课过后, 我也有了一些对于诚信教育的更深一步的认识和看法:
诚信教育脱离社会生活实际，缺少针对性、现实性，影响了诚信教育的实效性，主要表现为：一方面，内容重复，重规范、轻学
生的实际认知，远离学生实际生活，往往把理想的当做现实的，把主观想象的内容当作客观存在，把目标当起点，急功近利，简单地进行道德规范的灌输。另一方面，对教育对象的批判和反思能力的培养没有引起足够的重视，诚信教育的内容基本上以绝对真理的形式呈现出来的，阻碍了学生的价值批判能力和创造性人格的培养。
我认为诚信教育的内容主要包涵以下几方面:
（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
而诚信教育的途径和方法也有很多种:
诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。要根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校的工作实际，进行科学合理的安排。
（一）要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。
（二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。各中小学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
（三）将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。
作为青年教师的我更应该做到为人师表，率先垂范。做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风
取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。
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