高二文言文知识竞赛总结

第一篇：高二文言文知识竞赛总结

高二必修五课内知识竞赛总结

为了让学生更好地领略文学的魅力，激励学生进行课内知识积累，全力备战期中考试我们学校于10月30日进行了“必修五课内知识竞赛”活动。本次竞赛以作为高中语文学习难点重点的文言文知识为考查重点，以笔试的形式考试。在活动中全校学生全情投入，整理、读诵、思考、总结，陶醉在文学的海洋中，精神得到了洗礼，心灵得到了升华，也进一步增强学生对中华古典文化的热爱之情。最终比赛取得了较好效果。现对本次活动总结如下：

优点

一、能够合理组织领导，保证活动效果

为了必修五课内知识竞赛顺利开展，高二语文组分别成立了组卷小组、评卷小组、评奖小组等。使此次课内知识竞赛活动做到了有计划、有步骤、有落实、有检查，使活动得到了有利开展。

二、能够精心组织活动，按步骤分阶段有序进行

根据步骤，我们把本次活动分为如下几个阶段：

1、各小组按分工认真做好前期准备工作，为比赛做好充分的部署。

2、以班为单位开展文言文知识竞赛活动，以年级为单位组织评奖。

三、评奖覆盖面广，分类合理，激励大量不同类型班级的学生 理科特优班 一等奖 8人 二等奖 10人 三等奖 13人

理科实验班 一等奖 23人 二等奖 40人 三等奖 72人 理科普通班 一等奖 49人 二等奖 71人 三等奖 68人 文科特优班 一等奖 9人 二等奖 5 人 三等奖 7 人 文科实验班 一等奖 11人 二等奖 19人 三等奖 21人 文科普通班 一等奖 26人 二等奖 27人 三等奖 46人

四、能够充分复习巩固必修五课内知识

能够充分利用现有的资源来积累背诵复习巩固必修五课内知识。我们学校的学生每人都有老师精心整理的资料，利用早读、正课、课余时间行诵读，激发了学生浓厚的兴趣，各班同学在班级内互相比较，互相竞赛，比比谁背诵的最快最多。充分调动了学生的积极性，大部分学生都能在此机会中，夯实基础，提高古文素养。

四、进一步激发了学生学习文言文的热情，加厚了学生的古文底蕴，弘扬了优秀的民族传统文化。

不足之处：

部分题目设置不合理，逻辑不够严密，存在漏洞。

改进方法：

组卷一定要反复审查修改

高二语文组

2017年11月2日

第二篇：文言文知识归纳总结

文言文知识归纳总结（教师版）

备注：个别题目和答案不符合时候，请到本答案的最后答案查证。粤版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理

以下句子中存在哪些文言现象？请加以分析。（附：文言现象有以下几种类型：通假字、古今异义、词类活用、特殊句式。）

一、通假字

1．爱而不见，搔首踟蹰 “爱”通“薆”；“见”通“现” 2．彤管有炜，说怿女美 “说”通“悦”；“女”通“汝” 3．自牧归荑，洵美且异 “归”通“馈”

4．匪女之为美，美人之贻 “匪”通“非”；“女”通“汝” 5．将子无怒，秋以为期 “无”通“毋” 6．士之耽兮，犹可说也 “说”通“脱” 7．淇则有岸，隰则有泮 “泮”通“畔” 8．肇锡余以以嘉名 “锡”通“赐” 9．扈江离与辟芷 “辟”通“僻” 10．来吾道乎先路 “道”通“导” 11．指九天以为正兮 “正”通“证”

12．今若遣此妇，终老不复取 “取”通“娶” 13．箱帘六七十，绿碧青丝绳 “帘”通“奁” 14．蒲苇纫如丝，磐石无转移 “纫”通“韧” 15．兰芝初还时，府吏见丁宁 “丁宁”通“叮咛” 16．奄奄黄昏后，寂寂人定初 “奄奄”通“晻晻” 17．他乡各异县，展转不可见 “展”通“辗” 18．举酒属客，诵明月之诗 “属”通“嘱” 19．某所，而母立于兹 “而”通“尔” 20．比去，以手阖门 “阖”通“合” 21．称心快意，几家能能彀 “彀”通“够” 22．北冥有鱼，其名为鲲 “冥”通“溟” 23．其翼若垂天之云 “垂”通“陲” 24．适莽苍者，三餐而反 “反”通“返” 25．小知不及大知 “知”通“智” 26．此小大之辩也 “辩”通“辨”

27．德合一君，而征一国者 “而”通“能” 28．乘天地之正，而御六气之辩 “辩”通“变” 29．所守或匪亲，化为狼与豺 “匪”通“非” 30．瞎王刘引定火乔男女 “火”通“伙” 31．明标着册历，见放着文书 “见”通“现” 32．求！无乃尔是过与? “与”通“欤”

33、是谁之过与 “与”通“欤”

34．直不百步尔，是亦走也 “直”通“只” 35．颁白者不负戴于道路矣 “颁”通“斑” 36．涂有饿殍而不知发 “涂”通“途” 37．则无望民之多于邻国也 “无”通“毋” 38．虽有槁暴，不复挺者 “有”通“又”；“暴”通“曝” 39．则知明而行无过矣 “知”通“智”

40．君子生非异也，善假于物也 “生”通“性” 41．合从而缔交，相与为一 “从”通“纵” 42．天下云集而响应，赢粮而景从 “景”通“影” 43．师者，所以传道受业解惑也 “受”通“授” 44．或师焉，或不焉 “不”通“否”

45．并曾赋敛，仓库少内 “曾”通“增”；“内”通“纳” 46再拜便辟 “辟”通“避”

47．虽董之以严刑，振之以威怒 “振”通“震” 48．则思无因怒而滥刑 “无”通“毋” 49．私见张良，具告以事 “具”通“俱”

50．距关，毋内诸侯 “距”通“拒”；“内”通“纳” 51．张良出，要项伯 “要”通“邀”

52．愿伯具言臣之不敢倍德也 “具”通“俱”；“倍”通“背” 53．旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早” 54．今者有小人之言，令将军与臣有卻 “卻”通“隙” 55．沛公之参乘樊哙者也 “参”通“骖” 56．项王则受璧，置之坐上 “坐”通“座” 57．臣以险衅，夙遭闵凶 “闵”通“悯” 58．零丁孤苦，至于成立 “零丁”通“伶仃” 59．臣密今年四十有四 “有”通“又” 60不嗛，则奋击 “嗛”通“慊” 61椎釜鬲瓮盎盈道上 “椎”通“槌” 62太尉判书，辞甚巽 “巽”通“逊” 63备得太尉遗事，覆校无疑 “覆”通“复” 64虢叔死焉，佗邑唯命 “佗”通“他”

65请京，使居之，谓之京城大叔 “大”通“太” 66姜氏欲之，焉辟害 “辟”通“避” 67姜氏何厌之有 “厌”通“餍”

68．若弗与，则请除之，无生民心 “无”通“毋” 69无庸，将自及 “庸”通“用”

70．命子封帅车二百乘以伐京 “帅”通“率” 71．遂寘姜氏于城颍 “寘”通“置” 72．若阙地及泉，隧而相见 “阙”通“掘” 73．孝子不匮，永锡尔类 “锡”通“赐”

74．古者富贵而名摩灭，不可胜记 “摩”通“磨” 75．大底圣贤发愤之所为作也 “底”通“抵” 76．思垂空文以自见 “见”通“现” 77．网罗天下放失旧闻 “失”通“佚”

78．综其终始，稽其成败兴坏之纪 “纪”通“记” 79．则仆偿前辱之责 “责”通“债”

80、秦有余力而制其弊。“弊”通“敝”（困顿）81、大都不过参国之一。“参”通“三”

二、词性活用

（一）名词作动词

82．名余曰正则兮，字余曰灵均： 取名；取表字。83．杂彩三百匹，广交市鲑珍：买。84．辞楼下殿，辇来于秦：坐辇车 85．朝歌夜弦，为秦宫人：唱歌；弹琴。86．族秦者秦也，非天下也：灭族。

87．方其破荆州，下江陵，顺流而东也：东下。88．况吾与子渔樵于江渚之上：打鱼；砍柴。89．前辟四窗，垣墙周庭：砌上墙。90．东犬西吠，客逾庖而宴：吃饭。91．妪，先大母婢也，乳二世：喂养。92．此吾祖太常公宣德间执此以朝：上朝。

93．我腾跃而上，不过数仞而下：向上飞；落下来。94．要其何以成何以败：总结。95．遂命酒，使快弹数曲：摆酒。96．因为长句，歌以赠之：作歌。97．填然鼓之，兵刃既接：击鼓。

98．王亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：穿。99．然而不王者，未之有也：称王。100．王无罪岁，斯天下之民至焉：归罪。101．假舟楫者，非能水也：游水，游泳。102．过秦论：指出„„的过失。

103．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦：集会结盟。104．吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合：登上。

105．然而陈涉瓮牖绳枢之子：用（破）水缸做（窗户），用草绳栓住（门枢）。106．巫医乐师百工之人，不耻相师：学习。107．当此之时，民无饥者，而君反以罪臣：怪罪。108．惧满溢则思江海而下百川：居„„之下。109．沛公军霸上，未得与项羽相见：驻扎。110．沛公欲王关中：称王。111．籍吏民，封府库：登记户口。112．范增数目项王：示意。

113．若入前为寿，寿毕，请以剑舞：敬酒。114．从郦山下，道芷阳间行：取道。115．晞一营大噪，尽甲：穿上铠甲。

116．太尉曰：“无伤也，请辞于军。”：致辞。117．杀一老卒，何甲也？：穿上铠甲。118．垂死，舆来庭中：抬。

119．裂裳衣疮，手注善药：用衣裳缠裹。120．取骑马卖，市谷代偿：买。

121．敢以状私于执事，谨状。呈上这篇逸事状。122．唐浮图慧褒始舍于其址：建房舍。123．以故，其后名之曰褒禅：取名，命名。124．由山以上五六里，有穴窈然：向上走。

125．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！弄清真相，说明真相。126．今京不度，非制也，君将不堪：合乎法度；符合先王的制度。127．欲与大叔，臣请事之：侍奉。128．不义不暱，厚将崩：实行道义。129．段不弟，故不言弟：符合弟弟的道义。130．隧而相见，其谁曰不然：挖隧道。

131．公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”：赋诗。132、奚以之九万里而南为？向南飞。

（二）动词作名词

133．追亡逐北，伏尸百万：逃兵。

134．见可欲则思知足以自戒：能引起（自己）喜好的东西。135．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇：看到的景观。136．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！流传的文字。

（三）形容词作名词

137．然于居于此，多可喜，亦多可悲：值得高兴的事；值得悲伤的的事。138．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：老人；孩子。139．积善成德，而神明自得：善行。140．秦有余力而制其弊：困顿。

141．据亿丈之高，临不测之渊以为固。：高峻的地势。142．是固圣益圣，愚益愚。圣明的人，愚笨的人。

143．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣明的人；愚笨的人。144．人君当神器之重，居域中之大：均解释为重要的地位。145．不念居安思危，戒奢以俭：安逸的时候。

146．惧谗邪则思正身以黜恶：谗佞奸邪之人；奸邪之人。

147．虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！地位底下见识浅的人；聪明睿智的人。148．简能而任之，择善而从之：有才能的人；好的建议。149．君安与项伯有故：旧交情。

150．问其深，则其好游者不能穷也：深度。151．教以慎于接物，推贤进士为务：有才能的人。

152．请略陈固陋，阙然久不报，幸勿为过：固塞鄙陋的意见。

（四）形容词作动词

153．卒不忍独善其身：完善，维护。154．商人重利轻别离：重视。155．宽厚而爱人，尊贤而重士：尊重。156．且夫天下非小弱也：变小变弱。157．素善留侯张良：与„„友好。158．是以区区不能废远：远离。

159．暴且乱，乱天子边，欲谁罪？引起**。160．问其深，则其好游者不能穷也：走到尽头。161．方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也：照明。162．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！弄错。

（五）名词作状语

163．卿当日胜贵，吾独向黄泉：一天天地。164．骊山北构而西折，直走咸阳：在北面；朝向西面。165．西望夏口，东望武昌：向西面；向东面。166．前辟四窗，垣墙周庭：在前面。

167．辛未三月念六夜四鼓，意洞手书：亲手。168．君子博学而日参省乎己：每天。

169．上食埃土，下饮黄泉：在地面上；在地下。

170．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：用席子；用包裹；用口袋。

171．南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡：在南面；在西面；在东面；在北面。172．天下云合而响应，赢粮而景从：像云彩一样；像响声一样；像影子一样。173．头发上指，目眦尽裂：向上。174．项伯乃夜驰之沛公军：连夜。

175．君为我呼入，吾得兄事之：像对待兄长的礼节。176．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公：像翅膀一样。177．从郦山下，道芷阳间行：从小路。

178．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻：像犬马一样的。179．裂裳衣疮，手注善药：亲手。

（六）使动用法

180．否泰如天地，足以荣汝身：使„„荣耀。

181．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：使„„起舞；使„„哭泣。182．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐：使„„摆满。183．故远人不服，则修文德以来之：使„„来。184．既来之，则安之：使„„来；使„„安心。185．木直中绳，輮以为轮：使„„弯曲。

186．内立法度„„外连横而斗诸侯：使„„争斗。187．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦：使„„弱。

188．吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合：使„„灭亡。189．却匈奴七百余里：使„„后退。

190．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首：使„„愚昧。191．铸以为金人十二，以弱天下之民：使„„弱。192．山东豪俊遂并起而亡秦族矣：使„„灭亡。193．序八州而朝同列：使„„朝拜。

194．臣闻求木之长者，必固其根本：使„„牢固。195．将有作则思知止以安人：使„„安宁。196．虑壅蔽则思虚心以纳下：使„„虚 197．惧谗邪则思正身以黜恶：使„„端正。198．项伯杀人，臣活之：使„„活。199．先破秦入咸阳者王之：使„„称王。200．置之地，拔剑撞而破之：使„„破。201．臣具以表闻，辞不就职：使„„听到。

202．臣不用犬马怖惧之情，谨拜表以闻：使„„听到。203．太尉大泣曰：“乃我困汝。”：使„„陷入困境。204．庄公寤生，惊姜氏：使„„惊吓。

205．曩者辱赐书，教以慎于接物：使„„受辱。206．重为乡党所笑，以污辱先人：使„„受到侮辱。

（七）意动用法

207．侣鱼虾而友麋鹿：以„„为伴；以„„为友。

208．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：以„„为老；以„„为幼。209．亦当乐牺牲吾身与汝身之福利：以„„为乐。

210．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之：以„„为师。211．于其身也，则耻师焉：以„„为耻。

212．巫医乐师百工之人，不耻相师：以„„为耻。213．乐盘游则思三驱以为度：以„„为乐。

（八）为动用法

214．三年不治，臣请死之：为„„而死。215．且勇者不必死节：为„„而死。

216、夫人将启之：为„„打开城门。

（九）其他

217．六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出：统一。218．先是，庭中通南北为一：变为一体。219．上食埃土，下饮黄泉，用心一也：专一。220．合纵缔交，相与为一：一体。

221．既而大叔命西鄙、北鄙贰于己：两属。

三、特殊句式

（一）主谓倒装句

222.甚善矣，子之治东阿也！223.你把东阿治理得太好了！

（二）宾语前置句

224．汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

时间过得很快，我好像要赶不上了，恐怕年岁不等待我。225．正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”

整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样呢？” 226．固一世之雄也，而今安在哉！本来是一代英雄啊，可如今在哪里呢？ 227．奚以知其然也？ 怎么知道它这样呢？

228．斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？” 斥鷃讥笑它说：“它打算到哪里去呀？” 229．要其何以成何以败。

总结它们为什么成功、为什么失败。230．求！无乃尔是过与？ 求，恐怕要责备你吧！231．何以伐为？ 为什么要攻打它？

232．然而不王者，未之有也。

这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。233．句读之不知，惑之不解。不懂得句读，不能解决疑惑。

234．项王按剑而跽曰：“客何为者？” 项王握着剑挺身跪起，问：“客人是干什么的？” 235．良问曰：“大王来何操？” 张良问：“大王来的时候拿了什么？” 236．项王曰：“沛公安在？” 项王问：“沛公在哪里？”

237．暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？

做凶横的事将会引起变乱，扰乱天子的边地，罪名将会落在谁的身上？ 238．汝将何以视天地？ 你将怎么活在人世间？ 239．姜氏何厌之有？ 姜氏哪有满足的时候？

240．（颍考叔）对曰：“君何患焉，若„„不然？”（颍考叔）回答说：“您担心什么呢？”

（三）定语后置句

241．蚓无爪牙之利，筋骨之强

蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿和强健的筋骨。242．邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中。

那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的邠州人，大都用贿赂的手段将名字混入军队的编制。

（四）判断句

243．明星荧荧，开妆镜也。

（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜。244．灭六国者，六国也，非秦也。使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。245．项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，是原来的南阁子。246．妪，先大母婢也。

这位老奶奶，是伺候我死去的祖母的仆人。247．非我也，岁也。

（这）不是我的罪过，而是年成（不好的缘故）。248．师者，所以传道受业解惑也

老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。249．道之所存，师之所存也

道理存在的地方，就是老师存在的地方。250．南冥者，天池也。南方的大海，是天然的大池。251．《齐谐》者，志怪者也。《齐谐》，是记载怪异事情的书。252．虽又槁暴，不复挺者，使之然也。

即使又把它晒干了，它也不再挺直，这是用火烤使它变成这样的。253．东阿者，子之东阿也。东阿，是你的东阿了。

254．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

这也（如同）是砍断树根来求得树木茂盛，堵住源泉而想要泉水流远啊。255．此天子气也。这是天子的云气呀。256．亚父者，范增也。亚父就是范增。

257．夺项王天下者必沛公也。夺取项王天下的人一定是沛公。258．段公，仁信大人也。段公，是有仁义讲信用的人。

259．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

现在所说的慧空禅院，就是慧褒的坟墓和他的弟子盖来守墓的房舍。260．所谓华山洞者，以其乃华山之阳而名之也。所说的华山洞，因为它在华山的南面而这样称呼它。261．此所以学者不可以不深思而慎取之也。

这就是做学问的人不能够不深入地思考而谨慎地选择的缘故。262．制，巖邑也。制邑，是个险要的地方。

（五）被动句 “为”“为所”结构

263.身死人手，为天下笑者，何也？

国君死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是为什么呢？ 264.不者，若属皆且为所虏。不这样的话，你们都将被俘虏。265.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。

我因替李陵辩护遭遇了这场灾祸，深深地被同乡耻笑。“见”字结构 266.渐见愁煎迫。渐渐地被忧愁煎熬逼迫。“于”字结构

267.不拘于时，学于余。不受当时风俗的拘束，向我学习。268.此非孟德之困于周郎者乎？ 这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ 269.至激于义理者不然。

至于那些被正义和真理所激励的人就不是这样了。“被”字结构

270.虽万被戮，岂有悔哉？

即使一万次遭到杀戮，难道还有悔恨吗？ 无被动词结构

271.缦立远视，而望幸焉。

久久地伫立，远远地望着，盼望着皇帝到来，被皇帝宠幸。272.戍卒叫，函谷举。

戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破。273.感斯人言，是夕始有迁谪意。感叹这人的话，这晚才觉到被贬谪的感受。274.盖文王拘而演《周易》。周文王被拘禁而推演出《周易》。275.屈原放逐，乃赋《离骚》。屈原被流放后创作了《离骚》。276.孙子膑脚，《兵法》修列。孙子被砍去膝盖骨，编著了《兵法》。状语后置句

277．尝学琵琶于穆、曹二善才。曾经跟穆、曹两位琵琶师学习弹琵琶。278．今漂沦憔悴，转徙于江湖间。279．使负栋之柱，多于南亩之农夫 280．苏子与客泛舟游于赤壁之下。

281．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 282．室西连于中闺，先妣尝一至 283．季氏将有事于颛臾 284．虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 285．而谋动干戈于邦内 286．无望民之多于邻国也 287．谨庠序之教，申之以孝悌之义 288．青，取之于蓝，而青于蓝 289．冰，水为之，而寒于水 290．蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中 291．陈涉之位，非尊于齐„„中山之君也 292．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 293．虽董之以严刑，振之以威怒 294．沛公左司马曹无伤使人言于项羽 295．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 296．私见张良，具告以事

297．沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。” 298．州司临门，急于星火

299．日群行丐取于市，不嗛，辄奋击 300．太尉曰：“无伤也，请辞于军。” 301．公幸教以道，恩甚大 302．唐浮图慧褒始舍于其址 303．欲立之，亟请于武公 304．教以慎于接物，推贤进士为务 固定结构

305.孰与君少长？ 306.无乃尔是过与？

四、古今异义词

307．便可白公姥，及时相相遣归（古义：偏义复词，婆婆。今义：公公和婆婆。）308．吾意久怀忿，汝岂得自由（古义：自作主张。今义：没有拘束。）309．可怜体无比，阿母为汝求（古义：可爱。今义：值得怜悯。）

310．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（古义：偏义复词，劳作。今义：劳作和休息。）311．我有亲父兄，性行暴如雷（古义：偏义复词，兄长。今义：父亲和兄长。）312．我有亲父母，逼迫兼弟兄（古义：偏义复词，母亲；兄长。今义：父亲和母亲；弟弟和兄长。）313．枝枝相覆盖，叶叶相交通（古义：交错，连接。今义：来往）314．登即相许和，便可作婚姻（古义：亲事。今义：男女结婚的事情。）315．念与世间辞，千万不复全（古义：无论如何。今义：一定。）316．送子涉淇，至于顿丘（古义：直到。今义：另提一事。）317．将子无怒，秋以为期（古义：把„„作为。今义：认为。）318．覆压三百余里，隔离天日（古义：遮蔽；今义：分开。）319．内外多置小门，墙往往而是（古义：处处。今义：常常。）320．因为长句，歌以赠之（古义：于是写了。今义：表原因的连词。）321．凄凄不似向前声（古义：先前。今义：朝着前方。）322．老大嫁作商人妇（古义：年长。今义：排行第一。）

323．夫颛臾，昔者先王以为东盟主（古义：把„„作为。今义：认为。）324．南取百越之地，以为桂林象郡（古义：把„„作为。今义：认为。）325．山东豪俊遂并起而亡秦族矣（古义：崤山以东。今义：山东省。）326．古之学者必有师（古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。）327．今之众人，其下圣人也亦远矣（古义：普通人。今义：大众。）

328．小学而大遗，吾未见其明也（古义：小的方面要学习。今义：教育的初级阶段。）329．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（古义：跟从他并。今义：表结果连词。）330．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（古义：不一定。今义：不需要。）331．仓库少纳，便事左右（古义：身边的人。今义：方位名词。）332．求木之长者，必固其根本（古义：树木的根。今义：最重要的。）333．乐盘游，则思三驱以为度（古义：把„„作为。今义：认为。）

334．沛公居山东时，贪于财货，好美姬（古义：崤山以东。今义：山东省。）335．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（古义：儿女亲家。今义：男女结婚的事。）336．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（古义：意外事故。今义：很。）337．将军战河北，臣战河南（古义：黄河以北，黄河以南。今义：河北省，河南省。）338．零丁孤苦，至于成立（古义：成人自立。今义：建立。）

339．欲苟顺私情，则告诉不许（古义：报告申诉。今义：使别人知道。）340．是以区区不能废远（古义：谦言私爱，内心的真情。今义：小小的。）

341．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦。）342．寓军邠州，纵士卒无赖（古义：横行无忌。今义：流氓一类的人。）343．处贱，无以拒也（古义：无法。今义：无从。）

344．盖余所至，比好游者尚不能十一（古义：十分之一。今义：数词。）345．于是余有叹焉（古义：对于这件事。今义：连词，表顺承。）

346．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远（古义：非同寻常。今义：很。）

347．此所以学者不可以不深思而慎取之也（古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。）348．先王之制，大都不过参国之一（古义：大的都城；不超过。今义：大部分；仅仅。）349．大叔又收贰以为己邑，至于禀延（古义：直到。今义：另提一事。）

350．意气勤勤恳恳，若望仆不相师（古义：情意；诚挚恳切。今义：意志气概；勤劳踏实。）351．无兄弟之亲，独身孤立（古义：独自生存。今义：不和人来往。）

352．念父母，顾妻子；至激于义理者不然（古义：妻子和儿女。今义：妻子。）353．少卿视仆于妻子何如哉？（古义：妻子和儿女。今义：妻子。）354．且勇者不必死节（古义：不一定。今义：不需要。）355．诗三百，大底圣贤发愤之所为作也（古义：抒发愤懑。今义：努力奋斗。）356．唯倜傥非常之人称焉（古义：非同寻常。今义：很。）

第三篇：知识竞赛总结

XXXX学院2011年消防安全知识竞赛活动总结 为了增强全校学生的消防安全意识和自防、自救、自我逃生的能力，切实加强消防安全管理, 最大限度地减少火灾事故的发生，有效地预防火灾，提高同学们在人身财产安全方面的警惕性和应对能力，共同创建一个安全、和谐的校园环境，XXXX月X日下午，由XXXX学院防火安全工作委员会主办，XXXX学生会承办开展了主题为“全民关注消防，生命安全至上”消防安全知识竞赛。本次竞赛由校学生会学习部全体成员策划及组织，权益部，文艺部，办公室，生活部等部门协助举办，高职学院，管理学院，公共管理学院，经济学院，商学院，统计学院，文法学院，信息学院等各二级学院代表队参与。该活动提高了同学们的消防安全意识，激发了学生关注消防安全、学习消防知识、参与消防工作的积极性和主动性，有助于提升学生消防安全素质，夯实公共安全基础，减少火灾危害，使每一位西财学子能够深刻意识到消防安全的重要性。此次工作取得较好的效果，现将具体情况总结汇报如下：

一、校学生会重视，贯彻落实，认真组织消防安全知识竞赛活动

1.学习部认真组织竞赛题，并进行反复的检查与修改，做到万无一失，并对有可能出现的两队参赛分数一样的情况做了充分的应对。

2.对会场的布置体现了大家的团结，每一位同学都对本次活动本着认真负责的态度，对每项工作都认真落实，对会场的布置做出了或多或少的帮助。特别是对每一个环节反复检查，确保了竞赛的顺利进行。

二、全员参与，切实落实，认真做好消防安全知识竞赛活动 各参赛代表队员认真学习竞赛试题库，熟记消防安全知识，在必答环节、抢答环节、电光石火环节和烽火连天环节表现出色。场上场下积极互动，观众问答更是活跃了赛场气氛。不但增强了每一位同学的消防安全知识，而且为知识竞赛的举行营造了良好的氛围。

三、活动内容丰富，抢答题、代表队答错后的观众竞答、中场休息的古筝表演活跃了气氛，增强了观赏性

四、突发情况处理得当

1.赛前准备了备份题，成功应对了两队分数一样难分胜负的情况

2.赛前准备了安全预案，考虑问题比较充分

3.考虑了停电情况下的应对方法，避免了会场秩序的混乱，保证了比赛的正常进行

五、活动道具准备充分，增强了竞赛的准确性和观赏性

1.PPT制作注重细节，增加了30秒计时器，设置了超链接，方便了限时答题的开展

2.抢答器的设置增强了竞赛的准确性和公正性

六、机构设置合理，公证处的设置使本次比赛公正，公平，公开，同时公证处与主持人互相配合，分担了主持人裁判的职能，减轻了主

持人负担，避免了慌乱情况下主持人误判，使比赛进行的流畅有序。

七、开赛后，会场秩序井然，观众席保持安静，气氛也比较好，有喝彩但却没有出现大声喧哗现象，为选手答题提供了良好的环境

八、活动中，我们发现了问题和不足，我们将进一步改善组织与安排，确保以后活动的顺利进行。

1.对会场观众安排考虑不周，导致在入场时出现人少位多的情况。在以后的活动中，要充分考虑观众席的位数与邀请人员数量，以达到两个数字一致，确保活动的顺利进行。

2.对具体的比赛规则细节不明确。在30秒限时判断题环节中，对在30秒后答题的结果没进行准确的说明。

3.活动照片拍摄得不够专业与全面。

4.试题创新性不够，过于呆板和老套。试题要在形式、内容、结构上新颖，力求达到调动选手及观众积极性的目的。

5.现场工作人员没有及时更改各代表队分数。

6.礼仪小姐迟到，没有起到迎宾及疏导的作用。

7.宣传力度不够，本次活动不是采用以往的习惯性海报宣传，是由各二级学院学生会负责通知。最后知道此次活动的人只局限于小部分，没有起到调动同学们关注消防的的积极性及参与度。

8.颁奖仪式的背景音乐没有掌握好音量与节奏。

总的来说，这次知识竞赛活动还是办得比较成功的。参赛的同学赛出了水平，赛出了风格。本次竞赛对参赛同学“全民关注消防，生

命安全至上”知识了解程度也有了很大的提高，对创建安全、和谐的校园环境提供了很大的帮助，同时在此感谢各部门成员的良好配合。

“金无足赤，人无完人”，可以看到，由于我们经验的不足，本次知识竞赛还有一些不完美的地方，所以我们必须取长补短，改进我们的工作，趋利避害，使下次的活动做得更好。

XXXX学院学生会

二〇一一年十一月十四日

第四篇：知识竞赛总结

“经世论道，赢在校园”第五届经济生活知识竞赛活动总结

2012年5月9日晚七点整，我校“经世论道，赢在校园”第五届经济生活知识竞赛决赛在安徽财经大学龙湖东校区图书馆报告厅成功举办。本次比赛由共青团安徽财经大学委员会、经济学院主办，校学生团体联合会、未来经济学家学会、经济学院学生会承办。担任本次比赛的评委有经济学院赵茂林、周泽炯、舒家先、景治中、汪增洋六位老师，出席嘉宾有校党委委员、校团委书记徐琨，经济学院党委书记王支华、副院长邹荣桂、张艳老师等。

本次活动旨在为了拓展学生经济知识面，营造浓厚的校园文化氛围，增加同学们了解经济，并将经济知识用于生活实践的积极性，同时也是同学们检验自己对经济知识了解程度的试金石。

活动过程紧张而激烈，由精彩的街舞表演开场，在选手们一起表演的舞台情景剧《玩笑》节目之后，比赛正式开始。比赛分为“志在必得”、“我的经济大事记”、“争先恐后”、“风险提速”四个环节。在第一环节中，选手们选题作答，表现了选手们对经济知识的掌握程度。第二环节表现了选手们对国际经济事件的理解和看法。第三环节“争先恐后”将比赛推向高潮，选手们争相抢答，全场气氛热烈。第四环节为风险题，选手们自由选题回答，各展风采。观众互动环节“我猜我猜我猜猜猜”竞猜了学校食堂食物、学校宿舍纯净水、热门手机等物品的价格，赢得了同学们一阵一阵的欢笑，现场气氛热闹非凡。

这次活动得到了共青团安徽财经大学委员会、经济学院有关领导的大力支持，在经济学院学生会和未来经济学家学会所有工作人员的努力下，活动有条不紊的进行。活动总体来说，办得比较成功。一方面，参与人数多，有来自各个学院的120多名同学参与了此次比赛；另一方面，活动意义大，这次活动不仅宣传了经济知识和我们生活的紧密联系，提高了大学生对经济知识面；同时在比赛过程中我们也学会了团结合作，互相帮助。大家一起为了一个共同的目标而团结合作，我们还认识了其他部门的朋友，大家在活动过程中有了更深得认识和了解，对以后我们部门活动等各项工作的展开有很大的帮助。

在晚上九时整，在一片热烈的掌声下，此次活动落下的帷幕。经济学院学生会2012年5月9日 获奖情况：一等奖11投资1班胡海云获得

二等奖11金融1班付建连、11经济2班罗健

三等奖10经济3班胡雪玉、09财政2班黄荣、10旅管0班陆晓梅

第五篇：129知识竞赛总结

一二•九爱国知识竞赛总结忆往昔峥嵘岁月，抒今朝爱国情怀，时逢一二九运动七十七周年，信息工程系学生会学习部以新颖独到的形式，开展了“一二·九爱国知识竞赛活动”，使信息的学生更好的了解有关一二·九的历史，抒发信息人的爱国情怀。

“凡是预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分的体现，正是因为有了详细的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功的开展的前提。学习部成员积极商量活动安排事宜，且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署，多方面的积极协助和努力使活动得以完成的保证。同学们的积极参与使得活动更加精彩。这次活动紧扣“不忘历史，用于拼搏，激扬人生，弘扬一二·九精神”的主题，调动了同学各方面的积极性，使我们大学生了解社会，认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使此次爱国知识竞赛成为大学生爱国思想教育的有效途径。

活动开始，举行了庄严地奏国歌仪式，全体同学起立，助手这大屏幕上鲜艳的五星红旗。过个奏响，全场庄严肃穆，每个人都用一种洪亮而深沉的声音吟唱着。心中升起一种无限振奋，无限光荣的情感。恍惚中仿佛看到了革命先烈在英勇作战，劳动人民在辛勤耕耘，干部领导忘我工作，过往荣辱，尽上心头。心中不禁热血沸腾。爱国之情油然而生。每个人都为自己是中国人而感到自豪。

随后同学们观看了有关一二·九的教育演示文档，更加深入的了解有关一二·九的故事。随着图片的播放，和旁白的介绍。同学们仿佛回到了77年前，那个振奋人心的日子。“今天，我来了，一手拿着橄榄枝，一手拿着保卫橄榄枝的枪，不要让橄榄从我手中话滑落，请注意不要让橄榄枝从我手中话滑落。”阿拉法特的一首诗，表达了当时人民对和平的渴望。1935年12月9日，一个滴水成冰的早晨，北平各大中学校的数千名学生像潮水一般的冲上街头，高唱救亡歌曲，高呼口号，反对日本侵华北，反对国民党发动内战。那一天，无数的青年走上了街头，面对淋漓的鲜血，面对惨淡的人生，他们的呐喊如同一阵阵惊雷，激荡着这昏睡的土地，就像一束束火焰，在曲折的道路中蔓延，盛开成寒冬中最绚丽的花朵。“打倒日本帝国主义”“反对防共自治运动”“立即向日本宣战”北平青年打着各种爱国标语，表达自己的爱国情怀，12月10日，浙江大学学生会决议，响应北平学生运动，一场轰轰烈烈的一二·九运动就此拉开序幕，无论在哪个时代的中国，我们青少年永远扮演着一个无法替代的作用，只有我们强大了，国家才会强大。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”我们是祖国未来的希望，七十七年过去，弹指一挥间，但我们对先烈的敬仰应该淹没在这繁忙的都市生活当中吗？我们对先烈的思念应该随着时间的变迁而淡漠吗？我们的爱国情思应该随着年龄的增长而深深的埋藏在心底吗？答案是否定的，无论在什么时候我们够应该拥有一颗爱国之心。

PPT放映完后，开始了爱国知识竞赛环节，同学们热情高涨，积极参与，使活动达到了一个空前的高潮，通过知识竞赛同学们更加清楚地了解中国历史，了解到新中国的强大，每个人都为自己是一名中国人而感到自豪。活动结束后，同学们纷纷在横幅上签名留念，依旧不肯离去，纷纷上前咨询有关一二·九的详细事项，并有不少同学索要此次活动的资料，拿回去给未能参加此次活动的同学观看学习，不少同学表示，通过这次活动，让自己感受到我们现在生活的来之不易，自己肩上责任的沉重，“少年强则国强”我们国家如今正蒸蒸日上，神五的飞天，神九于天宫一号的对接。奥运会，世博会的成功举办。无不彰显着中国国力的强盛，东方这头沉睡的雄狮终于苏醒，雄狮怒吼，百兽震惶。中华民族必将屹立于世界

民族之林！但不得不让我们正视的是，我国的领土仍然再被别人侵占，比如钓鱼岛事件，藏独事件等等。当日本在叫嚣着，钓鱼岛是他们的领土；当藏独份子，在我国国土上肆无忌惮，无视法律的破坏人民财产的时候，我想。我们应该为了我们爱的土地做点什么，我们的国土之所以被侵犯，我们华人在外之所以被人瞧不起。是因为我们的国家还不够强大，只有国家强大了，别人才不敢侵犯我们的领土，然而振兴中华的责任在哪？在上一辈人身上么？不！振兴中华的责任在我们身上，周恩来说过“为中华之崛起而读书”今天的我们要“中华之富强而读书，为中华之繁荣而读书，为中华之振兴而读书!”毛泽东说过“年轻人像早上八九点钟的太阳”我们是中国未来的希望，为了国家的富强，我们应当努力学习，注重思想的修养，艰苦奋斗，我们还应当有理想，有实现理想的坚定信念和脚踏实地，百折不挠的精神，我们应具有强烈历史使命感和社会责任感，立足现实、艰苦奋斗、乐于奉献、不畏艰苦，以实际行动，用信和汗水为祖国培养出更加丰盛的果实，创造出物质财富和精神财富，从而实现祖国的强盛、中华民族的复兴、社会主义的阔步前进

少年强则国强。在已过去的20世纪的百年中，中华民族和我们的共产党经历的波澜壮阔的历史，是一批又一批，一代又一代有志青年的不断探索，英勇奋斗紧密联系的。他们为了中华民族的独立，人民解放和国家富强，谱写了壮丽的青春之歌。我们应牢记一二·九，发扬他们的大无畏精神，为祖国复兴作出应有的贡献。