中心幼儿园2013年第一学期教师故事比赛总结

第一篇：中心幼儿园2013年第一学期教师故事比赛总结

中心幼儿园2013年第一学期教师故事比赛总结

为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，我园在

2013年10月11举行了教师故事比赛活动，现总结如下：

一、准备工作充分

我园提前召开了预备会，学习了故事比赛活动方案，向老师们阐明了这次活动的重要意义，要求老师们提前做准备，切实以这次活动为契机，全面提高自身的语言表达能力，增强学习语言的兴趣。

二、比赛情况

参赛教师都能认真选材、积极训练，所选故事内容健康、富有童趣，参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰，体现了良好的语言修养，比较优秀的有：xx、xx、xx、老师；老教师xx虽然年过五十，但仍然精神十足，讲的故事惟妙惟肖，博得一致好评。

三、存在的不足

1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。

2、语调平淡、感染力不强。

3、肢体语言欠丰富，表现力差。

四、今后努力方向 以这次活动为契机，各班教师要加强语言训练，遵循循序渐进的原则，力求表达连贯、完整，全面提高语言表达能力。

第二篇：富国中心幼儿园教师优质课比赛总结

富国中心幼儿园教师优质课比赛

时值美好季节，幼儿园的教师们的教研热情高涨。3月28日至4月3日，我园举行了为期7天的教师优质课比赛。全园20名教师经过精心准备，展示了丰富多彩的教学活动。活动中教师们努力做到让孩子快乐地参与活动，让孩子在游戏、操作、探索中获得不同能力的发展，活动后教师们分组进行评课，每位教师对自己的课都进行了认真的反思和总结。

本次活动，为老师们提供了相互交流的机会，促进了我园教师教学水平和业务素质的提高，尤其是对教师的专业化发展起到了很好的促进作用。

第三篇：新建 中心幼儿园故事比赛评分标准

幼儿故事比赛评比标准

一、设奖方式：设一等奖2名、二等奖2名，其它是鼓励奖。

二、评分标准：

1、自我介绍：故事讲演者自我介绍的设计力求有特色。

（设计好的加分）

2、选材：故事内容健康、富有童趣，有一定的教育意义。

3、道具：可根据故事需要运用适当的道具，道具要符合 幼儿故事内容要求，道具要有实用性。鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。

4、故事讲述：

（1）讲故事时间5分钟内；

（2）衣着整洁，仪表举止得体；

（3）语言生动形象（对白语气要形象），感情充沛，精神饱 满，表情自然，动作大方，情绪到位；

（4）语速恰当吐字清楚，普通话标准声音响亮，能生动完整 地讲述故事；

（5）讲述流畅，发音清晰、标准，故事完整，有始有终，态 度积极。

第四篇：幼儿园教师绘本故事比赛总结

“我来推，我来讲”教师绘本故事比赛总结

讲故事是幼儿园教师基本的专业技能之一,根据本学前教育宣传月主题“我是幼儿园教师”，为了进一步提高我园教师语言教学技能，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，推进幼儿早期阅读教育，6月15日上午，幼儿园开展了教师“我来推，我来讲”绘本故事比赛活动。

比赛前，老师们从选材等多方面都做了精心准备，赛前，自己述说推荐这本绘本故事原由。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。韩老师将《小猪变形记》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边学着小猪变形的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；傅老师讲述的故事《魔法亲亲》，巧妙将情感教育融入到情境中，让我们感受到身边的爱无处不在。

经过老师们的努力和精彩表现，最终傅老师荣获讲故事比赛一等奖，韩老师荣获二等奖，肖老师荣获三等奖。

赛后，王园长对本次活动做了精彩点评。此次活动的开展，不仅提高了我园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相提高的机会。有能力的建议创编故事，以推动教师今后专业发展，还有适当增加幼儿表演的机会，给幼儿提供一个表演的舞台。相信通过这样有意义的活动，教师的语言表达将更加自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！

第五篇：中心幼儿园2013学年第一学期食堂工作计划

中心幼儿园2013学年第一学期食堂工作计划

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，以服务师生为宗旨，进一步加强后勤队伍建设，提高服务质量，提高管理水平，提高整体品位，努力使食堂成为幼儿园工作中的一个靓窗口，让教师安心，家长放心，幼儿欢心。

二、工作设想

（一）完善各类制度

1、进一步强化出勤管理，杜绝迟到早退现象。

2、蔬菜购入采用多人组合法，买菜、付款、验货、过秤、记账分人负责，互相督促，后勤处实行全面监督，园长统一审批。

3、师生用餐保证菜的品种多样化，力求菜的质量营养化

4、进行成本核算，积极发挥集体的智慧，不时调查食堂师生用餐情况，发现问题及时处理。

（二）提高职工整体素质

1、强调工人遵照《食品卫生培训》的要求，提高职工卫生意识。

2、分工力求细化，提高工人的岗位意识、服务意识和技术熟练度。

（三）革新工作流程

在上学期试行的洗菜、切菜、炒菜、分菜、分饭按年级一条龙工作的基础上，适当作一些改进。

（四）高度重视卫生安全工作

1、通过正常渠道采购食品，索取合同摊位的合法证件，认真做好农药残留速检和留样工作。洗菜要干净，炒菜要把正火候，贮菜要生熟分开，各类用具要分类摆放和使用。

2、一丝不苟地做好消毒工作，餐具做到“一天一消毒”，并做好消毒记录。

3、防蝇设施已有纱窗，灭蝇灯。纱窗要关好，灭蝇灯设专人负责。

4、食堂工作人员均须持健康证和卫生知识培训合格证上岗，工作期间一律要穿戴好工作衣帽，保持好个人卫生，卫生不符要求的不得上岗，环境卫生分人分块包干，保证每周一次大扫除。

5、食堂灶具等处均用电或煤，要求工人规范操作，时刻注意用电的安全。

6、加强食堂财产管理，贵重物品存放在库房内，物品进仓或出仓均须登记入帐。