实验幼儿园故事比赛活动总结

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第一篇:实验幼儿园故事比赛活动总结

实验幼儿园“经典侵润童年国学诵读”

比赛活动总结

这学期,本园选择继续古诗作为特色教育的内容,这将意味着古诗教学越来越需要改进方法手段,才能取得更大的进步,获得更丰硕的成果。记得刚开始进行古诗教学时,碰到很多的困难。教材内容的选择,对古诗含义的理解等等,花了不少的时间和精力,在万事具备只欠东风那一刻,又碰到了幼儿对古诗的兴趣、欣赏古诗等难题。古诗对于幼儿来说是很深奥的,但也有其理解之处,那就是读起来朗诵上口,句子简短,语言精练之处无一不给幼儿一种美的享受,为此,我们以每两星期教一首古诗,由简单的到复杂,通过对古诗的含义理解,让古诗变得通俗易懂(花了不少时间),结合图片、文字、音乐等许多措施进行教学。特别是利用多媒体教育手段,用VCD进行教学,声形并茂,这样幼儿更能理解掌握,相对以前感兴趣多了,效果也比以前好。

经过几个学期的方法相对改良,手段相对较多的基础上,这一学期下来,幼儿在朗诵古诗方面取得了很大的进步,每位幼儿都能背出不少古诗,并且知道古诗的大概含义,大部分幼儿能够知道五言、七言的含义,特别是比较简单易懂的古诗如《游子吟》、《塞下曲》的体会诗歌优美的意境,也能感觉到《早春呈水部张十八员外》、《牧童》那种优美的景色。

总之,开展古诗教学以来不断取得了成绩,但我们不会自满,会继续丰富内容、形式,让幼儿去了解历史上语言艺术方面的辉煌成就,从而获得更多的知识,更好的发展下去。

朱老庄镇实验幼儿园

2018年4月

第二篇:故事比赛幼儿园

金鹰卡通飞行幼儿园“我是故事大王”邀请大赛

小朋友,你喜欢童话故事吗? 你喜欢编故事、讲故事吗?

你是否幻想着拥有自己的故事舞台,成为“故事大王”?

来吧!快来报名参加“我是故事大王”故事大赛,在园的大班的小朋友均可报名参赛,我们大家等着看你的精彩表演啦!

一、比赛目的:

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、比赛准备:评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、比赛时间:2015年1月30日上午9:30分(暂定)

四、比赛评委:各班家长代表一名

五、比赛规则:

1、形式要求:先进行班级预选赛,每班选出3——5名选手参加决赛。比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)两种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;

六、参加对象:学前班、大班、中班

七、大赛流程:

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、大赛评分要求(总分10分)评分标准:(总分10分)

1、主动有礼貌的自我介绍、个人形象;2分(有礼貌、服装、道具符合故事内容)

2、语速恰当吐字清楚;2分(使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮)

3、能生动完整地讲述故事;3分(表现力丰富、演绎生动有趣)

4、能伴随肢体语言大胆讲述;3分(落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然)

九、大赛奖励:

奖项设立:幼儿奖项:故事大王奖三名,最佳表现奖、最佳表演奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖、最佳创意奖若干名。家长奖项:最佳辅导奖、最佳给力奖3名。教师奖项:最佳辅导奖2名。

参加比赛幼儿均可获得奖状和礼品。获奖人员可获得荣誉证书一本、神秘大礼一份。

第三篇:幼儿园故事大王比赛活动方案

刘坦幼儿园讲故事比赛活动方案

一、指导思想

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

二、活动目标

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象:小,中,大学前班幼儿

四、活动时间:2014年12月中下旬

五、活动地点:户外 或舞蹈房

六、活动形式:

中班每班推选3名幼儿,大班每班推选 3名幼儿,学前班6人参加讲故事比赛

七、参赛要求:

1. 内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。2. 技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响

亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。3. 时间要求:2~5分钟

八、评分标准:

1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分

2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分

3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分

4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分

九、活动评委:家长代表和教师代表,学前班幼儿代表。

十、奖项设定:以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。附开场:

当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,(合)一起走进童话的世界。

幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始,掌声欢迎第一位小选手。报幕:

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子,他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

首先请------,他讲的故事名是 下面请----他讲的故事名是 掌声送给我们的王力策小朋友

颁奖:小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得优胜奖的是:

获得二等奖的是林佳乐

获得一等奖的是王力策

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷

听一个好的故事,就象做一个美美的梦,总是让我们久久难忘 听好故事,让我们充满幸福,充满幻想 讲好故事,让我们充满自信,充满欢畅 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友 希望小朋友们再接再励

幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

第四篇:幼儿园故事的比赛总结

为了提高教师的专业技能,提高教师讲故事的技巧,更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动,不断提高教师的心理素质,我园在201x年10月28日下午,在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本篇文章来自资料管理下载。本次比赛在本学期初,就将比赛内容向教师下发,教师结合本年龄段的故事进行选择,从比赛的效果看,每一位教师都认真准备,非常用心,可见教师对本次讲故事比赛的重视程度,这次活动的开展,有效的提高了教师的讲故事水平,为每一名教师提供了相互学习与成长的平台,教师讲故事的整体水平有了进一步的提高,对实践工作非常有帮助。

一、优点:

1.故事讲述熟练,教师能理解故事内容,角色定位,声音动听,有人物角色变化,讲故事比较生动。

2.教师举止大方,表情及肢体语言比较到位,声情并茂。

3.教师能使用普通话,口齿清楚,语速适中。

4.教师能配以相应的辅助材料,为讲故事服务,如:背景、音乐、故事图片、手偶、杯偶等材料,使故事讲述更加精彩。

二、不足:

1.教师在讲故事时,语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高,讲故事中的抑扬顿挫体现不够。

2.个别教师在讲故事时,没有介绍故事的名字,没站稳就开始讲故事,没有注意开始和结束。

3.个别教师的教具使用不够熟练,缺少提前的预设。

4.个别教师在讲述故事时没有表情。

通过这次比赛,我们看到教师的成长与进步,对于教师而言,在每个人专业成长的道路上,每一项技能都是不可忽视的,只有将教师的基本功抓实、抓好,才能以不变应万变,使教师在实践中游刃有余的工作,为自己的成长铺下坚实有力的基石。本篇文章来自资料管理下载。我园会以以此为契机,全面开展教师各项基本功的培训及比赛,促进教师迅速的成长,更加努力的做好本职工作。

第五篇:实验幼儿园法制教育活动总结

实验幼儿园法制教育活动总结

营造良好的法治环境是建设法制单位的具体举措,也是提高自身依法行政水平的需要。我园根据上级的指示精神,结合本园实际,开展一系列的法制教育活动。学习法制宣传活动采取多种形式,取得了实效,现将开展情况总结如下:

1、营造良好氛围

我园进一步加强幼儿园安全教育及宣传工作,努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。围绕安全教育工作的的展开,引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作,使全园形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职,依法诚信,树立良好的人民教师形象,不但能够依法行使权力、履行义务,更要以自己的实际行动来引导幼儿、感染家长。

2、加强思想建设

在全园教职工中开展“学法、守法,做文明市民”活动。结合我园教育工作实际,利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《教师法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识。让幼儿园全体教师要学法、知法、懂法,做到有法可依、有法可循、依法办事,养成守法的品质,使教职工再次觉得“安全重于泰山”,更加规范教学行为,使幼儿园法制教育工作向社会、家庭延伸,有效构筑“幼儿园、家庭、社会”一体化的法制教育格局。

3、进行教育实践 将法制教育宣传活动融入园本课程中,我们将粗浅的法律常识贯穿于幼儿一日教育教学活动中,各班教师结合本班幼儿年龄特点从幼儿生活入手,从身边入手进行法律法规的宣传与指导,使幼儿对“法”有比较形象的认识,知道“法”就在我们身边,并初步形成遵守法律法规的意识。另外还通过学儿歌、讲故事、做游戏等多种形式,教育幼儿从小有爱祖国、爱家乡、遵纪守法的意识,教育幼儿做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子,同时开展了安全演练。

通过开展法制教育活动,进一步提高了全园教职工的法律意识,增强了法制观念,为构建平安、和谐幼儿园营造了良好的法治氛围,也为幼儿园开展好全面工作奠定了扎实的基础。

实验幼儿园 2014年9月5日

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